68句关于读书的事实精选好句

你能举一个关于读书的例子吗

1、关于读书的例证

(1)、许多出版机构都已经把举办活动作为了日常工作的一部分，一本新书上市，总要策划一些相关的活动；如果是当季主推的重头书，更是要分许多个场在不同城市“巡回”。其目的也很简单——宣传推广新书，和塑造品牌形象。

(2)、晋朝人孙康自幼聪敏好学，但是家中很贫穷，根本没有上学读书的机会。于是，他开始利用夜晚时间读书，可是夜间读书时，必须点油灯，往往读一个晚上的书，就要用去一灯油，以孙康当时的家庭条件根本负担不起，一到天黑，便没有办法读书。特别是到了冬天，长夜漫漫，他有时辗转很久，难以入睡。实在没有办法，只好白天多看书，晚上便躺在床上默诵。

(3)、所以，“推广阅读”成为了一个诉求，一个无论官方、出版机构还是个人，都广泛认同的理念。4月23日作为“读书日”，也就成为了这一理念最适宜的落实时段。于是，每一年在4月23日前后，都会看到很多阅读相关的活动并不与哪一本书，哪一个作者具体相关，而是直接以“推广阅读”、“全民阅读”、“书香社会”为主题；或者即便是一个具体的活动，也因为在阅读日举办，便加上了“推广阅读文化”的关键词。

(4)、它们能否用在别的地方？我可以从中得出什么结论？它可以用来支撑我的哪些观点？

(5)、很多人抱怨这类书「烧脑」「艰涩」，殊不知这才是价值所在：只有烧脑的东西，才能逼迫你的大脑运转起来，从而不断活化、提升你的思维能力。

(6)、比罗教授不高兴地说：“你提的问题太多了!你是个学生，上课时应该认真听老师讲，多记笔记，不要胡思乱想，动不动就提问题，影响同学们学习!”“这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。我的邻居，男的身体非常强壮，可他的妻子一连生了5个女儿。这与老师讲的正好相反，这该怎么解释?”伽利略没有被比罗教授吓倒，继续反问。

(7)、更好的方式是什么呢？是帮助你筛选，整合，把一个主题下的信息进行梳理，帮你提炼出一条有效的路径。

(8)、“我是根据古希腊着名学者亚里士多德的观点讲的，不会错!”比罗教授搬出了理论根据，想压服他。

(9)、这才是我们赖以生存，不断提升竞争力的武器。

(10)、最近，各类听书、讲书、浓缩书服务层出不穷。

(11)、这个过程，我称为「主动学习」，区别于以「读完一本书」「复述一本书」「做完一本书的导图」这种模式的「被动学习」。

(12)、陈丹青：我相信两条：出好书，好书要设计得好看。人总会喜欢好东西：食物、衣装、书……现在好看的书太少，好书更少。但我也是在胡说，因为永远会有一群人——小众里的小众——不管世界怎么变化，他天生的乐趣就是读书。有本书叫《别想摆脱书》，是意大利结构主义哲学家埃科跟一个法国导演的对话，那本书很有意思，导演举一例子说，他在火车站看到一个人，他上午去，看到他坐凳子上在读书，傍晚经过，他还坐在那儿读，于是上前问：为什么老在这儿？那个人说：我就是喜欢读书——有这样的怪人，对吧？

(13)、读书的本质是信息的输入，也只是众多输入方式的其中之一而已，它并不能创造价值。能够拿得出手的，永远不是「我读了多少本书」「花多少时间读书」，而是「通过读书，我学会了什么」「我输出了什么」「我创造了什么」。

(14)、其实，很多这样的疑问，都只是停留在表象。它们「看起来」好像差不多，都是做卡片，做笔记……但实际上，它们要解决的问题，所依据的原理，解决问题的思路，想要达到的效果，很可能全然不同。

(15)、如果作者提出了一个方法，即使都是一些大道理，我也不会觉得「这些我都知道，有什么新意？」而是会去思考：

(16)、有一次，小沈从文逃课，溜到邻村看大戏，一直到太阳落山，他回家。

(17)、一个勤奋好学的孩子多么不愿意离开心爱的学校啊!他伤心地哭闹了几次，母亲始终没有回心转意，最后只得违心地按母亲的意愿去学习经商。每天一早，他跟一个老仆人到十几里外的大镇子去做买卖。牛顿非常不喜欢经商，把一切事务都交托老仆人经办，自己却偷偷跑到一个地方去读书。

