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引人入胜的意思

发布时间：2023-11-18 14:37:51 admin 阅读:59

导读引人入胜的意思词目引人入胜发音yǐnrénrùshèng释义胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。故事性思维：创生引人入胜的言语实践活动小学语文教材中的...

引人入胜的意思

词目引人入胜发音yǐnrénrùshèng释义胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。

故事性思维：创生引人入胜的言语实践活动

小学语文教材中的很多内容本身就是故事，在教学过程中，教师也常常以故事为载体和媒介，使学生不知不觉地被卷入，进而展开有意义的学习。儿童的心智呈现叙事性的结构，他们通常借助具体的人物、事件、场景来思维和记忆。故事创作包含鲜明生动的人物、引人入胜的情节、扣人心弦的悬念、出人意料的结局等要素，正是这些要素的有机融合，使故事具备了完整性、连贯性、趣味性、情境性等特点，从而对儿童的言语实践活动产生了积极影响。所以，教师不妨以故事性思维来观照语文课堂教学中的言语实践活动设计，优化言语实践活动的结构、流程、环节，为学生创造更为丰富的言语学习经历，以实现儿童言语、思维、精神的同生共长。

情境对于学生经验建构具有重要意义，因为儿童的经验总是和一个具体的情境联系在一起的。生动的故事情境可以让学生从“边缘性参与”到“深深卷入”，在唤醒与重组中实现有意义学习。顺应学生的学习心理，重视学生在学习过程中的自主建构，教师要设法将静态的文本转化为立体的故事情境，吸引学生设身处地地思考、理解、探索、发现。

故事情境可以由文本、插图、语言、音视频资料等要素架构而成。优质故事情境的创设必须借助有思维张力的关键问题来不断推进。而这样的关键问题是“从教学核心知识、完成教学主要任务或学生的高参与度上引发思考、讨论、理解、探索的重要问题”，能唤起学生强烈的学习欲求和深度参与的意向，具有开放性，蕴含多样的解决路径与多种可能的答案，引领学生的学习不断向前走、向深处走。统编小学语文教材六年级上册《少年闰土》一课，因学生与少年鲁迅、少年闰土年纪相仿，可以创设“我们和鲁迅一起来听闰土讲新鲜事”的故事情境，以“闰土讲了哪些新鲜事？”“这些事对你而言，新鲜在哪里？”“听了这些新鲜事，你的内心感受是怎样的？”来推进言语实践活动。三个问题指向“通过事情写一个人，表达自己情感”这一语文要素落实，看似日常，其实却能够让学生从中受到启发，产生情感共鸣。

儿童用感性的方式来知觉、体验外部世界，与外部世界建立联系。栩栩如生的人物形象是故事对儿童产生“吸引而非强迫的教育力量”的因素之一。角色置换带来的真实体验往往要比置身事外的客观评说来得深刻。“让学生成为故事里的人”，引领学生走进故事情境，仿佛就是故事的亲历者，移情体验，进入积极的言语学习状态，展开生动有效的言语交往活动。

如何引领学生走进文本，成为其中的角色，与文本语言发生新鲜的接触？教师的提问视角、教学语言要从“文本分析式”转向“角色代入式”，使学生摆脱与文本内容的疏离感，不知不觉抛弃故事的局外人身份，置身故事现场，心理转换，“他”转为“我”，多种感官充分投入，将身体、思维、言语的活动结合起来，像故事中的角色一样思考、表达、行动，在此时此地的体验中不断生长新的“深刻认知”。统编小学语文教材二年级上册《狐假虎威》一课，基于文本内容，设计“狐狸带老虎到百兽面前走一趟”的故事情境与角色表演，教师扣住文本中重点词句，展开“角色代入式”的追问：“狐狸，你为什么神气活现、摇头摆尾？”“老虎，你东张西望，在看什么？”“野猪、小鹿、兔子，你们在纳闷什么？”使学生“身临其境”，抓住有特点的语言现象学习表达，在体验、探究的过程中完成了课程内容的学习，水到渠成地理解了“狐假虎威”的意思。

