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果然造句二年级(二年级语文造句100句（附练习），期末考试常考！)
发布时间：2023-11-14 19:27:25 admin 阅读:59
二年级语文造句100句（附练习），期末考试常考！
造句是语文学习中最基本的内容之一，也是熟练准确运用字词与句式的综合考察方式。今天王老师给大家总结了二年级语文造句100句（附练习），家长可以带着孩子多多练习。
造句集锦
（1）——有——。
操场上有许多小朋友在玩耍。
地球上有许许多多的房子。
宇宙中有无数颗星球。
地球上有许多种生物；
书上有许多汉字。
我的作业本上有许多一百分。
地球上有许多植物。
我有五枝铅笔。
我有一个橡皮擦。
（2）———像———
白白的云朵像棉花。
蘑菇像一把漂亮的小伞。
兔子的尾巴像毛球。
圆圆的西瓜像皮球；
闪闪的星星像钻石。
太阳像个大火球。
弯弯的月儿像小船。
蓝蓝的天空像大海。
（3）——是——
蒋洁是小小舞蹈家。
宋宇阳是个小画家。
李来琛是个小提琴家。
我是小小神算家。
我们是一年级的小学生。
我是一个小学生。
太阳是个红红的大火球。
我是一个小捣蛋鬼；
我们是祖国的花朵。
你是我的姐姐。
我爸爸是一个了不起的工人。
(4)——越——越——
小树苗越长越高。
气球越吹越大；雨下得越大，积水越深。
汽车越开越快。
早晨，太阳越升越高。
风越吹越大。
衣服穿得越多，就越热。
老师越长越漂亮。
我画画时，颜色越涂越深。
（5）因为——所以——
因为下雨了，所以我给妈妈送伞去。
因为我考试得了一百分，所以妈妈笑了。
因为秋天到了，所以树叶黄了。
因为下雨了，所以路面很滑。
因为下雨了，所以小草更绿了。
因为我表现好，所以老师表扬了我。
因为下雪了，所以地上很白。
因为天气很冷，所以要穿棉衣。
因为下雨了，所以运动会不能举行。
因为有了树木，所以大自然更美丽了。
因为是夏天，所以很热。
因为天黑了，所以我要回家了。
因为下雨了，所以我不出去玩。
因为我学了很多知识，所以爸爸笑了。
因为我家有一只花猫，所以老鼠不敢来了。
因为我的玩具坏了，所以要修理。
因为有了阳光，所以树木更高了。
因为小文生病了，所以要吃药。
因为我进步了，所以当上了少先队员。
（6）.有的……有的……还有的……
体育课上，小朋友们有的在打篮球，有的在跑步，还有的在跳绳。
春游的时候，小朋友们有的在吃面包，有的在喝矿泉水，还有的在吃鸡腿。
公园里，有的在散步，有的在赏花，还有的在跳舞。
（7）.刚……就……
我刚出门，就下起了雨。
老师刚提出问题，我就答上来了。
（8）.多么……多么
天空悠悠飘落的雪,是多么漂亮,多么美丽。.
现在的生活多么美好，多么富足。
（9）.一…….就………
这家店一开，就有很多人来。
我一回家就马上做作业。
我一紧张就不知道说什么了。
（10）.终于
经过努力，我终于考了100分。
经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。
经过努力，我终于顺利跑到了终点。
（11）.一边……一边……
我一边听音乐，一边写字。
我一边唱歌，一边跳舞。
妈妈一边洗衣服，一边唱歌。
练习题
一、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。)
例子：1、小猫爱吃鱼。2、小狗爱吃肉。3、小马和小牛爱吃草。
1、老虎爱吃。
2、__________爱吃__________。
3、________和_________爱吃____________。
二、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)
例子：1、爸爸在看报纸。2、妈妈在洗衣服。
1、奶奶在_____________。
2、__________在喝茶水。
3、___________在____________。
4、___________在____________。
三、读句子，找特点，再说几句：(提示：3个句子都含有什么字?)
