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115句昆虫记第一章摘抄欣赏精选好句
发布时间：2024-05-06 11:32:47 admin 阅读:59
昆虫记摘抄加赏析第一章
1、昆虫记摘抄好词好句第一章
(1)、樵叶蜂能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。
(2)、在斯诺对毛泽东的采访中问在什么样的条件下中国人民才能消耗和大白日本的军队，毛泽东的回答是什么？
(3)、《昆虫记》中，法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程,而且不无爱怜地称这些食粪虫为 清道夫 。
(4)、赏析：在作者朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，读者们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。在这个片段中，作者着重于对螳螂的动作描写，生动形象的为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕，不仅体现了螳螂的英勇凶猛，表达了作者对螳螂的赞美和对生命的热爱，还巧妙地借用昆虫折射了人类的一些特性。
(5)、每次导读课或欣赏课进行完毕后都会组织同学们通过微写作的方式进一步加深自己的理解。
(6)、答：那是一个远离尘嚣的世界，居然也是这么丰富多彩！人性的昆虫们，演绎着大自然的经典故事，扮演主角。它们的一举一动，无不被赋予人的思想情感；作为生灵，它们与人有着缕缕共通之处，让你不得不为此惊奇、喜悦。
(7)、无论是吃不上饭的放牛娃，还是胸怀报国志的知识分子，无论是年近花甲的老同志，还是柔弱刚强的女战士，都被凝聚到了这支红色队伍里，都被这种精神所感召、所激励。
(8)、(2)请简要回答，文段一中的人物A和文段二中的毛泽东，在性格特征上有什么相似之处？
(9)、(示例2)彭德怀：他才智过人，善于驰骋，是一位战功赫赫的红军将领；他性格爽朗，坦白率直，因为童年吃过许多苦，所以特别喜欢孩子。
(10)、答：埃德加.斯诺《西行漫记》，尼姆.威尔斯《续西行漫记》，哈里森.福尔曼《北行漫记》。
(11)、B．彭德怀曾经先后加入过同盟会、国民d，最后完全自动地找寻中国共产d，他成为三次革命的领袖。
(12)、一会儿，它就要吃了。没有人教它，它也会做，像它的前辈一样，去做一个食物的球，也去掘一个储藏所，储藏食物，一点不
(13)、简述《昆虫记》的主题：谱写昆虫生命的诗篇。
(14)、④毛泽东是苏区人民拥护南京政府却恨之入骨的人。毛泽东在中国共产d内威望高，苏区人民尊敬他、拥护他，而他的老对手蒋介石，却对他和他指挥下的红军恨之入骨，视其为“心腹大患”。南京政府对日本法西斯大肆侵华可以拱手相让“不予抵抗”，而对苏区数万红军却耿耿于怀，不惜出动几十万甚至上百万机械化部队实行多次大“围剿”；
(15)、初中《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。全书共12篇，主要内容包括：关于红军长征的介绍；对中国共产d和红军主要领导人的采访；中国共产d的抗日政策、红军的军事策略；作者的整个采访经历和感受等。章节概述第一章 探寻红色中国 讲述作者对红色世界的好奇，开始深入苏维埃红区的冒险，去探究苏维埃共和国、红军、共产d的秘密。并且讲述了张学良和杨虎成与共产d达成一致搞日协议的原因和经过。第二章 去红都的道路讲述在进入红区的路途上被白匪追逐的经历，并讲述了国民d通过“民团”这一组织对地方的统治和镇压政策。介绍了周恩来及贺龙的人生经历以及他们独特的个人魅力。介绍了许多年轻的红军战士们因为被剥削被压迫的命运而参加红军、热爱红军的故事。