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84句生生不息照样子写词语精选好句
发布时间：2024-04-08 08:10:18 admin 阅读:59
生生不息造句简单
1、生生不息意思和造句
(1)、什么是好制度？让“好人”有好报的制度就是好制度，这里的“好人”是指：一是工作数量大的人。比如上课多的教师。多劳多得，是天经地义之事，让这样的人得好报，才能促使更多的人去做更多的事情。
(2)、●看见你曾用过的头像，却以为那是你。 看见与你相似的脸庞，也以为会是你。 你已嵌入我的生命， 生生不息。
(3)、A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！
(4)、A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
(5)、网络稿件(word文档)须发电子邮件(附件)到投
(6)、点评：在情景展开的第三两个环节中，教学侧重点转向知识目标。教师很好地利用了已学必修模块中的相关资源，在此基础上不仅加深了对知识的理解，而且很好地将学生引向了对中华文化“生生不息”的认同之中。
(7)、大道无言无形，德是对道的认识、理解和践行。《掌柜虞记德》掌柜虞记德施善举，得善报，这样的传奇故事，同样张扬着一种传统美德。虞记德当年因“一夕候失主”之缘，不仅成就了自已的锦绣前程，还喜得如花美眷。殊为难得的是，主人公感念厚爱，常思风雨交加之遇，勤勉经营，“风雨之交，记德绝不可改变其原始店名。”这一笔，才是高尚人格的写照。
(8)、认真听讲：将老师讲的精华抓住。“课上一分钟，课下半天功”。
(9)、父亲古香古色的老算盘传至小辈，小辈经不住收藏古董伙计的撮弄，将老算盘拿去鉴定价值，好在老算盘不是值钱木料，不然必定不保，就在把玩间，小辈突然发现老算盘反面中间梁上，赫然刻着父亲的蝇头小楷：“老实做人，扎实办事；人不混帐，账不混人。”作品意在讴歌老一辈人淳朴扎实的生活态度，而算盘也不过是一个道具，其实每一人心中都有两个算盘，一个是实物，一个是心里对人情世事的权衡。这不仅是家风的传承，恐怕也是父辈内心深处的独白吧。
(10)、再就是我们课堂上的课文，我们学习的课文我大多数都能背下来，因为我们没有课外书，只有课本，而且母亲每天回去对我只有一个要求，那就是学习。除了数学就是语文，除了课本还是课本，我没有什么多余的书，于是就每天看语文书，为了完成妈妈的意愿——学习，我就开始背课文，每天背，所以当时我们所学习的小学语文书，我几乎课课能背下来！对于现在孩子们每个星期背的唐诗、宋词我几乎没有接触过，就课本上的几首背过，什么《格林童话》《安徒生童话》更别说了！
(11)、(10)夏天，草木花虫生机勃勃。草坪绿草，竞相拔地，个比谁高；路旁柳树，摇曳枝条，左右扭捏；花坛花儿，你挤我推，抢着炫美；树上知了，扯足嗓门，高唱情歌。
(12)、人生，总会有不期而遇的温暖，和生生不息的希望。
(13)、生命是小草，脆弱但却坚强；是大河，生生不息；是云朵，变化莫测。
(14)、你最喜欢哪个季节？请用一句话说明你的理由。
(15)、年年春暖花开季，燕子归来寻旧巢。《留守的三娘》，开篇即为读者营造出一份凄清孤独的氛围：风咋起，天转寒，燕子南飞，空余燕巢。房梁下，藤椅上，坐着孤零零的三娘，望着空了的燕窝痴痴地发呆。此情此境，宛然如画，一位孤独的留守老人如在眼前。孩子们长大，像燕子离巢一样飞向远方，只余下年迈的三娘守着老家空空想望。三娘只能把对儿女无尽的思念与孤独，诉于屋檐下的燕子。三娘是眼下众多农村留守老人的缩影。
(16)、(5)夏天的植物也是生机勃勃的。喇叭花在早上吹起小喇叭，把所有的花都叫起来；百合花展开白色的花瓣；荷花把莲籽抛进池塘里，使他生根发芽；向日葵冲着太阳微笑……所有的花在喇叭花的伴奏下，在微风的吹动下跳起优美的舞蹈。