例子：1、我家门口有一棵小树。
2、江上有一座大桥。
3、屋子里有一台电脑。
四、照样子，写句子：
例子：1、苹果是水果。2、我是一年级的小学生。
1、小明是我的。
2、_____________是文具。
3、____________是。
五、学习比喻句。
例句：
1、弯弯的月亮像小船，像镰刀。
2、蓝蓝的天空像大海。
3、闪闪的星星像宝石。
4、河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
5、阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
6、影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
7、松鼠的尾巴好像一把伞。
练习：
1、红红的脸蛋好像一个_。
2、圆圆的月亮像
3、美丽的眼睛像
4、好像________________。
六、句子训练。
例子：1、放学后，妮妮在课室里扫地。
1、_____，静静在家里擦玻璃。
2、午饭后，丽丽_____喝水。办公室里一本台历。
3、书包里有____________________。
4、里有五支笔。
5、______________有______________。
6、星期一下午，艳艳在课室里_______。
七、读一读，照样子写词语。
例子：越来越多越下越大越飞越高
越___越___越___越___越___越___
八、读一读，照样子写句子。
例子：1、雨越下越大。
2、天越来越黑。
3、玻璃越擦越亮。
练习、
1、______越飞越高。
2、______越来越冷。
3、雪越下_______。
4、小鸟__________。
5、我越来越________。
6、______________________
九、用词造句。
例子：
1、我们爱北京。
2、我们爱五星红旗。
3、我们爱家乡。
1、少先队员爱_______。
2、我们爱________。
3、_________爱祖国。
4、________爱_________。
例子2：
1、雨点儿从云彩里飘落下来。
2、小松鼠从树上跳下来。
3、亮亮从屋子里跑出去。
4、小猴子从______跳下来。
5、______从房子上跳下来。
6、_____从天空中飘落下来。
7、红红从家里_________。
8、_______从___________。
十、读句子，注意疑问词并学造句子。
1、你去北京吗?
2、你去上海吗?
3、你去广州吗?
4、你去学校吗?
________________吗?
________________吗?
5、我的书包呢?
6、我的铅笔呢?
7、我的橡皮呢?
8、我的文具盒呢?
________________呢?
________________呢?
9、他就是你的朋友吧?
10、他就是你的哥哥吧?
________________吧?
________________吧?
造句答案
一、1.老虎爱吃肉。
2.熊猫爱吃竹笋。
3.小鸡和小鸟爱吃虫子。
二、1.奶奶在织毛衣。
2.爷爷在喝茶水。
3.姐姐在浇花。
4.哥哥在踢足球。
三、1.我有一个弟弟。
2.花园里有五颜六色的花朵。
3.超市里有很多种食品。
四、2.橡皮是文具。
3.筷子是餐具。
五、1.红红的脸蛋好像一个苹果。
2.圆圆的月亮像一枚铜钱。
3.美丽的眼睛像一泓清泉。
4.和煦的春风好像妈妈温暖的双手。
六、1.晚饭后，静静在家里擦玻璃。
2.午饭后，丽丽端起茶杯喝水。
3.书包里有一个文具盒和几本书。
4.笔袋里有五支笔。
5.美丽的孔雀有一身漂亮的羽毛。
6.星期一下午，艳艳在课堂里朗读课文。
七、越走越远 越离越近 越吹越大
八、1.气球越飞越高。
2.天气越来越冷。
3.雪越下越大。
4.小鸟越长越大。
5.我越来越胖。
6.风越来越暖。
九、1.少先队员爱少先队。
2.我们爱老师。
3.我爱祖国。
4.妈妈爱我。
例子2:4.小猴子从山上跳下来。
5.猫儿从房子上跳下来。
6.雪花从天空中飘落下来。
7.红红从家里跑了出来。
8.小狗从门后探出头来。
十、4.你去拉萨吗？
你去食堂吗？
8.我的笔记本呢？
我的钢笔呢？
10.她就是你的姐姐吧？
他就是你的爸爸吧？
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二年级数学下册知识点归纳及同步练习
部编小学语文二年级下册必考知识点（精简版）
小学语文二年级造句练习附例句，可以给孩子看看！
小学语文二年级造句练习
01
用“连??都??”造句。
例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
02
用“好像??就像??”造句。
例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
03
用“虽然??但是”造句。
例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
04
用“疑问”造句。
例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。B、你对这件事还有什么疑问吗？
05
用“渐渐地”造句。
例：A、雨渐渐地停了。B、我渐渐地长大了。
06
用“静静地”造句。
例：A、王强静静地躺在床上养病。B、我静静地坐在沙发上听音乐。
07
用“惋惜地”造句。
例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
08
用“??像??，像??”造句。
例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。
09
用“犹如”造句。
