您现在的位置是：心海E站 > 文案短句 > >正文
屏息敛声(屏息敛声的意思)
发布时间：2023-11-18 17:47:54 admin 阅读:59
屏息敛声的意思
1、敛声屏息，汉语成语，拼音是liǎnshēngbǐngxī，意思是抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。2、【近义词】：敛声屏气。3、成语用法：作谓语、宾语、状语；形容精神集中。4、成语出处：周立波《李大贵观礼》：“三十万军民敛声屏息地倾听领袖的庄严洪亮的宣告。”
人教版八年级《语文》上册第一单元、九年级《语文》上册第一单元知识点总结
中考作文 |课内外阅读 | 诗词歌赋| 名著导读 |古文阅读
人教版八年级、九年级《语文》上册第一单元知识点总结
部编人教版八年级语文上册第一单元知识点总结
第1课《消息二则》
1.文学常识
《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》，《中原我军解放南阳》选自《东北日报》）。作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。
2.文章思想内容
《我三十万大军胜利南渡长江》 作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。
《人民解放军百万大军横渡长江》 新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。
3.重点字词
芜湖（wú） 击溃（kuì） 督战（dū） 绥靖（suíjìng） 阻遏（è） 荻港（dí）
摧枯拉朽（xiǔ） 歼灭（jiān） 要塞（sài） 杜聿明（yù） 锐不可当（dāng）
第2课《首届诺贝尔奖颁发》
1.文学常识
诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。
消息 是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。
2.文章思想内容
本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。
3.重点字词
颁发（bān） 仲裁（zhòng cái） 遗嘱（zhǔ） 巨额（é）
第3课《“飞天”凌空》
1.文学常识
新闻特写 是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。
2.文章思想内容
本文采用特写的形式叙述了吕伟跳水的过程以及产生的反响，再现了“5136”这一跳水动作的优美，具有浓厚的文学色彩，表达了对运动员的赞美之情和身为中国人的骄傲之感。
3.重点字词
凌空（líng） 翘首（qiáo） 轻盈（yíng） 由衷（zhōng）
悄然（qiǎo） 屏息敛声（bǐng） 眼花缭乱（liáo） 震耳欲聋（zhèn）
第4课《一着惊海天》
1.文学常识
通讯 是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。
通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。
2.文章思想内容
本文抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻，流露出作者强烈的自豪之感。
3.重点字词
着陆 （zhuó）） 凛冽（lǐn liè） 默契（qì） 殚（dān））精竭（jié）虑 镌刻 （juān） 桅杆（wéi） 娴熟（xián）
部编人教版九年级语文上册第一单元知识点总结
部编人教版九年级语文上册第一单元知识点总结
一、课文内容梳理
《沁园春•雪》这首词，作者上阙写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阙抒情议论，气雄万古，风流豪壮。抒发了作者的豪情壮志以及坚信心胜的信心。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，意境壮美雄浑、气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈。颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛咏雪抒怀的杰作。
《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。表达了对祖国无比的爱。
《乡愁》以一个游子的感触，通过一系列形象的比喻，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。
《你是人间的四月天》是林徽因的代表作之一，关于该诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。表达了对儿子的希望和儿子出生带来的的喜悦，是一位母亲对新生命的“爱的颂歌”。
《我看》用生动的词汇，描绘了美丽的自然画面。表达了人的爱，是大自然的赐予，最终人的爱又将回归于大自然之中去的主题。
二、单元字词汇总
1.字音
莽莽(mǎng) 分外(fèn) 妖娆(ráo) 稍逊(xùn) 风骚(sāo) 成吉思汗(hán)
今朝(zhāo) 数风流人物(shǔ) 汹涌(yǒng) 刮着(guā) 腐烂(fǔ) 娉婷(pīnɡ) 鲜妍(yán) 冠冕(ɡuān)(miǎn) 浮动(fú) 呢喃(ní) 丰润(rùn) 红晕(yùn) 忧戚(qī) 枉然(wǎnɡ) 谐奏(zòu) 飘逸(yì) 坦荡(tǎn) 摇曳(yè) 翅翼(yì)
2.字形
