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幼儿教师格言100条(养儿育女的佳句名言？)
发布时间：2023-11-15 02:10:16 admin 阅读:59
养儿育女的佳句名言？
1、家中没有严父慈母之别，若说严，父母都严；若说慈，父母都慈。全家相处有如朋友一样。——（日本）
2、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。 ——（美国）
3、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。——（法国）
幼儿教师格言100条
幼儿园教师寄语
家庭教育名言100句，句句精辟精彩，总有一条会引起你的共鸣
1、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
2、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教育。
3、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
4、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
5、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
6、要相信每个孩子都能成才。
7、要认为自己的孩子是好孩子。
8、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
9、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
10、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
11、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
12、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。
13、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
14、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
15、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
16、爱孩子并不意味着一定理解孩子。要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
17、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
18、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
19、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
20、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
21、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
22、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
23、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
24、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
25、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
26、良好的个性胜于卓越的才智。
27、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
28、天赋如同自然花木，要用来修剪。
29、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
30、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
31、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
32、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
33、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
34、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
35、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
36、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
37、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
38、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
39、一个人的成功=1%IQ智商+99%EQ情商。
40、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
41、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
42、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
43、孩子最不喜欢什么家长？
（1）管得过多的家长包办
（2）管得过细的家长监控
（3）管得过频的家长唠叨
（4）管得过死的家长霸道。
44、家庭教育方法有以下几种
（1）说服教育；
（2）表扬激励；
（3）榜样示范
（4）创设氛围。
（5）心理疏导。
（6）行为训练。
（7）批评惩罚。
45、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
46、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
47、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
48、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
49、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
50、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
51、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
52、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
53、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
54、性格塑造始于婴儿时期。
55、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。
56、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
57、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
58、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
59、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
60、丰富的想象力比书本知识更重要。
61、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。
62、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
63、运动贵有恒，饮食贵有节。
64、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。
65、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。
66、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。
67、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
68、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
69、没有体谅和信任，便没有友谊。
70、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
71、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
72、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
73、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
74、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
75、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
76、对症下药方可治愈疾病。
77、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。
78、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
79、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是培根教育。
80、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
81、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。
82、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
83、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
84、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。
85、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
86、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
87、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
88、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
