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好像造句子短一点(小学语文1-6年级造句宝典，非家长学习！)

发布时间：2023-11-16 17:58:53 admin 阅读:59

导读小学语文1-6年级造句宝典，非家长学习！点上方蓝字小学奥数可加关注关注后上网课、下资料、免费奥数天天练上小学时，语文老师常让我们组词造句，在考试中组词造句也是常常会...

小学语文1-6年级造句宝典，非家长学习！

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上小学时，语文老师常让我们组词造句，在考试中组词造句也是常常会考到的知识点。

为什么小学的同学们要学习造句呢？

目的是为让同学们提升语文的学习能力，同时这对同学们写好作文也是很有帮助的。

今天，让大家分享2-6年级造句子小宝典。我们一起去看看吧！

1、好奇

★我看见新鲜的东西都觉得很好奇。

★我看到路上有个黑色的袋子感到很好奇，想看看到底是什么。

2、永无止境

★ 思念是一条没有终点的线，永无止境。

★ 他以优异的成绩考到了全年级第一，格外引人注目。

3、使劲

★上坡了，我们都使劲推着车。

★孩子高兴极了，使劲地亲了妈妈一口。

4、有趣

★吹泡泡是一件很有趣的事。

★我看一本有趣的漫画书，笑得我肚子都疼了。

5、一会儿……一会儿……

★秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。

★天上的白云一会儿像可爱的动物，一会儿像美丽的仙女，真是千奇百怪。

★动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。

★春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。

6、一本正经

★班长一本正经的告诉我，我的语文成绩在年级得了第一。

★爸爸说话总是一本正经。

7、自言自语

★爷爷总是自言自语，看起来很孤独。

★小明上课总是自言自语，管不住自己。

8、甚至

★今天作业不但多，还很难，甚至做到了9点还没做完。

★他品行不好，总是骂人，甚至打人。

★他很爱学习，周末一整天都在屋里看书，甚至都忘了吃饭睡觉。

9、仿佛（好像）（似乎）

★天上的白云仿佛是一只只绵羊。

★美丽的草原仿佛是一片绿色的海洋。

★蓝蓝的天空仿佛是一片没有尽头的大海。

10、欢蹦乱跳

★猴子们欢蹦乱跳地在树林里玩耍着。

★小鸟在枝头欢蹦乱跳的歌唱。

11、终于

★经过努力，我终于考了100分。

★经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。

★经过努力，我终于顺利跑到了终点。

12、也许

★他到中午也没来上课，也许是因为病了。

★爷爷没有准时来接我，也许是忘了。

13、果然

★妈妈说明天会下雨，第二天果然下雨了。

★昨天小明说今天考试，今天果然考试了。

★帮助小明的好心人果然是小红。

14、居然

★刚才还是晴天，现在居然下起了倾盆大雨。

★平时他的学习不好，这次语文考试居然得了全班第一。

15、一…….就………

★这家店一开，就有很多人来。

★我一回家就马上做作业。

★我一紧张就不知道说什么了。

16、直到……..才……..

