131句二年级学生自己心语精选好句

二年级学生自己的话

1、二年级学生自己的话怎么写

(1)、在说话课上，我经常这样对他们说：“谁能和大家说不一样？”那个同学比刚才那个同学说得更具体、更生动些？”以此鼓励同学说话的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，学生一旦有了说话的顺序，他们就会积极地表达，久而不厌，心情愉快。有时看单幅画面说话，学生可以说出十多个不相同的开头，有的学生还有自己的创见，在说的基础上再指导写，就容易多了。

(2)、你是一个可爱的小女孩。课堂上时常能听到你回答问题的声音，这学期你改掉了上课爱在位子上玩的毛病，变得专心了，书写也端正了许多，以后注意要按时完成作业，那就更棒了！

(3)、孩子，你在这个暑假进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲!尤其要提到的是在这个暑假更懂得体贴爸爸妈妈了，每天下班回家，你总是为我们准备好拖鞋，晾好开水，真的谢谢你!虽然你说这些都是小事，但在爸爸妈妈眼里，这是大事，说明你长大了，懂得爱了，一个懂得爱他人的人，更加会得到别人的爱!开学了，祝愿你可以获得更多!天天快乐!

(4)、随着新课程改革的推进，生活化的教学已经成为教学改革的重点，在二年级的写话教学中，也应该贯彻生活教学，激活学生已有的知识和经验，为教学奠定生活情感色彩。在写作的过程中，学生能有效唤醒生活情感，教师应及时给予学生评价、反馈，提出应该修改的地方，让学生不断地进行润色和调整，以提高文章的质量。例如，在描写自己的宠物时，很多学生都会有一定的写作思路，如想要写自己家中的小猫、小狗，但是究竟应该如何下笔，学生却没有头绪，有的学生会写比较简单的句子，比如，“我的宠物是一只小狗，它很可爱。”这一句话可以作为整个文章的框架，在其中添加一些细节描写，如毛色、体型、性格等，让学生将细节描写填充到文章中，除了描写外貌之外，学生也可以尝试用例喻、拟人的手法来描写宠物的内心，将小宠物活灵活现地描绘出来。在教师的引导下，学生能顺利找出写作的切入点，寻找合适的描写方式，将简单的语句扩充为一篇充实的文章。这样学生所写的事物才是真实存在自己身边的，所写的感情也是自己真实的情感。

(5)、你是个诚实、善良的孩子，同学之间友好相处，对人有礼貌但。由于你作业时，上课不够专心，导致你成绩不太理想，希你今后不再犯同样的错误，迈出新的一步。

(6)、希望下一次能考出更优异的成绩,做为家长,我们会加强督促,配合老师工作，及时和老师关注孩子的动向!

(7)、有时，不知道人物应该说点啥，陈老师告诉你一个小诀窍，可以让其中一个人物去问。问了，就要答。一问一答，内容增多了，人物不孤零零了。比如小刚给妈妈洗脚的一幅图：看到妈妈躺在床上，样子很疲惫。小刚想给妈妈洗脚，帮妈妈解除疲劳。不要直接端出盆来就洗。要问。“妈妈，我看您脸色不好，今天很忙吧？”这一问，妈妈就得答。“谢谢宝贝关心，今天站着开了一天会，确实有点累。”再问。“妈妈，我想端水给您洗洗脚，可以吗？”妈妈再答。“我的宝贝真好，长大了一定是个小暖男。”

(8)、上进的你，每次上课都能看见你求知若渴的目光；热情的你，总是热心为大家做事；可爱的你，课后常见你和同学们友好相处时甜甜的笑容；懂事的你，尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动；好学的你，作业按时完成，积极要求进步亲爱的孩子，希望你继续努力，争取有更出色的表现！

(9)、我对以上方面好的继续保持，不足方面的立刻改正。请老师和同学监督我。二年级学生自我总结篇4这个学期，我的成绩语文下降很多，严重的偏科，但是回家后我会努力完成作业。

(10)、下车后，我们看见一名女导游，在指引我们呢！我们先去参观高级田地园，哪儿有太阳能电板呢！高级极了！

(11)、看静图，脑子里要能变成动的动画片。图上只能画一个场景，脑子里要把前面发生的、后面发生的，都“放映”出来。还要学会多用表示动作的词。一个，不够；两个也不够；至少要三个；五个更好。比如小猴吃香蕉的图，脑子里动画要连贯放映：小猴三下两下爬到树上、一把扯下一个大香蕉、鼻子凑上去闻闻香味、一手拿一手剥、使劲往嘴里塞、嘴巴撑得鼓鼓的、大口大口咽、擦擦嘴、拍拍肚皮。动作越多，写话越精彩，读者越爱读。

(12)、你是一个聪明、富有想象力，课上总能听到你出奇的问答，但做作业时，不免有点粗心，希你改掉这种坏毛病，争取更的进步、你是个活泼、好动的女孩，你勤奋好学，写字认真，一丝一苟，上课积极动脑，热烈发言，和同学友好相处，学习有进步，希今后保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。

(13)、我们围绕着田地的四周转了转，就出去了，回到了原来下车的位置，又停顿了十几分钟，又往前走，去看看农民的田地，那里很美，真是一座大田园呐！

(14)、这个暑假你长大了很多，懂得了自觉学习，能合理安排时间，有了体育锻炼的意识，各方面有很大的进步，希望你制定计划后能坚持并严格执行，那样你的暑假生活会更精彩!

