88句孔子说过关于教师师德的话精选好句

孔子名言关于师德师风

1、师德师风古训

(1)、到了大学阶段，自由时间就更重要了。依我之见，可以没有好老师，不可没有自由时间。说到底，一切教育都是自我教育，一切学习都是自学。就精神能力的生长而言，更是如此。

(2)、今天的大学争相标榜所谓世界一流大学，还拟订了种种硬指标。其实，事情本来很简单：最硬的指标是教师，一个大学拥有一批心灵高贵、头脑智慧的一流学者，它就是一流大学。否则，校舍再大，楼房再气派，设备再先进，全都白搭。

(3)、吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

(4)、知之为知之，不知为不知，是知也。孔子道德名句孔子道德名句

(5)、当你往前走的时候，要一路撒下花朵，因为同样的道路你绝不会再走第二回。欧文

(6)、君子之事亲孝，故忠可移于君。事兄悌，故顺可移于长。居家理，故治可移于官。是以行成于内，而名立于后世矣。——孔子《孝经》

(7)、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。德谟克利特

(8)、朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛？——孔子《论语》

(9)、君子名之必可言也，言之必可行也，君子于其言，无所苟而已矣。

(10)、韩校长在点评时，充分肯定科小老师的爱岗敬业精神，并用孔子的一句名言与大家共勉“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”希望各位老师不断学习，不断提升师德修养。

(11)、小人同而不和，君子和而不同——孔子《论语·子路》

(12)、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。Bacon,Francis

(13)、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。——孔子的名言

(14)、君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！

(15)、本次全区教育工作会议对2019年工作进行了全面梳理，分析了当前存在的困难，提出了2020年工作目标，使我更加明确了今后努力的方向，坚定了办好学校教育的信心。

(16)、谈到美育，许多家长好像很重视孩子的艺术教育，给孩子报各种补习班，学各种技能，但出发点极其功利。

(17)、中国文化对教师有要求，同样对学生也有要求，而且是与教师的要求对等的、对应的。

(18)、在希腊文中，学校一词的意思就是闲暇。在希腊人看来，学生必须有充裕的时间体验和沉思，才能自由地发展其心智能力。

(19)、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦

(20)、不义而富且贵，于我如浮云。——孔丘《论语》

2、孔子说过关于教师师德的话

(1)、君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也，言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉?

(2)、情感是审美性质的，意志是道德性质的，与此相应，灵魂的教育可以分为美育和德育。美育的目标是造就丰富的灵魂，德育的目标是造就高贵的灵魂。

(3)、梁启超有知识而无道德者，则无以得一生之福祉，而保社会之安宁，未得为完全人物也。夫人之生也，为动作也，非为知识也，古今中外之哲人无不以道德为重于知识者，故古今中外之教育无不以道德为中心。

(4)、言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。

(5)、那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。康德

(6)、翻译：指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。

(7)、《七绝·师恩难忘》相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

(8)、套用柏拉图对于知、情、意的分类，可以说灵魂是情和意。

(9)、然而，今天的普遍情形是，整个成人世界纷纷把自己渺小的功利目标强加给孩子，驱赶他们到功利战场上拼搏。我担心，在他们未来的人生中，在若干年后的社会上，童年价值被野蛮剥夺的恶果不知会以怎样可怕的方式显现出来。

(10)、恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。

(11)、君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

(12)、一个要求是“经师可得，人师难求”。这句出自司马光《资治通鉴》，后代许多人都引用。习近平在2014年教师节对北京师范大学师生讲话中也讲了这句话。什么是经师？讲经书的老师，过去教课内容重点是“四书”“五经”，皇帝家私塾重点给皇子讲《老子》或《论语》之类。宋代赵普有一句话“半部《论语》治天下”就是这个缘故。汉文帝、汉孝景帝给自己的儿子请的老师是专门研究老子的。经师就是这个意思。引申开来，就是专门教知识的、文化课的老师容易得到，但人师却难以求得到。人师，教育人的。为什么老师在学生面前一定要严肃起来呢？不仅传授知识，而且还担负教育人的职责。古代非常强调教书育人。教师，不仅是知识的传授者，而且也是人生的引导者、思想的指导者，用“导师”称呼不过分。小说《康熙大帝》，康熙的启蒙老师是伍次友，治国思想都通过文化课来传达出来。这个要求，如同我们现代“教书育人”的要求，最近国家对“思政课”重视也体现了古代对“人师”重视的理念。思政课不是从事思政课专门老师的任务，而且是所有老师的任务。教师做经师更要做人师。

