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日新月异造句(中小学文言文阅读详解基础篇34：《嫦娥奔月》)
发布时间：2023-11-14 21:16:26 admin 阅读:59
中小学文言文阅读详解基础篇34：《嫦娥奔月》
昔者，羿狩猎山中，遇姮娥于月桂树下。遂以月桂为证，成天作之合。
逮至尧之时，十日并出。焦禾稼，杀草木，而民无所食。猰貐、凿齿、九婴、大风、封豖希、修蛇皆为民害。尧乃使羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射十日而下杀猰貐，断修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。万民皆喜，置尧以为天子。
羿请不死之药于西王母，托与姮娥。逢蒙往而窃之，窃之不成，欲加害姮娥。娥无以为计，吞不死药以升天。然不忍离羿而去，滞留月宫。广寒寂寥，怅然有丧，无以继之，遂催吴刚伐桂，玉兔捣药，欲配飞升之药，重回人间焉。
羿闻娥奔月而去，痛不欲生。月母感念其诚，允娥于月圆之日与羿会于月桂之下。民间有闻其窃窃私语者众焉。
【注释】
①羿：尧时的善射者，《山海经》有羿射十日的记载。请：求。西王母：仙人名。
②姮娥：即嫦娥，羿之妻，汉代避文帝讳改姮为嫦。
③斫：砍。
【参考译文】
【故事起源】
嫦娥，是中国神话中的月宫仙子。《山海经》中古天帝——大羿的妻子、帝俊之妻，其美貌非凡，本称恒娥（姮娥），因西汉时为避汉文帝刘恒的讳而改称娥，又作常娥。也有称其姓纯狐，名嫄娥。
神话中因服用帝俊自西王母处所求得的不死药而奔月成仙，居住在月亮上面的广寒宫之中。
在东汉之前，无资料明指嫦娥与俊是夫妻关系，《归藏》对照卦象解释可能为夫妻。直到高诱注解《淮南子》才指明嫦娥是帝俊之妻。在部分民间传说中，将嫦娥与道教神话的月神太阴星君合并，尊称为月宫黄华素曜元精圣后太阴元君，或称月宫太阴皇君孝道明王，作女像。
另有观点认为：
《吕氏春秋·勿躬》有句云“尚仪作占月”，清人毕沅作注说：“尚仪即常仪，古读仪’为何’，后世遂有嫦娥之鄙言。”即认为嫦娥的原型是《山海经·大荒西经》所记“生月十有二”之常羲。
但显然该观点没有考虑到，早期战国古籍里记载的嫦娥本名是“恒娥”（否同一人存在争议），直到汉代因避讳才被改成嫦娥。
【课后练习】
1．给下列加点的字注音。
①羿()请不死之药②谪令伐树( )
③蟾蜍( )( )④常斫之( )
2．对下列句中加点词的意义判断正确的一项是()
①羿请不死之药③学仙有过②常斫之④过故人庄
A．①②相同，③④相同B．③②相同，③④不同
C．①②不相同，③④不相同D．①②不相同，③④相同
3．翻译句子。
羿妻姬娥窃之奔月，托身于月
译文：
4．在这个美丽的神话传说中，人们幻想的翅膀，就已翱翔于太空，飞腾到月亮上去了。两千多年后的今天，这个设想被科学创造所实现。1969年7月21日，人类第一次登上月球，你知道这三位宇航员的名字吗?