(15)、本学期，我粗心大意，与老师说话时，大摇大摆，书写不整齐，做事也不像以前那么认真。

(16)、举手的次数增多了，特别是在语文课上，朗读也更加的生动了，有感情了。作文方面也有所提高了。

(17)、我的好朋友小强，头发乌黑，脑袋圆溜溜的，脸胖乎乎的，一双大眼睛黑而亮。他一笑会露出一排整齐洁白的牙齿，嘴边还有两个可爱的小酒窝。他是我们班上的“故事大王”，一张小嘴，能说会道，我非常佩服他。

(18)、勇敢的师鹫一群麻雀在空中玩耍，一只秃鹫看到了，觉得这就是它的午餐了，就向麻雀们冲去。麻雀们看到了连忙叽叽喳喳乱叫，叫声引来了麻雀们的朋友师鹫。师鹫急忙飞来赶走了秃鹫，救了它的好朋友们。 

(19)、自我总结是一个人在某一特定时间段对自己的学习和工作生活的自我总结，它可以使我们的语言组织能力得到锻炼，让我们一起认真地写一份自我总结吧。那么你知道自我总结如何写吗？下面是我为大家整理的二年级学生自我总结，欢迎大家分享。二年级学生自我总结篇1岁月无痕，转眼间半个学期就这样匆匆流逝了。在这个学期里，我取得了一些进步，以下是我这个学期的总结：

(20)、看图写话范文78：三年级课间活动作文(5篇)

2、二年级学生自己心语

(1)、在看图写话教学实践中，加强说话训练能够有效提高学生看图写话的能力。从现实分析来看，看图写话实际上就是让学生将自己看到的内容经过思考和整理后用完整的语言表达出来。就写话训练而言，其强调两个层次：说。要能写，首先就要能说。在教学实践中，教师要鼓励学生勇敢地将自己的想法说出来。在敢说的基础上不断地训练，学生就会达到会说的状态。写。口头的说和书面上的写存在区别，但又是紧密相连的。在学生说话训练的基础上对其进行指导，使其了解说和写的差异，让学生懂得写作过程中的语言组织规律，这样，学生的写话能力就会有非常显著的提升。

(2)、(2)细致观察，合理想象，叙述图意。看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，使学生做到言之有序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下，由近及远，由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样。观察后引导学生叙述图意，然后，再根据画面引导学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

(3)、得益于科技的进步，无论是教学内容还是教学方式，都更加丰富多样，对于小学二年级写作教学来说，教师也应该充分发挥出信息技术的优势，激发学生的内驱力，让学生能感受到写话的快乐。例如，对于留言条的练习，如果直接让学生进行写作，学生可能不知如何下手，教师可以用多媒体技术为学生播放请假的视频，在视频中有一位学生身体不舒服，想要请假，现在需要由“你”帮他写一份请假条，请问这一份请假条应该如何去写，才能交代清楚整件事情呢？教师在向学生展示完这个情境之后，让学生结合视频的内容充分考虑，应该如何组织语言，用怎样的顺序进行写作，才能有理有据，清晰明确地将事情说清楚。学生在教师的带领下理清了写作的内容，包括人物、事情的经过，最后要署上自己的姓名。学生在了解了基本的写作步骤之后，就开始着手进行写作。写作完成后，可以结合组间评改，让学生相互学习，同时教师也要对学生的请假条进行批改，针对其中所出现的共性问题进行集中讲解，让学生纠正，展示有代表性的写作，明确其中的优缺点，帮学生吸取他人的写作优点，从而提高自己的写作水平。

(4)、在新学期里，我一定好好学习，天天向上，不让父母为我操心。

(5)、语文教材中的文章都是优秀名家的经典之作，具备深厚的人文底蕴，与学生的生活极为贴合，教师要挖掘教材，利用其中的教学资源，为学生提供仿写依据，以发挥出语文教材的作用，让学生在阅读学习中能积累丰富的语言知识，提高其语言实践的能力。对于二年级的学生来说，由于其写作能力的限制，所以教师只需要学生能写出一句完整通顺的话即可。在阅读教学中，教师可以结合核心词语让学生模仿造句，利用造句加深学生对文章的理解，并帮助学生建立起句子的概念，为接下来的写话练习做好准备。教师要充分认识到，能力的提升需要坚持不懈的训练加以配合。教师要系统化展开教学，以不断地提升学生的写作能力。在语言能力的培养上，教师切忌急功近利，要按照学生的认知发展规律，逐步提升其水平。在学生具备了一定的句子概念之后，教师可以从简单的词语过渡到相应的句式练习上，比如，教师可以从文章中提取出相应的句式，如“那么……那么……”“一会儿……一会儿……”让学生运用这一句式造句，或者用填空的方式降低学生造句的难度，当学生具备了相应的能力之后，教师可以让学生自己去造句，发挥学生的想象能力，给出更多精彩的答案。教师还可以利用连词成句的方式，让学生将打乱顺序的词语组成句子，以强化学生对句子概念的认识，使其形成良好的语感。二年级的学生年龄比较小，性格活泼好动，喜欢新鲜的事物，教师可以从其这一身心发展特点出发，创设良好的游戏情境，寓教于乐，让学生在潜移默化中掌握相应的写话方式。在写话教学中，教师可以利用游戏增强学生的学习热情，例如，将不同的词语卡片放在一个箱子中，由学生自行抽取，将抽取到的词汇连接起来，按照相应的顺序排好。这一环节可以让学生以小组比赛的方式进行，看看哪一组的学生连接得最为合理，花费的时间最短，用游戏消除学习所带来的枯燥感，在紧张的比赛中给予学生积极向上的学习情感，使其具备良好的语感，让句子的概念深入学生的内心。