(13)、少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。

(14)、好仁不好学，其蔽也愚;好知不好学，其蔽也荡;好信不好学，其蔽也贼;好直不好学，其蔽也绞;好勇不好学，其蔽也乱;好刚不好学，其蔽也狂。

(15)、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

(16)、生命教育包括体育，以健康的身体为目标。但，一个人如果只是身体健康，却不懂得热爱生命，尊重生命，享受生命，健康有何意义？

(17)、东营区教育工作会内容充实，既回顾了2019年教育工作所取得的丰硕成绩，又在总结经验与不足的基础上制定了2020年教育工作的计划与重点，重点工作有具体措施，可操作性强。

(18)、对于教育工作会议提出的全面落实“五育并举”，区三中在2020年工作计划中有哪些重点工作？

(19)、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

(20)、    师德是教师必备的基本道德素养和职业要求，是一种有感染力的品行，是一种自觉内化的高尚情感。自古以来，师以德为本，育师先育德。为进一步加强全体教师师德师风建设，提高教师师德素养，树立正确的教育观、价值观、我园开展了师德师风主题教育活动。

3、孔子名言关于师德师风对孩子的影响

(1)、教育的真谛不是传授知识，而是培育智力活动的习惯、独立思考的能力等等，这些智力上的素质显然是不可像知识那样传授的，培育的唯一途径是受具有这样素质的人的熏陶。

(2)、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。孟德斯鸠

(3)、欧洲孩子问：什么是匮乏？他太富了，不知道有匮乏这种事。

(4)、颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼;欲罢不能，既竭我才，如有所立卓尔，虽欲从之，末由也已。”

(5)、夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——孔子

(6)、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集.劝学》

(7)、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。

(8)、  “诚意、正心、修身”，我们应不断提升精神文化层次和素养，使自己人格健全，成为一个不忧不惑不惧的君子。

(9)、夫达也者，质直而好义。察言而观色，虑以下人。

(10)、   《论语》中的“仁”指的是关爱别人；而了解别人就叫做“智”。我想在我们教学实践中更应该提倡“仁”与“智”，我们要了解学生、关爱学生，站到学生中间去。

(11)、恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。

(12)、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

(13)、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》

(14)、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。高尔基

(15)、东营区胜利集输小学d支部书记、校长方生歌：

(16)、学而不厌顾名思义，就是指教师在自己的学习过程要做到孜孜不倦的去学习，而不知道厌烦。这种观点在今天看来也是非常具有价值的。今天我们全社会范围内都在提倡建立学习化社会，教师要不断地去学习，终身学习。我们要想保持长久学习的动力，那势必我们要对学习保持兴趣，而不对学习产生厌烦心理。可见，孔子的思想对于今天的教师仍有启发意义。

(17)、上好礼，则民莫敢不敬;上好义，则民莫敢不服：上好信，则民莫敢不用情。

(18)、士不可不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后己，不亦远乎?

(19)、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林

(20)、人而无信，不知其可也。大车无倪，小车无杌，其何以行之哉！——孔子《论语》

4、孔子关于师德师风的论述

(1)、君子名之必可言也，言之必可行也，君子于其言，无所苟而已矣。

(2)、君子和而不同，小人同而不和。——孔子《论语》

(3)、质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。——孔子《论语》

(4)、苟正其身，于从政乎何有?不能正其身，如正人何?

(5)、仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。——孔子《论语》

(6)、这次会议召开的非常及时，起到了聚人心、强责任、鼓干劲、明方向的作用，为东营区教育集团化办学注入了新的活力和动力。

(7)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

(8)、2019年，学校不断优化管理机制，积极拓展德育生活化、课程超市、生态高效分组学习等育人途径，深化创新教师梯级发展、学生自主发展等育人载体，学校各项工作取得了长足的发展和进步。一是学生在全国陶艺大赛、省中小学校园艺术节戏剧专场、东营市鼓号操大赛、东营市第六届故事大王比赛、东营区2019年读书朗诵等比赛中，表现优异，充分体现了素质教育的成果。二是区三中是全国青少年校园足球特色学校、山东省青少年足球培训基地，足球队获得6项市区级比赛冠军，小学部女子足球队连续两届代表东营市参加山东省中小学生足球比赛并获得佳绩。三是学校注重对学生的艺术教育，依托课程超市，组建了陶艺社团、火柴人创新课程社团、吕剧社团等40余个学生社团，开展丰富多彩的社团活动，培养学生的核心素养。

