102句文明礼仪内容图画精选好句

文明礼仪内容图片

1、文明礼仪手图片

(1)、预备铃响后，坐在位置上作好课前准备，静候老师上课。迟到了要喊报告，经老师允许后，才能进教室。

(2)、接着在彩虹的下面画出长方形边框，在画面的两侧画上植物，现在简单又好看的手抄报线稿就已经完成啦。

(3)、文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的素养、国家的脸面。所以，我们作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”，就更应该用文明的行为、举止，合理的礼仪来待人接客。这也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

(4)、文明礼仪握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。

(5)、发型是仪容的极为重要部分。头发整洁、发型得体是美发的基本要求。整洁得体大方的发式易给人留下神清气爽的美感，而蓬头垢面难免使人联想起乞丐。

(6)、   (10)推行垃圾分类，绿色低碳出行。

(7)、到校穿皮鞋或运动鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋(一般不超过2厘米)、冰鞋等不适合在校穿着的其他鞋子。

(8)、老师示意上课后，班长号令“起立、立正”，老师喊“同学们好！”同学们喊“老师好！”(并向老师鞠躬30度)待老师示意坐下后方可坐下。老师示意下课后，班长号令“起立、立正”，老师喊“同学们再见！”同学们喊“老师再见！”(并向老师鞠躬40度)待老师示意解散后方可休息。有老师听课，让老师先离开教室。

(9)、文明礼仪宣传挂图以各种温馨宣传提示大家，注重文明礼仪，相互理解关爱，提高全民文明礼仪素质，构建社会和谐大家庭!

(10)、文明礼仪手抄报-未成年人思想道德建设-信息中心

(11)、★ 创建文明城市的手抄报★ 奔跑吧梦想！成长励志★ 校园安全课间安全小报★ 校园文明、文明学生小报★ 简单的保护海洋小报

(12)、对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

(13)、 通过此次文明礼仪讲座，增强了我校学生文明意识和自律意识，自觉践行文明礼仪，养成良好的文明礼仪习惯，提高学生的思想道德和文明礼仪修养，让文明之风深入人心，创建文明、诚信、和谐的校园氛围。

(14)、通过开展文明礼仪手抄报比赛活动，使学生的文明礼仪养成意识得到进一步的提高，对于驻马店市创建全国文明城市、加强未成年人思想道德教育都起到了积极的作用。

(15)、⑴ 适应场合。高档珠宝首饰，适用于隆重的社交场合，不宜在工作、休闲时佩戴。

(16)、  戴老师结合我校实际，从学生的仪容、仪表、仪态、站姿坐姿日常待人接物、文明用语等几个方面进行了仔细地讲解和示范。在讲解过程中，台上的四名学生代表以优雅规范的坐姿和站姿为同学们进行了正确的示范。台下的同学们一边侧耳倾听，一边纠正自己的坐姿，身体力行。

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(18)、握手也讲究一定的顺序：一般讲究“尊者决定”，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺序是：先上级后下级，先长辈后晚辈，先主人，后客人。

(19)、举全市之力，功在必成，志在必得，争创首批全国文明城市!

(20)、礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

2、文明礼仪内容图画

(1)、一个公民是否爱护公共设施，从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低，一个学校校风的好坏；从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。

(2)、致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人从各种场合打招呼。在社交场合里，人们往往采用招手致意、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善之意。

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(4)、吃饭时，让长辈先入座。要等父母长辈先开始吃，才拿起碗筷吃饭。

(5)、男生理学生式、西装式头发，长发标准同女生一致，女生扎辫子或剪童花头、短发，不留披肩发。男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。

(6)、对一个人来说，礼仪是一个人思想道德水平，文化修养，交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度，道德风尚和生活习惯的反应。希望同学们在这一系列活动中学会自我管理，自我约束，遵守校规校纪，共创文明校园。

(7)、         —贵阳市第一实验中学七年级“基本礼仪”讲座男生专场

(8)、“国无德不兴，人无德不立”。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。一个人的言行，往往表现出个人素质的高低，进而影响整个集体的总体素质状况。

