131句比较新颖的早会游戏惩罚精选好句

比较新颖的早会游戏

1、比较新颖的早会游戏视频

(1)、   玩法:由执行者发话，一个个按要求传下去，最后一人，需大声说出自己听到的内容，与发话者对质。  

(2)、游戏规则：在限制线外将20个乒乓球夹起，并放进指定范围，球跳出重夹，先夹完为胜

(3)、说到晨会，想到几个与其相似的活动形式：一是以前我们常会组织的晨间谈话，二是高宽课程中的计划时间，三是华德福的晨圈活动，四是我们现在有的班开展的分享活动、点名活动。这些活动其实承载着很多的意义，比如联结关系，包括同伴关系、师幼关系以及家园关系，可以将家庭文化带进幼儿园中；比如能开启一日活动的计划，让孩子在在玩之前，明确今天玩什么，打算和谁玩，怎么玩；比如能集中介绍新的材料新的区域新的玩法；比如能分享观点分享玩法等。其实这些都是看得到的价值，然而更有价值的是我觉得是隐在背后的班级文化的培育，通过晨会，帮助儿童建立安全感和归属感，支持家庭进入到幼儿园的班级文化中。然而为什么现在晨会正在慢慢消失在一日生活中，我想最主要的原因是班上的孩子比较多，相对短暂的时间段，教师觉得无法充分进行互动，会有孩子有消极等待的时间，现在每班大概有30-35位孩子，老师怕是关照不到每个小朋友，尤其是如果分享计划等，觉得更适合小组的活动。二我想是主要是还意识不到晨会作为班级文化的一种仪式的价值，没有挖掘晨会的价值，没有基于班额作优化来设计晨会。

(4)、游戏规则：队员们互相出题，如：“椅子坏了”、“打架之后”、“钓鱼”、“发下考卷之后”、“野炊”、“雨夜关窗”等。采用抓题的方法分配给每一个人哑剧游戏题。经过10分钟的准备，开始表演。

(5)、主持人讲解游戏规则，选手眼睛将被蒙上不透光的布条，然后拿笔在白板上根据自己梦中出现的理想情人模样画出来供大家欣赏(亦可当作是对某人公开示爱的绝好机会！)。

(6)、规则：由两人上场比拼，同在一个小盆中夹波珠，看谁在最短的时刻内夹的波珠的数量多，多者获胜!(小塑料盆、波珠、纸杯、卫生筷)

(7)、师的关怀，鼓励他们积极参与到各种教学活动中。

(8)、两人面对面坐着，猜拳赢一方先问，另一方则要针对对方的问题用动作回答，错的人就算输了。

(9)、天地开花游戏是踩气球的变种升级版本，这次不仅要用脚踩，还要用头顶，现场气氛十分嗨，游戏十分有趣。人数：6人以上，分为三组，道具：气球，彩屑，带尖的发夹，给18个气球里面装上彩屑。游戏规则：在地上放若干均衡的红、黄、蓝三色气球，在天花板上挂6个红、黄、蓝共18个气球;然后将三组分别命名为红、黄、蓝三队;三组人员需要先踩破和其队伍颜色相同的地上的气球，然后在用头上带针的发夹顶破头顶和自己对应的气球;完成最快的队伍获胜。用头顶破的气球里面装有彩屑，顶破后场面很好看的。

(10)、反思通过本节课的学习，帮我在组织幼儿园晨会时思路更加清晰，条理清楚。也意识到了晨会的重要性。一次成功的晨会不但利于一天教育教育活动的进行，不同的晨会方式还会培养幼儿能力多方面的发展以及行为习惯的养成。在一个轻松自在的环境中，幼儿习得一些知识，锻炼一些能力。

(11)、要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。

(12)、对于每个问题，回答者都务必选取其中一个答案。最后，主持人请回答者自我看看黑板上的主题，回答的最搞笑者胜出。

(13)、什么是宽松愉悦的环境？应该是一种充满安全感、温馨、快乐、可以自由活动的环境。孩子们没有压力，畅所欲言，所以我们应该给孩子这样的愉悦环境，让孩子们敢说、想说、会说、能说。

(14)、兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。

(15)、根据男女学员不同比例，比如男生远远大于女生比例的话，女生就当“1块钱”而男生则是“5毛钱”;如果女生比例远远大于男生的话，女生就当“5毛钱”而男生则是“1块钱”。

