138句激励是否恰当决定一个人是否努力及其努力的程度精选好句

确立一条激励向上的人生格言

1、确定励志格言

(1)、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

(2)、帮助孩子确立一条激励向上的人生格言并制作一份以“感恩”“安全”等为主题的A3手抄报。

(3)、     教育孩子出行时自觉遵守交通规则，不准驾驶摩托车、电动车，严禁未满12周岁小学生骑车出行，不搭乘无牌无证及超速超载等无安全保障的车辆。

(4)、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。

(5)、强者向人们揭示的是确认人生的价值，弱者向人们揭示的却是对人生的怀疑。

(6)、   因事因病需要请假回家，要当面要老师请假，规范书写请假条，且不可把“请假条”写成“通知书”，到家后第一时间告知老师，返校以后主动向老师请假。

(7)、你要对自己负责。虽然你不能改变外部环境——不能改变季节，不能改变风云——但是你能改变自己。——JimRohn

(8)、莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法)

(9)、缘 由： 很喜欢这样一则广告语，每每念到，总有一种无形的力量在心中涌动，细细思来，工作近八年，一路走来，有收获、也有遗憾；有磨砺，更有成长。在未来的岁月里，相信有你们的一路相伴，必将是风光秀美、心情舒畅的一段美妙旅程。希望借此机会共勉，加油！我们的组工兄弟姐妹们！

(10)、３６、不要忽视想象，它是我们创意的源泉。

(11)、2009年10月，教育部基础教育课程教材发展中心对潍坊市310所学校24490名学生进行大样本抽检，得出结论：潍坊市中小学生每日作业量分别比全国常模样本低12%和17%，居领先位次；学习压力比全国常模样本分别低2%和9%，均为最好。

(12)、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

(13)、６０、你是独一无二的，你的价值任何人无可比拟。

(14)、   自觉参加交际实践，提高学生人际交往能力。

(15)、座右铭：虽然过去不能改变，但未来可以改变！

(16)、    鼓励孩子学习一项受益终生的体育活动项目，不断增强自身体质。或者培养一种愉悦身心的艺术爱好。

(17)、(1)认真阅读一本好书，培养课外阅读能力；

(18)、即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。

(19)、缘 由：作为一名基层组工干部，做好组织交代的的工作，做好基层d建是我义不容辞的责任和义务，如何落实“d建是最大的政绩”和打造基层d建特色却是摆在面前的难题，这需要自身过硬的理论水平和对d建业务的熟练，需要的不仅是我们的对组工业务的一腔热血，更需要发挥主观能动性。

(20)、２１、播种善良的种子，收获高尚的品格。

2、激励是否恰当决定一个人是否努力及其努力的程度

(1)、座右铭：勤于思考，严于律己，谨于言行，常于反省。

(2)、当你的错误显露时，可不要发脾气，别以为任性或吵闹，可以隐藏或克服你的缺点。

(3)、   鲁迅的“跳读”法：鲁迅先生认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”这种方法是对陶渊明的“不求甚解”读书方法的进一步发挥。它的好处是可以由此节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。   老舍的“印象”法：老舍说：“我读书似乎只要求一点灵感。‘印象甚佳’便是好书，我没功夫去细细分析它……。‘印象甚佳’有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。”

(4)、缘 由： 第一次读到这句话立即激起我心中的共鸣。“知足知不足”：即在物、名、利等生存之社会需求方面应适则满足，即知足常乐；而在知、事、义等人类进步、国强民富、个人知识与事业追求方面应永无止境地去努力获得，永无满足之感。“有为有不为”：当为者为之，当为而不能为之者奋力为之；不当为者不为，不当为而能为之者，虽势利当头亦不所动。人之一生，苦苦觅寻者，无非做人、做事、做学问三者。          

(5)、   学校对教师的校本课程开发与实施工作要给予充分的肯定，包括教师制订、撰写的《校本课程实施计划》和《校本课程教案(设计)》的情况也应给予适当的评价。发现比较突出的，有创新的要给予及时的表扬和奖励。

