关于读书的故事50字(名人的读书故事（50字）)

名人的读书故事（50字）

闻一多醉书闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。华罗庚猜书著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。侯宝林抄书相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。张广厚吃书数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。高尔基救书世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”

品味经典文，书香伴我行——《我的读书故事》演讲比赛决赛侧记

古人云:书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。而交华学子却说：书中有独属于我的读书故事。周五中午，初二年级举行了“我的读书故事”演讲比赛决赛，各班选手同台竞技，娓娓道来自己与书相伴的故事，为大家带来了一场别开生面的视听盛宴。现在，就让我们来听听他们的读书故事吧！

初二（1）班钱怡然

我和夏洛特勃朗特的《简爱》邂逅在一个难忘的午后。出身贫寒、童年悲惨、饱受欺凌的简爱自立自强自爱，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。“难道你以为我一贫如洗，出身贫寒，长相平庸，个子矮小，就没有灵魂，没有心吗？”“我越是孤独，越是没有朋友，越是没有支持，我就得越尊重我自己。”“要自爱，不要把你全身心的爱，灵魂和力量，浪费在不需要和受轻视的地方。”我在和这些震撼心灵的文字的相遇中，一次次掩卷深思，一次次被洗涤心灵。

初二（5）班蒋越

初二（3）班姚旭宁

一年暑假，书店在做大规模促销，母亲买回厚厚几摞精装书。我日夜不休地泡在书里，看完了马克·吐温的《汤姆索亚历险记》、《哈克贝利费恩历险记》，还有儒勒·凡尔纳的科幻小说《地心游记》、《海底两万里》等。其中印象最深的却是杰克·伦敦的《白牙》，那个发生在寒冷雪原上的故事，几乎引燃了我心里最根深蒂固的对遥远冰川原和极地的向往。杰克·伦敦说：“我宁愿是燃烧过后的灰烬，也不愿做匍匐地上的灰尘。我宁愿我的星火在耀目的火光中燃尽，也不愿任其干腐窒息。我宁愿做一闪而过的流星，每一个原子都壮丽地发光，也不愿做永恒沉睡的行星。人的使命是去生活，而不是仅仅存在着。”从此，我知道，我也会和他一样，渴望燃烧、渴望发光，渴望壮丽胜过平静，渴望逐梦山河。

在读书的过程中，我渐渐感受到一种灵魂的滋养。书籍像一颗颗种子，每一颗都深深埋藏在我的心底，它们静静地汇聚、生根。我知道，我的青春，我的整个炽热的、最好的年华，将是与书籍相伴。我在书里遇见了那么多高贵、坚韧的灵魂，他们在纸上和我对谈，在梦里和我偶遇，让我知道孤独不足为惧，艰难不足为惧，一切都不足为惧。

初二（6）班王心晴

许是已被我遗忘，这本书静静地待在角落里。轻轻掸去书上的灰，翻开扉页，指尖轻柔地滑过第一页，“词有三境”几个字出现在我的眼前，周围是外公用不同颜色的笔做的批注，他的字小巧精致，有的是他对于这句话的见解，有的是由此想到的故事，我再次被书中的悲欢离合所吸引，我的指尖泛着黄色的光晕，温和而不乏美好。渐渐地，我读懂了“两三点雨山前”的惬意，读懂了“西北望，射天狼”的豪迈，读懂了“可怜白发生”的悲痛，也读懂了“斜光到晓穿朱户”的愁。

诚然，真情方能动人，隔雾看花总是朦胧不清的。我微笑提笔，墨香在白纸上渲染开来，在纸上写下我的见解。我将书轻轻合上，心灵却仿佛踏着星光走进森林，走进一个古老的中国式的花园，那里没有会变成吸血鬼的伯爵，没有王子与公主，有的是青衫磊落的男子，在落日桥头，无语自凭栏；有的是着了素装的女子，思慕着未了的心愿；有的是外公，带着他那早已疏松的老花眼镜，挺着清瘦的身子，一手捧书，一手提笔，笑盈盈地望着我，许是有了新的见解，又或是想倾诉着未了的思愁……

以前总觉得这些外公的话很高深，后来才明白，对于诗词无需什么刻意印象，只需记得它们，喜欢它们，然后终有一天我们会相互明白，便足矣。而外公，就是那最高深的诗。

书所带来的心境，是万物无法比拟的。美国女诗人狄金森曾说，没有一艘船能像一首诗，也没有一匹快马，能像一行跳跃的字符把人带向远方。而你，《人间词话》，把我带向了我外公，使我的心灵与外公更靠近了。

初二（1）班冯雯婕

初二（2）班任瀚廷

初二（4）班盛厚元

七雄争霸，连年征战，伏尸百万，血流成河。在弱肉强食的世界里，却仍然涌现出了一大批公正之士：鲁仲连义不帝秦，以口舌之力挡秦国百万雄军；亦有忠义之臣：冯谖客孟尝君，焚券贾义，狡兔三窟为孟尝君出谋划策；还有纵横捭阖之家：范雎远交近攻，睚眦必报；苏秦悬梁，佩六国相印……

他们不仅让我看到了中国古人的智慧和忠诚，更让我悟到了为人处世的哲学，也感到了时空面前自我的渺小。爷爷为我打开了一道通往历史长河的大门，而这本书将大浪淘沙的经典历史沉浮在我面前一一呈现出来，让我思考，让我成长。

转眼间，这本书已经陪伴了我整整五年，原先微黄的纸张更加黄了，还密密麻麻地加了很多批注。而我，儿时觉得陌生的字却看着越来越亲切。

说起来，，现在我越来越觉得《古文观止》应叫做“古文观不止”更合适。那些智慧先贤的文字自带魔力，吸引着我读了一遍又一遍。爷爷今年已经70多岁，他一旦翻起书来也停不下来，就好像永远精神矍铄，神采奕奕。而我在他与书的陪伴下每天都有小的成长。我也在逐步积累中深刻地明白：腹有诗书气自华，读书可以提高人的气质、涵养，还能让老人永远怀着热情去认知世界。虽然我暂时无法达到爷爷的高度，但我也会“虽不能至，心向往之”。

