您现在的位置是：心海E站 > 句子大全 > >正文
90句祝高考成功的对联大全精选好句
发布时间：2024-04-15 08:53:38 admin 阅读:59
激励学生的七字对联
1、励志对联大全千古绝对经典
(1)、(下联)：才俊满郡园挥毫泼墨青春十载展宏图
(2)、教师厚德导善导真三生多哲问，后彦笃学求知求美一卷满才情。
(3)、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。
(4)、上联：十年磨剑白刃生寒涔汗泪；下联：今昔纵毫冰心着意写春秋。
(5)、拓展延伸，魅力演示，点燃课外背诵积累楹联的热情
(6)、上联：德操如帅智体如军问精进诸生谁为健者;
(7)、赵志祥老师这几年在各地的教学展示中，经常执教对联课。我想，不是赵老师没有其他擅长的课文内容可上，正是对对联的语文教育重要功能有着深刻认识，他才会如此情有独钟，深入钻研，才开发出了丰富的楹联教学资源、呈现出了精彩的楹联教学课堂。
(8)、上联：承历史底蕴究天人际理欲上苍穹揽星去;
(9)、上联希望所有学子经过十年寒窗苦读，今日在考场上轻松发挥自己所学才能，达到理想的目标。
(10)、金钱对于一个人来说不是最重要的,书才是你一生该珍惜的东西!做过的事到最终都会过去不会留下什么,只要你心存善念做什么事情都会有意义,总会有人记的你!
(11)、宁乡一中是省示范性高中，占地400亩，环境优雅，师资一流，在校师生5000余人。学校以“育人为本，和谐发展”为理念，以“诚、信、勤、朴”为校训，形成了“全面＋特长”的办学特色，教育教学质量三湘领先，艺体教育、安全教育、科技创新、女生教育、家长学校等特色全国有名。学校连续七届被评为“中国百强中学”。
(12)、十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开，数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。
(13)、近年来，弘扬中华优秀传统文化，成为我国意识形态方面的主旋律。中小学语文教育应该是极为重要的阵地。语文教育弘扬中华优秀传统文化，课程教材的建设是重要的环节。但是，可以肯定地说，现行的语文课程教材对于如何弘扬中华优秀传统文化，在课程内容的筛选、方法的介绍方面，还是很有欠缺的。而怎样的课程内容、教学方法可以很好地承载弘扬中华优秀传统文化的重任？我认为，对联或对对子，是极好的载体。
(14)、多年蕴蓄志远功深日日攻坚获益，一卷摊开神驰笔畅堂堂游刃有余。学生励志对联2上联：郡庠朴实有苍楠郁梓盈庭秀色千重干云梦;下联：学子沉毅凭硕识雄才致胜凯歌万里到天心。
(15)、意气风发，时光如梭看我少年学子六月追风去;
(16)、构思立意：中华民族的历史底蕴和学校近百年深厚的历史来探究自然科学和社会科学，学生们怀着美好的愿望来发挥才华，从而夺魁。
(17)、教师引入：1932年清华大学招生考试的一道题目：当时著名史学家陈寅恪出国文试题,其中一题是对对子,上联是“孙行者”,要求对出下联。结果答案五花八门。下列几种都是当时的答案,你认为哪个比较好?如果你是改卷的老师,你给哪个答案打满分?
(18)、上联：自强不息怀壮志以长行;下联：厚德载物携梦想而抚凌
(19)、下联：恒心，折桂蟾宫，大展宏图，成功可待明朝
(20)、考场竞风流诚信为本走笔运筹需凝神，学海泛轻舟智慧为根滋德润才皆有悟。
2、祝高考成功的对联大全
(1)、德操如帅智体如军问精进诸生谁为健者，诚信其行恢宏其志创和谐伟业俱是雄才。
(2)、书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。横批：学无止境。
(3)、上联：时光如梭看我少年学子六月追风去；下联：云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来。
(4)、上联：业精于勤，荒于嬉;下联：行成于思，毁于随
(5)、在借助“出水蛤蟆穿绿袄，落汤螃蟹着红袍”这一风趣的对子，带领学生初步破解对联的密码——词性对仗之后，他当即出上联“先生写字”，发动学习学生跟老师进行比拼，初步训练学生对对子。学生跃跃欲试。根据对对联词性对仗密码的掌握，针对老师的上联“老师挥笔写汉字”，经过讨论，学生初步对出了下联“学生张口读唐诗”。