(6)、学习方面较好，作业上交率高，经常受到表扬。

(7)、◆二年级数学必练100题(含答案)可下载打印！

(8)、自己的铅笔自己削，自己的书包自己收拾，自己的桌椅自己整理，自己的房间自己打扫。总之，自己的事情自己做，学做一些力所能及的家务活，为父母，为爷爷奶奶分担责任。

(9)、我们的豪华大巴终于出发了，一路上同学们像一只只欢快的小鸟，有的唱歌，有的说笑。我有点晕车，虽然心里很高兴，但因呕吐精神不振。

(10)、在观察中除训练他们有序地看，还要训练他们有根据地想，有条理地说。总之，说话训练要有层次地进行，要大面积练习，图意清楚的让班里语文成绩，表达能力较强的学生说，随后大面积展开。这时，还要重点指导和帮助中、差等生，最后安排同桌对说，促使每个学生都能写出好语句来表达图意。

(11)、你们好！很高兴，我可以成为你们二年级的班主任。

(12)、在本学期中，我学习态度不认真，没有做到不懂就问，学习方法十分简单。不执着，容易放弃，对问题考虑不全面，不能够去深入研究。对自己希望过大，不看实际。想象力丰富，可以写出一些较好的文章。

(13)、第一步，是生一个句宝宝，写一个四要素句子。比如小猴吃桃，可以这样写：早晨，小猴在果园里吃桃子。第二步，是句宝宝长高，加上动作、表情。第三步，是句宝宝变美，加上语言、心理和比喻。最后变成：早晨，小猴在果园里吃桃子。你看，小猴多么可爱：一对大大的耳朵，一双乌溜溜的眼睛。桃子红红的，可新鲜了，就像胖娃娃的小脸蛋。小猴想：现在的桃子又大又红，我可有口福了。它蹲在地上，捧着桃子，吃得津津有味，很开心。小猴自言自语地说：“这桃子又大又红，脆脆的、甜甜的，真好吃啊！”

(14)、描写眼睛的词语：水汪汪的、水灵灵的、圆溜溜的、亮晶晶的；

(15)、今天，见到可爱、纯真的你们，我仿佛又回到了童年那无忧无虑的日子里……

(16)、周末的时候，我和他一起去图书馆看书学习，我们是形影不离的好朋友。

(17)、在这学期里，我的成绩一会儿上升很好，一会儿又下降变得很差，很不平衡；字写得也不好看，有大有小的；考试时很粗心，考完也不检查。我的缺点很多，在期末考试时，努力写，写完后，认真检查，争取好成绩。

(18)、19课堂上你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你能出色完成老师布置的各项任务，做好老师的小助手，老师真有说不出的高兴。课堂上常听到你那响亮而准确的回答。可爱的孩子，老师欣赏你，欣赏你的勤奋、你的独特继续努力吧！你的明天会更美好。

(19)、你是个踏实、上进的好学生。同学之间友好相处，帮助差生补习功课，班级工作积极负责，成绩稳步向前，希今后再接再厉，争取更大的进步。

(20)、当然，自己在存在一些不足，如学习耐心不够，上课有时会做小动作，我今后一定加于改正，争取更大的进步!回顾这三年的中学生活.通过老师的悉心教导和自身的勤奋努力.我已成为一名合格的中学生.在思想上.我有良好的道德修养.我热爱祖国.爱护公物.尊敬师长.团结同学.善于与人沟通.与同学能够和睦相处.有集体荣誉感.能够尽力为班集体增光.在学习上.我认真刻苦.能够做到’不懂就问.不耻下问`.课堂上我积极思考.知识能够当堂消化吸收.在课外能够阅读大量的文化知识.因此成绩进步大.在未来.我继续发扬自己的优点.改正缺点.以务实的学习态度开拓人生.自我检测评价我学习成绩优异，还是学校大队干部，但自身也还有许多缺点，以下是我对自己的综合评价。