第三章 在保安讲述了共产d领导人毛泽东给作者的初步印象：健康、质朴纯真，有幽默感、精明、精力过人，是一个颇有天赋的军事和政治战略家。谈到了共产d的基本政策是反帝反封。红军大学开展的各项课程以及红军剧社开展的宣传工作。第四章 一个共产d员的由来 讲述了共产d领导人毛泽东的人生经历、思想变改以及成长为红军领导人的过程。第五章 长征讲述了红军长征的艰难过程。着生记叙了第五次大围剿，以及长征中强渡大渡河、过大草原等艰难英勇的事迹。第六章 红星在西北 讲述了刘志丹开创西北苏区的历程，西北大灾荒和苛捐杂税给人民带来的苦难。苏维埃社会、政治、经济、文化、货币各方而政策。第七章 去前线的路上 讲述了普通农民对红军的拥护，对苏区工业的繁荣以及苏区工人身上具有的乐观活泼的社会主义工业精神。第八章 同红军在一起 讲述了作者深入到真正的红军内部，了解他们年轻、精神饱满、训练严格、纪律严明、装备出色、政治觉悟高，才使得他们成为铁打的军队。并且讲述了促使司令员彭德怀走上革命道路的悲惨童年经历，以及他独特的个人魅力。红军采用游击战术的原因和策略。红军战士健康丰富的生活。第九章 同红军在一起(续) 共产d军事领导人徐海东的人生历程以及中国残酷的阶级战争给老百姓带来的杀戮和苦难。讲述共产d团结回族人民抵抗压迫者的策略。第十章 战争与和平 讲述红色中国的少年们耐心、勤劳、聪明、努力学习，代表着中国的希望，讲述共产d为建立统一战线所做的努力以及革命领导人朱德极其杰出的领导才能和个人魅力。第十一章 回到保安 讲述了在敌人封锁下的保安地区，红军丰富多彩的生活。讲述了俄国对于红色中国的影响以及德国顾问李德指挥作战时出现的失误及其原因。第十二章 又是白色世界 详细记述了“西安事变”的具体经过、结果，以及对形成抗日民族统一战线的积极影响。并分析了中国社会革命运动的复杂社会背景、面临挑战及其终将取得胜利的原因。
(16)、(出自)：明·冯梦龙《警世通言》卷十五：“小学生望后便倒，扶起，良久方醒。问之一无所知。”
(17)、这个竭力开窍得很贴切。蝉与我"比邻相守"，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，"它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔"。
(18)、名著的整本书阅读囿于学生阅读的时间与探究的精力，面面俱到的分析是不可能的，也是不可取的。初一学生年龄小，对名著的阅读往往呈现的是碎片化的感受，对主题的思考往往浅尝辄止，对体裁的特点也会疏于概括。重点突破课首先是由教师根据作品在人物塑造、情节展开、主题揭示等方面的特点，以及作品的体裁特点来确定一本名著的教学价值，据此设计相应的学生活动，以一节或多节重点突破课来凸显作品的特点与价值。重点突破课以问题驱动、任务驱动的方式引导学生展开头脑风暴，在互动碰撞中，实现内容的统整，让文本生发出丰富的创意，让学生深入把握作品的内涵。
(19)、在《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》名著阅读分享交流会“读标题、谈感受”环节中，小涵同学提出把《钢铁是怎样炼成的》换成《保尔成长记》、把《红星照耀中国》换回曾用名《西行漫记》。请你与他说说现用标题的妙处。
(20)、(2)选读《红星照耀中国》中毛泽东、周恩来、朱德等革命领袖走上革命道路人生经历的内容，体会其坚定的爱国精神。选读《钢铁是怎样炼成的》中保尔四次死里逃生的内容，体会其忠贞不移、坚韧不拔的爱国情怀。
2、昆虫记第一章摘抄欣赏
(1)、导读课通过教师引导下的活动，让学生粗略感知整本书的内容，功能在于激发学生的阅读兴趣，帮助学生制订阅读计划。导读的方式多种多样：教师可以借助与本书相关的影视作品，拉近学生与作品的距离；可以巧拟谜题、故设悬念，引发学生阅读的兴趣；还可以引导学生读序阅跋，浏览目录，提取要点，了解概貌。无论采用何种方式，都是调动学生兴趣，促使学生参与读书活动。
