141句呼风唤雨 意思精选好句

呼风唤雨的意思

1、呼风唤雨的意思解释简单

(1)、寄托：把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。

(2)、(1)读一读，想一想，20世纪这么多成就，哪些是发现，哪些是发明？

(3)、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

(4)、 “20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨”的本领比喻20世纪与以往的不同。第4自然段是文章的重点段。作者运用(对比的方法，列举具体事例)巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义。

(5)、能联系生活实际，理解课文最后一句话的含义。

(6)、从字面看,两者很相近,但仔细推敲,却有不同。

(7)、的dí(的确)dì(目的)dī(的士)de(我的)

(8)、语法用法：作谓语、宾语、定语、状语;比喻具有非凡的本领

(9)、出处：明·周辑《西湖二集·救金鲤海龙王报德》：“巡海夜叉道：‘你那里得这几件物事，在此兴妖作怪！’”

(10)、b教师出示词典中的几种解释，让学生联系课文选择。

(11)、20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘;20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

(12)、这句话在全文起到了开篇点题的作用，“呼风唤雨”运用了打比方的说明方法,形象地写出了20世纪人类在利用自然方面取得了重大的成就。

(13)、正是这些发现和发明，使人类的生活大大改变，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

(14)、呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。

(15)、20世纪使人类很多幻想变成了现实，20世纪出现那么多高科技产品改善着我们的生活。我们不能不说──20世纪是——呼风唤雨的世纪！(指着课文题目)

(16)、发现和发明，从字面看，两者很相近，但仔细推敲，却有不同。发现是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律；发明则是指创造出的新事物或新方法。发现的是本来存在的但我们不了解的事物或规律；发明的是本来不存在的事物，是新的创造。如，本组后面的三篇课文中讲到的电脑、太空育种是前所未有的新创造，而恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，就是新发现。这句话概括地说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响。

(17)、(语法)：联合式；作谓语、定语、宾语；含贬义

(18)、说20世纪是一个呼风唤雨的世纪，是因为：“呼风唤雨的世纪”是指人类能利用科学技术来支配自然的二十世纪，即1900年到2000年。

(19)、“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然”,在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破,不再像从前那样受到自然条件的严格限制。

(20)、出处：元·无名氏《锁魔镜》第一折：“嘉州有冷、源二河，河内有一健蛟，兴风作浪，损害人民。”

2、呼风唤雨 意思

(1)、正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

(2)、出处：元·无名氏《碧桃花》：“你既然还有阳寿；阴曹地府不管；你却这等兴妖作怪。”

(3)、因此，我将试着代其为之，解释一下在西方，暴君是如何做到呼风唤雨的。

(4)、释义：从中调解，使争端平息，彼此相安；在纠纷中自行让步，减少麻烦。

(5)、   读完这篇课文后给我一个启示，在生活中、学习中我要向给我们创造美好生活的老前辈学习，他们那种勇于探索、善于发明创造的精神时刻激励着我。同学们，相信你我在不久的将来，也能为科技的发展与进步做出自己的贡献，让我们为自己的美好理想而努力学习吧！

(6)、a让学生选择一种发明，进行练习仿写教师的例句。

(7)、科学家(发现)蝙蝠能发出超声波，于是(发明)了雷达。

(8)、幻想：以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。

(9)、(原意：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。这句诗本来不是写梨花，而是用梨花形象地比喻雪来得快、下得大。在课文中指：20世纪的科技成就又快又多，就像这突如其来的大雪一样，让人们的生活发生了很大的改变，把人们的美好理想纷纷变成了现实。)

(10)、“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。

(11)、千里眼顺风耳，在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。古典小说《西游记》中曾出现这两个人物，他们是玉帝的得力耳目。孙悟空闹东海、搅地府后，事达天庭，玉帝询问妖猴来历，班中闪出千里眼、顺风耳，将妖猴的来历奏明。这两个词在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。

(12)、(1)学生默读课文，找出相关语句，汇报交流。

(13)、第二段(2)：科学技术对改变人类生活的现实意义。

(14)、(用法)：联合式；作谓语、宾语、定语、状语。(例句)：这些农民企业家，真有呼风唤雨之神力。

(15)、这句话在全文起到了开篇点题的作用，“呼风唤雨”运用了打比方的说明方法,形象地写出了20世纪人类在利用自然方面取得了重大的成就。

(16)、解释：息：平息；宁：安定。指调解纠纷；使事情平息下来；使人们平安相处。

(17)、忽如一夜春风来，千树万树梨花开出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。

(18)、“发现”是指人们利用现代科学技术,经过研究探索,看到或找到了一些前人不了解的事物或规律；

(19)、--------------- 小学语文 ---------------

(20)、指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。(      )

