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爱的教育好词好句摘抄(《爱的教育》好词好句)
发布时间：2023-11-18 11:43:01 admin 阅读:59
《爱的教育》好词好句
一、好词：
持之以恒、 一丝不苟、 体态婀娜、身姿矫健 、袅袅娜娜、 悠然自得 、笑逐言开、 冰清玉洁。
二、《爱的教育》的好句：
1、说着，恋恋地看我。校长先生被妇人们围绕着，头发好像比以前白了。
2、才来入一年级的小孩们不愿到教室里去，像驴马似的倔强，勉强拉了进去，有的仍旧逃出，有的因为找不着父母，哭了起来。
基本信息
《爱的教育》（原名《心》）是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。
《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。
《爱的教育》光在意大利就印行一百多版，销量达一千多万册，并被译成多种文字。这部作品还被多次改编成动画片和故事片，绘成精美的画报。
阅读推荐|《爱的教育》——让孩子懂得爱、学会爱
我们总是强调阅读的重要性，小语也经常会分享可以摘抄积累的好词好句，但是总感觉还缺点什么。不如从现在开始，我们每天一起读一篇文章，一起共同努力进步吧！
推荐语：
教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。让孩子懂得爱、学会爱是教育的重要内容。书中每一章、每一节都把“爱”表现得淋漓尽致，大至对国家、社会、民族的大我之爱，小至对父母、师长、朋友的小我之爱，每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。
让孩子认识到每个人都应该具有爱国、善良、勇敢、宽大、无私和博爱等精神，教孩子学会为人处世，学会爱，成为一个有勇气、充满活力、正直的人、一个敢于承担责任和义务的人。
虽是一本主要写给学生看的书，但对于为人父母、为人师长者而言，也是一部颇有裨益的教育经典。
《爱的教育》（节选）
爱儿安利柯啊！你用功怕难起来了，像你母亲所说的样子。我还未曾看到你有高高兴兴勇敢地到学校里去的样子过。但是我告诉你：如果你不到学校里去，你每日要怎样地乏味，怎样地疲倦啊！只要这样过了一星期，你必定要合了手来恳求把你再送入学校里去吧！因为游戏虽好，每日游戏就要厌倦的。
现在的世界上，无论何人，没有一个不学习的。你想！职工们劳动了一日，夜里不是还要到学校里去吗？街上店里的妇人们、姑娘们劳动了一星期，星期日不是还要到学校里去吗？兵士们在白天做了一天的勤务，回到营里不是还要读书吗？就是瞎子和哑巴，也在那里学习种种的事情，监狱里的囚犯，不是也同样地在那里学习读书写字等的功课吗？
每晨上学去的时候，你要这样想想：此刻，这个城市内，有和我同样的三万个小孩都正在上学去。又同在这时候，世界各国有几千万的小孩也正在上学去。有的正三五成群地经过清静的田野；有的正行走在热闹的街道；也有的沿了河或湖在那里走着的吧。在猛烈的太阳下走着的也有，在寒雾蓬勃的河上驶着短艇的也有吧。从雪上乘了橇走的，渡溪的，爬山的，穿过了森林，渡过了急流，踯躅行着冷静的山路的，骑了马在莽莽的原野跑着的也有吧。也有一个人走着的，也有两个人并肩走的，也有成了群排了队走着的。穿着各种的服装，说着各种的语言，从被冰锁住的俄罗斯以至椰子树深深的阿拉伯，不是有几千万数都数不清楚的小孩，都夹了书，学着同样的事情，同样地在学校里上学吗？你想想这无数小孩所组成的团体！又想想这大的团体在那里做怎样大运动！你再试想：如果这运动一终止，人类就会退回到野蛮的状态了吧。这运动才是世界的进步，才是希望，才是光荣。要奋发啊！你就是这大军队的兵士，你的书本是武器，你的一级是一分队，全世界是战场，胜利就是人类的文明。安利柯啊！不要做卑怯的兵士啊！
——节选自《二十八日：学校》
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【天天听书】六年级上册快乐读书吧爱的教育精彩读后感及好词好句
2020年4月被列入《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年版）》（点击黑体字部分查看对应的目录）