(16)、领袖叫出植物或动物的名称(组员把手放开)，叫到植物时，全部的人要将双手上举，叫动物时则放下，如果连叫两次植物或动物就保持上举或放下的动作。

(17)、讲解游戏规则：假设大家正在逛动物园，会看到各种动物们。大家发挥脑力，说出究竟看到了什么动物。首先由主持人开头，比如“1区四条腿”。1区就紧之后说出四条腿的动物“老虎”，然后立即说出“3区2条腿”，3区仅之后说出2条腿的动物“老鹰”。所有动物只能使用1次，不可重复

(18)、男女配对在没有音乐背景的情况下，练习基本步伐，直至熟练。

(19)、参加人员：两组对抗(每组一般为3人到7人)

(20)、吴老师在这次的《什么样的晨会、可以让教师没那么多压力？》中提到：

2、比较新颖的早会游戏惩罚

(1)、各自捉住自我的一端，司仪发信号后即可开始拔河，务必坐好

(2)、在我们幼儿园晨会一般就是在周一升旗仪式上进行，是全园性的活动，每周一个小主题，由各班轮流担任主持，幼儿、教师都参与其中。在今天的学习中，晨会是另一种概念的活动：每天开展，在幼儿活动前进行，一般是把今天的活动进行大概的计划，有个别的，小组的，集体的，教师在晨会中，担任的角色是主持人，引导者。

(3)、你可以自己设置起点和终点，也可以以游戏版中驯鹿的位置为起点，北极为终点。

(4)、这回但是真的成语接龙了。但是每位参加游戏的人脚下要放一张报纸(或者半张足矣)，当在规定时刻内接不上成语时要把脚下的报纸对折，然后再站上去，主持人重新开头出一个成语让后面的人继续接，到最后就会出现有人“金鸡独立”来接成语。直到最后，脚一向持续在报纸上的人胜出。

(5)、(2)在出发前规定好每次前进步子的大小，以免后面的脚步太大，导致队伍跌倒。

(6)、《辐射4VR》基本将原作的2D场地重完整建成了VR场景，还原度很高，并没有让数量庞大的有情怀的老玩家们失望。小编初步体验后的感觉，就是VR画面真的非常精美和逼真，完整度、自由度都很高，不愧为3A级VR大作。

(7)、5TheTigerwhocametoTea

(8)、主人公觉得家人太吵了，于是一人离家出走去森林，在孤独恐惧的时候多希望家人在身边！

(9)、最近好像借了不少DavidMckee的书。DavidMckee的书除了Elmer系列在国内见的不多。但是学术世界分析的很多。这本很好的代表了他的风格。这本讲的是大人对孩子的漠视，孩子都被怪物吃了，父母还没发现，连怪物都感到诧异。我一开始也觉得这本书不像是给孩子看的，倒是大人的警示书。没想到孩子们也挺喜欢读的，是有共鸣还是被怪物吸引了，我不得而知。但是这本是个特别的存在，很难忘记，难怪举例有些绘本更像是给大人看的时候会提到这本。他的另外一本Denver也是这个类型。

(10)、方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到内含“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人惩罚。

(11)、假如第一次没有任何人犯规，则小猫咪可以再次寻找下一位表演，当有人接受惩罚后，原来的小猫咪坐到他的位置上，被惩罚的人则成为下一轮的小猫咪。

(12)、在活动中精选主题 活动是学校、班级工作的一个重要组成部分。让绝大多数的同学参与到这些活动中来，如“我是环保小卫士”的主题这些主题教育既激发了学生参加活动的积极性，又让学生在活动中受到了潜移默化的教育。

(13)、这个星球机器人比较多，玩家被大型机器人从怪兽手中救下。

(14)、反思 随着教育制度的改革以及教育方式的进步，教育越来越以人为本，以幼儿的兴趣为主要教育基础。对于幼儿来说，游戏是幼儿群体的普遍兴趣，将教育的课程融入到游戏中去，以此激发幼儿的兴趣，达到教学的目的，成为现代幼儿园教学的一大主题。

(15)、游戏规则：各队抽出三名队员，两队员两腿绑在一起，另一队员拿啤酒瓶、小盆，比赛开始后绑在一起的两队员拿一小碗奔向鸡盆，盛满后奔向各队另一队员将鸡食倒入小盆中，拿啤酒瓶队员迅速将小盆中鸡食装入啤酒瓶中，那队啤酒瓶装得最多为获胜。

(16)、这次微课学习的是《A111什么样的晨会，可以让教师没有那么多压力？》，以往对于“晨会”这个词语一般都是用于办公室开早会，但今天听了微课后幼儿园也用这个词。

(17)、各队抽出三名队员，随机抽取动物头饰，音乐开始后由主持人背对参赛队员随机喊某种动物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲错的被罚下场，最后哪队剩人最多为获胜。(道具：动物头饰、迪斯科舞曲带)本游戏技巧在主持人，尤其有领导在场上时，可连续喊领导所带动物名多次，绝对爆料。

