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142句中秋佳句欣赏的优美短句子精选好句
发布时间：2024-04-28 09:29:56 admin 阅读:59
中秋佳句欣赏的优美短句
1、中秋唯美佳句
(1)、D.除非加强对抗性训练，中国足球才有可能走向世界，否则连亚洲也冲不出去。
(2)、“箭”像“下雨”，说明曹军射出的箭的数量很多。
(3)、我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。(苏轼《水调歌头》)
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(6)、⒀“有口”句：反用伯夷、叔齐典故。《史记·伯夷列传》：“武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之……遂饿死于首阳山。”《索引》：“薇，蕨也。”按薇、蕨本二草，前人误以为一。
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(10)、⑹乘风：驾着风；凭借风力。归去：回去，这里指回到月宫里去。
(11)、⑦会有这样的未来吗?人类的文明不再需要通过阅读去延续和传承,人类的智慧不再需要通过阅读去积累与丰富,如果真有如此时刻,那也一定是人类生生不息的阅读所换来,而在那一刻来临之前,阅读不死,安静的阅读永存。
(12)、? 三年级语文是个坎，掌握这份学习攻略，尤其关于生字词，语文成绩一定好！(转给家长)
(13)、该诗情深意切，既渴望了祖国的统又将乡愁描写的淋漓尽致。正像中国大地上许多江河都是黄河与长江的支流一样，余光中虽然身居海岛，但是，作为一个挚爱祖国及其文化传统的中国诗人，他的乡愁诗从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统，具有深厚的历史感与民族感。同时，台湾和大陆人为的长期隔绝，飘流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀。余光中作为一个离开大陆三十多年的当代诗人，他的作品也必然会烙上深刻的时代印记。《乡愁》一诗，侧重写个人在大陆的经历，那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思，而这一切在诗的结尾升华到了一个新的高度：“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。”有如百川奔向东海，有如千峰朝向泰山，诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱，民族之恋交融在一起。而诗人个人经历的倾诉，也因为结尾的感情的燃烧而更为撩人愁思。正如诗人自己所说：“纵的历史感，横的地域感。纵横相交而成十字路口的现实感。”(《白玉苦瓜》序)余光中热爱中华传统文化，热爱中国。礼赞“中国，最美最母亲的国度”。
(14)、⒂千里共婵(chán)娟(juān)：只希望两人年年平安﹐虽然相隔千里，也能一起欣赏这美好的月光。共：一起欣赏。婵娟：原指美好的事物。本次指月亮。
(15)、①夜深人静,有的人在床上辗转反侧,久久无法入睡,其实他们正想着厨房冰箱里的好吃的,实在难以克制就起床冲向冰箱大吃一顿,等到情绪放松,才能美美地睡上一觉。你会不会经常有这种半夜爬起来吃东西的冲动呢?如果答案是有,甚至是经常如此,那么你可能要警惕了。这种三更半夜难以抑制的进食冲动可能不仅仅是一种习惯,而是一种病态。有研究显示,全球大约有5%的人患有这种名为夜食症的心理失调症,但是大多数人对于这种病症却知之甚少,甚至前所未闻。
(16)、小练笔。仿照第1自然段，照样子写一种你最喜爱的食物。
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(18)、按要求完成下面的对联题。(任选一题,2分)
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(20)、《荷花》描写了(夏日公园里一池荷花盛开的情景)，以及“我”沉浸其中，与荷花融为一体的(感受)，表达了作者(热爱大自然的感情)。
2、中秋佳句欣赏的优美短句子
(1)、第七段论述怎样才能做到“敬业”，先引用《庄子》中的语句并作阐述，再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都要“丝毫不肯分心到事外”(即“敬业”)。接着从反面论述“一个人对于自己的职业不敬”的害处，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调敬业的重要。举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败之地。
(2)、倒装句：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。(正常语序应为“于途歌”“于树休”。状语后置句)醒能述以文者，太守也。(述以文：述之以文，以文述之，即是省略句，又是倒装句，属状语后置句。)
(3)、⒋滕子京谪守巴陵郡(封建王朝官吏降职或远调)
(4)、切(一切) 迂(迂腐) 吹(吹牛)
(5)、(注意哦，回复的数字要对才有自动回复链接哦！)
(6)、不能说是因为：①大堰河自知地位低下，没有资格参加乳儿的婚礼；②大堰河深爱乳儿，不愿让人知道自己和乳儿的关系，怕给乳儿带来不好的影响。“我”知道母亲的梦是因为儿子理解母亲，两人之间有突破血缘、突破阶级的母子深情；儿子结婚成家是做母亲的最大梦想，参加儿子婚礼是母亲最大的幸福。
(7)、词语搭配(长长)的小溪 (迷路)的孩子(蒙蒙)的细雨 (年迈)的大娘(晶莹)的露珠 (温暖)的春风(平平常常)的糕 (好奇)地问
(8)、(解析：A.成分残缺，句末加上“的精神”；B.搭配不当，将“退出”改为“结束”；C.缺主语，删去“随着”或“使得”。)
(9)、译文：中秋皓月洒下万里金波，好似那刚磨亮的铜镜飞上了夜空。
(10)、 "孤独之旅"包含两方面的意义。一是指杜小康与父亲一起远离村庄，到荒无人烟的芦苇荡放鸭;一是指杜小康心灵的成长历程.
