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125句看风使舵是成语吗精选好句
发布时间：2024-02-04 14:09:18 admin 阅读:59
看风使舵造句
1、看风使舵的使
(1)、 我要向军旗敬礼，向军人敬礼，向祖国敬礼!
(2)、课文结尾写道：广场上的“那群人就对着赫留金哈哈大笑。”
(3)、 师:大家分析得很好！抓住了问题的本质:奥楚蔑洛夫警官对待穷人欺压,对待富人奉承、献媚。他这样变来变去始终为的是自己,对自己怎么有利就怎么变。大家对这个问题的发言是很深刻的。下面我们对课文关键地方再进行研读,加深对课文的理解。奥楚蔑洛夫警官第一次听到出乱子后,就走了过来,问发生了什么事。赫留金说:“长官,我好好地走我的路,没招谁没惹谁……”“我正在跟密特里·密特里奇谈木柴的事,忽然,这个贱畜生无缘无故就把这手指头咬了一口……”(出示卡片:无缘无故)“无缘无故”什么意思？
(4)、 我年年盼望着下雪，盼望着下一场鹅毛大雪，可连连都让我失望，不知今年冬天会下雪吗？
(5)、所以，我们应该学会见风使舵。识时务者为俊杰，只有明智之人，才能顺势而为，做出改变，勇敢地避开大风大浪，最后达到成功的港湾。
(6)、 每次马修的脸都会长得像山姆一样红，然后就是微微点头示意——绿山墙的安妮。
(7)、 每逢国庆节，处处张灯结彩，火树银花洋溢着一片喜气。
(8)、生 ：不是。他是县委书记，当然是共产d员，不用交代。师：如果这里不用“共产d员”四个字，改用“坚定的马克思列宁主义者”一类的说法，说得通吗？
(9)、既然他们坚持要去，干脆我们就顺水推舟，让他们一同去吧。
(10)、师：既然如此，这么多不同阶层的人，对眼前发生的这一幕，看法和感受一样不一样呢？
(11)、对我来说改变是困难的，所以我只能顺水推舟了。
(12)、1, 一个不懂爱自己的人,哪会有人懂得爱你!我是如此的不爱自己?
(13)、作为一名推销员，必须练就一身八面春风的本事。
(14)、他另一手绝活是，芝麻不用整粒的，而是先使铁锅炒过，再拿擀面杖压碎。压碎了，里面的香味才能出来。芝麻必得炒得焦黄不糊，不黄不香，太糊便苦；压碎的芝麻粒还得粗细正好，太粗费嚼，太细也就没嚼头了。这手活儿别人明知道也学不来。手艺人的能耐全在手上，此中道理跟写字画画差不多。
(15)、推舟相机行事八面玲珑见机行事见风转舵 因时制宜八面驶风
(16)、矮子坐高凳——够不着；上下够不着；上下为难
(17)、城隍爷掉井里，土地爷扒头看——不敢劳(捞)驾；劳(捞)不起大驾
(18)、我们应当记取刻舟求剑的教训，使我们的思想适应客观形势的变化。
(19)、那是暮春时节，杨柳飘絮，落英缤纷，到处弥漫着淡淡的花香。
(20)、 中午，我垂头丧气回到家里，伤心她对妈妈说：我次考砸了，我急得快哭了，妈妈说：这次没有孝好，妈不怪你，你只要努力学习，下次一定能把成绩提高上。
2、看风使舵是成语吗
(1)、 我心想，会不会是这个花盆太小了，限制了它的生长。我打算把它移植到旁边的空地上。又是一个阳光明媚的下午，我开始了我的移植计划。
(2)、 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
(3)、义:弄斧，就要在班门，犯错，就要在行家面前，只有在“班门”“弄斧”，才会有提高。
(4)、怙恶不悛的罪犯能够沉思冥想他们通向更加美好未来的道路吗?
