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130句藕断丝连的例句精选好句
发布时间：2024-02-20 09:38:18 admin 阅读:59
藕断丝连造句子小学生
1、藕断丝连照样子写成语
(1)、(缓缓)地扫视 (慈祥)的母亲(温柔)的母亲
(2)、毫不犹豫—毫不迟疑 熟悉—熟识 品味—品尝
(3)、举国欢腾普天同庆张灯结彩 鼓乐齐鸣火树银花欢声雷动
(4)、蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。哀哀父母，生我劳瘁。」
(5)、依依(yīyī)不舍水浒(hǔ)传 彭(péng)公案
(6)、带读这本书不代表我对此书的认可，事实上有些篇目从我的角度来看，还不宜学习和诵读的。
(7)、他俩虽然离婚，但仍藕断丝连，看来有复婚的可能。
(8)、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜：更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。
(9)、毫不犹豫—犹豫不决 熟悉—陌生 欣赏—讨厌
(10)、”从“孩子，你得把它放回湖里去。”体会到父亲的坚决，“得”意思是定、必须，不容争辩、没有商量的余地。
(11)、本文是一篇状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。
(12)、(花花绿绿)的书(形形色色)的书(急切)地寻找(慌忙)地寻找
(13)、当然，“居大不易”是白居易的故事，这个“五官争功”才是顾况的故事。
(14)、玲珑剔透：“玲珑”，精致灵巧；“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰。“玲珑剔透”，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。
(15)、①五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
(16)、在双重否定句中，有这些双重否定词可以用：不得不，不能不，难道……不……，不可能不，不会不，怎么会……不，不是不，非……不可，等
(17)、誊(上边是两横) 谨(右下三横) 慎(真里面三横)
(18)、糯米对牙总是依依不舍，粘在上面总不肯下来，让人不得不用筷子去捣鼓一番，却还是千丝万条的，可以用藕断丝连来形容。
(19)、情谊—友谊 锻炼—锤炼 眷恋—留恋安慰—慰藉
(20)、离别那夜，她送我手织的围巾挂在了我的脖子上
2、藕断丝连的例句
(1)、①花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
(2)、磁石锻炼借鉴饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴
(3)、用心去感才会有所知，不用心则见闻永远只是见闻。
(4)、这里有一个我讲过多次的概念——“完了”，每当这个词如果出现在孩子的表达中，家长都要给予一定的关注，尤其是用很多精力去直接或间接辅导孩子的家长。如果孩子动不动就用“完了”造句来回答问题，比如“(作业)做完了”“(书、电影)看完了”“(饭)吃完了”，如果是这种简单表达方式，那么家长或老师在理解时，大部分情况可以把“完了”等同于“坏了”的意思。
(5)、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。
(6)、惹恼(恼怒)错杂(复杂)通常(平常)陈列(陈设)急促(急切) 采用(利用)
(7)、呜咽 鸣叫 胃口 所谓 噪音 干躁 浪费 废除 沮丧 阻止 衰老 悲哀
(8)、另外，雨天和雪天的云也有不同。下雪的云一般都很高，即便下大雪，天色也不会很黑，所以冬天一般都不说乌云。
(9)、此篇学习，以熟悉字句为主。全文四字成句，诵读时宜两两断句，分句学习并用白话解释一下即可。此篇文理欠佳，断句留到以后遇到合适的篇目再讲。
(10)、干支计数和计时比较复杂，学习的意义也不太大，这里就不多说了，简单介绍一下，干支是树干与树枝的关系。而一天分为十二时辰后，就按照地支的顺序依次定名，这大致是三千多年以前的事。十二时辰中子午卯酉四个时辰分别对应子夜、正午、清晨和黄昏，被称为四正。不同时辰又在生活实践中被结合太阳位置以及生活中的一些现象被依次称作，按照太阳的位置分别又称为夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅中、日中、日昳、晡时、日入、黄昏、人定。这些词汇在古代诗文中经常出现的，有兴趣的朋友不妨留意一下。