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(12)、钓(钓鱼) 钩(鱼钩) 锈(铁锈) 绣(刺绣)
(13)、中秋的夜晚，我特别想家，怀念家的温馨。难忘远方的家，难忘家里的一切，一切！
(14)、还有一天就放假了，这么长的假期我想出去走走，又想在家陪陪家人，一年的时候难道有那么长的时间，正好又是中秋节所以就更应该在家了，相信也会有伙伴因为岗位工作等各种原因不能回家，那真是辛苦，不过没关系的，如果你闷了就上说说来跟我聊聊撒！
(15)、贸然(mào)大发雷霆(tínɡ)恕我直言(shù)恪守(kè)自持(chí)矫揉造作(jiǎo)箴言(zhēn)絮絮叨叨(xù)
(16)、? 小学语文顺口溜“识汉字”，记忆过程生动、形象！
(17)、李贺，字长吉，中唐浪漫主义诗人，有“诗鬼”之称，与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名。
(18)、天高云淡 秋高气爽 秋雨绵绵 金秋时节 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 秋收冬藏 大雁南飞 一叶知秋 层林尽染 叠翠流金
(19)、⑶冠冕(guānmiǎn)：古代皇冠或官员的帽子，比喻第体面，光彩。
(20)、“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”(或“林冲顶礼道：‘神明庇佑，改日来烧钱纸。’”)。
3、中秋佳句欣赏的优美段落
(1)、陶行知(1891—1946)，安徽歙县人，现代著名教育家。毕生从事平民教育事业，提出“以教人者教己，在劳力上劳心”的口号，并且真正做到身体力行，同贫苦学生同劳动、同甘苦。鉴于陶行知崇高的精神境界和创造性的工作业绩，毛泽东称赞他为“伟大的人民教育家”，宋庆龄尊称他为“万世师表”。主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。
(2)、张伟采访了环保部门的相关人员，就改善环境空气质量获得如下信息，但有两处错误，请你帮忙修改。
(3)、这句话不仅照应了文章的开头，进一步说明诸葛亮卓越的军事才能，还反衬出周瑜输得心服口服，发自内心地佩服诸葛亮。
(4)、①小孩子们买各种花炮燃放，(即使)不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。
(5)、本单元学习整体设计也将以体现语文课程的实践性和综合性着手，尝试通过“学在课内用于课外”的教学思路，借助多种批注法提升学生自主阅读能力，利用文本示例法、思维导图法为写作搭建有力支撑，也将通过一系列听说读写的语文学习活动让学生快乐学语文，在活动中增长知识、积累方法，提升鉴赏水平和语文素养。
(6)、(3)“鼎尝一窗”中的“脔”的意思是 ，“豹窥一斑”中的“窥”是 的意思。(2分)
(7)、面对人生中的困难和挫折，我们要像李白《行路难》(其一)里说的那样，对未来充满信心和希望：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
(8)、先看看那些名家的写景片段，寻找他们写字行文的妙方，并且把他们的妙方用到我们的写作中去。
(9)、D.“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”这句话，写诗的适用，为文的也适用。
(10)、? 读一读，唱一唱：声母歌、韵母歌、整体认读音节、汉语拼音标调歌
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(12)、今日望月我画了个圆，有人说是明月圆，有人说是月饼圆，还有人说是人团圆，他们都不具慧眼，此乃神秘礼物，隔空送给你的"傻蛋"！哈哈，傻蛋快乐哟！