★直到上课铃声响起，同学们才乖乖拿出这节课要用的书。

★知道考试成绩出来，小强才知道平时学习要努力。

17、垂头丧气

★这次数学才考80了，我垂头丧气的回到家里。

★骄傲的兔子输掉了比赛，它垂头丧气的离开了赛场。

★妈妈让我买醋，我没买到，我只好垂头丧气的回家啦

18、尽管……但……

★尽管风雨交加，但是我还是坚持按时到校上课。

★尽管今天作业很多，但我还是完成了。

19、不是……而是……

★他的第一名不是好运气，而是不断地努力换来的。

★我不是没有认真学习，而是这次考试时没看仔细题。

20、是……也是……

★我们的校园是一座美丽的大花园，也是一个知识的宝库。

★这节课时有趣的，也是难忘的。

21、虽然……但是……

★虽然我考了一百分，但是我还是不能骄傲。

★虽然爷爷已经很老了，但是他还是坚持每天做运动。

22、如果……就……

★如果明天下大雨，运动会就不开。

★如果我是一只小鸟，就可以在天空中自由飞翔。

23、不假思索

★我不假思索地答应了他的请求。

★小明不不假思索地回答了老师的问题。

24、刚……就……

★我刚出门，就下起了雨。

★老师刚提出问题，我就答上来了。

25、除了……也……

★除了小明，小刚也参加了这次小达人比赛。

26、只要……就……

★只要坚持劳动，就一定有收获。

★只要努力学习，就可以取得好成绩。

27、仍然

★小明感冒了，但他仍然坚持来上课。

★妈妈四十多岁了，但她仍然青春美丽。

28、固然

★学习固然重要，但是也必须注意身体休息。

★这道题固然简单，但我们也不能粗心。

★这个游戏固然好玩，但是还是要先做完作业。

29、立即

★他一回到家就立即打开书本开始做作业。

★我考了100分，放学后我立即跑回家告诉爸爸妈妈。

30、盼望

★我盼望着洁白的雪花快点飞来。

★我盼望着爸爸妈妈能带我再次去北戴河旅游。

31、如饥似渴

★我如饥似渴想学会读小说，不厌其烦地要妈妈告诉我所见到的每一个生词的意义。

★她爱读书，晚上，她会在床上躺到深夜，如饥似渴地贪读着书。

32、几乎

★想要不劳而获，几乎是不可能的。

★好久没见小芊芮，她几乎认不出我来了。

33、既…又…

★这衣裳既轻盈漂亮，又保暖。

★他既爱学习，又爱劳动。

★他既喜欢语文，又喜欢数学。

34、一边……一边……

★我一边听歌，一边看书。

★她一边唱歌，一边跳舞。

★妈妈一边洗衣服，一边哼着歌。

35、不但……而且（不仅……而且）

★今晚的天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。

★小豆豆不仅学习好，而且还乐于助人。

★我不仅热爱学习，而且喜欢劳动。

36、只有……才……

★只有努力学习，才能取得好成绩。

★.只有平时积累好词好句好短，才能写出好作文。

37、多么……多么……多么

★天空飘落的飞雪,是多么轻盈，多么洁白,多么美丽。

★今天的生活多么美好，多么富足。

38、有的……有的……还有的……

★体育课上，小朋友们有的在打球，有的在跑步，还有的在跳绳。

★秋游时的午餐，小朋友们有的在吃面包，有的在喝矿泉水，还有的在吃鸡腿。

★公园里的早晨非常热闹，熙熙攘攘，有的在散步，有的在赏花，还有的在跳舞。

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一句简短的婚礼祝福语，赶紧记下来送给结婚的ta

参加亲戚、朋友的婚礼时不光要包红包，还要送一段婚礼祝福语，那么如何在别人婚礼上送上一句有创意的婚礼祝福语也是一门学问噢。今天小编给大家整理一些有创意的

婚礼祝福语大全

大家快快收藏起来吧！

愿你们彼此珍惜这段来之不易的爱情，彼此互相关心。祝你们新婚快乐，爱河永浴。

恭喜你们今日喜结连理，愿你们相亲相爱到白头，同心同德永幸福。

恭喜你，终于摆脱单身了，在这特别的日子里，特别的祝福送给特别的你们，祝你们新婚愉快。

才子配佳人，真是天造地设的一对，祝你们早生贵子，白头偕老。

今天是你们喜结良缘的日子，在这喜庆的日子里，我代表我的家人祝你们恩爱到白头，幸福美满，新婚快乐。

看着你们由相识到相知，由相知到相爱，恭喜你们终于步入了婚姻的殿堂，祝你们白头偕老，相爱永生。

等一班公交需要五分钟，等一个爱人却需要很久，爱一个人更是一辈子的事，愿你们能相知相爱到永远。祝你们百年好合，永结同心。

今天，到处都洋溢着喜庆的欢笑声，祝福你们这对新人，十年修得同船渡，百年修得共枕眠。祝你们幸福美满。

真诚的爱情是这世上最珍贵的宝藏，愿你们都能珍惜彼此，祝你们今后的日子都像今天这样甜甜蜜蜜，长长久久。

都说只羡鸳鸯不羡仙，你俩一点都不让人羡慕，才怪！

祝福新郎与新娘喜结连理！很难吧？以后还有更难的。

祝福白头偕老！好像已经看到你们变成老头子老太婆了。

恭喜恭喜，新婚快乐！看来今天要大闹一番新人洞房啊。

恭喜新人喜结良缘！这个缘分真的是让人看不懂看不透啊。

祝福新人新婚快乐！从此开启婚姻的大门，还有苦涩的风。

告别单身贵族不知道是福还是啥？往后要各自斟酌考虑啊。

你们现在是开心的幸福，希望能你们以后能有更多的幸福。

私房钱一定要藏好啊，被发现了以后就没钱请客吃饭了啊。

今天是爱情飞舞的大好日子，你们是沾了爱情的福分了。

等等之类的还有许多......