(2)、b.根据“还原真相”“保存了历史的真实与丰满”可知，与本条评价相对应的名著是《红星照耀中国》；
(3)、孔雀蛾一生中唯一的目的就是找配偶，为了这一目标，它们继承了一种很特别的天赋：不管路途多么远，路上怎样黑暗，途中有多少障碍，它总能找到它的对象。在它们的一生中大概有两三个晚上它们可以每晚花费几个小时去找它们的对象。如果在这期间它们找不到对象。那么它的一生也将结束了。(《孔雀蛾》)
(4)、(1)《红星照耀中国》埃德加·斯诺(或“斯诺”)
(5)、(1)我和___________谈话的时候，曾以深切的兴趣去研究他……他确乎有一种吸引力，那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的，他英文讲得虽不流利，却相当准确……具有冷静的、合理的和实际的头脑……温文的谈吐……他在南开读书的时候，生得很俊秀……如今他似乎还有那种风度。
(6)、这样几下抖动便去掉了舍腰蜂刚刚初具规模的窠巢，就是在这个时候，在这么短暂的时刻里，它的蜂巢居然已经有一个橡树果子那样大了，真让人始料不及。它们可真是一些让人惊奇的小动物。
(7)、▲
(8)、本题考查名著人物的掌握。根据文段中对人物外貌、动作的描写，可以判断出人物名字。从“具有冷静的、合理的和实际的头脑”“他在南开读书的时候，生得很俊秀”可知，①是周恩来。从“他虽然已是五十岁以上的人，还是非常健旺”“他虽然生性暴躁，却十分谦逊”可知，②是贺龙。从“我以为……是一个很疲倦的、很严刻的、很古怪的领袖……可是相反地，他却是一个活泼的，喜欢发笑的人”“生于湘潭县的一个乡村里”可知，③是彭德怀。
(9)、(3)组织一次阅读交流研讨会，大家各抒己见，共同提高。
(10)、(1)正面描写。根据“他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进”“第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个……”分析概括：这是通过动作描写，从正面直接展示红军的英勇。
(11)、(示例1)周恩来：他处事冷静，睿智自信，极具个人魅力，是“红色中国外交第一人”；他温文尔雅，乐于助人，亲自为斯诺拟定行程安排。
(12)、D.季布的名声之所以远近闻名，都是曹丘替他宣扬的结果。
(13)、梨紧贴着地板的部分，已经敷上了细沙。其余的部分，也已磨光得像玻璃一样，这表明它还没有把梨子细细的滚过，不过是塑成形状罢了。
(14)、蝉与我“比邻相守＂，到此刻已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。
(15)、离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。
(16)、(材料二)亚里士多德认为知了猴在外壳开始裂开之前，味道最美。但法布尔亲自烹饪品尝后却发现味同嚼蜡。由此，法布尔认为亚里士多德在光辉的学术生涯中做过的一点傻事，就是把村野玩笑当成了真实的资料，并记录下来。而法布尔对各种民间说法，譬如知了猴的美味，蝉的药效等一向是深表怀疑的。
(17)、写作水平的提高：一路读写，学生45分钟之内完成一篇大作文不再困难，那个文秀的女孩开始的长篇创作已经到了第九章了，好多孩子的日记和作文血肉丰满了。
(18)、(1)精读《艾青诗选》中写于20世纪30年代的诗歌，体会诗人对土地、对祖国的深情，通过反复朗诵深刻体会诗人的爱国情怀。
(19)、根据表格中作品简介以及是一部“纪实作品”这些提示可知，书名是《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。