(13)、金黄饱满，皮薄馅靓，口感丰厚，如此月饼，人间何寻？
(14)、本题主眼：这题目的重点。主眼：主要的着眼点，意即文章的主要内容、主要观点。
(15)、要求：写一条修改意见与建议；说一条印象最深刻的地方；推荐一篇你觉得写得最好的文章；
(16)、(2) 山舞银蛇，原驰蜡象。群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。
(17)、《三国演义》是我国第一部长篇讽刺小说，描写了三国(朝代)时期的历史故事，集中表现了统治集团之间的政治和军事斗争。作者是罗贯中，元末明初(朝代)小说家。
(18)、阅读艾青的《大堰河——我的保姆》(节选)，回答下列各题。
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4、十句中秋佳句
(1)、黯(àn) 筹(chóu) 矜(jīn)
(2)、(2)用比喻的修辞手法，将父亲的锄柄比作画笔，挥锄的动作比作画彩虹，突出了劳动的
(3)、露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)
(4)、中秋佳节，花好，月圆，桂下佳人难再得。中秋赏花赏月赏佳人。
(5)、(烂漫无比)的春天 (波光粼粼)的湖面
(6)、“我看”领起的四句,描绘出一幅什么样的图画?
(7)、近义词长长—狭长 寻找—寻觅 足迹—脚印好奇—奇怪 特别—特殊 平时—平常难道—莫非 傍晚—黄昏 波纹—水纹柔软—松软
(8)、耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī)
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(10)、两面三刀(表里如一) 随心所欲(顾虑重重)
(11)、⑤安静的阅读首先是一种状态。这样的状态与读什么无关,所谓“开卷有益”、所谓“博览群书”、所谓“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”与安静的阅读从来都不是矛盾的对立;这样的状态与阅读的工具和媒介无关,无论是纸介还是数媒,无论是整体还是碎片。读总比不读好,读点什么总比什么都不读好。
(12)、作为诗歌最为形式化的表达上，此诗的节奏、韵律与语词的选取都处于语词的中性状态，没有大红大紫、纯黑纯白的俗艳与锋利，在声音上，也是温和的、静雅的，甚至走向旖旎和慵懒；十一个“你”字，既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用，在诗歌运行的过程中，“你”字的每一次出现，就像乐队演奏中的节点，以“频率”的方式突出了“我”的指向，这是一种形式美感与内容美感的深层次结合，是一种尚未被人们研究和认识的精妙之处。歌颂四月天，其实都是在向“你”倾诉，全诗只有一处破折号，这一处破折号写着：“你是爱，是暖，是希望”，什么样的希望呢？联系林徽因的知识背景，我们会更加明确这首诗艳丽的画面背后，有着理性主义表达的节制和书写的雅致，完全能够体现出古典英国诗歌的高贵气象
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(14)、(明确:春风、青草。表现了大自然的勃勃生机和美丽生动。)
(15)、参考答案：“我”的心情经历了“满怀期待——盼望——焦急、兴奋——委屈——自责——失望、伤心——彻底失望”的变化。
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(17)、奶油月饼的饼皮奶油味十足，色泽呈黄金色，口感更是奶香浓郁!