(11)、7非：文言常用字。按现在的语法规则，非字有名词、动词、形容词、副词等词性，从义项上说，“说文”上说的“非，违也”这一个义项就够了，“非”本字是一块木头分两半，中间两个短横都是指事符号，表示这块不是那块，那块不是这块，两块木头相背相违。其他“不是、没有、错误、非难”等义项都是这个义项的引申。
(12)、通常提到严寒，都是说冬天最冷的一段时间，大致是三九四九小寒大寒，冬天的一般特征是寒冷，严寒的程度要更厉害一些。木叶尽脱，这通常是指北方的情况。气候上分南北方的分界线是秦岭淮河一线，大致秦岭淮河以北的冬天都如此，没有落尽的通常是部分针叶的树种，如部分松柏。
(13)、那一天我坐在茫茫海边沉默，风寒料峭，高原一定下雪了
(14)、思量 重量 空地 星空 方便 便宜 飘落 落花生 丢三落四 落下残疾
(15)、阴云与乌云：两个词在日常话语中通用，但如果细想，区别还是很大的，比如冬天就没有乌云。
(16)、汉字不光(神奇)、(有趣)，还有着(悠久的历史)，蕴含着(丰富的文化)。
(17)、环绕(包围)周游(环游)继续(持续)似乎(仿佛)程度(层面)亲切(亲热)
(18)、溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
(19)、折(zhéshézhē)盛(chéngshèng)
(20)、(3)你不会不知道这件事。 “不会不”就是双重否定词
3、藕断丝连这样的词语
(1)、谨慎 填空 杉树 衬衫 蛋糕 羊羔 捐赠 损失 充足 统一 混乱 木棍
(2)、 这段话是课文的最后一段，讲了两层意思：一是总结全文，作者用“正在”一词指出新型玻璃并不是无法实现的奇迹，它们已经在现代化建设中起着重要作用；二是点明主旨，作者又用“将会”一词启示人们创造出更多品种的新型玻璃。
(3)、我一次次迎上去，做那坚壁的利仞，让瀑布般的白发倾泻在脸上
(4)、调查(了解) 造诣(成就) 感触(感受)愉悦(愉快)创造(创新)安顿(安排)
(5)、损失(损耗)环绕(缠绕)仿照(模仿)名胜(圣地)散步(漫步)根据(依据)
(6)、菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄，或白，或赭，或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。
(7)、机械 告诫 骄傲 娇气 道谦 谦虚 钓鱼 鱼钩 芬芳 吩咐 猎人 猪肉
(8)、 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
(9)、这当然不是随意的规定，12是我们的先民非常熟悉的一个数字。每个人拇指除外手掌上有12个指节，人体有12大关节(从上至下依次为肩、肘、腕、髋、膝、踝，六对十二个关节)肋骨有12对，胸椎有12块。。。有朋友说等等，干嘛拇指除外？这种说法有点太随意了。
(10)、柴门掩雪，谁在车履深陷的原野为准备冬藏顶风疾走？
(11)、贪婪(无私)充足(缺乏) 支撑(摧毁) 困难(容易) 喜欢(讨厌) 可靠(质疑)
(12)、“相对”这个概念非常重要，所有的意义都是在特定情境下的意义。同一句话同一个行为，在不同情境下，意义往往都不同。对于同一件事，在不同时间不同地点我们也经常作出不同的表述，这些情况都是正常的。这就是我们常说的“具体问题，具体分析”。
(13)、得到 就得 跑得快 挣扎 包扎 等待 待在那里 睡觉 感觉 横线 蛮横
(14)、例：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。(缺了“谁”)
(15)、若风够大，挂杆上的肉钩便摆出古代编钟的阵列，晃动着，撞击着，以示音律和谐。
(16)、拟人句叶子上都沾满了小水珠，就像穿上了身水晶衣，美丽极了
(17)、哟yō 目的dì地踮diǎn起脚尖 暂zàn时某mǒu
(18)、粘贴(zhān) 看守(kān) 夹丝(jiá) 处理(chǔ)
(19)、(18号作品)十年后，释迦牟尼、耶和华、撒旦一起坐下來：“要不，我们读读《诗经》？”
(20)、一个月前讲到这里，由先秦乐师是盲人引出了另一个故事。这个故事我略作调整，就不照顾上下文了：
4、藕断丝连咋写
(1)、饿、 惧、 檐、 酸、 撑、 豫、 零、 某
(2)、答应(拒绝) 深夜(黎明)可贵(无用) 冷清(热闹) 舒展(收缩) 僵硬(柔软)
(3)、婀ē娜nuó多姿 波光粼lín粼 干涸hé 点缀zhuì
(4)、这一篇诵读时有一个要点，争取在多读几遍之后提醒小朋友试着理解，就是尽量在这篇短文中读出人来。短文的展开是按这个人的眼睛看过去见到的景致和物象来记录的，而且这个人是在走路上的状态，他走走停停，有的物象他一扫而过，有的物象他流连忘返。
