您现在的位置是：心海E站 > 文案短句 > >正文
短而精的教育格言(来20句生活教育的格言，跑题的不要喔！)
发布时间：2023-11-18 15:40:37 admin 阅读:59
来20句生活教育的格言，跑题的不要喔！
生活教育警句格言 1◆生活教育及管理是现代化教育中人格形成及隐性学力形成的重要课题。2◆生活教育就是将人应具备的美德、品质，应遵循的社会原则化为孩子的生活习惯。3◆我们的工作即以爱引导学生的行为；以理解包容学生成长道路上的失误，这就是华美教师的成功之处。——翦慧君4◆良好的生活习惯和严明的纪律观念是优异学习成绩的保障。——肖光丽5◆一做胜于百说——常宏6◆我认为，教育的真谛就是帮助学生找到自己在生活的正确位置，了解自己的优特点，帮助他们通过现在的学习实现未来的自我价值，把个人的潜能开发到极致，为社会作出自己力所能及的贡献。——熊辩琦7◆不要当生活的匆匆过客，忘记自己在生活中的位置和前进的方向。——施冬丽8◆用“慈母”心温暖每一个学生；用“严父”情教育每一个学生。---朱致欢9◆如果说教师的理解和关爱是春风，学生的信任与爱戴便是夏雨。——熊宇10◆我认为教育的最终目的就是培养学生一种自强不息的生进取精神、一种团结协作的处世方法、一种豁达宽容的生活态度。——陈建华11我们无法忘记一个人,往往不是因为对方有多么难忘,而是因为我们有多么依恋和执著。12我们都曾经以为，有些事情是不可以放手的，时日渐远，你会发现，你曾经以为不可以放手的东西，只是生命里的一块跳板，人在跳板上，最辛苦的不是跳下来的那一刻，而是跳下来之前，心里的挣扎、犹豫，无助和患得患失，根本无法向人倾诉..13请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。苏霍姆林斯基14发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。陶行知15如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。——美国心理学家斯奇卡列16如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基17顽强的意志可以征服世界上任何一座山 ——狄更斯18如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦19教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。——教育家20发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知21教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。德国教育学家第斯多惠“善诱者，善导。”22古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。古人强调23最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。美国学者布鲁巴克24教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。 ——郭沫若“25凡为教，目的在于达到不需要教。” 叶圣陶“26把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。”这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。华罗庚27教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。 著名教育家赞可夫28有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。 清人唐彪29首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。——马卡连科30请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。 苏霍姆林斯基
教育格言精选
1、廉是教的根本，洁是学的楷模。2、认认真真教书，踏踏实实做人。3、外国语是人生战斗的一件武器。4、师的人格就是教育工作中的一切。5、教师的威信首先建立在责任心上。6、培养人就是培养他对前途的希望。7、倾听童声，学会微笑，善待学生。8、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。9、才有肝胆人共事，从无字句处读书。10、只有整个人类的幸福才是你的幸福。11、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。12、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。13、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。14、世界会向那些有目标和远见的人让路。15、以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业。16、讲学砥节，相语以道德，相勖以恭行。17、对学生错误要多一点理解，多一点同情。18、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。19、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。20、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。21、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。22、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。23、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！24、千教万教教人求真，千学万学学做真人。25、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。26、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。27、兴趣才是最好的教师，它远远胜过责任感。28、太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师。29、笑迎，笑送，笑迎送；真诚，真心，真诚心。30、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。31、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。32、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。33、此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。34、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。35、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。36、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。37、对学生宽容是一种智慧，一种美德，一种修养。38、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。39、勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。40、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。41、猝然死去本无甚苦痛，长期累死倒真难以忍受。42、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。43、用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。44、唯独**家，无论他生或死，都能给大家以幸福。45、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。46、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。47、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。48、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。49、尊重学生，理解学生，温暖学生是为人师者的三大法宝。50、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。51、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。52、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。53、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。54、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。55、积极的思考成就积极的人生，消极的思考成就消极的人生。56、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。57、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。58、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。59、教师最大的欣慰是学生的进步，最大的幸福是把学生送到理想的彼岸。60、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。61、学生没有教师，就像生活没有阳光。教师没有学生，就像生活没有食粮。62、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。63、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。64、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。65、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。66、牛之所以为牛，是因为它的忍耐吃苦和奉献精神。衷心祝愿你牛年能牛气冲天！67、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。68、生命需要燃烧激-情，教育更需要燃烧激-情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。69、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。70、教师只有成为学生的伙伴，走进学生的心里，才能洞悉学生的思想，找到恰当的方法。71、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。72、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。73、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。74、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。75、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。76、让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美??这就是我们一生无悔的追求！77、特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。78、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。79、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。80、用积极的眼光看待生活；用热情的态度投入生活；用科学的方法建设生活；用廉洁的作风净化生活。81、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。82、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。
教育类的经典格言警句90句
教育能使一个无知的人拥有自己的思想，关于教育类的经典格言警句有很多，接下来是我为大家收集的关于教育类的经典格言警句，供大家参考，欢迎大家一起来阅读!