sī(嘶)哑 hóu(喉)咙 悲fèn(愤) lí(黎)明 邮piào(票) 坟mù(墓) 海xiá(峡) 云yān(烟) 轻línɡ(灵) 庄yán(严) 柔nèn(嫩) é(鹅)黄 liánɡ(梁)间 nínɡ(凝)望 màn(漫)游 吹xī(熄) 沉zuì(醉)
3.解词
莽莽：形容原野辽阔，无边无际。
须晴日：等到。
妖娆：娇艳美好。
折腰：弯腰行礼，这里是倾倒的意思。
略输文采：这里是“差、失”的意思。
天骄：天之骄子。
俱往矣：都。
风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。
嘶哑：声音沙哑。汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。
激怒：停止、停息。温柔：温和柔顺。腐烂：有机体由于微生物的滋生而破坏。
娉婷：形容女子的姿态美。
鲜妍：鲜艳。
呢喃：本课形容燕子的叫声。
忧戚：忧伤烦恼。戚，悲伤。
枉然：白白地。
飘逸：漂浮，飘散。
流盼：转动目光观看。盼，看视。摇曳：摇荡，晃动。
三、文学常识
1.宋词：词初名曲、曲子、曲子词，简称“词”，词，又称长短句、乐府、近体乐府、诗余”。 词，萌发于隋唐之际，形成于唐代，盛行于宋代。最初的词都可以配合音乐来唱。
“词”按字数一般分为小令(58字以内)、中调(59到90字)和长调(91字以上)三种。
一首词词可以没有题目，但不可以没有词牌。词牌是词谱的名称。词谱的数目繁多，到清代康熙时期，总数应在一千以上，如《如梦令》、《西江月》、《蝶恋花》、《念奴娇》等。
词的单位量词称为“片”或“阕”。“片”即“遍”，指乐曲奏过一遍。“阕”原是乐终的意思。一首词的两段分别称上、下片或上、下阕。
宋词主要有两种主要艺术风格——婉约与豪放。
“豪放派”以“苏轼”“辛弃疾”为代表。
“婉约派”以“李清照”“柳永”“秦观”为代表。
2.现代诗歌：
现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五四”新文化运动。它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。“现代诗”名称，开始使用于1953年—纪弦创立“现代诗社”时确立。
现代诗歌特点有：
（1）形式自由。
（2）内涵开放。
（3）意象经营重于修辞。
（4）有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。
3.作者作品
1．《沁园春·雪》的作者是毛泽东，是我国伟大的革命家、军事家、思想家、文学家、书法家、新中国的缔造者，他的诗文大气、开阔、雄浑、磅礴而又洒脱。
2．“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。
3.《我爱这土地》选自《艾青诗选》，作者艾青，原名蒋正涵。《我爱这土地》选自《艾青诗选》，作者艾青，原名蒋正涵。代表作《大堰河——我的保姆》这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
4．《乡愁》的作者是余光中，他是我国当代著名的诗人和诗评家。这首诗抒发了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。
5．(1)《你是人间的四月天》的作者是林徽因，是我国当代著名的建筑师、诗人、作家，新月派诗人之一。
6．穆旦，原名查良铮，曾用笔名梁真，现代主义诗人、翻译家，是“九叶诗派”的代表性诗人。代表作有《探险队》《穆旦诗集》《旗》《穆旦诗选》《穆旦诗文集》等。
四、文章主题思想
1.《沁园春·雪》这首词咏雪言志，抒发了词人对壮丽山河的热爱之情，表达了伟大的抱负。充分表现了当代无产阶级英雄和革命人民的豪情壮志。
2.《我爱这土地》诗人借土地抒发自己对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱和为国献身的热情。表达了诗人在国土沦丧、民族存亡的关头,为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情。
3.《乡愁》这首诗抒发了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。
☞点击以下阅读初中语文，可能对你有用
【初中语文】7-9年级文言文实词一览表，非常有用！
人教版：中小学教材135首必背古诗文，暑假给孩子的学习素材（转发收藏）
【名师密谈】2018中考的散文阅读与高分攻略
【名师密卷】2018中考阅读语文试卷（附有答题卷）
中考作文指导：给结尾添彩的六大技巧
七年级语文下册古诗文理解性默写完整版（附：检测题）
【名师密卷】2018中考语文试卷（A卷）
初中语文《爱莲说》《陋室铭》重点考点归纳
好文收藏|作文首尾段落集合，背下这些金句下笔如神！
中考最后一周，这样查漏补缺（语数英），才能突破你的分数极限！
中考语文答题模板
距中考4天丨1.中考学生注意事项2.离2018年中考最后三天，语文提分你还能做什么？3.猛背诗词、古文名句、作文素材准备。
差评，2018温州中考语文试卷（附：样卷）
【最新】九年级《语文》课本新教材，有新教材整本《语文》电子书
高中语文老师的日记公开
陈一源述评美中贸易战
【名著导读】八上《红星照耀中国》重点、考点【名著导读】四大名著常考题（附答案），都是经典题型！你能答对多少
人教版统编新教材（初中语文7-9年级）指定阅读名著
屏息敛声
付费内容限时免费查看
回答