(5)、战国时，楚国有个人坐船渡江。船走到江的中间的时候，他一不小心，把随身携带的一把宝剑掉到了水中。他赶紧用手去抓，但是已经来不及了。
(6)、反义词：一成不变、独具匠心、独出心裁、各抒己见
(7)、白纸上画黑道——抹不掉；明摆着；清清楚楚；一清二楚
(8)、外屋书桌上摆着那缸春天买的金鱼，已经死了好几条，可是秀贞还是天天勤着换水，玻璃缸李还加了几跟水草，红色的鱼在绿色的水草中钻来钻去，非常好玩。
(9)、玻璃缸里的金鱼——掀不起大浪；翻不了大浪；无山路，没有出路
(10)、见风使舵，汉语成语，读音是jiànfēngshǐduò。比喻看势头或看别人的眼色行事。
(11)、在涉及到自身利益的情况下，许多人都会潜意识的见风使舵的。
(12)、好词:可爱、新鲜、明朗、一碧千里、忽飞忽落、群马疾驰、襟飘带舞、热乎乎、星星、尘土纷嚣、半树银妆、缀满枝头
(13)、见风使舵，是在形势已经起了明显变化的时候，顺着变化的势头，改变自己已经不合时宜的行为罢了。
(14)、出处：宋·释普济《五灯会元》：“看风使舵，正是随波逐流。”
(15)、(释义)：云：说；亦：也。人家怎么说，自己也跟着怎么说。指没有主见，只会随声附和。
(16)、师：对，就是这样。大家注意，这种本来不必说却还要说出来的不同平常的做法，往往是作者有意这么做的。必须要搞清作者的用意。 在解读课文的时候，一定要特别留意这种情况。这种阅读分析的方法叫作“查阅异常阅读法”。大家要记住它，掌握它。
(17)、到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”
(18)、 师:你的意思是对的,但你拟的“穷人和富人”容易让人误解。比如说有一个作文题是《穷人和富人》,你怎样理解这个题目的意思呢？你一定会认为让你写两个人,一个穷人,一个富人。你能不能稍微改动一下。
(19)、好词:委顿不堪、难以相信、永无止境、问心无愧、视死如归、不关紧要、吃苦耐劳、心绪不宁、微不足道、同归于尽、心甘情愿、破烂杂碎、了如指掌、平淡无奇
(20)、“不知者当无罪！虽然我不喜欢吃碎芝麻(他也顺坡下了)，但你的茶汤名满津门，也该嘉奖！来人呀，赏银一百两！”
3、看风使舵造句六年级
(1)、“抱残守缺”，通常是批评一个人或事物不求上进、思想保守、不愿接受新事物。我们虽然不必提倡抱残守缺的行为，但是盲目地反对抱残守缺的行为也是不对的。
(2)、本来有几个不让步的人，可是他们在竞选的最后阶段也见风使舵了。
(3)、 可我们这边是南方，不常下雪，我总是想象着一片片雪花落在我的脸上、手上、脖子上、身上，然后瞬间消失，只留下一丝冰凉，是那样的顽皮可爱。
(4)、以当天学习的成语开头，跟父母来个成语接龙；
(5)、第三组成员：孙新余邱艾媛王君浩吴秉哲陈泽睿黄吴煊
(6)、 师:很好！三位同学朗诵得都不错,但有一个共同的毛病,就是都没有加进与诗内容相配合的手势动作,这是今后应该注意的。大胆地尝试做些动作,勇敢地向自己挑战;况且即使做错了也没有关系,下次继续努力。(师依次出示卡片:仄仄、打量、朦胧、无聊、迷茫)
(7)、好词：凶狠，颤巍巍，圆乎乎，九霄云外，亲切，油然而生，沉重，坚决，模糊，原地不动，焦急，悲伤，羞愧。
(8)、(举例造句)：带兵打仗，取胜之道在于虚虚实实、变幻莫测、指东打西，以兵上神密态势击放敌人。
(9)、 秋天慢慢来临，“桂子月中落，天香云外飘”桂花开了！
