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超前夸张句怎么写【精选100句文案】
发布时间：2023-05-05 09:57:03 admin 阅读:59
一、超前夸张句的例子
1、另外，徐老师觉得去掉交流平台后，缺少了单元整体的感觉，无法突出单元复习的重点。为了传递“单元整体复习”的信息，3月15日晚上，徐老师给我加了一段交流平台的设计，中心问题就是“你觉得读中国古典名著和外国文学名著有什么相同的或不同的感受”。3月16日，我把徐老师的设计转化为了自己理解的样子，但是由于上课的时间关系又不敢展开太多，只是勉强有点单元复习的感觉吧。
2、弱化夸张句的分类，不再讲解夸张句那些类别的含义，也不再板书类别。
3、一开始感觉都比上一次更扎实更顺畅，可是到了现场评改环节，我引领分析学生的夸张句“好在哪里”或者“问题在哪里”，发现并概括夸张句的写法后，忽然发现有一个重要的写法——加“身份”词——没有讲到。这是我班学生上一次夸张作业里错得较多的，说好今天上课会讲到的，我今天能不讲吗？于是，临时起意，口头上讲了上一次作业里的两个句子，在比较中发现，有些句子如果不加“好像”“简直”“差点”之类的词，会让人不知道是真是假，还会有神话的感觉，所以加上这类词，夸张句才比较完整。这个临时起意的环节，也许听课的老师听起来比较突兀，但学生却收获不少。课后问学生有什么收获，有学生讲的就是这一点。
4、由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。
5、这橘子酸得我的牙都快掉了。
6、考虑到第三单元没有园地，第四单元又恐怕没上到，于是我们决定上第二单元园地。第二单元是外国文学名著单元，课文之后还有口语交际“同读一本书”，按照单元统整的理念，园地的交流平台我一定会与口语交际合并，所以我备课的时候就直接从园地的词句段运用开始，而且也只能完成词句段运用的两部分内容。词句段运用第一部分是写夸张句，这个目标还算明确；第二部分是“不同译者笔下的《汤姆索亚历险记》，说说你喜欢哪个”，当时真不知道编者意图，也不知道教学目标。
7、对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。
8、徐老师建议我，要么，把那些现成的例子插到现场评改之后？一句话点醒我，对啊，可以放到后面的环节嘛！评改环节里讲得好的，做了课件也可以不用；评改环节里没有讲到的或不充分的，有了课件有了现成的例子岂不是更好？
9、一滴太白酒，十里草木香。
10、改：下班了，爸爸一边喝茶，一边看杂志，一边聊天。
11、运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
12、所谓共性，就是事物和人类相、相似的言行、思想。如：小鸟在枝头叫，我们可以想象成唱歌；又如饮料瓶放桌上，我们可以想象成为饮料瓶站在桌上；蚂蚁在地上爬，我们可以想象成为蚂蚁悠闲地在散步；蜜蜂在花丛间采密，我们可以说是拎着花篮在舞蹈。
13、增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。
14、只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们
15、排比是指在一个句子中同时把结构相同或相似，语气一致、意思密切关联的三个或三个以上句子或词语，排列起来的修辞手法。它能增强句子语势，加深感情。其特点是有三个或三个以上分句组成，而且开头几个字相同。常见的排比句有并列式和递进式两大类。
16、改：下课了，同学们有的玩滑梯，有的玩乒乓球，有的玩翘翘板。
17、(2)缩小夸张。故意把客观事物说得“小、少、低、浅、弱”等的夸张形式。例如：乌蒙磅礴走泥丸。
18、也许你想关注的小学语文号↓↓↓
19、有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。在小学语文课本中，以下“像”字句并不是比喻句。
20、中没有“仿佛”“像”“如”之类的比喻词，只是“石块”与“蓝水晶”有相似的地方，显然是把石块比作蓝水晶来写，是暗喻。
二、超前夸张句怎么写
1、伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标。
2、例子：就说蒋筑英吧，已经过了这样长久的考验，但他入党的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追认而满足吗？
3、(2)只问不答(答案一般在下文中,或不须回答)。例如:问苍茫大地,谁主沉浮?