你好，一、翘首：抬头1、田垄里的麦苗稀稀拉拉的，像是在翘首苦盼着下雨。2、翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。3、雪花拥有很多的追星族，当她开始跳舞时，千千万万的观众在翘首观看。二、轻盈：轻柔秀丽。姿态、动作轻巧优美。1、轻盈的雪花漫天飘舞，宛如白色的精灵。2、舞蹈队的姑娘们个个容貌标致，体态轻盈。3、你瞧那位爷爷已换上了一身笔挺的西装，显得精神多了，走起路来也轻盈了不少！三、由衷：衷心的、出自内心的。强调自发，不是假装的，也作由忠，由中。1、面对车窗外美丽的景色，乘客们不时发出由衷地赞叹。2、他虽满口应下，但从他的表情可以看出他言不由衷。3、从洪水中被救出来的老百姓，由衷地感激亲人解放军。四、屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。同“敛声屏气”。1、所有的观众都屏息敛声，关注着这个气质超群的孩子。2、当你屏息敛声倾听风儿吹拂它的温存之声时，你的灵魂却首先闻到了来自大地的一股经久不衰的芳菲之气，一缕凡俗的土豆花的香气。
屏息敛声造句？
1、追逐飞闪而去的流萤气氛热烈,抓捕落草停憩的萤火则屏息敛声,显得紧张。
2、 说也奇怪,我们屏息敛声会儿,蜂儿便飞散开了。
3、一些市民在参观110接处警大厅时屏息敛声地穿过工作现场。
4、对,他知道我在他外套里放了录音笔,他知道此刻我一定听了那些录音,他屏息敛声,等待我火山一样爆发。
不当奴才---关于我的“书法批评”
长安居日课习作
长安居日课习作
题 记
封建时代的奴才赞颂主子，很大层面上是出于真诚的，即奴才们是从内心深处完全认同了主子所倡导的伦理纲常，故古之奴才虽然愚昧，但有真诚。
然而，当代书坛中的癞狗奴才们，在人前对书法权力者表现出的倾慕、心仪、折服等，基本全是口是心非、言不由衷的假话谎话，以及精彩“表演”，他们当面对书坛权力者极尽谦恭，执下属、晚辈礼甚恭。可是，于书坛权力者的人后，在自己小圈子的私密空间中，在酒桌的觥筹交错中，则把这些不学无术的书坛权力者当作取乐嘲讽的笑料。
因之，当代书坛中的癞狗奴才们，人人都是两面派、双面人，他们不仅不以此为耻，在心理上存有“负罪感”，反得意于自己的这种“聪明”与“成熟”。当整个书坛中人都把这一奴才式的“机心”，共同认作是“聪明”、“成熟”的标志，我真不知道一群以奴才为主体构成的书坛还有什么希望？！
此外，我毫不讳言自己的艺术实践水平，不过属于老年大学书法班学员之流，对拙作人人都可以严厉批评。一些只有老年大学学员水平的拙作，能被人作为批评对象，是批评者看得起我，我万分感激还来不及呢！但若说因我只有老年大学学员的水平，就不能批评水平远高于我的名家，此则大谬，此纯系有害奴才思维之一种，务须从自己的大脑中尽去之。
不当奴才
————关于我的“书法批评”
作者：长安居
我虽然从少时就爱好书法等艺术，但在自己比较长时间的实践过程中，我能清醒地认识到自己根本不具备这方面的才华和悟性，所以我早就脱离了这个圈子，而砚田荒芜，不事笔墨的时间也有十年以上了。坦白说，以我目下的艺术实践力，连“菜鸟”水平都不能当之，所能自称者仅仅是一个书法“爱好者”而已。学理意义上的书法批评，较之书法实践或许更难，这是基于高水平的书法批评、品评，是需要将个人感性、理性两种截然相反的思维模式统一成一个整体，并以严密的逻辑力量为主线，进行叙述与说理，这岂是如我之平庸头脑可以胜任的活计？于此，我更心知肚明。
长安居日课习作
长安居日课习作
长安居日课习作
我的才智既属平庸，为什么我还是要持续发出个人平庸的声音来“扰乱”书坛，是源于在我的思维深层，有关“人”的意识，随着年龄的递增逐渐苏醒、觉醒起来，且这一“人“的意识，在我的身体里成长速度很快，如果说我在当下对生活还有所追求的话，那么，我的追求就是要把自己尽量活成一个有基本人样的“人”。比如，说话的权力，就是上天赋予“人”的权利之一种，我发出的各种平庸的声音，不过是在行使我做“人”的权力，因之我的“书法批评”，在本义上只在证明我是一个“人”，舍此而无他。
在我进行“书法批评”的过程中，来自各个方面的质疑及反批评的声音其实很多，其中质疑我“批评”动机的人为最多，有的人还煞有介事地推理我“批评”的“动机不纯”，如我批评管峻就被指是受当代书坛某利益集团的操控，谓我“批评”管峻的动机是为了影响今年的书协换届工作云云”……。可以说，这样的无稽之谈，让我在掩口而笑之余，更加慨叹就这种认知水平的人还以“评论家”自命？不客气地讲，一个自命为“评论家”者说出这等荒唐无知的话，起码证明了他根本不知道在一个文明世界中，批评如问动机的话，是一件极其无聊可笑的事情。
长安居日课习作
长安居日课习作
长安居日课习作
我批评管峻不学无术，是“绣花枕头一包草”的书法“文盲”，是依据他书法作品中海量的文字错误为事实基础的，质疑我者不说管峻书法作品中的海量疏误是否真的错了，反过来给我“挖坑”布设陷阱，质疑我的批评“动机”。此等作派，说白了就是当代书坛奴才群体中的“秘密武器”，管峻书法作品中的海量文字硬伤是作为事实明摆在那里的，质疑者的逻辑不是去核定批评者的举证是不是事实，却以质疑批评者的“动机”为名，大讲自己的歪理，“你长安居是拿了他人的好处，欲图谋不轨吧？你是想出名想疯了，欲借批评管峻来沽名钓誉吧”……。如此罗织下去，我的“罪名”可以罗列无数，试想这种荼毒了我们民族三千年的“诛心”之论，在此21世纪的今天，若还不能将之扫除到历史的垃圾堆中去，后之一切书法批评者凡仗义执言，岂非全可以为其扣上一顶“阴谋论”的脏帽子。由此可见，“阴谋论“、“动机论”的持见者们，因能借此攻击批评者的“居心不良“，所以又可以用此把自己包裹成貌似正派、公允的“伪君子”，这只赚不赔的买卖恰是这类“伪君子”的所长，这又是他们为其主子卖命，用以打击批评者的最称手“大棒”，这“大棒”挥舞起来，可令一切书法批评者们为此“胆寒”。常识告诉我们，在文明的社会中，批评是不需要“动机”的，批评权一如“人”的“说话权”，一个“人”说什么，不说什么，以及以怎样的方式说，包括在什么时间和场合下说，都是“人”天然葆有的权利，干涉、指责、质疑他人的这一权利，不啻等于“侵权”。此外，质疑“他人受书坛某个利益集团操控，系书坛某个利益集团的代言人”……。这类的话不能随意出口，出口则务必要有令全体公众信服的铁证，否则就是信口雌黄，血口喷人，为人所不齿、鄙视。总而言之，一切“动机论”、“阴谋论”的质疑，只在“脑残粉”中有市场，因为把所有事归结为一种“阴谋”，既简单又显得自己很“高深”，因之“阴谋论”能够在低智商的社会里盛行。稍有生活经验的人都知道，爱好“动机论”、“阴谋论”的人，在其充满“豆浆”的大脑中，只知“动机”、“阴谋”，而不谙事实和道理，此绝对是“脑残粉”的标配，对这一类人一言不发，转身就走，实为最上策也。