教育类的经典格言警句90句
1、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
2、职业道德是做人之本，为师之本。
3、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
4、教育的秘诀是尊重学生。
5、怎样的老师造就了怎样的学生。
6、好笋出好竹，好师出好徒。
7、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
8、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
9、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
10、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
11、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
12、历史学的目的是为了人类的自知。
13、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
14、读书不做记号等于不读书。
15、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
16、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
17、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
18、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
19、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
20、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
21、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
22、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
23、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。
24、要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心献给他们。
25、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
26、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
27、学高为师，身正为范。
28、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
29、太阳下最光辉的职业是教师。
30、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
相关文章：
1.关于教育的格言警句
2.教育的格言警句有哪些
31、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
32、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
33、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
34、老老实实做人，认认真真教书。
35、中国是一头沉睡的狮子，一旦这头睡狮醒来，整个世界将在她的脚下发抖。
36、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
37、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
38、想让生命辉煌，就别浪费青春。
39、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
40、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
41、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
42、发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
43、知古不知今，谓之陆沉;知今不知古，谓之盲瞽。
44、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
45、教育即生活，生活即教育。
46、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
47、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
48、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
49、循循善诱，诲人不倦的是老师。
50、将所学回报社会才是真正成功。
51、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
52、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
53、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
54、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
55、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
56、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
57、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
58、如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。
59、坚持启发式，避免注入式。
60、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
61、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
62、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
63、教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。
64、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
65、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
66、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
67、思维由惊奇和问题开始。
68、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
69、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
70、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
71、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
72、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
73、天荒地老，教师的童心不泯。
74、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
75、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
76、教师要融于师生的相互理解中。
77、比宇宙更辽阔的是什么?是想象力。
78、教育者，养成人性之事业也。
79、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
80、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
81、人应该象明亮的火焰一样生活，放出最大的光芒，最终火焰会熄灭，但是那也比卑微的小火苗强。
82、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
83、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
84、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
