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拟声词有多少个词语【精选100句文案】
发布时间：2023-05-06 13:15:55 admin 阅读:59
一、拟声词+数量词的句子
1、呼呼：物体产生的声音。例句：他拿起长枪，舞得呼呼的响。
2、一个/一只/一条/一瓶/一盒/一张/一匹/一副/一架/一把/一头/一面/一块/一辆/一座/一片/一枚/一群/一种/一件/一所/一间/一支/一枝/一幅/一层/一双/一杯/一碗/一碟/一串/一阵/一盏/一本/一朵/一棵/一颗/一台/一桶/一篮/一扇/一盆/一包/一篇/一滴/一声/一亩/一根/一堆/一门/一套/一份/一壶/一点/一粒......
3、今天晚上‖特别冷。今天晚上充当主语。
4、(注)①吴淑姬：北宋湖州人，生卒年均不详，约宋孝宗淳熙十二年前后在世。父为秀才。家贫，遭遇坎坷，慧而能诗词。②荼蘼(túmí)：一种花，白色，有香气，夏季盛放；荼蘼过后，无花开放，因此人们常常认为荼蘼花开是一年花季的终结。
5、在给孩子传递的短句子中植入关键字！可以放在句首、句中、句末。
6、如：山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。(《破山寺后禅院》常建)诗旨在赞美后禅院景色之幽静，抒发寄情山水之胸怀。山光美好而使鸟儿感到愉悦，潭影幽深而使心性感到空灵。
7、5状语：状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。可以由副词、短语以及从句来担任。
8、上联借用唐杜牧《江南春》“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”之的诗句，称多少寺庙已成废墟，惟有山光水色依旧，犹如天然绘就的美妙图画。下联指即使人活百年，天天做佛事，到头来如梦一场，何如寄情于山水，享受美好的风光呢？这是对自然胜景可陶冶情操的赞美和向往。“四百八十寺”与“三万六千场”，数量词相对，其平仄从宽之。
9、窗外淅淅沥沥下着雨，像丝线一样。
10、总体来说，目前AI写作(也包括其他艺术领域)的实践分为抒情与叙事两种基本形式类型，这也吻合人类艺术文体实践的基本经验。我们在此主要探讨文字叙事可算化的前提。
11、1个星期以后，就是期中考试了，老师在文章下方的(往期回顾)中，给大家准备了初三下册语文期中考试的所有课内笔记，大家可以关注本号，分享给自己最要好的同学。给你的好朋友守护，助力！
12、意思：哗哗，汉语词语，主要意思有喧扰、乱哄哄，也可以指水流动的声音或形容人声名大起。
13、C.表颜色的词。这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用，但是作用却是相近的，就是一般用颜色表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
14、就年前的期末考试，学生们在老师的带领下已经复习的很好了。因为全国疫情的此起彼伏，学校早早就做了准备，怕提前放假。后来得到的消息是不会提前放假，于是学生们有了更为充裕的时间进行复习。大家摩拳擦掌想证明一下自己的水平，结果没有考试。
15、1主语：多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如：
16、本文系中国人民大学科学研究基金重大项目“新时期欧美戏剧理论译介与影响研究(1980—2019)”(项目批准号：2021030015)阶段性成果。
17、听听，秋的声音，秋雨落在地上，“滴答”，是秋雨正在弹琴。
18、所以走在求学之路上的学子们，我们不仅要学会低头走路，更要抬头看天，不单纯的局限在课本里，才可能考出自己希望达到的理想成绩。
19、(20江苏卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。
20、解释该字的含义(表层、深层)。
二、拟声词有多少个词语
1、A.这首诗语言平易晓畅，色彩明丽，表现出清旷淡远的风格
2、轰隆hōnglōng爆炸声。
3、轻点，轻点，莫惊了天上人。
4、作用：化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。
5、关于联中使用相关虚词的平仄问题
6、这道题虽然是放在了综合性学习里，但它考查的重点依然是重点词语的赏析或表达效果。
7、联语化自宋徐庭筠《咏竹》诗之颔联：“未出土时先有节，便凌云去也无心”，表达了竹节节高升、积极向上之精神风貌，但又不失虚心豁达、刚正不阿之美德。上联“未”、“先”为副词，下联“纵”为连词、“也”为副词，配合用之而成对。
8、介词。介词，是一种用来表示词与词、词与句之间关系的词，如“在”、“和”、“跟”、
9、句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有比较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。
10、在形式上与众不同的特殊词
11、(2)简析“粽包分两髻，艾束著危冠”两句诗中运用的修辞手法。
12、结合诗歌有关内容具体分析这个字所描述的景象。
13、一个夜晚，雨淅淅沥沥地下着，雨滴噼里啪啦地打在窗户上。突然，楼道里传来了咯噔咯噔的脚步声。咚咚咚，是谁在敲门，猛地，嘎吱一声，门被推开了。原来是小明回来了。