长安居日课习作
长安居日课习作
长安居日课习作
还有一种人，或是自己当奴才太久了，竟然会说出，“你长安居的水平远远不如被批评者，你有什么资格来批评水平远高于你的人”？这种论调只有具典型性奴才性格的人才能说出口，按照这群奴才们的思维延伸，人说话还是要“资格”啊？！殊不知，凡在文明社会，批评权人皆有之，而批评的“权限”尤以普通民众为最大、最宽，最小的“民”想质疑谁就质疑谁，想怎么批评就怎么批评，这是文明社会最基本和普通的常识。书法批评假如还需要“资格”、“门槛”之类，我就不知道这个“资格”、“门槛”的设定将有哪个部门的哪些人来认证、批准？如果书法批评真有“门槛”，也只有备有“资格”的人才能进行书法批评，岂非书法就是“不准批评”的了？既然书法不准批评，整个书坛又何必一而再再而三地呼唤书法批评。我批评那位泼皮“牛二”式的国美张博士，就有人跳出来指责我，“你（长安居）在批评张博士之前，先自己照照镜子，看看自己的创作有多少水平”……。这样毫无逻辑的指责过于搞笑了，按此逻辑推演，每个人发表批评意见之前如都要自己先“照照镜子”，这个世界上也许只有上帝耶稣和释迦佛祖才能从事书法批评了。在人居住的俗世中，“人非圣贤，孰能无过”，只要是人，无论大获成功的人，抑或寻常平凡的人，都会有大大小小的缺点，而大书法家和小书法家的作品中何尝不也是一样存在着大大小小的缺点，当人为为书法批评设“限”，限定只能水平高的书法家批评水平低的书法家及书法爱好者，这无异于在倡导一种貌似有理的逻辑悖论，其真正所指无非是“奴才”不能批评“主子”，进而大书法家们就可以理直气壮地拒绝所有人的批评、监督，由是“大书法家”以自身的艺术之“大”，地位之“高“、名气之隆、财力之“雄”来否定、排斥民间普通书法民众书法批评的话语权可顺理成章矣，这在本质上就是反人性、反学术、反常识的，这股歪风需要我们坚决否定。
长安居日课习作
长安居日课习作
长安居日课习作
在一个昌明、正常的书坛环境中，书法批评不需要资格，书法批评也不局限于对象，只要个人是出于与人为善的立场，尊重被批评者的人格，尽量把持批评意见的公正，任何人都是可以批评的。在充满无尽未知的学术、艺术领域中，大学者和小学生的“无知”并没有内质上的区别，所以“学术、艺术面前，人人平等”会成为一条颠扑不破的铁律。我们常常会心生感慨，为什么70年以来，我们在各个领域都没有培养出一位大师？而各个领域能被称作大师的人物，都是从民国时代走过来的人。原因很简单，民国时代凡于学界、艺林等，学术批评是绝对自油的，如读唐德刚记录整理的口述历史《胡适杂忆》可见，胡适在晚年曾深情地回忆，他说，“他的人生成功非常偶然，在他的青年时代如果没有得到蔡元培先生的着意提挈，他一生可能就在一家二三流报刊的编辑生涯中度过”。蔡元培之于胡适可谓恩重如山，从学术资历上论，胡适在蔡元培面前是不折不扣的晚辈，更重要的“利害”还在于蔡元培是胡适的“上司”，胡适北大教授的聘书（“饭碗”）是由蔡元培签发的。（以上资料引自“胡适口述历史”之《胡适杂忆》，广西师范大学出版社版）然而，作为“属下”晚辈的胡适，独持一种批评不需要资格，批评也不论对象的勇气，以24岁的青春妙龄作“《红楼梦》考证”一文，对蔡元培所主的“旧红学”进行了彻底否定式的激烈批判，胡文直指蔡元培的《红楼梦》研究为“牵强附会，没有道理”，言辞之犀利火爆，今天读来依旧“辣味”十足。胡适这篇探讨《红楼梦》的文章昭示了“旧红学”研究从此结束，同时又拉开了“新红学”研究的序幕，试想胡适心中若存“批评需要资格”的谬论，“红学”研究也就不可能从胡适这篇文章为发轫，而取得划时代的突破。由上乃知，唯“批评不需要资格”，“批评不设禁区”，学术、艺术的研究、创作始能真正获得进步发展，亦即“广开言路”是学术、艺术研究走向深邃之境的基本土壤。70年以来我们所以在各个领域都没有培养出一位大师的答案似乎也寻到一丝线索了，试问今天的大学者、大艺术家们敢于像胡适一般公开地、毫不客气地在专业上批评自己的“上司”及师长辈人物吗？今天学界、艺林的实相，恰恰与此相反，今天所谓的大学者、大艺术家们，他们都是深谙明哲保身，利害关系之道的“机灵鬼”，他们“只唯上”，“不求真”，今之身居高位的大学者、大艺术家们在其“上司”巨大谬误面前能屏息敛声，不贬不赞者已可算作“好人”了，更有甚者为了向权力、主子献媚，狂赞其“上司”巨大谬误“伟大”者也时有多见。当代学术、艺术研究的土壤已恶化到这步田地，还指望、巴望着能造就培养出“大师”，这不就是在痴人说梦吗？！
长安居日课习作
长安居日课习作
长安居日课习作
有人说，“你（长安居）总是’揪’着苏士澍、管峻、骆芃芃三个人不放，这有意思吗？对人对事还是要’宽容’”……。没错，人生处世处事，宽容是一种美德，我也主张宽容，但宽容毕竟不是纵容。我压根儿不想“揪”着苏、管、骆三个人不放，可是此三位身居国家书法篆刻创作、研究、组织的最高机关，拿着国家俸禄而一无任事的基本工作能力，三人作品中出现的海量般低级文化疏误更是触目惊心，误人深重，对当下的文艺创作环境造成了难以估量的破坏，难道他们对自己的疏误就不需要向书坛、向公众认错、道歉吗？我可以宽容他们，整个书坛也可以宽容他们，但他们首先要做到认错、道歉，这是一个基本前提，省略了这个前提而奢谈宽容，那对这三个假冒伪劣的不学之辈就是在纵容，纵容他们继续谬种流传，贻误后学，遗害书坛，这几类于一种“犯罪”！那些动辄劝我“宽容”的人实际上是奴性十足，又十分怯弱的癞狗奴才，这类人浑身长满了恶心的疥疮蜷曲在我们的视野里，仅仅对之鄙视、藐视是远远不够的，但凡遇见了总要痛斥之、鞭笞之，方对得起他们癞狗奴才的身份。身为书坛癞狗奴才的那一群人，他们永远不会明白，作为对书法艺术之美的追求者、实践者，必要先有血性，而一切艺术的创作实践，在大多时候就是在比拼“人”的血性。癞狗奴才们注定是没有血性的，他们对真理不会维护，对正义不会捍卫，他们有的不过是癞狗式奴才们滥用的“宽容”，因而这群人在当代书坛中是“非人”的，是不值得我们一哂的。