(18)、很多人读书，常常会有一个毛病，我把它叫做「做题式阅读」。

(19)、(这部分，也可以跟上一篇文章结合起来：这个习惯，正在阻碍你的学习)

(20)、它的背后，其实是我自己长年累月的实践、思考和学习的积累。

2、关于读书的事实

(1)、我们即将迎来的时代，将是一个充满不确定性、不可控性和混沌的时代，一切积累、经验和知识，都有可能在极短的时间内被迭代和颠覆。

(2)、世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不思考。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮忙我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”

(3)、为什么呢？因为这样就会很容易落入「计数器陷阱」：把「持有」当做「拥有」，把阅读本身，当成学习的效果。

(4)、当然，人生漫漫学海无涯，面对知识的高峰，我们永远要保持谦卑的姿态。

(5)、“我想把它磨成一根绣花针。”老婆婆把脸上的汗水擦了擦，依然认真地磨着铁棒。李白一听哈哈笑起来，说：“这么粗的一根铁棒，你哪年哪月才能把它磨成一根针呢？”

(6)、然后，通过主动的、有针对性的学习，拓展自己的认知边界，引入新的、前沿的理论，来对这些零散的思维模型进行规范和完善，进一步让它们更加成体系……

(7)、魏源15岁在县试中，认识了小他一岁的竞争对手石昌化。主考官发现这两人年龄虽小，文章都属上佳。因为难分伯仲，便将他俩同时“拔置前茅，赞为双璧”。第二年，魏源和石昌化又同时参加了“府试”，分别获得冠军、亚军。

(8)、讲这么多，我绝对不是想告诉你：读书不好。不是的，绝对不是。读书是一件非常棒的事情，无论是获取知识，还是塑造人格、完善心灵，都是极其重要的。

(9)、传统的理解，是把知识看作一种实体。就像搭积木一样。我们「学会」「记住」了一个知识点，就加上一块积木。日积月累，累积起来，就构成了我们的知识和经验体系。

(10)、1)把一本书的内容拆开，提炼，浓缩，写成一篇几千字的文章；

(11)、2)经常有读者问，我是如何找书的。其实很简单，就是广撒网。一般我看到感兴趣的书就会丢到购物车里，再集中起来买，然后翻一翻，有价值的就留下，用来备查。

(12)、鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家、思想家、革命家。

(13)、我们日常生活中的「聪明人」，其高速的思维能力、理解能力、表达能力，是从哪里来的呢？很大程度上，就是这样通过练习而提升的。

(14)、再后面，接触了系统论、控制论，又把「框架」「系统」「动力-阻力」等理念引入了进来……

(15)、举个例子：之前有读者问我，我的文章是如何写出来的，为什么每篇都能有那么丰富的知识点和原理依据？(这篇没有)

(16)、3)书其实更多的是拿来查的，而不(仅仅)是拿来看的。用这个思路去阅读，你可能会更理解「学习」的意义。

(17)、杨振宁的“渗透”读书法：杨振宁教授认为：既然知识是互相渗透和扩展的，掌握知识的方法也应该与此相适应。当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时，如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，必然别有一番意境。

(18)、虽然这几十年来，对认知风格理论的效果有诸多争议，但有一点大家基本公认：不同的人在这几方面，确实有着不同的偏好。

(19)、这就是典型的「听觉型」风格——他们更偏爱的，是通过语言和声音进行沟通、输入和输出。

(20)、本文为独家原创内容，未经新京报书面授权，不得转载和使用。采写：李妍(新京报记者)。编辑：小盐。欢迎朋友圈转发。

3、你有哪些关于读书的故事要和大家分享

(1)、假如你关注了某个电影相关的号，那你就能知道最近有哪些片口碑好有哪些好片即将上映，这也可以节约生活的时间成本，至少你去电影院时不会觉得犹豫，心里早就有了想看的片。

(2)、这些产品的研发者，往往深谙心理学，你会看到各种简明扼要的句子、循循善诱的引导、重点突出的提要、五彩缤纷的图表……

(3)、而把这些知识融会贯通，成为自己的思维方式，这就是智慧(wisdom)。

(4)、那么，这些读书服务，是否就是一无是处、完全只是为了赚你的钱呢？也不是。它们也是有作用的。

(5)、保持良好的心境去阅读，会收获更多的东西，而保持良好的阅读习惯，可以改变思维甚至是命运。

(6)、有一天，路温舒去放羊，偶然发现蒲草的叶子很宽。他灵机一动，心想：蒲草的叶子这么宽，要是把它们编成席子，这样不就可以在上面写字、抄书了吗?于是，路温舒趁着放羊的时候割草、编席，然后再把借来的书抄在编好的席上。通过这种方法，他积累了很多知识，最终成为西汉有名的法官。