(20)、?初中3年语文知识汇总，太全了！(可打印)
3、
(1)、讲述了普通农民对红军的拥护，对苏区工业的繁荣以及苏区工人身上具有的乐观活泼的社会主义工业精神
(2)、真是个你意想不到的中国人！真是个你意想不到的赤匪！
(3)、行文生动活泼，语调轻松诙谐、通俗易懂、生动有趣，充满了盎然的情趣。
(4)、推荐理由：他们的演出生机勃勃，充满幽默感，传播了许多革命思想，平息了民众的恐惧，赢得了人民的信任。
(5)、语文(下)全册课文自学预习资料，灰色可读！！
(6)、《红星照耀中国》中考真题(江西省卷，2022)
(7)、赏析：生动形象的比喻和拟人表现出石蚕的艺术才能，让人会心一笑。
(8)、此课旨在设疑激趣、制定计划。教师可以讲讲作者和相关书评导入、可以设置问题和悬念导入、可以利用精美的图片或者影像资料导入。无论怎样导入，目的只有一个，就是激发孩子们的阅读兴趣。在第一节课上，老师还要带领孩子们做好阅读计划，培养孩子们有计划有步骤地阅读一本书的习惯。比如，在《昆虫记》的导读课上，我播放《黑猫警长》第四集《吃丈夫的螳螂》来导入，既激发了孩子们的童心，也激发了他们探索昆虫世界的兴趣，由此走进《昆虫记》这本书。再如《简爱》的导读课，我是从勃朗特姐妹都才华盖世却都英年早逝设悬引入的。
(9)、(2)此题考查学生对名著的整体感知能力和探究能力。斯诺通过与毛泽东、周恩来、朱德、贺龙、彭德怀等中国共产d领导人以及广大红军战士、农民、工人、知识分子的接触交往，了解了革命根据地政治、军事、经济、文化、生活各方面的真实情况，并通过访谈与对话，搜集到大量有关长征的第一手资料，对不怕牺牲、勇往直前、坚忍不拔、百折不挠的“长征精神”产生了敬佩之情。四个月的旅行，让他切实了解了中国共产d的生活经历和革命精神，瓦解了关于中国共产d的种种谣言，因而对中国共产d及红军的思想感情发生了极大的变化。
(10)、答：是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10 月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
(11)、故事上说：整个夏天，蝉不做一点事情，只是终日唱歌，而蚂蚁则忙于储藏食物。冬天来了，蝉为饥饿所驱，只有跑到它的邻居那里借一些粮食。结果他遭到了难堪的待遇。(《蜣螂》)
(12)、赏析：生动形象的比喻和拟人表现出石蚕的艺术才能，让人会心一笑。
(13)、A.周恩来。常人的一面：不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。温和文雅，谈吐缓慢，乐于助人，亲自为斯诺拟定行程安排。卓越的一面：他是“红色中国外交第一人”，处事冷静，睿智自信，讲英语相当准确。
(14)、共产d认为合作社是“抵制私人资本主义和发展新的经济制度的工具”他们规定它的五项主要任务有哪些？
(15)、法布尔的书中所讲的是昆虫的生活，但我们读了却觉得比看那些无聊的小说戏剧更有趣味、更有意义。他不去做解剖和分类的工夫，却用了观察与试验的方法，实地地记录昆虫的生活现象、本能和习性之不可思议的神妙与愚蒙。
(16)、 斯诺终于见到了毛泽东,介绍了很多他了解到的毛泽东的事迹,包括他的传奇、他的妻子、他的影响力、平时的生活包括日常的伙食等等,特别说明了他的性格:复杂、有趣、天生精明、精力过人、自尊心极强。接着介绍了毛泽东对一些国际人物的看法,包括麦克唐纳、罗斯福,还有他的学习:关于印度、关于哲学、关于宗教观等等。接下来斯诺将要介绍了共产d的基本论点:“对外不实行反帝政策,对内不实行土地革命,中国的民族独立和民主政治是无法实现的”,然后介绍了共产d当时的基本政策:抵抗日本帝国主义,并与毛泽东就这个问题进行了大量的探讨。最后他记述了林彪的一些生平、他在红军大学回答问题的情况、以及一些他观看红军剧社表演和采访红军剧社社长危拱之的一些情况。