长安居日课习作
长安居日课习作
长安居日课习作
还有人说，“你（长安居）批评苏士澍、管峻、骆芃芃等都是在做’无用功’，不管你的批评如何激烈，人家还是毫发无损，高高在上”……。我坦承我的批评确实无用，但对“有用”、“无用”的界定，又不能这么简单地裁判。以“有用”、“无用”度之于事者，不啻同样是奴才思维之一种。比如让我们民族引以为傲的大学者陈寅恪、钱钟书，代表两位大师平生最高学术成就的力作《柳如是别传》、《管锥篇》既不能产生经济效益，也不能使芸芸众生像阅读畅销小说那样获得精神上的快感，确切地说，能真正读懂这两部巨著的人，在14亿的国人中间，可能连千分之一的比例都无法达到，这在奴才们的眼中当然属于“无用”。可是，凡对人文科学稍备常识，对民族文化略具长远眼光的人，有谁敢说陈、钱二公的以上著述“无用”。奴才们说我批评苏士澍、管峻、骆芃芃“无用”，无非是从“实用主义”的立场出发，按照当代书坛奴才们的这一逻辑顺延下去，凡艰深的文史哲研究均系“无用”之学，务要取消；凡批评身居高位的苏、管、骆，不能见到实效，务要批评者闭嘴。不客气地说，上述的奴才思维害人最深，当一个国家也好，一群由小众组成的书坛也罢，做一件事若全从“实用”出发，只视“器用”、“有用”为终极目的，而在自我精神上一片迷茫，无所适从，见了低于自己的人自大，见了高于自己的人自卑，以一种奴才特有的扭曲心理徘徊于自大和自卑之间，最后的结果必然导致了个人思想“非人”式的错乱。不带一点个人意气、偏见来评价，苏士澍、管峻、骆芃芃所高踞的学术地位与他们本身实际拥有的专业水准，两者之间的反差之大，已成三千年之书法史上的第一大丑闻，苏、管、骆三人在艺术上表现出来的丑陋早已突破了人与艺术两者的最后底线，他们三人全是在肆无忌惮地愚弄、戏弄、耍弄、玩弄当代书坛中人的基本尊严和智商，谓此三人乃三千年书法史中的第一“弄家”，的称贴切。鲁迅先生曾言，“做奴隶虽然不幸，但并不可怕，因为知道挣扎，毕竟还有挣脱的希望；若是从奴隶生活中寻出美来，赞叹、陶醉，就是万劫不复的奴才了”。（转引自《鲁迅全集》，同心出版社版）我再次坦承我的批评确实无用，而我批评的目的旨在证明，我在面对三千年书法史中“弄家”们的愚弄、戏弄、耍弄、玩弄之际，我尽我的孤单之力挣扎了、反抗了，我以自己并不有力的笔，保全了自己“人”的尊严、智商，我不当奴才，可为我进行“书法批评”的主要义涵，仅此而已。
长安居日课习作
长安居日课习作
长安居日课习作
当代书坛只有“红包”书法批评，而全无狭义的书法批评，这就使得书法界自身丧失了专业精神的自律，而身在书坛顶层的“书法家”们其学术、操守等更无人批评监督，这是当代书坛之大悲哀。而如有人做一点力所能及的书法批评之事，一众癞狗式奴才就会立即抛出，批评“动机论”、“阴谋论”、“资格论”、“对象论”、“红眼论”、“宽容论”、“借批名人上位论”、“蹭热度想出名论”、“博人眼球打赏赚钱论”等……。来设置无数陷阱，以令正常的书法批评变得寸步难行，凡此种种之后酿成的后果就是，当代书坛的假冒伪劣愈发无所顾忌地狂飙式推进，且日甚于一日。而当代书坛中偶有稍微尖刻一点的批评声音，又被奴才们抹黑为“语言暴力”，没有“建设性”云云……，包括把书法批评者描述为“为人做事不厚道”之类。不难想见，当代书坛凡学有所成，见解深湛的专业书法批评家多有敦厚的君子之风，当他们亲历过书坛癞狗奴才们所设置的这一系列陷阱后，以他们书生“怕多事”的顾虑，害怕沾腥染臭，故只能被迫放弃批评了。苏士澍、管峻、骆芃芃之流可以四处招摇、四处风光的关键还在于他们是拥有广泛“民意”（权力崇拜者的“奴才意”）基础的，恰恰是这一广泛、深厚的“民意”基础，造就了他们能够占据当代书坛印坛的最高处乃丑态百出，丑行无际，却受不到半丝半毫的实际惩戒。推动当代书法批评的健康发展，涤荡书坛民众中的奴性思维和破除阻塞书法批评的重重陷阱，是我们的首要任务，又是重中之重的任务。唯如此，书法批评才能在当下的社会环境中担负起自己的时代使命，当代书法创作才能健康蓬勃地不断发展，苏士澍、管峻、骆芃芃一类的“审丑丑闻”，也才不再会在当代书坛中连续上演。
长安居日课习作
长安居日课习作
一个人活在世上，立志当一个不惧生死的英雄很难，那是需要备有大勇气、大智慧的；而选择不当一个苟且下贱的奴才则非常容易，只要自觉是一个有独立人格的“人”，马上会从内心深处恶心鄙视奴才的一切心理、行为，故不当奴才是为人的一条基本底线。我的一位好朋友在高校带研究生，他向研究生讲授的第一课不是专业方面的知识，而是令其门下诸生购得岳南先生所著之《南渡北归》“三部曲”来好生研读，这位朋友的用意再明确不过了，研究一切学问，成“人”是一个必须的基础，而《南渡北归》“三部曲”无疑是最好的成“人”教科书。一个连“人”都不是的奴才，也许一生都不会领受到那份属于“人”的高贵，真是可悲、可怜、可叹也！
屏息敛声的意思及拼音？
屏息敛声，拼音为:bǐngxīliǎnshēng，意思是抑制语声和呼吸，形容畏惧、小心的样子。
凌空翘首酷似潇洒轻盈悄然由衷新秀屏息敛声眼花缭乱如梦初醒造句成段？
华灯初上，广场已经人山人海，离的不远处的几个人翘首而望，望过去的只有乌压压的人头，走近了才发现，原来那凌空的是端午节的对联，都在猜对联，大家绞尽脑汁，一排排红色的对联看的人眼花缭乱。
猜到的人拿着对联去兑奖品，答案揭晓之前的一刻，大家都屏息敛声，竖起耳朵听着。