初二（5）班陆玟琴

不同于林海音在书店的“窃读”，我的“窃读”始于一次意外邂逅。

那是一个艳阳天，我和好友在办公室帮班主任准备黑板报材料，正当快要完成之时，不经意间碰掉了语文老师桌上的东西，我赶忙去捡，却发现了夹杂其中的一本极好看的书，淡淡的浅蓝色封皮上倒影着几朵白云，白云下是一片静静的湖水，就是这样看着，一股清凉的湖水仿佛已汇入我的心间，澄澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，不染纤尘。阳光洒下，不偏不倚，映射得书名闪闪发光——《瓦尔登湖》。

好漂亮的书啊！我目不转睛地盯着它，好似想透过书皮看到内容。我太喜欢它了，鬼使神差之下小心翼翼地翻开了它，我就看一眼，就一眼！我就那样半蹲着看了起来，此时的我仿佛置身仙境，倾听大自然的各种声音，树的沙沙声，鸟儿快乐的歌唱声，风拂过的响声，甚至那碧波荡漾的湖水也有声音，感受着梭罗隐居森林的生活，一边钓鱼一边思考……那么朴实而又充实。

我全然忘记了自己还在老师办公室，当我抬起头恰好与下课回来的语文老师四目相对时，我羞红了脸：“老师，我，我……它太好看了，对不起！”老师笑呵呵地拍拍我的肩膀:“老师也很喜欢这本书，借给你先看。”“谢谢老师！”

我如获至宝，将它捧在手心，开始利用一切课余时间阅读它，沉醉在那浓浓的墨香之中，徜徉在那美丽的瓦尔登湖畔。

初二（6）班张一诺

要说让我读过最有共鸣的书，那便是《目送》。今年冬天，我迎来了自己人生中的第一场目送。

最后一次见到爷爷，是在除夕前夜，我站在病床前，凝视着爷爷饱经风霜的脸，他风烛残年的依靠，只有那一台呼吸机。他颤颤巍巍地拉着我的手，瘦骨如柴，听到我的声音后，他想开口呼唤我，却是徒然，只剩下昭示着他已垂垂老矣的嘶鸣，我恍惚间看见了他双眸中的昏黄——那是夕阳坠入地平线最后一霎那的颜色。我眼前的世界逐渐被晕染开来，我连忙拭干泪水，再抬头，发觉爷爷的眼眶中也盛满了泪花。我紧握着爷爷的手，看着他眼角滑下一滴浊泪，看着他缓缓合上眼睛。我就这样静静地看着，目送着，目送着爷爷一点一点远离我，离开我。

我再次拾起《目送》，打开书，映入眼帘的是已被我摘录多次的句子，我一笔一划在本子上写下：我慢慢地了解到，所谓亲人一场，只不过意味着你和他的缘分在目送中一点点渐行渐远，我站在小路这一端，看着爷爷逐渐消失在转弯处，并且他用背影告诉我，不必追。龙应台追不上父亲的衰老，我追不上爷爷的离别，那就静静地目送吧——被目送之人留下的背影，便是最真挚的告别。

我感受过那三天的光明，倾听过那云边的故事，经历过那深沉真挚的目送。总听说，人来到这个世界上是瑀瑀独行的。但有书为伴，就如一叶蓬舟漂泊吹荡，带我走向繁花似锦的世界……

初二（2）班姜明哲

现在进入初中了，疲惫时，我会捧起余秋雨的书，感受他所写的“斜躺着，看白云，听蝉鸣，传闲话”的人生惬意；失意时，我轻读毕淑敏，明白了“每一颗钻石在被发现前，都要经受埋藏尘埃的寂寞时光”。懈怠时，看看林清玄，他告诉我奋斗的意义：“如果内心的蝴蝶从未苏醒，枯叶蝶的一生，也只不过是一片无言的枯叶。”走进其间，这些书带给我更多的是心灵的洗涤，精神的澄静。人生最美是清欢，我又感受到了书的哲味，禅味。

原来，书中多味，读书是我少年的百般滋味——苦辣酸甜！  

书里有色有香有味，我的这些读书故事，点亮了幼年的阅读兴趣，馨香了童年的缤纷世界，丰富了少年的万千思绪。今后，读书会一直伴我成长，助我飞翔！

初二（4）班周索蔓

小时候，因为一次偶然。我便爱上了《红楼梦》。不过那时自是不懂此中真意。在冥冥之中，却已悄悄埋下了与书的缘分。

上学后，我读了《红楼梦》完整版，它如朋友般静静地伴我左右。海棠社下，我伴黛玉看“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。”的白海棠；我见宝钗挥手题一咏蟹佳作；隔庭小院前，我见伊人独荡秋千，是应一句“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”虽对于红楼还是一知半解，书上的文字却早已如一根线，将我牢牢牵住。

日子飞快，我在时光轴上前进，转眼已至豆蔻年华，我常在阳光午后，静捧一本红楼入怀，待风拂云，草结籽。后来我又似乎慢慢读懂了人物。如林妹妹这个角色，儿时我感叹她的可怜，现在却知道这是她的另一种幸运。

每每想到这，便会忆起鲁迅曾说过：“悲剧是将有价值的东西毁给人看。”这一个冰清玉洁，才华横溢，情韵雅洁的青春少女的陨灭，却又教我在另一个角度看青春痴狂，看命运流转。于是，我在书中哭哭笑笑，读尽人事苍茫，看尽世间百态。书籍，打开了一扇通往外界的大门，让我畅游古今，饱览内外，让人欲罢而不能。