89、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童。
90、性格好的标准是文明其精神，身体好的标准是野蛮其身体，学习好的标准是自学自得。
91、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
92、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
93、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
94、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。
95、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
96、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。
97、每个孩子都想做好孩子。
98、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
99、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。
100、专家曾经指出现代教育要教会学生三大本领:一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。
招生热线：010—56256516
18911604630
学校简介
北京正德学堂是由一所有着良好口碑的学校。学校分为学前幼教部、小学部、初中部、高中部，其办学宗旨把中国传统经典文化融入日常教学中，将古代圣贤教育与现代有机结合，从德智体美劳五个方面渗透古圣先贤的智慧，打造五位一体化教育体系，促进孩子的全面发展，真正实现以人为本的素质教育。
学校地址：海淀区上庄路白水洼77号（原北京首航蓝天学校）
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关于学习的名言警句
学习的名言警句※知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。※勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。※学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。※勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。※求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。※学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。※死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。※写作要多读、多看；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运用要多想、多试。※勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。※学问靠点滴积累，聪明靠思考练就；博学靠学习成就，创造靠实践成功。※知识如金矿，挖之愈深，得之愈多；知识如登山，攀之愈高，望之愈远。※巧思妙想出灵感，实践探索出成果。※如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。※藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。※学习不能好高骛远，须一步一个脚印；进步不能一步登天，须一步一级台阶。※知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。※读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。※不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。※读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。※人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识；学习中三种品质最可贵－－好学、好问和好思。※学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。※聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。※倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的计划也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。※学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。※学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。※没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。※学习前要带上几个问题，学习中要思考几个问题，学习后要能提出几个问题，这样才能学有所得。※“学习中没问题”就是“方法有问题”，诸如盲从，欠思考、不能举一反三、不会推陈出新等。所以，作为一名头脑清醒的学生，应善于在没问题中查找出自己存在的问题，这样才能不断产生好的问题，才能及时解决好新的问题。※学生听老师的话并非有错，但是不能盲从，否则，不但会去去主见，还会失去创新能力。※约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。※学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼、融会贯通。※作为一名中国人，读不准普通话，书写不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一个合格的中国人。※教育中应懂得的几个等式和不等式：A不等式：1、批评不等于训斥；2、后进生不等于差生；3、惩戒不等于体罚；4、学生问题多不等于学生缺点多；5、对老师有意见不等于不尊重老师。B等式：1、有差生等于还有差师；2、学生没“问题”等于教学有问题；3、班风差等于班级管理水平差；4、要求学生听话等于束缚学生的创新思维；5、学生不听话等于教师治教无方；6、学生不尊重教师等于教师言传不身教。※一个现代人应十分注重心理方面的健康。只有保持一个良好的心态，才能奋发向上，不被困难和烦恼所压倒。※阅读是汲取知识的主要手段，倘能变阅读为“悦”读，必会激发自身学习的积极性和主动性，并使自己在学习过程中得到美的享受。※学习是一门大学问，有时“退步”反而能取得更大的进步。任何事物都是辩证的。当我们面对难题不奏效时，不妨考虑考虑“退一步”，思考思考再前进。※作为培养跨世纪人才的素质教育该有怎样的要求呢？首先，应使受教育者爱祖国、爱人民、爱社会主义，且知识广博，业务精湛；其次是使受教育者有现代意识与能力，即民主意识、竞争意识、开拓意识、创新意识及其能力，并具有强烈的责任感与使命感。※一个人若善于发挥自己的特长，那么，你便是人才。一个人若一味责怪自己笨，那么，你就有可能成为蠢材。※多一些磨练，多一些挫折教育，这样，你就有可能成为一个意志坚强的人。※我们要学会运用辩证的眼光看自己，既看到自己的优点，又看到自己的缺点和不足，这样才有利于改正缺点，提高素质。※能提出新问题，是学生发展的核心。倘一个人掌握了许多知识却一个问题也提不出，那么，其掌握的知识就是一堆死知识。※未来的学习不仅仅是为了掌握知识，更是对问题的探究。※如果你能把学习当成一件快乐的事情，那么，在学习过程中你将始终保持不竭和强劲的动力。※传统节日是一门德育课。了解节日的意义和文化内涵，才能继承和发扬祖国优秀的文化传统，并使自己“我心依然是中国心”。※每个人都要有自己的座右铭。它的实质是一种承诺，是一种责任的表白。不但言简意赅，而且生动有趣。你敢于写出来，说明你的责任感犹存；你乐于写出来。表明你乐于奉献；你勇于展示出来，更体现了你心胸坦荡与清白，并能产生潜移墨化的力量，成为一种信念。※要让同学们知道，研究性学习才是获取知识的真正手段。只有学会研究学习，培养自觉的研究学习习惯，才能在今后的大学学习和工作中有所创新，有所作为。※学生要努力培养自己的“问题意识”，在学习中和实践中提出新观点和有价值的问题，这样才能树立推陈出新。※我们要注意培养和树立十种时代意识，这样才能与时俱进：1、诚信意识，这是学生道德品质最基本的要求；2、自主学习意识，这是新课程对学生学习最基本的要求；3、创新意识，它是素质教育的落脚点；4、竞争意识，这是今后生存所必须具备的本领；5、协作意识，这是学习和工作中获取成功的法宝；6、市场经济意识，这是步入社会的必备知识；7、探索意识，这是学习和创新的不竭动力；8、审美意识，这是心理健康和生活乐趣的良药；9、自我防护意识，这是健康成长的安全网；10、信息意识，这是拓展知识面、获取知识的主渠道。※学习中要善于了解自己的潜能，可通过对自身各方面素质的综合考虑，确定自己成绩目标，即按自身的智力水平通过努力可望取得什么名次,。只要达到或接近该成绩,就算取得了成功。※任何科目的考试都具有两重性，既是德育测试，又是学科知识测试。最好是“两试”俱佳。倘题做不出，仍需诚实应考。如作弊，则在智育上交了白卷，在德育上则交了黑卷。※学习中要有自己的“格言”，这样能够产生动力。其实，一句真诚、漂亮的“格言”，比一百次树立信心更易唤醒自己沉睡的心灵。※素质教育就是要变“要我学”为“我要学”，变“要我考”为“我要考”。倘能养成好学乐考的习惯，必定有益于自身全面素质的提高。※讨论是一种学习，有利于拓宽知识面和加深问题的理解。由于思维各异，百花齐放，逻辑思维能力得到了提高，同时，争辩能力与语言表达能力也得到了锻炼。※汉字是中华民族的国粹，被赞誉为“东方魔块”；汉字书法更像是“灵魂之舞”。所以，我们应该把它当成一门爱国主义课程和一门高雅艺术来学习。※在学习过程中要学会深思，这样才能拓展思维。即使是一些已有答案的题目，亦不妨再问几个为什么，是否还有更简捷、更本质的解法。※新时代赋予我们的学习是创造式的学习，它要求每个学子要有新方法、新感受、新思考、新作为。具体地说，每个青少年都要有敏锐的观察能力、独立思维的习惯、浓厚的学习兴趣、坚强的信念和毅力及强烈的创造欲。那时，学校的学习就不会纯粹是为了掌握知识，而是要举一反三、推陈出新！※适当参加必要的家务劳动，十分有利于自身培养不怕困难的精神，还可锻炼体魄，掌握劳动本领，同时还有助于了解父母劳动的艰辛，以养成艰苦奋斗的习惯。※我们要全面理解权利与义务的统一，树立完整的权利义务观，在学习和生活中积极履行自己的义务，明白什么东西是“义务”——必须做；什么东西是应该做——尽量做。※到图书馆去汲取知识的营养吧，它将开阔我们的眼界，汲取多方面营养。※学习中可把作业分为三个层次：巩固类作业，要求做正确；质疑类作业，要求发散思维，提出疑点；探索类作业，对疑点深入探究，并提出自己独立的见解。第一类作业是打基础，第二类作业是对书本知识和自己题解的再次思考，第三类作业是创新思维，是学习的落脚点。※当考试考砸了，请不要灰心丧气，更不要自暴自弃，而要充满信心地对自己说：“不要紧，继续努力！我已经有了成功和失败的经验！”※格言是人类智慧的结晶，了解和掌握一定量的格言对自己的健康成长将起极大地促进作用。它不但能扩大视野，还可学习他人智慧，并用其正确指导自己言行，倘能熟读100条格言警句，必有益于自己的健康成长。※让我们荡起乐学和巧思的双桨吧，当我们把读书当成是一种创新活动时，就会体验到学习的无穷乐趣！【摘自林宝铁网站】