(17)、师：朱自清先生的散文《春》，还记得吗？我们来重温一遍。
(18)、生生不息的大自然,永不间断地进行着生命的轮回。
(19)、安居乐业：安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。指安定愉快地生活和劳动。
(20)、把每一张试卷当做自己能力和水平的检测。做的好，给自己一点信心，做的不好，说明这一阶段努力不够，需要再接再厉。
2、生生不息照样子写词语
(1)、时光荏苒，来到单位工作近一年了，从学生到担任民一庭书记员，角色的转变让我忧喜参半。民一庭是案件数量多、种类多、压力大的部门，刚走上岗位时便理解了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话。身边的领导同事对我这新人热烈欢迎，工作上的热忱帮助与细心指导让我不安的情绪慢慢得以平复，工作也渐入正轨。工作近一年以来，让我感慨最深的就是遇上了行走在法律道路上的很多优秀的法律人。选择学习法律让我得以以独特的视角审视社会百态，工作后更是相识了许多此路上的法律人，通过自己在法院的观察与见闻，发现法院工作现实既没有我们所幻想的那么玄幻美好，也没有一些悲观人士发现的那么水深火热。法官们务实谨慎的作风感染着我，面对压力坦然处之的乐观情怀也让我钦佩。罗兰说过：每个人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光，一盏是勇气的灯光。我相信练就扎实的理论功底，训练清晰的逻辑思维，怀有积极进取的心态，才会在法律道路上越走越宽，才能破解工作上的种种难题。
(2)、归途中,车窗外,灵山镇已拆除的房屋旁,一幢幢崭新的高楼拔地而起,海榆大道灵山段公路两侧,经过雨水浇洗的鲜花娇艳欲滴,一片赏心悦目,一派生机勃勃。
(3)、记笔记：基本概念不用记，而老师对概念的解释特别要记。老师讲例题时，将题抄好之后，就听老师分析、解题，最后把答案抄下来，课后在自己独立做出来。
(4)、师：为了表达我对春天的热爱，对青春生命的感念，我把这首诗拿出来和大家分享。
(5)、本课例收录于《普通高中思想政治学科选修课程建设案例》(浙江省教育厅教研室编著)，浙江教育出版社，2015年10月版。
(6)、本文来源于网络，因未能确认首发公号信息，故未注明。本号为学术研究和传播，不涉及商业，若涉及版权问题，请作者留言，我们将第一时间进行处理。
(7)、结尾时，照片中的三奶奶和照片前的三爷爷，穿越岁月和空间久别重逢，画面虽然略为凄美和惆怅，却又不失温暖和美感。作品用一张照片的拍摄过程以及获奖，自然而然引出一段情感往事，人物、故事、情感因为岁月而多了沧桑、有了厚重。文字叙述舒缓有致，自然景色暗合当事者心态，颇有一番意蕴，也表达出作者难以自抑的侧隐心态。
(8)、作品在情节的层层推进中，塑造出具有鲜明性格特色的人物：那位来无影去无踪风度飘逸的风水师，后边揭破，他就是为农妇说情的山长，足智多谋，既协助知州为百姓造福，又识破统治者的诡计，有义军揭竿而起的影子。还有为读者留下无尽悬念的农妇，虽然只有三笔两笔，却也英姿飒爽。
(9)、反义词：回光返照 死气沉沉 老气横秋 奄奄一息
(10)、晨起声琅琅，夜半书当枕；先生与学生，共圆中国梦；
(11)、(2)是因为秋天太过于凄凉，以至于我难以接受一些生机勃勃的事物吗？这半树花开为何更显得凄厉？朋友推荐给我的听的欧美摇滚，令我有些失神，令我像是站在世界的外端望着这个世界，茫然的，惆怅的，带着眼泪的。
(12)、我们只有现在好好学习,将来才能上好的大学接受好的教育,才能不让父母失望,才能更好的报效祖国，让自己的才能最大的发挥。