我与书亦师亦友，共同谱写我的读书故事。

流云与眼，清泉与舌，山风与耳，松香与鼻，正如红楼与我。只愿在尘埃间与一书相伴，静待那一路花开。

初二（3）班郑心怡

记得林海音的《窃读记》有这样一句话，“一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味。”买不起书，却渴望读书，要不是读书带来巨大快乐，年幼的她怎么可能抵挡得住内心对店老板的恐惧？林海音后来成长为一名作家，她的《城南旧事》我知道，读书是会让人有勇气，有力量，有梦想的。

于是我开始动笔模仿。也许对于一个成人来说，对经典的模仿是一种值得诟病的方式，但对于我来说，这就是我文学开始的旅程。

我模仿着我所阅读的那些名家的笔调，让笔下的无边的稻田，将天空染成了瑰丽的金色，让笨重的收割机发出着咔嚓声并沿着小路驶来，让稻田里的奶奶在苍茫天色下缩成一团黑点。

我崇拜着著名作家琦君女士。她的笔下写满了人情世故、故乡风物，全是温柔的怀念。从十岁的语文课堂，到异地他乡小小的图书馆，我为她笔下的文字哭哭笑笑，也懂得了这一生的记录都要穷尽一颗真心。

当我的作文频繁地出现在语文课上，我知道阅读在我心中埋下了一颗深深的种子，她让我爱上了与文字相关的一切，它让我架起了无数座桥梁，去接近别人搭建的桥梁，去让别人走近我的桥梁。

至此，仰而读，俯而思，退而行文。我知道我的人生和文字已结下了永恒的缘分。书无孔不入地，渗入我生命的每一个缝隙，使我像一颗灌浆的麦子一样充盈而饱满。我知道，这一生我都会和世界上最伟大的灵魂们作伴。

我的读书故事，简单而悠长，我相信书会在我的每一个人生阶段，丰富我的生命认知，让我永远欣喜，永远饱含热泪。 

除了台上小选手们激情澎湃的言说，我们的节目更是精彩纷呈。

轻幽的琴声缓缓奏起，飘飞的粉色裙角，随着舞动的纤纤金莲，一群莲花仙女轻盈地舞动起来。一曲《醉太平》将场下评委和观众们带入了一个如诗如画的境界中。

琴声淙淙，仙乐袅袅，一曲古筝和二胡合奏的《大鱼》悲哀婉转，无不让人动容。二胡独奏《赛马》却瞬间将听众带至那广袤的草原上，策马奔腾，畅快淋漓。

精彩的演讲比赛过后，金楚楚同学带我们回顾了那些常读常新的文学经典：《千字文》、《将进酒》、《一剪梅》、《七律·长征》、《秋天的怀念》、《纪念刘和珍君》、《简爱》、《曾国藩家书》……这些智慧先贤的文字透过小选手们精彩的演绎，一一呈现在我们眼前。那些铿锵的，激昂的，力透纸背的语言；那些婉转的，唯美的，如诗如画的境界，让每一位听众们沉浸、回味。

阅读经典，品味人生。每一个热爱读书的灵魂都是热切的、丰富的、饱满的。让我们浸润书香，用阅读点亮人生，让书香溢满校园！

爱读书的简短故事

多读书，长阅历，学识广;读好书，受益深，见识广;常读书，心境佳，知识广;勤读书，言谈棒，认识广;愿你快乐读书，收获幸福。这里给大家分享一些关于爱读书的简短故事，供大家参考。

爱读书的简短故事1

茶虽香，但不醉人;牛奶咖啡虽好，但有苦涩;红酒虽醇，喝多了伤害身体;唯有书，能滋养人的身体灵魂。

“读书破万卷，下笔如有神。”这是杜甫眼中的书;“书犹药也，善读可以医愚。”“一日无书，百事荒芜。”这是陈寿眼中的书。而我眼中的书，是这样的，一本你喜爱的书就是黑夜里的一轮明月，将你引向光明;一本你喜欢的书就是一把金钥匙，将你带向知识的宝库。

在我读过的书里，也有不少的收获。《绿山墙的安妮》让我学到了为人要善良，勤劳，珍惜友谊，坚强乐观;《童年》让我学到了做人要坚强、勇敢、正直、充满爱心、善良、乐观、胸怀宽广;《汤姆·索亚历险记》使我学到了做人要勇敢、正直、敢于担当。

读四大名著，可以让你了解历史;读十万个为什么，可以让你懂得世间的奥妙;读一本童话书，可以让你体会到无声世界中的欢笑;读一本科技书，可以让你看到科学家们智慧的大脑;读一本文艺书，可以让你明白人间独特的艺术;读一本漫画书，可以愉悦你的身心，放松心情……

读任何一本书，都会有不一样的收获，读一本好书，就像和一位心灵高尚的人谈话，读书可以使我们的人生更精彩，让我们一起成为一个快乐的读书人吧!