3、二年级学生自己的话怎么写简短

(1)、你是个乖巧的女孩，对人有礼貌，同学之间友好相处，作业按时完成，由于你的不断努力，学习上有了明显的进步，希你今后继续努力，争取与同学并肩前进。

(2)、刚才的一段时间里，我浏览了你们在暑假期间所发的博文，看到了你们丰富多彩的暑假生活，相信，你们从中受益匪浅！蔡老师希望、以后，有更多的同学，能够参与到班级博客的建设当中来，更好地利用起我们的博客，使它成为我们学习上、生活中的良师益友和沟通桥梁！

(3)、雷公和雨伯一天，雷公和雨伯碰到了一起，雷公说：“看看你，下的雨多小，再看看我，打的雷多响。说着对雨伯打起雷来，一不小心雷也劈到了自己。从此，两人元气大伤，雷公再也不在雨伯面前吹牛了。 

(4)、同学们都喜欢你，因为你的热心可信；老师们也喜欢你，因为你的聪明能干。这学期，你的学习变得主动、积极了，成了老师最喜欢的孩子。老师祝贺你获得了“进步之星”的荣誉称号。在新学年里，争取有更出色的表现！

(5)、在体育活动中，我积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，继承和发扬了艰苦奋斗的精神。

(6)、看图写话范文27：未来的交通工具(共5篇)

(7)、我是一个性格内向的学生，有理解，热爱祖国，崇尚科学，勇于创新，爱运动……在校，我遵规守纪，爱护公物，尊敬师长，团结同学，讲文明有礼貌，学习脚踏实地，孜孜不倦，开拓创新；在家，我体贴父母，乖巧懂事，尊老爱幼，但性格有点倔强；在生活中，我能明事理，乐于助人，热情大方，自尊自爱，诚实守信，勤俭节约，这就是我。二年级学生自我总结篇11我尊敬师长，团结同学，对人有礼貌。遵守学校的各种规章制度，按时上学，不迟到不早退;按时完成作业，不打架不骂人，经常帮助同学;上课认真听讲;学习认真，虚心;积极参加劳动和体育锻炼。主动积极参加各种集体和团体活动。一个学期以来，在老师的同学的帮助下，自己在学习和品德方面都取得很大的进步。

(8)、以后我要改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成绩，做的更加出色。二年级学生自我总结篇7我天性活泼，贪玩好动，乐观开朗，热心助人，对一切都充满了好奇。

(9)、看图写话范文79：卖火柴的小女孩读后感(3篇)

(10)、陈畅四年级第二学期学习有些进步，不会做的练习题能够在老师、家长的讲解下虚心改正。希望从五年级开始，课堂上听讲能够更认真，学习的主动性、自觉性有较大提高。

(11)、课间不打闹，不狂追乱跑，不玩水，浪费水资源；不乱扔垃圾。保护好自己。

(12)、今天我在奶奶家的时候，吴相余约我去西双湖玩。我在西双湖发现那面有两个小土堆，走过土堆，才看见他和他爸爸在钓鱼，鱼桶里有二三十多个河蚌和几条小鱼。 

(13)、在语文课本中，几乎每篇课文都洋溢着浓浓的情感，在教学中，我们要营造浓浓的情感氛围，让情感的纽带将学生、文本紧密相连，让学生在感动中“潜心会文”，与文本对话，实现文本与学生的双向交流，在交流中使感动升级，并通过文字尽情抒发自己的感情，一吐为快。

(14)、那次你的作业写得又好又快，给老师一个惊喜；那次你高高地举起了小手，又给老师一个惊喜惊喜你一点一滴的进步，在今后的学习中，还要多用心，讲究学习方法，老师期待你更大的进步！

(15)、“一步一个脚颖希望在老师和同学的帮助下，做一个德、智、体全面发展的“三好学生”。

(16)、五年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦!

(17)、黄鹂和蜗牛初夏的时候一只蜗牛沿着杆子往青青的葡萄架上爬，一只黄鹂鸟看到了，哈哈大笑说:“葡萄成熟还早着了，你现在上去也太早了吧?”蜗牛并不生气，不紧不慢地说：“不早，我爬到上面的时候正好葡萄熟了。”等蜗牛爬上去的时候，果然葡萄成熟了。 

(18)、上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧!知识永远是最强的力量。

(19)、在看图写话教学中，精心设计并选择图片，同时加强对学生看图想象力的培养，这是需要重点强调的内容之一。就看图写话教学实践来看，学生能否基于图片去想象其他的内容，这与图片本身有着密切关系。在想象力训练的过程中，教师可以利用思维导图的基本理念，通过精心设计和选择的图片来发展学生的思维。

(20)、但有时我勇敢地举手，就是举慢了。还如老师教的题我都会做，可就是没有仔细检查，结果有很多错误。粗心就是我最大的毛病。所以我决定，下学期我要努力学习，改掉粗心和不积极发言的坏毛病。二年级学生自我总结篇3总结这个学期我表现一般。具体表现在以下几个方面：

4、二年级学生自己的话该怎么写

(1)、我在学校里我也是一个好学生，我听从老师的教导，遵守学校的校规，纪律良好，上课时认真听讲，每天按时交各门功课作业，而且作业认真完成。学习成绩有很大的提高，每天作业很早完成，上学从来不迟到。

