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用盼望造一个夸张句六年级50字【精选100句文案】
发布时间：2023-05-05 10:02:53 admin 阅读:59
一、用盼望造一个夸张句六年级
1、生活中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。
2、留意作品中描写人物语言、动作、神态的句子，并从中感知人物形象，找到人物精神的闪光点。
3、找出每章节中作者突出强调的人物、事件、环境描写等。
4、风尘仆仆小心翼翼步步为营津津有味
5、.我们盼望着开学那一天的到来,简直望眼欲穿啊。
6、这篇课文介绍了鲁滨逊在孤岛上克服重重困难，生活了二十八年，最终获救回英国。其中，鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考两部分想写。这两部分表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。
7、山层层叠叠，如美人蹙起的眉毛，真是“()，()”啊!
8、分析人物形象——主要人物的性格特点、精神品质；塑造人物的手法；其他相关人物。
9、用盼望造句，要求是夸张句。那必须是超过常情的。比如，他盼望回家盼得心都要飞回去了。他盼望爸爸盼得眼珠子都要瞪出来了。大体上都是这个模式的。
10、斑(斑点)躁(躁动)卸(装卸)滋(滋味)
11、推荐理由:《苏七块》讲述的是一个传奇的正骨医生,他的正骨手法,不像治病,倒更像变魔术。他给人正骨快速又不痛苦。医术高明的人,在天津卫挂头牌,但是这个苏医生有个规矩:凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿七块银圆码在台子上,他才肯瞧病,否则绝不搭理。苏七块的外号也正从这来。本章
12、部编版六年级上册语文期中基础测试5
13、想一想,你明白了哪些词语的意思
14、部编六年级下册第五单元检测卷及答案(可编辑可打印)
15、学会从多方位、多角度的评价人物。
16、70岁：古稀之年。杜甫有诗曰：“酒债寻常行处有，人生七十古来稀。”后人就多依此诗，称70岁为“古稀之年”。
17、(9) 打那以后，我就盼望有个叔叔。
18、“情以物迁，辞以情发。”写文章要抒发自己的真情实感。
19、课文怎样表达真情实感：一是可以用具体事例表达情感；二是内心独白可以直接表达情感；三是选择合适的材料表达情感。
20、阅读短文，回答问题。
二、用盼望造一个夸张句六年级50字
1、格外——特别茂盛——茂密笨拙——愚笨
2、AABC式：闪闪发亮津津有味念念有词斤斤计较
3、突(突然)课(上课)座(座位)
4、英国生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方,看村子喂的猫多还是少,就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉,地里田鼠太多,土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多,田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少,竟和苜蓿的收获有密切的关系。
5、(3)江南水乡，风光旖旎。看，江面上波光闪闪，像美人流动的眼波，江边的
6、津津有味——兴致勃勃念念有词——振振有词
7、威风凛凛呆头呆脑别出心裁技高一筹
8、(静寂的)草原(幽雅的)甜香(小小的)花苞
9、绿毯柔美陈旧洒脱衣裳微笑彩虹
10、“公鸡鹐架”形象地写出了两个人虎视眈眈、各不相让的情景。作者运用比喻的修辞手法刻画出了两个孩子好胜和可爱的儿童形象。
11、默读课文。说说课文的两个部分分别写了什么内容。第一部分：毛主席得知儿子牺牲后心情悲痛。第二部分：虽然很想看看儿子的遗骨，但毛主席最终还是决定将毛岸英安葬在朝鲜。从课文中画出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，再有感情地朗读课文。“岸英！岸英！”毛泽东用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。结合课文，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。示例：毛主席认为儿子既然是革命者，就是把身心都献给了人民解放事业，死后躯体是否回到家乡并不重要，长眠在异国他乡的战场又何妨呢？
12、③祈祷(qídǎo)：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
13、(1)周瑜以为自己奸计得逞(2)对顺利交箭胸有成竹
14、(答案：荷香芬芳提供参考)掩护李大叔与鬼子斗争误以为牺牲雨来巧妙脱险
15、说说下面诗句的意思,再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。
16、推荐篇目:冯骥才《苏七块》
17、平淡——精彩不解——明白
18、(1)分别写出表达思乡的之情，爱国之情和送别朋友的诗句。
19、细(细雨)(细长)(细叶)(细心)
20、默读梗概,想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事,用小标题的方式列出来。流落荒岛→〔答案大家找〕流落荒岛→建房定居→养牧种植→救“星期五”→回到英国默读节选的片段。说一说:鲁滨逊克服了哪些困难?他的心态发生了什么变化?你觉得鲁滨逊是一个什么样的人?〔答案大家找〕鲁滨逊由于缺乏纸笔,就用刀子刻斫痕记录时间;从船上虽得到了不少东西,但缺少的东西还不少;工具的缺乏使他建木栅栏围墙的工作进行得非常吃力;没事时,在岛上各处走走,为自己寻找食物。鲁滨逊开始知足安命,一心一意安排自己今后的生活,勇敢地生活。鲁滨逊具有不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。
三、用安静造一个夸张句六年级
1、根据解释从文中找出恰当的四字词语。
2、学生从课本内容中，找出具体内容，说出自己的看法。
3、《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？
4、一五一十自由自在人来人往毛手毛脚
5、(3)走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一一河！
6、体(身体)(字体)(全体)(体会)
7、AABB式：断断续续马马虎虎浩浩荡荡千千万万
8、破折号的用法:A.表示解释说明B.表示话题转换C.表示事项的列举分承D.表示声音的延长
9、下列中国四大古典名著中的人物各有什么特点？连一连。
10、辩:中间是“讠”,注意与“辨”相区别。