3、呼风唤雨的世纪

(1)、(2)20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。

(2)、(释义)：嘉州有冷河和源河两条河，河里有一个身形健壮的蛟龙，兴风作浪，危害百姓。

(3)、“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”。在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受自然条件的严格限制，表明了20世纪科学技术的迅猛发展。

(4)、２.正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

(5)、爱迪生(    )金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他(    )了电灯。

(6)、把过去与现在放在一起，进行对比，这是一种什么说明方法？

(7)、元·无名氏·《十样锦》第二折：“变昼为夜，撒豆成兵，挥剑成河，呼风唤雨。”

(8)、２.正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

(9)、在中国的历史上，其统治阶层总与呼风唤雨的权力联系在一起，因此为百姓降雨也是政府份内的事情。

(10)、(示例)：头两天见姊夫同前任不对，他便于中～，挑剔前任的帐房。◎清·李宝嘉《官场现形记》第四十一回

(11)、出处：宋·孔觌《罨溪行》：“罨画溪头鸟鸟乐，呼风唤雨不能休。”

(12)、“发现”和“发明”，从字面看，两者很相近，但仔细推敲，却有不同。“发现”是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一起前人不了解的事物或规律；“发明”则是指创造出的新事物或新方法。“发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律；“发明”的是本来不存在的事物，是新创造。如，本组后面的三篇课文中讲到的电脑、太空育种是前所未有的新创造，而恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，就是新发现。

(13)、忽如一夜春风来，千树万树梨花开出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。

(14)、呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。

(15)、联合式；作谓语、宾语、定语、状语，比喻具有非凡的本领。

(16)、A．你怎么体会这句诗？根据学生回答并板书：变化多、变化大、变化快

(17)、C．书上说：这是连过去的王公贵族也不敢想的。你能想象过去的王公贵族们是怎么生活的吗？”(呆在一个很美丽的宫殿里，让人服侍他。穿着很好的衣服。马车、轿子。)

(18)、(3)这么多的发现与发明给我们的生活带来了许多的方便，比如：

(19)、二十世纪是一个呼风唤雨的世纪科学技术迅猛发展给人类带来了便利的生活和日新月异的变化。

(20)、设疑：那么多的成就，如果让你写一篇文章介绍，你会怎么表达呢？

4、呼风唤雨的意思四年级

(1)、古代的幻想，今天的实际，是幻想让我们有了努力的目标，是努力让我们有了今天的幸福，在新的世纪里科学技术还会发明怎样的奇迹呢？还会怎样改变我们的生活呢？请你大胆想象。

(2)、寄托：把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。

(3)、(2)是的，人类“上百万年”都生活在这样的环境中，那么这“上百万年”是多少年呢？

(4)、我带的班上学生朗读能力整体不高，于是我特别关注学生的朗读，分角色朗读四自然段介绍农耕社会和20世纪人们生活环境的句子，让学生在朗读中再次体会到20世纪科技的巨大成就，同时也在激情朗读后顺势教授说明方法，教学环节显得自然流畅。但是，由于部分学生没有充分预习，在课堂上表现很被动，有游离课堂的感觉。

(5)、改革开放以后，人们的生活水平有了明显的(改善)。

(6)、 在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

(7)、(出自)：明·周辑《西湖二集·救金鲤海龙王报德》：“巡海夜叉道：’你那里得这几件物事，在此兴妖作怪！”

(8)、看来你真有呼风唤雨的能耐，倒让我们刮目相看了。

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(10)、(预设：通过古今两种社会的对比，突出两种社会的不同特点，让我们强烈感受到20世纪是一个呼风唤雨的世纪，科学技术改变着人类的生活。)

(11)、_______________________________________________

(12)、能借助问题理解课文内容，感受科学技术给人类生活带来的巨大变化。

(13)、清·梁启超《新中国未来记》第三回：“兄弟，你真是玛志尼一流人物，天生成呼风唤雨，搅得一国的原动力的了。”