(2)、老师眼里你是一个乖巧、懂事的孩子，同学的眼中你是助人为乐、关心集体的同学，老师希望你今后能大胆发言，抓住每一个机会锻炼自己，相信你会变得越来越能干！

(3)、你的眼睛写满了乖巧和懂事。虽然不大爱说话，但你总是很认真对待每一件事。所以你的进步是可喜的，老师为你感到高兴，希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，老师期待着你有更大的进步。

(4)、你是一个不多言，不多语，文静的孩子。总喜欢呆在一旁做着自己喜欢的事情，如果在学习方法上，多动脑筋，你的成绩还会提高。老师希望你在新学年里有新的进步！愿你多一些活泼，多一些微笑！

(5)、这就是我这次秋游，这次秋游，我玩的一点也不开心，很无聊，我希望下一次秋游不会这么无聊，而是很有趣！

(6)、看图写话是训练学生写作能力的重要方式之一。一方面，图画所提供的具体内容能够让学生的写作更加具体；另一方面，根据图画进行写话，学生能够在图画内容的基础上对自己掌握的词汇进行运用，这对于学生语感的发展有积极的作用。以下是基于现阶段教学实践总结的指导学生看图写话的方法。

(7)、学着关心父母长辈，正确及时地向父母长辈问候和表达自己对他们的爱。

(8)、首先，要把一年级折坏毛病，上课说话和做小动作给改了，如果不改的话，老师在讲课文时你就听不到老师在说什么，如果听不到老师在说什么，考试时就会做不来，这样学习成绩会下降的。

(9)、啊，秋天，你用那支神笔，在故乡的土地上描绘出了一幅多么美丽的图画啊！迎着秋风，欣赏着迷人的秋色，我们流连忘返……

(10)、总是提前预习第二天的课程，勤奋给我取得了好成绩。

(11)、虽然感觉似乎没什么不同，但却有什么变了。上课不那么认真，会走神，甚至想睡觉，尤其是最近上数学课的时候。有时不思考，会发下呆，对学习的积极性也不如以前了，成绩一直在下滑，对学习的兴趣和热情也减退了，像是在混日子。

(12)、下午，我拿着我的“光辉剑神S”下去跟别人赛陀螺。我本来可以赢石宇恒二千五百积分的，可是为了帮助二子还积分，我现在只能赢石宇恒一千五百积分了。赢到一万分就可以换一个新陀螺了，我已经有五千五百的积分了。 

(13)、最近脑袋有些空空的，茫然，不知所措，突然间不知道自己该干什么，有什么可干。我知道我现在的状况是极为不利的。这学期是关键的，如果再这样持续下去，什么都完了。我应该再树立起一个目标，朝那个方向继续发展。

(14)、在学校里，我是老师的得力小助手;在班级里，我是同学的知心好朋友;在家中，我也是父母的好孩子。

(15)、你是个懂事、聪明的女孩。你热爱集体，关心同学。上课积极动脑，作业认真完成，还是老师的好帮手，希今后再接再厉，争取更大的进步。

(16)、  此刻，兔妈妈正焦急地站在门口等着小兔。它看见小兔平安无事地回到家，手里还拿着一个大蘑菇，马上明白了一切。兔妈妈竖起大拇指，对小兔子啧啧称赞。小兔子听了心里甭提有多高兴了。

(17)、看图写话范文07：助人为乐的好孩子(一年级)

(18)、作文和说话其实都是一种工具，都是对自己观点和情感的一种输出和表达，所以在教学中，教师要将口语表达和写话练习结合起来。二年级的学生在语言能力上还有待提升，同时语文知识基础也比较薄弱，所以相对于书面表达来说，学生的口头表达会更好。同时小学生有着很强的展示欲，教师可以从这一情况出发，给予学生更多的口头训练机会，让学生用自己的语言描述某一事物，用口头语言奠定其写作的基础，让学生在面对写作时更加轻松，写出的句子也更加完整。例如，教师可以六一儿童节为主题进行口语训练，在一开始学生刚刚接触到这个活动，不知道应该如何去讨论，也不知道如何去表达时，教师可以耐心引导，利用多媒体课件向学生展示节日图片，如在游乐场游玩的图片，在餐厅吃饭的图片，等等，以调动起学生的情绪，唤起学生的记忆，让学生回想起自己的儿童节是如何度过的，从而激活学生的思维，让学生做到有话可说。在讨论中，教师要加强对整个活动的把控，因为二年级的学生思维还比较跳跃，很可能会在讨论中偏离了方向，因此教师要将学生的思绪拉回来，让其紧紧围绕主题进行讨论，并且当学生完成讨论之后，教师可以让学生尝试将自己的口头表述转化为书面语言。教师可以为学生搭建一定的表达框架，比如，今天是六一儿童节，有的____有的____还有的____，我想____。借由句式的引导，让学生学会将口头语言转变成书面语言，并且能很好地把握二者之间的差别，在进行书面表达时更加规范和严谨，避免出现过于口语化的情况，为学生接下来的写作打下扎实的基础。