4、只出现用来代替本体的喻体(直接叙述喻体)，而本体和比喻词都不出现。
5、(例题二)读下面的句子，判断它是不是比喻句，对的打“∨”，错的打“×”。
6、③注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系，常用破折号连接。例如：五点钟，上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子——那扇铁门一推开……
7、反问是用疑问的形式，表示肯定的意思的一种修辞手法。反问句可以改为陈述句，肯定的反问改陈述句就是否定的表达，否定的反问改为陈述句就是肯定的表达。
8、(1)本体：即被比方的事物；
9、(1)白发三千丈，缘愁似个长。
10、b.“像您这样的高个儿干不了这重活儿……”(《挑山工》)句中用“像”字引出“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。
11、赋予人以物的特性，把人当作物一样来描述，或把甲事物当作乙事物来描述的一种比拟。根据被比拟对象的属性，拟物又可分为人物拟物和事物拟物两小类。
12、总的来说，熟悉各种修辞手法的定义和特点，判断的时候找标志
13、(2)本体和喻体之间必须有相似点。
14、此外，暗喻还有一些变体值得注意：
15、(2)夸张和真实要有一定的距离。否则就分不清是在说事实还是在夸张,达不到相应的艺术效果。
16、一水护田将绿绕，两山排因送青来—拟人、对偶
17、用具体生动形象的事物来代指抽象的事物或道理。
18、第二步：写夸张句。从我们自己班写“教室里朗读声音很大”的夸张作业中找到部分句子，让学生辨别哪些对，哪些错，哪些好，在分析和讲解中得出写夸张句的一些方法：放开胆子夸，抓住特点夸，加“身份”词夸，具体描写夸。发挥想象写夸张句。现场交流评改。
19、她还没有端酒怀，就醉了。
20、听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉的相互转换。
三、用超前夸张造句
1、我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。(比喻)
2、(2)间隔反复(中间有其他词语间隔)。例句:好像失去了东三省,党国倒愈像一个国,失去了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国。
3、词句段运用的第二部分，学生居然都能说得跟我想的基本一样，于是我想，这就对了，就是这么解读了！但是，我的学生跟我一样，没有说出成时的翻译有什么特点。但，总体很满意了。
4、在译本选择这一部分，比较语言当然是最根本最好的方式。在最后的环节是否可以给孩子们一些新的比较方式，比如可以去豆瓣上看看他人的评价，比较不同译本的评分，又比如选择一些权威的出版社，也是很好的方式。
5、秋天的田野金灿灿的，像块金色的毛毯。小麦和稻谷成熟了，农民伯伯的脸上露出了满意的笑脸。
6、钢琴声像开始时一样，悄然地消失了。()
7、第4句先找本体、喻体和比喻词，本体和喻体并没有，但它依然不是比喻句，因为只有把钢琴声和开始时作比较。
8、引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等,以表达自己思想感情的修辞方法。
9、a.江上的轮船像一叶叶扁舟。(《南京长江大桥》)句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。
10、例子(1)：政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。《管子．牧民篇》
11、(1)化平淡为生动；(2)化深奥为浅显；(3)化抽象为具体。
12、(1)这不是伟大的奇观吗？
13、例如:广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山冈。
14、你的父亲批评两句难道不可以吗？(你的父亲批评两句是可以的。)
15、第三步，升华灵性，过目不忘。
16、增强语势,说理更加严密透彻,抒情更加鲜明。
17、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。(比喻)
18、(“三千丈”为扩大夸张)
19、问题设置五：垃圾桶仿佛在说
20、问题设置一：上学的路上，明明一边，一边
四、超前夸张句子大全
1、排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
2、例子：克服困难不是一种享受？
3、把缝纫鸟的窝比作工艺品，或用工艺品比喻缝纫鸟的窝
4、划双横线的句子：连用四个……变成了……，结构相同，三个以上为排比句
5、判断要点：用描写人的词来描写物。
6、红的像火，粉的像霞，白的像雪。(花有红的，有粉的，有白的等等，用相同结构表达出来，不仅让人感觉到花多，更觉得语言表达的力度)
7、①白发三千丈,缘愁似个长。("三千丈"为扩大夸张)②芝麻粒儿大的事,不必放在心上。("芝麻粒儿"是缩小夸张)③太阳刚一出来,地上已经像下了火。(把前一事物"出来"与后一事物"下火"夸张到几乎是同时出现,有人称此种夸张方式为超前夸张)
8、提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声
9、引导孩子从运动员的表情，神态，体形上去考虑；
10、(近来试题的考查形式同比喻，这里不重复。下同。)
11、这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢?
12、说到拟人，应先了解一下比拟，比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。前者叫做拟人，后两者叫做拟物。
13、再如“春天来了，柳条随风摆动，像少女的秀发。”就是比喻句。
14、圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的。
15、在群众的呼喝声中，那个坏蛋夹着尾巴逃跑了。
16、改：小河欢快的唱着歌向东奔跑
17、大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。——《景阳冈》柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。她还没有端酒怀，就醉了。当破碎的心凝结了凝结,沉淀成沉淀,磨灭掉磨灭,才发现岁月早就划破我的脸,而时间他对我谄笑,那么耀眼,那么妖冶,忽而发现,自己离曾经的那天,那么遥远……班里静的,连针掉都能听见.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——《长征》未出庭前三五步，额头先到画堂前。去年一点相思泪，至今流不到腮边。几回拭眼深难到，留却汪汪两道泉。一滴太白酒十里草木香。太阳象火球一般炙烤着大地。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走.
18、把水比作翡翠，或用翡翠比喻水
19、(2)表示推测、揣度的。如：他刚才好像出去了。
20、自问自答。设问是为了引起读者注意和思考，明知顾问、自问自答的一种修辞手法。
五、超前夸张的句子示例及出处
1、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
2、◆小学三年级数学下册笔算练习题(330题)！
3、(2)反对。上下句意思相反或相对的对偶形式。例如：①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。②虚心使人进步，骄傲使人落后。
4、例子(4)：他种的瓜很甜，几十里外就闻到瓜香了。
5、他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。
6、(注意比喻句和拟人句的区别)
7、太阳会发光，会发热，是个大火球。(大火球给人的感觉就是热，生动具体地写出了太阳让人感觉到的热度，只是比喻词用的“是”)博喻：本体、比喻词和喻体还是都出现，但是喻体的数量在两个以上。
8、超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。”
9、提示:注意重复和叠词的区别。
10、整个的石块是块空灵的蓝水晶.
11、例子(5)：敌人处处挨打，寸步难行。
12、判断下列句子是否是比喻句。
13、(2)顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
14、主要用在诗文中，起到反复咏叹、表达强烈情感的作用。同时使诗文的格式整齐有序、回环起伏，充满音韵美。
15、难道……吗+不双面否定表肯定
16、以材料、工具代事物
17、最典型的例子:“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”(朱自清《荷塘月色》)
18、②同位式暗喻:本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。例如:老狐狸你不要灌迷汤。
19、为了加强语气，用疑问的形式表示确定的意思，这种修辞手法叫反问。
20、 夸张是通过对客观事物和现象作超出实际的扩大、缩小或变异的描述。夸张夸张一般分扩大、缩小、超前三类。