列入新课标中小学生必读目录（点击黑体字部分查看对应的目录）。
被列入六年级上册“快乐读书吧”必读书目（“快乐读书吧”书单）
爱的教育 有声书
《爱的教育》
精彩读后感
精读版（女声）
and 读后感
《爱的教育》
好词好句摘抄
1、蜿蜒的小路，郁郁葱葱的参天大树，脸盘般大小的向日葵，橄榄绿的银叶，西洋杉和松柏的墨绿，麦的蓝绿，葡萄园的翠绿，一切都仿佛是绿色的调色板，让我心旷神怡。
2、他是一个长着一头红色卷发，永远快乐的老师。
3、有的摇晃着妈妈的手，嘟着最让爸爸妈妈早点来接，有的好说歹说进了教室，可一回头看到大人走了，“哇”地大哭起来冲出教室，抱住了爸爸的腿，说什么也不松开了。还有的犟的像头驴，怎么劝也不肯进教室，大人们拽着、拉着，像是在拔河比赛。
4、他身材瘦小，和蔼可亲，和我们讲话时总是面带微笑，就像我们的好朋友一样。
5、他是一个高个子，灰白长发，额头上有一条长长的皱纹。
6、他说话的嗓门很粗，更糟糕的是他的脸上找不到一丝笑容。
7、他目不转睛的打量我们，似乎要把我们的内心世界看透。
8、他身材瘦小，长着一个蒜头鼻。
9、他总爱给大家表演扮兔嘴，皱起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那样子引得我们哄堂大笑。
10、港子很深，路很窄，感觉走不到头。
11、他避开人群，用防备的目光扫视这里的每一个人。
12、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，您用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。
13、希望源于失望，奋起始于忧患。正如一位诗人所说：有饥饿感的人一定消化好，有紧迫感的人一定效率高，有危机感的人一定进步快。
14、别在树下徘徊;别在雨中沉思;别在黑暗落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季;向前看，有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
15、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
16、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
17、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中;当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
18、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。
19、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要装模作样，这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心;山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持，这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
20、爱是冬日的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人看到生命的希望;爱是大地的一场甘霖，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
21、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
22、忧郁的心情蒸发了。
23、褪色的记忆。
24、硝烟又在和平的家中燃烧。
25、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。
26、我要融化在花瓣里，拭去心头的牵挂。
27、我完全读懂了父母的心。
