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71句程门立雪 概括20字精选好句
发布时间：2024-03-21 12:55:38 admin 阅读:59
程门立雪的简要概括20字
1、程门立雪的大意10字
(1)、下列各句中，没有语病的一项是( )(3分)
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(3)、如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。
(4)、⑦班主任不在家。雪很大,也不知是否回来。父亲看看天,看看我,脸上闪过一丝犹豫,但他还是一字一顿地说:“就站在门口等吧!等到回来为止。”北风似刀,雪花加镖,我们成了靶子。我瑟缩着蹲下,才发现父亲穿的竟是我换下的那双湿鞋!那晚,我出奇地安静,只记得,老师回来时,我和父亲都成了雪人。
(5)、⑤图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以不标声调，如：JINDASHANGSHANGSHA。
(6)、 安利柯有一群心地善良的同学。班长是个热心的孩子，当他得知克洛西的父亲是服刑回来的人时，为了同学的自尊心，他留意地保守住秘密;安利柯最敬佩的同学是卡隆，这个火车司机的儿子有高尚的心灵，望见欺负弱小他常常会挺身相助;绅士的儿子诺比斯和卖炭人的儿子贝谛为了一点小事吵架，在家长的教育引导下，两个孩子成了亲密的同桌。
(7)、这个故事，就叫“程门立雪”。在宋代读书人中流传很广，后来形容尊敬老师，诚恳求教，人们就往往引用这个典故和这句成语
(8)、“廉”主题亭位于园区北部，尚德阁西北侧。采用古典歇山式屋顶，亭中立柱中心间距为5米乘以3米，主体高度6米，以中式花格作为主要装饰元素，花岗岩底座，石阶三级。
(9)、第二空：“回忆”指(人)回想过去的事情，“回想”与“回忆”等同，“讲述”是把事情或道理叙述出来。“讲解”则是分析说明，解读。联系文段语境，由“国家公祭鼎铭文”可知，这里应当填“讲述”；
(10)、量词和“的、地、得”的用法。 能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：
(11)、第85天一大早，孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼食，送老人出海。这天天气很好，老人决定到更远的大海深处捕鱼。黎明时，他已在钓丝上装上沙丁鱼，放到适当深处，让小船随海水漂流。
(12)、 古巴的一位老渔夫桑地亚哥已经连续84天没打到鱼了。头40天还有个叫曼诺林的孩子和他一起，后来孩子的父母嫌老头“背运“，就叫孩子搭了别的船。老人睡觉不像年轻时总梦见海浪、沙滩，而常常梦见狮子。
(13)、２、精选概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性的语言概括每个章节的内容。
(14)、“程门立雪”讲述的是一个尊师重道的故事，出自《宋史·杨时传》：“杨时见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
(15)、艺馨苑位于公园正门东侧，采用新中式建筑风格，与园区正门及正门西侧的明德堂建筑和谐统共同营造庄重大气、质朴凝实的整体氛围。集图文展示、艺术展演、文化雅集、书画笔会、现场教学、座谈交流等功能于一体，以动静结合的形式和俗雅共赏的风格，展示和演绎展现中华优秀传统文化之美，起到陶冶情操、净化心灵的重要作用。
(16)、自然保护的话题正在外面大肆流行，而自然于一户户牧人是“努特格”，这个词一层层有营盘、草场、家乡、祖国的含义。或许他们该去听听天山天池的哈萨克，以及北京三里河的“和屯”人，听听更地道的绝望和不安。我沉吟了许久，空空凝视着旱季的绿草原。
(17)、下列句子与“复奏如初”句式相同的一项是()(2分)
(18)、D．新中国成立七十二年来，中国人民的生活水平有了明显的增强。
(19)、以前，牧民讲述四周地名的时候，说到奥由特，总是带着神秘的语气。“有翡翠的地方”，我听着也觉得高兴。可是如今奥由特成了破坏植被和自然的情报源，亘古以来游牧民族享有的安宁被打破了。
(20)、⑷ 排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
2、程门立雪 概括20字
