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102句津津有味的拼音是啥精选好句
发布时间：2024-04-24 09:19:24 admin 阅读:59
津津有味的拼音
1、津津有味的拼音
(1)、脍炙人口：拼音：kuàizhìrénkǒu；意思是切细的烤肉人人都爱吃。比喻好的诗文或事物被众人所称赞。
(2)、 粟越老师所执教的《angengingong》课堂上特别注重学生的朗读，采用了教师领读、学生当小老师带读、小组读、开火车读等多种形式的朗读，帮助学生在反复练习中掌握后鼻韵母。利用汉语拼音卡片和多媒体课件让汉语拼音教学变得生动、有趣，也让孩子们对汉语拼音产生了浓厚的兴趣。课堂生动活泼，教学效果不知不觉地深入孩子们的内心。
(3)、 金惠惠老师所执教的《aneninunün》通过手势帮助学生理解发音位置，通过各种小游戏增加兴趣巩固复习。学生听得津津有味，发音学得扎实，拼音学习得到进一步提升。
(4)、客客气气，坑坑洼洼，哭哭啼啼，磕磕碰碰，口口声声，空空荡荡，恳恳悱悱，快快活活，磕磕撞开开心心，磕磕绊绊，哭哭闹闹
(5)、即便是霍震霆来看孩子，她也会要求小朋友写完作业再跟爷爷玩。
(6)、香甜软糯：形容食物非常可口，既香又甜，还柔软富有粘稠感。
(7)、纷纷扰扰，纷纷攘攘，服服帖帖，风风雨雨，沸沸扬扬，纷纷扬扬，疯疯癫癫，风风光光，分分合合，分分钟钟，方方正正，浮浮沉沉，缝缝补补，粉粉嫩嫩，方方面面，分分秒秒
(8)、闯关游戏结束后，低段年级组组长和大家分享家校共育的法宝，提出一二年级是整个小学阶段的奠基时期，希望家长狠抓孩子的生活习惯、写字水平、学习效率、学习习惯和态度等，并对家庭教育提出合理中肯的建议。
(9)、一是知识点路线实际上和我们学校课本中的“几何”非常接近，都是从点、线这样的初始概念开始，然后讲到线段、射线、折线；曲线、角、三角形、四边形、圆形、厘米等度量单位、平方、对称概念，最后终结于立体几何的初步介绍。
(10)、这样的人物命名方式和“交互”场景，是不是在我们小时候的很多故事书里都这样设计的！
(11)、出处：明·凌濛初《二刻拍案惊奇》第18卷。
(12)、23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
(13)、把骨头切成小块泡进清水里，中间多换几次水，这样做的时候就不用焯了。
(14)、口齿留香：拼音：kouchiliuxiang；品味这些字眼的感觉，就像细细品味美食，齿颊间留香持久，回味悠长，给人留下美好而难忘的印象。
(15)、舍夫林则是杰出的科学家、教育家，乌拉尔联邦大学教授。除了在数学研究领域取得了卓越成绩，舍夫林还致力于中小学及学龄前儿童的数学教育的推广，曾获得多项国家级荣誉，如“俄罗斯联邦科学工作者”、“尊敬的俄罗斯高等教育工作者”等。
(16)、来到高中国际，原本“沉默寡言”的他正悄然发生着一些变化。学校食堂义工，他勤勤恳恳，任劳任怨；模拟联合国赛场，他旁征博引，侃侃而谈；英国物理奥赛，他更是摘得了全球铜奖！
(17)、 盖晓蕾老师所执教的《dtnl》从观察图片入手，通过描述图片上的场景让学生积极主动的发现图片上的拼音。并且用教师领读、学生齐读、开小火车读、男女生合作读等多种形式，让学生能够正确拼读音节，感受拼音的无尽乐趣。
(18)、他会拿出自己心爱的飞行日志，认真记录每一次航班的飞行数据。
(19)、提到孩子，已经是三个孩子妈的“跳水皇后”脸上也泛起了母性光辉。
(20)、津津乐道 (jīnjīnlèdào)津津：兴趣浓厚的样子；乐道：喜欢谈讲。很有兴趣地说个不停。
2、津津有味的拼音是啥