28、母爱是一本终生无法读完的巨著，母爱是一片永远飞不出的天空。
29、枯黄的秋叶随风摇曳，深秋飘然而立校外。月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。
30、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。
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《爱的教育》好词好句好段
爱的教育》好词好句好词：蜿蜒郁郁葱葱参天大树心旷神怡不禁日夜依赖面带微笑糟糕打量.迫不及待故意骄傲安慰真诚回应颤抖善良钦佩巴望悲哀讽刺含辛茹苦侮辱热情充满活力炯炯有神潮潮湿湿欢喜防备敌意虚弱厌恶冷冰冰兴致鼓足轮番同情紧缩浮现攥紧财富憧憬嘲讽肮脏倾泻高昂不可一世低眉顺目傲慢荣幸身材魁梧表情严肃自知理亏一五一十难为情大事不妙低头不语教训严厉诚心拥抱断断续续犹豫语重心长相亲相爱友善乐呵呵扛着整理愉快幸福敏捷怒放分忧精神焕发代表震撼催人奋进报复埋头平息炫耀轻蔑回敬坚不可摧粗鲁小气失而复得偏僻晴朗侦察掩盖离乡背景避祸心甘情愿神圣寂静蹦蹦跳跳追赶承担自由自在玩耍嬉戏不知疲倦昏暗格外意外千言万语心肝宝贝紧巴巴百依百顺努力慈爱督促轻手轻脚毕竟活跃甜蜜逃避愧疚委屈责任充足惊慌失措若不经风东游西逛无缘无故黑压压坚强无济于事劝说疲倦优良逼近席卷而来害羞一言不发欣慰伤感好句：1．蜿蜒的小路，郁郁葱葱的参天大树，脸盘般大小的向日葵，橄榄绿的银叶，西洋杉和松柏的墨绿，硬麦的蓝绿，葡萄园的翠绿，一切都仿佛是绿色的调色板，让我心旷神怡。2．他是一个长着一头红色卷发，永远开心快乐的老师。3．有的摇晃着妈妈的手，嘟着最让爸爸妈妈早点来接；有的好说歹说进了教室，可一回头看到大人走了，“哇”地大哭起来冲出教室，抱住了爸爸的腿，说什么也不松开了。4．还有的犟的像头驴，怎么劝也不肯进教室，大人们拽着，拉着，倒像是在拔河比赛。5．他身材瘦小，和蔼可亲，和我们讲话时总是面带微笑，就像我们的好朋友一样。6．他是一个高个子，灰白长发，额头上有一条长长的皱纹。7．他说话的嗓门很粗，更糟糕的是他的脸上找不到一丝笑容。8．他目不转睛的打量我们，似乎要把我们的内心世界看透。9．他身材瘦小，长着一个蒜头鼻。10．他总爱给大家表演扮兔嘴，皱起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那样子引得我们哄堂大笑。11．港子很深，路很窄，感觉走不到头。12他避开人群，用防备和第一的目光扫视这里的每一个人。赞同
爱的教育十一月主要内容？
1、纳利的保护人
驼背的纳利，身体小而弱，经常被人捉弄。但为了不使母亲伤心，常保持沉默独自哭泣。有一次，弗朗蒂欺负他，卡罗纳把弗朗蒂打得狼狈不堪，从此再也没有人欺负纳利，卡罗纳成了他的保护人。纳利的母亲很感激卡罗纳，并将项链送给卡罗纳。
2、《爱的教育》内容概括：
这是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。这里有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举，有品学兼优的班长代洛西的助人为乐；也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼；还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的克洛西……完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
集体研修活动心得体会
集体研修活动心得体会
西牛营小学 李艳茹
2020年11月5日，在人大附小雄安校区我参加了第二次教师工作坊集体研修活动，本次活动主要是组织了语文说课展示评比；课例展示；县域专家讲座；研讨交流等一系列的活动。虽然短短的一天时间，在忙忙碌碌中，感觉很充实，收获满满。