(18)、解析:第(1)题考查标语的拟写。注意拟写的标语要符合要求,即体现人情味和具有启发性。第(2)题考査图文转换。解答时先要读懂表格,将相关数据进行比较,注意不要出现具体的数字。第(3)题考査口语交际。要注意说话的对象、语气,还要符合说话时的情境。
(19)、征引：引用事实或言论、著作做根据;引用指推荐选拔人才
(20)、⑸天上宫阙(què)：指月中宫殿。阙，古代城墙后的石台。
5、中秋佳句欣赏的优美短句摘抄
(1)、今日望月我画了个圆，有人说是明月圆，有人说是月饼圆，还有人说是人团圆，他们都不具慧眼，此乃神秘礼物，隔空送给你的"傻蛋"！哈哈，傻蛋快乐哟！
(2)、以真诚为半径，用尊重为圆心，送您一个中秋圆圆的祝福……愿爱您的人更爱您，您爱的人更懂您！好事圆圆！好梦连连！预祝中秋快乐，月圆人更圆！
(3)、解析:此题是对文言句子的理解与翻译能力的考查。关键词注意要直译。翻译第(1)句时注意正确的语序,翻译第(2)句时注意“所以”的意思是“……的原因”,“德”是“感激”的意思。
(4)、(3)概括最后两段的内容，明确总结全文的性质。
(5)、根据单元所学，结合自身学习实际情况，写一份单元学习心得。
(6)、又到中秋，又见明月，且让我们坐成一个圆圆的月亮，细细地品味人生的奥妙，感受生活的真谛。一任月光，如流水，绵绵潺潺。
(7)、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(8)、《故乡》是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排，依据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象，从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实。表达思想：同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
(9)、通过范文迁移、图式支援等策略，引导学生有序地介绍秋天。
(10)、例：属(zhǔ)予(yú)作文以记之。(省略主语“滕子京”。)
(11)、默读课文，说说从两家人的生活中，你体会到了什么样的情感。再和同学交流，作者是怎样把这种情感表达出来的。
(12)、早春一起踏青，盛夏一起观海，浅秋一起赏月，隆冬一起寻梅，爱一个人，守一份情，此生无憾。
(13)、刘姥姥是《红楼梦》中最引人注目的人物之一。她有着鲜明丰富的性格特征，神采独具魅力四射。简而言之，刘姥姥形象的特征可用三个字来概括，即智、义、朴。她心地善良、头脑灵活、大智若愚、风趣幽默、随机应变、见义勇为，善于应酬又不失质朴，知恩图报而不辞劳苦……她的言谈举止，始终不脱自己的本色，是个阅历丰富、聪明机智的庄稼人。
(14)、我们每个人的生活阅历、知识积累和理解角度都不一样，所以即使读同一本书，心得体会也可能不相同。让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。
(15)、? 你那里下雪了吗？送你100句关于雪的诗词！
(16)、(1)“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
(17)、意思是：在过富有的生活的时，要想到那些贫穷的日子，而生活困顿时不要像以前富裕时那样铺张浪费。劝诫人们要居安思危，注意节约。
(18)、D 解析:A项,缺少主语,去掉“通过”或“使”;B项,语序不当,“研究”与“了解”调换顺序;C项,“非常”“深”语意重复,删掉“非常”。
(19)、●一个日本摄影师，39年前偷拍的中国孩子！
(20)、它全身穿着棕色油亮的外衣，上面雕着迷宫一样的花纹，里面的馅是香芋蓉味的，咬上一口，有点像豆沙，甜甜的，但一点儿也不腻人，好吃极了
(1)、? 小学一二年级“照样子写句子”习题及答案(附技巧)！
(2)、食月饼，赏婵娟，合家欢乐庆团圆；月皎洁，风翩跹，幸福快乐满心田；秋虫鸣，情缱绻，祝您中秋节快乐美满。
(3)、蜜蜂：如唐朝钱起《蜜脾咏蜂》中“采得百花成蜜后，为谁辛苦，为谁甜”，赞美了蜜蜂勤劳的品质。
(4)、病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
(5)、作者怎样阐述什么叫“敬”?如何论述怎样才能做到“敬业”?