(10)、 师:课文写了奥楚蔑洛夫的“变”,咱们在研究“变”后,又研究了他的“不变”。这也就是说不但要从正面思考问题,还要倒过来从反面去思考问题。这种方法叫“逆向思考阅读法”。
(11)、(拼音)： chái láng dāng dào
(12)、此外，作品的鲜明特色和独特风格值得关注。作品素材来自旧时流传于津门的民间传说，虽有虚构，“望风捕影”，毕竟不是“没影的事儿”。有作者冯骥才先生的序言为证，立传之说亦可留意于此：
(13)、(摘 要)“文章是怎样写的”是阅读教学的基本目标。教材文本既是阅读材料，又是写作范例。阅读教学与写作教学相辅相成，看别人的文章，最终是要学会自己写文章。“文章是怎样写的”包括两个方面：文笔和构思，即遣词造句和立意谋篇。平常教学重视前者，忽视后者。构思潜在于文笔的表层之下，阅读能力的高下取决于对文本构思的理解。教学对象不同，教学文本不同，文笔与构思解读可以各有侧重，但不可偏废。
(14)、3, 学会了口是心非，学会了见风使舵！没有了真心，哪会有朋友？
(15)、教师安排学生读课文后用一个字概括全文的故事情节。学生读后陆续发言。
(16)、(释义)：看风向转发动舵柄。比喻看势头或看别人的眼色行事。
(17)、老王在我们心中一直是个八面春风、见风使舵的老滑头。
(18)、她没有正确理解他信中的，因而误解了他的意图。
(19)、八月十五的月饼——人人欢喜；个个喜爱；上下有
(20)、吃苇坯拉炕席——满肚子瞎编；肚里编；嘴能编
4、看风使舵的意思和造句
(1)、为人圆滑,胸有城府,最关键的是见风使舵的眼力不错,能够成为城西坊市中唯一的赌坊,想来手腕不弱,背后也一定有不俗的靠山。
(2)、杨杨巴已经准备请赏，中堂大人却勃然大怒——情节发展:一破三折、跌宕起伏。
(3)、(看风使舵的近义词)：见风使舵、见机行事、顺水推舟、随机应变、随波逐流、看风转舵;
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(5)、师：课文在最后写出了“共产d员”四个字。这是在交代他的政治面目吗？
(6)、 (解释)：看风向转发动舵柄。比喻看势头或看别人的眼色行事。 (出自)：宋·释普济《五灯会元》：“看风使舵，正是随波逐流。” (语法)：连动式；作谓语、宾语、定语、状语；含贬义 (近义词)：顺水推舟、见机行事 (反义词)：一成不变
(7)、周队长绝对是个见风使舵的的人物,比墙头草还随风倒,立马改口说:“大师,以前有点小误会你别放在心上,以后有什么吩咐尽管说。
(8)、这批资料被维基解密获得，一些媒体先睹为快。
(9)、她在做出决定前会不断地犹豫观望和见风使舵。
(10)、看风向转发动舵柄。比喻看势头或看别人的眼色行事。
(11)、 生(５７):我认为人们在笑赫留金没有看出奥楚蔑洛夫警官看风使舵、媚上欺下。
(12)、 师:对！同是一条狗,三次说是野狗,三次却说是名贵的狗。课文就是在警官奥楚蔑洛夫对狗的态度变化中,展现了主人公的一大特点———变。这种变来变去的作风叫什么？(生思考,片刻举手)
(13)、好词：开开心心 开怀大笑 哭哭啼啼 如泣如诉 声泪俱下 泣不成声 自力更生 济济一堂 花团锦簇 艰苦卓绝 风餐露宿 千辛万苦 鹅毛大雪 冰天雪地 白雪皑皑 雪花飞舞
(14)、 又过了几天，到结业典礼出成绩的时候，她考出了理想的成绩，语文数学科学英语总分比我还高了5分。
(15)、生 ：那些大臣们，表面上是帮皇帝穿新装，实际上是给骗子帮了忙。
