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沥尽心血的意思(沥尽心血，潜心贯注，心会神凝，迥乎不同，一反既往，慷慨淋漓的各意思)
发布时间：2023-11-17 16:22:43 admin 阅读:59
沥尽心血，潜心贯注，心会神凝，迥乎不同，一反既往，慷慨淋漓的各意思
沥尽心血：耗尽心思和精力。“沥”：液体下滴。潜心贯注：专心致志，高度集中。近同“全神贯注”。心会神凝：心思、精神集中在一点。近同“聚精会神”。迥然不同：完全不同。“迥然”：形容差别很大。一反既往：完全与过去不同。近同“一反常态”。“即往”：过去。慷慨淋漓：大方而畅快的样子。
沥尽心血什么意思沥尽心血出处
1、沥尽心血，拼音是lìjìnxīnxuè，意思是比喻付出了全部精力。出自《李长吉小传》。2、成语解释：沥：滴。比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。3、成语出处：唐·李商隐《李长吉小传》：“是儿要当呕出心乃已尔。”唐·韩愈《归彭城》诗：“刳肝以为纸，沥血以书辞。”
老师正在批改作业的形容词？
老师正在批改作业形容词，例如：
呕心沥血 [ ǒu xīn lì xuè ]比喻费尽心血。多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。
埋头苦干 [ mái tóu kǔ gàn ]专心一意地刻苦工作。
业业兢兢 [ yè yè jīng jīng ]犹兢兢业业。小心谨慎、认真负责貌。
沥尽心血 [ lì jìn xīn xuè ]比喻付出了全部精力。
部编版七年级下册语文第2课《说和做》课文朗读+知识点+图文解读
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知识点
一、积累词语。
⑴校(xiào校规;jiào校订)
壳(ké弹壳;qiào地壳)
藏(cánɡ躲藏;zànɡ宝藏)
行(hánɡ行列;xínɡ行动)
⑵诗兴不作(作：兴起;写诗的兴致减少了)
锲而不舍(锲：刻;镂刻不停，比喻有恒心)
群蚁排衙(指许许多多的蚂蚁排列成行，文中指闻一多书写的密密麻麻、工工整整的蝇头小楷)
兀兀穷年(兀兀：劳苦的样子;辛辛苦苦地一年到头这样做)
迥乎不同(迥：差得远;很不一样)
一反既往(既：已经;与以往完全不同)
潜心贯注(潜：隐藏的;全身心、全部精力集中做某事)
气冲斗牛(形容气势之盛，可以直冲云霄)
二、课文解读
1.探究文章第一部分。
①作为学者的闻一多，著作等身，可以记述的事情有很多，作者为什么单选写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现，又为什么把编写《唐诗杂论》作为重点部分加以介绍?请谈谈你的理解和认识。
②闻先生的治学态度对我们有什么启示?
①作者所选材料有典型性，能以少胜多，这三件事已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、孜孜不倦钻探宝藏的治学精神表现出来了。
《唐诗杂论》被当作重点部分加以介绍，实际上体现了作者成功驾驭材料的写作功力。作者能根据中心的需要安排材料，做到繁简相宜。写闻先生研究唐诗，并没有写他研究的详细内容，而是着重写他研究的目的和态度：“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”，突出了闻先生的研究学问，目的在于救国;“目不窥园、足不下楼”“头发零乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻先生的刻苦精神;“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，则表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。这样写，有力地突出中心。研究唐诗，写得详细;而写作《楚辞校补》《古典新义》两书则介绍得简略些，强调“做”了“也没有说”的意思，表达得侧重点与前面不同。
从作者选材、剪裁的方法看，我们受到了教益。以前写文章只愁没得可写，一旦有了材料，便不管三七二十一，统统入文，哪管什么中心，详略安排，以后应该学着点。
②这是一个自由发挥的问题，同学们谈“用心要专”“要有实干精神”“要严谨刻苦”“耐得住寂寞”“读书应有大目标”“为中华之强盛而读书”等等皆可。教师也可联系王国维先生《人间词话》中提到的“古今之成大事业大学问者”的三种境界，深化对文意的理解。
2.研讨文章第二部分。
①“一反既往”使人想起成语________，在这里的意思是________。
②第11小节引用闻一多信中的话，这里可以看出闻先生有什么样的品格?这里说到“讲话定要讲个痛快”，请想象闻先生讲的什么话?
③“起先，小声说，只有昆明的青年听得到;后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!”该如何理解这段话?