爱读书的简短故事2

书是我生活中必不可少的好朋友，我在书的海洋里漫游，从中得到了莫大的快乐，使我的知识更丰富。

我对书最早的认识源于妈妈讲的源源不断的故事。说起我的读书故事，要从幼儿园说起。在幼儿园时，我并不懂拼音，也不识几个字，只能在学校里听老师讲，要么就是在家里躺在爸爸。妈妈的怀里听他们讲，或者看书上的图片似懂非懂地猜想着。就这样，我看了一本又一本的书，度过了整整三年的幼儿园生活。在幼儿园时，我一直在看老师发给我的早期教育，里面有许许多多的故事，这些故事也让我明白了许多道理，比如梨子提琴，这个故事让我明白了只有分享，才能得到快乐……。

现在我已进入了小学时代。学会汉语拼音后，我的读书能力也有了很大的提升。我对书的热爱已到了如痴如醉的程度了。记得有一次，妈妈烧好饭，叫了我好几次：“婷婷，吃饭了。”我却盯着书不吭声，最后，饭菜都凉了，妈妈火爆的脾气也爆发了。你应该知道我是怎样泪眼汪汪的吃了那顿饭，都是《列那狐的故事》这本书惹的祸呀!不过故事中狐狸列那聪明。机智。狡猾的形象，还是给我留下了深刻的印象，在动物世界里只有这样列那才能过上幸福美满的生活，但它不该恶毒地去伤害别的动物，我们应该学习列那身上完美的东西。我还看过一些好看的书，比如《一千零一夜》。《夏洛的网》。《狼王梦》……这些书都令人深受启发。今后我还会努力读更多更多的书……。

书是人们脑海中的指南针，书是一艘带你走遍世界的船，书是我们一生中最好的朋友。

爱读书的简短故事3

如果把知识比作天空，那么书籍就是我飞翔的翅膀;如果把知识比作海洋，那么书籍就是我乘风破浪的小船。书，总能带给我知识和快乐。下面就给大家讲一讲我的读书故事吧。

记得有一次，我很晚才把作业写完，妈妈说：“文文，已经太晚了，今天就不看书了吧，快点睡觉吧!”我慢腾腾地走向洗手间，刷牙的时候还在想着怎么偷看书。突然，我灵机一动，想出一个好方法：用我买的手指灯照亮，这样就可以躲在被窝里“大看特看”了。我迅速刷完牙，从“百宝箱”里拿出手指灯，套在手指上。耶!一切准备妥当，我拿出我的“宝贝书”：《带银铃的长臂猿》，钻进被窝，开始津津有味地看起来。可是，时间长了，我还是觉得光线太暗了，看看爸爸妈妈已经睡着了，我便轻轻的把灯打开，虽然没有按计划行事，不过我还是能继续享受读书的美味。故事中“我”苦苦寻找长臂猿的艰苦历程和最后终于找到长臂猿的喜悦。真是引人入胜。十点、十一点。我虽然还想看，但被睡意折磨的实在熬不下去了，便慢腾腾地下床去关灯。突然，“砰”的一声，我的头重重的撞在柜子上，当时感觉天旋地转一般，我咬牙忍住疼痛，继续走，“咣当”一声，我又被椅子给绊倒了，真是好事多磨啊，我好不容易走到了灯旁，依依不舍地关上灯，进入了梦乡。

“书籍是人类进步的阶梯。”我相信：只要我们认真的读好每一本书，读懂书中的每一句话，不断的吸取书中的营养，用知识来武装我们的头脑，我们将来就一定能“看有所成”!

爱读书的简短故事4

书，一直是我的“好朋友”。记得小时候，我经常躺在妈妈的怀里，听她讲可爱的“七个小矮人”，有趣神奇的“七颗钻石”，生动的“三只小猪”……那些迷人的故事，常常让我静静地进入梦乡。上了小学，我识了很多字，我就可以自己看书了，但因为平时要上学，要做作业，我就会觉得看书的时间太少了。

一放暑假，我就一头扎入书的海洋，在书中寻找我的快乐。整个暑假，我读了很多好书，有从图书馆借的，有从书店买的，还有在网络上找到的，这些书让我掌握了很多课堂上学不到的知识，也让我开开心心地度过了暑假。

最让我爱不释手的是《小学生优秀作文一千篇》，在它的“肚子”里，装着许许多多生动的作文。就是这本书，教会了我很多写作方法，让我知道了如何在生活中选取作文素材，如何写好作文。我还读了一些名着，像《昆虫记》，《勇敢船长》、《鲁滨逊漂流记》等。它们让我感受到文学名着的精采。我也看了杨红樱写的马小跳《好词好句好段》丛书，这套书是写作参考书，它让我学到了许多成语，好词，优美的句子，还有许多有趣的歇后语。《玩转语文》让我在游戏中学到了许多语文知识，《淘气包马小跳》系列让我捧腹大笑，《机器猫哆啦a梦》是日本漫画，它能让我轻松一刻，还有《十万个为什么》则让我学到了天文地理，交通化学，动物植物等各类知识。

有这么多好书的陪伴，我的暑假过得又充实，又快乐。

爱读书的简短故事5

“书是人类进步的阶梯”、“书籍是知识的海洋”......可是在我的记忆中，小时候的读书让我非常厌倦。

从我上幼儿园起，爸爸妈妈就给我买好多书，刚开始，我觉得很新奇，就翻翻看看，可到后来，他们就开始逼我读书，渐渐地，我就变得讨厌看书了，心想：读书都烦死了，一天到晚的看书，有什么用啊，看来看去不都一样，就是在浪费时间嘛，还不如不读呢!后来，我和爸爸妈妈商量，他们答应不逼我读书，也不给我买书了。就这样一直到了四年级开学的那一天，看到老师在黑板上写下读书半小时时，我顿时感到悲哀，但为了完成作业，必须要读。

起初我是为了完成作业而读，可到后来，我慢慢地发现，我突然对书产生了兴趣，爱上了杨红樱和伍美珍的书，她们的书让我仿佛身临其境，因为她们都是写小孩子的，不仅把他们的外貌、动作、神态描写的栩栩如生，更主要的是还写出了我们的心声。从那时到现在我已经看了很多书，比如：《十万个为什么》，让我开阔了眼界，懂得了很多知识，《昆虫记》，让我更进一步了解了昆虫......

书就像是一盏灯，照亮着我们前进的路，书就像是一本本字典，让我们了解了我们不会的知识，书就像是一场春雨，滋润着我们的心田，书就像是一位老师，细心的辅导着我们......

