麻木不仁造句(分别用满腔热忱麻木不仁造句！【急】~~)

分别用满腔热忱麻木不仁造句！【急】~~

我们班班长对男生打球这件事很是麻木不仁。百分百哎是原创

用麻木不仁冷冷清清漠不关心自私自利见异思迁造句150个字

展开全部商品经济的膨胀带来了无法忽视的负面影响，物欲横流之中越来越多的人变得麻木不仁，许多多年之前热热闹闹的居民区变得冷冷清清，整个社会风气也在从以前的“人情味”浓郁，变成了如见邻里之间漠不关心，当八卦新闻中处处充斥着“出轨”、“小三”这样的字眼，自私自利和见异思迁似乎已经成为一种常态，人们在逐渐习惯也逐渐在漠视。

麻木不仁造句

作家杨大侠分析，但“忍”千万不能变成“麻木不仁”，不能时时以“心字头上一把刀，一事当前忍为高”为准绳。《新少林五祖》里说：忍无可忍，则勿需再忍。

麻木不仁的意思及造句

【麻木不仁】释义不仁：失去感觉能力。本指肢体神经失去感觉；对刺激没有感觉。形容思想不敏锐；对事物反应迟钝；漠不关心。例句没有同情，没有热情，是～？还是忘恩负义。（闻一多《伟大的事实，不朽的意义》）仅供参考，希望帮到你

备课||《纪念白求恩》教学设计

让我们，齐步齐走，

遇见、看见、造一个斑斓的梦

教学解读：

从教学的角度，这篇文本，没有文学和文化角度探索的需要，不足以成为经典。但是作为一篇议论文，具有文体知识的典型性，可通过这篇文本讲授表达的智慧；另外，入选文本放在第四单元，和其他几篇一起，构成了“人生”主题。单元开篇，如何思考人生，人如何挺立于天地之间？这一篇，可以让学生有一个思考契机，去追寻人生意义和人如何立于天地之间。因此，综合考虑，这篇文本定性为：典型文本。

这篇文章具备如下价值：

文体知识上，本文作为一篇议论文，结构清晰，采用的是总分总的结构方式，在表达方式上，记叙、议论相结合，在记叙的基础上，阐述议论，以议为主。这篇可作为议论文文体了解的入门篇。即使当下初中学生不写作议论文，但议论这个表达方式却是贯穿在学生的阅读和写作中，比如写作最终走向的自我的思考与评议。此时文体知识的授予就是学生默会的过程，等到需要精准表达的时候，不会突然。

语言表达上，为了把人物的精神展现充分，让观点有力，在遣词造句上特点明显。

比如：

五十岁了。

“了”的运用。去掉后意思不变，但有“了”，对年过半百仍然不远万里援助异国的赞叹、崇敬的情感态度就体现出来了。

再如第二段：

从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。

双重否定句的运用，写足了旁人对白求恩的情感：感动；换成肯定句、反问句，情感表达程度削弱。

整个第二段的表述很精彩，有个别词语，如“极端“的运用，在句式上，用短句，四字短语的连用，来表达对某些同志的不满情感，读时字字顿开，更见力量。在表现手法上，为了写足人物的精神，用了正面、反面、侧面描写相结合的手法，为了让论证有力，用了举例论证和对比论证的手法。

显然，文中精彩的部分远远不止这几处，从整体来说，毛泽东的语言具有严密、有力的特点，语言风格上情感热烈。

主题上，这篇主题主题比较明确而单一。其中白求恩的人生故事，从教学的角度，我们可以以之为契机思考这一榜样的当代意义。白求恩的人生，会为今天孩子们如何更为自觉地生活提供些什么。因此，在这里，可能需要讨论一些问题：