例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
10
用“有的??有的??还有的”造句。
例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
11
用“一手??一手”造句。
例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
12
用“一边??一边”造句。
例：A、我一边唱歌一边跳舞。B、我一边读书一边思考。
13
用“五光十色”造句。
例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
14
用“显得”造句。
例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。C、病了一场，李老师显得更瘦了。
15
用“??也??”造句。
例：A、雷声小了，雨声也小了。B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
16
用“川流不息”造句。
例：马路上的汽车来来往往，川流不息。
17
用“越??越??越??越??”造句。
例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！
18
用“一会儿??一会儿”造句。
例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
19
用“只有??才”造句。
例：A、只有刻苦学习，才能取得好成绩。B、只有讲卫生，才能不生病。C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
20
用“一??就??”造句。
例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。C、天一黑，街上的路灯就亮了。
21
用“既??又??”造句。
例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
22
用“只要??就”造句。
例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。B、只要你多看书，知识就会丰富起来。
23
用“终于”造句。
例：A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。
24
用“如果??就”造句。
例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
25
用“多么??多么”造句。
例：A、我们的校园多么美丽呀！B、我们的老师多么认真呀！
26
用“可爱的”造句。
例：A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。
27
用“高兴地”造句。
例：A、他高兴地叫了起来。B、我高兴地走在回家的路上。
28
用“假如”造句。
例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
29
用“已经”造句。
例：A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。
30
用“一件件”造句。
例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。
-End-
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飘造句二年级？
您好：造句如下:1、鲜艳的红领巾在少先队员的胸前飘动着。2、在春风吹拂下，杨柳就像姑娘的长发一样轻轻飘动。3、一只帆船在湖面上缓缓飘动着。4、我定睛一看，果然有一个橘红色的碟状物在夜空中飘动。5、广场上飘动的彩色气球，特别引人注目。
风景和名不虚传还有秀美的造句又长？
用“风景、名不虚传、秀美”造句： 黄山奇异而秀美的风景果然名不虚传，我们不禁流连忘返。
果真如此什么意思？
意思是果真是这样，指不出所料。
这个成语出自晋·陈寿《三国志·魏志·张既传》南朝·宋·裴松之注引《魏略》：“诸葛恪多辈耳！近张敬仲县论格，以为必见杀，今果然如此。”
造句
也许你想争辩,果真如此,我们可以另作讨论,但那也许意谓着,美式民主,或任何一种民主,协助产生了,特定种类的民主灵魂。
小学语文二年级造句练习
1、用“连……都……”造句。例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
2、用“好像……就像……”造句。例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
3、用“虽然……但是”造句。例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
4、用“疑问”造句。例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。B、你对这件事还有什么疑问吗？
5、用“渐渐地”造句。例：A、雨渐渐地停了。B、我渐渐地长大了。
6、用“静静地”造句。例：A、王强静静地躺在床上养病。B、我静静地坐在沙发上听音乐。
7、用“惋惜地”造句。例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
8、用“……像……，像……”造句。例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。
9、用“犹如”造句。例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