(9)、益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

(10)、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。培根

(11)、 第三期师德分享交流会上，何萍老师分享了学习《论语》的一些感悟。何老师从修身养性，领悟教育，树立正确三观三个方面谈了孔子的教育理念以及对自己的启示。

(12)、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

(13)、为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之。——孔子《论语》

(14)、每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。——苏霍姆林斯基教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

(15)、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而下信乎？传不习乎？

(16)、君子名之必可言也，言之必可行也，君子于其言，无所苟而已矣。

(17)、野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

(18)、恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。

(19)、关于师德师风可以有许多角度的解读，做为不是从事思政课老师，让我讲师德师风，我仅选择文化的角度。感谢大家光临。

(20)、不教而杀谓之虐;不戒视成谓之暴;慢令致期谓之贼;犹之与人也，出纳之吝谓之有司。

5、为师之道的经典名句

(1)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。——孔丘

(2)、燕灵路小学在用实际行动纪念孔子，回应d中央、国务院的号召，全面、系统、认真落地中华优秀传统文化。不断创新完成d的教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。

(3)、一年来，我们把办群众满意的教育作为办学目标，紧紧围绕“四个确保”扎实开展各项工作。2019年我们先后迎接了“市义务教育学校教育质量等级水平评估”、全市创全国文明城市验收、全国卫生城市验收、区教学视导等一系列活动，都取得了显著成绩。学校作为市级文明校园创建单位，以良好文化风貌和工作成效推进“同创全国文明城市”创建做出了自己应有的贡献。

(4)、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

(5)、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。贝多芬

(6)、乎?绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。

(7)、新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。等到第二年再有新竹长出，它也开始孕育新的竹子了，就这样池塘周围布满了郁郁葱葱的幼竹。

(8)、中国的文化源于巫史文化。原始蒙昧时代，人们征服自然、认识自然能力有限，人类生存发展主要对象是自然，个人能力有限，部族、部落集体对付自然能力也很有限。所以，就产生了一个职业：巫祝。就是巫师，大巫，现在的词就是跳大神的。沟通天地的联系，祈祷老天的帮助，假借天的意志，统一部族的意志。后来，巫师，逐渐有了分工，一部分巫师演化为部族首领，如三皇五帝，伏羲轩辕都是大巫；一部分巫师，演化为专门人员、专业人员，文化人的前身。哪些巫师最适合当专职巫师呢？也就是专职文化人，显然，是业务精通的。哪些人长于当部族首领？懂得巫术，但业务不精的。职业分工，专职文化人辅佐部族首领。奠定了中国文化人的最高理想目标是当帝师而不是当皇帝、当行政管理人员。老子是巫史出身，做过周朝典藏隶，周朝图书馆馆长，管理记载占卜记录的官。巫祝占卜、祈神，我们现在叫祈福，要做记录。做记录的目的是查看验证，并为以后决策作参考。所以，这个职业是给最高统治者提供参谋咨询的官。孔子游说各诸侯国，孔子到各诸侯国，大多诸侯王都接待孔子，管吃管住，一方面说明孔子名气大，另一方面说明文化人、老师地位高。司马迁出身巫史世家，所以，有条件与资格在汉武帝征求如何处理李陵投降匈奴一事时，主动表达观点与态度。虽然，司马迁被汉武帝给宫刑了，因建议不符合汉武帝心理，但不说明司马家族在社会地位不高，而是很高。唐代李白幻想当诸葛亮、姜太公。他有诗歌：“鱼水三顾合，风云四海生。武侯立岷祠，壮志吞咸京。”这首表达对诸葛亮君主老师地位的羡慕。“君不见,朝歌屠叟辞棘津,八十西来钓渭滨。宁羞白发照清水,逢时吐气思经纶。广张三千六百钓,风期暗与文王亲”，这首表达的对姜子牙辅佐君王故事的艳羡。

版权声明：本文由用户上传，如有侵权请联系删除！