(16)、津门胜地，能人如林，此间出了两位卖茶汤的高手，把这种稀松平常的街头小吃，干得远近闻名。这二位，一位胖黑敦厚，名叫杨七；一位细白精明，人称杨八。杨七杨好赛哥俩，其实却无亲无故，不过他俩的爹都姓杨罢了。杨八本名杨巴，由于“巴”与“八”音同，杨巴的年岁长相又比杨七小，人们便错把他当成杨七的兄弟。不过要说他俩的配合，好比左右手，又非亲兄弟可比。杨七手艺高，只管闷头制作；杨巴口才好，专管外场照应，虽然里里外外只这两人，既是老板又是伙计，闹得却比大买卖还红火。
(17)、本文为《俗世奇人》中的一篇，它“奇”在哪里？从作品内容看，杨七有绝活、杨巴有好嘴，堪称“奇人”。但从作品构思来看，杨七有绝活，不足为“奇”，杨巴有好嘴，也不足为“奇”；奇在“绝活”杨七“无人知晓”，“好嘴”杨巴“威名大振”。这个结局应了一句套话“出人意料之外，又在情理之中”。“情理”何在？“李中堂并没有喝茶汤呀！”茶汤名扬天下岂非“好嘴”之功，与“绝活”何干？如此反差，足以“拍案惊奇”！作品的高明之处就在于此。试想，若按常理“绝活”杨七名至实归，“好嘴”杨巴依然应酬外场，何“奇”之有？
(18)、 生(３６):变色龙是爬行动物蜥蜴的一种。这种动物皮肤的颜色可以随着四周的物体颜色而改变。本文的主人公奥楚蔑洛夫也是随着环境、事态发展的变化而变化。警官的做法就好比是变色龙,所以作者用变色龙为题目。
(19)、教师通过这两段文字的比较，引导学生分析了原作隐含的悬念、副词和整句所表现的语言张力，行文节奏的缓急变化，性格刻画的蓄势作用。正所谓“牵一发而动全身”。这就暗示了“文章应该怎样写”。
(20)、 这就好比运动员，不满足于现在的成绩，通过艰苦地练习，使自己的成绩提升到更高的水准。“一寸”是小境界、小眼光、小成就，“一尺”则是大境界、大眼光、大成就。得一寸却想一尺，不正说明这个人有上进心、有远大抱负吗？
5、看风使舵造句三年级
(1)、《好嘴杨巴》是一篇叙事作品，课例把故事内容一笔带过，戛然而止：师：文章写了怎样一个故事？一句话概括。生：写了晚清天津卫一个叫杨巴的人因为口才好化解了一场祸难，得到了一笔重赏。师：概括得很好。时间、地点、人物、事件、结果。关键要素都有了。接下来从标题“好嘴”二字入手，分析人物形象的差异，简明扼要：杨七有“绝活”，杨巴有“好嘴”。顺势提问：杨七确实不凡，也是俗世奇人。可是题目是《好嘴杨巴》，花这么多笔墨写杨七做什么？
(2)、等他追赶一段路段，才警觉这是贼人的调虎离山，急奔返家，桌上宝物果然已失。
(3)、(出处) 清·李宝嘉《官场现形记》：“别事见风使舵；再作道理。”
(4)、白纸写黑字——黑白分明；明摆着；清清楚楚，一清二楚
(5)、师：大家从奥楚蔑洛夫一系列的表现中，已经掌握了他变化无常的特点。再读一遍课文，看看在这件事的整个过程中，他有没有始终不变的表现？
(6)、守株待兔 (shǒuzhūdàitù)株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。
(7)、(出自)：《左传隐公六年》：长恶不悛，从自及也。
(8)、蒿草里达长着一丛一丛的天星星，好像葡葡似的，是很好吃的。
(9)、这个人最善于玩弄权术，看风使舵，左右逢源。
(10)、 企鹅馆的企鹅摇摇晃晃地走来走去时不时还煽动一下他们那小手臂别提有多可爱了。假山上的猴子灵活的串来串去时不时还向游客们招手，好像是在讨东西吃。