(14)、(示例)：清·梁启超《新中国未来记》第三回：“兄弟，你真是玛志尼一流人物，天生成呼风唤雨，搅得一国的原动力的了。”郭小川《春暖花开》：“春暖花开，正是英雄用武之时，大好河山，正是呼风唤雨之地。”

(15)、(预设未来的汽车能在空中飞，能在路上走，能在水里游。

(16)、本课同样在课文旁边和课文后面呈现了学习伙伴提出的问题。这些问题角度丰富，有针对课文内容提出的，也有从得到的启示角度提出的;有针对局部提出的，也有针对全文提出的。编排学习伙伴的问题，旨在帮助学生打开思路，展开多角度思考，提出更多的问题。

(17)、译文：真君，窦建德的事，恰好推波助澜，即使风停了也要继续烧。

(18)、毫无疑问，中国的许多女性已经能够凭借自己的能力在经济上呼风唤雨，根据《福布斯》(forbes)杂志，当今世界14位白手起家的女性亿万富翁有一半来自中国。

(19)、明罗贯中《三国演义》第四十九回《七星坛诸葛祭风　三江口周瑜纵火》：亮虽不才，曾遇异人，传授奇门遁甲天书，可以呼风唤雨。

(20)、_______________________________________________ 

5、呼风唤雨的意思是什么

(1)、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

(2)、summonwindandcallforrain;bidwindandraintocome;callforwindorrain;callthewindandcommandtherain;

(3)、读完课文后，谁知道课文是围绕哪句话写的？或：读完课文后，谁知道课文中心句是哪一句？

(4)、发现和发明，从字面看，两者很相近，但仔细推敲，却有不同。发现是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律；发明则是指创造出的新事物或新方法。发现的是本来存在的但我们不了解的事物或规律；发明的是本来不存在的事物，是新的创造。如，本组后面的三篇课文中讲到的电脑、太空育种是前所未有的新创造，而恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，就是新发现。这句话概括地说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响。

(5)、5顺风耳：形容听觉灵敏，能听到很远的声音。

(6)、d为什么说人类居住的星球是联系紧密的地球村?请举例说明。

(7)、《呼风唤雨的世纪》20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。

(8)、(2)20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。

(9)、c学生默读课文第4段，在文中画出人类利用现代科学技术获得的“发现”和“发明”的相关句子，并说一说，哪些是“发现”哪些是“发明”？

(10)、抓住中心句“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”，整堂课首尾呼应。先抓住中心句中“呼风唤雨”一词，导出主问题：为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？通过主问题聚焦到三四两个自然段的过度句：我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。抓住句中“幻想”与“现实”两个词，分别学习三四两个自然段描述的“过去”与“现在”，重点品读“现在”。然后，水到渠成，总结说明方法，提升人文主题。最后，回归中心句，设疑导入下一课：20世纪还是一个怎样的世纪？20世纪呼风唤雨的，那么“将来”呢？

(11)、清·梁启超《新中国未来记》第三回：“兄弟，你真是玛志尼一流人物，天生成呼风唤雨，搅得一国的原动力的了。”

(12)、３.人们只能在神话中用千里眼顺风耳和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

(13)、《呼风唤雨的世纪》主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。透过简洁、生动的描述，可以看到一幅幅科学改变人类生活的美好画面，能激发学生对未来生活的畅想，点燃学生探索科学的兴趣。

(14)、看电视，只要轻轻按一按遥控器，丰富多彩的内容、五彩缤纷的画面就展示在眼前。

(15)、这个时候的人们对于大自然，用课本中的一个词语来说，只能是：依赖

(16)、登上月球     潜入深海    洞察天体   探索奥秘   

(17)、(3)刚才，有个同学问：为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？请大家再次默读课文，到文中找一找，把相关的语句划下来。

(18)、随着现代科技的迅速发展，特别是通信技术、通讯技术和交通技术的发展，世界各地的人们相互之间的联系和交通越来越迅速，好像能做到面对面的交流和沟通，缩小了地球上的时空距离，国际交往日益频繁便利，因而整个地球就如同是茫茫宇宙中的一个小村落一样。所以地球被形象地称为“地球村”。扩展资料《呼风唤雨的世纪》一共有5个自然段，可以分为三个部分

(19)、(释义)：罨溪边画的乌云和欢乐的鸟叫，召唤风雨的力量没有停过。

(20)、第二部分(第2~4自然段)，科学技术对人类的意义。

(1)、1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”八十多年后，这段话依然适用。回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。