④联系时代背景，你能说说为什么闻一多先生的“说”和“做”“是以生命作为代价的”吗?
⑤文中有一段闻一多先生的形象描写，你能找出来吗?并理解其作用。
⑥“他，是口的巨人。他，是行的高标。”如果写成“他是口的巨人，行的高标”行不行?为什么?
①“一反既往”让人想起成语“一如既往”，在这里是说“完全和做学问的情况不一样”。
②联系上下文，可以看出这段话表现了闻一多先生赤诚的爱国之心，甘愿为祖国而献身的大无畏的英雄气概。他这时讲的应该是“反对独裁，争取民主”之类的话，是揭露反动派，鼓舞人们斗志的话。
③在这里，作者运用夸张的手法，描绘出闻一多先生为了反对独裁，大声疾呼的发展过程，语言精练，生动形象。
④因为当时国民党反动派搞白色恐怖，言论不自由，谁反对就有被杀害的危险，所以，闻一多先生的“说”和“做”就不是普遍意义的说和做，他的“说”和“做”也就必须以生命为代价，要不只好明哲保身，保持缄默。
⑤他走到游行示威的队伍前头，昂首挺胸，长须飘飘“形象再现了闻一多先生大义凛然的气概，表达了对闻一多先生的颂扬与景仰之情。”
⑥不行。两句对举，有助于加强气势。
课后思考探究
一、略。
二、略。
三、1.“会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：我终要登上泰山的顶峰，站在山巅把那些渺小群山眺望。现在常用的意思是：不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切，才能欣赏到绝美的风光。
2.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的意思是：不怕浮云遮住我远眺的视线，当然是因为置身在最高层。现在常用意：只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难
吓倒。其实，在社会生活和思想修养等各方面，也都需要站得高，方能看得远。
3.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是：山峦重叠，溪水曲折，好像没了路，正迷惘间，绿柳成荫，繁花似锦，又出现一个村落。现在常用来比喻困境中也往往蕴含希望。
4.“落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是：落花不是无情之物，化作春泥培育百花成长。现在常用来形容无私奉献的精神。
四、略。
五、略。
图文解读
课时练习及答案
一、选择判断
1.下面句子中标点符号使用有误的一项是( )
A.刚走到校门口，我就看见一幅写着“向闻一多先生学习”的巨大标语。
B.我们朗诵着《说和做》，怎能不激起心中的豪迈之情，将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？
C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D.在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。
【答案】D
【解析】
试题分析：D句子中标点符号使用有误。改为“你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？”注意选择问中间不能加问号。
2.下列关于课文的说法，不正确的一项是( )
A.作者选材精当，精于裁剪，有繁有简，如作为“学者的方面”，对闻一多先生研究唐诗写得详细，而写作《楚辞校补》和《古典新义》两事就写得比较简略。
B.文章结构严谨，作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，在“学者的方面”和“革命家的方面”这两部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然。
C.本文在叙述中加入不少细节描写来展现闻一多先生的形象，如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。
D.本文的语言平实含蓄，但富于感情和诗意美，读起来极具感染力。
【答案】D
【解析】
【详解】
此题考查学生对文章的理解分析能力，包含了选材、结构、细节描写、语言特点等知识点，需要在整体感知文章的基础上作答。D项的表述不正确，文章的语言特点是精致凝练，生动形象，不是“平实含蓄”。
二、现代文阅读题
课内语段阅读
“人家说了再做,我是做了再说。”
“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此。闻先生的书桌,零乱不堪,众物腾怨,闻先生心不在焉,抱歉地道一声:“秩序不在我的范围以内。”饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁”。
不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”,但他“做”了,做出了卓越的成绩。
“做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部《校补》赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。
1.文章引用闻一多先生的话开头有何作用?
2.文中的画线句子用了什么修辞方法?有何作用?
3.体会下列“说”的含义。
我是做了再说。（_____）
“做”了,他自己也没有“说”。（_____）
5.说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前”,句中动词的使用好在哪里?
6.理解“深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,‘漂白了四壁’”句子的含义。
7.理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”句子的含义。
8. 文中“不动不响,无声无闻”的深刻含义是什么?