幼儿教师格言
幼儿教师格言大全
1、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
2、书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
4、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
5、把爱带给每位学生。
6、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
7、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
8、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
9、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
10、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
11、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
12、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
13、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
14、要体验人生，就要把握现实，相信现实。——拉蒂特
15、了解学生是成功教学的关键。
16、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
17、热心对待工作，真心呵护幼儿。
18、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长
19、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
20、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
21、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
22、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
23、热心对待工作，真心呵护幼儿,诚心服务家长。
24、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
25、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
26、家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。
27、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。——塞涅卡
28、一切为了孩子，为了一切孩子。
29、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
30、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
31、教育加赞赏等于教育的平方。
32、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
33、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
34、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
35、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
36、关爱童心、欣赏童趣。
37、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
38、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
39、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
40、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中!
41、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
42、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
43、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
44、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
45、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
46、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
47、蜡烛选择其物固能光芒四射。
48、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
49、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
50、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
51、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!用心，用爱，努力做到最好!
52、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
53、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
54、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
55、我们的每一个孩子都是好孩子。
56、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天!
57、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
58、路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。——申宝峰
59、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
60、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
61、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人
62、圣明的教师给予学生的.不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
63、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
64、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨
65、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
66、踏踏实实做人、认认真真做事。
67、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!
68、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
69、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
70、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
71、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
72、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，()把温暖和爱带给最可爱的孩子们!
73、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
74、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
75、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
76、谁若游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德
77、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
78、人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌。
79、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
80、生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
81、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
82、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
83、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
84、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
85、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
86、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
87、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
88、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
89、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
90、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
91、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋
92、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
93、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来!