（1）    阅读补充材料，你心中的白求恩是怎样一个人？

（2）    你会选择过白求恩这样的生活吗？

（3）    怎样让自己成为一个独立在天地间的人，书写自己的故事？

学习目标：

A类目标：

1．掌握下列词语的音形义，能完成听写：冀；派遣；殉职；狭隘；热忱；纯粹；鄙薄；拈轻怕重

2．掌握词语的运用，会用下面这些词语造句：拈轻怕重、麻木不仁、漠不关心

B类目标：

3.学会利用关键句，理清思路，并掌握议论文中叙议结合，以议为主的表达特点；

4.通过品味词句，体会作者遣词造句的精妙之处，感受语言准确、严密、有力的特点，和情感热烈、思想深沉的语言风格。

C类目标

5.借助文本材料，在当下语境中对何为“人”以及人生意义进行再思考。

预习单：

自读课文，利用工具书解决生字词语及阅读中感觉有疑难的语句。

用下列词语造句。

拈轻怕重

麻木不仁

漠不关心

3.默读全文，勾画出文章中关于白求恩事例的叙述。

4.划出每一段的中心句（能够涵括全段意思的句子。）

5.你觉得本文从文体上看，是记叙文还是议论文，为什么？

6.批注法细读文章第二段、第三段。找出你觉得精妙的字词句和手法，圈画，并写出妙处。

7.浏览本单元课文，读一读单元导读，想一想，这篇文章想在“人生意义”上给我们什么启示。

8.阅读以下材料，你心中的白求恩是怎样一个人？

材料链接：

材料一：

亲爱的聂司令员：

   今天我感觉身体非常不好，也许我要和你们永别了！请你给加拿大共产党总书记蒂姆·布克写一封信，地址是加拿大多伦多城威灵顿街十号。同时，抄送国际援华委员会和加拿大民主联盟会。告诉他们，我在这里十分快乐，我惟一的希望就是能够多做贡献。

   请求国际援华委员会给我的离婚妻子坎贝尔夫人拨一笔生活款子，分期给也可以。我对她应负的责任很重，决不能因为没钱而把她遗弃了。还要告诉她，我是十分内疚的，并且曾经是快乐的。

    两张行军床、两双英国皮鞋，你和聂夫人留用吧。马靴、马裤，请转交吕司令。贺将军，也要给他一些纪念品。两个箱子，给叶部长；18种器械，给游副部长；15种器械，给杜医生；卫生学校的江校长，让他任意挑选两种物品作纪念。

　　打字机和绷带给郎同志。手表和蚊帐给潘同志。

　　一箱子食品和文学书籍送给董同志，算我对他和他的夫人、孩子们的新年礼物。

　　给我的小鬼和马夫每人一床毯子，另送小鬼一双日本皮鞋。

　　照相机给沙飞。贮水池等给摄影队。医学书籍和小闹钟给卫生学校。

　　每年要买250磅奎宁和300磅铁剂，用来治疗疟疾患者和贫血病患者。千万不要再到保定、天津一带去购买药品，那边的价钱要比沪、港贵两倍。

最近两年，是我平生最愉快、最有意义的日子。在这里，我还有很多话要对同志们说，可我不能再写下去了。让我把千百倍的谢忱送给你和千百万亲爱的同志们。　　                                         

白求恩

材料二：

亲爱的**：

 收不到你的信，我已经习惯了!向上帝保证，我已经习惯了。又有两个月过去了，仍然没有你的回信。延安的医疗队于11月25日到了这里，却没有带来信件。我一直盼望着这支医疗队能够带给我一些书籍、杂志和报纸，以及一封你的信，让我了解一些外界的情况。但是，他们却只带来一台没有电机和支架，所以将无法工作的x光机。他们还带给我一听已经开封的加拿大香烟，一条巧克力，一听可可粉和一支剃须膏。这些东西都很好，但是我宁愿用所有的这些东西换一张报纸，一本杂志或者一本书。顺便说一句，我从延安收到的所有东西都已经开封。这其中包括我的所有信件。一些信件还有缺页。下次请一定将所有物品和信件多加一层保护。中国人的好奇心太强了。

  除了一张日本人留在一座小林子里的4月18日的《日本宣传报》，我已经有六个月没有见到过英文报纸了。我也没有收音机。我完全与世隔绝。如果不是因为一天中有18个小时要忙于工作，我肯定会有不满情绪的。

  我梦想咖啡，上等的烤牛肉，苹果派和冰激凌。美妙的食品的幻影!书籍——书还在被写出来吗?音乐还在被演奏吗?你还在跳舞、喝啤酒和看电影吗?铺在松软床上的干净的白床单是什么感觉?