【答案】1.直接点题,不仅开门见山,设置悬念(结构),并且将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比,层层深入,更能表现先生的品质。(内容)
2.用了比喻的修辞方法,形象地将“研究”由静态变为动态,刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神,不再是客观的叙述,而是热情的赞美了。
3. (1).向别人宣告自己要做什么 (2).吹嘘,自诩
4.“精神食粮”是指“中华民族几千年来的文化史”;“这”指“做了再说,做了不说”。
5.准确地表达了闻一多先生全身心地投入研究,执着寻求解救民族衰微的文化药方,使文章生动,富于感染力。
6“它”指“深宵灯火”,深夜只有孤灯相伴,本应感到孤单寂寞,但闻一多先生则不然,他在孤灯的照耀下全力进行学术研究,成绩斐然。“漂白了四壁”表现了诗人对祖国的前途和人民的命运的关切,意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自得的情景。
7.这是比喻的说法,是指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。
8.“不动”是不说,是无声,是听不到的,不是“不活动”,而是在废寝忘食地“动”,是灯火“漂白了四壁”的动。用“不动”来突出闻先生的“做”,突出他沥尽心血,埋头实干。
【解析】
【1题详解】
试题分析：考查段落在文章中的作用。开头的作用：①如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨；或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。②如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文；或与下文形成对照；或为下文做铺垫。③文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是以衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛。④如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。⑤如果开篇连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。本题解答，结合文段的特点进行分析，分条列出即可。
【2题详解】
试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。题目中的画线句子运用的是比喻的修辞手法。比喻修辞手法的作用是：把……比作……，生动形象地写出了……事物的……特点。结合语句分析作答即可。
点睛：从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。（注意：在写其作用时，一定要结合文章的实质意义来写，否则就会显得内容过于笼统）。
【3题详解】
试题分析：考查结合语境分析词语的含义。作答时要结合语境和上下文内容分析即可。第一个“说”是“向别人讲自己做了什么”；第二个“说”是“向别人吹嘘自己”。
【4题详解】
【5题详解】
试题分析：考查对描写手法的作用分析理解。人物描写方法有肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物……的性格特征，或是衬托、突出……的特点，表达作者的……感情。本题要结合上下文内容分析作答。
【6题详解】
试题分析：考查重点句子的含意。理解句子的含意不要仅浮于语句的表面意义，要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题。作答时要结合语段的具体内容从表层含义和深层含义两个角度进行分析即可。本题要重点抓住“大开光明之路”和“漂白了四壁”结合语境和文章中心分析。
【7题详解】
试题分析：考查重点句子的含意。理解句子的含意不要仅浮于语句的表面意义，要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题。作答时要结合语段的具体内容从表层含义和深层含义两个角度进行分析即可。本题要抓住“一剂救济的文化药方”的比喻义或从比喻修辞角度分析作答即可。
【8题详解】
试题分析：这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心分析其深层意思即可得分。本题中“不动不响,无声无闻”正突出闻一多先生的“做”,突出他沥尽心血,埋头实干的精神。
三、语言表达
1.请根据《邓稼先》和《说和做》拟对联，下面是下联，请你拟出上联。
上联：_______________________________________
下联：邓稼先两弹一星刻苦钻研
【答案】示例：闻一多唐诗杂论严谨治学
【解析】
试题分析：对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。下联“邓稼先两弹一星刻苦钻研”的内容：先是人名，然后是贡献，最后是治学态度。还要注意结构上的对称。