记得有一次，重阳节快到了，我准备送婆婆一束花，可我不知道要送什么花，于是我在书上找，书上说给老人送菊花好，古人说得好：“待到重阳日，还来就菊花”，菊花可以清新空气，缓解疲劳等，所以重阳节那天我把一束菊花送给了婆婆，她十分高兴，我看着也开心地笑了起来。

通过读书，我获得了知识，懂得了道理，得到了乐趣......今后，我还要多读书，读好书，在知识的海洋里遨游。

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古人勤奋读书的故事30篇

1．凿壁偷光

形容贫寒之士刻苦夜读的典故。出自汉刘歆《西京杂记》卷二：“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”此典又可写作“凿壁借光”、“凿壁借辉”、“穿壁借光”、“偷光凿壁”，或简称“凿壁”、“偷光”、“匡壁”等。

 2．映月读书

比喻在生活十分艰苦的条件下坚持读书的典故。事出《南齐书·孝义传·江泌》：“（江）泌少贫，昼日斫屧（做鞋子），夜读书，随月光握卷升屋（登上屋顶）。”此典流传甚广，主要有“映月”、“趁月亮”、“月下读”、“对月影”等形式。 

3．囊萤映雪

比喻贫士苦读的典故。“囊萤”典出《艺文类聚·续晋阳秋》：“车胤字武子，学而不倦。家贫不常得油，夏日用练囊盛数十萤火，以夜继日焉。”“映雪”典出《初学记》卷二引《宋齐语》：“孙康家贫，常映雪读书。此两典的主要形式有“囊萤”、“聚萤”、“照萤”、“读书萤”、“映雪”、“照雪”、“窗雪”等，两典并用还有“雪窗萤火”、“萤雪”等形式。 

4．悬梁刺股

形容发愤读书的典故。悬梁，语见《太平御览》卷61引晋张方《楚国先贤传》：“孙敬好学，时欲寤寐（打瞌睡），悬头至屋梁以自课”；刺股，语出《战国策·秦策一》：“（苏秦）乃夜发书。陈箧数十，得太公《阴符》之课。伏而诵之。简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股（大腿），血流至足。”

5．牛角挂书

形容勤奋读书的典故。《新唐书·李密传》：“（李密）闻包恺在缑山，往从之。以蒲鞯乘牛，挂《汉书》一帙角上，行且读。越国公杨素适见于道，按辔蹑其后，曰：’何书生勤如此？’密识素，下拜。问所读，曰：’《项羽传》。’因与语，奇之。归谓子玄感曰：’吾观密识度，非若等辈。’玄感遂倾心结纳。”后人遂以“书横牛角”、“角挂经”、“茧栗挂汉书”、“束书牛角”、“书挂（牛）角”、“牛角之悬”来形容勤奋读书。或以“挂犊之才”、“牛角书生”来指勤奋学习而才思卓捷的书生。 

6．韦编三绝

形容刻苦认真读书的典故。语出《史记·孔子世家》：“（孔子）读《易》，韦编三绝。曰：’假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣（研究得差不多）矣。’”韦编，是用来串连竹简的熟牛皮；三绝，是断了三次。此典的其它形式有：“绝编”、“三编绝”、“韦三绝”、“绝韦编”、“三绝韦编”等。 

7．下帷读书

形容闭门谢客、专心读书学习的典故。语出《史记·儒林列传·董促舒》：“董仲舒，广川人也，以治《春秋》，孝景时为博士，下帷（放下室内悬挂的帷幕）讲诵，弟子传以久次相受业，或莫见其面。盖三年董仲舒不观于舍园，其精如此。”此典的其它形式有：“下帷（帏）”、“下书帷”、“闭户垂帷”、“垂帷闭户”等。 

8．三余读书

形容抓紧时间学习的典故。语出《三国志·魏书·钟繇华歆王朗传》裴松之注解所引《魏略》：“（董）遇善治《老子》，为《老子》作训注。又善《左氏传》，人有从学者，遇不肯教，而云’必当先读百遍’，言’读书百遍而义自见’。从学者云’苦渴无日’。遇言’当以三余’。或问三余之意，遇言’冬者，岁之余；夜者，日之余；阴雨者，时之余也。’” 

9．挟策读书

比喻勤奋读书的典故。语出《庄子·外篇·骈拇第八》：“臧与谷二人相与牧羊而俱亡其羊。问臧奚事，则挟策读书，问谷奚事，则博塞以游。”策，写书的竹简。博寒，古代的一种游戏。后人便以“挟策”、“挟册”、“挟策读书”、“挟策亡羊”、“读书亡羊”表示专心致志地勤奋读书。 

10．高凤流麦

形容专心致志勤奋读书的典故。语出《后汉书·逸民传·高凤》：“高凤字文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，乃教授业于西唐山中。”后人于是以“流麦”、“麦流”、“弃麦”、“麦不收”、“中庭麦”、“高凤”等来形容专心读书。 

11．温舒编蒲

形容勤学的典故。事出《汉书·贾枚邹路传》：“路温舒字长君，巨鹿东里人也。父为里监门。使温舒牧羊，温舒取泽中蒲，截以为牒，编用写书。”晋时的王育也在牧羊时折蒲学书，最后博通经史。此典的其他形式有“编蒲”、“截蒲”、“削蒲”、“题蒲”、“编简”等。 

12．负薪读书

形容勤学的典故。事出《汉书·严朱吾丘主父徐严终王贾传》：“买臣字翁子，吴人也。家贫，好读书，不置产业，常艾薪樵，卖以给食，担束薪，行且诵书。其妻亦负戴相随，数止买臣毋歌呕道中。买臣愈益疾歌，妻羞之，求去。买臣笑曰：’年五十当富贵，今已四十余矣。女苦日久，待我富贵报女功。’”此典一般以“负薪”或“负樵”的形式出现。有时，此典也用来形容未遇时的贫居生活。 