 　所有这一切在我境况好的时候都是可以轻而易举地得到的。

  这多么令人伤心!

白求恩

教学板块：

第一板块：通读全文.梳理（目标3，用时15分钟）

1.请默读全文，勾画出文章中关于白求恩事例的叙述。

检测、校对预习3，并对记叙方式特点进行认知指导，在学生朗读过程中，正音并进行朗读指导。

2.毛泽东写作这篇悼文的目的是什么？找出文中的关键句并整合。

检测、校对预习4。学习概括、筛选信息。

3.你觉得这篇文章是一篇记叙文还是议论文？为什么？

（1）    讨论预习5。讨论要以文本为依据；以对记叙文、议论文的先知经验为基准，记叙文和议论文的特点做课堂基本讨论。

（3）    明确本文在表达方式上的特点。

第二板块：精读片段.细赏（目标4，用时20分钟）

以第二段为精读片段，赏析，这一段如何表现出白求恩的精神？如何让号召（观点）更有力量？

在预习6的基础上，跟随课堂的梳理，让思考和鉴赏更为精准。

（1）    自行朗读、批注；

（2）    课堂交流，总结第二段的典型精妙之处。

（3）    在鉴赏中进行朗读指导，通过语气、语速、语调的调配体现情感态度。

（4）    集体朗读第二段。

第三板块：审读人物.思辨（目标5，用时10分钟）

1.通过阅读白求恩的两封信，我心中的白求恩是怎样的一个人。交流讨论。

2.我会选择过白求恩这样的生活吗？

3.在当下，怎样让自己成为独立于天地间的一个“人”？2、3两部分都没有标准答案，不提供答案，提供幸福层次和人格发展阶段的图示做启发和引导，重在启发学生有对人生的自觉思考。

对一个初一的学生讲这些，是不是会过深？

如果是苛刻的训练，不符学段的知识输送，那是对学情的不顾。但是，在对人生、生命意义的探寻上，没有早晚，只是方式和程度的不同。生命的自觉是贯穿在每一个日常里，日常的生活，日常的课程。我们在用什么喂养孩子，孩子就会呈现给你相应的生命状态。

这与学情不是一回事。

往期随意选录比较乱：

茉莉读诗||我曾在那里

叙事2017||做自己的英雄

阅读史||我站到了那里，就看到了那样的风景

共读《人间词话》.（第一期）

写给你们||宛如告白

课堂实录||日常作文课：只是对话

高考下水作文||温情自待不言语

为何开演《鸿门宴》||杯中有风云，剧里观生命

鸿门宴定场诗||远方的歌

鸿门宴之旅||我所经历的，你或许不知道

相见不如怀念||《雷雨（节选）》课文解读

《哈姆雷特》笔记||从虚无到丰盈

《麦克白》||猖狂的欲念会冲决一切节制和约束

《李尔王》||说说你有多爱我！

教师节||穿过光影：生命因你而动听

不要让澄明的时刻消散——读《一群德国老鼠的童话》

《圆桌派》与《立春》，你喜欢哪一种？

课堂实录||我们来谈谈“重庆公交车坠江事件”

写作||文学、生活，皆是妙在真实和原创

关于什么是麻木不仁及其造句？

麻木不仁的意思：【解释】：不仁：没有感觉。肢体麻痹，失去知觉。比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。麻木不仁造句：面对亲人的劝告，她是那样的麻木不仁。面对几年的同窗好友，怎么能那样麻木不仁呢？