四、名著阅读
1.填空。
闻一多先生是_________、_________、_________。本文作者是_________。
【答案】 (1).诗人 (2).学者 (3).民主战士 (4).臧克家
【解析】
试题分析：文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与闻一多、臧克家有关的文学常识。
五、综合性学习
1.解释下列加点字。
(1)仰之弥高（____）
(2)锲而不舍（____）
(3)兀兀穷年（____）
(4)迥乎不同（____）
(5)无暇顾及（____）
(6)目不窥园（____）
【答案】 (1).(1)更加 (2).(2)刻 (3).(3)劳苦的样子 (4).(4)差得远 (5).(5)空闲 (6).(6)偷看
【解析】
试题分析：考查字义的理解。解答时要在理解词语的基础上来推断字义。如“锲而不舍”的意思是雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。“锲”是雕刻的意思。
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历时半年、筹款10w、沥尽心血的学生原创音乐剧，约吗？
2021DSIGALA
共诉我们的故事
初夏时节，万物葱茏，德胜学校（国际）（以下简称“德胜国际”）的学子们正以青春最好的模样，来迎接德胜学校的二十周年校庆！
2011年，广东顺德德胜学校建校十周年之际，德胜创建国际教育，顺德德胜学校（国际）应运而生。
时光飞逝，日月如梭，2021年，广东顺德德胜学校迎来了二十周年华诞，而德胜国际也已经十周岁！在过去的二十年间，德胜学校不断积极创新、勇往直前，成就了莘莘学子的梦想，更取得了累累硕果的佳绩。与此同时，德胜国际也随着德胜学校的步伐不断突破、屡创佳绩，取得了2019届及2020届IBDP（国际文凭大学预科课程）统考全国前茅的好成绩！
我们的故事
献礼德胜建校二十周年暨德胜国际十周年
艺术公演活动
我们想要成就什么？
今年，德胜国际的学生们将打造一场原创的音乐剧，向一千多名观众讲述我们“德胜人”专属的故事，让更多人听到我们的声音，了解我们的生活！
为了践行德胜学校全人教育的愿景，为有天赋的学生提供更多的艺术演出机会，同时锻炼学生们的自主学习、问题解决以及活动策划管理能力等，德胜国际每年都会举办“艺术之夜”。相比以往，今年将会是更加盛大、别具意义的一年。
为庆祝德胜学校二十周年暨德胜学校（国际）十周年，我们将在2021年6月5日于顺德演艺中心大剧院上演“我们的故事（献礼德胜建校二十周年暨德胜国际十周年）”艺术公演活动，诚邀社会各界人士到场观看。
这将是一次盛大的演出，它承载着所有德胜学子对学校的爱意，校友们对母校的眷恋，老师们对德胜学校的认可，以及家长们对德胜学校的支持。届时，也会邀请长期与德胜国际星愿自闭儿童帮扶义工团合作的自闭症儿童康复中心的孩子们到场观看。
我们为此付出了什么？
这是一场完全由学生主导的公演活动，意味着从活动的筹备工作开始至活动圆满完成，包括资金筹集、场馆预约、场馆布置、灯光音响及投影设备预定、活动宣传与推广、晚会内容策划等前期准备工作，整个公演项目都由学生自发组织的领袖团队全权负责。
「利是封义卖」
在2020年年末学生离校之际，我们设计了印有德胜学校专属图案的利是封，在校门口进行利是封义卖筹款的活动。在家长、老师以及同学们的积极配合下，义卖筹款活动收获颇丰，印有德胜学校专属图案的利是也在过年期间被发往社会各处！
「商家筹款」
自2020年12月起，“艺术之夜”的学生领袖团队就建立了财务部门。他们积极地与学校周边的商户进行沟通，商家们对于赞助“艺术之夜”项目的态度也非常积极，我们因此筹得了不菲的款项。在此期间，学生领袖用他们超前的眼光，秉持着德胜学校（国际）陈庆年校长常教导我们的“双赢”合作理念，在各大商会寻找可持续发展的商户资源，并与他们建立合作关系。这不仅仅是一次项目的合作，更象征着社会各界对德胜学校“艺术之夜”活动的鼎力支持！
德胜学校全体师生特此感谢社会各界的帮助及支持！
「话剧彩排」
原创的剧本并不是凭空出现的，而要将剧本搬进现实中也绝非易事。自剧本完成以来，学生领袖花费了大量时间及精力，从编排到选角、编舞、彩排，各个项目稳步推进，一步步将想象中的故事情节在现实中逐一还原，只为在现场可以给观众带来最好的视觉效果和观看体验！
「艺术性设计」
作为德胜学校（国际）的传统活动之一，“艺术之夜”就是为了向社会各界展示德胜学子的艺术才能而存在的。所以本次艺术公演活动的一切艺术相关设计，小到门票、手册、戏服、舞台的设计，大至话剧音乐作曲、场馆布置编排，都是德胜学子的原创设计。场馆内的一切，都向社会展现着不一样的德胜风采！
DSI
GALA
经过学生领袖团队几个月的努力，“我们的故事”公演活动的筹备已经接近尾声。我们筹得的资金将会用于演出的筹备，其余将纳入德胜学校（国际）-CAS社会服务项目资金库，为学校后续的社会服务项目打下基础。
期待，与您一起共享、共诉「我们的故事」！
作者：宾夕法尼亚班张熙彤谭艺桐霍普金斯班 陈政悠
编辑：陈文鹏吴晓旸
照片提供：
宾夕法尼亚班朱嘉汶
宾夕法尼亚班张熙彤
普林斯顿班朱骐俊
沥青成语？
沥尽心血！青春永驻！