123句激励学生的名言警句14字以内精选好句

激励学生的名言警句14字

1、激励学生的名言警句14字左右

(1)、本案例中，教师立足于真实的师生交往，把学生需要的物品当成奖品发放，让学生感到那不是施舍，而是自己应得的奖励。这种奖励方式，让寒门学子在享受温暖的同时，也享有一份平等和尊严。

(2)、忘掉所有那些不可能的借口，去坚持那一个可能的理由。

(3)、执着梦想脚步，把希望追逐;坚定乐观信心，把人生耕耘;挥洒辛勤汗水，把生命浇灌;实现自我价值，把精彩缔造。为自己加油，明天定会无限美好!

(4)、愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯；鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。

(5)、格言大意：有志向的人终究能够成就自己的事业。后人常用这名话表明，一个人只要有决心和恒心，就没有做不成的事。

(6)、收获是事业的雨量计；聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。

(7)、格言大意：尊敬自己家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈；爱护自己家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女。这句话表达了一种美好的愿望。人们应当不分亲疏，对每一位老人和儿童都像自己的亲人一样。

(8)、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。

(9)、面对人生的磨难，请用你的毅力创造生命的奇迹吧！

(10)、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。

(11)、10耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。

(12)、所谓的应试，经受更多痛苦的人最后才能赢得胜利。

(13)、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

(14)、格言大意：源头干净，水流就清；身形正，影子就直。这句话告诉我们，一个人只要品格高尚，清白无瑕，就能时刻把握自己，堂堂正正地做人。

(15)、人生的道路上，有些事只能自己面对，我很想依赖，但我必须坚强。

(16)、贫而无谄，富而无骄。——《论语·学而》

(17)、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

(18)、每一天都是一个新的开始，深呼吸，从头再来!

(19)、天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。

(20)、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯

2、激励学生的名言警句14字以内

(1)、要进行严厉的自我克制，因为克制本身就可以作为一种精神寄托。—— 泰戈尔

(2)、•代言人，让在某方面有突出才能的学生担任“形象代言人”或“信息发布人”。

(3)、丈夫志四海，万里犹比邻。 —— 曹 植《赠白马王彪》

(4)、生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。

(5)、●让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。

(6)、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语·述而》

(7)、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。

(8)、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。

(9)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。学而不思则惘，思而不学则殆。

(10)、对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。

(11)、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。吴玉章

(12)、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子·梁惠王上》

(13)、我们经常会遇到这样的两难问题：如果尊重活跃分子，让他们畅所欲言，课堂就可能被他们垄断；如果为了照顾沉默的大多数，而一味压制活跃分子，或者对他们的表现欲视而不见，又会打击他们的积极性。

(14)、你凭什么认为你一努力就能超过别人，这样岂不是对那些一直努力的人来说很不公平。  

(15)、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

(16)、有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。

(17)、不要因为没有最好的回报你就不付出，也不要因为没有完美的结果你就不开始。

(18)、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

(19)、无中不能生有，无缝的石头流不出水来。谁不能燃烧，就只有冒烟这就是定理。生活的烈火万岁。奥斯特洛夫斯基

(20)、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。

3、激励学生的句子经典的名人名言

(1)、e.新闻发布会，对被奖励学生进行即席采访，或为他举办简短的庆功仪式。

(2)、格言大意：到了天气寒冷的时候，才能看出松柏是最后凋零的。后人常借用松柏来称颂现实生活中不畏困难、意志坚定的强者。

(3)、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！

(4)、每一块美玉都离不开雕琢，每一个成功都离不开磨练。

(5)、母子之爱、兄弟之情，虽然也有浓厚的利他色彩，但它的前提是以血缘和亲情为纽带的，还不能称得上无私奉献。只有超越亲情血缘，超越个人功利之上的利他和牺牲，才称锝上无私奉献。这种无私奉献，既不同于道德家的界说，也不同于慈善家的善行。它不是从“小我”意义上寻求和感悟精神的皈依和心灵的慰藉，而是从“大我”的意义上承诺和践行对国家、社会和人民群众的责任和使命。

(6)、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子·劝学》

(7)、有志者事竟成。——《后汉书·耿弇列传》

(8)、我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。——乔治。艾略特

(9)、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁)

(10)、在课堂上，我经常根据教学内容设置奖品，如在学习清朝历史时，我给学生的奖品是有关清朝12位皇帝的书签。这种做法很受学生欢迎。我甚至将这一奖励方式延伸到班级活动中，比如在端午节，我准备了许多迷你小粽子作为学生参与活动的奖品。因为是迷你型，所以价格便宜，而且多吃几只也不会有饱胀感，学生很是喜欢。

(11)、虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心的人学十算骄傲的人学一当十。

(12)、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

(13)、患难及困苦，是磨炼人格的最高学府。苏格拉底

(14)、我不是天生的王者，但我流淌着不服输的血液。

(15)、格言大意：有抱负的人志在四海，这样，即使相距万里，也能彼此心意相通，就像离得很近的邻居一样。这是曹植与其弟弟曹彪分别时写的诗句，后来，人们常用它来互相勉励，抒发昂扬的情怀。

(16)、我们不得不饮食睡眠游玩恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，但是我们务必不屈服于这些事物。居里夫人

(17)、学生能从教师富有情感的语言、丰富的面部表情和亲切的话语中，充分感受到那种殷殷期望。设想一下，如果我们的奖励都是针对“这一个”学生而设置的，那么丰富多彩、各具特色的奖励方式都将自然而然地萌发出来。

(18)、无论你认为自己行，还是不行，你的想法都决定了你的人生。

(19)、格言大意：人一定要自爱，而后才能被他人所爱；人一定要自尊，而后才能被他人尊敬。这句话强调了人要自尊自爱。自尊自爱，就是在品格、行为上严格要求自己，这样才能得到别人的尊敬。

(20)、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备

4、激励学生名言名句经典摘抄

(1)、奖励不只是一种单纯的教学技巧，更是师生之间真诚的交往，它需要建立在发自内心深处的情感的基础之上，这也应该是所有教育行为的出发点。

(2)、每个人的气质本难改变，惟有读书可以改变气质。

(3)、格言大意：风声、雨声、读书声，各种声音都进到耳朵中；家事、国事、天下事，各种事情都要关心。这是一副对联。它告诫人们不要“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，要时时关心国家大事，处处想到人民利益。

(4)、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。

(5)、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道；所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。佚名

(6)、不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)

(7)、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数!