13．带经而锄

形容生活贫苦依然坚持学习的典故。语出《汉书·公孙弘、卜式、倪宽传》：“（倪宽）受业孔安国，尝为弟子都养（为弟子们做饭），时行凭作（有时还要下地干活），带经而锄，休息辄诵读，其精如此。”此典常以“带经锄”的形式出现。 

14．焚膏继晷

形容夜以继日地勤奋读书。语出韩愈《昌黎集·进学解》：“先生口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。记事者必提其要，篡言者必钩其玄（成语“提要钩玄”出处）。贪多务得，细大不捐，焚膏油以继晷（点上灯来继续白天的学习），恒兀兀以穷年（长年累月都这样坚持）。先生之业可谓勤矣。” 

15．十年窗下

形容长期闭门苦读的典故。语出金元间刘祁《归潜志》：“南渡后疆土狭隘，止河南、陕西，故仕进调官，皆不得遽。人仕或守十余载，号重复累，往往归耕或教小学养生。故当时有云：’古人谓十年窗下无人问，一举成名天下知；今日一举成名天下知，十年窗下无人问也。’”后人便以“十年窗下”、“寒窗十载”、“寒窗之下”、“十载寒窗”、“灯窗十载”等词语来形容长期清贫自守，闭门苦读。 

16．学富五车

形容书多或学识丰富的典故。语出《庄子·杂篇·天下第三十三》：“惠施多方（方术），其书五车，其道舛驳（他的学说多差错而杂乱），其言也不中（正当）。”后人便以“五车”、“五车书”、“书五车”、“五车竹简”、“惠施车”等来表示书多；用“学五车”、“学富五车”等来表示读书多或学问大。 

17．三十乘书

形容藏书丰富或学识渊博的典故。语出《晋书·张华传》：“（张华）雅爱书籍，身死之日，家无余财，惟有文史溢于机箧。尝徙居，载书三十乘。秘书监挚虞撰定官书，皆资华之本以取正焉。”受此典影响，后人论书之丰富，也每以“三十”为数，不一定必是“乘”或“车”。如果形容书少，则用“无乘书”。 

18．枕中秘宝

形容不愿示人的珍贵图书。典出《汉书·楚元王传》所附“刘向”条：“上（汉宣帝）复兴神仙方术之事，而淮南有枕中《鸿宝》、《苑秘书》，书言神仙使鬼物为金之术，及邹衍重道延命方，世人莫见。”后人于是以“鸿宝”、“秘宝”、“秘枕书”、“枕函书”、“秘之枕中”、“枕中之秘”、“枕中秘书”等来指道术书或珍贵而不愿示人的图书。 

19．开卷有益

勉励人读书的典故。典出宋代王辟之《渑水燕谈录·文儒》：“太宗日阅《御览》（指《太平御览》，该书原名《太平编类》，因宋太宗曾经通读而改名）三卷，因事有阙，睱日追补之。尝曰：’开卷有益，朕不以为劳也。’”陶渊明也有“开卷有得，便欣然忘食”（《与子俨等疏》）的句子。后人也有写成“展卷有益”的。 

20．读书种子

比喻世世代代的读书人象种子一样播撒开去，衍生不息。语出周密《齐东野语·书种文种》：“裴度常训其子云：’凡吾辈但可令文种无绝，然期间有成功能致身万乘之相，则天也。’山谷（黄庭坚，号山谷道人）云：’四民皆坐世业，士大夫子弟能知忠信孝友，斯可矣。然不可令读书种子断绝。有才气者出，便当名世矣。似祖（效法）裴语，特（只不过）易文种为书种耳。”此典的其它形式有“书种”、“读书种”。 

21．束之高阁

比喻将收卷充置不用的典故。典出《世说新语·豪爽第十三》刘孝标注引《汉晋春秋》：“是时刘乂（yì）、殷浩诸人盛名冠世，（庾）翼未之贵也，常曰：“此辈宜束之高阁，俟（等到）天下清定，然后议其所任耳。’”此典本不指书，但后来人们往往以此典来表示把书扔在一边不再读或不再用。其形式有“束高阁”、“束阁”、“束置高阁”。 

22．三坟五典

指称中国古代文化典籍的典故。语出《左传·昭公十二年》：“左史倚相（左史，官职名，倚相，人名）趋过（快步走过），王曰’是良史也，子善视之（好好对待他）。是能读《三坟》、《五典》、《八索》、《九丘》。’”后人便以“三坟五典”、“典坟”、“坟典”、“坟籍”、“丘坟”等词来泛指古代文化典籍。 

23．寻章摘句

形容读书只顾及文中的片言只语而不深究其精神实质。语出《三国志·吴书·吴主传》裴松之注引《吴书》：“（赵咨）使魏，魏文帝善之，嘲咨曰：’吴王颇知学乎？’咨曰：’吴王浮江万艘，带甲百万，任贤使能，志存经略，虽有余闲，博览书传历史，藉采奇异，不效诸生寻章摘句而已。’” 

24．断章取义

常指随意摘取诗文中的一部分为己用而不管作者的愿意如何。典出《左传·襄公·二十八年》：“赋《诗》断章，余取所求焉。”春秋时各诸侯国进行外交活动时，使节们往往以赋《诗》为表达己方意愿的手段。然赋诗者与听诗者可以对诗的文句有自己的理解，而不必管诗的本义。此典的形式常有：“断章取义”、“断章取谊（古谊同义）”、“断章载句”。现今还用，不过已转为贬义之辞。 

25．梦笔生花

比喻文人文思大进，文笔优美俊逸。典出五代王仁裕《开元天宝遗事·梦笔头生花》：“李太白少时，梦所用之笔头上生花，后天才赡逸，名闻天下。”因此，后人多以“梦花”、“梦生花”、“彩笔生花”、“笔花入梦”、“花从笔生”等比喻文思大进。 