(6)、努力拼搏，今朝汗洒书本;冲刺飞跃，明日笑映容颜。
(7)、上联：忆往昔，清心寡欲，寒窗十年，万物东流水
(8)、霸气盈胸，高山尖尖我为峰；豪情壮志，乾坤朗朗吾称雄。
(9)、上联化用孙敬、苏秦的苦学故事，取勤勉学习勇于拼搏意，表达青春尽志无悔情怀；下联取用颜真卿劝学诗，激励学子把握要义、潜心学习、实现目标，成功自是水到渠成。
(10)、浑浊世事悲催命 ——《骆驼祥子》整本书阅读分享
(11)、文如秋水尘埃净;诗似春云态度妍、(刘墉)文章或论到阃奥;笑谈与世殊臼科、
(12)、(下联)：桃李自无言天道酬勤成就松梓林楩楠
(13)、驰骋于自己的天下，奔腾在碧绿的山间，成功在于不断地超越。励志的七字对联推荐不读清华不肯休，我心一片磁针石。
(14)、感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃，报师情火热六月蟾宫折桂志在必得。
(15)、我们就要将楹联的这个雅趣，把它还有它的这个精神本质用最朴实的语言表现出来，给人一个感官上的感悟，因为人们看你的作品写得好不好，首先是给人一个感官的享受，同时又能够得到真、善、美的启迪，受到正能量的激励。
(16)、“教材无非是个例子”，课堂播下的只是“种子”。如何促进学生进一步自觉学习楹联的热情，激发学生对中华优秀传统文化的热爱？课外是主要途径，培养兴趣热情是重点，老师本身就是巨大的榜样。赵老师深知其奥妙。所以，在后面的环节赵老师进行了适当的拓展，进行了大力的渲染、鼓动。
(17)、上联：国考选真才，烟雨潇湘谁遂愿;下联：大比凭实学，风云岳麓我争先。
(18)、板凳要坐十年冷，文章不写半句空。横批：真才实学
(19)、有关国家书长读，无益身心事莫为。横批：开卷有益。
(20)、上联：燕赵多壮士十年铸剑肯盼明朝建功业;下联：颐和有雄才一心读书力争大考展宏图。
3、激励学生的七字对联带横批
(1)、(下联)：万丈豪情千秋伟业敢对苍穹我是英雄
(2)、上联：德操如帅智体如军问精进诸生谁为健者；下联：诚信其行恢宏其志创和谐伟业俱是雄才。
(3)、黑发不知勤学早，皓首方悔读书迟。横批：只争朝夕。
(4)、宁乡六中地处宁乡西部老粮仓镇，前身为谢觉哉创办的谢氏族校友仁中学。学校形成了诗词教育、主体性德育等办学特色，是宁乡市文史特色学校。学校先后被授予“湖南省现代教育技术实验学校”、“长沙市示范性高级中学”、“长沙市两型示范学校”、“长沙市花园式单位”、“诗词之校”、“宁乡文史特色学校”等荣誉称号。
(5)、对联分上下,对联是讲究平仄押韵的,遵循着仄起平入规则。
(6)、为有才华翻蕴籍;每从朴实见风流、为学深知书有味;观心澄觉宝生光、(集醴泉铭字)
(7)、构思立意：盛世国考，在麓山之滨考试，考生一定要细心。
(8)、上联：寒冬散尽喜迎元旦佳节；下联：春意盎然更看男儿发愤。
(9)、逢盛世郡园朴实沧海横流尽本色，迎国考书生沉毅妙笔生花皆文章。学生励志对联厚积十载苦谁知；薄发一朝甘自尝。
(10)、上下联激励莘莘学子，感恩盛世之邀，不负时代之望，珍重美丽韶华，从容阔步考场，争先恐后，积极进取，自信“天生我材必有用”，定当“直挂云帆济沧海”。
(11)、上联：十年磨剑白刃生寒涔汗泪下联：今昔纵毫冰心着意写春秋。
(12)、(上联)：壮志写春秋学海无涯直挂云帆探胜景
(13)、下联期盼沩楚大地的优秀学子经过三年的刻苦学习考取理想大学，学成之后施展自己的才华与抱负。也指宁乡一中是优秀学子成长的摇篮，欢迎广大优秀学子来宁乡一中就读。
(14)、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
(15)、五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此
(16)、下联旨在引导全体教师强化师德修养，提高教学能力，培育创新人才。
(17)、(上联)：家中父母吃苦受累盼的.是捷报频传
(18)、百舸争流向夏花；谁主沉浮勇者胜。学生励志对联志士千里胜；勇者万卷搏。
(19)、上联：身体好，学习好，品质更须好;下联：做题难，练字难，用功都不难
(20)、上联：学如逆水行舟，不进则退;下联：心似平原野马，易放难收
4、激励学生的七字对联图片