故事总是阐发着某种道理，承载着某种思想，但在大多时候，并不直接说教；故事常有“转折处”“留白处”“悬念处”，召唤读者的自由想象与自我体悟，这正是故事的魅力所在和价值所在。教材文本也存有“召唤结构”的空白，教师要善于抓住文本空白的不确定性和多种可能性，营建创造性想象的故事空间，让学生在有意思的言语实践活动中富有创意地建构意义。

空白是文本“未言”的部分或未定的“空域”，是文本与读者互动对话的联结之处。教师可以选择合适的空白之处，以此为切入点，精心设问，打开思路，引导学生积极地思索，积极地言说，对文本意义作出进一步探寻。学生在不知不觉间沉浸其中，与人物共情共思，积极参与到文本意义的建构当中，使文本中隐含的空白具体化。统编小学语文教材四年级上册《王戎不取道旁李》一课，可以巧用文本省略之处，引导学生发挥想象讲生动，“多子折枝”“竞走取之”那是怎样的情景；可以利用文本未尽之处，引导学生讲出自己的理解，“此必苦李”的原因，王戎说话时的神情动作；可以引导学生发挥想象补白内容，“取之，信然”，孩子会怎么说，大人又会怎么说。学习的过程如同经历、创造了一个故事，既能感受到阅读乐趣，又能提升讲故事的能力，并从中明理启智。

故事情节总是一波未平一波又起，呈现连环结构；故事叙述也常常会出现相似的模式，比如一种以“三”为标志的结构组织。这些并非简单的重复，形式上有些相似，但又有灵活的变化，具有特别的感染力，会使读者产生“在意料之中”，又可能“出乎意料之外”的阅读期待。教学中，教师要能够发现教材文本的特点，利用文本结构的特殊之处，架构故事情境，激发学生参与言语实践的动力，进行言语经验的迁移应用。

教师要关注教材文本中具有图式意义的语言现象，典型的句式、相似的段落等，引导学生经历“发现认识→方法实践→迁移运用”的学习圈，在实践中领悟言语规律，掌握表达方法，提升言语能力。统编小学语文教材三年级下册《火烧云》一课，写火烧云形状（像马、像狗、像狮子）变化的段落，结构相似，都是按照“出现→变化→消失”的顺序描写。教学中创设“晚饭后，一起看火烧云”的故事情境，呈现火烧云不同颜色、形状的图片，让学生模仿写一写自己看到的火烧云形状的变化。学生既有内容可写，又有方法可循，这样的言语实践活动实现经验由外而内、由浅至深的同构累积，有效地稳固了学科经验和能力，助力其内化为言语素养。

用故事性思维优化言语实践活动，学生与故事相遇，置身故事情境中，言语学习不再是机械的分析、记忆与重复，而是成为“有趣、引人入胜”的智力生活。学生入乎其内，产生自然、灵动、丰富的情感，拥有个性化的体验和经历，生动地创造自己的故事。语文课堂，因有故事性思维的观照，学生或许可以更加津津有味地倾听，安安静静地思考，兴致勃勃地实践，头头是道地交流；语文课程，因有故事性思维的观照，或许可以更加活泼泼、乐滋滋，让学生在有意思的言语实践中获得有意义的成长。

李淑英，高级教师，无锡市小学语文学科带头人、教育科研带头人，无锡市安镇实验小学校长，曾获江苏省优秀教育工作者、江苏省课程改革先进个人等荣誉称号，主编《儿童生长：课堂的行走方式》，课题成果《儿童生长课堂的理念和行动策略》获江苏省教育教学成果一等奖。

美不胜收、引人入胜、举不胜举的胜意思1样？

引人入胜,举不胜举,战无不胜,以少胜多里胜有几种意思引人入胜:圣境,美妙的境界举不胜举:尽.列举也列举不完.形容数量很多战无不胜:胜利以少胜多:战胜

蔚为壮观和引人入胜的区别？

二者不是同义词。

蔚为壮观

蔚：盛大；壮观：壮丽。形容盛大壮丽的景象。

引人入胜

胜，优美的境界；引，引导；引人入胜，引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。

从风景的角度来说，前者主要指壮丽，后者主要指吸引人。

旅游胜地的胜是什么意思？

旅游胜地的胜代表景区风景优美的意思。因为旅游景点无论是中外风景胜地吸引游客还是美丽的风光旖旎及优质的服务，胜字含义指的是最佳的风景，最优质的旅游景点。国内的旅游胜地有山东泰山，有诗为证一览众山小，泰山胜过一切群山，