94、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
95、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
幼儿教师格言100条
做天使花园的向导， 用心铺就成长之路， 将童真升华成聪慧， 让每份呵护充满爱。
教师法读书笔记
1】知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。2】勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。3】学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。4】勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。5】求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。6】学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。7】死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。8】写作要多读、多看；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运用要多想、多试。9】勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。10】学问靠点滴积累，聪明靠思考练就；博学靠学习成就，创造靠实践成功。11】知识如金矿，挖之愈深，得之愈多；知识如登山，攀之愈高，望之愈远。12】巧思妙想出灵感，实践探索出成果。13】如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。14】藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。15】学习不能好高骛远，须一步一个脚印；进步不能一步登天，须一步一级台阶。16】知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。17】读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。18】不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。19】读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。20】人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识；学习中三种品质最可贵－－好学、好问和好思。21】学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。22】聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。23】倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的计划也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。24】学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。25】学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。26】没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。27】学习前要带上几个问题，学习中要思考几个问题，学习后要能提出几个问题，这样才能学有所得。28】“学习中没问题”就是“方法有问题”，诸如盲从，欠思考、不能举一反三、不会推陈出新等。所以，作为一名头脑清醒的学生，应善于在没问题中查找出自己存在的问题，这样才能不断产生好的问题，才能及时解决好新的问题。29】学生听老师的话并非有错，但是不能盲从，否则，不但会去去主见，还会失去创新能力。30】约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。31】学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼、融会贯通。32】作为一名中国人，读不准普通话，书写不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一个合格的中国人。33】教育中应懂得的几个等式和不等式：A不等式：1、批评不等于训斥；2、后进生不等于差生；3、惩戒不等于体罚；4、学生问题多不等于学生缺点多；5、对老师有意见不等于不尊重老师。B等式：1、有差生等于还有差师；2、学生没“问题”等于教学有问题；3、班风差等于班级管理水平差；4、要求学生听话等于束缚学生的创新思维；5、学生不听话等于教师治教无方；6、学生不尊重教师等于教师言传不身教。34】一个现代人应十分注重心理方面的健康。只有保持一个良好的心态，才能奋发向上，不被困难和烦恼所压倒。35】阅读是汲取知识的主要手段，倘能变阅读为“悦”读，必会激发自身学习的积极性和主动性，并使自己在学习过程中得到美的享受。36】学习是一门大学问，有时“退步”反而能取得更大的进步。任何事物都是辩证的。当我们面对难题不奏效时，不妨考虑考虑“退一步”，思考思考再前进。37】作为培养跨世纪人才的素质教育该有怎样的要求呢？首先，应使受教育者爱祖国、爱人民、爱社会主义，且知识广博，业务精湛；其次是使受教育者有现代意识与能力，即民主意识、竞争意识、开拓意识、创新意识及其能力，并具有强烈的责任感与使命感。38】一个人若善于发挥自己的特长，那么，你便是人才。一个人若一味责怪自己笨，那么，你就有可能成为蠢材。39】多一些磨练，多一些挫折教育，这样，你就有可能成为一个意志坚强的人。40】我们要学会运用辩证的眼光看自己，既看到自己的优点，又看到自己的缺点和不足，这样才有利于改正缺点，提高素质。41】能提出新问题，是学生发展的核心。倘一个人掌握了许多知识却一个问题也提不出，那么，其掌握的知识就是一堆死知识。42】未来的学习不仅仅是为了掌握知识，更是对问题的探究。43】如果你能把学习当成一件快乐的事情，那么，在学习过程中你将始终保持不竭和强劲的动力。44】传统节日是一门德育课。了解节日的意义和文化内涵，才能继承和发扬祖国优秀的文化传统，并使自己“我心依然是中国心”。45】每个人都要有自己的座右铭。它的实质是一种承诺，是一种责任的表白。不但言简意赅，而且生动有趣。你敢于写出来，说明你的责任感犹存；你乐于写出来。表明你乐于奉献；你勇于展示出来，更体现了你心胸坦荡与清白，并能产生潜移墨化的力量，成为一种信念。46】要让同学们知道，研究性学习才是获取知识的真正手段。只有学会研究学习，培养自觉的研究学习习惯，才能在今后的大学学习和工作中有所创新，有所作为。47】学生要努力培养自己的“问题意识”，在学习中和实践中提出新观点和有价值的问题，这样才能树立推陈出新。48】我们要注意培养和树立十种时代意识，这样才能与时俱进：1、诚信意识，这是学生道德品质最基本的要求；2、自主学习意识，这是新课程对学生学习最基本的要求；3、创新意识，它是素质教育的落脚点；4、竞争意识，这是今后生存所必须具备的本领；5、协作意识，这是学习和工作中获取成功的法宝；6、市场经济意识，这是步入社会的必备知识；7、探索意识，这是学习和创新的不竭动力；8、审美意识，这是心理健康和生活乐趣的良药；9、自我防护意识，这是健康成长的安全网；10、信息意识，这是拓展知识面、获取知识的主渠道。