(18)、其次是晨会中进行的内容更为丰富全面，有游戏、有计划、有认识区域新增材料、还有学习操作新游戏内容等等，而我们的晨间谈话内容非常灵活，可能是针对户外游戏中遇到的困难或者突发事件的回顾，也有可能是主题活动的拓展内容、也有可能是前一天亲子任务的小结或者其他事件内容的小结等。

(19)、一日之计在于晨，美好的生活从晨会开始。幼儿和教师围坐成圆圈，进行15-20分钟以内的晨会。可以唱唱歌、玩一玩有趣的小游戏；或者认识新增的材料、学习如何操作一份新工作；结束前幼儿确定自己今天的工作计划，想要参与什么活动，加入哪个游戏区域或研究小组。吴老师对晨会内容短短的描述，引发我们很多的思考。

(20)、兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽

3、比较能带动气氛的游戏

(1)、首先，在对面面前的墙壁上挂上画板，然后在画板上画一个人头的轮廓，比如一个椭圆；然后每队的队员站在离画板3米的距离。

(2)、在进行晨间谈话时，首先应寻找话题，在幼儿园可谈的东西太多了，每一天，小朋友之间，总会或多或少的出现一些小问题，这些都可以当做话题，同样，每天班上都会出现一些好人好事，这也是晨间谈话的好题材，只要老师细心观察，就不愁谈话时无话可说。从生活习惯类，小朋友如何自己穿衣服，系扣子等；清洁卫生类，垃圾分类、勤洗手；学习习惯类，教育幼儿有良好的常规等等，都是晨会的好话题。其次，选择正确的谈话方式，纯粹的说教，幼儿不愿意接受，也没有兴趣参加谈话，要给予幼儿充分的讨论与交谈的时间。晨会是一日活动中不可或缺的必要环节，在日后的教学工作中，一定要注重晨会的重要性，为晨会留出必要的时间。

(3)、剩下人数最多的一队将获胜，这场比赛的技巧在东道主手中。双龙戏珠需要八支队分为四组轮流比赛。两个队组成一个小组，每个队有两个人参加比赛。团队成员背对背地握住气球，并将其从起点运输到终点。终点有一把椅子，到达终点后，将气球放在椅子上爆炸，然后返回起点，继续握住气球。当团队成员坐在气球时，另一个人返回起点准备气球。

(4)、在我们幼儿园，我们是先进行晨间活动，孩子进行值日生工作以及自己的晨间活动，之后才会上线，我们会听音乐走线，拿好地垫坐到自己的位置上，老师会进行英文线上点名，孩子用英文进行回答，不仅是名字，还会用英语说一说日期天气，最后再找一个孩子进行点数，最后会进行蒙氏工作的选择，这一点和视频里内容相吻合，我们做的还不错，因为我们是混龄班，班级内大孩子也可以带着小孩子一起来进行，潜移默化的就引导了小一点的孩子。我们不仅可以进行线上点名，还可以对晨间活动进行总结，做的好的不好的地方一起总结，会让孩子在反思中不断进步。我们还可以进行讨论一天的活动安排，让孩子有条理的进行各项活动。为一天的美好生活奠定基础。

(5)、天气播报：每天早上，孩子们根据自己的生活经验，在班级通过轮流播报的形式向大家介绍“今天是星期几”“气温是多少度”“今天适宜怎样穿搭”等等，不仅知道了一天有几天，认识了不同天气的标志，还学会了简单的搭配衣物，自我服务和自我管理的能力不断提高。

(6)、循环相克令是一个类似于石头剪刀布的双人互动比赛，不过对于员工不太多的企业来说，大的游戏玩不起来，而将这样的小游戏进行一点改编，就能变成一个很不错的游戏。

(7)、游戏开始后，扮小猫咪的人可任意蹲到其中一人的身前，模仿三声猫叫，每叫一声稍停一下，被选中的人应立即用手抚摸“猫”的头部，并说：“噢,可怜的*****(省略几个字，这里自由发挥)小猫咪。”而且每说完一次就要发出狂笑，但是别的人不能笑，如果别的人笑了，那么他就要表演节目。

(8)、为每组发一根绳子，并告诉大家，下面这个游戏和绳子有关；(里维斯社)

(9)、素质教育的今天，我们的教育教学过程要注重学生积极主动的参与。学生是自我教育的主体，他们的主体需要、意识与价值可以通过晨会课得到实现。为此，我在发挥教育的主导作用的同时，善于抓住学生自主自愿的内在要求，让他们参与到晨会课的实践中来，使他们从单纯的受教育者变成“教育者”。