(7)、西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居家的墙，借着偷来一缕烛光读书,，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在元帝的时候，由大码、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。

(8)、当你不满足急于把一本书「读完」「作出导图」，而开始一边阅读，一边让思维同步运转，考虑联系、逻辑、应用，记录灵感，你就是在「思考」。

(9)、它的来源，最早是10年左右，我在反思自己长年累月积累下来的笔记时，发现：很多信息其实只是简单地堆积到一起，成为被囤积的库存，并没有能够真正被我内化成为知识——于是，通过思考，我发现：必须让知识流动起来，它才能创造价值。

(10)、2)泛化外推。企图用一个理论来解释很多问题。

(11)、我酷爱读书，不论作者门第高低，也不论作品古今中外。只要是书，我都能读下去，而且是全身心地投入到书中去，仿佛身临其境。

(12)、面对同样的家庭琐事，你会有不一样的情调；培养同样的后代，你会有不一样的素养。

(13)、我站在镜子前，看上去是一个漂亮的小姑娘，我有一双明亮的大眼睛;嘴巴不大不小，能说会道;衣服每天都穿得干净整齐;却被妈妈取了一个“大书虫”的绰号。为什么呢?因为，我常常到书房去“啃书”!

(14)、在这种情况下，确保逻辑链条上的每一环，背后都有坚实的理论和实践作为支撑；而从每一环到下一环的推理，又足够严谨，那么这个看法就是相对比较能站得住的。

(15)、身体垮了，学业也就无从继续，这个早年与魏源站在同一起跑线的神童，因为过分苛求自己，失去了参加殿试的机会，“以病剧而不得与魏同捷”。

(16)、大家有没有发现，借的书往往比自己的书看得快，而在一个环境优雅的书店看书比在一个杂乱的书铺更容易静下来。阅读是一个享受的过程，需要处在一个愉悦的环境和放松的心态，如果你把它当成一个目标匆匆完成，那很可能是事倍功半。

(17)、这就是「把书读厚」——任何信息、知识，本身绝不是孤立的，用不同的视角，不同的思维，不同的模式去看待和思考，总能得出不同的火花。

(18)、我家境并不富裕，但父亲总是隔一段时间买几本书回来，几十年如一日的积攒下来，把我的房间堆的满满的。

(19)、当你对一本书有了独到的见解，恰好说明你真的用心钻研了，也说明你已经学会了如何在阅读中思考，这已是个巨大的提升。

(20)、为什么这么说呢？因为在我的整个成长体系里面，读书其实并不是那么重要——它只占到了很小的一部分。

4、你能举一个关于读书的例子吗英语

(1)、您爱读书吗?是的，很多人都喜爱读书。书籍——这一座智慧的殿堂，这一片知识的海洋，藏珍蕴奇、包罗万象。无论是朝阳初升的早晨，还是晚霞满天的黄昏;无论是星光灿烂的良宵，还是电闪雷鸣的夜晚，打开书，我心里就充满着愉悦与宁静，缀饮着知识的琼浆慢慢地成长。

(2)、这就是很多人的症结：我们过于重视「读很多本书」，过于追求「掌握每一本书」，但却很少有人真的去思考：我的看法是什么？

(3)、如果没有，我就会提出一个假设，构造一条逻辑链，然后去查阅相关的文献、书籍，来检验这条逻辑链上面的每一环。

(4)、最近笔者看到朋友圈里，很多人在转这个视频，董仲蠡的一段演讲——《教育的意义》。

(5)、孙中山先生一生为革命奋斗，以书为伴，读书成了他生活中一个不可缺少的组成部分。

(6)、汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每一天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自我打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。

(7)、第二天，老师责问他为什么逃课。沈从文支支吾吾地答不上来。老师罚他跪在院子里的一颗大树下，说道：“你看，这楠木树天天往上长，而你却偏偏不思上进，甘愿做一个没出息的矮子。”

(8)、2014年左右，我在文章里提出了一个「INKP知识管理法」(当时还叫INK)，这几年也有反复介绍过。这个方法是哪里来的呢？是我读了某本书之后提炼出来的吗？不是的。

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