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一句话形容蝉的一生【精选100句文案】
发布时间：2023-05-05 10:15:42 admin 阅读:59
一、用五个短语形容蝉的一生
1、蝉的卵产在树上，到第二年春夏，蝉卵才孵化出幼虫来。刚孵出的幼虫顺着树干爬到地上或掉落地面，然后找松土钻入地下，幼虫在地下靠刺吸式口器吸取树根的汁液。幼虫长大后爬出地面，脱去外壳，等翅膀变硬，雄蝉就在树枝上高唱：“知了”，与雌蝉交配。蝉交配产卵后不久就死去
2、“顶”是特别的意思，在这里表示程度最高。“跑跳”“仰”“看”写出了孩子们的活泼可爱。
3、蝉的卵产在树上，到第二年春夏，蝉卵才孵化出幼虫来。刚孵出的幼虫顺着树干爬到地上或掉落地面，然后找松土钻入地下，幼虫在地下靠刺吸式口器吸取树根的汁液。幼虫长大后爬出地面，脱去外壳，等翅膀变硬，雄蝉就在树枝上高唱：“知了”，与雌蝉交配。蝉交配产卵后不久就死去。转自
4、◇你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。(“扫荡”给了你怎样的感觉?为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？)
5、激发兴趣，揭示课题
6、看标题:从标题中读懂感情《送李正之提刑入蜀》为送别诗，进入蜀地，艰险之地，包含对友人的不舍、担忧。
7、体会作者对天窗的特殊感情，激发学生通过“窗户”看世界的情趣。
8、答：天窗是在屋顶开的一个小方洞，再放一块玻璃。天窗是为了透光用的。
9、省略句同时介宾短语后置
10、指名分自然段读课文，读懂每个自然段的意思。
11、预设:乡下人在屋顶开一个小方洞，装了一块玻璃，叫作天窗。
12、抓住“小小的天窗是唯一的慰藉。”理解课文内容，了解天窗给乡下小朋友们带来的无尽遐想和无穷快乐。
13、答：母亲陪我看星月;为我扇扇子;给我猜谜语，讲故事;为我缝衣服。(答出三点，意对即可)
14、依据这样的条理给文章分为三段。
15、(锐利)(目光、言论、文笔等)尖锐。
16、有种蝉，为了满足音乐的嗜好，牺牲了很多。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。
17、自然界里，有这样一种动物。它们在地下呆了整整4年，等到终于破土而出，终于能够享受快乐的时候，却发现，距离死神的脚步，已经不远了。
18、为什么说活泼会想的孩子会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”？
19、霸：霸气霸占霸权霸王横行霸道
20、幼虫的身体是透明的，腿上还有一根根小小的刺，看起来十分有趣。
二、一句话形容蝉的一生
1、(微课堂)部编语文四年级下册第2课《乡下人家》
2、晴朗的天空美丽的夜色快乐的童年
3、形容清白高洁。典出唐.胳宾王《在狱咏蝉》诗：唐初诗人骆宾王，因为上书言事，触怒了武则天，被捕下狱。在狱中写了《在狱咏蝉》诗，末联说:“无人信髙洁，谁为表予心!”清.孔尚任《桃花扇.会狱》:“感秋风，同咏蝉。”
4、这段话中，哪些是看到的？
5、人们都爱冬天，爱她的，爱她的，爱她的。
6、预设：因为乡下的房子里只有一排木板窗，碰到大风大雨的天气或者冬天，木板窗一关，屋子里就黑得像地洞一样，开天窗，显得屋里亮堂一些。
7、B.第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。
8、(微课堂)部编语文四年级下册第1课《古诗词三首》知识点+图文解读+课文朗读
9、雄蝉会发出声音吸引雌蝉来跟他交配，雌蝉用它那根尖尖的产卵管，插近树中产卵，直到第二年幼虫才会孵出，再在土中生活几年甚至十几年后才能破土而出。
10、《早蝉》年代:唐作者:白居易《蝉》年代:宋作者:梅尧臣《新蝉》年代:宋作者:李复《蝉》年代:宋作者:宋祁《始闻蝉，有怀白宾客，去岁白有闻蝉见寄诗》年代:唐作者:刘禹锡
11、课堂总结，布置作业
12、人们都爱夏天，爱她的，爱她的，爱她的；
13、初读课文，检查预习
14、鹰：雄鹰苍鹰老鹰猫头鹰鹰击长空
15、约一个小时左右，它华丽转身了
16、《唐诗别裁》说：“咏蝉者每咏其声，此独尊其品格。
17、从数量上展开想象，从形状上展开想象。(齐读)
18、部编版语文四年级下册微课目录
19、课文中怎样描写他看到的事物的？怎么会写得那么具体？(仔细观察)还有哪些地方？