(10)、最后一个人接到气球后，将气球放到身后的指定位置；

(11)、讲的是狗狗不太听话找来驯狗师，结果可怜狗狗被系上了脖圈，最后家人还是让狗狗自由的故事。

(12)、让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。

(13)、指定一个人当鬼，由鬼依次发问，答错的人就换当鬼。

(14)、幼儿园等级评估对一日活动组织的内容占较大分值。因为在现场中更能体现出一所幼儿园的教育理念、教师的专业性、幼儿的发展情况等。在实践中，通过不断的创建、评估，如何在晨会谈话这个环节上去设计得巧，设计得妙，利用教研平台或者头脑风暴，没有去深挖过。视频给人带来的冲击，原来可以晨间谈话可以有这么精彩。

(15)、听了本节课程，我对晨会有了一个大概的了解，它主要分为三种形式，我们老师可以从这三种形式当中选择一种适合自己班级孩子的形式来进行晨间的沟通，通过这样的沟通，使幼儿有一个好的心情，拥有一个轻松愉悦的心情，会使幼儿在接下来的生活当中更自信更愉快地去参与区域活动和集体教学活动。

(16)、缺点：首先你要先去买一个“大白鲨”，虽然价钱不贵

(17)、如此反复，过程中若有有停顿，主持人与观众一齐喊“1”倒计时，完毕后仍联不上者遭淘汰。一向坚持到最后的区获胜。

(18)、反思仔细听了对晨会这个环节的介绍后，明白了它的意义。我们的一日活动流程中没有明确的晨会活动，只有早餐之后的点名。目的也是不一样的，我们的点名更多是为了教师了解今天有多少孩子、谁入园了。

(19)、这首歌有各种版本，朗朗上口的数动物的歌，是我最早会唱的几首英文儿歌之一。猪小妹不会这首，回来唱了几遍，她就会自己唱了。

(20)、数字变形；玩家数量:10~20；游戏道具:无；

4、比较新颖的早会游戏6个人

(1)、2)、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就务必离开原来的大树，重新选取其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

(2)、“缉拿凶手”阶段：(也是此游戏最热烈、最精彩的阶段)

(3)、(4)以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。

(4)、1)、事先分组，三人一组。二人扮大树，应对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

(5)、(3)晨会考验教师、检验幼儿。晨会的功能强大，考验教师对幼儿的观察和对幼儿发展的评价与指导。也是检验幼儿对一日生活和工作的计划及完成情况。

(6)、只需倒水，就能秒变雪人。我第一次看到就觉得很惊喜。造雪活动玩法多样，可以配合各种延伸活动。

(7)、是不是每天都在为早会玩什么小游戏而苦恼呢？

(8)、材料中包括制作圣诞树的彩纸和教程，圣诞树结晶材料盒等。希望孩子们看到也会一样惊喜！

(9)、准 备：提供3个小筐(小筐包装的漂亮一点)，40个气球游戏规则：一局六名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住来自投手的球，最后以接球的多少决定最后的胜负。此游戏主要考察两人的配合能力，看谁最后满载而归。两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者想尽办法接住球。接球多的一组获胜。共三组，每组两人.

(10)、无规矩就不成方圆，其实我们对幼儿的一切行为约束或者限制或者规则对他们日后的生活中起到很强的影响作用，要像一张白纸，我们给她怎样，天怎样的色彩，他要成为呈现出怎样的色彩，它来源的第一件事对他来源的一天的一日活动都有的连续性的影响。只的才是最可怕的，教师在晨会之间的压力，源于他们对活动流程以及活动安排的无知就是也就是他们对活动安排的或背景的缺乏，让他们觉得害怕。

(11)、最先到达终点的队伍获胜，输的队伍需要接受惩罚，晨会的惩罚措施本站也推荐过好多，大家可以在站内搜索一下哦。

(12)、如在“盲人旅行”的游戏中，通过“盲人”与“拐棍”的角色体验，体会到自助与他助同等重要，感受着信任与被信任的幸福与快乐。

(13)、另外，教师还要创设轻松的氛围，给孩子自由发表意见的时间，引导幼儿根据自己的经验交谈，在这样的活动中，发展幼儿的口语表达能力、同伴交流能力、丰富常识知识，同时也促进了幼儿逻辑思维能力的发展)。

