98句说明方法的句子大全集简短精选好句

说明方法的句子大全集

1、说明方法的句子大全集30字

(1)、( )它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。

(2)、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

(3)、例如:《向沙漠进军》一文中，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，说明“沙漠是可以征服的”。

(4)、这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

(5)、修辞方法不只是小学语文非常重要的基础知识，而且这一知识点的掌握好与坏直接关系到作文这一重要的知识，所以绝不能忽视。

(6)、打比方，可以使要说明的对象形象可感。 )

(7)、“不，你个矮冬瓜，滚滚滚！一边玩去。”我毫不客气地说。

(8)、如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状，颜色不同的品种。

(9)、(4)作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

(10)、“不，除非你把遥控器给我。不然我死都不起来。”弟弟坚定地说。

(11)、记得有一次，我和表姐上山玩，一不小心，我的脚被石头划破了一块皮，痛得我直哭。表姐忙带我回家，随手在路边摘了一些野菊花，到了家，表姐把菊花洗干净，挤出汁，敷在我的伤口上，我马上感觉到不那么痛了，而且还有一丝清凉，过了几天，伤口就愈合了。原来野菊花还有消毒止血的作用呢。野菊花不仅有消毒止血的作用，还有清热去火的作用，可以泡茶喝。将摘下的野菊花洗净，晒干，在你咽喉疼痛的时候，只要冲上几朵喝下去，你的疼痛感就会立刻消失。

(12)、一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

(13)、使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解

(14)、材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：

(15)、写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人不转”。写人的短文，要抓住两点来分析排序，第一点：弄清写的谁的事。第二点：弄清作者想赞扬这个人什么？或想说明什么道理。

(16)、 下定义：大气层中的对流层就是指温度上低下高的紧贴地面因而能形成对流的一层.(定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵) 

(17)、分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。 

(18)、在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

(19)、以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。

(20)、所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

2、说明方法的句子大全集简短

(1)、不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

(2)、n列图表：简洁直观地说明了……的……特点，便于比较和记忆、理解。

(3)、答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

(4)、——《中国石拱桥》(突出被说明对象的特点。)列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。　好处：用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。例句：赵州桥非常雄伟，全长82米，两端宽6米，中部略窄，宽9米。——《中国石拱桥》(体现准确性 )分类别要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。

(5)、期末复习，老师最想告诉家长4件事，再不知道就晚了！(提分必知)

(6)、按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

(7)、例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。”

(8)、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。

(9)、然后我也去了奶奶家。到了奶奶家一看，我愣住了，爸爸正在那抽烟呢！天哪！爸爸怎么会是这样啊！我只好再次硬着头皮对爸爸说：“爸爸请你别再抽烟了，抽烟会得肺病啊！再说了，我和妈妈吸了你抽烟的味儿，同样也危害到我和妈妈的健康的，难道说你连我们都不顾了吗？”听了我的话，爸爸好像很勉强地说：“好，我戒。”可是，一直到现在，爸爸也没戒掉烟，爸爸是个说话不算数的人！我和妈妈没办法了。

(10)、③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

(11)、并列……一面……一面…………一会儿……一会儿…………既……又……

(12)、修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

(13)、n语言标志有：数词(大写也是)确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代区别)

(14)、下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。如《统筹方法》一文，开头就给"统筹方法”下了定义：“统筹方法，是一种安排下作进程的数学方法”。这个定义既指明了"统筹方法"的本质--数学，也指明了"统筹方法"的应用特点--安排工作进程。这样，就把统筹方法和其他的数学方法区别开来了。

(15)、有人喜欢华丽的牡丹，有人喜欢淡雅的玫瑰，而我却喜欢那不起眼的野菊花。

(16)、语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。

(17)、 作诠释：这大概就是&#x死海&#x得名的原因吧.(对事物进行解释) 

(18)、在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!

(19)、本文转载自网络。以上图文，版权归原作者及原出处所有。

(20)、( )春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。

3、说明方法的句子大全集50字

(1)、zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个)

(2)、云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。——朱泳燚《看云识天气》

(3)、注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容不大同小异，应一件比一件深刻、深入。如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事，一件比一件深刻。

(4)、并列关系：一边...一边..、一面...一面..、不是...而是..、有时...有时..、既...又..、又...又..、那么...那么...