(19)、《二年级的小朵朵》是我在寒假里读的一本书，里面最给我印象深刻的是——猜猜我有多爱你。

(20)、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。

5、二年级学生自己对自己说的话

(1)、看图写话不仅仅是让学生按照图片的内容进行写作，其更是在向学生传授写作的基本方法和策略。比如在写话的过程中需要把握哪些重点，需要注意哪些内容等。当教师对看图写话的具体作用和功效有了进一步的认知之后，其在教学实践中就会更加重视看图写话教学。

(2)、无论是课堂作业还是回家作业速度加快了许多，基本做到在规定时间内完成。

(3)、你是个天真、好学的孩子。学习认真，作业按时完成，上课积极动脑，发言热烈，成绩有所提高，但不免有点顽皮，希今后改掉这点小毛病，争取做个好学生。

(4)、纪律方面较好，不迟到，不早退，不打架不骂人，还经常帮助同学，但有时也会有和同学发生争执，这点不好。

(5)、写话之前我们要在老师的指导下积累一些描写人物外貌的词语：

(6)、利用语文课堂中学生的“说”，顺势让学生写一写，让“说”为“写”铺设平台，以降低写的难度，为“乐写”打下基础。

(7)、想到今天学校组织秋游，老师要带我们去大兴北京航天科普教育基地，我就高兴的不知怎么形容。我怀着特别激动的心情来到了学校，操场上已经站满了同学。

(8)、   “想一想”，一是指老师提出的问题怎样回答；二是指想象，想象是重点，老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。根据学生的年龄特点，我主要从以下二方面进行想象力的培养。    看图想象，即用贴近儿童生活的形象直观的图画，启发学生开展合理的想象。

(9)、爱骄傲。我的期中考试三门成绩都在90分以上，我很高兴，每当我考不好，就会对父亲母亲说：没事，下一次我绝对考好。二年级学生自我总结篇10我是一个活泼、开朗、乐于助人的女孩，在紧张的初三学习中，我合理安排时间，生活过得很充实。在这半学期中，我学到了很多，成绩也有所进步。做为班上的一员，我积极为班集，为这个大家庭服务。我团结同学，帮助他人，尊敬师长，乐于学习，上课认真听讲，努力思考问题，但不爱积极发言，这是我一大缺点。在这学期中，我时常调整心态，奋发向上，争取把每件事做到最好，我相信自己一定行。

(10)、小朋友，今天的课就要结束了，下面老师再做一次写话指导：

(11)、看图写话：看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容，我在引导学生观察图时：

(12)、学习进阶起点实际上是指学生在学习看图写话时所具备的前概念。对于小学二年级的学生而言，一方面，他们的知识储备较少，理解深度不够，因此，教师在教学中主要是将学生在二年级之前积攒的字词、句子进行类比，归纳出学生所能够写作的知识范围。另一方面，教师还要考虑到学生的生活经历，注意学生所处的地域环境，从学生学习过的校本课程或者生活中去找图，尽量让这些图切合学生所能够直观体验到的感性素材，以此作为学习进阶的起点，避免抽象化的素材让学生难以理解。另外，教师还可以通过小测验的形式了解学生的前概念。

(13)、星期天，爸爸带我到郊外云秋游。一路上，我觉得天空比以前高了许多，蔚蓝蔚蓝的天空中飘着几朵白云。一阵风吹来，使人感到神清气爽。

(14)、你是一名勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上总能听到你那清脆悦耳的回答声；你的作业一次比一次整洁；你工作积极，乐意当老师的小助手。平时你总是带着甜甜的笑容，老是忘不了你送给老师那甜甜的祝福，你与同学友爱相处。希望你继续努力，争取有更大的进步！

(15)、我这学期表现不错，上课发言积极，认真听讲，按时完成作业，热爱阅读，还积极去参加学校组织的各项活动。但是，我觉得还没有真正发挥班长的作用，为班级做事，所以还要加强责任心。还有就是一定要改掉粗心的毛病，因为每次数学考试都是因为粗心而失分严重的。希望下学期能做得更好!

(16)、再比如我们要写《我的好朋友小强》，可以这样写：

(17)、可爱的小乌龟我家里有一只可爱的小乌龟。它的全身都是绿色的，眼睛像一对水晶球，晒太阳的时候就微眯着。如果我碰一下鱼缸，它就在里面乱抓。它的爪子扁扁的，背壳又大又硬，就像个大铁锅一样，可以保身体，每当它感觉到危险的时候，它的全身就会缩进壳里。 

(18)、写话干巴巴几句怎么办？陈老师的建议是，让人物说话。记住，一说话，文字就多了；一说话，人物就活了。但是要注意，写话不要直接说，比如小熊说、小狗说、小红说、妈妈说、爸爸说。上来就说，太简单粗暴。加一个动作：小熊笑着说、小狗哭着说、小红跳起来说、妈妈摸着我的头说、爸爸伸出手说。还可以加一个表情：“小熊的脸红了，笑着说”“小狗皱着眉，哭着说”“小红惊讶地跳起来说”“妈妈露出微笑的表情，摸着我的头说”“爸爸愣了一下，伸出手说”。