(6)、?小学语文万能人物作文素材，适用角度全解析
(7)、秋空明月悬，光彩露沾湿。惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。
(8)、能以“秋日”为主题，运用拟人、比喻等修辞手法，写一篇300字的景物描写，尝试着做到景中寓情。
(9)、点评：小作者以时间为轴来组织素材，其中，详细写了初见和龙灯到家的两个场面，一个写出静态的龙之壮美，一个写动态的舞动之热闹，借由家人的话，穿插介绍习俗的由来，很好地体现了舞龙灯这一家乡习俗的迷人之处。
(10)、今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。
(11)、⒄陆机：西晋文学家。《晋书·陆机传》载：陆机因宦人诬陷而被杀害于军中，临终叹曰：“华亭鹤唳，岂可复闻乎？”
(12)、⑶冠冕(guānmiǎn)：古代皇冠或官员的帽子，比喻第体面，光彩。
(13)、赃物(zāngwù)：贪污、受贿、盗窃等非法获取的财物。
(14)、中秋节哦，月饼节哦，你们收到月饼了嘛，你们打算怎么度过呢。
(15)、下面的句子描写了李大钊的外貌、神态和言行，读一读，再找出类似的句子体会他的品格。
(16)、 bì 避免 墙壁 和氏璧
(17)、⑼长(zhǎng)精神：振作精神。长：增长，振作。
(18)、? 自然之美，在你笔尖！100句写景比喻句，背起来~
(19)、(2)写作能手结合佳作分享写作经验与心得。
(20)、⑦两面三刀：指耍两面手法。比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。
(1)、通过发现3可知《观沧海》与其他两首古诗的情感基调不同，《次北固山》《天净沙》都是表达思乡之情，但在情感基调上，有部分学生认为相同，有部分同学认为不同。
(2)、月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么遗憾吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。
(3)、资料搜集或展示皆可多角度：如一首诗、一篇名家文章、一段视频、一幅画、一段旅途······
(4)、我的心愿是当一名教师。记得刚入学时，我还是个懵懵懂懂的孩子，但在老师的辛勤教育下，现在，我已经能看懂《水浒传》这类名著了！每当我看到老师在讲台讲课时，我就会想象我在讲台上讲课的模样。我想当老师的心愿就像一粒种子迅速萌发，在我心里开花结果。
(5)、腐草为萤：语出《礼记·月令》。意思是腐草能化为萤火虫。
(6)、⑸到：到达。翻似：倒好像。翻：副词，反而。烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄(柯)已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。
(7)、力。我现在写的都是一些小事。然而小中见大，于琐细中见精神，于平凡中见伟大，豹窥
(8)、叠词是考试中经常考到的知识点，常见的考查形式：①叠词填空。②句子中运用叠词的作用。
(9)、坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。
(10)、愿圆圆的月亮带上我的思乡之情，把他传递给远在他乡的父母!
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(12)、?掌握这36条语文知识点，不再惧怕阅读理解！
(13)、邀请十几位学生朗诵自己喜欢的语段，朗诵小明星初露尖角。
(14)、(8)凡做一件事，便把这件事看做我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我先做的事来和他交换。
(15)、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。这一小节把小白菊拟人化，展现了小白菊慢慢绽放的情景，从情感上表达出作者对小白菊的喜爱之情，语言上更加亲切。
(16)、中秋之夜，月圆如镜，月华如洗。当家家户户摆出月饼，柚子，石榴，核桃，花生，瓜子等果品，边赏月，边畅谈，其乐陶陶，其景融融，何其快哉。
(17)、心是那扇厚厚的门，纵然思念但我却不愿打开。我凝视着天空中的月，今天的月不是特别的皎洁，时而会有云朵将它遮盖。一个人静静地品味着这一份寂寥的情怀，静静地感受着这一份孤独的感伤。月，孤寂而飘渺的月啊！你引得多少遐思与幻想，埋藏了多少美梦与相思。
(18)、同在一个月亮下面，不知道月圆的夜你是否像我一样想你呢？寄上深深思念，中秋快乐！
(19)、本单元的课文都是以“动物”为主题，表达作者对动物的喜爱之情。我们平时可以多观察喜欢的动物，先讲给大家听，然后把动物的外形、习性等写下来。
(20)、概括文章的主要内容提示《猫》考查对课文的理解能力，常以填空、选择的形式对猫的特点进行考查。 《母鸡》以填空、阅读的形式考查“我”的心理变化和母鸡的特点。《白鹅》以各种形式考查白鹅的特点。
(1)、我愿随明月在云中漫步，听她讲浪漫的古老传说，也愿站在静处悄悄凝望。不过，这一切都化为柔和的月光洒在我身上。这才是老朋友的祝福。许多人愿意在屋中欢饮度过这中秋之夜，而我却更喜欢在宁谧的夜晚，在高高的阳台或户外倾听月的歌声，感受“月中清露 点朝夜”，感受月亮带给我的美。
(2)、懦(nuò)夫豢(huàn)养 灌溉(gài)