10、用“有的……有的……还有的”造句。例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
11、用“一手……一手”造句。例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
12、用“一边……一边”造句。例：A、我一边唱歌一边跳舞。B、我一边读书一边思考。
13、用“五光十色”造句。例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
14、用“显得”造句。
例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。C、病了一场，李老师显得更瘦了。
15、用“……也……”造句。例：A、雷声小了，雨声也小了。B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
16、用“川流不息”造句。例：马路上的汽车来来往往，川流不息。
17、用“越……越……越……越……”造句。例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！
18、用“一会儿……一会儿”造句。例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
19、用“只有……才”造句。例：A、只有刻苦学习，才能取得好成绩。B、只有讲卫生，才能不生病。 C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
20、用“一……就……”造句。例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。C、天一黑，街上的路灯就亮了。
21、用“既……又……”造句。例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
22、用“只要……就”造句。例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。 B、只要你多看书，知识就会丰富起来。
23、用“终于”造句。例：A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。
24、用“如果……就”造句。例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
25、用“多么……多么”造句。例：A、我们的校园多么美丽呀！B、我们的老师多么认真呀！
26、用“可爱的”造句。例：A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。
27、用“高兴地”造句。例：A、他高兴地叫了起来。B、我高兴地走在回家的路上。
28、用“假如”造句。例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
29、用“已经”造句。例：A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。
30、用“一件件”造句。例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。
二年级下册造句练习
1.渐渐地：雨渐渐地停了。
我渐渐地长大了。
2.静静地：小鹿静静地躺在床上养病。
我静静地坐在沙发上听音乐。
3.惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”
小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
4.……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）
（1）燕子的尾巴像一把剪刀。
（2）银杏树的叶子像一把小扇子。
（3）蘑菇像一把小伞。
（4）蜻蜓像一架小飞机。
（5）荷叶像碧绿的大圆盘。
（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。
5.犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。
（天上的白云犹如一群可爱的小山羊。）
6.就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。
7.有的……有的……还有的：
（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
（2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
8.一手……一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
9.一边……一边：我一边唱歌一边跳舞。
我一边跳绳一边数数。
我一边读书一边思考。
10.五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！
11.……也……雷声小了，雨声也小了。
池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
12.川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。
13.越……越……，越……越……： 闪电越来越亮，雷声越来越响。
风越刮越大，雨也越下越大了。
我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。