(5)、铝材 伴侣 洛阳 骆驼 俱全 恐惧 错误 娱乐 允许 弃满 愉快 榆树
(6)、最初有文字的时候，人们是在(兽骨)、(龟甲)等平整的东西上用刀刻字，或用有颜色的矿石画字。直到东汉(蔡伦)改进了(造纸技术)，造纸变得比较容易了，人们才开始在(纸上)写字。聪明的古人还想到过在(竹子)和(木头)上写字，其中，用得较多的是(竹子)。
(7)、夹丝玻璃即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地连在一起。
(8)、秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
(9)、在书正文前出现的“叙”和“序”同义。如果要说区别，就是“叙”基本都是作者自序，而“序”可由他人代写。
(10)、文言文中很少使用量词。没有量词并不影响理解。如果要翻译，根据日常表达习惯加上就行。
(11)、玲(玲珑)——铃(铃声) 剔(挑剔)——踢(踢球)
(12)、改：王老师讲完故事，教室里响起热烈的掌声。
(13)、强调兴趣的重要，在面对学习时经常是跟容易联系到一起的。比如面对这一课，有些小朋友可能会说，太简单了，一下就读完了，然后就可以去做其他的事情了。
(14)、我不得不佩服曾老师。
(15)、标题与正文的关系。就这篇短文来说，正文可看作是标题的释义，当有人问什么是乡村时，我们要介绍的大致就是正文这样的图景。
(16)、金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受(暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情)；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意(暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮)。
(17)、改：老师对小明说，他看了小明的作文很满意。
(18)、群友们都很喜欢这个小朋友的诵读，于是大家就聊到怎样引导孩子诵读古文，就聊到经典学习，就聊到现在颇有些轰轰烈烈的“读经运动”。我对王财贵教授在推广国人读经方面所作出的努力和贡献是很认可的，但对单纯追求背诵效果的读经方法颇不以为然，我认为这种方法已经改变了读经的目的。当然，网上流传的一些现身说法的对王教授的批评也有责之太过的地方。如何评价一件事，还是应该首先问自己。
(19)、南山律律，飘风弗弗。民莫不谷，我独不卒！」
(20)、水滨多芦荻。秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。
5、藕断丝连的造句和意思
(1)、诵读此篇时，文字稍带而过，荷花却一定多给孩子讲讲的。
(2)、 为什么猫晚上会发光？我找了段文字贴在这里，供各位参考：
(3)、幻想(现实) 精华(糟粕) 掠走(送回) 珍贵(低廉) 沉着(惊慌) 崎岖(平坦)
(4)、规定(规则) 问世(出现) 对付(应付) 面临(面对) 飘忽(飘浮)柔和(温和)
(5)、大体翻译就是这样，而第二第三章与此相近，这里就不翻译了。
(6)、附近捕捞鱼饵辉映剧烈上钩操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁乞求嘴唇沮丧
(7)、今天来介绍与此文意象相关的古诗文，一篇是《钱塘湖春行》，一篇是《桃花源记》。这两篇诗文大家都很熟悉，诗文中的场景与这篇短文相近，又活泼形象得多，作《乡村》这篇短文阅读理解的参考很合适。诸位也不妨就把乡村讲成诗文中的样子，这样一方面可以丰富孩子的联想，另一方面对日后的学习也有帮助。
(8)、飘泊(飘流)偶尔(偶然)慈祥(慈爱)训斥(批评)撩乱(吹乱)姿态(姿势)
(9)、反问句：我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？
(10)、瘦弱—瘦小 疲惫—疲倦耽误—耽搁 数落—批评
(11)、熟练—生疏和蔼—粗暴推迟—提前 信赖—怀疑
(12)、冰凉—火热成熟—幼稚 完整—残缺盛开—凋谢
(13)、“龟兔竞走”，在小古文中看到这样的标题，“竞走”就不是现代体育项目了。在这里“竞”与“赛”同，“走”与“跑”同。
(14)、一百单八将jiàng 恰似/如饥似sì渴 美差chāi 差chà不多
(15)、“贪婪”指贪得无厌，没有满足的时候。这句话写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
(16)、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。