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(10)、观赏之礼：教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合讲究文明礼仪，做到遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。

(11)、游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

(12)、参加集体活动要准时，遵守秩序，不随意走动，不随便说话。

(13)、  一生之计在少年，少年之计在德行，一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。戴老师生动地讲述了礼仪重要性。

(14)、遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

(15)、仪表，也就是人的外表形象，包括仪容、服饰、姿态和风度，是一个人教养、性格的外在表现。

(16)、文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。

(17)、我国颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。作为中华人民共和国公民，我们都应该按这个要求规范自己的行为。

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(19)、手抄报文化手抄报《文明礼仪手抄报8k纸》正文

(20)、站姿：站立式，身体与地面垂直，双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。

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(1)、初中生礼仪手抄报_文明礼仪手抄报-61多彩儿童网

(2)、进入办公室要先敲门，不打扰别人工作、休息，说话有礼貌。 

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(4)、餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。

(5)、男女同学都不得骑高档车，不得穿名牌服装和名牌鞋，不得戴名牌手表，不得戴墨镜。

(6)、文明用语：您好！请坐！请问……请稍候！对不起！请原谅!很抱歉！没关系！不客气！谢谢！请不要着急！对不起，让您久等了。您请讲！我会尽量帮助您。为您服务是我应该做的。有不懂的地方您尽管问。非常感谢您的合作再见。

(7)、行路靠右侧，走人行道。横穿马路时，应注意交通信号，等绿灯亮时，从人行横道的斑马线上穿过，行人之间要互相礼让。不要闯红灯，不要翻越马路上的隔离栏。行路时不吃零食，不吸咽，不勾肩搭背，不乱扔杂物，不随地吐痰。

(8)、区分场合，工作场合庄重保守;休闲舒适自然;

(9)、14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。

(10)、向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”

(11)、在大会上发言时，要先向师长、同学或听众致礼，发言结束时要道谢。

(12)、在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

(13)、握手礼：与他人握手，目光注视对方，微笑致意，保持站姿以示对他人的尊重。

(14)、你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。”

(15)、男女同学一律不得佩戴任何饰件，不佩带手机.MP游戏机等。

(16)、鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。鞠躬时必须立正、脱帽、行礼，或是边鞠躬边说好听的话。鞠躬前视对方，以表尊重的诚意。

(17)、其次，学习"礼仪"，要以提高本人自尊心为基础。自尊，即自我尊重，是希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱、歧视的一种心理状态，是人的自我意识的表现，并以特定的方式指导人的行动，是一种积极的行为动机。

(18)、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

(19)、不破坏生态环境，珍视旅游景点的一草一木，不践踏草坪、攀折花木，不随地乱扔垃圾，做好垃圾分类，不随地吐痰，做到旅游者应有的素质。

(20)、仪表整洁大方，着装朴素得体，不穿奇装异服。

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(1)、只有人人意识到这种使命，我们的文明礼仪推广和普及工作，才会更加容易，我们的精神文明建设就会和物质文明建设一样,取得飞速发展。文明礼仪宣传挂图以各种温馨宣传提示大家，注重文明礼仪，相互理解关爱,提高全民文明礼仪素质，构建社会和谐大家庭!

(2)、在标题的下面画出彩虹和云朵，标题的四周画上气球和星星，画面底端两侧分别画上小男孩和小女孩。             

(3)、文明是家庭美满和睦的根基。家庭是以婚姻和血缘为纽带的一种社会关系。家庭礼仪可以使夫妻和睦、父慈子孝、家庭幸福。

(4)、     乘坐公共交通工具要依次排队，不要乱挤乱撞；上车后不要抢占座位，更不要把物品放到座位上替别人占座。

(5)、素质第治城先育人;诚实守信，兴业好环境。

(6)、言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

(7)、待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

(8)、仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

(9)、礼仪，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——爱默生

(10)、14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。

(11)、再次，学习"礼仪"要重在实践，一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，不说不动就不能说某个人有没有"礼仪"，每个人都要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。一些学生平时也知道要讲文明、懂礼貌，但在公共场合或遭遇到不很熟悉的人时，其"礼仪"规范就无法发挥，这是他们缺乏自信的表现。