本次四位教师的说课比赛，准备相当充分。对于我来说，是一个很好的学习机会，从中也收获不小。看到老师们在台上精彩的表现，觉得自己需要学习的地方还很多！虽然自己对于说课的认识还不深，也无法评判台上的几个老师的说课水平高低。但是通过比较，我还是发现说课的很多方面值得自己在以后的学习中加以深思和研究。还有在多媒体的辅助教学的使用上，这四位老师都使用了ppt进行演示说课，王雅老师的说课思路清晰，语言流畅，安排合理，效果优异。王妍老师的说课，突出教学理念，诠释教学思想，得到了在场每位教师的赞赏，她们在平时就大胆尝试“讲故事、绘本、微电影、ppt+配乐+讲解”等这一系列的形式活动来调动学生积极性，提升了学生各方面的能力。
县域专家阴丽艳老师的《说说说课》讲座，使我对说课有了深入的了解，什么是说课？说课说什么做了详细的介绍，一篇说课稿的形成过程大致分这样几个环节：定位理论依据——教材分析——学情分析——确定教学目标——设计教学策略与过程——设计学习效果评价——特色反思。并展示了两课说课示例，使大家一目了然。通过这次说课专题讲座学习，我认识到好的说课有以下几个重要特征：
1．突出教学理念。从说课内涵看，教学理念是整个说课的灵魂所在。没有教学理念的说课，说课便没了分量。
2．诠释教学思想。从说课表达形式看，它不是教案的复述；不是对上课的预测和预演，它是在兼有上述两点的基础上，更加突出地表达授课教师在对教学任务和学情的了解和掌握情况下，对教学过程的组织和策略运用的教学思想方法，注重的是对教育理论的诠释。
3．体现教学能力。从说课过程看，说课促使教师的教学研究从经验型向科研型转化，促使教师由教书匠向教育家转化。因为教学思想的阐述，能够使教师明确教育教学观，展现教学设计，反思教学设计的预测或现象，提升教师的教学能力和升华教师的教学境界。
4．展现教学境界。教学具有创造性。体现在说课者对于教学准确而独到的见解，对于教学环节独具一格的安排，对于教学策略独具匠心的理解和独特的运用技巧。
5．展示演讲才华。从说课技能上看，它具有演讲特点。它集中体现在说者的心口相应的协调和面对同行演说的技巧。让听者明白你所要进行的课的内容、目的、策略、手段及其效果的评价，明白你的教学思想及行为所引起的效应。说的好的课具有说服力和吸引力。
曹秋燕老师课例展示《富饶的西沙群岛》本课教学，曹老师运用情景导入，激发学生学习兴趣。让学生在朗读课文的基础上圈画出景物，进行梳理，明确课文内容是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写的；再引导学生抓住关键词、关键句理解每段的意思让学生交流感受，然后让学生用“……像……”“有的……有的……有的……”练习说话；指导学生用自己的话有选择地介绍西沙群岛的风景及物产，并选择“小练笔”中的一幅画写一写。
牛瑞雪老师课例展示《慈母情深》，牛老师引导学生研读文本，想象课文描写的场景、抓住细节描写体会慈母情深。教师倡导的学习方式是以读为本，以读促学，以读悟情，以读为突破口，让学生自读自悟，细读品味，从而使学生体会到母亲对儿子的爱。
两位教师在课堂上展现出了自己的风采！在设计上大胆尝试探索项目式学习方式，体现了语文素养。让学生真正成为课堂的主人。从而作课教师提出问题，将探索、研究、分析、解决问题的过程留给孩子去自行完成。孩子们最后拿出来的解决方案没有标准答案，而是孩子在这个探索过程中找到的最佳答案。在这样的学习过程中，往往可以锻炼孩子们多方面的能力。
通过这次培训，我更知学习、提升教育教学理论的重要性。在以后的教学工作中，要更加努力提升自己的教学理论，不仅要认真学习各种教育理论书籍，也要时时向专家、同行等学习，从而不断提高自己的业务素质。
“国培计划(2020)”首次线下学习心得
王俊艳 小里小学
在这秋风扫落叶的时节，雄安的风景美丽如春，雄安的教育也像升起的太阳蒸蒸日上，由教育局提倡开展的提高教育教学大讨论活动正在如火如荼进行的时候，“国培计划2020——乡村中小学教师工作坊线下研修活动”也如约而至。非常有幸，我是其中的一名学员。说实话，在教育改革的大形势下，我也参加过不少的培训，无论是教育理念的更新、教学质量的提升，还是自身素质的提高，每次都收获满满。因为年龄的原因，本以为学习提升的机会以后不会降临到我的头上，没想到机会来了，非常感谢上级领导的信任，也特别感谢教育局领导给这个学习的机会。我会抓住机会，积极参与活动，认真学习新知，争取在学习活动中不断的提升自己，使自己在多方面上都有很大的提高。以下是我刚参加完第一次活动后的心得：