猜对了，欢呼声一片，望着这样热闹的场景，我好像置身古代中元节一样，散步离开广场，望着眼前飞驰的汽车，我才如梦初醒，原来我还在21世纪，我由衷感慨，这样的活动举办的真有意义。
屏息敛声什么意思？
“屏息敛声”同“敛声屏气”，“敛声屏息”。抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。作谓语、宾语、状语；形容精神集中。出自：周立波《李大贵观礼》：“三十万军民敛声屏息地倾听领袖的庄严洪亮的宣告。”扩展资料：1、敛（敛）收拢，聚集。敛足（收住脚步，不住前进）。敛衣（用收集来的碎布制成的衣）。敛袂（整理衣袖，表示敬服）。2、声（声）物体振动时所产生的能引起听觉的波：声音。声带。消息，音讯：声息。不通声气。说出来让人知道，扬言，宣称：声明。声辩（公开辩白）。名誉：名声。3、屏屏píng遮挡：屏风。屏障。屏蔽。屏藩（“屏风”和“藩篱”，喻卫国的重臣）。屏bǐng除去，排除：屏除。屏弃。屏斥。屏退。抑止（呼吸）：屏气。屏息。屏声。4、息，呼吸时进出的气：鼻息。喘息。叹息。窒息。瞬息万变。停止，歇：休息。歇息。息怒。息兵。息事宁人。息止。平息。偃旗息鼓。繁殖，滋生：休养生息。滋息。音信：消息。信息。儿女：子息。
新部编版八年级语文上册读读写写整理，建议收藏下载！
阅读 丨 作文 丨 教学 丨 考试 丨 教育
部编版八上语文读读写写汇总
第一课 《消息二则》
1.溃退【kuìtuì】：指失败，狼狈不堪，没有秩序地撤退。
2.泄气【xièqì】：引申为泄劲、放弃。
3.督战【dūzhàn】：在前线监督作战
4.要塞【yàosài】：筑有永久工事、准备长期坚守的国防要地。
5.业已【yèyǐ】：已经
6.摧枯拉朽【cuīkūlāxiǔ】:摧折枯朽的草木。形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。
7.锐不可当【ruì bù kě dāng】:意思是锋利无比，无法阻挡，形容勇往直前的气势无法抵挡。
第二课 《首届诺贝尔奖颁发》
1.颁发【bānfā】：公布;发布。
2.遗嘱【yízhǔ】：一个人说明他死后如何处理其动产和不动产的书面文件。
3.建树【jiànshù】：表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就。
4.仲裁【zhòngcái】：公认的第三者在争端两方间进行裁定公断。
5.巨额【jùé】：巨大的数额。
第三课 《“飞天”凌空》
1.凌空【língkōng】：意为高升到天上或耸立空中。
2.翘首【qiáoshǒu】：指仰起头来眺望远处；形容盼望之切。
3.酷似【kùsì】：极其相似。
4.潇洒【xiāosǎ】：（神情举止）自然大方，不呆板，不拘束。
5.轻盈【qīngyíng】：姿态、动作轻巧优美。
6.悄然【qiǎorán】：形容安静而无声。浑然，依然。
7.由衷【yóuzhōng】：衷心的;出自内心的。强调自发，不是假装的。
8.新秀【xīnxiù】：新近涌现的杰出人才。
9.屏息敛声【 bǐngxīliǎnshēng】：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。
10.眼花缭乱【yǎnhuāliáoluàn】：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。
11.如梦初醒【rúmèngchūxǐng】：好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。
第四课 《一着惊海天》
1.桅杆【wéigān】：木质的长圆竿或金属柱，通常从船的龙骨或中板上垂直竖起，
2.浩瀚【hàohàn】：本意为水盛大貌，引申为广大、繁多之意。
3.娴熟【xiánshú】：老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。
4.咆哮【páoxiào】：发出洪亮有力的回荡的声音。高声大叫。
5.紧绷【jǐnbēng】：捆扎得很紧的样子。心情紧张、表情不自然。
6.镌刻【juānkè】：即“雕刻”之意；把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上。
7.一丝不苟【yīsībùgǒu】：指做事认真细致，一点儿不马虎。苟：苟且，马虎。
8.白手起家【báishǒuqǐjiā】:形容在没有基础和条件很差的情况下自力更生，艰苦创业。
9.殚精竭虑【dānjīngjiélǜ】:形容用尽心思。殚：竭尽；虑：思虑。
第一单元
1.给下列加着重号的字注音。
签订(qiān) 泄气(xiè) 悄然(qiǎo)
歼灭(jiān) 遗嘱(zhǔ) 颁发(bān)
2.根据注音写出相应的汉字，给加着重号的词语注音。
(1)敌人被我军大挫锐气，正向下溃退(kuìtuì)。
(2)我为他的好运由衷(yóuzhōng)地感到高兴。
(3)那支军队第一次突击就夺取了要塞(yàosài)。
(4)成千上万的游客挤在这块胜地，翘首(qiáoshǒu)观望来回移动的电子控制牌。
第五课 《藤野先生》
1.挟【xié】：本意为用胳膊夹着。倚仗势力或抓住人的弱点强迫人服从。
2.樱花【yīnghuā】
3.绯红【fēihóng】：深红色。
4.宛如【wǎnrú】：好像;仿佛。委曲顺从的样子。
5.掌故【zhǎnggù】：原指旧制、旧例，后来一种常见的意义是指关于历史人物、典章制度等的遗闻轶事。
6.落第【luòdì】：科举考试未中。又指输掉。
7.畸形【jīxíng】：生物体某部分在发育中形成的不正常的形状。泛指事物发展不正常
8.不逊【búxùn】：不恭敬，没有礼貌;骄横。
9.匿名【nìmíng】：是指的是不署名或不署真实姓名，即指隐瞒身份、个人特征或不说明是什么人物。
10.诘责【jiézé】：诘问谴责