5．请你说出两个带“月”字的成语，并造句。
【参考答案】
1．①yì ②zhé③chánchú④zhuó
2.C
3．后羿的妻子嫦娥偷吃了这种药，飞奔到了月宫，把身子寄托在月宫里。
4．阿姆斯特朗科林斯奥尔德林
5．日新月异日积月累(日月如梭)造句略
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日新月异造句
问题一：用天长日久造句 【天长日久解释】：时间长，日子久。近义词：天长地久1) 家里就她一根“独苗”，父母亲什么都宠着她，天长日久，她渐渐地就养成了娇蛮、霸道的品性。2) 读书写字的姿势不正确，天长日久就会影响视力。3) 幸福有小大短长的区别，短小的幸福只要经常光临，天长日久，积年累月，自然会久长。问题二：用天长日久和日新月异造句 城市在日新月异的变化，但人与人的感情是天长地久的
用焕然一新和日新月异造句
我们的祖国发展迅速，可谓日新月异，城市面貌焕然一新。
名师访谈录|张铁荣：扎根南开园，传播光与热
为迎接中国共产党百年华诞，积极营造深入开展党史学习教育的良好氛围，文学院第二十一期团校联合文学院本科生第一、第二党支部共同开展“聆听名师教诲砥砺求学志向”名师访谈活动。同学们分组采访文学院退休教师，聆听他们的奋斗故事和对青年学子的寄语，在名师教诲中传承奋斗精神，献礼建党百年。
【名师访谈录】
张铁荣：扎根南开园，传播光与热
张铁荣，1951年出生，天津人，1973年考入南开大学中文系，毕业后留校任职。师承李何林先生，专修鲁迅研究，著有《比较文化研究中的鲁迅》《周作人平议》等著作。现任职中国鲁迅研究学会理事、中华史料学会理事、天津市现代文学学会副秘书长。
从求学走向从教
进入老师的办公室，首先映入眼帘的，是两座巨大的书架，上面放着数不清的书籍，墙壁上悬挂着鲁迅的肖像和一幅李何林先生题写的寄语：
“每当想起中途牺牲的同志，就感到我们这些活着的人必须加倍努力，连已经牺牲了的同志未尽的那份工作也要完成。录周总理教导，与张铁荣同志共勉。”
提到自己的求学经历，张老师说：“做学问要肯下笨功夫，读书要下大功夫。”张老师从一旁的书架顶上拿下几个大盒子，里面是他长年积攒下来的学习资料卡片。张老师说，凡是在阅读和浏览文学作品中发现学术问题，他就会第一时间记录在卡片上面。
“这些卡片就相当于我的读书笔记，可以把它当成扑克来玩。按照事件排列，可以看到诸位作家对同一事件的不同看法；按照作家个人历史排列，可以了解作家思想发展轨迹。当把卡片根据不同要求排列的时候，鲁迅、茅盾、周作人……历史里的作家就都活了起来。”一张张卡片虽薄，却是张老师最为坚固的学术基石。
毕业后，张老师开始了教书育人的生涯。从助教干起，到讲师，再到副教授、教授，他对待教学工作一丝不苟，直至退休，都在担任教学督导，活跃在自己的岗位上，贡献着力量。
“在南开中文系做老师是非常难的”，张老师说。刚刚留校任教的老师是不能立刻上本系讲台的，要先给外系讲公选课，比如《现代文学作品选》、《大学语文》等。上课前，要先写讲稿，并经过老教师逐段逐字地审阅，“你的资料、分析和引文，甚至用词造句、错别字都会被一一检查……”审阅过后，根据修改意见形成定稿，就可以开课了。讲课时，教研室和系里的老师们都会在教室里旁听，课后对课堂教学问题展开讨论，并围绕诸如板书、教态、遣词造句等方面再提出修改意见。年轻教师在两年不断地听课和摸索后，才可以开始给中文系的学生讲课。
“这就是南开教学一丝不苟的精神，是公能的精神，更是我不断努力的原因。”
做教师要有危机感，“像我们做老师的，思想上压力很大，一时放松就会落后。应该教学与研究两条腿走路，投入大量的时间和精力。”他将论文比作银行中的存款，认为这就是教师的底气。
同时，作为共产党员，张老师也将自己的教学工作，同党员的自我要求结合起来。他认为学生党员要成为“学习的模范”；教师党员就要做到比一般的老师好，要为集体增光。共产党员理应率先垂范，“不要以为有教授的职称就沾沾自喜，那意味着要承担更多的工作。要把工作做好，把学习和工作巧妙结合起来，才是最重要的。”
结缘鲁迅、周作人兄弟
“如果现在召开关于鲁迅或者周作人研究的学术会议，其中一定不会少了南开中文系学者的身影。”谈到南开鲁迅研究的辉煌，张老师滔滔不绝。