14.一会儿……一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
15.只有……才：只有刻苦学习，才能取得好成绩。
只有讲卫生，才能不生病。
只有勤动脑，才能有创造。
16.一……就……：他的画一挂出来，就有许多人观赏。
天一黑，街上的路灯就亮了。
上课铃一响，我们就马上回到教室里。
17.既……又……：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
多音字与四字词
一、四字词语
1、金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡
2、大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香
3、春华秋实 秋收冬藏 闻名中外 秀丽神奇 金光闪闪
4、奇形怪状 四海为家 和蔼可亲 绿树成阴 鲜花盛开
5、川流不息 名胜古迹 高楼大厦 来来往往 风景优美
6、不约而同 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰
7、管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长
8、徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 无边无际 自言自语
9、无影无踪 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方
10、五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛
11、十全十美 吞吞吐吐 议论纷纷 叫苦连天 雪中送炭
12、助人为乐 迫不及待 展翅欲飞 四处张望 成百上千
13、后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 人造卫星
14、航空母舰 宇宙飞船 运载火箭 兴致勃勃 引人注目
15、百花盛开 科学技术 十分茁壮 各种各样 指手画脚
二、多音字组词
1、都:①dōu（都是）②dū(首都)
2、为:①wéi(为人) ②wèi(因为)
3、降:①jiànɡ(降落) ②xiánɡ(投降)
4、背:①bēi(背包) ②bèi(背景)
5、兴:①xìnɡ(高兴) ②xīnɡ(兴奋)
6、长:①zhǎnɡ(长大) ②chánɡ(长江)
7、乐:①lè(快乐) ②yuè(音乐)
8、曲:①qū(弯曲) ②qǔ(曲子)
9、相:①xiānɡ(相信) ②xiànɡ(相片)
10、难:①nán(困难) ②nàn(难民)
11、还:①hái(还有) ②huán(还书)
12、种:①zhònɡ(种田) ②zhǒnɡ(种子)
13、发:①fā(发现) ②fà(头发)
14、转:①zhuàn(转动) ②zhuǎn(转身)
15、干:①ɡān(干净) ②ɡàn（干活）
16、教:①jiāo(教书) ②jiào(教学)
17、漂:①piào(漂亮) ②piāo（漂流）
18、扎:①zā（一扎） ②zhā（扎花）
19、当:①dānɡ(当时) ②dànɡ(上当)
20、传:①chuán(传达) ②zhuàn(传记)
21、角:①jiǎo(角落) ②jué(主角)
22、假:①jiǎ(假如) ②jià(放假)
23、好:①hǎo(好人) ②hào(好学)
24、少:①shǎo(多少) ②shào(少年)
25、行:①xínɡ(行动) ②hánɡ(一行)
26、处:①chù（到处） ②chǔ(处方)
27、朝:①cháo(朝向) ②zhāo(朝阳)
28、中:①zhōnɡ(中间) ②zhònɡ(打中)
29、重:①zhònɡ(重要) ②chónɡ(重做)
30、奔:①bēn(奔跑) ②bèn(投奔)
31、空:①kōnɡ(天空) ②kònɡ(空白)
32、觉:①jiào(睡觉) ②jué(自觉)
33、倒:①dǎo(倒下) ②dào(倒水)
34、喷:①pèn(香喷喷) ②pēn(喷火)
35、分:①fēn(分开) ②fèn(水分)
36、没:①méi(没有) ②mò(埋没)
37、卷:①juàn(卷子) ②Juǎn(卷尺)
38、禁:①jìn(禁止) ②jīn(不禁)
39、弹:①tán(弹琴) ②dàn(子弹)
40、模:①mó(模型) ②mú(模样)
41、了:①le(走了) ②liǎo(了解)
42、着:①zhe(看着) ②zháo(着火)
43、只:①zhǐ（只要） ②zhī(一只小鸟)
44、结:①jiē（结巴） ②jié(结束)
45、曾:①céng（曾经） ②zēng(姓曾)
46、应:①yīng（应该） ②yìng(报应)
47、间:①jiān（中间） ②jiàn(黑白相间)
48、撒:①sā（撒娇） ②sǎ(撒下)
49、见:①jiàn（看见） ②xiàn(见牛羊)
50、藏:①zàng（宝藏） ②cáng(捉迷藏)
51、称:①chēng（称呼） ②chèn(称心)
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果然造句二年级