(1)、夏闱竞秀奥运赢金一样心期惟逐日；得则抟风失犹结网他年虎变可拿云。
(2)、十年忍得寒窗苦，一朝羽化甘雨甜。横批：坚持不懈。
(3)、多边“活动”，由读入思——《活着》整本书阅读活动教学设计
(4)、考场竞风流笔落千钧成大器，书山攀绝顶胸藏万卷步青云。
(5)、一寸丹心图报国 立志读尽人间书
(6)、卧虎藏龙地，豪气干云秣马砺兵锋芒尽露；披星戴月时，书香盈耳含英咀华学业必成。
(7)、青山有幸埋忠骨 两行清泪为思亲
(8)、紫气汇龙城，学府百年，广育英才登甲榜；翠微拥高塔，文脉千载，依然盛名满湖湘。
(9)、构思立意：莘莘学子数年刻苦攻读，今天满怀信心进考场接受祖国挑选。社会发展、国家强盛激励青年奋发有为，建功立业，争做贡献。
(10)、龙跃四海，不做等闲之辈；凤舞九天，争当有志之人。
(11)、175****9661语文是好玩的！语文是高雅的！赵志祥老师的课堂亲切的诠释了这两个词：好玩，高雅！对联是我国文学宝库中的一颗璀璨的明珠，也是我国优秀的文化名族遗产，蕴含着博大深厚的学习内容。课堂上，赵老师向我们展示了他自身收藏的各式长短不内容迥异的经典对联，我们也跟着“饱餐”了一顿文化大餐。赵老师独特幽默的教学方法，吸引了孩子们的目光，对对联的创作产生了极大的兴趣，通过概括“平仄”读音要领让孩子们掌握了读对联和写对联的方法。另外，赵老师的低吟浅唱饶有韵味，赢得了全场一阵阵的掌声，更是将最长的对联一字不漏的背出来，让我们都惊叹不已！
(12)、构思立意：通俗大气，上联实写，下联虚写，鼓舞考生士气。
(13)、下联：只愿得：语文，数学，英语，理综，各科科科金榜高题名
(14)、2010年，调入县尔崧中学任教。每年快到高考、中考的时候，县尔崧中学都会通过挂对联的形式来激励学生，激发学生们奋进拼搏的精神。学校对楹联文化的重视，让叶远生在楹联创作上有了一个发挥的舞台，使他在楹联创作上更进一步。
(15)、挑灯春秋明大义，常饮翰墨儒胸襟。横批：书香门第。
(16)、人间清品如荷极;学者虚怀与竹同、人到万难须放胆;事当两可要平心、(张大千)
(17)、构思立意：上下五千年，英才辈出，高考三十年来，湖南学子携手奋进。
(18)、 宁乡十三中是湖南省公办示范性普通高中。学校长期坚持文化立校、以文化人的办学宗旨和“全面+特长”的育人思路，着力培养兼具人文、科技、艺术素养的优秀人才，形成了“一体两翼”(以文化为主体、科技创新和音乐艺术为两翼)的办学模式。
(19)、对联“六相”：字数相等;词性相同;平仄相反;内容相关;结构相称;节奏相应。
(20)、其创作的“弘扬社会主义核心价值观”楹联(国家级三等奖)和《校园文化对联》楹联作品(县级二等奖)被县委宣传部评为紫金县2016至2017年度文艺精品。
5、激励学生的七字对联自创
(1)、六经责我开生面;七尺从天乞活埋、(王夫之)计利当计天下利;求名应求万世名、(于右任)
(2)、三春花满香如海;八月涛来水作山、(集圣教序字)三春陌上沾时雨;四野田间看庆成、
(3)、上联意在激励广大学生树立远大志向，加强道德修养，搏击青春梦想。
(4)、133****9187课堂伊始，给生足够尊重，真是一个以人为本、热爱学生的老师。妙语连珠，引得阵阵掌声，真是一个人见人爱、充满智慧的老师。
(5)、钟楼凤起化雨春风赢大有，谷水蛟腾荣声捷报庆丰收。
(6)、天酬健者腾蛟起凤开福地，世重英才纬武经文振翮时。
(7)、学而时习、循序渐进亦是这堂课的一大特点。开课之先，刘老师说，子曰：“学而时习之，不亦说乎？”则便与学生们回顾了语文课本中描写秋天的古诗，营造了秋之韵的氛围。紧接着，结合“鱼戏平湖穿远岫；雁鸣秋月写长天”，“青山不墨千秋画；流水无弦万古琴”，“风骤雨急，脚下幻花七八朵；水清潮漾，天边新雁两三行”几副对联，复习了对联“字句对等、词性对品、平仄对立”的特点，刘老师还巧用文外资源，精心选择了历代文人赞不绝口的西湖美景之“平湖秋月”，通过楹联的品读、对句，温故学生头脑中的联韵知识，一步步拉近学生与楹联的的距离，为后面创造新楹联打好基础。
(8)、月榭琴弹新制曲;晓窗画展旧游山、丹光出林掩明月;玉气上天为白云、(高邕)
(9)、(下联)：念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心
(10)、悠悠书香情，丝丝沁我心；漫漫学海路，步步催我行。