南开中文系是鲁迅研究的重镇。这一重镇的形成与张老师的恩师李何林先生有着直接的关系。“李先生参加过南昌起义，是从革命家走向文学道路的，是在鲁迅领导下的未名社成员。”解放前，李先生曾在国内多地任教，并在全国范围内宣传鲁迅的文艺思想。
1952年，李何林先生调任南开大学中文系主任，开辟了中国现代文学研究的领域，提出了许多具有奠基性的理论。其中，实证主义学术精神在南开中文系影响深远。1959年，南开大学开设“鲁迅研究”专题课程，成为全国鲁迅研究的重镇。期间，邀请了神户大学的日本学者山田敬三，围绕所作的《鲁迅世界》一书开展学术研讨。1976年，李何林先生调任北京鲁迅博物馆馆长并兼任鲁迅研究室主任，在全国招收四位进修教师，张老师便是其中一员。他来到北京进行了为期两年的学习，与鲁迅正式结缘。
张老师在北京进修时曾经刻苦研读《鲁迅全集》和相关资料，完成了《鲁迅批评了什么样的中医中药》《鲁迅是怎样批评李四光的》《和同类题材作品》《鲁迅和周作人新诗比较》等论文。回到南开后，他继续深入开展鲁迅研究，三十余年笔耕不辍，完成了数十篇鲁迅研究的论文，并出版《比较文化研究中的鲁迅》一书。张老师说：“鲁迅是中国现代文学之父。从鲁迅这里出发，不论研究谁，都会有一览众山小的感觉。”
改革开放初期，中国社科院指定南开大学中文系编写一套周作人的研究资料。“那是全国第六个五年计划在哲学社会科学方面的重点项目”，张老师回忆到，“当时是中国社科院文学所指定南开来完成研究。”张铁荣老师和张菊香老师一起接受了编撰《周作人研究资料》的任务。后来，两位教授又在这此基础上完成了《周作人年谱》的撰写。
“实事求是，扎扎实实，认真做学问，切记浮夸。”这就是张老师始终坚持的南开品格。
在历史的肩膀上奋进
谈及写字台上李何林先生的寄语，张老师无比感慨。“我们生也有年，在我们活着的时候，要继承我们党、我们国家和我们中华民族的优良传统。小而言之，是完成我们自己的工作。前几代人没有完成的工作，要通过我们这一代人的努力来完成；我们完成的不好，还要有后来的一代代南开人把它完成好。要有这样一种百折不挠的精神，这就是爱国主义，就是艰苦卓绝。我们南开的校训，允公允能，日新月异，就是这样的一种精神。”
回顾党的百年历史，张老师谈到中国现当代文学史与党史的关系。他认为，文学史不只是党史，但文学史离不开党史。而面对文学政治化的质疑和重写文学史的说法，张老师提出，文学面对和描述的，都是丰富多彩的、全方位多角度的历史。20年前，张老师曾为南开师生做了一场《非主流作家研究》的讲座，叙说了现代文学的另一面，他认为，“要将林语堂、梁实秋、胡兰成等文学史中讲得较少的作家，还有民族主义作家、抗战中的国民党作家等等聚集起来，全方位向大家介绍。”将各种文学流派汇集，便能站在一个宏观的角度全方位地观察党的文学——这就是一种积极的、向上的、主流的、大众的给多数人看的文学。
站在建党百年的历史节点上，张老师认为，应当让今天的青年与往日的青年进行交流与对话。“我们的课程要在学生和五四作家间架起一座桥梁，通过我们的讲授，让远去的作家鲜活起来。让今天的青年理解祖辈的思想，知道他们并不落伍，他们也很摩登，也有恋爱、苦恼、贫困。只有这样才能真正进行心与心的对话。”
“我们在南开的讲堂上，不仅要让现在的学生了解过去的历史、老师的研究，还要告诉学生研究的基础——要从历史走来。作家从五四时期到大革命时期，再到解放战争时期、延安时期……那么多的研究，要了解每个过程都是什么样的。”关于中文系的学习，张老师主张学生要有历史纵深感，还要打好学科基础。
除此之外，张老师还强调教育与学习的国际视野。他说：“有一个纵，还要了解一个横。在南开的校园，要告诉学生国内的研究怎样，北大、复旦等学校的文章怎么说，还要告诉学生世界的研究怎么看，比如美国、日本、俄罗斯等学者的观点、研究是什么样的。只有知中国，了解世界，才能知道自己是在什么方位上。”
做一个好学生
张老师格外强调学生在阅读与学习上的投入。他笑谈说天津本地的学生与外地学生相比，会有一些“亏”。“学生想家、玩乐的心情可以理解，但沉浸在安逸的氛围中，会丧失奋斗的时机和动力。寂寞出天才嘛。”张老师提醒，天津的学生应当“少回家、多读书”。学生要博览群书，不仅要看老师推荐的参考书，还要善于利用学校资源，自己去找书看。