1、这张琴弹起来果然非常好听。2、我感到我这次会考到95分以上，果然不出我所料，真的考了95分以上了。3、周仲伟的火柴厂果然又开工了。4、她说今天来陪我玩，今天早晨她果然来了。5、日本的核电站正如我们预感的果然报废了，但从日本公民生涯上看上却并没有太大的影响。6、他们设下圈套，他果然落入其中。7、这件坏事正如你所说的，果然是他干的。8、我猜他这次考试是第一名，颁布成绩的时候老师果然第一个念到他的名字。9、待到深秋，万菊争艳，只见秋风过后菊瓣飘落，果然遍地似金。10、大明湖畔的美景，果然仍是吸惹人的哟。11、我没好好学习，成绩果然降落了。12、他果然实现了本人的诺言。13、一场春雨过后，大地上果然涌出了鲜嫩的小草。14、他说他要来，果然他来了。15、他果然给海沃德写了信。16、好多年不见了，若然不出我所料，她还是像以前那么美丽。17、我揩着眼泪浏览电文，父亲果然在昨日去世了。呜呼痛哉！从此当前，我将永远是天地间无父之人了！18、我军佯装退却，敌人果然中计，一步步地进入我军的伏击圈。19、不出我所料，他果然在码头上等着。情况果然不出我们所料。20、好奇楼主不要笑话，把问题归为笑话类的，好吧我否认我果然好奇了。21、乔夸口要游过湖去，他果然做到了。22、天气预报说今天晚上有雨，黄昏时分果然下起了瓢泼大雨。
02.怎样遣词造句
每一篇文章或一篇课文都是由字、词、句、段、构成，在一篇文章或一篇课文中，每一句话由字、词组成，每一段话由句子组成，一篇文章或一篇课文由若干段落组成。因此，字、词、句、段、篇中，句子是重要的纽带、重要的链接，句子教学很重要。积累了一定数量的好词佳句并善于遣词造句，写出来的作文才会有情有感、有声有色。
摘一篇供参考：
一、把握教材、了解学生。
课堂上指导学生进行遣词造句训练时，首先要把握教材，按照新课程的标准和要求、按照新教材的训练要求、有重点的指导学生进行遣词造句的训练。
其次要了解学生。课堂上一般情况下，对中等及以下学生的要求不要过高，也不能过低。不同年级有不同的标准和要求，同一班学生也有不同的层次，不同学生也存在着不同的差异。因此，要有层次的进行训练和指导。对语文基础知识掌握比较牢固、有发展潜能的学生，最好不要限制他们的思维发展，要为他们创造展示才能的机会，发展他们的求异思维能力。还要抓好基础知识较薄弱学生的培养和训练，巩固他们已掌握的知识，提升他们的能力。
所以，要把握好教材，了解学生，对不同的学生要有目的的进行遣词造句的指导和训练,培养他们写好句子的能力。
在低年级（一、二年级）指导学生遣词造句的训练中，为了让学生认识完整句子，教材安排了“什么是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”、“谁在什么时间，什么地点干什么”等句式的训练。
如：二年级第三册语文第17课《账单》第62页比较句子训练。
……是…………一直是……
书中的原句是：我是个听话的孩子。（谁）是（什么）
我一直是个听话的孩子。（谁）一直是（什么）
进行这一组比较句子训练时，先引导学生多读几遍，让他们体会句意、词义，“……是……”与“……一直是……”相比较，有什么相同地方？有什么不同地方？再进行仿写指导练习。仿写练习先启发学生把“是”前边的“我”换另外一个人，如：她、他、或某一方面表现突出的同学，如：傅天昊、贾晓兵、孟蕊、张泽前、李歌等等。然后启发、引导学生把“听话”这一行为表现换另一种表现。如：懂事、诚实、有礼貌、爱学习、爱劳动、爱锻炼、爱帮助人、助人为乐、调皮、贪玩、细心、粗心、认真、马虎等等。拓展学生的思路、发展学生的思维。（点击）
如：贾晓兵是个懂事的孩子。
贾晓兵一直是个懂事的孩子。
傅天昊是个爱学习的孩子。
傅天昊一直是个爱学习的孩子。
XXX是个有礼貌的孩子。
XXX一直是个有礼貌的孩子。
而中、高年级在指导学生遣词造句的训练中，教材常常重点安排的是：引导学生分析“因果关系”“转折关系”“递进关系”等复句，及分析“比喻句”“排比句”。
如：三年级第五册语文第25页语言实践活动②第三题是“因果关系”的句型训练。
原型：
他叫人照曹冲说得去做，
果然
称出了大象的重量。
气象台预报今天早晨有大雨，
小莺下决心要夺得女子400米冠军，
进行这一句型训练时，在学生读原句体会了“果然”词义的基础上，启发引导学生领悟“果然”前半句是所说、所预料、所要达到的目的、目标，“果然”后半句是事实、结果。后面的事实、结果与前边的所说、所预料或要达到的目的、目标相符，中间用“果然”连接。让学生明白“果然”一词是用于描写事实与所说、或所预料相符的语言环境。在完成书上的练习后，还应拓展学生的思路，创写新句。
如：四年级第七册语文第38页语文实践活动②。
“……不但……还……”这一句型，是表示递进关系的句型，指导练习时要特别注意：
①体会句义：原句为：
刘叔叔不但驾驶汽车的本领高还有修理汽车的本领。
我们的小队长不但自己刻苦学习，还热心帮助学习有困难的同学。
②理解词意：不但：连词，用在表示递进复句的上半句里，下半句里通常有连词“而且”或副词“也、还”等相呼应。
如：不但以身作则，而且乐于助人。(还乐于助人)
这条生产线不但在国内，即使在国际上也是一流的。
这样做不但解决不了问题，还（反而）会增加新的困难。
③比较辨析：不但……还……
不但……也……
不但……而且……
不但……并且……不但……反而……
④语言环境：引导学生领悟到这个词语是用于描写人、事物、植物、动物、景物等语言环境中。然后拓展学生的视野和思路，可适当出一、二例范句点拨学生。
⑤示范例句：人：这个人不但……还……。（坚强、勇敢）
事物：这件事不但……还……。（难办、麻烦）
动物：这种动物不但……还……。（狐狸机灵狡猾）
植物：这种植物不但……还……。（能吃、食用有药物作用）
物品：这种物品不但……还……。（美观很耐用）
人：李老师教我们做操，不但细心还很注意方法。
XX同学写字不但清楚整齐，还很漂亮。
XX同学读书不但流利，还有感情。
XX同学不但图画画得好，还有体育特长。
事物：做这件事不但要人多，还要快干。
现作业要求，（生产这个零件）不但要质量，还要数量。
我们班跑步不但跑得整齐，还跑得快。
我们班集合站队不但整齐，还很快。
景物：校园的垂柳不但高大，还很美观。
月季花开了，不但漂亮，还开得很多。
动物：这只小狗不但好看，还很懂事。
蚊子不但吸人血，还会给人们带来疾病。
物品：这个水杯不但漂亮，还很实用。
这支钢笔不但精巧，还很好用。
⑥遣词造句：（学生相互交流）
如：五年级原第九册教材第26课《少年时代的毛泽东》第98页