(17)、(2)春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
(18)、昨天上午有家长到访，聊到的内容刚好与此文相关，这次就先不学习正文，从如何学习古文说起。
(19)、龙骨指的是(龟甲)和(兽骨)。(清朝光绪年间)，有个叫(王懿荣的学者)在(龙骨)上发现了(甲骨文)，王懿荣是(第一个发现和研究甲骨文的人)。甲骨文盛行于(殷商时期)。
(20)、缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿透。
(1)、而你流连于紫水晶的记忆，为一枚死去的琥珀标本着迷
(2)、5夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。
(3)、这个学期，一转眼期末将尽，我们一起冲刺了期中考，小编见证了老师们的敬业，家长们的努力，孩子们的好学。为了可爱的你们，这个期末，我们一如既往的发送更好更精的资料给大家。
(4)、读书如果没有感动，就不是读书，而是体力劳动。
(5)、崎(qí)岖(qū) 尸(shī)体斩(zhǎn)断坠(zhuì)马
(6)、驱赶 崎岖 岷山 人民 飘拂 佛像 统治 充分 骑马 倚仗 篇幅 副班长
(7)、答：父亲为了救儿子，整整挖了36小时，突出了挖的时间之长，之艰难。这句话不是直接写36小时，而是从8小时写起，这样写，表现出艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和父救子所克服的巨大困难。
(8)、走：走字的古今义变化很大，文言文中的“走”都是跑的意思。这个义项在今天主要保留在成语中，如飞禽走兽
(9)、说回来，高渐离当然知道要接近秦始皇有多难，想来想去最后只有一个办法，就只有弄瞎自己的眼睛，作为乐师再想办法靠近秦始皇一个办法。高渐离击筑的水平有多高超，史记中也记载了一些故事这里就不提了，简单说，他先是弄瞎双眼与人为奴，然后凭借自己高超的技艺成功的进入皇庭。刚进入皇庭也不是马上就能靠近秦始皇的，还要过一段时间，等到秦始皇终于放松了警惕，高渐离也算好了时机，把他的筑里灌满了铅，朝秦始皇砸去。。。
(10)、要写的是一个故事，什么性质的故事呢？是“不得不说”的故事。
(11)、红红低着头对妈妈说，她不要穿皮鞋了。(改成直接叙述)
(12)、全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。通篇立意亦含蓄悠远。
(13)、一叶知秋。落叶是耳目之见闻，知秋是心中之感动。
(14)、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
(15)、
(16)、再看这位同学写的句子更是搞笑的啊，先看第二句：老师一走进教室，就上课了。哈哈，还真得是生动形象的呢有木有！再看第三句更是绝了，下课铃一响，同学们狗一样地冲了出去。
(17)、谨慎把握极端断言欢声笑语破烂不堪满怀信心一如既往 疲惫
(18)、④ 群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
(19)、前赴(fù)后继 情不自禁(jīn) 踌(chóu)躇(chú)
(20)、(而这本书不好的地方也在这里，书中说“他(师旷)是个盲人”，这种说法换成“先秦的乐师都是盲人”才合适，单纯说某个具体的乐师是盲人，其实有其他很多乐师不是盲人的意思在里面，这在理解上涉及语境的问题，语境也会是我经常提到的一个概念。)
(1)、圣子复活于桥面TA也吸了 吸了 圣之血
(2)、中文是有音韵美的，读书是感受这种美的开端，我们的初等教育没有提及这一点非常令人遗憾。学不会感受汉语的音韵美，就很难感受到中文的美，这种遗憾到成年也很难填平。
(3)、但我只是更深地把脸埋进胸口，紧了紧衣袖，向大海背转身去
(4)、咱们一起复习功课，要么我去你家，要么你来我家。
(5)、这个故事的背景是，顾况曾被征辟做参谋工作(幕府判官)，而顾况去了后，工作并不如意，自己还经常被各种官场中的明争暗斗所纠缠，尤其是跟他的上司(府公)失和让他非常不开心，于是就通过请辞的方式跟府公讲了这个“五官争功”的寓言。
(6)、本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。
(7)、出差 差别 差不多 参差不齐 禁止严禁 禁不住 情不自禁 奔跑 直奔
(8)、看不惯这种藕断丝连的植物，怀着恶作剧的心理想把它彻底弄折。
(9)、犯罪嫌疑金属银行图纸即使规定窗帘保持噪音废水集中处理对付
(10)、结交2个好友：良师，益友；远离2个损友：狐朋，狗友。世间最美好的东西，莫过于拥有头脑和心地都很正直的朋友。朋友不在多，2个就好。