此外，张老师还提倡学生要开阔视野，读学报，关注学术会议，多听讲座。特别是在课堂之外要关注社会动态，充分享受校园文化。张老师认为，本科阶段的研究格外重要，很多学者都是在本科阶段打下的好基础，这可以受用终生。
除了文学研究以外，学生还应具备一定的科学素养。“五四运动就强调‘民主与科学并重’，而大多数人文研究者只注重‘民主’，忽视了‘科学’的重要性。”张老师退休后担任文学院的教学督导，经常去听其他学科的课程来丰富自己的学识。他认为，文学具有形而上的精神色彩，需要理科思维的注入来落实。哲学的深邃、史学的积淀与文学的诗意，也应当实现贯通。
张老师还特别提及，学生工作和学习的平衡很重要。学生工作虽然会耽误一些时间，但也会使人有所收获，快速提高。这个收获，就是一个人的底气——了解校园文化，了解家乡文化，了解身边文化、宿舍文化，再去读书，看到的则是另一番风景。张老师说，“有一些学生投机取巧、善于钻营，是精致的利己主义者，这种学习、生活态度要不得。作为南开的学生，应当有南开人的风骨、有南开学子的担当。”
注重当下，做光荣南开人
“允公允能，日新月异，有周恩来精神，有张伯苓爱国主义精神，也有我们踏踏实实的，在自己岗位上不断奋斗前进的精神。”回顾在南开大学的四十八年，张老师说到，“我其实一直以南开学子的身份，走过这段艰辛的历程，我们不能吃老本儿，要不断向青年人学习，继续发挥一点光和热就好了。”
最后，张老师饱含深情地对青年学生说：
“希望大家在建党百年的时候做一个好学生，做一个好党员；考入南开是一件光荣的事情，在南开入党更应该感到光荣。今天你们为成为南开人而骄傲，明天希望南开以你们为骄傲。我们应该有决心做这样的南开人。”
张老师的谆谆教诲让在场学生受益匪浅。多年来，张老师始终秉持着踏实严谨的治学态度，不断提高自身理论水平，探索学术创新道路，关爱和教育学生。
作为新时代的南开学子，我们应牢记张老师的教诲，在学习和生活中实事求是，刻苦奋斗，勇于从前人的手中接过接力棒，发扬南开精神和南开品格，努力做出我们这一代人的历史贡献！
来源|文学院第二十一期团校、本科生第一&第二党支部
资料收集|侯祎聪胡奥婷李孜涵
采访|周桐瑶高毓坤张哲铭刘子驹
文案|高欣然刘子驹张文望周桐瑶张欣雨
排版|陈冉闫欣彤
审核|孙霄薇高默涵翟洋洋
日新月异的意思和造句
【解释】：新：更新；异：不同。每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。【出自】：《礼记·大学》：“苟日新，日日新，又日新。”造句：现代科技日新月异，社会瞬息万变，我们要不断学习新的知识文化跟上时代的脚步
用日新月异造句
在这个日新月异、瞬息万变的年代，有一样东西是永恒不变、经久不衰的，那就是--真情。科学技术的发展日新月异、知识的更新瞬息万变，我们只有努力学习，才不会被时代淘汰。看着家乡日新月异的变化，我深切体会到我们祖国的飞速发展。微电子技术的发展日新月异，给我们的生活和工作带来了巨大的变化。
用家喻户晓造句？
家喻户晓造句
1、学习雷锋好榜样，这首家喻户晓的民歌时常在我耳边响起。
2、科学一个家喻户晓的词，科学无处不在无时不在。
3、42年来，雷锋这个伟大的名字家喻户晓熠熠生辉，雷锋精神成为亿万人民的自觉实践。
4、伊索寓言里有一个家喻户晓的故事。
5、一场车祸避免了，小汤姆的名字从此就在美国家喻户晓了。
6、《上下五千年》这本书可是家喻户晓，它是我们中华民族五千年来，日新月异变化的见证。
变幻万千的怎么造句？
变化:(性质、状态等）与原来不同；改换。万千：形容很多。变化万千：形容事物形态多样。[近义词]：千变万化[反义词]：一成不变[造句]：天上的云变化万千，一会变得像可爱的鸭子，一会变得像笨重的大象，一会又变得像一只活泼的鱼儿。
日新月异造句
在这个日新月异、瞬息万变的年代,有一样东西是永恒不变、经久不衰的,那就是--真情。
日新月异造句
1 随着时代的进步，人们的生活水平和观念也日新月异。2 当今的科技水平发展之快可谓日新月异。