(14)、这个游戏最少需要10个人以上玩，人越多越好玩。首先，将所有人分为两组，然后每组选择一个人作为突围者，其他人围成一个圆圈，然后突围者必须从另一个小组的包围圈中突围出来，那组的突围者最先出来，那一组就获胜。有时候为了更好玩刺激，会选择男生围圈(相互间不能拉手)，女生突围，呵呵，这样观赏性很强哦。

(15)、公布游戏规则，比如我说大家要迅速凑成5人5人的组合，这5个人要抱得紧紧的，不许外来人员侵入；说要凑成9人组合。

(16)、在一轮讨论结束后，被指控最多的人被就地正法，这时常是好人被误杀。被杀的好人死不瞑目地看着游戏继续进行，重复三步，眼睁睁看者坏人接着杀好人，好人在相互指证，但却口不能言了。随着一轮一轮杀着，形势就更加扑朔迷离，好人之间更加互相怀疑、猜忌。而几个好人堆里的坏人因为彼此心知肚明，又是少数，所以配合默契，常表现出正人君子的风范，比好人更象好人。

(17)、幼儿最喜欢游戏、渴望游戏，这是他们的年龄特点决定的，他们在游戏中学习，在游戏中快乐，在游戏中探索，并认识周围的世界。有趣的晨圈游戏可以让孩子们在好玩的情景中积极的参与到晨会中，让孩子们的轻松、愉快、热忱。比如：问候环节的“猜猜猜”游戏、不同形式的点名游戏、解决矛盾时的“情景娃娃”等。

(18)、新年立体盒子的所有元素都可拼装，最大限度发挥孩子想象力！

(19)、(2)事前，先在纸上写着诸如“罗密欧”、“朱丽叶”;“王祖贤”与“齐秦”;“梁山伯”与“祝英台”......等对对佳偶的名字。

(20)、新年的倒数活动当然还可以准备一些彩色的气球，上面写上数字，可以从12月的第一天就开始这个活动。每天放学前就扎破一个气球，证明离新年又进了一天。当然，大家还可以在气球里放一些小卡片，小礼物，像圣诞节倒数活动一样，每天请一个小朋友扎破气球，取出礼物保存。

5、带动气氛搞笑的小游戏

(1)、来个BINGO游戏吧.一张纸.100个问题10×首先回答完一行或一列的有奖.问题为对班级成员特点的描述.请描述对象签名方为答对一道.

(2)、请裁判选出一名表演出色者，予以颁奖。晨会互动游戏篇5规则：

(3)、首先，游戏中将会出现三种角色，如猎人、猎器(枪、弓箭、叉)、野兽(猩猩、熊)，每次两人比赛，每次以角色比输赢，如猎人赢猎器、猎器赢野兽、野兽吃猎人，比赛的时候，两人面对面，然后一起喊“三”，喊出自己扮演的角色，并且做出相应的动作，

(4)、(1)排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。

(5)、图书馆也有地板书借，福利真好，适合大家庭或幼儿园。家庭里每个人都有自己的偏执和喜好，互相理解尊重也挺和谐。

(6)、(坏人之间通过眉目传情眨眼之间就把某一个好人杀掉)

(7)、带小猪一个人去参加了nicksharrat的见面会，现场教孩子们怎么画画。我还告诉nick，中国小朋友很多也在读你的书哦。nick说，oh，happytohearthat。另外签了两本书，其中一本是nick的第一本小说thecatandtheking，签了猪小妹的名字。猪小妹因为有她的名字缠着要我讲，我本来想囤着的，两岁多看什么小说嘛。结果熬不过，每次讲一两个章节，竟然几天就讲完了，孩子们都很喜欢，还要我每天讲。看来小说也有各种程度，这本语言很轻松，文字用的不难，而且拿国王来调侃和自黑，非常幽默。也有不少细节前后呼应，让人觉得很惊喜，例如孩子们就喜欢找原来过往的仆人现在变成司机了之类的。儿童文学需要的想象力，创造力，对细节的把控和幽默都是高水准。另外一个感受是文化差异，一个是需要了解英国的皇室文化，二是敢于拿皇室来开玩笑也是英国的文化，了解这些，这本书读起来会更有趣。但是因为最近搬家，这本书竟然到现在也没找到，签名版还有nick画的画啊，只有照片了，心疼一万遍。。。

(8)、孩子都喜欢吸铁石，磁铁对于他们像魔法一般的存在。只要给孩子提供简单的材料，就能无限的发展他们的探索能力。

(9)、通过前一天的游戏，幼儿进行新的游戏计划，并进行分组，对新一天的活动进行计划。

(10)、方法：四个区域，依次分别为鸡蛋、鸡、凤凰、人。所有人在鸡蛋区域内扮演鸡蛋，每个区域内部通过剪刀、石头、布进行对决，获胜的往上升级直至到人；未获胜则往下降级，最多降到鸡蛋；不断循环。不同区域用不同动作扮演：鸡蛋——蹲下、鸡——半蹲、凤凰——站立弯腰比动作、人——完全直立

