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124句描写声音的四字词语有哪些abab式的精选好句
发布时间：2024-02-02 14:20:49 admin 阅读:59
描写声音的四字词语有哪些
1、描写声音的四字词语有哪些三年级
(1)、噔：象声词，沉重的东西落地或撞击物体的声音。
(2)、劈啪：又噼啪，象声词，形容拍打或爆裂的声音，如：劈啪的枪声。
(3)、表示声音的四字词语，四字词语是由四个字组成的常用词。四字词语的概念较广义，包括成语和非成语，也叫固定词组或自由词组。下面是表示声音的四字词语及相关资料。表示声音的四字词语1描写声音的四字词语：震耳欲聋、声如洪钟、鸦雀无声、锣鼓喧天、铿锵有力
(4)、嘎吱：象声词，形容物件受压力而发出的声音。
(5)、欢声雷动：欢呼声像打雷一样。形容极其热烈的欢乐气氛。
(6)、余音袅袅：留下来的声音悠扬婉转，延绵不绝(袅袅：轻扬的样子)。
(7)、万籁无声：一点声音都没有。多形容自然环境的清静或冷静。
(8)、古代汉语词汇中特有的一种长期相沿用的固定短语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。
(9)、(释义)姹、嫣：娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。
(10)、国内一本专为小学生服务的杂志：《小学作文》一年期订阅
(11)、(出处)： 清·曹雪芹《红楼梦》第87回：“一回儿，檐下的铁马也只管叮叮当当的乱敲起来。一时雪雁先吃完了，进来伺候。”
(12)、人声鼎沸：人声喧嚷嘈杂，如同水在鼎中沸腾一般。
(13)、(出自)：英国女作家简·奥斯汀《理智与情感》：米德尔顿夫人的母亲詹宁斯太太是个上了年纪的女人，性情和悦，体态肥胖。她唠唠叨叨地说个不停，看样子很开心，也相当粗俗。
(14)、风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
(15)、天震地骇：震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。有时形容事件、场面令人惊骇。
(16)、 过渡：那现在，我们就跟随作者的脚步，去参加大自然第一场“风之曲”的音乐会。
(17)、春天来了，燕子从南方飞回来了，叽叽喳喳的叫声，像清脆的音乐。春天也来到了我们的校园，我像平常一样，蹦蹦跳跳地跑进了美丽的学校。
(18)、龙吟虎啸：龙、虎的吼叫，形容人歌啸或吟咏声音的嘹亮。
(19)、(拼音)(pīngpīngpāngpāng)
(20)、 激趣导入：今天，我们一起走进大自然，学习课文第21课《大自然的声音》，通过语言文字去感受那大自然美妙的声音！
2、描写声音的四字词语有哪些abab式的
(1)、(出处)《北史·隋·房陵王勇传》：“乃向西北奋飞，喃喃细语。”
(2)、哼哧：象声词，形容粗重地喘息，如骡子累得哼哧地喘气。
(3)、今天，我一起床，就听到叽叽喳喳的声音。我打开窗户一看，啊!原来是鸟儿在树上唱歌呢。叽叽喳喳地唱着歌，我想鸟儿在迎接新的一天在唱歌吧。
(4)、 能够有感情地朗读课文，并背诵第2～3自然段。
(5)、丁东：或丁冬，象声词，形容金属等撞击的声音。
(6)、滴答 滴滴答 滴答滴答 滴滴答答
(7)、“音乐家”“演奏”“翻动”，作者把风当成人来写，写出了风在树林吹动树叶的样子、声音，给人以生动形象之感。
(8)、 (3)小组交流探讨一下，你在哪里听到过这样的声音？(带着感受读一读这个短语)
(9)、译文：一天下午，刘方在店中收拾，只能听到非常嘈杂的声音。
(10)、叽里咕噜：象声词，也形容物体滚动的声音，如：石头叽里咕噜滚下山去。
(11)、如何写好比喻句呢，首先，要恰当使用好比喻词(如：好像、像、犹如、仿佛等)，其次，比喻要形象贴切，富有新意，不落俗套。第本体和喻体之间要有相似性比喻要通俗易懂不能牵强附会。
(12)、喔咿儒儿：喔咿：献媚强笑的样子，形容声音含糊不清。形容老着脸皮，强作欢颜。
(13)、(5)图片展示“汹涌澎湃”，边读边想象画面，理解词语，这是一个很好的学习方法