85、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
86、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
87、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
88、心灵的沟通胜于知识传递。
89、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
用物理语言描述物理教学格言？
篇一：物理教育格言
A=X+Y+Z
A代表成功，X代表艰苦的劳动，Y代表正确的方法，Z代表少说空话。——爱因斯坦
我想要素可以归纳为三个P：Perception，Persistence，andPower。Perception：眼光，看准了什么东西，就要抓住不放；Persistence：坚持，看对了就要坚持；Power：力量，有了力量能够闯过关，遇到困难你要闯下去。——杨振宁
希望你们年青的一代，也能像蜡烛为人照明那样，有一份热，发一份光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的力量。——法拉第
自然界没有一样东西能保持永久性的。——伽利略
人，在二十岁，意志支配一切；三十岁，机智支配一切；四十岁，判断支配一切。——富兰克林
真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热爱和专心。——爱因斯坦
这极其美丽的宇宙系统，只能由于大智大能者的管辖下而产生。
若无任何其他证据证明上帝的存在，单单大拇指这一项就可说服我相信。
若我(对社会)曾有什么新贡献和新发现，那不是因为我有什么天才，而是我较有耐心研究。——牛顿
科学只能确定怎样，而不能确定该怎样。其范畴之外，各种价值的判断仍是必需的。最美丽的东西是神秘的，它是艺术与科学的根源。我们对生命只有两种看法：全非神迹，或都是神迹。我相信后者。——爱因斯坦
成功的奥秘在于多动手。——杨振宁
如果没有一个所有的错误都犯了以后，最后的结果当然是对的。——李政道
最浪费不起的是时间。——丁肇中
一不为名，二不为利，但工作的目标是要奔世界先进水平。——邓稼先
我姓钱，但我不爱钱。——钱学森
我们不一定要是天才，但我们知道自己的目标和计划；我们会时常受到挫折，但不要失去热情。——朱棣文
生活老师的教育格言
学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子学习·孔子·论语·诚信先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫梦想·奋斗·人生哲理·理想每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。——尼采尼采·人生·教师·文艺教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基老师·赞美老师·教师·工作业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈励志·学习·勤奋·成长过去属于死神，未来属于你自己。——雪莱人生·霸气·生命·人生哲理如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸做人·坚强·人生·积极向上人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰励志·学习·奋斗·生命你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德歌德·生命·奉献·立志人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦生命·奉献·爱因斯坦·正能量人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗廉政·劳动·母亲·做人我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科老师·母亲·生命·哲学书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈学习·勤奋·勤奋学习·读书人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女正能量·理想·立志·生命芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。——秋瑾生命·老师·珍爱生命·外国一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。——列夫·托尔斯泰勤奋·学习·生命·老师千里之行，始于足下。——老子励志·成长·读书·老师私心胜者，可以灭公。——林逋道德修养·母亲·做人·信任一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——王贞白时间·人生·志向·生命明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。——李嘉诚励志·激励自己·努力·正能量有志者事竟成也。——刘秀坚持·志向·自信·励志无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特老师·道德修养·奉献·学生生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基生活·生命·珍惜生命·热爱生命宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。——罗曼·罗兰母亲·毅力·生命·勤奋要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基赞美老师·老师·教育·道德修养
关于教育的格言
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈行是知之始，知是行之成。——陶行知夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯
关于成长的教育家格言
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。千里之行，始于足下。志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树，不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死，确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。学而不思则罔，思而不学则殆。知识就是力量。精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。
促进学生全面发展的教育格言？
1、推进均衡发展维护教育公平。
2、教育均衡发展学生人人平等。
3、让每一个学生受教育机会均等。
4、教育公平是社会公平的重要基础。
5、优先发展教育建设人力资源强国。
6、强化政府主导作用推进教育均衡发展。
教育格言
格言，是指可以作为人们行为规范言简意赅语句，是人们机智精华，众人汇成睿智，是指导人生走向成功之路法宝，时刻激励人生取得进步。下面是精选教育格言大全，请参考！
教育格言精选1、鼓励孩子编故事，去幻想。
2、当孩子情绪波动时，愚蠢父母责备孩子，聪明父母关爱孩子。
3、打骂不能解决孩子教育问题，只能宣泄父母急躁情绪。
4、踏踏实实做人、认认真真做事。
5、不用辱骂来惩治孩子。
6、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
7、诚实地评价自己对孩子感情。
8、带孩子到他感兴趣地方去玩。
9、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
10、成功教育是“虎父无犬子”，失败教育是“母强子弱”。有修养父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子头等大事。
11、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
12、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
13、父母教育孩子过程，也是自身不断感悟和学习过程。
14、父亲用自己一举一动来影响我，熏陶我，使我言谈举止带上一副绅士派头。他认为这是待人接物最重要技巧。
15、打电话时候请你微笑，对方一定感觉得到。
16、教师对学生来说是一个引路人似朋友，是心灵、智慧双重引路人。
17、认真对待孩子提出正经问题和看法。
18、宽容别人等于祝福自己。
19、享受人文课堂，享受动感课堂，享受智慧课堂。
20、如果你不首先培养活泼儿童，你就绝不能教出聪明人来。
21、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
22、父母在教育孩子同时，也在进行自我教育。
23、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