(1)、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )(3分)
(2)、 分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。
(3)、A、本文是一篇事理性说明文采用了逻辑顺序进行说明。
(4)、第四档作文(36-41)符合二点要求，不符合第三点要求。
(5)、如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)
(6)、要素归纳法。弄清记叙文六要素，综合起来，再整理好语序，就是文章的主要内容。
(7)、如：我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。
(8)、对此，作为一个公民，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。
(9)、①我的高中是在文革中度过的。说到这个时候，大家很快会想到一个词，叫“荒漠”，因为这是一个一望无际的荒漠的时代。可是你们大概谁都不能想到，本人受到的最好的教育恰恰是在文化大革命中。为什么？因为当时有一批苏州城、无锡城名校里头的名师，下放在江苏盐城那一大片芦苇荡里。他们到了我所在的中学，做了我的老师。
(10)、C．集会 讲述 制造 悼念 D．聚会 讲解 制造 追悼
(11)、第一空：“聚会”指聚集，会合。“集会”则是指集合在一起开会，一般指在某个固定场所为某个目的而进行聚集的正式行为。根据文段语境，“集会”更为恰当；
(12)、B．以其犹有人之说者存也 以其无礼于晋
(13)、⑦她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”
(14)、“仁”主题亭位于“孝”主题亭后侧，尚德广场南端，亭身直径5米，主体高度2米，采用古典圆攒尖屋顶，以6根中立柱支撑而成。
(15)、①赵普:北宋初年宰相。②除:封授。③帝:指宋太祖赵匡胤。④可:同意
(16)、B、青青杨柳在雨露中舒展着柔软的腰肢摇曳多姿如矜持的十七八青涩少女。
(17)、洛阳曾是周王朝的统治中心，有大量简册图籍、文书档案，是周王朝的文化荟萃之地。当时，老子任国家守藏史。孔子为了通礼乐之源，明道德之归，前往洛阳向老子请教。
(18)、《人民日报》公布的这些“撞脸”汉字，你都认识吗？
(19)、亲爱的同学们，古典诗词是先贤的智慧结晶，“感时花溅泪”的爱国情怀，“乱花渐欲迷人眼”的生活情趣……都是我们的精神食粮，共同感受诗词的魅力吧！(称呼1分；引用诗词1分；重要性1分；语意连贯1分。)
(20)、有志乎古者希矣，志乎古必遗乎今吾诚乐而悲之亟称其人所以劝之非敢褒其可褒而贬其可贬也问于愈者多矣念生之言不志乎利，聊相为言之。愈白。
3、程门立雪故事10字
(1)、甲乙两文都写到了“猿鸣”，在甲文中起到的作用是①_____；甲乙两文都描绘了水的清澈，其中乙文采用②_____的写法；乙丙两文分别从仰视、俯视的角度写山间美景，其中丙文作者俯瞰到的“佳致”有③______。
(2)、 ③鼻韵母(9个)：aneninunünangengingong
(3)、在结构上引入作者的感受和态度，前后照应，回应了文章开头几段作者别扭的感受。(2分)开头以“我”来表明态度，这里重又以“我”介入，强调了作者自身的情感判断，表现出对中间描写叙述出来的“变”的否定和不安。(或答“表现出对安宁将继续被破坏的担忧及面对现状的无力无奈”也可)(2分)这两句话以神态、动作描写出了作者内心的感受，委婉含蓄地表达了自己的态度和看法，更能触动读者，引起读者的共鸣。(2分。)
(4)、小明读了这首诗认为诗中描绘的是早春景色，但他说不出理由，请你帮帮他。
(5)、如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。
(6)、程门立雪出自《宋史·杨时传》：“至是，游酢、杨时见程颐于洛(今洛阳)，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢(音zuò)与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
(7)、程门立雪的意思：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长，比喻求学心切有学问的长者的尊敬。
(8)、(3)_____，望峰息心；____，窥谷忘反。(《与朱元思书》)
