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积极向上的笑话五年级下册100字【精选100句文案】
发布时间：2023-05-06 13:43:56 admin 阅读:59
一、积极向上的笑话五年级下册
1、生(1)评价：内容非常好，再加动作更好。
2、语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯”。
3、电子教案|部编版小学语文五年级下册第三单元《综合性学习：我爱你汉字》教学设计(带反思)
4、部编版五年级下册《习作例文》
5、判断。对的打“√”，错的打“×”。
6、赶紧扫一扫下单购买吧！
7、第一节是王珊老师的《我们都来讲笑话》，王老师通过如何选笑话、讲笑话、听笑话三方面对学生进行指导，指引学生学习。在整个口语交际的过程中，老师注重对学生进行多样的评价，并引导学生互相评价，评价的过程也是提高学生口头表达能力的机会。
8、方老师解析：小学五年级语文学习的重点，家长老师收藏！
9、教材对本次口语交际活动的要求、方法、步骤作出了明确的规定和提示。在这些方法、步骤中，“讲笑话的技巧”是重点，教师要给予恰当的指导，如尽量表现出笑话中人物的神情和语气；要沉住气，自己不要笑场；克服口头禅、重复等不良的口语习惯。教师可指名学生讲笑话，在示范的基础上，学生再进行评议，提出改进意见。除此之外，还要重视全班交际后的评议，评议时，应以鼓励为主，适当指出存在的不足。同时，在评议中要求学生选择内容健康、积极向上的笑话。
10、王老师的《我们都来讲笑话》这节口语交际课，营造了幽默愉悦的学习氛围。让孩子课前搜集笑话,课上互相交流，培养了学生搜集和积累笑话的兴趣和能力。紧接着引导学生总结讲笑话的技巧、小组交际评选代表、全班交际互相评价。整节课在自然状态下有序进行。学生发言积极、劲头十足，有很强的交流欲望,课堂上笑声不断，同学们增长了知识，开拓了视野，同时也锻炼了语言表达能力。
11、引导：你说得很好，让身材比较特殊的人有点不舒服。同学们，像刚才有些挖苦、取笑别人身体缺陷的话语，我们可不能当做笑话来讲。
12、“老公，生日快乐，这是你的生日礼物，这款包包我特别喜欢，就是价格太贵了，是你一个月的工资，我买的时候太冲动了”老婆愧疚的说。我拍了拍老婆说：“你有心了，我不会怪你，可为什么是女款的呢？”
13、现在就请同学们按照我们刚才交流的标准再筛选你搜集的笑话，在积极向上的好笑话旁边打上对号，分享好的笑话。
14、本次口语交际的内容是()
15、引导学生联系自己的生活经验，通过交流了解笑话的来源和讲笑话的技巧，为后面更好地进行口语交际奠定了基础。
16、要关注教学内容的前后关联，灵活地安排教学。
17、部编版五年级下册第14课《刷子李》
18、他记下这句话又往前走，最后，他看见一个小孩在打爷爷，爷爷说：“在打爷爷，爷爷不给你买糖吃”
19、听王老师一说也引发了我的共鸣，老师在课上关于教学资源确实处理的好，有精心预设准备的资源，也有在课堂上生成的资源，都捕捉到而且做了积极的引导。而且这种生成的资源往往是最有效的，对学生学习帮助是最大的。当然本节课还有另外一个特点，那就是教学方式方法多样，课堂上既有学生自主的学习也有学生的合作学习，既有文字阅读也是音像阅读，既有自主讲演实践，也有真实情境的伙伴交接，学习活动方式多种多样。关于真实情境的口语交际实践，老师有时通过引导创设交际情境，非常自然。如讲笑话给同学听、找出讲笑话高手，设计专门的精彩活动，创设交际情境，学生在情境中记录了真实的状态，乐说善听，积极表达发表观点。
20、他造了个句子是：我上课的时候一会儿唱歌，一会儿跳舞。
二、积极向上的笑话五年级下册100字
1、王文博老师：山东省泰安市第一实验学校教研员
2、我们都有一片属于自己的荒漠，我们既是金子，亦是淘金者；我们既是种子，更是播种者。很多时候，我们成不了闪光的金子，但可以成为希望的种子。