49】学习中要善于了解自己的潜能，可通过对自身各方面素质的综合考虑，确定自己成绩目标，即按自身的智力水平通过努力可望取得什么名次,。只要达到或接近该成绩,就算取得了成功。50】任何科目的考试都具有两重性，既是德育测试，又是学科知识测试。最好是“两试”俱佳。倘题做不出，仍需诚实应考。如作弊，则在智育上交了白卷，在德育上则交了黑卷。51】学习中要有自己的“格言”，这样能够产生动力。其实，一句真诚、漂亮的“格言”，比一百次树立信心更易唤醒自己沉睡的心灵。52】素质教育就是要变“要我学”为“我要学”，变“要我考”为“我要考”。倘能养成好学乐考的习惯，必定有益于自身全面素质的提高。53】讨论是一种学习，有利于拓宽知识面和加深问题的理解。由于思维各异，百花齐放，逻辑思维能力得到了提高，同时，争辩能力与语言表达能力也得到了锻炼。54】汉字是中华民族的国粹，被赞誉为“东方魔块”；汉字书法更像是“灵魂之舞”。所以，我们应该把它当成一门爱国主义课程和一门高雅艺术来学习。55】在学习过程中要学会深思，这样才能拓展思维。即使是一些已有答案的题目，亦不妨再问几个为什么，是否还有更简捷、更本质的解法。56】新时代赋予我们的学习是创造式的学习，它要求每个学子要有新方法、新感受、新思考、新作为。具体地说，每个青少年都要有敏锐的观察能力、独立思维的习惯、浓厚的学习兴趣、坚强的信念和毅力及强烈的创造欲。那时，学校的学习就不会纯粹是为了掌握知识，而是要举一反三、推陈出新！57】适当参加必要的家务劳动，十分有利于自身培养不怕困难的精神，还可锻炼体魄，掌握劳动本领，同时还有助于了解父母劳动的艰辛，以养成艰苦奋斗的习惯。58】我们要全面理解权利与义务的统一，树立完整的权利义务观，在学习和生活中积极履行自己的义务，明白什么东西是“义务”——必须做；什么东西是应该做——尽量做。59】到图书馆去汲取知识的营养吧，它将开阔我们的眼界，汲取多方面营养。60】学习中可把作业分为三个层次：巩固类作业，要求做正确；质疑类作业，要求发散思维，提出疑点；探索类作业，对疑点深入探究，并提出自己独立的见解。第一类作业是打基础，第二类作业是对书本知识和自己题解的再次思考，第三类作业是创新思维，是学习的落脚点。61】当考试考砸了，请不要灰心丧气，更不要自暴自弃，而要充满信心地对自己说：“不要紧，继续努力！我已经有了成功和失败的经验！”62】格言是人类智慧的结晶，了解和掌握一定量的格言对自己的健康成长将起极大地促进作用。它不但能扩大视野，还可学习他人智慧，并用其正确指导自己言行，倘能熟读100条格言警句，必有益于自己的健康成长。63】让我们荡起乐学和巧思的双桨吧，当我们把读书当成是一种创新活动时，就会体验到学习的无穷乐趣！
幼儿园教师的教育格言
花儿开放需要一定时间,孩子成才需要一个过程,做一个有爱心、有智慧的教师,用自己的汗水去浇灌每一种“植物”,让他们开出独特。下面是我带来的幼儿园教师的教育格言，希望对你有帮助。1、好笋出好竹，好师出好徒。2、掌勺是最大的乐趣，体味从厨的苦与乐。3、千教万教教人学法，千法万法只要得法。4、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。5、良好的个性胜于卓越的才智。6、表扬用喇叭，批评用电话。7、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。8、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。9、教化之移人也如置邮焉。10、满园蓓蕾，个个芬芳。11、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。12、教学必须从学习者已有的经验开始。13、爱己之心爱人，律人之心律己。14、新起点，新方向，我们在阳光下成长。15、我们的每一个孩子都是好孩子。16、了解学生是成功教学的关键。17、每天都抽出时间和孩子单独在一起。18、一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。19、让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天。20、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。21、笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。22、道德教育高于知识传授，个性塑造胜于智力培养。23、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。24、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！25、用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。26、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。27、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。28、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。29、孩子是一首美妙的乐曲，教师是拥有神奇魔力手的钢琴家。30、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！31、以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。32、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。33、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。34、唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。35、快乐无价。给予孩子快乐瞬间，收获快乐的永恒。36、配合老师们工作，照顾好全园的孩子，是我自身职责。37、爱心是阳光，耐心是雨露，细心是春风，微笑是土壤。38、工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中。39、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。40、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。41、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。42、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。43、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。44、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。45、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。46、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。47、个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。48、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。49、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。50、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。