20、所以它们爬出地球表面只有一件事，就是交配，蝉通过召唤吸引雌性交配，我们听到的所有蝉都来自雄蝉，但奇怪的是它们听不到自己的声音。当雌性听到雄性的啁啾声时，她会来与声音交配，然后她会将一根细而尖的管子插入树枝上产卵。幼虫要到明年才能孵化，孵化后的幼虫会钻入土壤，重复之前的操作。
三、用五个短语概括蝉的一生
1、卡瓦伊。。。。可爱乖漂亮靓倩文静淑女大家闺秀人见人爱优雅纯朴稚气俊秀清秀可爱楚楚动人贤淑贤惠聪颖灵秀俊俏俊美美丽,大方,温柔,可爱,单纯,纯洁闭月羞花沉鱼落雁倾国倾城温婉娴淑千娇百媚仪态万千国色天香花容月貌明目皓齿淡扫峨眉清艳脱俗香肌玉肤仪态万端婉风流转美撼凡尘聘婷秀雅娥娜翩跹俏丽多姿风姿卓越顾盼流转清丝纠缠举步轻摇明艳不可方物艳冠群芳剪水双瞳美艳绝伦神仙玉骨楚楚动人。
2、在什么样的情况下，小小的天窗成了孩子们的“唯一的慰藉”？找出相关语句体会体会。
3、这已经是一只成熟的蝉了
4、再读课文，理清条理
5、6月末的时候，幼虫成熟，爬到地面，脱去自己金灿灿的外骨骼，羽化为我们常见的长有双翼的成虫，刚羽化的蝉呈绿色，最长寿命长约60～70天。
6、(人们都爱夏天,爱她的骄阳似火,爱她的青山绿水,爱她的绿荫一片；人们都爱秋天,爱她的秋高气爽,爱她的层林尽染,爱她的香飘四溢；人们都爱冬天,爱她的大雪纷飞,爱她的银装素裹,爱她的洁白无瑕。)
7、慰：慰藉安慰欣慰慰问聊以自慰
8、我从一朵花身上，想象到孩子美丽的笑脸，想象到人生的辉煌时刻，想象到美好的未来。
9、一扇大门、一道亮光、一块玻璃、一条黑影、一顶帽子、一方池塘。
10、结合自己的经历，说说什么时候需要安慰、慰藉？(当自己失落时，无奈时，需要安慰。)
11、答：“扫荡”让人感觉到风雨雷电正在无情地摧残这个世界。因为通过天窗感受到的风雨雷电，可以通过想象被无限夸大，所以通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍。
12、第1课《古诗词三首》图文讲解
13、出示生字、新词，指名认读。
14、中心词后置①晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲:应该是“晴川汉阳树历历，芳草鹦鹉洲萋萋”。②竹喧归浣女，莲动下渔舟:应该是竹喧浣女归，莲动渔舟下。宾语前置①香雾云鬓湿，清辉玉臂寒:应为香雾湿云鬓，清辉寒玉臂。②竹怜新雨后，山爱夕阳时:应为怜新雨后竹，爱夕阳时山。主宾换位①林暗草惊风，将军夜引弓:应为林暗风惊草。②姊妹兄弟皆列土，可怜光彩生门户:应为可怜门户生光彩。③香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝:应为鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝(剩下的香稻粒，是鹦鹉吃剩下的，即使碧梧枝老,也是凤凰所栖)。④秋色渐将晚，霜信报黄花:应为黄花报霜信。
15、预设：当小朋友被大人唤回屋里，告别了疾风暴雨中的玩耍，天窗成了唯一的心灵寄托，唯一的自我抚慰。
16、蝉鸣声声，诠释着夏的酷热，倾诉着心的情结。就在这炎热难耐的傍晚，我整理着自己混乱的思绪……
17、看，蝉从地洞里出来了，浑身上下都是泥，看起来憨憨的。
18、抑扬结合:抑扬按形式可分欲扬先抑(先抑后扬)、欲抑先扬(先扬后抑)两种。欲扬先抑如南宋诗人叶绍翁的《游园不值》:“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”欲抑先扬如李商隐的《贾生》:“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”
19、“锐利”本身的意思是尖锐、锋利。在这里丰富,是让你的想象力丰富起来。
20、指导朗读：如从“到屋里来呀！”一句中体会大人的命令、不可违抗的气势。从“被关在了地洞似的屋里了。”体会小朋友当时的无奈。
四、形容蝉生命短暂的句子
1、每年蝉的初次出现是在夏至。
2、我会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数的奇幻云彩。(用加点的词语仿写句子)
3、发明——发现活泼——伶俐
4、部编版四年级语文下册课文讲解
5、当蝉的上半身获得自由以后，它又倒挂着使其双翼展开。在这个阶段，蝉的双翼很软，它们通过其中的体液管使之展开。体液管由液体压力而使双翼伸开。当液体被抽回蝉体内时，展开的双翼就已经变硬了。如果在一只蝉双翼展开的过程中受到了干扰，这只蝉将终生残废，也许根本无法飞行。