(11)、师：对，其实也是相互衬托。生：杨七杨巴衬托李中堂的威势。师：有道理。生：杨七杨巴惹怒了李中堂。因为杨巴快嘴，李中堂赏了杨七杨巴。师：对。三人形成了内在的张力，推动情节发展。师：这节课我们从读文章的标题开始。现在我们再回到标题。我有一个困惑。文章为什么不用“好嘴杨八”为题呢？生：杨巴的名字就是杨巴嘛。师：嗯。其实杨七杨巴一个没有名字一个有名字，反映出出身稍有不同的，杨七的身份地位也许更低。可是“杨八”也可以说他的名字呀，“人称杨八”。大家都称杨八。生：杨八相当于绰号。师：嗯。称呼“杨八”也许很随意，甚至亲切。但是，是不是也缺少一点严肃和恭敬？生：是的。师：这篇小说和《泥人张》以及冯骥才的《俗世奇人》里面的其他小说一样，虽然是小说，却也是为草民立传，向小人物致敬。称杨巴的大名，隐含了对他的敬重，也隐含了对杨巴作为小人物卑微的生存的同情和他智慧的抗争的赞赏。司马迁创作的《史记》，很多篇目类似小说，开创了为小人物立传，向小人物致敬的先河。作者是司马迁“史传精神”(板书)的传承。冯骥才作为对天津风土有着热烈情感的作家，他对这片土地的爱，对这片土地上那些小人物的爱，从文章的题目里得以显现。我跟大家一样，都是普通的读者。这是我个人的理解，供大家参考。也鼓励大家课后再读课文，有更多新的理解，我们一起分享。谢谢大家。下课！(江苏省南京市鼓楼区教师发展中心 210024)
(12)、 我的记忆里珍藏着一棵挺拔又粗壮的桃树，我有幸与它相遇在一个阳光明媚的下午，它那时还只不过是一株小小的幼苗，小小的花盆跟它一比都变得巨大无比。几片稚嫩的叶子颤颤巍巍的，生怕它下一秒就要被微风折断。我猜，它一定有一天会长大的吧。
(13)、作为一个习惯，我们给这篇文章加上了若干层的。
(14)、(出自)：明许仲琳《封神演义》第八十八回：子牙公须是亲自用调虎离山计，一战成功。
(15)、他用出了最后一点微弱的力，把我的手拉到唇边吻了吻;要不是我顺水推舟把手送过去的话，他自己是根本拉不动的。
(16)、(解释)： 上：通“尚”，贵。意思是指用兵贵在神密。
(17)、好词：寒冬腊月 白茫茫 熟悉 陌生 落英缤纷 侠义之士 繁花似锦 仗剑而去 金戈铁马 一腔热血 黄沙漫漫 匆匆而过 建功立业 擦肩而过 满心忧愁 安营扎寨
(18)、 清朝时期，有个官员名叫尹壮图，字楚珍。有一年，尹壮图与和珅发生矛盾。尹壮图上折给乾隆皇帝，弹劾和珅，指责和珅执掌大权十多年以来，贪污营私，贪赃枉法，造成全国各省银库亏空的指控，请求皇上能否派出大臣下去调查清楚。
(19)、 鲁老师摇摇头，迈步走上讲台，深情地说：“叶逐阳同学，我曾经写过一首诗，今天就送给你吧。大地宽容了沙漠，才有了色彩；天空宽容了乌云，才有了洁白；江河宽容了小溪，才有了大海；山河宽容了草木，才有了胸怀；我宽容了你，你才会有悔改；你宽容了自己，你才有未来。”
(20)、半空中的气球——上不着天，下不着地；悬着哩
(1)、(解释)：设法使老虎离开原来的山冈。比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机行事。
(2)、 师:你们说得都对。这个词的关键是要弄懂“异”字。异想天开就是这个想法与众不同,特别奇怪,不可能实现。它是想怎么样,不能怎么样,才叫异想天开呢。异想天开的意思是想法非常奇怪(学生记录)。刚才还是站在赫留金一边,而现在却说赫留金不对。后来,奥楚蔑洛夫警官又说道:“你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”又有人说:“长官,他本来是开玩笑,把烟卷戳到狗的脸上去;狗呢———可不肯做傻瓜,就咬了他一口……他是个荒唐的家伙,长官！”(出示卡片:荒唐)荒唐什么意思呢？生(４９):荒唐就是可笑的意思。