(11)、游戏规则:游戏中所有的玩家都被编号，围成一个圈，每人发一个哨子。然后主持人先随意指定一个人为鸟，然后这个人需要快速吹口哨，然后读一段关于鸟飞的文章。站在这个人左边的人伸出左臂模仿翅膀煽动，站在右手的人伸出右臂煽动。然后小鸟指定另一个人为小鸟，重复同样的游戏过程。如果有人犯了错误，他需要受到惩罚。比如主人指定3号鸟，3号鸟必须快速鸣笛，而站在它两侧的2号和5号必须展开翅膀煽动。这时，3号需要唱“3号鸟飞，3号鸟飞，7号鸟飞”的口号。然后，7号鸟需要快速鸣笛，6号和8号鸟需要配合。

(12)、(5)当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床?”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我7点钟起床!”。。。。。。

(13)、主持人请5-6参与者上场，并抽签决定表演顺序。

(14)、大IPVR化这不是索尼第一次干了，今年年初PSVR版的《生化危机7》全球玩家超过10万，低成本VR模式对于推动头显销量还是蛮划算的。

(15)、比如：猎人——双手叉腰、(猎)枪——双手比作枪的样子、野兽——双手交叉胸前，为了好玩，猎器中的弓箭、叉子等可以自由发挥，同样野兽也可以扮作猩猩的捶胸，或者是熊的亮肌肉吼，但是自由发挥方面一定要形象哦，不然裁判可以判其失败。

(16)、男女配对在没有音乐背景的情况下，练习基本步伐，直至熟练。

(17)、3)、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就务必离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

(18)、方法：将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人为序，按照人数排列。例如，酒桌上有5个人，可编为1-5的序号。如果该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，可以手叠手的拍，最后拍上去的人是输家。

(19)、视频中吴老师也列举了很多的谈话内容和比较新奇有趣的谈话方式，我认为还可以根据幼儿个性及特点设计谈话活动。平时，由于受到谈话时间的限制，教师一般会选择集体的方式进行晨间谈话，这样虽然可以充分调动幼儿学习兴趣，但难以针对幼儿不同情况进行有效的教育培养。因此，教师也可以在适当的机会进行针对性谈话。如兴趣不高、性格沉闷、不喜欢发言的幼儿，需要教师多与他们互动，并进行表扬性的谈话；而对那些自控能力差且运动活力强的幼儿，教师要对他们进行约束性谈话，并结合他们的认知水平，将谈话方式转变为鼓励性谈话；若是那些依赖心理较强的幼儿，教师可以通过安抚性谈话，让幼儿感受到教

(20)、幼儿要通过讨论进行思想碰撞，要思考问题的解决方法和途径并努力的去尝试、去验证自己的想法。而教师更多的是相信和追随，做一位观察者，仔细观察分析理解幼儿，站在幼儿的角度思考问题，用儿童的角度看待问题，必要时给与适时、适度的提问，引发幼儿更深的思考。教师要相信幼儿有能力自己解决，避免完全由教师掌控、预设活动内容，改变教师代替幼儿思考、包办代替的做法，让幼儿有自主的发展。

(1)、游戏道具：无游戏规则：参与活动学生围成一个圆圈每位成员将双手放在前面一位学员的双肩上每位学员坐在身后学员的大腿上然后主持可以给于指令，例如呼喊口号“齐心协力”等。哪个小组坚持最长时间不松垮即为胜利。 晨会游戏5——三人抱成团游戏道具：无游戏规则：每次参与活动为10人，在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰!主持人可按实际情况喊口令! 晨会游戏6——吃果冻比赛游戏道具：果冻游戏规则：每组2人，一男一女，女的吃，男的拨；比谁快，固定15个，看谁快。 晨会游戏7——追忆婴儿时代游戏道具：头巾围嘴奶瓶鲜奶叙3参加人员：分成若干组游戏规则：各队抽出四名队员，一队员事先戴好头巾扮演“狼外婆”，手中提一叙，筐内放三瓶牛奶，牛奶必须放在带有奶嘴的奶瓶中；比赛开始后戴头巾队员拿围嘴、奶瓶跑向其他三名队员先为他们戴好围嘴；然后再依次让三名队员将奶瓶中的鲜奶喝完，最先喝完的那队为获胜。 晨会游戏8——抢凳子游戏道具：凳子(若干)参加人员：8人或多人参加(其中一人为喊话员不参加比赛)游戏规则：游戏开始先把凳子成圆形(按参加人数减一计算，即8-1=7)，还可以稍微刁难一下，比如让他站在椅子圈，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动(注意不能插队)；当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了；这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，直到剩下最后一人为止，这人就算赢了。赢的人给予奖励。