51、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。52、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。53、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。54、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。55、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。56、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。57、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。58、公正办公，做廉洁教师；探索教学，做创新教师；举止得体，做文雅教师。59、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。60、只有当我们真正蹲下身子，放下架子，敞开心扉，献出真情，才能赢得真正的尊重。61、绽放微笑为了孩子，鼓励表扬为了孩子，关怀问候为了孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。62、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的`书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。63、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。64、老师要学会用欣赏的目光关注孩子，以宽容的心态接纳孩子，用健康的体魄呵护孩子。65、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。66、让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！67、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。68、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。69、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？70、真诚做人勤奋工作。人一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。71、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。72、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。73、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。74、勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造。75、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。76、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。77、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发孩子的创新。78、创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。79、在今后的工作中，我将继续保持以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。80、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
幼儿园老师座右铭狂求！！！！！
您送来一颗娇嫩的幼苗，我还您一棵健康的小树。用眼睛去看孩子的世界，用心去听孩子的世界，走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。对孩子倾注全部身心的爱是事业成功的源泉。教育孩子的全部秘密在于相信和释放孩子。永爱谱写教育的乐章。蹲下来说话，抱起来交流，牵着手教育。在游戏的快乐中培养孩子们乐观自信，积极向上。铺路做石子，护花化春泥。我愿与孩子们一起成长。教师的威信建立在责任心上。
苏霍姆林斯基经典名言
1、教育者要善于掌握分寸，要有敏锐、体贴入微的态度，以便让爱情作为一种能使人高尚的珍贵情感进入正在成长中的年轻一代的精神生活中去。教师要教育他们不要把肉体的快乐放在第一位，要用高尚的情操陶冶自己。（单行本《爱情的教育》11页）2、教育者进行劳动教育的最高明之处就在于，他要在儿童的心目中确立人民对待劳动的态度。劳动对于全体人民来说，不仅仅是生活的需要――没有这种需要，人类的存在便不可思议，而且是个人的精神生活、精神宝藏诸方面得到发挥的条件。（单行本《青少年心灵美的培养》88页）3、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。4、教育者、母亲和父亲对孩子道德敏感性的关心，对孩子感受长辈教诲的每一言词的关心，应当表现得特别明智。必须在孩子们身上发展和加深这种敏感的人的品格。（单行本《青少年心灵美的培养》7——８页）5、教育素养这一重要品质的第一个标志，就是教师的话直接诉诸学生的理智和心灵。6、教育素养是由什么构成的呢？这首先是指教师对自己所教的学科要有深刻的知识。我们认为很重要的一点是，教师在学校里教的是科学基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨清楚那些处于科学思想的前沿的问题。7、教育是人和人心灵上的最微妙的相互接触。如果我们希望自己的学生成长为有义务感和责任心的、善良而坚定、温厚而严格的、热爱美好事物而仇恨丑恶行为的真正的公民，我们就应该真诚地对待他。8、教育男女青年以理智的目光，以严肃的态度对待生活中的最重要问题――爱情，这是学校和教师真正人道主义精神的表现。（单行本《给女儿的信》192页）9、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。10、教育工作在这一方面的主要缺点是，在青少年形成精神面貌时期，爱情教育问题没有完全列入德育之内。（单行本《爱情的教育》11页）11、教育工作的最后结果如何，不是今天或明天就能看到，而要经过很长时间才见分晓的。你所做的、所说的和使儿童养成的一切，要过5年、10年才能显示出来。（第二卷534页《给教师的100条建议》）12、教育工作的经验表明；对男女青年谈谈什么是爱情，不仅是可以的，而且是必要的。13、教育第一位的和最显著的效果表现在一个人开始思考他是怎样一个人，开始深究这样一个问题，即在我身上什么是好的，什么是坏的？如果不能引导一个人视察自己，思索自己的命运，最巧妙的教育方法和措施也是徒劳的。（第五卷578—579页《我的教育信念》）14、教育的伟大精神力量可使孩子养成学习用父母的眼光来观察世界，养成向父母学习用父母的眼光来观察世界，养成向父亲学习如何尊敬母亲、尊敬外祖母、妇女和人。15、教育的任务在于，为每一颗年轻的心都找到一把金钥匙，为每一个青年男女都开辟一个领域。在这个领域里，他们的能力能够被唤醒并得以充分发挥。（第五卷244页《劳动·志向·幸福》）16、教育的明智就在于保护受教育者，不降低他的人格。不应当使他感到自己是听任命运摆布的一粒无能为力的尘埃。无论何时都要努力不让学生的意志受到压制。（第四卷705页《和青年校长的谈话》）