6、①人面不知何处去，桃花依旧笑春风:应为桃花依旧于春风笑。②千家山郭静朝晖，一日江楼坐翠微:应为一日江楼于翠微坐。③永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟:应为永忆江湖于白发归。
7、蝉的一生，蝉的卵产在树上，经过1个多月孵化出的幼虫，顺着树干爬到地上，钻入土中，开始过幼虫期，幼虫靠着刺吸式的口器吸取植物根部的汁液为生。
8、抄写生字，熟读课文。
9、心(境由心转，相由心生，诛心最痛，天地良心，心比天高，人心难测，心有多大舞台就有多大。心态，心胸，心意，心念，心挂，心机，心情，心里，心痛，心思，心理，)，世事无常，生死呼吸之间。
10、小小的天窗怎能不使你的想象活跃起来呢？
11、用它突出的嘴——一个精巧的“吸管”，尖利如锥子，收藏在胸部，刺穿饮之不竭的树汁。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。
12、以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文;天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。
13、《夜曲》夜空中点点星星,闪耀温暖的光芒.好像月亮的笑容,小小的光亮,却足以照亮寂寞.旅夜书怀杜甫细草微风岸,危樯只独舟.星垂平野阔,月涌大江流.名岂文章着?官应老病休.飘飘何所似?天地一沙鸥
14、天窗为何让茅盾魂牵梦萦？它的魅力在哪里？让我们带着问题走进课文。
15、发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
16、表达方式分为五种:记叙、描写、议论、抒情、说明。在古代诗歌中主要运用记叙、描写、议论、抒情四种。
17、小小的天窗给孩子们带来了什么？(慰藉)“慰藉”什么意思？(抚慰)
18、也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!
19、”李商隐《蝉》：“本以高难饱”，“我亦举家清”。
20、通过学习，我们发现文章根据看到的事物想到相关的事物，根据看到事物的大小、颜色、形状等展开想象，这就告诉我们想象要从各个角度开展，这样多角度的想象才会丰富多彩。
五、用简洁的语言概括蝉的一生
1、如何理解“发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的”这一句的含义：
2、人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物；
3、你是怎么理解“小小的天窗是你唯一的慰藉”？
4、“乌台诗案”，可以说是东坡一生最大的坎坷，好在，他挺过去了，好在，他留下了这首诗。人生《西江月》世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。这首词，词眼就是一个“凉”字。
5、进入夏天，早年产下的受精卵会孵化成幼虫，他们会钻入土壤中，以植物根茎的汁液为食，通常幼虫会在土中待上几年甚至十几年，如3年、5年，甚至还会有17年。
6、①孩子们虽然不能在雨中、在月光下玩耍，但是透过一扇天窗，产生了无数遐想，从无奈中找回了很多很多快乐。
7、锐利——尖锐奇幻——奇妙
8、藉：jiè慰藉jí狼藉
9、骆宾王《在狱咏蝉》：“无人信高洁。
10、预设：天窗虽小，却给小朋友们带来了无穷的乐趣，让小朋友们的童年充满想象。
11、蝉喜欢顶干燥、阳光顶多的地方。
12、猛厉——轻柔真实——虚假
13、“逼”字用得很好，它体现了孩子们内心的不情愿和无奈。如果改成“叫”字或其它的字，就不能体现孩子们的内心的无奈和后面想象的重要性。
14、锐：锐利敏锐尖锐养精蓄锐
15、(扫荡)用武力或其他手段肃清敌人。文中指风雨雷电的威力大。
16、岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻:这句话翻译过来应该是岐王宅里崔九堂前寻常几度闻见。比喻手法山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍:应该是山河破碎如风中的飘絮，身世浮沉如雨打浮萍。
17、蝉 以蝉品行高以为蝉餐风饮露，是高洁的，古人常以蝉的高现自己品行的高洁。
18、预设：晚上，被逼着上床去“休息”，告别了月光下草丛中的嬉戏，天窗成了唯一的心灵寄托，唯一的自我抚慰。
19、第三部分(8)：通过对大人的感谢说明天窗是神奇的。
20、描写了(刻画了)一位xxxx、xxxx(性格)的xx(身份)形象。