26．文不加点

形容写文章一气呵成，不加任何修改。语出张衡《文士传》（唐徐坚等编《初学记》引）：“吴郡张纯少有令名，尝谒镇南将军朱据，据令赋一物然后坐，纯应声便坐，文不加点。”此典的主要形式有：“文不加点”、“不加点”、“万言不加点”、“不加点窜”等。 

27．著述等身

形容读书或著述很多的典故。典出《宋史·贾黄中传》：“黄中幼聪悟，方五岁，玭（中幼父名玭）每旦令正立，展书卷比之，谓之’等身书’，课其诵读。”后人遂用“等身书”形容读书很多，只是后来是说将书册摞起来有身子高，与典源中所指有所不同。也可以用来形容著述极富，多作“著述等身”、“等身著作”。 

28．一字千金

形容诗文作品精心创作、极有价值的典故。事出《史记·吕不韦列传》：“吕不韦使其客人人著所闻，集论以为八《览》、六《论》、十二《纪》，二十余万言。以为备天地万物古今之事，号曰《吕氏春秋》，布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者千予千金。”此典的主要形式有：“一字千金”、“千金字”、“金悬秦市”、“悬金”等。 

29．洛阳纸贵

形容著作风行一时，人人争相传抄的典故。典出《晋书·左思传》：“及赋成，时人未之重。……安定皇甫谧有高誉，思造（拜访）而示之。谧称善，为其赋序。张载为注《魏都》，刘逵注《吴》、《蜀》而序之。……司空张华见而叹曰：’班、张之流也，使读之者尽而余，久而更新。’于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。”《世说新语·文学》也有：“庾仲初作《扬都赋》成，以呈庾亮，亮以亲族之怀，大为其名价，云可三《二京》，四《三都》（与《二京赋》鼎足而三，与《三都赋》并列而四）。于此人人竞写，都下纸为之贵。” 

30．藏之名山

形容作品很有价值因而非常值得珍视的典故。语出汉司马迁《报任安书》：“仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！”此典的主要形式有“藏之名山”、“藏诸名山”、“藏版名山”、“名山藏”、“藏名岳”、“藏述著”等。

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关于读书的故事50字

◎鲁迅嚼辣椒驱寒

鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。

◎王亚南苦读成才

王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。

◎唐宋八大家之一的苏东坡，年轻时自认为已无书不读，便大书一联：“识遍天下字；读尽人间书。”后经一老翁指点，遂改成：“发奋识遍天下字；立志读尽人间书。”

◎郭沫若曾写过一副读书联：“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”意思是说，读书要靠平时下功夫，不能一心血来潮就加班加点搞突出。要想获得成功，必须锲而不舍，持之以恒，决不能时而勤奋时而懈怠，三天打鱼两天晒网。

◎华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。当你对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变薄了，愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。如果在读书过程中，你对各章节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈厚。因此，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程
侯宝林抄书

相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。

张广厚吃书

数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。

高尔基救书

世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”

牛顿的故事50字

有一次，牛顿在实验室里地做实验，忘了吃饭的时间。助手拿了几个鸡蛋让牛顿自己煮。牛顿随手拿了小锅，把鸡蛋放在锅里，放在炉子上又开始做起实验来。做完了实验，他才想起锅里的鸡蛋。打开锅盖一看，里面没有蛋，只有一个怀表。原来牛顿太过专心做实验，结果把怀表当成鸡蛋来煮。

读书的故事

1.小时候读书

我识字比较早。6岁时跟着母亲到离城15里的王家墕小学念书。那是1-4年级的复式班，4个年级横着摆在同一个大窑洞里，母亲经常叫我领着其他几个年级的同学读课文。我领读课文太卖力，所以很早就把嗓子喊坏了。

三年级时，跟着母亲回到神木城关小学念书。父亲那时候在一个公社中学当校长，母亲在城关小学教书，我们和奶奶住在一起。大人太忙，我很早就自己洗衣服了，甚至可以自己补衣服。小时候的衣服都是奶奶做的，式样古旧，小学还穿大腰子棉裤，初中第一次穿上松紧带儿做裤带的“搐搐裤儿”。小学时调皮的同学经常嘲笑我。我至今不太会穿衣服，而且不讲究穿。儿子更不讲究穿衣服，真是有其父必有其子。

哥哥比我高三个年级，我回到城里的时候，他已经上初中。我哥哥特别爱看书，常常借书回家，其中不少是当时的禁书。如《红岩》《红旗飘飘》《青春之歌》《保卫延安》《西游记》《隋唐英雄传》《三侠五义》等。他不在家的时候，我就可以看了。我自己喜欢买连环画，和小朋友换着看。记得《三国演义》《水浒》的连环画好像差不多买齐了。家里有些书，比如有一本旧的高中《文学》课本，不知道看了多少遍，前面、后面好多页都掉了。

由于看书看得多，所以我从小作文写得不错。记得在小学写的第一篇作文，题目叫《一双凉鞋》，写自己想买一双凉鞋，大人不给买，哭闹了半天，后来自己想通了：要发扬“勤俭节约，艰苦奋斗”的精神，凉鞋不买了。作文抄到城关小学的黑板报上挂了很久，连校长都说：“这个孩伢儿作文写得好，长大有出息呀。”

2.看书的环境：家里住的东房，面朝西。下午四点来钟放学后，赶紧跑回家，借着夕阳的余晖看书，一直看到黄昏，实在看不清字为止。奶奶一生节俭，舍不得买罩子灯（神木叫“洋灯”），点的是旧式的灯盏。我和哥哥晚上就在灯盏下看书、写作业。一直到1972年，我都上初中了，神木才有了“海红子”电灯。在这种环境下看书，眼睛很早就近视了。到初二时，坐在第一排也已经看不清黑板上老师演算的数理化题了。所以理科没有学好。