一、修师德，铸师魂，做美丽教师。
梁建伟老师用幽默诙谐的语言，鲜活的实例阐述了新时期教师的师德修养，孔老夫子的师德观在几千年来一直影响着中国的教育，师者要有一颗仁爱之心，没有爱的教育不是教育。学生只有在爱的环境中才会学会爱，从狭义上说教师的爱能感化孩子的心灵，孩子们学会爱自己、爱别人；从广义上说教师的爱就像阳光洒满大地，幼苗在爱的光照下会茁壮成长，成为祖国的栋梁。我会在自己的教育工作中身体力行，因材施教，关爱每一个孩子。以最高的敬业精神完成自己的教育使命，以“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的四有好老师的标准严格要求自己，忠诚于党的教育事业，不断的修师德，铸师魂，做美丽教师。
二、加强业务学习，积极参与研修活动，在学习中进步。
语文研修组的领导人白老师向学员明确研修任务后，下午郭老师专门针对“探索项目式学习，优化教学方式”研修主题为我们进行了培训。以前我也听说过这种教学方式，一直以为这种教学方式是职业性质的学校常用的。听了郭老师的讲座后才明白，其实这种方式就是我们平时追求的“做中学”的更高境界，“需要一个具体的问题创设情境，引导学生在解决问题的过程中习得知识”，这样的教学就是项目式学习，这种学习方式主张先练后讲，先学后教，强调学生的自主学习，主动参与，从尝试入手，从练习开始，调动学生学习的主动性、创造性、积极性等，学生唱“主角”，而老师转为“配角”，实现了教师角色的换位，有利于加强对学生自学能力、创新能力的培养。其实想想自己在教学过程中，也曾有过类似的教学形式，只不过在概念上认识不清，过程中可能做得不够好。这次的培训让我真正的懂得了项目式教学的相关知识及操作过程，今后我会对这种教学法不断的研究与实践，努力使自己有更大进步。
《富饶的西沙群岛》教学设计方案
设计者：留村小学曹秋燕
一、概述
1.语文学科，三年级《富饶的西沙群岛》。
2.人教部编版，三年级上册，教学时间：2课时
3.概述学习内容：
本文介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国海疆的热爱与赞美之情。课文结构清晰。第1自然段，介绍了西沙群岛的位置，点明了西沙群岛是一个风景优美，物产丰富的可爱的地方，总领全文。第2-5自然段分别从美丽的海水、海底多样的生物、海岛上众多的海鸟三方面具体介绍了西沙群岛的风景和物产;第6自然段主要写了西沙群岛必将随着祖国建设事业的发展变得更加美丽富饶，与开头相呼应。其中，第5自然段是围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这个关键句写的。
课文的语言生动，富有儿童情趣。比如，珊瑚的形状像“花朵”“鹿角”，海参“懒洋洋地动”，大龙虾“全身披甲”很“威武”，这样的语言把事物的特点描写得既形象又生动。又如，“像插着好些扇子”“鼓起气来像皮球一样圆”，把海鱼的样子写得活灵活现。课文配有一幅西沙群岛的照片，视野开阔，海水碧蓝，海浪温柔地冲刷着海滩，静谧而美丽，可以激发学生的阅读兴趣。
4.概述这节课的价值以及学习内容的重要性。
从单元整体来看，《富饶的西沙群岛》是部编小学语文三年级上册第六单元的第二篇精读课文。这个单元的人文主题是“祖国的壮丽河山”，本单元的语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”，并要求在习作中，试着围绕一个意思写。
从人文主题来看，《富饶的西沙群岛》这篇课文描绘了位于我国南海的西沙群岛，那里风景优美、物产丰富。选编这篇课文，具有一定的民族意识，让学生在阅读过程中更加了解它，激发学生热爱祖国的每一寸土地，热爱祖国的壮美河山的真挚情感。
从语文要素来看，这篇课文结构清晰，以总分总的形式，先介绍了西沙群岛的地理位置，及它的美丽富饶，再按海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产，最后写西沙群岛会建设得更加美丽、更加富饶，首尾呼应。语段也是以总分的形式展开，第二段的海水、第四段的鱼群，第五段的海鸟，都是围绕关键句来写的，借助关键句理解一段话的意思，这是本课的学习重点。而且课文的语言生动，比如作者抓住“彩色、飘飘摇摇、圆溜溜”等词语把鱼的颜色、样子、动作等方面写得生动形象。