14、具身习得的逻辑参数：
15、适当展开联想和想象，说说该字在营造意境、塑造形象、突出主旨情感以及结构方面的作用。
16、表颜色的词一般起到表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛的
17、聆听雨珠落玉盘的声音，才感到秋天悲壮惨烈的氛围，而秋的韵味只有在此时才会表现得淋漓尽致。抚摸一下盛得下万物的心胸，竟然有种心想事成的质感美感超越感和神圣感。
18、避免孩子在听的过程中"一边听一边拿"，须让孩子先"全部听完之后"再拿选项。
19、(1)天快亮的时候，行驶了六十里，吕峄亭在十字桥迎接，两人(见面)十分欣喜，便驱车一同前往。
20、如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。
三、拟声词加数量词
1、(2)某字来历为人陈道，你认为它好在哪里？
2、运用虚数，虚化烘托，增强表现力；运用确数，精炼有力，诗意隽永，富于趣味。
3、(3)简要分析“榴花忽已繁”一句中“忽”“繁”二字的妙处。
4、①但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
5、嘀嘀：表示各种声音的描述，比如汽笛声音等。例句：司机按喇叭按得嘀嘀响。
6、大年初一清晨，一阵噼里啪啦的鞭炮声把我吵醒。
7、▍编辑：Wulibang(ID：2820092099)
8、嘎嘎：鸭叫声。例句：几只小青蛙蹲在床底下嘎嘎的叫。
9、这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
10、经历了一个漫长的寒假，学生们又有了更充裕的时间，开学的考试会不会更上一层楼，语文成绩考爆棚？
11、都是不妥当的。 形容词和拟声词仍有界限存在，前者的重叠形式有强调意味和感情色彩，拟声词的重叠形式是纯表音的，不产生任何附加意义(注一)。
12、听听，秋的声音，稻海翻起波浪，“哗啦”，是水稻欢快的歌声。
13、联语中，“允”是衬字，不需解释其义，只用来补足二字而成音步。
14、拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成分。拟声词虽然也是摹仿自然的声音，却有很大的主观性。
15、如何逊“夜雨滴空阶,晓灯暗离室”中的“暗”，王维“日色冷青松”中的“冷”，均为形容词的使动用法，它们化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。
16、(2)运用了对偶和比喻的修辞手法，表达了作者在节日里的闲适、惬意的心情。
17、试题中常见“炼字”有两种。一是动词。动词的使用常常能起到画龙点睛的效果，可使诗歌的意象化静为动，更加形象生动，具有动态美。二是作为修饰语的形容词、虚词等。巧用形容词可绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声、如见其人、如触其物、如临其境。虚词往往能起到疏通文气、开合互映、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。
18、叽叽喳喳：形容声音杂乱细碎。
19、(1)这一联中最生动传神的是什么字，为什么？
20、窸窣xīsū细小的摩擦声。
四、拟声词加数量词有哪些
1、呦呦yōuyōu鹿鸣声。
2、刷刷shuāshuā风吹树叶声。
3、不同词类举例：名词：爸爸想要“帽帽”
4、B(静静地诉说)这一部分，是状中短语。中心语是(诉说)，(静静地)起到修饰(诉说)的作用，(诉说)是动词，所以(静静地)充当状语成分。
5、(2)不仅增加了词句的音韵旋律美，而且主旨得到强调和渲染。全词八句，共用七个“春”字(其中两个是“春风”)，有的一句两个，有的一句一个，有三句不用，错落有致。描绘了春回大地，海南岛上一派庆春备耕的欢快景象。
6、如“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯”，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意，“闺中少妇”登翠楼时兴冲冲，而因闯入眼帘的柳色想起了丈夫，生发出伤感，这种情绪上的变化仅“忽”字就传达得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。
7、A(天上的星星)这一部分，是定中短语，中心是(星星)，(天上的)起到修饰(星星)的作用，(星星)是名词，所以(天上的)充当定语。
8、听听，秋的声音，土地抖抖身子，“沙沙”，是枯草告别的话音。
9、形容词不仅可以从形、声、光、色等方面点出形象的特点，还能传达出作
10、那么进行听觉训练目的是什么？发展孩子的听觉能力并建立语言理解基础，能依据听到的句子做出正确的反应。能通过听获得更长、更多的语言刺激并进行信息的拓展。发展孩子说长句子的能力。培养孩子的注意力。听觉记忆组合训练一项、两项、三项、四—五项或以上听觉记忆的发展！
11、(注)风世：劝勉世人。把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)译文：(2)译文：
12、2动词：动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。走、发生.