3、我发现没有任何一个煤矿工人，靠挖煤多又快当上了煤老板。
4、世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。
5、部编版五年级下册第21课《杨氏之子》
6、王老师的教材解读不单是就所教的一课的内容进行解读，而且就整个学段的口语交际进行了解读，非常可贵，也是本节课能上好的很重要的基础和条件。这堂课我反复观看了很多遍，这堂课我印象最深地是听到孩子们一次又一次的开怀的笑声，这些笑声太有感染力，太温暖，我们看到孩子这样的表现，我觉得他们在课堂上是幸福的、快乐的、很享受的。
7、幼儿园老师："吃自助大人多少钱一位？小孩多少钱一位？"服务员："大人50元一位，1米2以下小孩不要钱。"老师向远处挥挥手："来吧，孩子们，排好队！中班的同学和小班的同学不要乱跑！"
8、今天下午，我有幸参加了“本真课堂”五校联盟第349次活动。此次五校联盟活动，王珊、雷明两位老师分别带来了一堂优秀的口语交际课，让我受益匪浅。
9、我们来看，笑话高手讲笑话配合上了语气、神态和动作，使得笑话听起来特别有意思。课本上呢，也给我们列出讲笑话要注意的要点，我们可以把它叫作“笑话秘诀”。现在就请同学们拿出课本念，圈出关键词寻找讲笑话的秘诀。谁来说说你找到了哪些秘诀？
10、(出示课件5)选择笑话
11、他爸很生气，跑回来打他屁股，他最后说：“在打爷爷，爷爷不给你买糖吃”
12、我有位家境一般的朋友，一直觉得如果自己有钱一定会更幸福。后来他妈做婴幼教育发财了。快十年后我见他，问：现在你倒是有钱了，你真的幸福吗？他回答：爽翻啦！我默默地走开了。
13、学生根据自己的准备情况，精心选择笑话。
14、总结：今天讲台上的大家也表现的非常出色，大家用心倾听而且不停地用你的笑声和掌声来回应他们，老师把同学们搜集的笑话整理成了班级《笑话集》，我们把它放在教室的书架里，同学互相传阅，继续传递下去(学生鼓掌)。
15、部编版五年级下册《语文园地六》
16、阳光明媚的周五校联盟的语文家人们齐聚行知小学景行楼报告厅，开启一场口语交际的教研盛宴。
17、我有个朋友，在几年前停止了抱怨和自怨自艾，开始努力改变自己。到今天，他的物质生活和精神状态都没有什么改善。
18、今天下午有幸聆听了两节口语交际课，五年级的学生已经具备了基本的思维逻辑和语言逻辑，但大部分学生逻辑能力不强，但听了今天的课受益匪浅！
19、有天上课老师提问：小明，如果你有天在森林里看见一只大黑熊你怎么办？小明：我一枪打死它！老师：如果你刚好又没带枪呢？小明：我一刀捅死它！老师：万一你又刚好没带刀呢？小明：哎呀，老师，你到底站熊那边还是站我这边？老师：……
20、口语交际一《走进他们的童年岁月》教学视频
三、一个内容积极向上的笑话五年级下册
1、语文课上，老师讲完“缘木求鱼”这个成语后，请同学再想一个意思相近的成语。一男生答：“杀鸡取卵。”老师纠正：“错了，缘木求鱼指的是方向、方法不对而达不到目的。”
2、雷老师执教的是《走进他们的童年岁月》。雷老师整节课以亲切、友好、包容的语言带给孩子们一节精彩纷呈的课堂。首先雷老师在跟孩子们的对话过程中导入课程，提问了关于孩子们有趣的童年趣事，接着以书本上的问题清单让学生们自主发现两者的不同区别，最后以自己作为孩子们提问的对象，让学生们当小记者，在不断的提问过程中，落实记录问题要抓要点，并不断追问，让学生真正大胆交际，善于交际。雷老师的课教学风格非常鲜明，教学环节层层推进，让课堂充满生机与活力，真正让学生练就了交际的真本领，让我收获颇丰！
3、在班上开个笑话大会，请大家各讲一个笑话，然后收集一两个讲给家长听。
4、然后一阵骂。。。那人灰溜溜滴回去了。看着自己老公走远了。
5、天塌下来，有个高的人帮你扛着，可是你能保证，天塌下来的时候，个儿高的人没在弯腰吗？之后，还不是得靠自己！