(6)、@2021级初一新生，请收好第一份温馨提示|东莞一中(集团)中堂实验中学注册须知

(7)、６６、意志坚强的人，他的世界充满着无限的可能性。

(8)、   学科渗透。各科教学之中继续渗透德育，切合时机地进行德育教育。

(9)、   华罗庚的“厚薄”法：华罗庚主张：读书的第一步是“由薄到厚”。就是说，读书要扎扎实实，每个概念、定理都要追根求源、彻底清楚。这样一来，本来一本较薄的书，由于增加了不少内容，就变得“较厚”了，这是“由薄到厚”。这一步以后还有更为重要的一步，即在第一步的基础上能够分析归纳，抓住本质，把握整体，做到融会贯通。经过这样认真分析，就会感到真正应该记住的东西并不多，这就是“由厚到薄”这样一个过程，才能真正提高效率。

(10)、４９、确立目标不可随波逐流，要有自已的需求。

(11)、理论在变为实践，理论由实践赋予活力，由实践来修正，由实践来检验。—列宁

(12)、   坐时女生不叉腿，男生不抖动，正规场合不翘二郞腿。

(13)、    引导孩子寒假期间自觉合理安排时间复习功课，查缺补漏，认真完成寒假作业，每天安排时间多读书，读好书，完成学校布置的读书笔记，发现一位心中崇拜的英雄。

(14)、  专项课程设置。我们把该课程纳入正式课表，每班每周安排一个课时。教师通过课堂主阵地，有计划地对学生进行系统的德育，引导他们体验实践，感悟升华，提升学生的综合素质。

(15)、一个一味沉溺于往事的人，是不能张开双臂去拥抱今天的。

(16)、平静的湖面只有呆板的倒映，奔腾的激流才有美丽的浪花！幸福不是靠别人来布施，而是要自己去赢取！生命的意义在不断挑战自己，战胜自己！

(17)、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

(18)、教育孩子注意用电安全，注意防火、防食物中毒；遵守交通规则，不乘坐无牌无证及无安全保障的车辆，不驾驶电动车，避免意外伤害事件的发生。注意游泳安全，严禁孩子私自或结伴到池塘、河涌游泳；慎重选择交往对象，与不了解的人要保持距离，防止被拐卖、被性侵。

(19)、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。

(20)、人生短短数十载，最要紧的是满足自己，不是讨好他人。

3、什么是激励人们向既定人生目标奋斗前进的动力

(1)、     杂志上半月期聚焦：课程、教学、教材、评价及教育学、心理学等领域；下半月期关注：学校、学科、教师、资源及学前教育、职业教育等。欢迎订阅、投稿(不收取任何版面费及编辑费)。

(2)、常感叹人心不如水，流水因遇险滩才起波澜，而人心却会无事生非，比流水更险恶难测。

(3)、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

(4)、缘 由： 此句出自《左传·僖公三十三年》诗句，意思是出外做事象接待贵宾那样认真谨慎。作为一名县市区年轻机关干部，在今后的工作当中，我将进一步加强品德修、律己修身、注重学习提升，以能竞进、有创新、敢担当、能吃亏的精神，严守规矩纪律，坚决守住政治、廉政和工作纪律底线，实现自己的人生价值。

(5)、２７、一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。

(6)、生存教育是一种人类最基本的教育。随着经济的飞速发展，科学技术的日新月异，社会竞争也越来越激烈。联合国教科文组织《学会生存》一书中提出的教育的四大支柱--学会做人、学会做事、学会学习和学会与他人共同生活的终身教育思想。教育的主要任务、首要任务应该是从孩子的品德教育抓起，教育孩子学做人。　试想，一个不懂得应该怎样做人的孩子，能有明确的学习志向吗？一个没有毅力的孩子，能够刻苦攻读吗？一个没有良好习惯的孩子，能按时认真学习吗？一个没有孝心的孩子，能自理自强，少给父母添麻烦吗？   对学生进行爱国主义情感的培养教育、责任心、义务感的教育、勤劳节俭的教育、生活能力的培养，例如自我判断、解决问题、自我规划、自我管理等能力。

(7)、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

(8)、无论才能、知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

(9)、７３、只有相信自已，才能赢得别人的信任和肯定，为走向成功缩短距离。

(10)、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

(11)、“国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。”［1］不折不扣地落实国家课程方案与课程标准是每一个区域、每一所学校、每一名教师的义务和责任。潍坊市教科院在课程改革之初就把推进国家课程方案与课程标准全面落地作为基础教育课程改革的重心，常抓不懈。2018年全国教育大会后，潍坊市围绕立德树人根本任务，明确目标，聚焦问题，在总结前期教育教学改革的基础之上，更进一步向全市中小学发出了“基于课程标准的教学改进”的号令，开展区域内基于课程标准的“备、教、学、评一体化”研究，下决心解决教学目标与课程标准偏离、教学活动与课程标准脱节、基于标准课堂教学评价缺失等问题。