11、第3句：听完对方讲的话，比读了十年书还要有用。比喻与对方交谈的时间虽短，但受益很大。
12、心惊肉跳——胆战心惊忐忑不安——惴惴不安
13、在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
14、ABB式：乱哄哄白茫茫湿淋淋乐呵呵
15、(4)读了短文后，你认为唐僧是一个怎样的人？
16、前功尽弃——功亏一篑威风凛凛——英姿勃勃
17、新部编六年级语文上册《第一单元》知识考点
18、我盼望这个世界成为桃花源，没有战乱纷争，每个人安居乐业。
19、小明天天不写作业，不能不令老师生气。
20、(2)因饥饿寒冷而哭啼，形容生活极端贫困。()
四、用盼望造一个夸张句六年级下册
1、远(远方)(远古)(远大)(长远)
2、离别是古代诗词永恒的话题:离别之情是伤感的，一如王维《送元二使安西》的“劝君更尽一杯酒，()”;离别之情是对友人的美好祝愿，如王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的“()，千万和春住”;离别之情是不舍的，一如李白在黄鹤楼上眺望长江，目送孟浩然孤帆远去时的“孤帆远影碧空尽，()””;离别之情又是深厚的，一如李白在《赠江伦》中的“()，不及汪伦送我情”。离别之情也是豪迈的，一如王勃在《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，()”。
3、(答案：荷香芬芳提供参考)负责:时刻警惕,看护鸡雏。“一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来”;“它还半蹲着,让它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。”慈爱:“发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃”;“它若伏在地上,鸡雏们有的便爬在它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。”勇敢:“假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。”辛苦:“它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。”“在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨。”
4、《宇宙生命之谜》这篇科普文章详细的描述了人类对地球之外的太空中是否有生命存在这一问题探究的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解之谜。作者将科学家们如何一步步探索研究进行了准确、细致的再现，充分展现了人类勇于探索、追求真知的精神。
5、禁：jīn不禁jìn禁止
6、得知父亲就要从广州回来，他每天都要去路口张望，盼望着，期待着那个熟悉的身影，真是望眼欲穿
7、③描写动物叫声的词语:狗吠
8、féng缝补chōng冲锋bó柏林
9、鲁滨逊克服的困难：①缺少纸笔，就用刀子刻柱留痕记录时间；②缺少衣物，但不久就习惯了；④缺少建木栅栏围墙的工具；④每天要为自己寻找食物⑼
10、B众人一开始没反应过来,后来一琢磨,觉得刘姥姥的话有趣极了,才会哈哈大笑起来。凤姐
11、揠苗助长亡羊补牢守株待兔叶公好龙
12、夸张句，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为"普通"类和"超前"类。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。
13、妒忌惩罚擂鼓呐喊胸膛拳头委托疏软
14、本文标题“阳光的两种用法”指的是哪两种用法？①冬天，母亲把老阳儿叠在被子里(冬天中午晒被子)。②夏天，毕大妈把老阳儿煮在水里面(夏天用缸中太阳晒热的水洗澡)。
15、磕(磕头)跺(跺脚)沮(沮丧)倾(倾诉)
16、总结归纳：留意作品中描写人物语言、动作、神态的句子，并从中感知人物形象,找到人物精神的闪光点。(板书：人物描写)
17、跑(长跑)(飞跑)(快跑)(跑车)
18、第2自然段既写了送行的群众,又写了送行群众的个人,尤其写了周总理。不仅说明中华民族是礼仪之邦,更说明了周总理以其迷人的人格魅力和举动,影响着周围的群众。
19、请学生谈一谈自己发现了什么，括号里的词语部分有什么共同的特点。
20、《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。
五、用盼望写夸张句六年级下册
1、联系上下文,判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“✕”。
2、铁扇面似的胸最出色的车夫
3、下列诗词句中，“处”的意思与其他三项不同的是()
4、A.强调鲁迅先生有病,身体很不好
5、唯恐丑恶恐怖证实蟋蟀真理
6、下课时，像有一个泡泡罩着我，隔离外界的谈笑风生。听完评讲，我整个人心不在焉，沮丧自己为什么会错那些题，全都是我会的知识，可就是因为粗心，导致了考到一个不理想的成绩。
7、(波涛的)轰鸣(狂风的)怒吼(汹涌澎湃的)海浪
8、(答案：供参考)7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
9、“我拿起一张报纸，单是大字标题就有不少字不认识，不要说报纸的内文了。”“我张皇地拿出语文书，急忙温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味。”“我又拿出纸，用笔反复写新学的生字。”作者写了“我”看报纸、温习课文、写生字这三个具体事例，写出了“我”对国语课情感的变化。
10、迷(入迷)(迷人)(书迷)(迷宫)
11、(2)雨来生活在一个革命家庭中,爸爸妈妈是他学习的榜样。
12、一个瘦削(xuēxiāo)的老人正站在渔船上撒(sǎsā)网捕鱼。
13、用“”画去加点字不恰当的音节。
14、真理诞生于一百个问号之后。
15、哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?
16、C.因风飞过蔷薇(因为)D.渭城朝雨浥轻尘(湿润，沾湿)
17、扩大夸张往往能达到生动幽默的效果，表达上更具特色，有恢弘、辽阔的之感。比如飞流直下三千尺，疑是银河落九天；张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”；累得我“气喘如牛”等。
18、选择恰当的词语填空。
19、薄(单薄)幽(幽静)微(微笑)糊(模糊)
20、E．在开始阅读一部作品前，可以先浏览作家生平简介、译者的话、序言、后记和内容简介等，把握主要内容后再开始阅读。这样能够更好的把握人物的性格特征。