11.呜呼【wūhū】：对不幸的事表示叹息、悲痛等。指人丧命。
12.凄然【qīrán】：凄凉悲伤。
13.教诲【jiàohuì】：教导训戒。
14.油光可鉴【yóuguāngkějiàn】：头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。
15.杳无消息【yǎowúxiāoxī】：没有一点儿音信。杳：无影无踪。
16.抑扬顿挫【yìyángdùncuò】：指声音的高低起伏和停顿转折。抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。
17.正人君子【zhèngrénjūnzǐ】：旧时指品行端正的人。现多作讽刺的用法，指假装正经的人。
18，深恶痛绝【shēnwùtòngjí】：恶：厌恶；痛：痛恨。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
第六课 《回忆我的母亲》
1.溺【nì】：淹没。沉迷不悟，过分，无节制。
2.佃农【diànnóng】：以租种土地为生的农民。
3.劳碌【láolù】：辛劳忙碌。
4.私塾【sīshú】：是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。
5.周济【zhōujì】：在物质上给以帮助;接济。
6.宽厚【kuānhòu】：①宽容厚道②深沉浑厚③宽阔厚实。
7.仁慈【réncí】：仁爱慈善。
8.连夜【liányè】：当晚那一夜。
9.慰勉【wèimiǎn】：抚慰勉励。
10.不辍【bùchuò】：亦作“不惙”。不止；不绝。
11.任劳任怨【rènláorènyuàn】：比喻做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
12.为富不仁【wéifùbùrén】：剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。
第七课 《列夫·托尔斯泰》
1.颊【jiá】:脸的两侧。
2.黝黑【yǒuhēi】:皮肤暴露在太阳光下而晒成的青黑色。
3.粗糙【cūcāo】:指粗笨拙劣；草率马虎。
4.崎岖【qíqū】:山路不平。
5.平庸【píngyōng】:寻常;凡庸;不高明。
6.滞留【zhìliú】:停留不动。
7.愚钝【yúdùn】:愚笨迟钝。
8.器宇【qìyǔ】:度量；胸怀。气概，风度,仪表。
9.蒙昧【méngmèi】:指昏昧；愚昧。
10.酒肆【jiǔsì】:酒店。
11.缰绳【jiāngshéng】:指扎住马上唇的一圈绳索或皮带、附带交织而成的手柄，作为控制装置。
12.轩昂【xuānáng】:形容精神饱满，气度不凡，也指身材高大。
13.胆怯【dǎnqiè】:形容某人非常害怕，有时也形容畏畏缩缩，不敢向前去是一种心理活动。
14.藏污纳垢【cángwūnàgòu】:污、垢：肮脏的东西。比喻隐藏或包容坏人坏事。
15.鹤立鸡群【hèlìjīqún】:像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。
16.正襟危坐【zhèngjīnwēizuò】:整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。
17.诚惶诚恐【chénghuángchéngkǒng】:非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。
18.入木三分【rùmùsānfēn】:形容书法笔力遒劲，也比喻见解、议论深刻、确切。
第八课 《美丽的颜色》
1.微妙【wēimiào】：指深奥玄妙；精深复杂，难以捉摸。
2.燥热【zàorè】：空气湿度小而温度高。中医病证名。又称燥火。
3.沥青【lìqīng】：又称柏油。
4.骤雨【zhòuyǔ】：暴雨。
5.窒息【zhìxī】：呼吸困难甚至停止。
6.吹嘘【chuīxū】：夸张地宣扬或编造优点、长处等。
7.荧光【yíngguāng】：在光和其他射线照射某些物质时所发出的可见光。
8.筋疲力尽【jīnpílìjìn】：形容非常疲乏，一点力气也没有了。
9.和颜悦色【héyányuèsè】：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。
第二单元
1.下列加着重号的字注音不恰当的一项是(C)
A.匿名(nì) 喝彩(hè) 绯红(fēi) 深恶痛疾(wù)
B.畸形(jī) 教诲(huì) 气量(liàng) 杳无消息(yǎo)
C.佃农(tián) 周济(jì) 酒肆(sì) 颔首低眉(hán)
D.侏儒(rú) 锃亮(zèng) 盎然(àng) 正襟危坐(jīn)
2.根据拼音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。
(1)妈妈永远是家里最劳碌(láolù)的人。
(2)姐姐每次给我写信，都有一番慰勉(wèimiǎn)的话。
(3)这是心理学家们头一次发现出言不逊(bù xùn)具有镇痛的功效。
(4)事到如此，等待他们的将是为时不短的诘责(jiézé)和质询。
第十三课 《背影》
1.迂【yū】：①曲折。②言行或见解陈旧不合时宜。
2.拭【shì】：揩擦
3.搀【chün】：①在旁边扶助。②混合。
4.交卸【jiāoxiè】：①卸去职务交付与后任。②谓卸下货物，并交付对方。
5.狼藉【lángjí】：①乱七八糟;散乱、零散。②也作狼籍。
6.簌簌【sù】：①风吹物体等的声音。②形容流泪的样子。
7.赋闲【fùxián】：指没有职业在家闲着；失业在家。
8.游逛【yóuguàng】：为了消遣而闲走。
9.踌躇【chóuchú】：①犹豫不决。②思量，考虑。③得意的样子。
10.马褂【mǎguà】：旧时男子穿在长袍外面的对襟的短褂。