二、教学目标分析
1.有感情地朗读课文。了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的。发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。
2.能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。
3.了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
三、学习者特征分析
三年级是小学阶段的第一个转折点，第二学段要求学生对学习有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。通过平时的观察、了解发现三年级的学生已经初步积累了一些识字经验，也具备一定的自学能力，因此在教学中应放手让学生自学生字，在预习的基础上给予点拨指导。经过前面一段时间的学习，学生也掌握了一些理解词语的方法，会初步把握文章的主要内容，体会文中关键词句在表情达意的作用。
四、教学策略选择与设计
本课教学，我先让学生在朗读课文的基础上圈画出景物，进行梳理，明确课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写的；再引导学生借助关键句理解第五自然段的意思；然后，指导学生用自己的话有选择地介绍西沙群岛的风景及物产，并选择“小练笔”中的一幅画写一写。
五、教学资源与工具设计
教学资源与工具包括两个方面：一是为支持教师教的资源；二是支持学生学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其它需要特别说明的传统媒体。
学生准备：让学生自渎课文，收集与西沙群岛有关的图片和文字资料。
教师准备：与课文内容相关的风光片或图片，多媒体课件。
六、教学过程
（一）创设情境，揭题导入
1. 创设旅行社招导游的情境
同学们，青青旅行社要招导游员了，你们想参加招聘成为一个小小导游员吗？今天，旅行社要你们带团去祖国的最南端去旅游。
2.初步了解西沙群岛
先出示地图和图片，再出示第一句话，了解西沙群岛的位置，初步感受西沙群岛的风貌。
课件出示：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。
3.板书课题，直接揭题。
4.出示课后练习题的图片，让学生练习说话。
同学们，招考导游第一项：介绍美景。看看这些美丽的风景，你能不能解说好呢？指名学生说话练习。
看来，同学们还需要学习才能把风景介绍的更好。下面咱们学习一下作者是怎么把风景解说清楚，又能吸引游客的。
（设计意图：进行前测，看看学生未学围绕关键句写话之前的水平。）
（二）初读课文，梳理内容
1. 过渡：考导游前先请大家欣赏西沙美景。富饶的西沙群岛有许许多多吸引我们的地方呢，让我们一起去领略一番。
2. 出示学习要求
（1）读一读：自由朗读课文，读通句子。
（2）想一想：想想西沙群岛给你留下怎样的印象？
（3）说一说：可以用一个词、用一句话，也可以用一段话说一说自己的印象。
（设计意图：激发学生热爱祖国的每一寸土地，热爱祖国的壮美河山的情感。）
3.交流反馈
4．梳理文章，提取关键词
导游还要能精确的介绍景点特点，下面考考你们。
（1） 用书中的一句话形容印象中的西沙群岛。
预设学生：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
（2）把这句话读成两个词语（板书：风景优美、物产丰富）
（3）作者就是围绕着这两个关键词介绍了西沙群岛三个地方。快速默读，找出来。（板书：海面、海底、海岛）
（4）聚焦第6段：了解这一段写了什么。自由读，把它也读成两个词。（板书：更加美丽、更加富饶）第一自然段和第六自然段的关系是怎样的呢？（首尾照应）
5.概括主要内容：长长的一篇文章被我们读成了几个关键的词语，请你连起来说说课文主要写了什么。