(12)、   四是培养一种愉悦身心的艺术爱好。在课堂教学中培养学生良好的艺术素养和创新精神。同时积极开展“歌咏比赛”、“书画展览”、特长展示等活动，定期举办艺术节，陶冶学生情操，活跃文化生活，让每位学生都具有一种以上的艺术爱好，形成正确的审美观。

(13)、做好防疫防控的相关措施，如确需离莞，学生须向班主任报备，并且一定要注意旅途安全和防疫安全。

(14)、  生活即教育包含三方面涵义：一是我们所过的生活及生活所必须的一切东西，便是我们的教育内容。二是生活与教育必须一致，否则就不能起到教育的作用。三是教育不能脱离生活，必须与生活相联系，甚至必须与生活打成一片。生活是知识的源泉，丰富多彩的生活世界是教材内容取之不尽用之不竭的源泉。只有植根于生活世界，并为生活世界服务的课堂才是具有强烈生命力的课堂。这就要求教师将教学目标转化为学生的内在需要，让学生在生活中学习，在学习中更好地生活。教学离不开生活，生活时时处处皆学问。在教学时，教师应尽量寻找生活中与学科教学的结合点，让生活成为学生学习的辅助教材。

(15)、教育孩子遵守国家法律法规，不打架闹事，不赌博，不抽烟，不参加封建迷信活动。

(16)、座右铭：向下看，向上走。对生活知足，而对梦想不满足。

(17)、放假时间：2018年1月14日(农历十一月二十八)放假；

(18)、20年的改革探索之路，潍坊的基础教育课程教学改革开出了灿烂繁花，结出了累累硕果，这些成果的最大标志就是着眼于解放学生、教师和学校，让潍坊的基础教育发展更加符合教育规律，促进学生终身、长远发展。步入“十四五”，潍坊教育人将继续坚持落实立德树人根本任务，以促进学生全面发展为目标，以深化教育评价改革为龙头，聚焦治校办学，加快落实学校评价自主权，聚焦教书育人，科学构建教师多元评价机制，聚焦全面发展，完善学生“五育并举”评价体系，聚焦正确导向，引导各方积极参与教育评价，进一步加快构建高质量、有温度的教育体系。

(19)、(3)每天体育锻炼一小时，练就一项受益终身的体育项目；

(20)、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

4、确定的励志格言

(1)、在爱情里，即使没有谁，即使失去谁，也可以一个人骄傲的活着。

(2)、１５、不要为失败找借口，要为成功找方法。

(3)、投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。

(4)、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了!

(5)、基础教育课程改革是一项复杂的系统工程，必须突破常规思维，大胆创新策略，做出全面、系统的思考与规划。在这方面，潍坊教育从改革的本源出发，动足了脑筋。

(6)、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

(7)、十六岁的时候看六十岁还很遥远，六十岁的时候看十六岁仿佛就在昨天。

(8)、缘 由：从善如流——出自《左传·成公八年》：“君子曰：‘从善如流，宜哉。’”。我作为一名基层d委书记，以群众为基石，采纳大家高明正确的意见和建议，接受善意的规劝，像流水那样畅快而自然。知责负重——官者，乃群众之示范也。少一点庸者惰性，多一些勇者担当。组织和群众信任我，让我担任基层d委书记，我就应当敢担当、能负重、有作为。明确自身责任，突出工作重点，主攻工作难点，聚焦基层热点，廉洁奉公。每当工作有所懈怠时，这个座右铭就警醒着我，让我振奋精神，不忘初心，继续前进。

(9)、缘 由：子曰："三人行，必有我师焉。”虚心向别人学习的精神是十分可贵，但更可贵的是，不仅要以善者为师，而且以不善者为师。随时注意学习他人的长处，随时以他人缺点引以为戒，自然就会多看他人的长处，与人为善，待人宽而责己严。这不仅是修养、更是提高自己的最好途径，也是促进人际关系和谐的重要条件。

(10)、１２、给自已标价越高，自已的价值实现就越大。

(11)、  《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》第七点指出：改进实践育人。各级教育部门和中小学校要充分开展社会实践活动，充分体现“德育在行动”，要将社会主义核心价值观细化为贴近学生的具体要求，转化为实实在在的行动。《生命的绽放》活动育人课程在于通过有序列的活动来达到育人的目的，学生在活动中探究、体验生活，把系列活动当做培养思维、习惯和综合素养的载体。活动本着学生全员参与的原则，让更多的学生有展现的机会。学生各种活动经历中完善认识、丰富体验、品味成长，实现全面而有个性地发展。　

