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103句设问句大全优美摘抄六年级精选好句
发布时间：2024-03-24 16:21:52 admin 阅读:59
设问句大全优美摘抄
1、设问句大全优美摘抄片段
(1)、《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句：黄发垂髫，并怡然自乐。
(2)、一是表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨。除了题目，全文没有一个“穷”字，但穷人“穷”到什么地步，我们却能从文中感受得十分真切。桑娜的丈夫为了一家七口人的生活，竟然冒着危险出海打鱼，清早出去，深夜未归；桑娜自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。可见桑娜一家的生活是多么艰难。再看西蒙一家，丈夫已死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。
(3)、《离骚》中“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。
(4)、②詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”
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(6)、李煜的《虞美人》一词中以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
(7)、孔夫子搬家——净是输(书) 四月的冰河——开动(冻)了
(8)、③我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。
(9)、《岳阳楼记》中写天气晴好时迁客骚人欢乐所激发的思想感情句子是：登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
(10)、一方面，课文大量运用拟人、比喻等表达手法，把土地上的一切事物都当成自己的兄弟朋友，字里行间处处充满着对这片土地的珍惜和热爱，表达出对它们无比眷恋的感情，也增强了文章的感染力。另一方面，体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出现，产生一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。
(11)、《醉翁亭记》中写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
(12)、本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化
(13)、这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。
(14)、竖(shù)着 挪(nuó)动 头痛(tòng)
(15)、《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：俶尔远逝，往来翕忽。
(16)、《陋室铭》中表现正反面虚实结合写主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋的语句是：可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
(17)、抓住文章中关键的词句.文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词(如段落开头的词：不但……而且…… 因为 何况 但是 然而 因此)等等,应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句.注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里.有的散文采用托物言志、象征等手法,相当隐晦,我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹.
(18)、“挚”字右上部分是“丸”，不要少点；“频”的左下部分不要写成“少”；“斑”与“班”字形比较相似，要注意区别。
(19)、《山坡羊•潼关怀古》中写潼关的雄伟气势，暗示它是兵家必争之地的诗句是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
(20)、汉字已经有(三四千年)的历史，汉字的演变从(甲骨文)开始，经过了(金文)、小篆、(隶书)、(楷书)等字体的发展演变过程。
2、设问句大全优美摘抄六年级
(1)、在《赤壁》中，作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行判的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
(2)、《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。
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(4)、从时间上表现景象的千变万化的句子是：朝晖夕阴，气象万千。
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(6)、推荐理由:《苏七块》讲述的是一个传奇的正骨医生,他的正骨手法,不像治病,倒更像变魔术。他给人正骨快速又不痛苦。医术高明的人,在天津卫挂头牌,但是这个苏医生有个规矩:凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿七块银圆码在台子上,他才肯瞧病,否则绝不搭理。苏七块的外号也正从这来。本章叙事一波三折,曲折动人。选材精当,借小事表现人物的大本领,大智慧。语言本色朴素,活泼幽默,极富表现力。
(7)、描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
(8)、验(经验) 县(县城) 史(历史) 历(日历)
(9)、作者回忆“从师”经历中吃的住的不好的句子是：寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
(10)、仔细——粗心(马虎) 准时——误点(迟到)
(11)、一幅甲虫“村民们”的劳动图生动地展现在大家面前。小甲虫是如此的“勤勉”，小小的身体却能推动“大过身体两三倍的食物”，还“行色匆匆地赶着路”。看着它们劳动的场景，作者在思考，到底是什么力量促使小甲虫如此勤勉地奔忙？可能是一种家庭的责任感，使它奔忙着；可能是小甲虫自我价值实现的快乐感，激发它前进着……一个问句也引发了读者的思考，促使读者不断地联想开去。
(12)、课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。最后写两人的分别和友谊。
(13)、终天之恨：终身的遗恨。文中指作者因为失去了母亲，而感到终身遗恨。
(14)、《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。
(15)、“箭”像“下雨”,说明曹军射出的箭的数量很多。
(16)、《诗经·氓》中写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子是：不见复关，泣涕涟涟；既见复关，载笑载言。
(17)、绿茵茵 绿油油 黑沉沉 黄灿灿
(18)、《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
(19)、(烂漫无比)的春天 (波光粼粼)的湖面
(20)、《观刈麦》中，最能表现割麦农民极度辛苦而又企盼延长干活时间这种矛盾心理的诗句是：力尽不知热，但惜夏日长。
3、设问句优美句子
(1)、抒写游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
(2)、表达作者发奋苦学，不羡慕同舍生的原因的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
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(4)、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。”
(5)、(2)车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。
(6)、《出师表》中作者指出出师战略目标的句子：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
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(8)、⑦“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”
(9)、囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。
(10)、苏轼在《江城子•密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
(11)、《诗经·氓》中女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽!”