6.小结：课文一开头先介绍了西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方，接着从海面、海底、海岛三个地方具体介绍，最后又说西沙群岛将来会更加美丽、更加富饶。
（设计意图：使学生对西沙群岛有一个整体认识，抓住关键词。）
（三）学习表达，活用关键句
1. 学习海水部分。
（1）想做导游，还要能运用关键句向游客介绍清楚景物。看看你们能不能找到这一段的关键句。
（2）理解关键词：五光十色、瑰丽无比
（3）了解海水颜色不同的原因。用：因为……所以……的句式说一说。
2.学习海底部分。（4）
那我们就先去看看海底的鱼吧，在课文的第4自然段。
（1）读一读：自由读第4自然段。画一画：画一画，哪个关键句能帮助你理解这段话。说一说：为什么画这个句子，和同桌说一说理由。
（2)交流反馈
预设：有人认为是：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
也有人认为是：各种各样的鱼多得数不清。
还有人觉得是：正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
(3)感受鱼的美丽。
①自由读，感受鱼的美。这么多的鱼，各有各的样子，你最喜欢哪一种，好好地读一读。
随机评价（预设：这颜色可真美啊，读得真好；你把它的动作都读出来了；眼睛圆溜溜的，像气球一样，样子有趣极了。）
②师生合作读，发现特点。每一种鱼都那么特别，我们合作读一读。读着读着，你发现了什么？（预设：四个有的，身体的不同部位）
③对比读，继续发现特点。发现从颜色、动作、样子等方面具体进行介绍。
梳理：现在再来看看哪一句才是关键句，总领整段话。（生反馈）
5.小结：原来抓住了关键句我们就能快速读懂一段话的意思。
（设计意图：使学生学会抓关键句去读懂一段话。）
6.那课文的3、5段是不是也有这样的关键句呢，我们去找一找。
交流：
（1）反馈。
（2）质疑：第5段很容易就找到了，第3段怎么找不到呢？
（3）出示第3段，自由读，发现写了什么？（珊瑚、海参、大龙虾）
写珊瑚用了比喻的手法，使我们体会到珊瑚的样子多好看。写海参和大龙虾用了拟人的手法，写出了它们的特点。
（4）抓关键句：你们能不能给第3段加一个关键句呢？
（5）指名说。质疑：你为什么用这个词来领导它们呢？
（6）老师也给这段话写了一个关键句。
（7）这一段是怎样写生动写具体的呢？
（设计意图：练习抓关键句，使学生巩固所学。学习如何写生动具体为后面的写话做铺垫。）
(四)拓展训练快乐练笔
1.学生练笔。
师：同学们，你们觉得课文里写的西沙群岛美吗?(生:美）
作为小导游你们也要把景物介绍好。那我们就学一学课文里面的方法，试着围绕一句话把某一事物写具体好吗?这是招收导游的终极题目，希望同学们能够介绍好，成功应聘。
课件出示：
小练笔：围绕中心句把话写具体、写完整
出示课后“小练笔”提供的四幅图画，（有海底美丽的珊瑚、多彩的鱼、可爱的海龟，还有上下翻飞的海鸟，）要求学生选择一幅图用几句话来写一写。
（1）让学生自由选择喜欢的图画，然后引导学生从“颜色、样子、神态、动作”等方面说说图画中的事物是什么样的。明确“可以写什么”。
（2）引导学生回顾文中的一些表达方法，比如，“……像……”“有的……有的……”句式，“围绕一个意思写”的段式，为学生“怎么写”提供帮助
2.交流小练笔，师生评议。
（设计意图：读写结合，学以致用。）
(五)布置作业
作为导游，请你向自己的家人介绍西沙群岛。
（六)板书设计：
位置：南海的西北部
风景优美
富饶的西沙群岛 物产丰富
抓关键词，关键句
围绕关键句把内容介绍清楚
七、教学评价设计
评价指标
评价标准描述
评价
好（20、15）
较好（15、10）
需努力（10、0）
自评
互评
师评
听课情况
（20分）
听讲认真，积极发言，不开小差。
听讲比较认真，发言了但不够积极
听讲不认真，说话，没有发言
课文朗读
（20分）
能够正确流利有感情的朗读课文。
课文朗读基本正确，流利，感情不够充沛。
不能够准确流利的朗读课文。
积累
（20分）
积极摘抄积累本课好词好句，会运用。
及时积累本课好词好句。基本会运用。
没有积极积累本课好词好句，不会运用，不知其意。
小练笔
（10分）