6、《手指》一文，教学中借助开篇第一段，围绕文中“一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。”一句，引导学生自读课文，了解文章内容，五根手指各自的作用。接着，联系生活，朗读圈画体会自己感到有趣的句子并分享。学生边读边想哪根手指的性格最像自己或身边的人，感受作者是用什么方法把各手指的特点给描写出来的。利用课后小练笔，从五官中选一个，仿照课文的表达方式和方法，用一段话写出其特点。
7、上次走进的是二实小，今天在行知小学，开展“本真课堂”五校联盟第349次活动。来自五校的语文家人继续围绕口语交际课进行深入的研讨。
8、讲笑话有什么技巧
9、这节《走进他们的童年岁月》，雷老师依旧完美地做了教学的引导者，善于适时抛出问题，及时小结，使教学环节清晰流畅。雷老师引导孩子们“根据提问对象提出恰当的问题”，在提问之前先列一个提纲，尤其注意问题的价值性！有了明确的规定和提示，孩子们自然掌握了提问的方法为下一步的采访做足了准备！每个环节雷老师都注重对学生进行多样的评价,评价的过程也是提高学生口头表达能力的过程，让学生学会倾听。整节课营造民主、宽容、和谐的交际氛围,在学生精彩的交流中，进行双向互动的语言实践，提高了学生的口语交际能力，培养了良好的听说习惯。
10、(1)√(2)√(4)√(5)√
11、公交车上，儿子问爸爸：爸爸，什么时候到公园啊?爸爸说：车停了就到了!儿子又问：车什么时候停啊?爸爸看看司机回答：到了公园，车就停了。
12、部编版五年级下册第5课《草船借箭》
13、那么大家除了自己的童年生活之外还想了解谁的童年生活呢？
14、部编版语文五年级下册第15课《自相矛盾》
15、统编语文高段教材共编排了15次口语交际，有独白类、介绍类、表演类、交际类、议论类等多种形式，课标对于高段口语交际作了具体要求。
16、小组同学根据评议情况总结讲笑话的技巧，小组长根据小组学生的发言进行整理。
17、“师生对话需本真”~与学生真正的交流，用心倾听学生的发言，引导学生大胆说出心中最真实的想法，敢于提出自己不同的想法……真实地展现课堂流程，摒弃那种事先排练过的表演性的课堂，真正以学生为本，想学生所想。雷明老师的这节课是五年级下册第一单元的口语交际，五年级的学生早就学过了，为了展现真实的课堂，雷明老师用四年级学生来上了这节课，让课堂真实地发生，师生真诚的交流，及时捕捉课堂上新的生成点，顺势引导，无痕而又巧妙。
18、口语交际对于培养学生的人际交往能力有着重要的意义。从学生的交际需求出发，创设真切可感的交际语境，激发交际中的思辨和应对，便会孕育出积极主动的交际智慧，最终形成精彩非凡的交际课堂。
19、第15课《自相矛盾》图文讲解
20、部编版五年级下册口语交际《我是小小讲解员》
四、积极向上的笑话五年级下册
1、一同学写：我个子高高的，脑袋上长着黑油油的头发，胖胖的脸蛋半白半黑，一个眉毛下长着两个大大的眼睛，像扇子似的耳朵可灵敏了。
2、我们也跟着同学一起开心，一起感受孩子们成长的快乐。学生的笑，幽默与智慧并存，学生是课堂的主人，学生在课堂上的变化与成长，是衡量一堂课好坏的重要标准。本节课之所以有这样的效果，我以为：首先得益于老师遵循学生认知规律，学习规律，围绕讲笑话这一学习内容进行的层层推进、环环相扣的系列化教学活动，这些活动而且是有整体性的。课前，学生是借助学习任务单搜集笑话。
3、能从别人的笑话中感受到快乐，懂得生活无处不精彩。
4、小学生们踊跃回答：耳膜、耳鼓…
5、胖胖……灵敏了。脸蛋半白半黑形容不恰当，数量词运用不当，像扇子似的耳朵比喻不恰当。
6、A．讲故事B．讲笑话C．劝告
7、北二分的雷明老师执教的是五年级下册口语交际《走进他们的童年岁月》，课堂上雷老师用期待的目光，真诚的语言，宽容的态度，给孩子们营造了一个轻松愉悦的交流氛围。
8、打牌时看上了色子，喝酒时迷上了杯子，睡觉时恋上了被子，穿鞋时爱上了袜子，臭美时当上了王子，思念时想起了你小子，老朋友，最近好吗?祝开心幸福!