“虽然……但是……”句型遣词造句指导：
这一句型是表示转折关系的句型，在指导学生遣词造句时，要启发学生领悟这一复句前后表示转折的关系。
⒈体会原句：前半句与后半句的关系。
⒉理解词义：虽然：连词，用在上半句，下半句往往有“可是”“但是”等和它呼应。表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。
⒊适当举例:举出一些生活中的人和事物的现象，拓展学生思路。
⒋列举一二例句。
二、比较辨析、理解词义。
在遣词造句训练中，对有些词语还需引导学生进行与同义、近义、反义词的比较、辨析，使学生加深理解词义，在遣词造句时用词准确。
如：二年级第三册语文第118页语文实践活动⑧的选词填空练
神秘与神奇的比较和发明与发现的比较。训练中引导学生比较词语意思的相同与不同之处，正确理解词语意思。
⒈神秘——神奇
神秘：使人捉摸不透的；高深莫测的。（科学技术并不那么神秘）
神奇：非常奇妙。（古代传说有一种神奇的色彩）
⑴相同之处：都有神，特别高超或出奇之意。
⑵不同之处：秘：有所隐蔽，让人捉摸不透，高深莫测。
奇：奇怪。奇妙。有罕见、特殊、非常的意思。
⑶填空：①机器人当导游——神奇。
②人类基因组——神秘。
⒉发明——发现
发明：指前人没有，后人创造的、新的事物或方法。
发现：①指经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。（如：发现新的星星。新的基本粒子。）
②与发觉意思相同。（如：这两天，我发觉她有什么心事。）
⑴相同之处：都有“前人没有”的意思。
⑵不同之处：发明指前人没有过的事物或方法。
发现指前人没有看到过的事物或规律。
⑶例：①计算机是人类发明。②发现北京人头盖骨。
③有所发明，有所发现，有所创造。
如：还有一个练习是：读例句，注意带点词语，再按要求写句子。
原句：减少空气中的污染，增加新的景观。
减少……，增加……。
……减少，……增加。
在这一句型训练中，先启发、引导学生认识“减少”与“增加”是一对反义词，再引导学生想象生活中的同一事物、能联系在一起的事物、能搭配到一起的事物，然后进行遣词造句的训练。训练中还要注意培养学生举一反三、触类旁通的能力。
如：⑴学习生活、行为表现方面：XX作业本上错字一天比一天减少，正确字一天比一天增加。XX班不良风气减少，好人好事增加。XX不良习惯减少，良好习惯增加。不关心集体的减少，热爱集体的增加。
⑵交通方面：交通事故与交通安全宣传、交通安全监察、交通安全措施；农村的土路与新的柏油路；私家车与公交汽车；老的胡同与新的街道。
⑶城市、村镇变化：低矮破旧房屋与新的高楼大厦、新的住宅楼房；旧的生活习惯与新的社会风尚；旧的观念与新的思想；等等。
⑷环境方面：脏乱地面与清洁的环境、绿化面积。等等。
如：二年级第三册语文第21课《葡萄沟》第77页倒数第九行。
用“五光十色”遣词造句。
⒈体会原句：原句为：到了秋天，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（引导学生体会出，在阳光的照射下，葡萄反射出各种颜色的光彩。）
⒉理解词义：形容反射出来的色彩鲜艳，样式繁多。一般指带有光亮的物质或能反射出光亮的物质的色彩鲜艳繁多。（如：灯具展品、节日晚上的霓虹灯、彩灯、水面、湖面、海面、玻璃制作的器皿等）
⒊比较辨析：近义：五光十色——五颜六色（单指色彩鲜艳，样式繁多。如：花布、公园里的花、等等）
⒋示范例句：
⑴节日的晚上，鼓楼大街的灯光明亮，五光十色。
⑵走进商场，玻璃杯各式各样、五光十色。
⑶在阳光的照耀下，水面（湖面、海面）五光十色，异常美丽。
⒌遣词造句：（学生相互交流）
如：三年级第五册语文第11页语文实践活动①第二题是比较词语，选词填空练习。
⒈体会原句句义：
原句：帮忙帮助
⑴姑姑经常（）别人。
⑵妈妈做饭的时候，我经常去（）。
⒉引导理解词义：
帮忙（帮忙儿）：帮助别人做事。泛指在别人有困难的时候给予帮助。（如：你搬家时，我来帮忙。）
帮助：替别人出力、出主意或给予物质上、精神上的支援。（如：互相帮助、帮助同学、帮助灾民）
⒊比较辨析词义：
⑴相同之处：都有为别人做事、出力。
⑵不同之处：帮忙指在别人有困的时候为他处理或给予帮助。
帮助之为别人出力、出主意或给予物质上、精神上的支援。
⒋遣词环境、指导仿句：
体会这两个词的用法：用一些实际的语言、句子练习体会细微的差别。“帮助”语言环境范围较大。帮忙一般是先描述一件事情后，去帮忙。谁去帮忙?是你、我、他、或XXX。
⒌遣词造句：（学生相互交流）
如：四年级第七册语文第2课《我爱家乡的柿子》第5页倒一行，用“敏捷”和“小心翼翼”俩词遣词造句的练习。
我想为了培养学生的举一反三、触类旁通、求异思维的能力，最好这样做：
1、敏捷：（2课：《我爱家乡的柿子》第5页倒数第1行）
(1)体会句义：原句为：他犹如一只敏捷的小猴子，一会儿就坐到高高的树杈上。（其中还要进行比喻句的复习：它是象猴子吗？不是！是他的动作象猴子）
(2)理解词意：迅速而灵敏。用于动作、思维、行动等。（查字典）
如：思维敏捷、行动敏捷、动作敏捷。
(3)比较辨析：（与同义、近义、反义等词语相比较）
如：敏捷——灵敏——灵活；敏捷——笨拙。
(4)示范例句：打乒乓球时，谢馨怡一板接一板的扣杀，动作非常敏捷。
(5)遣词环境：使学生认识到这一词是用于描写动作、行动、思维反映的迅速而灵敏。举例拓展学生思路，培养学生的举一反三、触类旁通、求异思维的能力，创写自己所想的句子。
如：动作敏捷：球类：乒乓球、篮球、足球、排球、羽毛球等
攀爬、登：爬树、爬杆、爬升、登山、单杠、双杠等
手工制作：折纸、叠纸、剪纸等
运动项目：跑步、跳高、跳绳、踢毽子
行动敏捷：侦察行动；集合站队行动；做游戏行动。
思维敏捷：回答问题，知识竞赛、数学智力竞赛、智力测验、作文竞赛、读书看书提出问题。