结婚，是走向另一段人生的起点，两个人能走在一起必然经历了很多困难，他们的婚礼需要得到亲朋好友的祝贺。

好像怎么造句？

好像造句:1.飘落的花瓣，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶。2.平静的湖面好像一面镜子。3.闪闪的星星好像一枚一枚的萤火虫。4.太阳好像一个大火球一样。5.天上的云好像马在奔跑。6.小姑娘的脸红彤彤的，好像一个熟透的苹果。7.一个个黄澄澄的柿子，好像橘黄色的灯笼，沉甸甸的，压弯了树枝。8.一片片飘落的树叶，像一只只飞舞的蝴蝶，真美啊!9.天空上的白云，好像是一团团棉花糖。

用好像造句

那烤鸭好像烤鸡！

用好像来造句

她好像她妈妈。（不是比喻句）她的脸好像红苹果

好像比喻句造句一年级？

1、天上的星星好像明亮的小眼睛。

2、弯弯的月亮好像小船。

3、蓝蓝的天空好像大海。

【关注】张赛琴︱品析句式段式，学会造句写段

（本文约4213字，阅读大约需要12分钟）

句式段式，是指句子或段落内容的结构格式。品析句式段式，不仅是为概括内容，理解语言，更重要的是学会运用句段格式造句写段。

由于各种因素，教学中的句式训练，几乎只为应试而设计；段式品析，在教学中也很“冷门”。句段教学中重理解、轻运用的倾向，阻碍了学生语言表达水平的提高。所以，忽略对句式段式的实践和研究，是语文教学的一大损失。本文就这个话题，以例说的形式展开叙述。

一、二年级语文教材中，句子的语言表达丰富多彩。教师应用好一、二年级教材里丰富的句子教学资源，引导学生把句子写通顺、具体、生动。

有关“通顺、具体、生动”的词意，在词典里都有明确的解释。具体到课文语境中，这三个词语的表现又各有侧重。通顺，表现在句子的内容安排逻辑合理；具体，表现在句子的内容表达细致明白；生动，表现在句子的语言形式富有生气，令人感动。

1.表达通顺的句式特点及训练思路

例1：从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。（选自《树和喜鹊》）

这一句话，叙述了一处孤独的环境，仿佛是一幅画面。后三个短句的尾词都是名词，其中“树、鸟窝”这两个名词，分别用在前句尾和后句首，形成“首尾同词”的语言现象。这样的句式，使前后句子通顺，意思紧凑。学习这样的句式，可以设计如下训练。

读懂句子里三个名词的位置，体会词语表达顺序。

仿例造句，出示《公园一角》的图画，用上“公园、假山、池塘、鱼儿”四个词语。

自主选择一处熟悉的环境，比如教室、操场、花圃、长廊、书桌等，先按顺序看清楚物体的位置，再连起来写一写。

这个设计的思路是：先理解句式，再学用句式。引导学生先学会写一句话。比如：公园里有一座假山，假山下有一个池塘，池塘里有很多鱼儿，鱼儿在水里嬉戏。再学会写几句话。比如：教学楼后面有一个走廊，走廊的水泥柱上绕着许多葡萄藤，葡萄藤上长满了绿叶，绿叶下面挂着一串串葡萄，葡萄有绿的、紫的、粉的……好看极了。循序渐进，由易到难，把句子表达通顺。

此外，一、二年级教材里还有很多值得品析的句式。再选两句加以品析。

例2：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。（《小蝌蚪找妈妈》）

例3：每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。（《树和喜鹊》）

这两个例句的格式是不同的。例2运用从前往后的顺序描写了小蝌蚪的样子。例3以时间推移为顺序，描写了喜鹊们活泼的特点。

指导学生把句子写通顺，应该把握好两点：一要初步懂得句式的表达顺序；二要选择写熟悉的事物，做到有话可写。比如，可以在教室里放一缸小金鱼，按个头大小给金鱼编上序号，观察一段时间后，就可以让学生选号写鱼了。再比如，指导学生观察爬山虎在有风和无风时的不同样态，或者观察喇叭花在晨色中的花形和暮色里的样子。

2.内容具体的句式特点及训练思路

内容具体，是指句子里的内容细致明白。具体到句子里不同的内容表达，句式也不同。如下两个例句。

例4：小猴子下山来，走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

例5：长颈鹿的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。

这两个例句的内容都具体，但写句思路各不相同。例4用“谁、在哪里，看见什么，做了什么”的思路，写出了人（动）物的一次行为过程。例5用“以小见大”的思路写长颈鹿的脖子。后半句写长颈鹿在树叶里露出了笑容这个小细节，具体表现长颈鹿脖子长的特点。

学用例4句式的思路写句，可写的内容有很多。比如，写奶奶去菜市场买菜，妈妈在家打扫房间等。或者用这个思路写小弟弟如何学步，写蚂蚁怎样觅食……学用例5句式写句，可以选写两片落叶表现秋天，或者写一枝垂柳表现夏日风景等。

3.描述生动的句式特点及训练思路

句子生动，是说句子的内容和形式富有生气、令人感动。具体是怎样写的呢？选取教材里两个例句说一说。

例6：冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”（《寒号鸟》）

例7：每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。（《黄山奇石》）

这两个句子的写法稍有不同。例6采用了直接描述的写法，用“呼呼地刮着”五个字，描绘出了寒风的声音和风力；用“直打哆嗦”和“不停地叫”这两个短语，写出了寒号鸟的“哀”和“号”。例7采用了想象式描述的写法，写出了两层想象。第一层把山峰巨石想象成“金鸡”，第二层想象“金鸡”在山峰“报晓”。这样展开想象，果真使石头也活了起来！