引人入胜的好开头，都用了这8个小技巧

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“馒火火说：

“屏阅读”时代让我们变得没有耐心，刷了两屏如果还没有找到兴奋点、痛点，就不会再有兴致继续看下去。

在屏阅读时代，你必须写好开头。

来源/木木老贼（ID:mumuseo）

编辑/课桌

本文获授权转载，转载请联系原作者

答案会不一样，但大多数人都会很快回答：

标题。

那第二影响阅读量的是什么呢？

答案会更加的众说纷纭，在某些情况下，我的回答是：

文章开头。

要知道，不是用户点击标题了就会认真看你的文章，绝大多数时候，都不是！

他可能正在和朋友说话、可能正在吃饭、可能在看电视、可能走在路上等等，反正他是心不在焉的，注意力并不集中。

如果你把宝压在用户会马上非常认真看你的文章上，那很可能会是一次失败的投资。

所以说，文章开头非常重要，他能让用户真正进入到文章里面来，激起他阅读下去的欲望，让他抛开其他事情，注意力更多的放到文章上来。

而一旦开头开好了，那就直接能够影响文章阅读量、阅读率，然后也会影响涨粉（都不看完怎么会关注），并且也间接影响了用户互动和内容收益。

这里和大家分享几点我的思考。

与“我”有关

读者一般会对什么东西感兴趣？首先肯定是与他相关的了。

没有哪个时代比这个时代更关注“我”了，自我、个人、有性格一直是这个时代的特色标签。

所以，第一秒就要让读者发现，你的文章内容是和他相关的，是他关心的。

不相关的事情太多，他可能就没有那么多时间一个个去看。

人们永远都会关心与自己相关的事情，他们是不会在乎你讲的其他内容。

所以，要想你的文章内容马上吸引他，“与他相关”肯定是个不错的选择。

有一项对人大脑的研究也发现，大脑中有一个叫海马状突起的东西，会自动筛选和过滤我们接收的信息，而那些与自己密切相关的，或形成反差的信息往往能通过筛选。

其他的，直接自动被过滤了。

尽管读者是通过你的标题，经过“海马状突起”筛选一遍才点击的，但文章开头的时候它还是会再次筛选一次，非常多的文章就是在这里被过滤了。

浓缩精华

如果你的文章比较长，或者没有那么容易理解，再或者读起来并没有那么激动人心，那么可以在文章开头就对文章核心点进行简要概括。

通过浓缩精华，让读者提前有预期。

比如可以在开头做好文章内容框架，让读者阅读理解更轻松；

比如可以概括全文要讲的内容，为什么讲，看完能得到什么；

比如可以提前概括每个部分内容，读者可以选择性阅读......

举个例子：

李叫兽：《改变消费者的说服文案，有且只有以下4种》

李叫兽的文章一般会比较干，所以他也会经常就在文章开头进行简单概括，并且在结尾的时候也会再次总结。

描述读者痛点，戳中读者要害

这个是存在非常久的一个开头形式，文章开头就抛出广大人民的痛点，激发兴趣，然后给出建议或者解决方法。

在互联网大家应该经常见过这样的，比如：

2、产品没有用户没流量，哎呀，痛！怎么办？

3、AI要取代人工了，哎呀，痛！怎么办？

4、广告50%的费用都浪费了，哎呀，痛！怎么办？

这样的文章一般结构基本符合《金字塔原理》中提出的SCQA结构，也就是：

S：situation(情景)：由大家都熟悉的的情景和事实引入，联想到自己的处境。

C：complication(冲突)：实际情况往往和我们的目标有许多冲突，这样不行那样也行不通，这里痛点就出来了。

Q：question(疑问)：怎么办？

A：answer(回答)：我们的解决方案是...