(6)遣词造句：（学生相互交流）
2、小心翼翼（2课：《我爱家乡的柿子》第6页倒数第9行）
(1)体会句义：原句为：“然后小心翼翼地往回一拉，柿子便乖乖地落到柿子兜里面”。让学生领悟到，“小心翼翼”这一词是用于描写行动、举动及动作小心、谨慎不敢疏忽的样子。
(2)理解词意：小心：注意；留神；谨慎；
（查字典）小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子。
现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
(3)示范例句：医生小心翼翼地为小华擦洗伤口。
(4)遣词环境：
如：行动：侦察行动，解放军战士到敌人阵地去侦察行动。
科学家到南极考察，小心翼翼地在冰上行走。
登山队员攀登珠穆朗玛峰，……
登冶仙塔下山时……
雪天走路，……
雪天汽车行驶，……
雪天骑自行车，
举动、动作：医生给病人做外科手术
扶着盲人过马路
一个人说话、办事
营救地震灾区被埋在废墟的人
解答数学应用题
用针拨手上扎的刺
擦洗伤口
缝补衣服
(5)遣词造句：（学生相互交流）
如:四年级第七册语文
寂静（第3课：《可贵的沉默》第4页倒数第1行）
(1)体会原句：教室里一片寂静，没有人举手，没有人说话。
(2)理解词意：没有声音；很静：寂静无声。
(3)比较辨析：寂静：没有声音很静。
宁静：指环境或心情。
平静：心情环境没有不安或动荡。
安静：没有声音没有吵闹和喧哗；安慰、平静。
静悄悄：形容非常安静，没有声音。
如：寂静：屋子里非常寂静;山洞里这么寂静。
宁静：游人散后，湖边十分宁静。
公园里十分宁静。
小山村渐渐宁静下来。
平静：激动的心情久久不能平静下来。
风浪已经平静下去了。听他说话的声音，他很平静。
安静：病人需要安静。教室里同学们做作业时很安静。
孩子睡得很安静。过了几年安静的日子。
(4)遣词环境：“寂静”用于没有声音，很静的环境。
如：教室、操场、校园、公园、湖边、山野、村庄、会场、礼堂、
教堂、院子、大街、街道、胡同、医院、工厂、公路、
公路上车来车往，从没有过寂静。
(5)示范例句：夜深了，村子里一片寂静。
游人散后，公园里一片寂静。
(6)遣词造句：（学生相互交流）
如：四年级第七册语文
异口同声：（3课：《可贵的沉默》第8页正数第4行）
（1）体会原句：“知道！”“知道！”孩子们异口同声的回答。
（2）理解词义：形容很多人说同样的话。
（3）比较辨析：（词义、近义、反义等）、
异口同声——众口同声异口同声——众说纷纭
（4）遣词环境：用于多人在一起说话、讨论、交流的语言环境。
（5）示范例句：大家异口同声的回答：“天道酬勤，厚德载物。”
老师问“扫干净了？”我们异口同声的说“扫干净了。”
“知道明天是什么节日吗？”大家异口同声地说“知道。”（6）遣词造句：（学生相互交流）
如：四年级第七册语文
朴实：（7课：《尊严》第29页正数第3行）
（1）体会原句：善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。
（2）理解词义：朴素：他穿得很朴素。客厅布置得朴素而雅致。
质朴诚实：言行朴实。性格朴实。
踏实：不浮夸；演唱风格朴实。
作品朴实地描写了山区人民的生活。
（3）比较辨析：（同义：朴实―朴素近义：朴实——朴质、俭朴。）
（4）遣词环境：用于描写衣着、言行、作品、表演、演唱、言谈举止的语言环境。有的句式可以与大方并用：朴实大方。引申：朴实美观，朴实可爱，善良朴实。
（5）示范例句：他言谈举止，即朴实又大方。
这位同学真朴实可爱。
他们家的条件很好，但他却穿得很朴实。
这位演员的表演风格多朴实。
这位歌手演唱风格很朴实。
（6）遣词造句：（学生相互交流）
如：四年级第七册语文：款待（7课：《尊严》第29页正数第4行）
（1）体会原句：善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。（2）理解词义：亲切优厚地招待：款待客人。盛情款待。
（3）比较辨析：（同义，近义，反义词）款待——招待
（4）遣词环境：用于接待客人的语言环境。
（5）示范例句：妈妈特别好客，每次家里来客人，妈妈都热情款待。
我几个同学到王雪纯家去学习，他妈妈热情的款待我们。
那天，学校来了不少客人，校长热情地款待他们。
国家领导人盛情款待外国朋友。
（6）遣词造句：（学生相互交流）
总之，遣词造句的训练，要有的放矢、常抓不懈，培养学生理解词意、理解语言文字、准确遣词造句，为提高学生的写作能力奠定一个良好的基础。
用“果然”怎么造句？
那剑舞得果然不错，剑过处，习习生风，吹动丁香树上一片片白花瓣飘落下来。
每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。”。
我打算开始加一些肥料试试，果然，她拿她那金黄色的小花感谢我。
拥有书籍就是教养的证据吗?果然如此，谁在教养上足与拥有满屋子书籍的书店主人抗衡。
老师要求我们用"果然"这词来造句，我那同桌就写:我三个月没洗澡，身上果然臭了。
你果然想跟他和解，就应该主动找他谈谈。
就是这样，就是这样，这世间女子，果然还有如她一般的。萧鼎
关谷：三十六计果然博大精深，而且招招都把人往绝路上送啊！
都说张家界山水很美，身临其境一看，果然名不虚传。
不要再接近我，会死的。我在暗你在明，果然是不相容的两条路。
果然造句二年级
果然：1、确实如此，表示事实与所说或所料相符。2、连词，表示假设。3、饱足的样子。果然，读音为：[ guǒ rán ]造句：1、果然不出我所料，他今天没来呢。2、这题果然是这样做的。3、你果然生病了，快去医院吧。4、这次考试果然考到这题了。5、他果然得了这次竞赛的第一名。近义词：竟然、果真、真的、的确、当真反义词：不料、不意、不虞、不然、相反