(2)、所有的制作材料和具体的操作方法都在材料包中了。

(3)、反思 讲座中吴老师对幼儿园的晨会活动一个梳理，很荣幸我们的幼儿园也一直有晨会活动，我们叫它“晨圈活动。”晨圈活动其实是孩子开启一天美好生活的开始，也是激发孩子能量、活力的法宝。晨圈，从字面意义上来说，它是在早晨做的活动，以围坐圆圈的形式。

(4)、其实还可以让孩子抽出别人的愿望卡看一看，很多孩子会把别人的愿望记住，帮助他们实现。我记得有一年，我们班在做这个活动的时候，有几个小朋友记住了别人的愿望，在联欢会大家读出自己的愿望卡后，这几个小朋友就带来了惊喜。他们帮助别人实现了愿望。有个小朋友的愿望是希望有一个小兔的毛绒玩具，有个孩子就带来了自己的小兔玩偶送给这位小朋友。这个孩子当时非常惊喜开心。整个班级的氛围也非常甜美温馨。还有一次有个小朋友说希望爸爸能参加自己班的联欢会，她的爸爸经常出差，从来没参加过他班级的任何活动。那天我们就把爸爸秘密的请来，满足了孩子的愿望。当孩子看到爸爸时，开始有点不知所措，我记得她的两只小手一直攥在一起，我能感受到她的惊喜和快乐，后来整个联欢会的过程中他都紧紧的抱着爸爸没放开。

(5)、事先准备一些纸片，上方写好各种职业，或者体育户外。然后让每个人分别抽一个，不好让别人知道。然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么职业。

(6)、回想在我们的幼儿园，既然说是“见面交流会”，老师和小朋友们围坐在一起，那氛围一定是很轻松的啦，同样也是一个很好的教育契机。早上要接待很多家长和小朋友，又要照顾孩子，有时早上孩子想要和老师分享的话题被无奈打断。那么在晨会中我们可以继续之前未完成的话题，或许还能调动更多孩子的参与。除了谈话，晨会还是一个能够帮助孩子了解游戏规则和玩法的时间，有时我们无法做到在区域游戏时间指导每一个孩子，但在晨会时，我们可以将最基本的游戏玩法告诉儿童，剩下的就留给他们去思考，教师也能够通过孩子的游戏情况在后续给予更加适宜的指导，当然游戏规则的建立也可以由孩子和老师共同制定，相信有了他们自己参与游戏规则设置的过程，他们也会更加愿意去遵守。

(7)、讲的是各种动物打招呼的方式，各种拟声词。很适合1-2岁刚说话的小朋友的绘本，猪小妹模仿起来乐此不疲。

(8)、从规范中精选主题学生日常行为最能反映学生的思想状况和道德品质。托班幼儿性格开朗、活泼好动，但行为习惯较差，不懂得珍惜他人的劳动成果。针对这一点，我在晨会课上安排看录像，使孩子们牢记这些日常行为规范，随后联系实际列举本班的一些现象，自我对照，找出自己与优秀小朋友的差距，从而加深了对规范的认识，全体同学在学中议，在议中学，收到了良好的教育效果。

(9)、游戏规则是第一个人说“各位好汉请抱拳”，然后大家齐声答道“哈”，然后第一个人说AA(自己的名字)请BB(其他人)喝茶，然后被请的人则说“BB(自己)不会喝茶”，然后第一个人问“那么谁会喝茶”，则B回答“CC会喝茶”，这时CC就说“CC不会喝茶”……，游戏依次进行，知道一个人说错为止。

(10)、反思一日之计在于晨，早上当幼儿来幼儿园的时候我们该用什么方法开启幼儿愉快的一天呢?吴老师也给我们讲解了很多方法，其实，我觉得最重要的就是注重氛围，怎样更好地调动幼儿的积极性。让他们一整天都存在这个愉快的氛围中。不论是游戏，还是谈话，还是有计划的说一说昨天发生的事或者今天将要做的事。重点的是要和三位老师配合好，营造一个积极愉快的氛围。

(11)、出了座垫或放开绳子的人就淘汰，最后留下来的得胜。

(12)、动物们比谁的泡泡吹的大，中途有点不择手段，最后大团圆的故事。

(13)、两人面对面坐着，猜拳赢一方先问，另一方则要针对对方的问题用动作回答，错的人就算输了。

(14)、3)、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就务必离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