(17)、［1］葛亮亮.“部编本”语文教材将投入使用传统文化篇目增加［N］.凤凰财经网，2016-08-0
(18)、从“他烟酒不沾，身材仍很修长，四肢灵活，全身肌肉发达”“很重视能够表现身体强壮的事”可概括出身体强壮，四肢灵活，烟酒不沾。
(19)、①甲根据“面容瘦削”“非常精明的知识分子的面孔”判断为毛泽东；乙根据“他讲英语有点迟缓，但相当准确”判断为周恩来。
(20)、这个任务孩子目前做得怎么样，还需要怎样跟进，是我们未来一年要做的事。阅读不仅是课标的需要，教材的需要，考试的需要，还是“我”个人的需要，一人的阅读史，就是一个人的精神成长史。
4、
(1)、★李文婷老师《写作教学》淮安市曙光双语学校★王从强老师《写作，从“触动”开始》淮安市开发区开明中学★赵飞老师《邂逅属于自己的那个词》苏州工业园区星湾学校
(2)、蝉"为饥饿所驱"，"为口渴所苦"当我考察它们的储藏室时，我是用手斧来"开掘"的。"其实，它的"举措"简直像矿工或是铁路工程师一样。
(3)、(2)网友也是议论纷纷，对抄袭行为表示深恶痛绝。
(4)、备选名著：《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《创业史》
(5)、赏析：用简短的的一句话，告诉我们一个重要的道理。
(6)、望而生畏、津津有味、盛气凌人、咄咄逼人、狼吞虎咽。
(7)、名著阅读(4分)阅读下面的文字，按要求作答。“你是一位外国的客人，”他(刘龙火)解释说，“而且你是有事来找我们的毛主席。而且你的钱也没有用处。”他对我手里拿着的纸币瞟了一眼，问道：“你有苏区的钱吗？”我回答他说没有，他这才数出了值一块钱的苏区纸币说道：“这个你拿去，也许你路上要用的。”
(8)、你从《昆虫记》中看到了作者的哪些精神和优秀品质?
(9)、我往我的玻璃池塘里放进一些小小的水生动物，它们叫石蚕。确切地说，它们是石蚕蛾的幼虫，平时很巧妙地隐藏在一个个枯枝做的小鞘中。 石蚕原本是生长在泥潭沼泽中的芦苇丛里的。在许多时候，它依附在芦苇的断枝上，随芦苇在水中漂泊。那小鞘就是它的活动房子，也可以说是它旅行时随身带的简易房子。(《石蚕》)
(10)、示例：选择《红星照耀中国》。斯诺通过采访、对话和实地考察，客观地向全世界报道了共产d和红军的真实情况，搜集到大量有关长征的第一手资料，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。作者从多个方面展示中国共产d为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，并形成了自己的观点，预言“红色中国”最后一定会取得胜利。(能抓住作品中的“事实”和作者的评价来答题即可)
(11)、(2)阅读《红星照耀中国》后，你一定从中获得了精神营养，写出书中你最敬佩(喜欢)的一个人，并简要说说理由。
(12)、下列句中“以”字的用法与例句相同的一项是( )(2分)
(13)、那池水浅浅的，温温的，水中露出的土丘就好像是一个个小小的岛屿。
(14)、近些年来，不少地区或学校进行了名著阅读方面的尝试和实践，取得了很多经验和成果。为了真正有效地推进名著阅读走进课堂，2016年人民教育出版社中语室举办的一年一度的“人教杯”会议，专门就名著阅读教学进行了经验交流与成果展示，参与教师撰写了大量论文探讨名著阅读教学的实施、路径和策略，以及存在的问题和困惑，形成了浓厚的名著阅读课程化研究氛围。在此基础上，人民教育出版社中语室进一步策划了“名著阅读课程化”丛书，以期为课堂教学提供更多的参考。
(15)、它甚至不乏其典雅优美.因为它体型矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长.它没有张开如剪刀般的凶残大颚，相反却小嘴尖尖，好像生就是来啄食的.