(8)、即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。

(9)、以上这些特殊的奖品，因注入了师生之间亲密无间的情谊和真诚平等的交流，而具有了强大的“附加值”，其“身价”和实效也随之成倍翻升，教育生活也随之变得浪漫轻盈起来，如同在水中加入一点儿茶，能顿时让平淡的水变得生动清香起来。不用说，这样的奖励彰显着教师的智慧。

(10)、奋斗的双脚在踏碎自己的.温床时，却开拓了一条创造之路。

(11)、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少说空话。爱因斯坦

(12)、躬自厚而薄责于人。——《论语·卫灵公》

(13)、每一个成功者都有一个开始.勇于开始,才能找到成功的路。

(14)、上文中奖品与教学内容挂钩，这无疑能很好地集中学生的注意力，激发他们对学习的兴趣，从而使师生在愉悦的氛围中一起步入知识的殿堂。

(15)、敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》

(16)、惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。

(17)、对本人不满是任何真正有能力的人的基本特点之一。

(18)、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。

(19)、为善则预，为恶则去。——颜之推《颜氏家训·有事》

(20)、以上这些特殊的奖品，因注入了师生之间亲密无间的情谊和真诚平等的交流，而具有了强大的“附加值”，其“身价”和实效也随之成倍翻升，教育生活也随之变得浪漫轻盈起来，如同在水中加入一点儿茶，顿时让平淡的水变得生动清香起来。不用说，这样的奖励彰显着教师的智慧。

5、激励学生名言警句语言正能量的短句

(1)、活到老，学到老，人这一辈子总是在不断学习。那么学习对于一个人的确是十分重要的，所以学习就不得不有一定的范围、方法及目的。

(2)、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。

(3)、1新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。

(4)、信仰是没有国土和语言界限的，凡是拥护真理的人，就是兄弟和朋友。

(5)、燕子嘴上的春泥，别看它点点滴滴，筑不成大厦，却能垒起幸福之巢。

(6)、那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经着了火，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气。

(7)、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

(8)、●不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。

(9)、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。

(10)、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。爱因斯坦

(11)、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

(12)、所谓自律，是以积极而主动的态度，去解决人生痛苦的重要原则，主要包括四个方面：推迟满足感、承担责任、尊重事实、保持平衡。—— M·斯科特·派克

(13)、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！

(14)、我们的梦想就在高高的山巅上，如果每天攀登一阶，矢志不渝，梦想终会实现。

(15)、格言大意：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是明智的态度。这句话强调，我们在求知、求学中不要弄虚作假，不懂装懂。

(16)、沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽

(17)、虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好——吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训;多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。

(18)、根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。

(19)、由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光《训俭示康》

(20)、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

(1)、感人心者，莫先乎情。有了教师真诚的爱，一颗极普通、极寻常的话梅糖便顿时被赋予了神奇的力量，消除了孩子的焦虑和自卑心理，给了他自信，让他充分感受到了教师对自己的关注和期望，并将其转化为进步的动力。

(2)、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

(3)、上游，是勇士劈风破浪的终点，下游，是懦夫一帆风顺的归宿。

(4)、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

(5)、学问渊博的人，懂了还要问;学问浅薄的人，不懂也不问。

(6)、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

(7)、班级中总有一些课堂活跃分子，他们思维敏捷，每次教师的问题一出，他们就能迅速接上茬。可这样一来，不仅其他同学的思考受到影响，他们自己的思考也停留在表面。如何既不伤害这些活跃分子，又兼顾班上其他同学，做到“点”“面”结合？

(8)、踏实，是学有所获的前提；勤奋，是学有所进的根本；坚持，是学有所成的途径。

(9)、●只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。

(10)、●竹根---即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。

(11)、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

(12)、有志者事竟成。 ——《后汉书•耿 列传》

(13)、鸟儿站在树上从不害怕树枝会断，它相信的不是大树，而是自己的翅膀。

(14)、1攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。

(15)、1沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。

(16)、•教师本人的绝版照，并留个亲笔签名或赠送一句格言。

(17)、向前吧，荡起生命之舟，不必依恋和信泊，破浪的船自会一路开放常新的花朵。

(18)、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

(19)、格言大意：纵观历史，大到邦国，小到家庭，无不是兴于勤俭，亡于奢靡。这两句诗从历史经验中，总结出勤俭和奢侈关系到国家兴亡的教训，成为警世名言。

(20)、•搭“凯旋门”，其他同学面对面排成两排，高举双手各自与对面的同学相握，形成一道长长的“凯旋门”，让被表扬同学欢笑着从“门”下跑过去。

(1)、格言大意：君子胸怀坦荡，小人则总是忧虑不安。这句话表明，道德高尚的人心底无私，自然生活得坦荡；品格低下的人被各种私心牵绊着，就不可能过得轻松愉快。

(2)、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。

(3)、平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的生活造不出时代的伟人

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