(14)、暑来寒往：夏天过去，冬天到来。泛指时光流逝。
(15)、惊天动地：惊动天地。形容声音响亮或声势极大。
(16)、读音：wànzǐqiānhóng出处：宋•朱熹的诗《春日》：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”释义：形容百花齐放，色彩艳丽，也比喻事物丰富多彩。
(17)、(出自)：沙汀《呼嚎》：“每座茶馆里都人声鼎沸，而超越这个，则是茶堂倌震耳欲聋的吆喝。”
(18)、出处：明·冯梦龙《醒世恒言》：“一日午后；刘方在店中收拾；只听得人声鼎沸。”
(19)、会认“妙、奏”等7个生字，读准多音字“呢”，会写“妙、演”等13个字，会写“美妙、音乐家”等15个词语。
(20)、那飞泻下来的银链，在阳光下闪烁，使银链更明亮。而银链的宏伟，大于任何一个饰物;而银链的庞大，又大于任何一个无形的气墙。
3、描写声音的四字词语有哪些四年级
(1)、如闻其声，如见其人：像听到他的声音，像看到他本人一样。比喻对人物的刻画和描写非常生动逼真。
(2)、喃喃：象声词，连续不断地小声说话的声音，如：喃喃自语。
(3)、(解释)：聩：天生耳聋，引申为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
(4)、观：ɡuān(观看、奇观)ɡuàn(道观、白云观)
(5)、用法：兼语式；作谓语、定语、补语；形容声音很大。
(6)、沸反盈天：沸腾翻滚的声浪喧天。形容人声嘈杂喧嚣，乱成一片。
(7)、(出自)：宋·释道原《景德传灯录》卷四：“公曰：‘鸦去无声，又何言闻？’”
(8)、“微风拂面”“狂风吹起”，作者采用对比的手法，将不同大小的风的声音特点形象的描摹出来。“呢喃细语”和“雄伟的乐曲”，给人身临其境的感觉。 “温柔”“拂面”的微风多像一首摇篮曲，“激动”“合奏”的狂风又像豪迈激昂的进行曲呀。
(9)、 (1)请同学们拿起手中的树叶翻动一下，这树叶就像歌手一样，(板书：比喻)来——
(10)、(释义)一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
(11)、读音：cùncǎochūnhuī出处：唐•孟郊《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”释义：寸草，指小草；春晖，指春天的阳光，象征父母的慈爱。比喻儿女难以报答父母的恩惠。
(12)、春天到来了，三五成群的大雁向遥远的南方飞去。它们那优雅的身姿衬托着这如宝石般光洁的蓝天。那黑白相间的羽毛映照着东方的晨曦，闪闪发光，美丽极了！
(13)、鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。比喻非常静。
(14)、叽叽喳喳 ( jī ji zhā zhā ) 象声词，形容杂乱细碎的声音,又作唧唧喳喳,给人一种厌烦的感觉。
(15)、有一种声音，让中年画家越来越怀念了。这种声音非常奇妙，有颜色，有形状，有温度，还有杂含此中的情感故事。但现在再也听不到了。
(16)、如泣如诉：好象在哭泣，又象在诉说。形容声音悲切。
(17)、冬日夏云：冬天的太阳，夏天的云层。比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
(18)、咕嘟：象声词，液体沸腾、水流涌出的声音。如：锅里的粥咕嘟响；泉水咕嘟地往外冒。
(19)、白话文：“整天价没心没想到，发出叹息的声音。”
(20)、读音：( qìn rén xīn pí )
4、描写声音的四字词语有哪些常见
(1)、明确：(第1自然段)“大自然有许多美妙的声音”。
(2)、你理解“人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景？
(3)、描写风声的：狂风怒号，北风呼啸，北风萧萧，狂风大作，寒风瑟瑟
(4)、成语释义：袅袅：宛转悠扬。余音：不绝之音。形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝，回响在耳边。同“余音袅袅” 。