(13)、“一道门，隔着两个世界。”一个是玉的世界，一个是月的世界。霍达用穿插的笔法，写下了如此震撼人心的一部作品，为我们展示了穆斯林独特的风俗习惯和人生历程，描绘了回族人民在“人生的舞台上，悲剧，喜剧，轮番演出，不舍昼夜，无尽无休”的“演出”，体现了他们生生不息的强大的民族凝聚力和向心力。故事的结局让人回味无长，最后那个情节也很感人，梁冰玉和楚雁潮两个人在墓地相遇，这两个都是新月爱着的人，他们也都是最爱着新月的人，那种相对无语却是无声胜有声。天地之间那久久回荡的琴声，如清泉淙淙，如春蚕吐丝，如孤雁盘旋……
(14)、《江南曲》似一声哀叹！曲笔入题，回望如烟的历史，眼前瞬间氲氤起那个有着“靖康耻”、“岳家军”、“清明上河图”、“宋词”等字眼的岁月。东京梦华、临安苟存；战乱频仍、颠沛流离；红衫翠袖、诗家酬唱等等，令人欲说还休。
(15)、李希贵的《学生第二》也是我喜欢的一本书，是原来的同事送给我的。一直听惯了大家喊学生第“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”。何尝听说过学生第二？刚开始听说这书名还有点不敢相信，有谁这么大胆敢在当今的教育形势下喊出这样的口号。难道是为了标新立异？看完书后才知道，这并不是标新立异，而是事实就是这样，只有当学校把教师放在第一位的时候，教师才会把学生放在第一位。“因为教育是塑造人的事业，用幸福才能塑造幸福，用美好才能塑造美好，‘亲其师’才能‘信其道’。”李希贵说，“我向来不赞成把教师看作是‘蜡烛’‘春蚕’‘铺路石’，把教师的工作视为仅仅是为学生献身，仅仅是为了造就学生的幸福的说法。我认为教师应该是‘托起太阳的人’，应该是太阳底下最光辉的职业。一个教师在成就学生的同时，也应该成就自我。”
(16)、中华民族久经磨难，生生不息，形成了今天繁荣进步的民族大家庭。
(17)、连绵不断(lián mián bù duàn) ：连绵：连续不断的样子.形容连续不止,从不中断。
(18)、甲虫吃了猫头鹰的尸体。老鼠吞下甲虫。猞猁捕食老鼠。猞猁也死了。(因为它也太老了)
(19)、历史故事翻新在文学创作、影视作品中屡见不鲜。拂去历史的尘埃，遥望天上的冷月，《貂蝉的月光》中貂蝉拜月的一幕恍若眼前。不管历史真相如何，不论这个前朝典故被后人演义了多少个版本，美人计也好，连环计也罢，貂蝉只不过是一场政权阴谋的棋子。这枚棋子不需要自己的感情，其感情已然被权谋所绑架，走进了早已编织好的瑰丽圈套。于是历史中的貂蝉，被忽略了自身情感的走向，仅被赋予了舍身救国的美誉。作者旁逸斜出，对人物的内心与情感走向作了大胆的设想与猜测：把一个政治权谋下的悲剧性女子，演绎成一个浪漫、凄美的全新的文学形象。
(20)、当下的学生只有认真的学习知识，才可以充实自己，才能实现自己的理想，才能让自己的明天更美好。
3、生生不息造句大全
(1)、生生不息的大自然，永不间断地进行着生命的轮回。
(2)、寸杨勇写作的难度不在于民族文化的挖掘，而是力求突破传统思维和写作模式，从平常琐碎的生活中发现新意，赋予日常生活以深邃的内涵。如组诗《沿着季节的水回溯》别出心裁，打破惯常写法，把“序曲”和“尾声”颠倒，不是根据季节更替创作，而是按照从“十二月”到“一月”时间倒流的方式营造诗情。这增加了阅读的难度，必然在创作中也是自设障碍。作者以季节入诗，但不是书写纯粹的自然更替，而是书写个人的人生体验及其感知的世界。关于母亲的诗歌，最能引起共鸣，如《七月，母亲躺在医院的床上》描写病中的母亲，作者是客观描述却内涵揪心的疼，母亲说，“这时间真难熬啊，一滴药水好像一年。”母亲滴水不能进，她说她想坐在村头那眼泉水的中央。母亲的两句话，就是诗，委婉含蓄，生动形象，道出病人的疼痛和干渴。
(3)、一九三八年三月先父赴武汉宣传抗日，(途中)见一大树被砍伐过但又重生新枝，先父回到寓所遂作此画，以示中华民族虽遭日寇侵略但犹如此大树被砍伐能抽发新枝永远处于不败之地。
(4)、稿件内容不得抄袭或洗稿。本刊编辑部对来稿有权