(12)、●陈光：中学名著阅读教学的发展历程、现状与展望

(13)、楚地的客人不要以为山峰是险恶的，实际上世上人心比山峰更险恶难测。

(14)、自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。——华盛顿

(15)、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

(16)、(作者：逄凌晖，山东省潍坊市教育科学研究院副院长，中学历史教研员。)

(17)、爱慕光的人并不将它据为己有，能远远望着，就已足够。

(18)、积极有效的利用各种课程资源，例如图书、音像资料、直观教具、网络资源，一切资源，为我所用，报纸杂志、图书馆都可以是重要的资源。同时。人的资源也很重要，学生自身、家长都是宝贵的资源。学生的成长历程、情感态度也是重要的资源。

(19)、 “生命的绽放”课程基于“尊重、信任、发现、关注、激励，让每个生命都自由自在的绽放。”共包括12门不同主题的课程，分为四个不同的模块：敬畏生命—热爱生命—尊重生命—生命的责任，每个模块关注的主题不同：

(20)、座右铭：有为有无为，知足知不足，锐气藏于胸，和气浮于面，才气见于事，义气施于人。

5、激励人们向既定人生目标奋斗前进的动力

(1)、“自主·互助·学习型”课堂——提升教学质量的根本之源

(2)、座右铭：任何时候，办法总比困难多，就看你努不努力。

(3)、６５、坚持自已的信念，自信地付诸行动，比起一遇到挫折就放弃的人更具有优势。

(4)、座右铭：和所有以梦为马的诗人一样，最后我被黄昏的众神抬入不朽的太阳。

(5)、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

(6)、    祝各位家长及家人身体健康、工作顺利、阖家幸福！祝孩子们度过一个平安祥和、快乐充实的假期！

(7)、2012—2014年，山东省教育厅等部门就全省各地市学生的学习负担等情况进行了系统调研，综合分析小学阶段九个方面、中学阶段十个方面的整体测评数据，结果显示，潍坊市中小学生的课业情况，在全省17个地市中连续三年课业负担最轻。

(8)、人情就好比起伏的波澜一样变化无常，为了争夺名利结交一生的老朋友竟能拔剑相向

(9)、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚

(10)、７０、只要给自已带来信心，采取一些手段是很有必要的。

(11)、《基础教育课程》杂志是教育部主管、教育部基础教育课程教材发展中心主办的课程教学专业期刊。本刊以推进基础教育课程改革为主旨，解读新政策、推广新成果、宣传好经验，为基础教育管理者、研究者及实践者提供权威专业服务。

(12)、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

(13)、   以弘扬和培养民族精神为宗旨，以孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、学会感恩为内容，全面提高青少年学生的道德素质，努力培养中小学生懂得包容、学会尊重、乐于奉献的优秀品质，树立正确的感恩观。一颗感恩的心，就是一个和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。从成长的角度来看，心理学家们普遍认同这样一个规律：心的改变，态度就跟着改变；态度的改变，习惯就跟着改变；习惯的改变，性格就跟着改变；性格的改变，人生就跟着改变，愿感恩的心改变我们的态度，愿诚恳的态度带动我们的习惯，愿良好的习惯升华我们的性格，愿健康的性格收获我们美丽的人生！

(14)、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！

(15)、     遵守公共秩序，文明乘车。排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不拥挤。乘车时要系好安全带或抓牢扶手。

(16)、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与豁达的人相伴。

(17)、实力的来源不是胜利。唯有奋斗才能增强实力。当你历经苦难而不气馁，那就是实力。——施瓦辛格

(18)、５９、目标和信念是战胜困难和不幸的利剑，可以使人发挥出超常的潜能。

(19)、如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。

(20)、潍坊基础教育制度改革体现在全方位。教育督导制度改革，对教育教学工作实现了网格化无缝督导，让教育教学全方位、全过程都处在科学规范的监督下运行。潍坊市教科院学科教研员全部被聘为督学，任期3年，为区域教育注入了专业精神，让各方更加关注教学质量提升，关心学生健康成长、注重教师素养发展，将时间、精力和关注点聚焦在规范办学、为师生的发展服务上。