拈轻怕重,漠不关心,麻木不仁,精益求精造句？

这人素质太差，遇事拈轻怕重，对人漠不关心，看什么都麻木不仁，作起工作来别说精益求精，连粗制滥造都谈不上。

麻木不仁造句

受宠若惊【解释】： 宠：宠爱。因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。【举例造句】：因为是中秋节的关系,妈妈特许我玩会电脑,真是让我受宠若惊呀!【歇后语】： 叫化子做驸马。【灯谜】： 叫化子做驸马。【用法】： 作谓语、定语、状语；指人惊讶。【英文】： feel extremely flattered【故事】： 唐太宗时期，官吏卢承庆奉命调查漕运船只失事的责任问题，先后三次给漕运官更改考评政绩“中下、中中、中上”，该官吏表现出宠辱不惊。后来卢本人也大起大落，命运坎坷，他的心情始终平静如水，并不因起落无常而受宠若惊。扩展资料近义词大喜过望【拼音】： dà xǐ guò wàng【解释】： 过：超过；望：希望。结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。【举例造句】： 灿若灯下一看，正是前日相逢之人，不觉大喜过望，方才放下了心。【歇后语】： 天下欢颜度中秋【灯谜】： 十六日成亲。【用法】： 作谓语、定语、状语；指特别高兴。【英文】： be delighted that things are better than one expected【故事】： 楚汉相争时，黥布（英布）被西楚霸王项羽封为九江王，因一次战败被项羽革去爵位，隋何奉刘邦的命令去劝降黥布。黥布反戈一击，被项羽打败，只身投奔刘邦，刘邦在洗脚时接见他，他感到后悔投奔，可回到住处，待遇同刘邦完全相同。反义词麻木不仁【拼音】： má mù bù rén【解释】： 不仁：没有感觉。肢体麻痹，失去知觉。比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。【举例造句】： 没有同情，没有热，是麻木不仁？还是忘恩负义。【用法】： 作谓语、定语、补语；指反应迟钝。【英文】： be callous to

用拈轻怕重,漠不关心,麻木不仁,冷冷清清,见异思迁造句

1、拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的。

出处：毛泽东《纪念白求恩》:“不少人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。”

造句：不少人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。

2、漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。

出处：叶圣陶《英文教授》：“好比看古代或是异国的故事，漠不关心。”

造句：对别人漠不关心的人，也不会得到别人的关心。

3、麻木不仁：肢体麻痹，没有感觉，比喻对外界的事物反应迟钝或漠不关心。

出处：明·薛己《医案·总论》：“一日皮死麻木不仁，二日肉死针刺不痛。”

翻译：一天皮肤坏死，肢体麻痹，没有感觉，两天肌肉坏死针扎也感觉不到痛楚。

造句：受到了沉重的打击之后，她对任何事物都采取麻木不仁的态度。

4、冷冷清清：形容冷落寂寞。

出处：宋·李清照《声声慢》词：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”

翻译：苦苦地寻寻觅觅，却只见冷落寂寞，怎不让人凄惨悲戚。

造句：教室里冷冷清清的，一个人也没有。

5、见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。异：不同的。迁：改变。

出处：先秦·管子《管子·小匡》：“少而习焉；其心安焉；不见异物而迁焉。”