(5)、师范第一年，可以说涉猎广泛，先是对金庸、古龙等的武侠小说进行恶补，然后什么《霹雳舞》《歌唱与指挥》《吉他入门》《通俗歌曲》等，几乎是凭自己喜好选书。现在想想，当时的我就像现在的小孩子进图书馆一样，那叫一个好奇呀。不知怎么回事，当时那么多同学都在看琼瑶的系列言情小说，我一本也没看，当时听人说琼瑶的小说太哀婉，容易使人颓废，一心追求阳光的我对这类书籍几乎是排斥的。
(6)、“情怀与境界，是文学本质与内涵，不是形式与风格或技巧。不拘是展经纶、稻粱谋还是情至上，离不开这个法则。”高沧海从一开始就对自己的文学创作定位极高，写作不为稻梁谋，为的是抒写一种情怀与境界，作品的形式与风格，种种的创作技巧，都为这一根本法则服务。勤读写，勤思索，善于借鉴，又勇于创新，从自己最熟悉的题材领域里开疆拓土，一步一个脚印踏踏实实地走。假以时日，相信高沧海定能在文学园林里开出极美的一树繁花。
(7)、戈戎玭措和寸杨勇都需要注意的是，追求难度与新意，还是要听从内心真实的声音，从生活出发，追求对日常生活的敏锐发现和诗意描摹，注意语言的自然贴切，避免追求遣词造句的奇特，避免空泛和虚无。
(8)、作为一名新入职人员，我经历了对陌生环境、工作内容的迷茫和不知所措，慢慢地熟悉适应，逐渐完成从学生角色的转变，工作能力也得到一定提升。办公室的工作繁杂琐碎，有群众咨询来电，有需要报送的信息材料，还有日常会议的准备等。有时，会因听不懂方言而无措，会因不懂材料写作而茫然，也会出现一些工作纰漏，犯一些低级错误，也会内疚、懊悔。但我知道，这是角色转变过程中出现的必然现象，是对自己的挑战和考验，只有不断地鼓励自己，积极调整心态，才能让自己真正强大起来。
(9)、我说，虽然我很喜欢他的朗诵，也很喜欢他，但如果是正式的朗诵比赛，就这段视频而言，估计他不能得奖。
(10)、富贵荣华：荣：植物枝叶繁茂；华：草木开花。荣华：比喻兴旺繁盛。地位显赫；昌盛兴旺。含贬义。一般作宾语。
(11)、有人说，没有伞的孩子必须努力奔跑。小小说《奔跑中的女孩》即是对这一生活哲理的现实映照。近年来，随着大批农民工进城务工，留守儿童亦成为一大社会问题，越来越多的作家，把关注的目光投向这些留守农村的孩子。远离了父母呵护的孩子，孤独、寂寞、生活凄苦，不一而足，更有甚者，很多孩子因为得不到相应的呵护与教育，在成长的道路上步入歧途甚至心理扭曲。
(12)、生：大树的生命力象征了人的生命力，一个民族的生命力，中华文化的生命力。
(13)、主要栏目有以下九个：诗人诗选、神州诗心、精选散
(14)、(解释)：生生：中国哲学术语，指变化和新生事物的发生；不已：没有终止。不断地生长、繁殖。
(15)、灵魂只有在这样花一样的地方，才能远远地避开邪恶与危险，才能得到生生不息的力量，才能在生活的旅途上更加坚强有力地昂首向前迈进。
(16)、刘帆在金雀坊集中推出的这些佳作，可见其小小说创作已经取得了长足进步，并且正在形成自己的独特艺术风格，不但选材严谨、主题深刻，而且笔下人物飘逸、生动鲜活，可圈可点。今后在语言文字上再下功夫，精雕细琢，千锤百炼，文学描写与故事叙述会更加长袖善舞。桥头镇以小小说为主的文学读写已形成良好氛围，假以时日，出现一个本土作家群也是应有之义。
(17)、散文类：szwxsanwen@1com
(18)、主线鲜明。教学过程开展中有两条清晰的主线，一是“人的生命意识”，二是“自然界万物的勃勃生机”，两条主线相互交叉，又相互交汇，将生活世界和学习世界很好的贯通起来，引领着学生从“形而下”的生活观察和经验中，提升至“形而上”的理性思考和精神领悟里。
(19)、用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……项目。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。――考前拿出专门时间做错题难题本上的题。