(16)、?一张图掌握四种文言特殊句式，每次考试都适用！
(17)、《西行漫记》又译名为什么？为什么中译名不选《西行漫记》？答：《西行漫记》又译名为《红星照耀中国》 。当时中国正处于日本的侵略，同时国民也对共产d进行镇压。在如此白色世界中， 《红星照耀中国》要在中国流传的话必须用一个隐蔽的名称，因此选择了《西行漫记》作为掩护。
(18)、梨紧贴着地板的部分，已经敷上了细沙、其余的部分，也已磨光得像玻璃一样，这表明它还没有把梨子细细的滚过，不过是塑成形状罢了。
(19)、于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。
(20)、C.刘唐不是智取生辰纲的主要领导者和策划者，主要领导者和策划者是晁盖和吴用。且晁盖没有协助宋江成为首领。题干表述有误。
5、
(1)、读了并不代表读懂了，读透了。如何让学生扎进去多做几次深呼吸呢？我们时刻关注学生的阅读动态，对暴露出来的敷衍塞责、懒惰懈怠及时提醒，上好导读课、促读课、欣赏课、提升课、展示课等，也用分期任务驱动学生的阅读，如给主人公写信、摘抄赏析、写人物传记、画思维导图、制作昆虫名片、知识竞赛、写好书推荐、重拟小标题、剧本表演、人物采访、故事会、辩论赛、话题讨论、仿写改写等等。
(2)、正人君子的讽刺，虚幻的他给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。这里的“他”指的是_____①
(3)、至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》
(4)、上阅读课的兴趣高涨，孩子眼中的专注让我每次都想到“不愤不起，不悱不发”，也让我怀疑对教材课文的解读是不是太多了，激不起他们强烈的兴趣。
(5)、那种钹的声音能高到足以歌颂它的快乐，如此难得，而又如此短暂。
(6)、“垂缕饮清露，流响岀疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”虞世南的《蝉》和法布尔的《蝉》都写了蝉鸣，其用意有何不同?(4分)
(7)、《昆虫记》融合了科学与文学，这也意味着它既有科学的理性又有文学的感性。书中不时提出对生命价值的深度思考，试图在科学中融入更深层的含义。
(8)、品析：这段话是《昆虫记》中描述虫子的一段话，透过比喻，列举等修辞手法，生动形象的将昆虫的样貌展此刻读者眼前，将它们"能够吓退天敌”的原因淋漓尽致得表现了出来，起到点明主旨的作用。我颇羡慕而且嫉妒它这种百折不挠的品质。
(9)、(2)选文中加点的“我”是(人名)，“他”(刘龙火)的性格特点为 。参考答案：(1)中国共产d及其领导的红色革命(只答出“中国共产d”或“红色革命”给1分。)(2)埃德加·斯诺(埃德加、斯诺)慷慨大方(考虑周到、心地善良、热情好客、纯朴豪爽、拥护红军)(每空1分)。(四川南充卷，2022)
(10)、(答案)示例：探究专题：三部名著“爱国情怀”探究。
(11)、一次语文学习就是一场旅行。我们zhēnzhuó(①)苏州园林的光和影，感叹设计者和匠师们的自出心裁；我们凝望朱自清父亲pánshān(②)的背影，不禁簌簌地流下眼泪；我们注视列夫·托尔斯泰xīlì(③)的目光，竟然感到诚惶诚恐。语文让我们的心灵繁花似锦。
(12)、故抓住“纪实性、真实性和细腻的刻画”来谈谈值得我们学习的地方即可。
(13)、这种批注法有利于学生汲取书中的精神养料，反思自己，迅速成长。
(14)、道虽远，行则将至；事虽难，做则必成。名著阅读之路，道阻且长，但只要我们迈开了腿，一步一步走下去，一篇一篇读下去，一本一本啃下去。我们的愿景将会是近景，学生的语文素养终将根深叶茂。