24、德高为师，身正为范。
25、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题习惯，并由此树立孩子信心。
26、家长既要负责孩子身体发育，又要负责孩子心理发育；既要重视孩子智力开发，又要重视孩子各方面能力培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。
27、父母要想培养孩子一个健康人格，就一定要营造一个轻松和睦家庭。
28、志于道，据于德，依于仁，游于艺。——孔子
29、当父母在孩子教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
30、我愿做人梯让年轻人踏着我肩膀攀登科学高峰。——华罗庚
31、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生事情，或者发现问题产生困惑。经常记录过程，其实就是一个简单反省自己过程。
32、成功家教造就成功孩子，失败家教造就失败孩子。
33、不存在家长完全不能与孩子讨论话题。
34、父母是天然教师，他们对儿童，特别是幼儿影响最大。
35、作为社会生活中人，道德素质是人重要内涵，它决定着人尊严、价值和成就。
36、永远用欣赏眼光看学生，永远用宽容心态面对学生。
37、给孩子一个房间或者房间一部分，主要供孩子玩耍。
38、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他创作活动有关。
39、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
40、游戏是儿童认识世界途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它使命。
41、美是到处都有。对于我们眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
42、帮助孩子寻找值得注意电视节目。
43、兴趣是最好老师。当一个人某方面兴趣与他志向结合起来时，那么，离成功就已经不远。
44、用教师智慧点燃学生智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
45、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
46、帮助孩子成为有个性人。
47、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。
48、孩子在快乐时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张状态下，他信心会减弱，这时即使是一个伟大教育家再面对他们，也不会有任何办法。唯一方法是先把他们情绪调整到快乐、自信、专注，然后再开始学习。许多被认为没有天赋、天生比其他孩子差孩子，其实并非如此，只是教育者方法不得当。
49、教育基础主要是在五岁以前奠定，它占整个教育过程百分之九十。在这以后，教育还要继续进行，人进一步成长、开花、结果，而您精心培植花朵在五岁以前就已绽蕾。
50、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励气氛，让孩子有实现感和成就感。
51、当孩子们开始问没有答案问题时，他们就长大。
52、即使是普通孩子，办要教育得法，也会成为不平凡人。
53、从来不对孩子说，他比别孩子差。
54、我们终其一生，也许不会积累太多财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累一些好经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新生命去放大，发出光芒。
55、欣赏别人优点，善待别人缺点，尊重别人隐私，快乐自己人生。
56、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
57、你要教你孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。
58、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭灯--希望之灯，一扇长开窗——接纳之窗。
59、帮助孩子修改他作业。
60、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
61、家长要善于细心地观察孩子，从孩子一举一动和只言片语中去发现孩子求知欲。
62、没有教育儿子，就意味着没有时间做人。
63、帮孩子制定他个人和完成方法。
64、父母不应把所有教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
65、父母要给予孩子自由成长空间，对错误方向给予引导，对于正确方向给予鼓励。
66、帮助孩子与来自不同社会文化阶层孩子正常交往。
67、父母是子女在生活中一切言行举止最早启蒙老师。
提供一些关于教育方面的名人名言呢？
名人名言教育·读书·学习我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。巴斯德知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。培根读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。笛卡尔知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。高士其作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。马克思我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。爱迪生人的价值蕴藏在人的才能之中。马克思把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。高尔基不要在已成的事业中逗留着！巴斯德学习永远不晚。高尔基少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。刘向读书而不思考，等于吃饭而不消化。波尔克学而不思则惘，思而不学则殆。孔子好动与不满足是进步的第一必需品。爱迪生好奇心造就科学家和诗人。法朗士今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。泰勒人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基一切假知识比无知更危险。肖伯纳书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。高尔基我的成就，当归功于精力的思索。牛顿知识就是力量。培根知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。李大钊书是人类进步的阶梯。高尔基如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。马克思发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。巴而扎克不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。托尔斯泰成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。爱因斯坦成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。贝弗里奇对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。爱因斯坦耐心和恒心总会得到报酬的。爱因斯坦耐心是一切聪明才智的基础。柏拉图平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。列别捷夫理想的书籍是智慧的钥匙。托尔斯泰重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。托尔斯泰在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。爱因斯坦一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克生活便是寻求新的知识。门捷列夫书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。伏尔泰我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。爱因斯坦学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的。爱因斯坦无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。达·芬奇知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。车尔尼雪夫斯基