(20)、白秋说他一直记得辅导老师的话，真正的提升不仅仅体现在发表作品上，虽然发表作品是证明作者提高水平的重要标识；还要通过系列性的学习交流，来加深对文学艺术的理解，并从中认识、摸索一定的创作规律，掌握多种写作技巧和叙述表达方式。在文学的熏陶下，潜移默化地提高自身的素质和品位，做一个热爱生活并能以文字与修为影响到社会环境的人，尤为重要。
4、生生不息写一句话
(1)、山水静默，我们迷失花间，生命之花，就这样依附于自然，在相似的秩序里，生生不息，一生一季，一生一世。
(2)、阅读戈戎玭措和寸杨勇的诗，感觉他俩有个共性，就是都追求有难度的写作。在诗歌写作日益同质化的时代，追求写作的难度，寻求新意和新奇，这种诗歌精神与创作态度，弥足珍贵。戈戎玭措拥有强烈的民族文化意识，自觉以一个民族文化代言人的身份审视生活，从现实的一个个文化碎片追寻民族历史足迹。祖先、祭坛、勇士、出征、笛声、部落、经文、祭司、族人，这些充满民族文化意味的意象，通过诗人的想象和幻想打通了历史与现实的隔阂，别具意味。如《提示》，诗人从现实存在的祖先的祭坛望去，想象中石板在马蹄声中松动，勇士发出战斗的呐喊、出征的漫漫长夜难眠、女人含泪守望，祖先的祭坛提示着民族从远古走来，从战争与动荡中走来，“女人们的泪水淹没了云彩的构想”，也是从离别与苦难中走来，启人不忘历史，珍惜当下。在其它诗作中，残缺的经文、岩壁上驯养虎穴的人、木楞房、神山，等等，这些充满文化内涵的意象，都在作者的想象中成为别具意味的诗意存在。
(3)、“桃花才骨朵，人心已乱开”。刘帆的 获奖小小说《骨朵桃花》在亦真亦幻的神秘氛围中，作者轻拈一支典雅秀逸的诗笔，随意点染，信口吟哦，自由穿行于古典与现实之间，为读者描绘了一幅桃园艳遇图。这幅图，有江南烟雨笼桃花的轻灵与朦胧，亦有桃花三千里的辽阔与绚烂，结局却终究难逃“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”的怅惘。
(4)、由于没读过高中，更没系统的上过大学，对我国及世界文学史各个时期的作家作品只是略知一没有系统地读过，原因有二：一是毕竟已参加工作，时间和精力和学生时代没法相比，再加上我成家较早，一边工作还要一边抚养孩子，天天忙得团团转，没心思看这些书了。二是走向工作岗位后也开始有选择性的读书，看的大部分是与工作有关的书籍。
(5)、获得总是在付出以后，要克服惰性，不要给自己找理由放松自己，做每一件事都想一想对于学习有没有好处，再决定去不去做。例如看电视，踢球都当做学习中的一种放松，适可而止。有了这个尺度，再加上持之以恒，一定能成功。
(6)、他参与小小说创作，可以归结于宽阔性写作者。在其以故乡为小说原点的基础上，因为足迹远足全国很多地方，他的小小说描摹的世界，既可以看到乡土的文化影子，又有脚下地理的印痕。他力图将传统文化和生活韵致重新演绎，注入觉悟、觉醒等内心梦幻与灵动，抒写唯美、极致、婉转、情愫、曲奇、哲理、经验等等，在生活与现实的经度和纬度上，借助小小说描摹宽广的世界、美好的时光、永恒的灵魂、历史的脚印等等，空间挥洒、故事悸动、人物鲜活，对人生有启迪有默默无声的建言，在历史与现实之间通过讲述留下梦幻印痕，展现不同的生活况味和矛盾冲突，关注人生、情感和当下生活状态，具有较深的思想性和艺术性。
(7)、“文王在上，於昭于天。周虽旧邦，其命维新。”——《诗经·大雅·文王》
(8)、生生不息的大自然，永不间断地进行着生命的轮回。
(9)、在这篇实录里，于老师根据教材要求要求孩子用“究竟”来练习造句，于老师没有只是“教教材”，让学生简单的用“究竟”造句，随便仿一个，或者老师造几个句子让学生抄抄背背。而是以教材为凭借，在尊重教材的基础上，创造性的使用教材，把“究竟”教活，教透。学生也被教活，教聪明了。用于老师的话说“用教材教，就是尽可能地让教学‘增值’。”读了于老师的文章，对自己专业成长确实大有好处。