翻译：人在年幼时就开始学习，用心容易专一，没有别的事情干扰，所以容易学成。

造句：学习知识和培养能力，要持之以恒，不能见异思迁。

部编七上语文期末复习专题二　词语理解与运用

期末复习专题二　词语理解与运用

一、知识梳理

1．__呼朋引伴__：呼唤朋友，招引同伴。

2．__花枝招展__：形容女子打扮得十分艳丽。也比喻姿态优美。

3．__淅淅沥沥__：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。

4．__咄咄逼人__：形容气势汹汹、盛气凌人。

5．__喜出望外__：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

6．__絮絮叨叨__：来回地说，指说话啰嗦。

7．__各得其所__：每一个人或事物都得到合适的安顿。

8．__人迹罕至__：少有人来。

9．__人声鼎沸__：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。

10．__截然不同__：界限分明，像割断一样。形容两件事物毫无共同之处。

11．__油然而生__：形容思想感情自然而然地产生。

12．__花团锦簇__：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。

13．__美不胜收__：美好的东西太多，一时接受不完。

14．__不求甚解__：指读书学习只求懂得大概，不求深入了解。

15．__混为一谈__：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。

16．__恍然大悟__：形容忽然醒悟。

17．__众目睽睽__：大家的眼睛都注视着。

18．__煞有介事__：好像真有这回事似的。

19．__饥肠辘辘__：形容非常饥饿。

20．__威风凛凛__：形容声势或气派使人敬畏。

21．__踉踉跄跄__：走路不稳的样子。

22．__倾盆大雨__：比喻雨势非常急，非常猛。

23．__拈轻怕重__：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。

24．__冷冷清清__：文中是冷淡的意思。

25．__麻木不仁__：原意是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。

26．__精益求精__：(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。

27．__见异思迁__：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。

28．__不足道__：不值得一提。

29．__沉默寡言__：不声不响，很少说话。比喻人性格内向。

30．__刨根问底__：追究底细，寻根究底。

31．__不毛之地__：不长草木的地方。

32．__妄下断语__：不经考虑，凭借个人的主观臆断轻易、随便地下结论。

33．__扶摇直上__：原意为凭借旋风直上高空。形容地位、名声、价值等上升很快。比喻仕途得意。

34．__据为己有__：以不正当的手段占据国家、集体或他人的钱、财、物品等。

35．__孤苦伶仃__：形容孤单困苦，无依无靠。

36．__神采奕奕__：形容精神饱满，容光焕发。

37．__恋恋不舍__：形容舍不得离开。

38．__迫不及待__：急迫得不能再等待。

39．__谢天谢地__：表示感激或庆幸。

40．__怪诞不经__：离奇古怪，不合常理。

41．__大相径庭__：比喻彼此相差很远。

42．__蹒跚__：不灵便，走路缓慢摇摆的样子。

43．__不可救药__：病重到已无法救治。形容人或事物坏到无法挽救的地步。

44．__骇人听闻__：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。

45．__随声附和__：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。

46．__神通广大__：原指无所不能的力量，今指特别高明的本领。

47．__莽莽榛榛__：形容草木丛生的样子。

48．__疲倦不堪__：形容非常疲乏，不能忍受。

49．__生气蓬勃__：富有朝气，充满活力。

50．__兴高采烈__：兴致高，情绪热烈。

二、专题训练

1．下列各句中加点成语使用不正确的一项是(　C　)

A．天刚蒙蒙亮，大家都来到公园里，小朋友们呼朋引伴，放起了风筝；老人则玩起了太极拳，舒活舒活筋骨。

B．李济生废寝忘食，把全部心智都用在了解这道难题上。

C．节日中的古镇十分热闹，一片鸦雀无声的景象。

D．身为主管，怎能对部属的疾苦如此麻木不仁呢？

解析：“鸦雀无声”的意思是连乌鸦和麻雀的叫声都没有。形容自然环境很静或形容人们默不作声；一声不响。与语境不符，应该改为“人声鼎沸”。

2．下列各句中加点成语使用不正确的一项是(　D　)

A．尽管在无数人迹罕至的地方风餐露宿了大半生，经历了数不尽鲜为人知的磨难，但是终于到达了大彻大悟的境界，所以大和尚在佛法上比国师都略胜一筹也就不足为怪了。

B．他说话总给人一股咄咄逼人之感，令人很不舒服。

C．不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。

D．转眼间杰拉尔德的绿眼就更加没精打采，在它们热烈的注视下，伯莎满面绯红。

解析：D选项中“没精打采”的意思是形容精神萎靡；不振作、不高兴。与语境不符，应该用“神采奕奕”。

3．下列各句中加点成语使用不正确的一项是(　A　)

A．白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术马马虎虎。

B．霸王还有一种把戏，就是把你的业绩据为己有。

C．花团锦簇却不隆重，清新淡雅又不失温暖，在花海中舒展你的身心，今夜梦中该是另一番明媚风光。

D．每个人的潜能都是深不可测的，我们没有理由对任何人妄下断语：“你是庸者，你是天才。”

解析：A选项中“马马虎虎”的意思是形容做事不认真；不仔细。与语境不符，应该用“精益求精”。

4．下列各句中加点成语使用不正确的一项是(　B　)