这就是一个很常用的文章写作套路，很多演讲、广告、培训也都是这么做的。

前提就是构建出读者的痛点，让他欲罢不能！

举个例子：

张德芬空间：《亲爱的，请不要成为伴侣的“存量包袱”》

这里张德芬老师就是在文章开头就构建了“家庭主妇”这样一个群体的社会痛点，相信这个群体的人或与之相关的人看到了，肯定会继续读下去。

这其中也包含了一个技巧点：“划分人群”，这一直是构建用户痛点的一个有效手段。

再举个例子：

正和岛：《85%大公司都死于决策失误，腾讯、华为、阿里活下来靠什么？》

正和岛的这篇文章开头就点明“世界每1000家倒闭的大企业中，就有85%是因为经营者决策不慎造成的”，直接描绘了现在很多中国企业家的这个痛点：如何理性决策！

设置悬念，激发好奇心

这应该是我见过最多的文章开头形式了，就是一开始制造悬念，激发好奇心，勾起读者的兴趣。

不论在哪，好奇心都是驱动用户行动的强大动力，没办法，谁叫人人天生就有一颗好奇的心。

要是一个事情你勾起了我的兴趣，但只告诉我一半，那我肯定会浑身难受。

举个例子：

蝉创意：《豆瓣9.4，一部不该被遗忘的冷门纪录片》

蝉创意这个开头不算很直接的制造悬念，但是字里行间埋下一些吸引点，告诉你了又没全部说出来，因此你会看下去。

再举个例子：

滴滴出行：《的反是章文篇这》

这样有趣的玩法也是制造悬念，勾起兴趣的一种，新的东西总是能激起人的好奇心，想尝试一把。

滴滴出行这样的文章上的新形式已经玩过有几个了，看来效果是不错啊。

当然了，激起读者好奇心还有最直接的一个方法——直接提问，激发好奇。

这样的内容应该每天都能看到，“为什么”“怎么”“如何”等系列文章从来就没失宠过。

举个例子：

杜蕾斯：《你的男朋友到底有多靠谱？》

这里杜蕾斯就是通过连续发文激起读者好奇心，让人就是想看下去一探究竟。

说真的，被她问得我都想知道“一个男人靠谱的定义是什么？”

金句开头，引发共鸣

金句开头，也是一个文章开头的不错方法，因为一开始它就能给整个文章定调，而且很容易就引起读者共鸣，调动情绪。

金句可以是改编名言，可以是段子，可以是笑话。不过，写句子容易，写能够引发共鸣的句子就比较难了。

所以说，金句是可遇不可求，如果不能一语中的，还是别写了。

举个例子：

十点读书：《你凭什么穷得那么心安理得？》

十点读书很多文章配图下面会有一段让人比较有感触的句子，有时候我转发时其实就是用的上面的金句。

再举个例子：

槽边往事：《再见，威尼斯》

在我看来，金句不一定非得很短很精华。槽边往事里菜头叔这个开头就不是传统意义上的金句，但是读起来非常有感触。

讲个故事，男女通杀

小时候，邻居年长的老人一说要讲故事了，我们一群小孩就会屁颠屁颠的搬好凳子围过来，不管听不听得懂，都是听得兴致勃勃，根本就停不下来。

要不是夜深了，各自的父母来强行拧回家，估计听一个通宵也没问题。

我们对于故事的喜爱，貌似随着年龄的增长并没有丝毫衰减。好像身边的每一个人都非常喜欢听各种故事，男女通杀。

对于写文章，讲故事能力在这个年代也绝对是一个杀手锏，它仍然是吸引读者阅读的最有效方式之一，有时甚至没有之一。

而开头讲故事是很多情感类大号惯用的方法，比如咪蒙、我走路带风、胡辛束、不二大叔等。

举个例子：

咪蒙：《你嫌性教育太早，强奸犯不会嫌你孩子太小》

咪蒙的文章大多都是有非常多的故事，简直都可以出《故事大王》系列书籍了。

不过说真的，故事带来的画面感，真实感以及震撼感，真的是比单纯文字描绘或者讲道理更加强有力。

而说起讲故事，方法有很多。其中制造矛盾、制造戏剧冲突是一个不错的方法，因为矛盾和戏剧冲突造成的悬念可能是读者阅继续阅读的最佳动力。

比如“高才大学生毕业卖猪肉”“小学毕业，没经过正式教育，成为高校特聘教授”“20岁不到，确是XXX地区首富”“一个帅气男生卖起女士内衣”......都是制造戏剧性故事。