(2)、清·梁启超《新中国未来记》第三回：“兄弟，你真是玛志尼一流人物，天生成呼风唤雨，搅得一国的原动力的了。”

(3)、我发现阅读中产生的问题很多，有些问题不影响对课文的理解，有的问题可以帮我们理解课文的内容，有的问题右以引发我们深入地思考。

(4)、呼风唤雨的世纪作者：路甬祥20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。

(5)、第二段(2)：科学技术对改变人类生活的现实意义。

(6)、第一段(1)：指出20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

(7)、带着这些问题去读课文，当然，别忘了读准字音、读通句子这一基本要求。

(8)、改变──改善 慢吞吞──慢腾腾 出乎意料──突如其来

(9)、            幻想  现实    ？

(10)、_________________________________________________

(11)、回顾20世纪的百年历程，科学的确是在创造着一个又一个神话，科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。

(12)、(3)在学生交流的基础上，教师相机出示文段：

(13)、(出自)：宋·孙觌《罨溪行》：“罨画溪头乌鸟乐，呼风唤雨不能休。”

(14)、人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

(15)、1呼风唤雨：是形容能够支配自然的意思。

(16)、郭小川《春暖花开》：“春暖花开，正是英雄用武之时，大好河山，正是呼风唤雨之地。”

(17)、(2)师：面对如此贫乏的生活，人们只能(引读)在神话中，用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。但是，我们的祖先大概谁也没有料到，在20世纪的一百年当中，(引读)他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以(引读)用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。并板书

(18)、 我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

(19)、_________________________________________________

(20)、(示例)：兄弟，你真是玛志尼一流人物，天生成～，搅得一国的原动力的了。◎清·梁启超《新中国未来记》第三回

(1)、2理解句子中划线词语的意思，并体会其作用。

(2)、这篇课文仅用了短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。激发我们爱科学、学科学和探索科学的精神。

(3)、3千里眼：本文指像望远镜一样能看到很远的地方。

(4)、请打开书，带着你的问题，读读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方作上记号多读几遍。

(5)、第三段(3-4)：科学技术对人类生活的意义。

(6)、20世纪，只有100年，对比人类上百万年的历史中，是很短的，在这么短的时间内，有这么多、这么大的变化，你觉得怎么样？(非常神奇，非常不可思议、有很多感慨)那就带着这种语气再读一读这句话吧！

(7)、我国有着五千年的文化史，“四大(发明)”充分展示了古代劳动人民的智慧。

(8)、E．如此多的发明创造纷纷出现，的确给人们的生活带来了意想不到的惊喜。你用过哪些高科技的产品？谈谈你的感受！

(9)、《呼风唤雨的世纪》这篇课文作者追随历史前进的步伐，首先指出20世纪是一个呼风唤雨的世纪;然后设置两个设问，说明科学技术造就了这个呼风唤雨的世纪;最后采用对比和举例的方法进行阐述。

(10)、20世纪这么多成就，哪些是发现，哪些是发明？

(11)、20世纪，科学技术空前发展，这些新的科学技术改变了我们的生活。古代人们的一些美好愿望一一变成了现实。如今，人们上天入地已不再是神话，现代科学技术把广博的地球浓缩成了小小的“地球村”，“科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活”，所以说20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

(12)、郭小川《春暖花开》：“春暖花开，正是英雄用武之时，大好河山，正是呼风唤雨之地。”

(13)、出处：隋·王通《文中子·问易》：“真君；建德之事；适足推波助澜；纵风止燎耳。”

(14)、(4)终于到了20世纪，(引导学生读语段一)

(15)、(1)出示字词，学生自由朗读。记下自己不会读的。

(16)、(1)20世纪，是个呼风唤雨的世纪，那20世纪以前呢？默读课文，用横线勾画出人们在上百万年的历史中，是怎么生活的？

(17)、能联系生活实际，理解课文最后一句话的含义。

(18)、作者还通过与古代王公贵族的生活进行对比，让我们感受20世纪生活的(板书舒适、方便)

(19)、４.２０世纪的成就，真可以用忽如一夜春风来，千树万树梨花开来形容。

(20)、明吴承恩《西游记》第四四回：我那师父，呼风唤雨，只在翻掌之间；指水为油，点石成金，却如转身之易。

(1)、同学们，你们喜欢读书吗？看，老师给你们带来了一本书。

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