(5)、8元包邮！《意林·少年版》15周年纪念刊，孩子不焦虑不抗拒的阅读与写作书！

(6)、选择……不是……就是…………或是……或是…………宁可……也不……

(7)、( )我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

(8)、从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

(9)、问候。问候的话要另起一行空两格写，单独成行。问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可。

(10)、n就是运用数字从数量方面来说明事物的特征。

(11)、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么

(12)、小学常用标点：(16种)逗号，句号。问号？感叹号！冒号：分号；双引号“”顿号、括号()破折号——省略号......书名号《》着重号.连接号(——)专名号(----)

(13)、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

(14)、感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。

(15)、我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

(16)、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

(17)、( )忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提(多品小学教育张老师分享)，一条银白色的小鱼钓上来了。

(18)、作文题目：有趣的蜗牛比赛(通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣)

(19)、晕能预示天气。比如，在新疆地区，出现晕就代表将要下雨。(根据大的范围列举相应的例子)

(20)、有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。 

4、说明方法的句子大全集10字

(1)、二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。

(2)、说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

(3)、7列数据：最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

(4)、( )我边看边想，突然，一拍脑门说：“是不是‘福到了’？”

(5)、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头

(6)、要做到写文章景中含情，情中有景，情景交融，必须根据感情抒发的需要，选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进行详细具体，生动形象的描绘。

(7)、由于时间紧，任务重，小微课可能存在瑕疵，请您理解，并请您提出宝贵意见。

(8)、注意，运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。

(9)、(其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同)

(10)、中学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、作引用、画图表、下定义、作诠释、摹状貌。“作假设”

(11)、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。

(12)、他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思?”

(13)、( )她从踏跳板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，便轻快地跳了过去。

(14)、n作比较：突出强调地说明了……的……特点。(寻找比较点：地位、影响、成因、结构等)

(15)、这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因。到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容具体了，说服力增强了。

(16)、2)拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。

(17)、它，在面临挑战时不退缩，为了自己美好的未来，敢于去追求属于自己而自己又喜欢的生活方式。它并不丑，只是它用错了方法来衡量自己的美丽，它实现了梦想也就是见证了它的努力，它的坚持。它就是不肯放弃硬要实现自己梦想的丑小鸭。成功是心底的一种渴望，而天生的高贵是任何事都践踏不了的，因为它只是没有长成白天鹅的丑小鸭。

(18)、分类别：如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。

(19)、几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。

(20)、苏武的一生同样选择的站立。面对匈奴的威逼、利诱,他没有选择投降。他被流放到北海，寒冷恶劣的环境中的他不可能没有痛苦，但他从未改变自己的汉朝的忠贞，于是，十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。

5、说明方法的句子大全集20字

(1)、第要根据自己平常的生活积累和生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

(2)、第要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

(3)、例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发

(4)、a)表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。

(5)、12)凡卡心想：(与其)在城里受罪，(不如)回乡下爷爷那里。

(6)、拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。

(7)、学习《去年的树》中的：鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌，树呢，天天听着鸟儿唱歌。

(8)、疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么”等等句尾用问号。

(9)、无论从什么角度考虑，无论采用什么方式，只要是下定义，就必须揭示事物的本质，只有这样的定义才是科学的。比如，有人说：“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的，因为它没能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义，因为它揭示了人的本质。

(10)、正文。要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。

(11)、在太平洋地区，除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外，又有TPC—4海底光缆投入运营。

(12)、( )奶奶说：“这孩子到底长了一岁，懂事多了。”

(13)、6)顿号(、)：句子中并列关系的词语之间用顿号。

(14)、正版《你好，科学！》全六册，助力理、化、地、生四大课程！(小升初衔接必入款)

(15)、①解释说明;②话题的转换;③表示话语的中断;④时间或声音的延续。

(16)、n通过表格、插图、照片等方法来帮助人们认识事物。

(17)、并列……一面……一面…………一会儿……一会儿…………既……又……

(18)、画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。如《统筹方法》一文，画了三幅箭头图，配合文字说明．使统筹方法更加具体可信。

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