(1)、(举例造句)：汪精卫和他的虾兵蟹将已在公开讨论“和平”。邹韬奋《抗战以来·“来宾”放炮》
(2)、从难以突破技术瓶颈的“老队员”成为了奥运冠军、“跳水皇后”。
(3)、瓜熟蒂落：瓜熟了，瓜蒂自然脱落。形容美食的好词4五味俱全熟能生巧口齿留香洁白无瑕
(4)、别看霍启刚出生于名门，他追起女孩来也像平常人家的小伙子一样，无所不用其极。
(5)、如：“张”(1)展开；(2)看、望；(3)陈设；(4)姓
(6)、口齿留香、齿颊留香、原汁原味、香飘十里、清香四溢、回味无穷、凤髓龙肝、玉液琼浆、色香味形、鲜美甘淳、滋味浓郁、融为一体、有滋有味、汤如美酒、清润可口
(7)、齿颊留香(chǐjiáliúxiāng)：吃过美味之后，牙齿和两颊逐渐感觉到香甜的味道。
(8)、类似的地方还有比如小博学他们乘坐的飞机机翼受损，他们如何在“四边形国”里找到合适的三角形机翼？在一番讨论之后，小伙伴们请来剪刀，剪开四边形，教给孩子们什么是“对角线”的概念。
(9)、悲悲戚戚，蹦蹦跳跳，病病殃殃，白白胖胖，蹦蹦哒哒，本本分分，白白净净，边边角角，冰冰凉凉，别别扭扭
(10)、妈妈做了一道丰盛的晚餐，我们吃得津津有味。
(11)、绘声绘色 读音：huì shēng huì sè释义：形容叙述或描写生动逼真。造句： 爸爸向我绘声绘色地描述了新疆的风土人情。
(12)、当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。
(13)、人无完人，金无足赤。 尺有所短，寸有所长。
(14)、赶了半天的路，大家都饿扁了，虽然只是路边摊的阳春腼，个个也都吃得津津有味。
(15)、还有就是强调工具的使用，比如彩色铅笔、卡纸、直尺、剪刀、圆规、三角板、小木棒等等工具，让孩子自己演示问题，或解决问题。
(16)、领带——带领、到达——达到、展开——开展、
(17)、(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京Beijing”
(18)、肉质鲜美 拼音：ròu zhì xiān měi释义：形容果肉很新鲜肥美。出处： 晋陶潜《桃花源记》： (芳草鲜美)，落... 以及肉质鲜美的鱼类。
(19)、翻译：必须是像我刚才的模样，轻吸慢吐气，不仅安然无恙，而且觉得多味无穷哩！
(20)、出处：《礼记·礼运》:“五味六和，十二食，还相为质也。”
3、津的拼音
(1)、白净、柔暖、软糯、糯香、淡甜、诱人、美味、可口、精致、细腻、香滑
(2)、 王晓妮老师执教了汉语拼音《zcs》一课，课堂上，教师尊重学生的心理特点，遵循孩子认知规律，通过创设丰富的情境，将拼音教学生活化。课堂上，教师利用“绳子变变”和“小手变变”帮助学生记住字母的读音和字形，还激发了学生的学习兴趣。多种形式的课堂组织形式，让一年级的小学生爱上拼音学习，同时还培养了良好的学习习惯。
(3)、(示例)：杨沫《青春之歌》第一部第十二章:"话是这样说，可是谈起理论，许宁还是一套套地向道静谈得~，头头是道。"
(4)、(6)他津津有味地看着新买的`书,连时间都忘了。
(5)、清爽可口、质嫩爽口、麻辣鲜香、香甜软糯、香脆可口、芳香四溢、咸甜适中、甘脆爽口、香飘十里、油而不腻、酸甜可口、鲜美多汁、五味俱全、香甜可口、诱人美味、食欲大开、甜香扑鼻、松软可口、入口即化
(6)、郭晶晶提到霍启刚追自己的过程忍不住发笑，她说霍启刚为了她学拼音，当时他俩联系主要是用发短信的方式，霍启刚学拼音费了不少功夫。
(7)、新鲜、发亮、红嫩、洁白、甘甜、多汁、滋润、可口、香甜、酸爽、圆圆的、红彤彤、绿油油、白花花