(19)、今天妈妈在网上帮我买童话书《我是一棵树》，没有买到，但买到了《这是一本书》、《中华上下五千年》和《三十六计》三本书。其中《中华上下五千年》有上、中、下三册。 

(20)、平时有同学求助我时，我会耐心的给他讲解。在学校里，我爱护公共卫生，不乱丢果皮纸屑，不随便采摘花草。但是，我也有很多缺点：如上课时我没有积极发言，那是因为我怕说错被同学笑话。

(1)、今天中午我用我的“光辉剑神”和“黄金火焰”这两个陀螺比谁厉害，结果每次都是“光辉剑神”胜利，还有几次“黄金火焰”被打散了。

(2)、看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事，为了培养学生的想象能力，我重视了“想一想”这一环节。

(3)、我们用叠罗汉爬了上去。我们互相竖起大拇指，再往地上一看，妈呀！这么高！我浑身发抖，陈源问我：“怎么了？”我说：“太高了！”陈源说：“我超级鄙视你。

(4)、二年级小学生的思维还停留于形象思维，所以相比于文字，更喜欢丰富多彩的图片，在写话教学中，教师可以将图画教学融合进来，以丰富学生的表达方式，吸引学生的注意力，提高其写话的热情。教师可以让学生围绕某一主题来进行涂鸦创作，在创作完成之后，让学生配上自己想说的话，用这种方式激发出学生写话的积极性，改善枯燥的学习氛围，让学生能感受到写话所带来的乐趣。

(5)、对于小学二年级的学生而言，教师在语文教学中最重要的是培养学生的语文认知能力，让学生喜欢上语文学习。因此，在教学中主要是以引导学习为主，以知识输送为辅，力争在课堂上使学生养成良好的学习习惯。在看图写话教学中，同样也应该重视这两点，让看图写话的学习成为学生的兴趣所在，让学生能自主投入到学习之中，发散想象思维，逐步掌握写话的技能，同时又要保证创作的内容符合图像实际，不天马行空，而是具有语言表达的真实性与准确性。课堂教学的复杂性要求教师应及时进行教学反思。通过教学反思，教师可以及时发现学生在看图写话的过程中是否有偏离学习进阶的终点。最终，教师就可以结合学生的认知规律和综合其他教师的意见，对教学流程做出适当调整，使看图写话教学始终能够维持在学习进阶的维度之中，满足学生的语文核心素养发展的需求。

(6)、 夏天的早晨，万里无云，小兔蹦蹦跳跳地在郊外散步，郊外的景色可美啦！五颜六色的花朵竞相开放，毛茸茸的草地就像软绵绵的地毯，茂密的大树就像一把撑开的大伞，鸟儿在树上放声歌唱。小白兔一会儿趴在地上听知了唱歌，一会儿和蝴蝶玩耍，一会儿躺在树下乘凉，它完全陶醉在郊外的美景中。

(7)、孙悟空出生时，乃是天地石猴，在花果山猴群中当了大王。听老猴说人都有一死，他就去三星洞里的，菩提老祖那儿学到了七十二般变化，得到了长生不老之术

(8)、描写缺点的词语：贪玩、马虎、粗心大意、骄傲、胆小等。

(9)、 夏天过去了，秋姑娘带着凉爽赶来了。森林里的小动物们有的建巢，有的搭窝，有的忙着储存粮食，它们用不同的方式准备过冬。小蚂蚁也不例外，到处寻找食物。

(10)、出现写话问题，一方面是因为师生没有给予写话足够的重视，另一方面是因为校方没有明确规定一二年级的写话教学要求。一般在小学三年级开始正式进入写作教学，学生需要使用规定的练习本，按照规定的格式进行写作，但是二年级的教学中并没有对此进行明确的规定，也没有专门设置相应的写作练习，教师在教学中常常按照自己的意愿随意进行教学，导致二年级和三年级的写作练习被割裂开来，并没有做好衔接工作。

(11)、好学上进的你，上课时总是坐得端端正正，眼睛里闪动着动人的神采。每次作业时你总是认认真真，工工整整，充分展示了你在学习方面的悟性与灵性。老师也总为你有丰富的课外知识而高兴。祝贺你六一获得了“三好学生”的荣誉。继续努力吧，聪明的孩子，练好本领，勇敢地向着自己的理想飞翔。

(12)、看图写话范文12：小兔避雨或助人为乐的小兔(20篇)

(13)、由于小学生在知识水平上还有所欠缺，因此在拿到写话的主题时，很难真正了解出题者的意图，写出来的内容也无法达到标准。学生缺乏写作经验，不知道如何围绕主题进行描写。学生在写话练习当中雷同的问题常常出现，这将影响到学生今后写作能力的提升。同时，学生没有足够的创作材料，导致学生在写话中没有足够的素材可以应用。要想有效提高学生的写作水平，让学生积累丰富的好词好句，教师就要重视在教学中充盈学生的词汇量。