A．我们除了继承祖先的文化遗产，更要推陈出新，古为今用。

B．他刚刚一直没听老师讲课，老师点到他回答问题时，他尴尬地站了起来，有些手舞足蹈。

C．望着镶满繁星的夜空，望着萤火虫那微弱的光，不由得令我们冥思遐想。

D．像作者们承认的那样，核心问题是数字经常跟直觉大相径庭。

解析：A选项中“手舞足蹈”的意思是形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。与语境不符，应该用“不知所措”。

5．下列各句中加点成语使用不正确的一项是(　D　)

A．到底是怎样丧尽天良的人，才会犯下这桩骇人听闻的灭门血案。

B．一提起玛丽亚公爵小姐，尼古拉就体验到一种连他本人也不可名状的羞赧的，甚至害怕的感觉。

C．唱片取下了，整栋房子沉寂了。只有落在铁皮屋顶上的雨声淅淅沥沥，下个不停。

D．一方沃土孕育了特有的风土人情，世代淳朴的人民创造了悠久灿烂的文化，改革开放的大潮书写了孤芳自赏百业向荣的绚丽诗篇。

解析：D选项里“孤芳自赏”的意思是比喻自命清高；也指脱离群众；自以为了不起。应该用“繁花似锦”。

6．下列各句中加点成语使用不正确的一项是(　C　)

A．在语文教学中，老师常常采用“成语造句”的训练方法，同学们都从中获益匪浅。

B．他虽然病得很重，但并不是不可救药。

C．一个人不坚持原则，就会迷失自我，只能是一个异口同声没有个性的庸人。

D．望着蓝天，我想我是一只断翅的鸟，我曾经奋力搏击长空，我曾经扶摇直上，可我失败了。

解析：C选项里的“异口同声”不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。与语境不符，应该用“随声附和”。

7．下列各句中加点成语使用不正确的一项是(　D　)

A．在儿子的心目中，父亲往往是神通广大的人，什么事情都难不倒他。

B．一群打扮得花枝招展的少女正向我们这边走来。

C．这是阿拉伯世界中最可期待的时刻，也是风云突变的时刻。

D．雪花好像小精灵般随风飘舞，望望窗外的美景，简直一塌糊涂。

8．填入下列句子中空缺处的词语恰当的一项是(　A　)

(1)任何不称职的或者________得不可救药的人，都看不见这衣服。

(2)她一心想把这些________的小生物布满大地。

(3)夜空，是那样________，又是那样亲切。

A．愚蠢　　　灵敏　　　神秘

B．愚蠢　　　机灵　　　神秘

C．愚笨　　　灵敏　　　神奇

D．愚笨　　　机灵　　　神奇

9．依次填入下列横线上的关联词，最恰当的一组是(　B　)

三峡工程完工以后，________可以使航道单向年通过能力提高到5000万吨，________可以使万吨的船队溯流而上直达重庆，________为西南腹地经济的发展提供了条件。

A．因为　所以　而且　　B．既　　又　从而

C．既　　所以　从而　　D．因为　又　而且

解析：D选项里的“一塌糊涂”形容混乱或败坏到了不可收拾的程度。应该用“美不胜收”。

声明：本文来源于“网络”，转载出于传递信息和学习之目的。

如转载涉及版权等问题，请立即联系管理员，我们会更改或删除相关文章，保证您的权利。

中考语文知识汇总（11.4.整理）

中考名著知识汇总（11.4.整理）

班主任工作汇总（11.4.整理）

传统文化知识汇总（11.5.整理）

古典诗词古典文学(11.5.整理）

学生习作（11.5.整理）

部编语文七年级知识汇总（11.3.整理）

部编语文八年级知识汇总（11.3.整理）

部编语文九年级知识汇总（11.3.整理）

部编初中语文新教材目录（7-9年级完整版）

部编语文七年级上册教材(电子课本)

部编语文八年级上册教材(电子课本)

2018部编语文九年级上册教材(电子课本)

2019春部编人教版九年级下册语文电子课本教材书

关注伊人频道

如果你觉得文章不错

欢迎收藏点赞分享转发到朋友圈

版权声明：本文由用户上传，如有侵权请联系删除！