(8)、津津有味：拼音：jīnjīnyǒuwèi；津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
(9)、本书是俄罗斯数学家日托米尔斯基和舍夫林为儿童创作的几何书，它的第一版于1969年面世，后被译为二十种语言，有二十六个图书版本，风靡世界。全书生动幽默地向小朋友们介绍了点、线、角、三角形、四边形、立方体、对称、长度和面积测量等几何知识，而这些知识是隐藏在图文并茂的故事之中：其一是四个快乐的小人儿一起学习几何新知识，其二是嵌套在故事中的故事——小点点给大家讲的童话《点点历险记》。
(10)、津津有味：兴趣浓厚的样子。形容兴味特别浓厚。
(11)、(1)“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。
(12)、饕餮大餐：拼音：tāotièdàcān；喻义食物太好吃，吃的太多，最后被撑死。
(13)、(3)“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。
(14)、瓜熟了，瓜蒂自然脱落。指时机一旦成熟，事情自然成功。出处：宋·张君房《云笈七签》卷五十六：“体地法天，负阴抱阳，喻瓜熟蒂落，啐啄同时。”
(15)、(9)小明已饿得饥不择食，任何食物都吃得津津有味。
(16)、(出处)汉·王褒《洞箫赋》：“哀悁悁之可怀兮，良醰醰而有味。”
(17)、 课后领导们、老师们对课堂进行了探讨，给六位老师提出了教学上的建议和意见，同时对平时课堂上的共性问题进行了探讨，为之后的拼音教学提供了更加明确的方向。
(18)、拼音：津津有味(jīnjīnyǒuwèi)。
(19)、众所周知，“跳水皇后”郭晶晶在很小的年纪就接触了跳水这项对基本功要求很高的运动。
(20)、来到了小学，在毛老师的耐心陪伴下，辰辰爱上了阅读。
4、津津有味的拼音和意思
(1)、瓜绿瓤红：类似于西瓜，瓜皮是绿的，里面的果肉是红的。
(2)、出处：汉·王褒《洞箫赋》：“哀悁悁之可怀兮，良醰醰而有味。”
(3)、出处：《易·颐》:"观我朵颐。"
(4)、白话释义：甜得像糖一样。也用来表示乐于承受艰难、痛苦。饴(yí)：糖浆。可以形容北京烤鸭的酱
(5)、出处：明·朱之瑜《朱舜水集·答野节书之十七首》：“佳作愈；读愈觉津津有味；可见理胜之文；大胜他人词致美好也。”
(6)、熙熙攘攘，香香甜甜，形形色色，潇潇洒洒，虚虚实实，窸窸窣窣，絮絮叨叨，星星点点，羞羞答答，修修改改，辛辛苦苦，淅淅沥沥，稀稀落落，修修补补，心心念念，嬉嬉闹闹，寻寻觅觅，栖栖默默
(7)、芳香四溢、香飘十里、油而不腻、质嫩爽口、珍馐美味、口齿留香、回味无穷、色味俱佳、山珍海味、垂涎欲滴、凤髓龙肝、八珍玉食、回味无穷、津津有味、山肤水豢、麟肝凤髓、垂涎三尺、食指大动、其味无穷、秀色可餐、大快朵颐、色泽红润、口味浓郁、酱香四逸、肥而不腻、瘦而不柴、百吃不腻、老少皆宜
(8)、她和霍启刚认识之后，看到了训练馆以外的世界。
(9)、其中最吸引吃瓜群众的还是她与霍启刚的恋爱经历，以及她生小孩之后当“宝妈”的日常。
(10)、秀色可餐：拼音：xiùsèkěcān；秀色：美女姿容或自然美景；餐：吃。原形容妇女美貌。后也形容景物秀丽。
(11)、鲜红透亮、白里透红、紫中带绿、晶莹透亮、玛瑙似的、又大又圆、果实肥硕、枇杷泛金、果香四溢、酸甜可口、冰凉爽口、又香又甜、汁多味甜、瓜绿瓤红、颗粒饱满、香甜可口、酸甜可口、清甜爽口、清脆可口、甘甜无比、甘美多汁、又酸又甜、清香诱人、人面桃花、南橘北枳、投桃报李、望梅止渴、避瓜防李、抱蔓摘瓜、瓜剖豆分、瓜熟蒂落、桃之夭夭
(12)、遇到霍启刚之后，她发现自己还有很大的进步空间，退役之后便继续学习，也算是了了一桩心事。