(15)、主持人讲解游戏规则，选手眼睛将被蒙上不透光的布条，然后拿笔在白板上根据自我梦中出现的理想情人模样画出来供大家欣赏(亦可当作是对某人公开示爱的绝好机会！)。

(16)、在我设计和制作这些活动和材料的时候，心中的光一直在闪烁，非常开心。希望这些内容如星星点灯照亮你的冬天，也希望你心中的光使你和周围的人都幸福！

(17)、方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一齐问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要立刻反应之后说：“上海的火车就要开。”然后大家一齐问：“往哪开？”再由这个人选取另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。

(18)、(4)可以将“大风吹“改为”小风吹“，“小风吹”“吹什么”“吹所有穿旅游鞋的人”所有不符合条件的人须移动自己的位置，即不穿旅游鞋的人移动，由于是反话，一般反应时会延长。增加难度的做法还有“小风吹，吹所有家乡不是本地的人”那么就是家乡是本地的同学需要起身跑动，由于是否定之否定，反应时有可能更长，会有人出错，带领者要注意观察。

(19)、现场所有同事分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。每个同事都要记住自己左右两边的人，听到主持人说解散的口令后开始随便相圈内走动，然后主持人会叫停，大家都得停止运动，然后找到刚开始在自己身边的人，保持原地不动，重新牵手。紧接着就是要想尽一切办法恢复到正常的牵手状态。(最快恢复原状的小组即为胜者，落后的小组则需要受到惩罚，可集体表演节目或者派代表表演)

(20)、”，然后其他人一起问：”往哪里开啊？“，他说：”往某某(其他任意一个人代表的地名)开？“，这个某某所代表的地名就是下一个需要接着进行游戏的人，然后说：”某某(自己的地名)的火车要开了“，其他人一起在问：往哪里开啊？

(1)、就比如说我们早晨来园，和幼儿互道早上好，其实也就是对幼儿的一个身体情绪的观察，然后是让幼儿自由活动，这个过程可以是桌面游戏，也可以是区域游戏。相对幼儿而言这就更放松更自主。然后就是晨间户外活动了，有规则游戏也有自主游戏，每天都会有不同的内容，但是内容都是有相应的教育目标蕴含在里面的。

(2)、如此反复，再加快速度，回答的人稍不留神，就会输了。

(3)、游戏规则：由两人上场比拼，同在一个小盆中夹波珠，看谁在最短的时间内夹的波珠的数量多，多者获胜！

(4)、如果说前面的学习是儿童观、教育观的颠覆；那么本次的学习则是理念的落地生根。真正体现了“儿童在前，教师在后”、“以儿童为中心”的教育理念：反思我们过往的一日活动，活动主题是“老师预设好的”，一日环节的流程是相对固定的。而在晨会活动中，完全相反：孩子们可以交流自己的所见所闻，谈谈有趣的事；说说自己的新想法；自主解决生活游戏中的问题；计划自己要参与的活动......孩子们的生活是那么地自然、自主；我的生活我做主！而老师真正是孩子们的倾听者，观察者、记录者、陪伴者！

(5)、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚

(6)、通过这样的我们还知道我们一个班级就是一个整体我们可以让保育员阿姨也加入晨会对幼儿生活方面更加深入的探讨。这次的微课非常的实用，我想我会把这个作为教研活动和老师们去讨论，小小环节大大的学问，每个细节都是为了更好的教育，所以要注重那些被我们忽略的小细节。

(7)、团队中的领导应该带领大家多给新人传球，并面带微笑的大声喊新人名字，让其有归属感。

(8)、2)、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就务必离开原来的大树，重新选取其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

(9)、游戏规则是第一个人说“各位好汉请抱拳”，然后大家齐声答道“哈”，然后第一个人说AA(自己的名字)请BB(其他人)喝茶，然后被请的人则说“BB(自己)不会喝茶”，然后第一个人问“那么谁会喝茶”，则B回答“CC会喝茶”，这时CC就说“CC不会喝茶”……，游戏依次进行，知道一个人说错为止。

(10)、例如，问：“在棒球场?”答：(作挥棒姿势)问：“在教堂?”答：(作祷告的姿势)问：“在照相馆?”答：(作搔首弄姿状)。。。。。。

(11)、就和我们平时一样，一件让心情不好的事情可以持续很久，孩子也一样，在早上来的时候，不论要学什么或者要玩什么，重在让幼儿开启愉快的一天做准备。这才是晨会的重点。

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