(15)、《十万个为什么》《爱科学学科学跨世纪科普丛书》《理解宇宙》《奇妙的人体》《人脑之迷》《脑力倍增法》《现代医苑蓓蕾》《趣味物理》《发明的故事》《中华青少年智力测验全书》
(16)、法布尔的《昆虫记》里的昆虫们都有人一样的习性，比方说，蝎子毒强、萤火虫是残忍的、金龟子会 吃蚕 、甲虫会剪 树叶 。
(17)、观点2：阅读与思考，政治信仰的不断寻求和明晰。
(18)、第③段画线句子语言有什么特色，请略作分析。(2分)
(19)、我们大多数人对于蝉的歌声，总是不大熟悉的，因为它是住在生有洋橄榄树的地方，但是凡读过拉封敦的寓言的人，大概都记得蝉曾受过蚂蚁的嘲笑吧。虽然拉封敦并不是谈到这个故事的第一人。(《蝉》)
(20)、校学生会学习部组织“青春•读书”专题研讨会，请你参与探究，完成问题。(7分)(5分)学习部长建议把《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》这三部名著结合起来，进行专题探究。请你参照示例，设计一个合适的探究专题并写出具体的探究思路。(示例)参考答案：示例：探究专题：三部名著“爱国情怀”探究。
(1)、初中语文课外文言文阅读必考点及答题技巧，高分必备！
(2)、这项任务目的是把学生对故事的单纯猎奇心拉回到语言的根本上，能静心体会语言的美妙。
(3)、观点3：探索与实践，政治信仰的逐渐确立和坚定。
(4)、这种批注法有利于唤醒学生的生活体验，在别人的故事中读出自己。
(5)、感悟：这段话道出了万物的真理与客观存在的事实，例如，如果说万物有灵的话，那么人类这种灵长类动物为了生存，就必须吃掉动物、植物，因为我们是杂食动物，并不能用残暴来形容，这是自然之理。在昆虫的世界里，也是这样的，弱肉强食是客观存在的道理，也是自然现象，反而就是这种竞争让动物在进化。
(6)、D．乙文段中，吴用行事细致缜密，先是了解阮氏三兄弟的意愿，然后试探他们对晁保正的态度，最后才交代此行目的。
(7)、?初中语文课文背诵有技巧，趁寒假提前掌握！
(8)、赏析：这段话描写了狼蛛这种昆虫的生活状态，让我们看到了狼蛛的繁衍过程，十分有趣的是，狼蛛似乎和人类不太一样，它们对于分离问题并不像人类一样脱离带水，为了生存和发展，小狼蛛在可以自由生活的时候就独自觅食去了，各自生存。在昆虫的世界里，这些行为是我们难以理解的，但反过来想一想，又充满了自然法则，毕竟它们不像人类有很强大的自我保护意识和能力，这也是为了生存和自我保护为需求。
(9)、(出自)：南朝·梁·江淹《别赋》：“黯然销魂者，惟别而已矣。”李善注：“黯然，失色貌”
(10)、 《三体》做了《何处安放我们的愤怒——看和有感》的主题型总结课，教同学们学会放下，学会释怀。
(11)、从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于牺牲。
(12)、D．“没有作者主观倾向性”不正确。作者对长征表达了钦佩之情，断言长征实际是一场战略撤退，称赞长征是一部英雄史诗，是现代史上的无与伦比的一次远征。故选D。
(13)、《昆虫记》中详细介绍了许多昆虫，介绍了它们的本能，习性，劳动，婚恋，繁衍和死亡。《昆虫记》是一部很吸引人的著作，因为这部科学百科同时也带有文学色彩，文中的一字一句，都体现了作者的感情，同时也展现了的昆虫的独一无二的个性。
(14)、这时候它的颜色是红白色，在变成檀木的黑色之前，它是要换好几回衣服的，颜色渐黑，硬度渐强，直到披上角质的甲胄，才是完全长成的甲虫。
(15)、语文课上，李老师建议大家组成读书小组对《昆虫记》进行专题探究，请你根据示例为这部名著设计一个探究专题。