(9)、 太阳又升起来了，鱼依然向北游。老人疲惫不堪，左手在抽筋，他吃些生鱼以增加力量。鱼终于跳出海面，比小船还长两英尺哩。老人放出更多的钓丝，紧紧拽住。手已皮开肉绽，涌出鲜血。第三天，大鱼开始打转，最后银花花的肚皮终于翻出水面，老人使尽平生的力气把它杀死，并将它绑在船边。那家伙足有1500磅，或许更重。
(10)、这里是长春市公民道德建设的重要阵地，是各级道德模范的荣誉殿堂，是全体“长春好人”的精神家园。
(11)、登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。
(12)、杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。
(13)、 ②复韵母(9个)：aieiuiaoouiuieüeer(特殊韵母)
(14)、B.与：动词，参与，这里指欣赏／连词，和；
(15)、(2)对孩子要求严格，如：为了让“我”表现出省悟的真诚，带“我”大雪中等候老师回来；(1分)
(16)、B、“此夜曲中闻折柳何人不起故园情。”表达了诗人深深地惜柳、爱春之情。
(17)、六月二十六日，愈白。李生足下：生之书辞甚高，而其问何下而恭也。能如是，谁不欲告生以其道？道德之归也有日矣，况其外之文乎？抑愈所谓望孔子之门墙而不入于其宫者，焉足以知是且非邪？虽然，不可不为生言之。
(18)、为什么你对孩子那么多年的培养，却轻松被“王者荣耀”打败了？
(19)、赵普①独相凡十年，刚毅果断，以天下事为己任。尝欲除②某人为某官，帝③不用;明日，复奏之，又不用;明日，更奏之。帝怒，裂其奏投诸地，普颜色自若，徐拾奏归，补缀，复奏如初。帝悟,卒可④其奏,后果以称职闻。又有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰:"朕不与迁官，将奈何?"普曰:"刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之?"帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。
(20)、姥姥讲了一个勇士伊凡和隐士米郎那的故事故事十分美妙。
4、程门立雪简要概括20字故事
(1)、不符合题意，不符合文体要求，无中心，内容混乱，书写潦草，字迹难以辨认，标点错误多，字数相差多。
(2)、C、为了防止食品中毒现象的再次发生相关部门加强了对食品供货商的监管力度。
(3)、(1)材料1反映了这一代家长给孩子取名时的一种什么现象？(不得超过25字)(2分)
(4)、(1)生活中，父亲对孩子的爱就像一场雪，(1分)
(5)、尚德大道是生动展示社会主义核心价值观与传统道德文化精髓内在联系，直观体现园区定位的重点景区。位于园区中部，景观湖东岸，呈沟通南北之势，与尚德阁隔水相望，与明德轩遥相呼应，古今对照，相映成趣。
(6)、阅读文字内容，由“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇”和“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，详述设立国家公祭日的初衷”可知，这是一篇新闻评论。新闻评论是社会各界对新近发生的新闻事件所发表的言论的总称。这篇评论由第四个南京大屠杀死难者国家公祭日写起，概述了世界各地正义人士组织的纪念活动，告诉人们历史是不容忘记的；也批判了日本右翼势力妄图篡改历史的丑恶行径。以南京由“恐怖之城”到“和平之城”的沧桑巨变，鼓舞、召唤人们铭记历史、捍卫和平、开创未来。根据文字最后一句“中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平”可提炼出观点：牢记历史，维护和平。
(7)、 词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。
(8)、A、“无为在歧路儿女共沾巾”写出了诗人的豁达丝毫不见送别的缠绵。
(9)、山川之美，古来共谈。高峰入云；清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
(10)、如：Yìtiáodàyúyóudào hǎidǐqùle。
(11)、这是一道思维拓展题。首先要明确题目的要求，“孝敬父母，尊师重道”两种类型的事例各举一个。“孝敬父母”的故事有很多，如“黄香温席”“卧冰求鲤”“扼虎救父”“哭竹生笋”等；“尊师重道”的故事也有很多，如“程门立雪”“颜回尊师”等。简要概括故事的内容作答即可。