9、小组同学互相交流，说说应该选择什么样的笑话？(小组长根据学生的发言进行整理。)
10、部编版五年级下册第19课《牧场之国》
11、(2)选择的笑话情节比较简单，形式要短小精悍。
12、只要是石头，它就不会在任何地方发光。
13、引导：你觉得他这个笑话选的怎么样？
14、语文教学我们一直在路上。
15、男子坦然答道：“老师，我杀的是公鸡！”
16、(出示课件4)讲笑话有什么技巧
17、今天下午，我们五校联盟的家人齐聚行知小学报告厅，开展五校联盟语文教研活动。第一节课是我们学校的王珊老师带来的口语交际课——《我们都来讲笑话》。本节课教学目标清晰，教学环节设计环环相扣，教师语言锤炼干净，孩子们参与度高。本节课是围绕“如何讲笑话”展开，尽管开始学生有些紧张，不太能够放得开，但是后来的“笑话大王”PK环节，台上学生包括听课老师已经能够很好的融入故事情景之中了，笑声不断。如果说这节课的唯一不足之处就是学生点评过于严肃，过于苛责，没有达到很好的鼓励表扬效果，以至于课堂氛围还是不够轻松愉悦。那么，这时候老师画龙点睛的跟进评价就显得很重要，课堂气氛的调控全靠老师来把握，这就要求老师首先要置身于笑话的情景之中，才能营造轻松愉悦氛围。
18、读短文《说话活脱》，完成练习。
19、只留下褶皱的颓败笑话，我是一个很有原则的人，我的原则只有三个字，看心情！
20、生评价：他这个笑话本身很好笑，但是他的语气太平淡，听起来没有那么好笑了。
五、积极向上的笑话五年级下册10字
1、(3)要沉住气，自己不要笑场。
2、(1)每个同学都要参与这项活动，先在小组里讲，看谁在小组里讲得最好。
3、部编版五年级下册第18课《威尼斯的小艇》
4、例：技术好技术(精湛)(1)态度好态度(诚恳)(2)脸色好脸色(红润)(3)盒子好盒子(精美)(4)天气好天气(晴朗)写出与下列历史人物相关的成语(8分)李白(铁索磨成针)勾践(卧薪尝胆)赵括(纸上谈兵)廉颇(负荆请罪)读对联回答问题。(4分)满室芝兰尽秀色,盈门桃李笑春风。最适合张贴这幅对联的应该是什么人家?(C)A农村人家B。种花或卖花C。教师人家D。相关部门根据括号中的提示填空。(8分)①大家不要把这件事想得太难了。|车到山前必有路。船到桥头自然直|我相信到时候是会有办法的。(填歇后语)。
5、部编版语文五年级下册《语文园地四》
6、(与口语交际相关的其他资料)
7、生评价(3)：我觉得他这个笑话讲得很好，自己也没有笑场，但是如果再配合上人物的神态就更好了。司机可以加入眉头紧皱的动作，老大爷可以露出慈祥的笑容。引导：面对大家的建议，你有什么想说的么？我会接受大家的建议，继续努力加油讲好这个笑话。
8、他几下这句话往前走，这时，他看见一个人在杀猪，杀猪的人说：“公猪母猪哪里逃”
9、部编版语文五年级下册第17课《跳水》
10、示例：父亲行踪不定，有时在家，有时不在家。
11、儿子想了想，又造了个句子：我上课的时候一会儿打磕睡，一会儿玩玩具。
12、课堂永远是一门艺术，让我们共同努力去浇灌这倾听之花，让他们能更好地散发迷人的芳香！
13、老师评语：你到底有几个爸爸呀？
14、总结：你也听的认真，听出了问题，讲好笑话不容易。板书：(讲)
15、有在家的，也有不在家的不是
16、师评价：她在合适的时机加上恰当的动作没有很多，就是照镜子的动作，让我们看到稍微有点自恋，心里美美的她，这是为后面反转做铺垫。你有什么想对同学们说的？
17、人教版：《将相和》赵(zhao第四声)赵氏璧(bi第四声)完璧归赵召(zhao第一声)召见诺(nuo第四声)承诺怯(qie第四声)胆怯瑟(se第四声)鼓瑟拒(ju第四声)拒绝诸(zhu第四声)诸位荆(jing第一声)荆条
18、组内交流，讲好笑话
19、我在火锅店吃饱喝足，连着抽好几根烟！刚准备起身结账，手里烟头掉进汤里！服务员给我后排食客加菜，刚好路过我这桌！这才发现服务员居然是我前女友！看着汤里烟头，她心中顿时明白了一切！她鄙夷地看我一眼，朝收银台吼道:老板娘，有人想吃霸王餐…
20、同样是小学三年级的学生，他们将来的志愿同是当小丑。中国老师斥之为：“胸无大志，孺子不可教也！”外国老师则会说：“愿你把欢笑带给全世界！”