能仿照本文的结构或题材写一篇较通顺流利的小练笔。
能结合本文写小练笔，但质量不高。
写小练笔质量较差或者不会写。
合作学习
（10分）
善于与同学合作学习，共同进步，积极讨论。
在小组内业参加讨论，但不够积极主动。
小组讨论时不发言或发言少，不积极主动。
八、帮助和总结
本课我将采用以下教学的方法:
1.自主学习法。
初读课文、整体感知时，我都采用了自主学习法，让学生自主读课文，把学习主动权交给学生，在自主读的同时教给读书的方法。
2.合作学习法。
让学生再读课文，整体感知时，我采用了合作学习法，通过学生自主读全文，交流、探究，产生思维火花的碰撞和情感、认识的交流，说说读懂了什么。
总结：孩子们，这节课我们欣赏了神奇美丽的海底世界。学会了借助关键句理解一段话的意思，还学会自己给语段加关键句。学会了自己用几句话描述图中的景观。老师相信祖国的西沙群岛将在你们的建设下更加美丽富饶。
爱的教育七十八号主要内容？
有位老师到监狱的礼堂给囚犯上课，78号囚犯是个年轻人，学习比谁都认真，课后不久老师就走了。六年后，老师又遇到了这位囚犯学生，令老师觉得意外的是，这位学生把一个刻着“78号奉赠先生，当作六年纪念”的墨水瓶。虽然只是短短的一堂课，但囚犯学生铭记在心，不忘回报。
爱的教育好句摘抄简短
爱的教育好句摘抄简短：
1、我认为，每个人都有一个觉醒期，但觉醒的早晚决定个人的命运。
2、生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量。
3、我们肉眼看到的星辰，也许在亿万年前已爆裂死亡，此刻它们的光芒到达我的瞳孔，是最神秘的意外。
4、我会住在其中的一颗星星上面，在某一颗星星上微笑着，每当夜晚你仰望星空的时候，就会像是看到所有的星星都在微笑一般。
5、只有用心灵才能看得清事物本质，真正重要的东西是肉眼无法看见的。
6、人有着一个大要求。人不能满足于现在，对于无限，有着憧憬与畏惧敬虔之念。换句话说，人不能满足于一生，想求人以上的价值。这价值就成了理想，成了宗教，使人心归依。
爱的教育好词好句摘抄
好词：蜿蜒、郁郁葱葱、参天大树、心旷神怡、日夜依赖、迫不及待、充满活力、炯炯有神、潮潮湿湿、不可一世、低眉顺目、身材魁梧、表情严肃、自知理亏、大事不妙、低头不语、断断续续、语重心长、相亲相爱、精神焕发、坚不可摧、失而复得、心甘情愿、自由自在玩耍嬉戏、不知疲倦、千言万语、心肝宝贝、百依百顺、轻手轻脚、惊慌失措、若不经风
、东游西逛、无缘无故、无济于事、席卷而来、一言不发等等。
好句：
1.爱情是这个世界上最坚贞，也是最不可靠的东西。
我们活着，所以丰富多彩；我们爱着，所以执着勇敢！
有一种见面叫相识，有一种相识叫相知，有一种相知叫相爱!
2.爱，是有一双可以相执的手和一颗理解的心。
3.爱是无私的,爱是奉献的!
4.他那和颜悦色、慈祥温和的目光常常使我们惭愧得落泪。
5.可当我一见到迪勒西那英俊的面孔、满脸的笑容和兴高采烈的神情，以及彬彬有礼、对答如流的表现，我的烦恼和嫉妒顿时烟消云散，我为自己的想法感到羞愧。
6.爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。
7.教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育
8.陆地上的人喜欢究根问底，虚度很多光阴。冬天忧虑夏天的迟来，夏天担心冬天的将至。所以你们不停到处去寻求一个遥不可及，四季如夏的地方——我并不羡慕。
9.不知道从什么时候开始，在什么东西上面都有个日期，秋刀鱼会过期，肉罐头会过期，连保鲜纸都会过期。我开始怀疑，在这个世界上，还有什么东西是不会过期的。
10.我们仿佛是在异乡的屋檐下因为躲雨偶然相遇，雨停了，我们又会各走各的路。人生不过像一场雨那么短暂，我们要彼此珍惜，并让对方感觉到爱中的自由自在。
四年级上册爱的教育，好词好句好段。
词语：闭月羞花花言巧语鸟语花香花天酒地花团锦簇句子：浪笑榴花不及春先期零落更愁人日日春光斗日光山城斜路杏花香段：我却是不太爱假花的，虽然，它是好看的，仅仅好看，而已，没有灵魂。热爱真花，因为，她是有生命的，能绽放光彩，会黯然凋零。正是那花落前的瞬间震撼着我。假的，是没有那分临别的灿烂的。