(14)、在学习中，学生对文本的吸收是多元的。在学习中，让学生自由发现，自由选择，根据各自的喜好，可模仿某一个句子、片段来写，以体现学生灵活运用语言文字的能力。

(15)、最后，xx老师还要提醒同学们、周一升旗要穿整洁的夏季校服，佩戴鲜艳、平整的红领巾，按时到校，带好学习用具，我在学校等着你们！二年级学生新学期寄语(3)转眼间，为期2个月的暑假已经成为美好的记忆。当孩子们还沉浸在轻松闲适的暑假氛围中时，新的学期伴着又一个丰硕的秋天开始了！欢迎大家重新返回美丽的校园！

(16)、看图写话是一个注重思维能力的教学活动。通过看图写话可以使学生在观察图画的过程中产生对图画的抽象认知，并通过文字符号将对图画的抽象认知表达出来。因此，在看图写话过程中，学生会结合生活经验与知识经验进行文本创作，整个创作过程将具有思维转化的特性。

(17)、描写头发的词语：卷发、长长的辫子、乌黑油亮、柔软的头发等；

(18)、在新学期我会努力完成学业，提高自己的自觉性，争取改掉平时的坏毛病。二年级学生自我总结篇5时间转瞬即逝，我已经是小学二年级下期的学生了，我在各方面都受益匪浅：自从踏入校园的第一天起，老师和父母就教导我们都应该争当“新三好学生”。所以，我处处按照“新三好学生”的标准严格要求自己，在德、智、体三方面全面发展。在老师的辛勤培育和父母的严格要求下，加之自己的不懈努力，取得了一些可喜的成绩。

(19)、学习进阶终点是指在看图写话后对于学生的思维培养的落实，主要是以语文课程标准的内容为基本点，帮助学生掌握基本的语言表达思维，提升文字表达能力，继而帮助学生将文字积累转化为语言输出，以完成学习进阶的全过程。在教学中，教师要重视教材所给出的“图”，并且将其与该单元的语文要素结合起来。在学生进行写话时，教师要对图上的要素加以细致解读，或者让学生代入角色，进行情景模拟，以帮助学生构建具体的思维概念，使学生能够在正确概念的引导下完成思维转化。

(20)、我这学期表现不错，上课发言积极，认真听讲，按时完成作业，热爱阅读，还积极去参加学校组织的各项活动。但是，我觉得还没有真正发挥班长的作用，为班级做事，所以还要加强责任心。还有就是一定要改掉粗心的毛病，因为每次数学考试都是因为粗心而失分严重的。希望下学期能做的更好！

(1)、秋天到了，天高云淡，秋高气爽。晴朗的天空白云朵朵，小鸟在空中自由自在的飞翔，享受着秋天特有的凉爽的风和美丽的秋景。

(2)、作业上，如果能按要求，认真完成作业，获得棒者为小组争得一个笑脸；如果作业马虎，书写潦草，或没有达到作业标准的，则一人次小组扣掉一个笑脸，且要在小组长的监控下重新完成作业。家庭作业获得棒的小组成员也能为小组争得一个笑脸，如果不做或完成特差的组员就扣掉小组一个笑脸。

(3)、你是一个聪明、伶俐的小女孩，一张小嘴能说会道，你热爱劳动，关心集体，爱帮助同学。老师祝贺你的进步。希望你在学习上要多下功夫，你就会取得更好的学习成绩！

(4)、写自己的好朋友，要介绍清楚你的好朋友，叫什么？长什么样子？你们经常一起做什么？外貌描写，一定要抓住好朋友最典型的特征，让人一看你写的内容，就知道你写的是谁。如果你要写你的老师，你的爸爸妈妈，也是一样的方法哟！

(5)、发言方面：在课堂上，我专心听讲，当老师提出问题的时候，我总是能积极地动脑筋，然后举手，认真回答老师的问题。因为我觉得积极回答老师的问题是一种用功学习的表现。

(6)、雪儿飘飘老师的课，如果对你有帮助，就请你为她点赞评论收藏加关注吧！下次的课一定会更精彩。如果你有写作文不懂的地方，可以评论留言，雪儿老师会第一时间给你讲解哟！祝小朋友们的写话都能得到老师的点赞！

(7)、在老师眼里，你是一个聪明、活泼善于开动脑筋、勇于探索、富有进取心的孩子。这一年来，你的收获很大，“六一”你获得了优秀少先队员的称号，老师祝贺你！继续加油，争取更大的收获！

(8)、学生写话能力的培养是一个漫长的过程，写话教学应以各种形式渗透到学生的学习、生活中，养成良好的说话、写话习惯，表达自己真切的感受。我们深信，不久的将来，第二个莫言就在他们中间。

(9)、在课堂上，你琅琅读书声总是让老师感到欣慰，小男孩，如果你能上课专心听讲，按时完成作业，学习成绩就会有很大的提高，老师期待你的进步！

(10)、我觉得自己父母的爱都是无私的，爱永不会画上句号。

(11)、我的好朋友阳阳，她红润的脸蛋，乌黑的长头发，扎成两个辫子，跑起来辫子，一甩一甩的，真好看。她的眼睛，水汪汪的，看起来可机灵了。他笑的时候眼睛眯成一条缝，像弯弯的月牙，我很喜欢她。

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