3.《封神演义》的故事。《封神演义》是一本神魔小说，讲的是姜子牙扶助周文王推翻商纣王的故事。初中时，一个好朋友借回来一本《封神演义》上册。看完上册，怎么也借不到下册，心里就一直惦记着。直到五年以后我考上大学，到图书馆借的第一本书就是《封神演义》下册。但是，大学生的欣赏水平和初中生已经大不相同，读起来就没觉得初中那时候那么好看、令人神往了。

七七年恢复高考，因为在神中文艺宣传队当过多年队员，酷爱音乐，第一志愿报考的是西安音乐学院作曲系，第二志愿是陕西师大中文系。音乐学院没考上，进了陕西师大中文系。神木县那一年第一批只录取了五十几个大学生，我们那个年级一共考上4个人。

1.考研。上大学时，觉得考研究生十分神圣，高不可攀，不敢考。那时候大学毕业是国家包分配，七七级分配特别不好。大学分配费了很多周折，明白了一个道理：人要有出息，只有靠自己的努力、拼搏。我在自己的《毕业纪念册》扉页写下了六个字：“人无志，毋宁死！”毕业分配到神木教研室工作，单位环境不错，大家都很上进，学习氛围浓厚。但我不喜欢神木，太小，太封闭，太落后。我想只有离开神木，才能为它做一点事情。于是一边工作，一边准备考研。每天吃过晚饭，先到云惠渠畔背英语，然后跟同事去打篮球、乒乓球，天天如此。神木找不到语言学方面的书，恰好我的同学梁建生在榆中教书，她女朋友就在榆中图书馆工作。我每个月去一趟榆林，借回好多书来。1983年报考研究生，我报的是内蒙古师大汉文系的马国凡老师。1983年4月份从神木去呼和浩特复试，坐车走了两天，一路上都在看书，生怕被老师考住。去了以后马老师告诉我，报考的36人，只有我一人通过初试参加复试。最后如愿以偿，顺利考上研究生，学习我心爱的现代汉语。我成了改革开放后神木县考上研究生的第一人！通知书寄到的那一天，母亲含着泪说了一句话：“你真能行嘞！”

我的好朋友、当年神木教研室的同事、现任内蒙古师大党委副书记高云峰写了一篇《人生初见》，回忆当年神木教研室的人和事。里面有一句话：“只有学习的精彩才会有人生的精彩，只有考试的成功才会有人生的成功。”回顾这些年自己的经历，基本印证了这句话。自己对时光无比珍惜，读书异常刻苦，考试回回成功，从事的是自己心爱的专业。大概这就算是比较成功的人生吧。

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爱的教育故事情节20字？

1、我们的老师

配巴尼先生叫我们默写，他看见有一个面上生着红粒的学生，就问他有没有发热。一个学生乘着先生没注意，跳上椅子玩起洋娃娃。默写完了先生教育我们要用功，要规矩。放学后，那个跳上椅子的学生请求饶恕，先生原谅了他。

2、灾难（不幸事件）

一个叫罗伯蒂的学生，上学时在街上看见一个一年级的小孩在路上摔倒了。此时，有一辆马车向他驶来，于是罗伯蒂大胆地跳了过去，把他拖救出来。不料自己的脚被车子轧伤了。大家都称赞罗伯蒂是个勇敢的孩子。

关于古人读书求学的故事

关于古人读书求学的故事如下：1、牛角挂书李密用薄草做的鞍鞯骑牛，在牛角上挂一卷《汉书》，一边走一边看书。越国公杨素正巧在路上看见，慢慢地跟在他后面，问：“哪来的书生这般勤奋？”李密认识杨素，从牛背上下来参拜。杨素问他读的是什么，他回答说：“《项羽传》。”杨素于是和他交谈，觉得很惊奇。回家后对儿子杨玄感说：“我看李密的见识风度，不是你们这些等闲之辈所具有的。”玄感因此就倾心结交李密。隋炀帝九年，玄感在黎阳起兵，派人入函谷关迎接李密。2、买臣负薪朱买臣靠砍柴卖柴维持生活，经常背负柴薪，讴歌道中，至五十岁才拜为会稽太守。后遂用“买臣采樵”指未遇时劳力贫居的生活；用“五十功名、五十晚贵”等谓大器晚成。3、带经而锄倪宽幼时聪明好学，但家中贫穷，上不起学。他就在当时的郡国学校伙房帮助做饭，以此求得学习的机会。他还时常被人家雇用做短工。每当下地干活的时候，他总是把经书挂在锄把上，休息时就认真诵读，细心研究。这就是至今为人们传颂的“带经而锄”的故事。由于他勤学好问，得到了西汉著名学者、今文《尚书》《欧阳学》的开创者欧阳生的身传亲授。后来又受业于孔子后裔、西汉经学博士孔安国。所以在经学、特别是《尚书》研究方面有了很深的造诣，被当时的郡国选诣为博士。4、凿壁借光匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个名文不识大户人家，但家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就借给匡衡书（用书资助匡衡）。于是匡衡成了一代的大学问家。5、囊萤映雪孙康家里很贫穷，买不起灯油。一天半夜，孙康从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来那是大雪映出来的光。他发现可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，他当了一个御史大夫。晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用白天时间背诵诗文。夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学好问，后来终有成就，官至吏部尚书。

谁有关于读书的小故事

凿壁借光《西京杂记》【原文】匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。【译文】匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。投笔从戎《后汉书·班超传》：为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年。兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”《陈平忍辱苦读书》陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。《陆羽弃佛从文》唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大！《少年包拯学断案》包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。《万斯同闭门苦读》清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。《唐伯虎潜心学画》唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。

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