学用例6句式，可以设计这样的语言表达练习：

第一层，简要陈述例6的内容，把句子写短。这不是简单的缩句练习，而是把握例6里的时间、人物、事件三个要素，可以写成“寒冬来了，寒号鸟说要做窝了”这样的陈述句。如此替换式表达，有利于提高理解力。

第二层，把“第二天早上，发现寒号鸟死了”这句话表达的意思用不少于30字的句子写出来。这也不是简单的扩句练习，是针对句子里的时间、地点、人物、事件几个要素进行细致描写。可以这样写：“第二天，暖暖的太阳升起来了（时间），阳光照进了山脚下那一堵石崖的崖缝里（地点），小小的寒号鸟身体已经冻僵，它再也不会动了（人物、事件）。”这也是替换式表达，有利于提高学生的表达能力和水平。

教学例7，重点不在于辨析修辞手法，而是要引导学生学习根据事物特点展开想象的方法。《黄山奇石》的课后练习里有三幅画，适合作仿例练习。教师指导学生先根据巨石的样子，想象它变成了什么，再想象这个“它”有怎样的表现。

段落，是由若干句子按规律连接而成的表达形式。段落也是组成文章的基本单位。三、四年级进入习作学习，就意味着进入了用段落写作的阶段。怎样品析段式，怎样运用段式学习写段，这里以教材中的“当家”段式——总分段式为例，展开叙述。

总分段式，是指段落中由总述句和分述句组成的构段格式。总述句，是段落中心句，写在段首或段尾，表达段落的主旨。分述句，负责表达段落主旨意思，内容具体，逻辑合理。在总分段式中，由于分述形式各不相同，总分段式又可以分成多个细类。如下例所见。

1.总分对比段式

例8：海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下作免费的长途旅行。（《海底世界》）

这一段首句是中心句，概述了全段内容。然后分述四类动物的活动情况。其中，海参慢行和梭子鱼快游互为对比；乌贼、章鱼的复杂活动和贝类的简单行为互为对比。对比的两组例子，说明海底动物确实“各有各的活动方法”。这样分述，避免了内容的平铺直叙。这种段式就叫“总分对比”。

对于这样的段式，常规的教学活动有两层：

第一层，品悟中心句，理解四类动物的活动方法，掌握“分组对比”的写法；

第二层，运用总分对比的方法，观察校园一处景色，并写一段话。

这个教学设计中的重难点在第二层。教师可以指导学生运用对比思维观察校园，形成高低、动静、远近、软硬、有声有色等角度的对比，使景色的特点更加鲜明。然后运用“总分对比”的段式写一写，做到言之有物，言之有序，言之有趣。

2.总分叙述+联想段式

例9：动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”（《大自然的声音》）

这一段首句是中心句，总述“动物是大自然的歌手”；接着，分述鸟叫、虫鸣、蝈蝈唱的声音；最后展开联想，用设问句式揭示出动物歌声的内涵，抒发了作者热爱动物的感情。分述部分的写法是，先叙述后联想，内容由浅入深。这种段式就叫“总分叙述+联想”。

运用这种段式，可以写一写秋天植物的色彩，或者雷雨前的动物形态，或者大雪过后的景色，等等。先用中心句总述内容，然后分述，最后加入联想，运用设问、比喻或者拟人的句式抒发感情。

3.总分要点段式

例10：小城里每一个庭院都栽了很多树。（1）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（2）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。（3）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。（《海滨小城》）

这一段中心句的关键词是“很多树”，接着分述三个要点：种类多，香味浓，花儿红。这样的段式结构，叫“总分要点”。用这种段式呈现内容，思维清晰，内容全面。建议继续使用这一段式展开要点，描写树的叶色美、姿态奇、材质好、用途广等内容，使段落内容进一步丰富。

4.总分举例段式

例11：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

这个总分段式别具一格。第一句用“争奇斗艳、芬芳迷人”总领花儿的开放特点，第二句补充说“一天之内，不同的花儿开放的时间是不同的”，然后以时间为序，进入分述，具体描写出九种花开的状态，构成总分举例段式。运用这个段式写段落，可以设计出多个类似的写作任务。比如，写《女同学发型》的不同特点，或者创设情景写《一组“木头人”》各不相同的姿势、表情，等等。先总起一句说特点，再引用例子展开分述，语言表达要具体，使中心句的意思得到证明。

统编教材中值得品析和运用的句式段式还有很多，教师应积累丰富的句段写作知识，进行有趣的句段读写训练，以提升学生的阅读表达能力。

（张赛琴：江苏省无锡市梁溪区教育局）

END

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