(5)、咕噜：象声词，如：他端起一杯水咕噜一口就喝完了。
(6)、裂石穿云：震开山石，透过云霄。形容声音高亢嘹亮。
(7)、下气怡声：下气：态度恭顺：怡声：声音和悦。形容声音柔和，态度恭顺。
(8)、锣鼓喧天：喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。
(9)、山崩地裂：山岳倒塌，地面裂缝。文中形容浪潮声音巨大。
(10)、屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
(11)、汹涌澎湃：形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。也比喻声势浩大。
(12)、戛然：象声词，多形容嘹亮的鸟声，如：戛然长鸣。
(13)、响遏行云：声音响彻云霄，阻挡飘动的云彩(遏：阻止)。形容歌声嘹亮。
(14)、震天动地：震动了天地。形容声音极大或声势浩大、气势雄伟。
(15)、(出自)：《公羊传·僖公四年》：“夷狄也，因亟痛中国，南夷与此狄交，中国不绝若线。”
(16)、万籁俱寂：一点声响也没有(万籁：自然界万物发出的`声响；俱寂：都静下来)。多形容自然环境的安静、幽静或冷静。
(17)、咯吱 咯吱吱 咯吱咯吱 咯咯吱吱
(18)、出示句式：我是( )的( )叶，风儿一吹，我会发出( )的声音。
(19)、风，是大自然的音乐家。他是怎么演奏的？谁来读一读？(课件出示第2自然段)
(20)、笼：lónɡ(鸡笼、蒸笼)lǒnɡ(笼罩、笼络)
5、描写声音的四字词语有哪些如滴滴答答
(1)、(语法)：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义
(2)、师小结：风真是一位可与贝多芬媲美的音乐家呀！既会演奏舒缓的小夜曲，又能合奏出雄浑的交响曲，让我们发现大自然的风声原来如此美妙。大自然里还有很多音乐家呢！他们演奏的乐曲又有多美妙呢？我们下节课再学习。
(3)、叽叽嘎嘎——用来写说笑声。叽里咕噜——用来写别人听不清楚或听不懂的声音，也用来写物体滚动的声音。叽里呱啦——用来写大声说话的声音。呼哧、咻咻、哼哧——用来写喘息的声音。喀——用来写呕吐、咳嗽的声音。怦怦——用来写心跳的声音。咕唧、咭咭、哝哝、喁喁、哼唧、喳喳、嘁嘁——用来写小声交谈或自言自语。呱唧——用来写鼓掌等的声音。扑哧——用来写笑声、或水、气挤出的声音。如：扑哧一笑；扑哧一声，皮球撒了气了。呼噜——用来写打鼾或吸食流质食物发出的声音。噗(pū)噜噜——用来写泪珠一个劲往下掉。哈哈、嘻嘻、呵呵、唏唏、噱、咿哑、哑哑、嗌嗌、吃吃——笑声呕哑、咿喔——强笑声咿哑、呱呱——婴儿语声叱咄——大声呼喝叱咤、咄嗟、叱嗟、咄、啡——怒斥声、鄙斥声咽咽、呕哑、唏唏、嗷嗷、嘘唏、哓哓(恐惧发出声音)——哀声呃、嘞、喽、呣、呒——答应声汹汹、哓哓——争辩声吁吁——强出气声音咿唔——读书声吭哧——用力不自主发出的声音吧唧、吧嗒——砸嘴声啕啕、呕哑——喧闹声叫呶——叫嚣声哜哜嘈嘈——说话急而乱的声音呔——使对方注意的喝声咻咻——形容喘气的声音哮——急促喘气的声音啸——人撮口发出长而清脆的声音嗾——指使狗时发出的声音哇啦——象声词，形容吵闹声哩哩罗罗——形容说话罗嗦不清楚呶呶——形容说话没完没了让人讨厌嗫嚅——形容想说话又吞吞吐吐不敢说的样子怦——心跳声噗——吹气的声音
(4)、(2)大自然的声音美妙在何处呢？请同学们快速默读课文，边读边思考作者从哪些方面来写大自然的声音美妙的？
(5)、叽里咕噜：象声词，形容说话别人听不清楚或听不懂，如：他俩叽里咕噜地说了半天。
(6)、牙牙学语：咿咿呀呀地学说话(牙牙：摹拟婴儿学说话的声音)。
(7)、鸮啼鬼啸：像鸮鸟啼叫、怨鬼呼号。形容声音凄厉幽怨。
(8)、 你看，刚才啊，我们去感受了大自然美妙的声音，我们也学到了作者的写法。下节课，我们继续用同样的方法，小组合作共同聆听“水之声乐团”和“动物歌手”的音乐演奏吧。
(9)、如泣如诉：好象在哭泣，又象在诉说。形容声音悲切。
(10)、闷：mēn(闷热、闷声不响)mèn(烦闷、闷闷不乐)
(11)、作者采用什么修辞手法在每个部分中都写到的怎样声音？为什么这样写？