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(13)、    在自选商场购物时，要爱护商品，对挑选过的商品如果不中意，应物归原处；采购完毕离开柜台时，应对营业员的优质服务表示谢意。

(14)、服饰：自然得体，协调大方，遵守约定俗成的规范原则。

(15)、例如，听从父母和长辈的教导，不任性；倾听别人说话时，要姿态大方地站好，眼看对方；外出或回家要向父母或长辈打招呼；要体谅、照顾父母，帮父母做力所能及的事。

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(18)、要教育青少年学生树立信心，懂得在应用得体的礼仪言行的同时，也是自我良好形象的塑造，要敢于展示一个有礼、自信、文明的自我，并且充分利用各种场合、机会去表现这一点。

(19)、中国具有五千年文明历史，素有“礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，其内容十分丰富，涉及的范围十分广泛，几乎渗透于社会的各个方面。

(20)、旅游时要自觉遵守公共秩序，按顺序购票入馆、入园，不拥挤、堵塞道路和出入口。要树立环保意识，自觉保持环境卫生整洁，遵守铁路、民航规定，不携带危险品、违禁物品乘机乘船。

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(1)、有需要做文明礼仪相关手抄报的小朋友可以参考哦！

(2)、仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

(3)、别跑，别跑，小心摔倒；莫急，莫急，安全第一。

(4)、装饰品是人装束的点缀，既可画龙点睛，亦可画蛇添足，并非多多益善，因此不得不讲究。

(5)、文明礼仪手抄报比照内容|文明礼仪手抄报比照图片

(6)、开始涂颜色啦，给植物涂上绿色，云朵涂上蓝色，小女孩、小男孩、边框、彩虹等涂上不一样的颜色。           

(7)、     阅读时要默读，不能出声或窃窃私语，不能在阅览室内交谈、聊天，更不能大声喧哗；走路时脚步要轻，物品要轻拿轻放。

(8)、鞠躬礼：鞠躬时必须立正、脱帽、眼睛正视对方，以表示尊重的诚意。

(9)、游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

(10)、谈话姿势：交谈时，互相正视、倾听，不东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。

(11)、女同学提倡理短发，不烫发；男同学理发理学生头，不留长发，不理分头。

(12)、10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。

(13)、帽子要戴端正，不得把帽舌戴歪。上课、参加集会一律脱帽。

(14)、在一个国家中，个人是主体。对于个人来说，什么最重要呢?首先应该具备的是文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。

(15)、孔融四岁，明白让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很称赞他。

(16)、  9月16日下午3点20在我校体育馆。全国专业人才教育专家委员会礼仪委员国家高级礼仪培训师戴僖老师莅临我校，并作为主讲人，为七年级学生们上了一堂生动而深刻的礼仪课。

(17)、     出入公共场所，要注重仪容仪表，衣着整齐、发型得体；不争吵谩骂、不使用低俗语言，不随地吐痰、不乱扔杂物，不损坏公共设施；咳嗽、打喷嚏时应掩住口鼻。

(18)、男士要注意细部的整洁，如眼部、鼻腔、口腔、胡须、指甲等。要知道，有时“细节”也能决定一切。

(19)、⑹ 佩戴得法。要了解并尊重风俗习惯。项链通常只戴一条，不宜同时挂着金项链、珍珠项链等;耳环讲究成对佩戴，且不宜在一只耳朵上同时戴多只耳环;手镯戴一只两只皆可，但也不宜在一只手上戴多只手镯，手链通常只在左手上戴一条，不宜双手同时戴手链;胸针通常别在西装左侧领上或左侧胸前。

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(1)、微笑犹如百万财富般的珍贵。它既是一种感情，也是一种品格，还是一种技巧，它可以化为巨大能源和物资。

(2)、礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、动作，语言，服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

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