(12)、反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋的句子是：孔子云：何陋之有？
(13)、《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子：陟罚臧否，不宜异同。
(14)、这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。透过孙膑的语言,我们得知孙膑在观看比赛时进行了认真观察和用心思考。
(15)、王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅．抑郁心情的语句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
(16)、3 )理清文章的层次.理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环.
(17)、聚拢—聚集 偶尔—有时 姿势—姿态 仿佛—好像
(18)、使陋室主人超尘绝俗的胸襟洞若观火的句子是:无兰竹之乱耳，无案牍之劳形。
(19)、推荐理由:作者用风趣幽默的语言从叫声、步态、吃相三个方面对白鹅进行了具体介绍,让我们看到了一只傲气十足、性格鲜明的白鹅。透过作者的描述,我们感受到白鹅不仅仅是一种动物,更是作者的朋友。整篇文章,字里行间洋溢着对生命的爱,对生命美好的感悟。
(20)、从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容,也就是说,把结构层次弄清了,也就比较容易理解文章的中心思想.从这一点来讲,弄清结构是记叙文阅读的基础.
4、设问句大全优美摘抄四年级下册
(1)、《祖父的园子》第17自然段常作为课内阅读出现。
(2)、描述"古仁人”的阔大胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。
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(4)、辨：左右都是“辛”，左边“辛”最后一笔是撇，
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(6)、“艘”:左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出头。
(7)、当任命一个人来挽救局面，人们常引用《出师表》中的一句名言是：受任于败军之际,奉命于危难之间。
(8)、考试点睛：人物描写方法是考试中常见的考点。常见的考查形式:(1)写出下列句子中所运用的描写方法;(2)根据所给的描写方法来描写人物形象。
(9)、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼的益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。
(10)、《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。
(11)、(4)题目：解题、审题。不同文章作者在题目确定与构思上用意不一。题目的选择，有如画龙点睛之笔。有的能给人造成悬念，可以就作者、写作背景及如何理解题目作批注。
(12)、白居易的《观刈麦》中表现作者对农家的同情和关心．同时也表达作者深深自责的句子有：今我何功德？曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。
(13)、王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲•秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：千嶂里，长烟落日孤城闭。
(14)、杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
(15)、《出师表》中，作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②严明赏罚；③亲贤远佞。
(16)、吭(kēng)眷(juàn)拟(nǐ)坞(wù)
(17)、表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(主旨句)
(18)、选择问句用选择形式提出两种(或多种)不同情况，要求对方选择其中一种情况作为回答。选择问句常用“是……还是……”连接，“是”也可以省略。例如：
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(20)、表达作者微妙复杂的感情的语句是：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
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(2)、(5)段及篇章：这是从写作这个角度来批注。此类批注内容难度较大，需建立在一定阅读能力的基础上。可结合所学过课文的文章结构来作相似文章的批注，文章的叙述顺序的辨析，文章的开头、结尾、过渡、照应的批注，在训练中还必须因人而异提出要求，对于语文学习较好的同学可指导其对全段全文写出评语，或写出简要的心得体会、质疑文字。
(3)、排比句：夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。
(4)、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。
(5)、中描写小石潭周围树木的语句是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
(6)、清爽(shuǎng)拨(bō)动腾(téng)飞
(7)、烛(烛光) 导(开导) 住(住房) 鸥(海鸥)
(8)、形象主动地描写“行路难”的诗句是：欲渡黄河冰塞川,将登太行雪満山。
(9)、借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳。
(10)、(2)“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
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(12)、 批注是常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题，圈圈点点，三言两语，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。批注可以从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。
(13)、《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
(14)、李煜的《虞美人》一词中用对比手法，反衬出人生无常的句子是：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
(15)、(1)分析式：注明某一句、某一层或某一段具体含义的分析性文字。
(16)、《有趣的谐音》中有六组歇后语，这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。
(17)、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。
(18)、本文是一篇充满诗情画意的散文，文章写一对母女月下漫步，边走边描绘所见之物。月下的小溪花香四溢惹人喜爱；月下的农田瓜果飘香，饱含丰收的喜悦；月下的母女柔声细语，幸福温馨。
(19)、引用原文.题目要求引用原文答题的,直接找出答案认真的写上.
(20)、太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
(1)、不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
(2)、辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，表明作者对陈同甫寄予希望且直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。
(3)、《赤壁赋》中以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：盈虚者如彼，而卒莫消长也。