(12)、(释义)翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。
(13)、哗啦：象声词，如：哗啦一声，墙倒了。也可以说哗啦啦。
(14)、白话文：“只有黄初七年五月七日，大行皇帝驾崩，唉，悲伤啊！当时天震地害怕。”
(15)、(3)板书：风 水 音乐家 动物 歌手
(16)、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来(风雨声)-------陆游《十一月四日风雨大作》
(17)、山鸣谷应：声音在山谷中引起回响。多比喻彼此投合、互相呼应。
(18)、读音：chūnhánliàoqiào出处：宋•释普济《五灯会元》卷十九：“春寒料峭，冻杀年少。”释义：形容初春的寒冷。
(19)、预设指导点二：当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
(20)、叮叮当当 ( dīng dīng dāng dāng )叮当。 形容刚强有骨气。
(1)、 体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情。
(2)、(语法)：偏正式；作谓语、定语；用于声音、书信、情绪等
(3)、响遏行云：声音响彻云霄，阻挡飘动的云彩(遏：阻止)。形容歌声嘹亮。
(4)、白话文：“这几句话，振聋发聩，想必当时一定有迂腐的儒生曲士以经学谈诗的人。”
(5)、丁当：或称“叮当”，象声词，形容金属、瓷器等撞击的声音。
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(7)、怦：象声词，形容心跳，如：怦然心动、心里怦怦地跳着。
(8)、春天在那里？春天在绿色的草坪里。在草坪的周围，有着一束束千年矮，有的绿得发光，有的绿得耀眼，有的绿得发黑。千年矮里是一片绿草，瞧！小草悄悄钻出地面，东瞧瞧，西看看，噢，春天来了。春风吹过，小草对着春风连连点头，然后又偏偏起舞，就像一位专业的舞蹈员。草坪又像一块绿色的大地毯，心想躺在草坪里，沐浴着阳光，吸着新鲜空气，是多么舒服啊！
(9)、一行清雀嘤鸣声声入耳欢畅，呼唤最原始自然天籁之音，声声啼鸣似谣琴吟唱，影入丛林树间，影尽声却不尽现。
(10)、春风吹过大地，大地变成一幅清新美丽的图画：各种花草树木在春风的吹拂下慢慢地生长起来了。大地变绿了，柳树发芽了，衬托着红的、白的、黄的、紫的……五颜六色的野花，多美呀！春风吹来，那清新的花草气息，沁人心肺，无论是谁，都会深深的吸上一口，像痛饮甘露一样畅快。春天是一幅多么美妙的图画啊，我用一生赏析你。
(11)、万里晴空，阳光灿烂。春姑娘晒得都眯缝起眼睛来了。
(12)、咕噜：象声词，水流动的声音。如：咕噜咕噜。
(13)、山鸣谷应：声音在山谷中引起回响。多比喻彼此投合、互相呼应。
(14)、 (2)你发现了什么？(你还知道哪些拟声词？)
(15)、读音：chūnbīnghǔwěi出处：《尚书•君牙》:“心之忧危，若蹈虎尾，涉于春冰。”释义：意思为踩着老虎尾巴，走在春天将解冻的冰上，比喻处境非常危险。
(16)、三月的雨像无数只小手，打在林叶的琴键上，奏出了一曲春天的赞歌。
(17)、春天到了，花儿摆动着花瓣,向我们点头笑，小鸟也叽叽喳喳的唱着歌。
(18)、春天总是带着一种水仙裙摆般素静淡雅的羞涩。
(19)、重点：能找到第2-4自然段的中心句并填写在图表中，借助图表说出课文写了大自然的哪些声音。以读为本，感受“风，是大自然的音乐家”。
(20)、撼天震地：撼：摇动；震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。
(1)、(解释)象声词，形容杂乱细碎的声音，又作唧唧喳喳，比喻人多嘈杂使人厌恶的现象；给人一种厌烦的感觉。含贬义。
(2)、呼哧：或呼蚩，象声词，形容喘息的声音。
(3)、哗啦：象声词，如：雨哗啦地下，也可以说哗啦啦。
(4)、(解释)：绝：断；缕：细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。