开门见山，表明观点

其实现在很多自媒体号写文章，没以前那么多弯弯绕了。

很多都会在文章开头就有事说事，开门见山的告诉大家：我遇到了什么事、今天我要说什么、我的观点是什么、对XXX事件我的看法等等。

这样的开头形式还是非常适合这样一个碎片化阅读时代的，因为它不罗嗦，一开始就告诉读者要讲的，节省了读者阅读时间。

举个例子：

罗辑思维：《关于如何成为会聊天的人的清单》

罗辑思维的文章开头一向都是开门见山的，一点不拖泥带水，整体文章也不长，读起来很顺畅。

再举个例子：

连岳：《大家欠上海一个道歉》

连岳老师的这篇文章，开头也是直接就表明了观点：其实大家都欠上海人一个道歉。

这个开头确实非常简洁明了，但是力量却很强大。想想看，是不是上海人，都会有兴趣看下去，为什么我们就欠他们道歉了？

另外，关于开头开门见山这一点，还可以在文章开头直接推荐适合阅读人群或提醒文章所能获得的知识/利益点。

引入一个新闻或事件

新闻在文章开头的作用其实和讲故事很像的，虽然没有故事那么容易打动情绪，但也是读者最能接受的内容形式了。

特别是现在的内容创业，少不了要追热点，而绝大多数热点都是基于一个大新闻或大事件而来的。

所以，一般这样的热点文章开头前都会简单引入一下这个大新闻或大事件。

尤其是一些新闻媒体号、地方号、生活资讯号大多都是这样的开头，还有一些专门做新闻评论自媒体的，也都是开头就提”发生了什么““最近，怎么怎么”。

举个例子：

央视新闻：《九寨沟地震14名遇难者身份确定一名母亲在央视新闻中发现失联女儿身影》

在大多自媒体平台上面（今日头条、腾讯新闻、网易新闻、微博等），此类文章都是一把一把的，这里就不多说了。

当然，以上技巧也并非是完全各自独立的，一个文章开头里面可能一次就包含了其中几种技巧在里面。

另外，一个开头也不需要每一种技巧都用到，能用好一两种就行了。

以上。

—完—

为什么你看了许多文案教学干货，却还是写不出江小白、杜蕾斯式的走心文案，该如何系统提升文案能力？

引人入胜和名胜古迹的意思一样吗？

答:二者的意思不一样。引人入胜是引吸人进入美好的景地。名胜古迹是指有名的景物和古代留下的东西。意思不同。从短语的性质来看也不一样，前者是动词性短语，后者是名词性短语。

从人短语的结构来看亦不同，前者是动宾短语，后者是联合短语，

引人入胜什么意思

引人入胜的意思是引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。

【出自】南朝宋·刘义庆《世说新语·任诞》：“王卫军云，酒正自引人着胜地。”

卫将军王荟说：“酒正好把人引入一种美妙的境界。”

【示例】扇画小幅，苏州园林，格局很小，却总是那么引人入胜。

【语法】兼语式；作谓语、定语、状语、宾语；含褒义。

【近义词】令人着迷、扣人心弦、别有天地、令人神往

【反义词】味同嚼蜡

扩展资料

1、引人入胜的近义词

令人神往

【解释】令：使，让；神往：心神向往。使人非常向往。

【出自】明·胡应麟《少室山房笔丛》卷二十七：“今著术湮没，怅望当时蹈海之风，令人神往不已。”

如今著作和编纂的成品埋没，失意的想着当时航海出洋的风气，使人非常向往。。

【示例】希望是美好的，她令人神往、追求、但是希望伴随着风浪。

【语法】兼语式；作谓语、定语；指人的愿望

2、引人入胜的反义词

味同嚼蜡

【解释】像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。

【出自】清·吴敬梓《儒林外史》第一回：但世人一见了功名，便舍着性命去求他，及至到手之后，味同嚼蜡。

但是人们一见到了功名，就放着性命去追求他，等到手之后，又觉得像吃蜡一样没有一点儿味。

【示例】幸福是最珍贵的葡萄美酒，但对低级趣味的人来说，就味同嚼蜡了。

【语法】主谓式；作谓语；含贬义