(1)、   良好的家庭教育环境，决定孩子的行为、性格及发展方向。全天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃？谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子完全是学校的事情；有的家长奉行“树大自然直”的信条，对孩子放任自流，不管不问；有的家长则一味要求孩子学习、学习、再学习，自己却从不看书、读报等待，这些均是我们现实生活中常见的现象。本课程针对家庭教育中存在的问题，指导家长掌握一些基本的教育原则和教育方法，走出教育的一些“误区”，促进孩子有更大的进步。

(2)、既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！

(3)、事实上，成功仅代表了你工作的1%，成功是99%失败的结果。

(4)、５８、目标若是桌面，它需要用信念去支撑。

(5)、中华民族自古以来就崇尚礼仪，被誉为“礼仪之邦”。礼仪就是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则修养。“礼”的核心就尊重，是一种待人接物的道德要求，“仪”是形式，是表现内心尊重的外在形式。

(6)、竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。(戏从对手来。)

(7)、“人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。

(8)、使用双手的是劳工，使用双手和头脑的舵手，使用双手、头脑与心灵的是艺术家，只有合作双手、头脑、心灵再加上双脚的才是推销员。

(9)、通往光明的道路是平坦的，为了成功，为了奋斗的渴望，我们不得不努力。

(10)、“改到深处是制度”——抓住课程改革的关键环节

(11)、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成，而就决定你一生的。

(12)、贫穷是不需要的，致富才需要一个周密的——并去实践它。

(13)、自律可以帮助你做你不想做但又必须做的事情。

(14)、当自己累的时候，就转身看看身边在努力的人。

(15)、对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个而。

(16)、若不给自己设限，则中就没有限制你发挥的藩篱。

(17)、缘 由：  这12个字是重庆大学的校训，2003年至2007年我在重庆大学就读，4年里，我深刻地被这12个字所感染。毕业后，无论在哪个工作岗位，无论碰到什么困难，我都会想起这12个字，它们蕴含了中国传统文化的大智慧，无时无刻不在影响着我的生活。

(18)、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。

(19)、世界会向那些有目标和远见的人让路(冯两努——香港著名推销商)

(20)、当我们懂得珍惜平凡的幸福时，就已经成了人生的赢家。

(1)、当你知道迷惑时，并不可怜;当你不知道迷惑时，才是最可怜的。

(2)、百年风华正青春红色薪火永相传|我校精心开展系列活动庆祝建d百年

(3)、   《生命的绽放》活动育人课程的设计思路是：以科学发展观和新课程理念为指导，立足学校实际，综合考虑学校教育发展现状，建立一个以学生发展为本、系统而渐进的课程体系，针对中学生的特点与学校特色开展形式多样的活动，让学生走向社会，接触社会，融入社会，为学生的创新精神和探索精神以及实践能力的培养提供机会。有效的教育模式应该是以人为本、因人施教，这就要求我们进一步强化实践育人职能，发挥教师自身专业优势,深入开展学生社会实践活动，更好地服务学生成长成才。

(4)、自己的心痛只能自己疗；最重要的是今天开心；好心情是自身发明的。

(5)、樟树市经楼镇两江村d支部书记、大学生村官 聂珊珊

(6)、“敬畏生命”——培养学生良好的行为习惯，树立正确的世界观和人生观。

(7)、同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。

(8)、缘 由：人生总是会面对各式各样的困难和挑战，一时不会做、做不好不要紧，要紧的是你有没有直面困难的勇气，有没有勇往直前的决心，有没有追求卓越的信心。一个被恐惧和惰性控制的人是无法成功的，因为他不敢尝试新事物，不愿意争取自己渴望的东西，自然就与成功无缘。

(9)、为了让您的孩子过一个安全、愉快、充实而有意义的假期，现将学校有关安排及注意事项通知如下：

(10)、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

(11)、言简，促人有美德。如：“满招损，谦受益。”。《宋史·吴玠传》：“玠善读史，凡往事可师者，录置座右，积久，墙牖皆格言也。”

(12)、３０、发一次脾气，就等于在进步的梯子上倒退一步。

(13)、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

(14)、事实上，成功仅代表了你工作的1%，成功是99%失败的结果。不要等待机会，而要创造机会。

(15)、●朱德江费岭峰：变革与寻衡：“学导课堂”教改实践的区域探索

(16)、愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。

(17)、因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊天抱怨，消磨时间。

(18)、   养成良好的行为习惯，文明规范有礼貌。

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