(3)、4) 未经证实的信息比比皆是，模糊了真相和谣言的边界。
(4)、这样的教学设计是怎样产生的呢？在钻研教材的过程中，教师梳理奥楚蔑洛夫的几次变化时，想从中找出他的变化规律。这一钻研发现，他的变化是有规律的。其规律就是上下有别。上下有别就是他为人处事的标准。想到这里教师顿悟：这不是他始终不变的行为吗？这个不变的行为，正好揭示了他恶劣的品质。接着想到：若是引导学生从“不变”入手，做反方向的思考，不就可以直接揭示他的思想品质了吗？于是就有了上述教学设计。而这个教学设计，正是教师钻研教材能够跳出来统观全篇的结果。
(5)、生 ：也是笑奥楚蔑洛夫变化无常，一副奴才相。
(6)、在涉及到自身利益的情况下，许多人都会潜意识的见风使舵的。
(7)、成熟不是随波逐流、人云亦云，不是察颜观色、八面玲珑，不是见风使舵，老奸巨猾。
(8)、现今大不列颠国王的历史，就是一部怙恶不悛、倒行逆施的历史，他那一切的措施都只有一个直接的目的，即在我们各州建立一种绝对专制的统治。
(9)、以上这个教学片断，教师细心地抓住了一个不起眼的“笑”字，挖掘出了本文深刻的思想内容；从“那群人”这个平平常常的词语入手，步步追问，不但解读了课文，而且向学生传授了阅读方法。这个教学设计，简洁实在，别具一格。
(10)、(关键词)钻进去 含义 跳出来 意图
(11)、从一出场就生龙活虎,如火如荼,她貌美华贵,精明能干,思维敏捷,口才了得,善于察言观色,见风使舵,却又心狠手辣,不择手段,是荣府的实际施政者。
(12)、 师:你的意思是说人们笑赫留金没有看出警官的本质。
(13)、唯唯连声(wéiwéiliánshēng)
(14)、长竹竿进巷道——直来直去；直进直出；直出直入
(15)、生 ：合格的共产d员，就是焦裕禄同志这样的人。他是千百万共产d员的代表。这也是对他的赞扬。
(16)、守株待兔、墨守成规、郑人买履、表水涉澭、引婴投江、按图索骥
(17)、这类歇后语一般是引用常见的典故、寓言和神话传说等作比方。上述两例，只要知道刘备、林冲故事的，自能了然于心。
(18)、(释义)：看风向转发动舵柄。比喻看势头或看别人的眼色行事。
(19)、中华人民共和国必须镇压一切反革命活动，严厉惩罚一切勾结帝国主义、背叛祖国、反对人民民主事业的国民d反革命战争罪犯和其他怙恶不悛的反革命首要分子。
(20)、扯起眉毛哄眼睛——自欺欺人，自骗自，自己哄自己
(1)、他这个人，见风使舵，八面玲珑，说了不少使大家高兴的话。
(2)、见风使舵者，趋炎附势者改变自己的观点，尤其是政治观点以适应目前的需要。
(3)、好词：离家出走波涛汹涌所作所为惊心动魄美雨迷人清清楚楚干静无风坚定决心简而言之风平家静烟消云散死友复燃
(4)、钻来钻去 千山万水 糊里糊涂 皱着眉头 似的
(5)、钻研教材首先要做到钻进去。钻进去是指：对教材要有全面、深入、透彻的理解。所谓全面，是说要解读教材的各个方面，不能有所偏废。从内容到形式，从字词句段到篇章结构，都要读懂。所谓深入，就是从语句的表层意思到深层的含义，从语言的表述到作者的用意，都要清楚明白。所谓透彻，就是理解课文要做到详尽、彻底，不能满足于一知半解，不能遗漏任何一个容易被忽视的地方。