(10)、盛夏季节，万物着绿，显出一片生机勃勃之气。
(11)、师：“生意”二字就是中华文化的精粹要旨。宇宙间的大秘密，世界上的大真理就是——生。生——便是一切的源头，不论动物植物，在这个世界上都充满了勃勃生机。
(12)、当然，所有的阅读都只是一种解读的可能，当读到冯娜的《诗歌献给谁人》中的诗句“一个读诗的人，误会着写作者的心意/他们在各自的黑暗中，摸索着世界的开关”时，笔者不禁哑然失笑。是的，读者根据自己的经验去感受诗人营造的诗意境界，必然会有误会写作者的心意之事。读者其实无法真正走进诗人的内心，诗歌之美只可意会不可言传。因而，在阅读丽江10位青年诗人的诗作时，笔者心里有一种惴惴不安和惶恐之感。因为阅读之前，是答应了要写一篇读后感的。既然答应了的就不宜再推谢。这实在是太尴尬了。唉，姑且谈点粗浅的阅读感受吧。如有不妥之处，还请海涵。
(13)、 老迈龙钟 萎靡不振 不生不灭 昏昏欲睡 不死不活 半死不活 回光返照 死气沉沉
(14)、《郭大葫芦》写葫雕作品重要，所以要呕心沥血精雕细缕，在葫芦上完成百子闹春图，再造神奇。人品也重要，一花独放不是春，还要和众人因地制富，携手乡友去参加全国的乡花展，攀登艺术新高峰。而气节更重要，面对业界不正之风，老郭振臂一呼，不啻一声炸雷：“你这是哪里来的王法？”那怕最后被潜规则，依然是“咱是凭手艺吃饭的，走遍天下都不怕”。熟悉民间艺人的生活和情感，有真诚的理解和认知，这就是所谓的创作趣味吧。
(15)、生命就是一个轮回，一转身，可能就是一世，就是天涯；一别，隔山隔水，可能就是一辈子。
(16)、青鞋布袜乌巾。试勇往蓉溪一问津。有心香一瓣，心声一阕，更携阿艾，同寿灵椿。劫劫长存，生生不息，宁极深根秋又春。聊添我，作风流二老，岁岁寻盟。冯取洽简介冯取洽，字熙之，号双溪翁，延平(今福建南平)人。生卒年均不详，约宋理淳佑初前后在世。工词，常与黄升唱和。《花庵词选》中录他的词五首。生生不息的意思生生：中国哲学术语，指变化和新生事物的发生；
(17)、高沧海说，她喜欢阅读唐诗宋词，尤其迷恋于诗词中那些炫目的颜色、动听的声音，优美的意境等，令人心驰神往，不能自已。《冬至》便是一篇带有浓烈色彩的作品，让读者看到秋天、春天、冬至来临，各个时期道口周围的不同颜色。一幅很美很温暖的道口生活画卷，主人公是林德福。那些经过的人：睡在干草上的流浪汉，穿蓝裙子的女人，林德福消失了的穿蓝裙子的妻子……以及林德福鲜亮的荧光马甲，春天的白花、小雨，冬至的大雪，无一不有着炫目浓烈的色彩。在这些色彩之下，是林德福的爱，他对妻子、对往来的行人的爱，让这些色彩明亮、温暖、热烈，也让作品意味厚重。
(18)、建构知识间“有意义关系”的能力。使学生能够在已有学习水平基础上，对不同模块、学科的知识进行有意义建构；并发现这种建构与生命成长、生活世界之间的亲密关系。
(19)、点评：在情景升华的环节中，教师以丰子恺的绘画和校园中的罗汉松这两个具体形象，呈现了中华民族、中华文化生生不息的精神力量，并将这种力量通过校园中的百年老松树传递给学生，从而较好的落实了情感态度价值观目标，可谓水到渠成。
(20)、多一份自信。学习不理想，或是现实与期望尚有差距的同学，信心是很重要的。相信自己曾经成功过，自己一定能行。
5、生生不息的用法
(1)、生命是小草，脆弱但却坚强；生命是大河，生生不息；生命是云朵，变化莫测。
(2)、师：中华文化具有旺盛的生命力，最主要原因是？
(3)、薛培政的小小说写作，属于现实主义基调，注重故事中的人物塑造、情节关联、环境描写和语言表达，如实反映生活。作品思想性强，人物情感丰富，叙述有致，故事递进枝干分明，描写生动。
(4)、封面上，衬应着红色的封面显得特别突出的就是一条白色的张开大嘴吃自己尾巴的蛇，正好围成一个圆圈。