(13)、逢年过节时，妈妈的拿手好菜每次都让全家人吃得津津有味。
(14)、《儿童几何》这本书，也是一本大家写给小朋友的启蒙书。作者日托米尔斯基和舍夫林都是俄罗斯人，其中日托米尔斯基是著名科普专家，苏联时期的乌拉尔联邦大学教授、数学与信息技术学院首任院长。
(15)、释义：形容描写或模仿得非常逼真。出自蒲松龄的《聊斋志异·各本序跋题辞〈读聊斋杂说〉》。
(16)、(果)：因果报应：硕果仅存：食不果腹：自食其果：前因后果
(17)、侈衣美食：拼音：chǐyīměishí；侈衣，华美的衣服;美食，鲜美的食物。言衣食俱精。出自《吕氏春秋·精通》。
(18)、我很饿，吃饭的时候饥不择食，不喜欢吃的菜都吃得津津有味。
(19)、(3)“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。
(20)、(1)“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。
5、听得津津有味的拼音
(1)、(释义) 津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
(2)、(4)字形相似但笔画数量不同“今”和“令”
(3)、虽然只是平凡的小故事，但在他妙语如珠的讲述下，却也让人听得津津有味。
(4)、梁老师给我们上课很轻松，会让我们学得很快，记得很牢固。
(5)、踏入济宁孔子国际学校后，不一样的教育给了他更大的舞台，也让他的航模路越走越宽。在历年的省级航空航天模型锦标赛中，他多次拔得头筹。这也是对他通宵达旦调试航模最好的回报。
(6)、一直以来，郭晶晶都有个遗憾：因为7岁就进跳水队，她比同龄人读的书少。
(7)、(19)她看得津津有味，直到外婆来催她上床的时候，才勉强地把手中的书放下。
(8)、其实如果光看形式，你会有点觉得，它的结构设置有点像“教材”：除了通过四个小伙伴的学习过程，告诉孩子知识点之外，它在每个章节之后都设置了“练习”部分——几乎占了一半的篇幅。
(9)、垂涎三尺：拼音：chuíxiánsānchǐ；涎：口水。口水挂下三尺长。形容极其贪婪的样子。也形容非常眼热。
(10)、分为四声。标调歌：“有a不放过，无a找o、e,i、u并列标在后”
(11)、(4)小红的故事讲得娓娓动听，同学们也听得津津有味儿。
(12)、离开跳水台的日子，郭晶晶也游历了不少国家，开拓了视野，这也为她婚后教育孩子打了很好的基础。
(13)、津津有味拼音：jīn jīn yǒu wèi释义：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。出处：汉·王褒《洞箫赋》：“哀悁悁之可怀兮，良醰醰而有味。”
(14)、(饭)：饭来张口：荼饭不思：一饭千金：荼余饭后：粗荼淡饭
(15)、分为四声。标调歌：“有a不放过，无a找o、e,i、u并列标在后”
(16)、 摄 影 陈 晓
(17)、当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。
(18)、千里之行，始于足下。 耳听为虚，眼见为实。
(19)、造句：小红的故事讲得娓娓动听，同学们也听得津津有味儿。
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(1)、出处：鲁迅《呐喊·社戏》：“我想，看戏是有味的，而况在北京呢。于是都兴致勃勃的跑到什么园，戏文已经开场了，在外面也早听到咚咚地响。”
(2)、我们成立了青年教师成长营，对他们在教学技能和育人策略方面给了很大的支持，我们也会通过校本培训和走出校门，接收先进的教育理念。