13、雨滴的声音真好听。下雨了，人们拿起了五颜六色的伞，雨滴落在伞上的声音好听极了，小雨滴滴嗒嗒大雨哗哗哗，暴风雨噼里啪啦奏起了独一无二的交响曲。实在不会了。
14、“我想全球市场也许只需要5台计算机。”——国际商用机器公司董事长托马斯·沃森，1943年。
15、拟声词(onomatopoeia)，模拟声音的词，又称为象声词、摹声词、状声词。它是摹拟自然界声音的一种词汇。通常是把汉字当成“音标”符号，来构成拟声词。
16、拟声词可以使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。
17、呈现教具的延展：熊猫，大象，猴子，松鼠，豹子，秋千，木马
18、一种情况是先看命题者所给出的提示，如：“全诗表达了对百姓疾苦的关注，作者在某联中用了某字，这个字用得好不好？为什么？”考生在回答问题时，一般要说该字用得好，而“好处”中的其中一点就是“更好地表达了作者对百姓疾苦的关注”。另一种情况就是根据诗歌所表达的情感或说明的道理，根据某字在诗歌中的位置进行倒推分析。
19、如杜甫《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。“萧萧”的落叶声唱和着“滚滚”的水势，使人觉得气象万千。更重要的是，从这里我们可以感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。
20、请将这些语文笔记，分享给你最好的朋友！
五、带有拟声词的句子有哪些最少三个
1、上联摹秦桧，下联摹王氏，一怨一驳，其语调口吻刻画入微，活灵活现，令人捧腹。联语第一字为叹词，可不论平仄。
2、(2)伯夷、柳下惠那样的高风，百代之后的人听到，也能振奋，更何况亲受熏陶的人呢？
3、以往的考题可能就是让我们直接赏析某个重点的句子，现在通过链接换了一种考法，学生们就不知道如何答题了，说明我们还需要培养活学活用的能力。
4、(3)请对某字进行赏析。
5、由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。组合复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。
6、春牛春杖②，无限春风来海上。便丐春工，染得桃红似肉红。
7、B(静静地诉说着那个遥远的故事)是谓语。这是标准的主谓结构。
8、“从”、“除了”、“为了”、“关于”，等等。介词在句中不能单独作句子成分。介词后面一般有名词、代词作它的宾语，介词依附在实词或短语前面，共同构成“介词短语”，用于标明跟动作、性状有关的时间、处所、方式、原因、目的、施事、受事、对象等。因为介词本身并无实际意义，在介宾结构中只充当修饰成份，故可以放宽词性及平仄方面的要求。例如，清秦大士题浙江杭州岳飞鄂王墓联：
9、4助词:助词是表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚词。比如：的(底)、地、得。
10、教室里静悄悄的，只听见笔在纸上(唰唰)的写字的声音。忽然。门(砰)的一声开了，大家不约而同地抬头望着走进来的老师。
11、使用领字、衬字，介词、连词、助词、叹词、拟声词，以及三个音节及其以上的数量词，凡在句首、句中允许不拘平仄，且可视之为嵌入联句中的、与节奏声律无关的因素，不与前后相连的词语一起计节奏。
12、呈现教具的延展：(模拟超市场所)1个西瓜，2包饼干，3盒酸奶，4本书四项以上按照例句依此类推！
13、3：(宋鹏)《庄子与惠子游于濠梁之上》重要考点
14、拟声词在语法上不像形容词可以受程度副词和否定副词的修饰，例如我们不会说“雨点十分哗拉哗拉地下着”，也不会说“风不呼呼地吹着”。拟声词也不能用“A不A”的方式表示疑问。拟声词可以和数量词结合，而形容词不能。
15、乒、乓、哧、唰、哗、轰、嘭、砰、嘘、咻、飕、当、吐、噎、叮、吱、啪
16、布谷鸟咕咕的叫个不停。
17、如杜甫的《曲江二首》之一中“一片花飞减却春,风飘万点正愁人”，落下一片花瓣都要减掉层春色,而今万点飘坠,落花纷纷,更使人烦恼愁闷。通过描写“一片花飞”“风飘万点”的残春景色，抒发了诗人满腹的怨愁。
18、3动宾短语：动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。比如：
19、(解析)(1)C。C项“‘日斜’暗指南宋王朝国势之危殆”分析错误，“日斜”写的只是自然界的天色将晚。
20、(4)本诗的某字，换成另外一字好不好？为什么？