11.蹒跚【pánshān】：腿脚不灵便，走起路来摇摇摆摆
12.颓唐【tuítáng】：萎靡不振的样子
13.琐屑【suǒxiè】：细小、琐碎的事情。
14.触目伤怀【chùmùshānghuái】：看到某种情况而内心伤悲。
第十四课 《白杨礼赞》
1.开垦【kāikěn】：把荒地垦植成农田。
2.主宰【zhǔzǎi】：①主管;支配。②起支配、控制作用的力量。
3.倦怠【juàndài】：疲乏，懈怠
4.丫枝【yāzhī】：①树木枝叉。②枝桠。
5.倔强【juéjiàng】：刚强，不屈服。
6.婆娑【pósuō】：①形容盘旋和舞动的样子。②枝叶纷披的样子。
7.虬枝【qiúzhī】：亦作“虯枝”。盘屈的树枝。
8.伟岸【wěiàn】：①(身材)高大挺拔。②高明卓异。
9.傲然【àorán】：①高傲地。②有时用褒义，形容坚强不屈的样子。
10.宛然【wǎnrán】：仿佛
11.秀颀【xiùqí】：美而高。
12.鄙视【bǐshì】：轻视，看不起。
13.妙手偶得【miàoshǒuǒudé】：技术高超的人，偶然间即可得到。文学素养很深人，出于灵感偶然得到妙语佳作。
14.坦荡如砥【tǎndàngrúdǐ】：平坦得像磨刀石一样。比喻人非常直率·现多用来形容大面积的地方很平坦。
15.潜滋暗长【qiánzīànzhǎng】：形容暗暗地不知不觉地生长。
16.恹恹欲睡【yānyānyùshuì】：形容患病而精神疲乏。
17.旁逸斜出【pángyìxiéchū】：指树枝从树干旁边伸出。
18.不折不挠【bùzhébùnáo】：在压力和困难面前不屈服，顽强。
第十五课 《散文两篇》
1.兴味【xìngwèi】：兴趣。
2.洗涤【xǐdí】：冲荡;清洗。又作除去罪过、积习、耻辱等。
3.卑微【bēiwēi】：地位低下而渺小。
4.牛犊【niúdú】：小牛，乳牛。
5.茸毛【róngmáo】：一般指动物初生柔软的细毛。
6.消逝【xiāoshì】：（声音、时间等）慢慢逝去，不再存在。
7.繁殖【fánzhí】：生物产生新的个体，以传代。
8.凋谢【diāoxiè】：①草木花叶枯落花瓶里的旧花凋谢了。②比喻老年人死亡朋友日凋谢,存者逐利移。
9.遏制【èzhì】：阻止，禁绝。
10.濒临【bīnlín】：指位置相邻，接界。接近，将要。
11.深渊【shēnyuān】：①特指海渊。②比喻险境。③比喻无法摆脱的困境。
12.星辰【xīngchén】：星的总称。
第十六课 《昆明的雨》
1.乍【zhà】：①忽然。②刚，起初。③张开，鼓起。
2.辟邪【bìxié】：辟邪，即避凶，指驱除邪恶；偏邪不正；驳斥邪说。
3.鲜腴【xiānyú】：新鲜肥美。
4.篱笆【líba】：用竹子或树枝等编成的栅拦。
5.格调【gédiào】：①诗歌的格律声调。亦泛指作品的艺术风格。②人的风格或品格。③格式;式样。
6.吆喝【yāohe】：①大声喊叫。②大声驱赶;大声趋逐。③呵斥;喝令。
7.暮年【mùnián】：人到老年。
8.情味【qíngwèi】：情趣、情谊
9.苔痕【táihén】：苔藓滋生之迹。
10.密匝匝【mìzāzā】：严实稠密的样子。
11.连绵不断【liánmiánbùduàn】：连绵：连续不断的样子。形容连续不止，从不中断。
12.张目结舌【zhāngmù jié shé】：瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。
第四单元
1.给下列加着重号的字注音。
颓唐(tuí) 避邪(xié) 蹒跚(pán)
苔痕(hén) 点缀(zhuì) 兴味(xìnɡ)
倦怠(dài) 踌躇(chú)
2.根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。
(1)我看见满院狼藉(lángjí)的东西，又想起祖母。
(2)他觉得帮着师父提提药葫芦，都是很美的差使(chāishǐ)。
(3)家庭琐屑(suǒxiè)便往往触他之怒。
(4)冬天花园里的花儿全都凋谢(diāoxiè)了。
3.下列词语中没有错别字的一项是(D)
A.赋闲 晶荧 消逝 情郁于中
B.篱笆 蔓廷 主宰 祸不单行
C.马褂 豪迈 繁殖 难以质信
D.缅甸 茸毛 卑微 潜滋暗长
第十七课 《中国石拱桥》
1.雄跨【xióngkuà】：大幅度跨越。
2.记载【jìzǎi】：①把事情记录下来。②记录事情的文字。
3.残损【cánsǔn】：①残害；损害。②伤残缺损。
4.古朴【gǔpǔ】：古老而质朴。朴素而有古代的风格。
5.桥墩【qiáodūn】：桥梁的主要支承物。
6.推崇【tuīchónɡ】：尊崇，推重崇敬。
7.侵略【qīnlüè】：①侵犯掠夺。②一切对他国领土、主权的侵犯和对他国人民的掠夺和奴役的行动。
8.序幕【xùmù】：①戏剧第一幕之前的一场戏。②比喻某件事情的开始阶段。
9.巧妙绝伦【qiǎomiàojuélún】：灵巧高明，无与伦比。
10.交头接耳【jiāotóujiēěr】：嘴凑近耳朵。形容两个人凑近低声交谈。
11.惟妙惟肖【wéimiàowéixiào】：描写或模仿得非常逼真。
12.独一无二【dúyīwúèr】：没有相同的或没有可以相比的。形容十分稀少。
第十八课 《苏州园林》
1.竿【gān】：①竹子的主干。②特指“钓鱼竿”
2.映衬【yìngchèn】：①互相映照、衬托使显现。②修辞方式，并列相反的事物，形成鲜明的对比。
3.败笔【bàibǐ】：①书法或绘画中不好的一笔。②诗文中写得不好的词句。
4.丘壑【qiūhè】：指山峰与河谷；山野幽僻的地方；比喻深远的意境。
5.雷同【léitóng】：雷一发声，万物同时响应。今泛指事物与人相同者。
6.嶙峋【línxún】：①形容山石峻峭、重叠。②形容人消瘦或刚直有骨气。
7.依傍【yībàng】：①依赖;依靠。②指艺术、学术等方面模仿别人。
8.蔓延【mànyán】：向四周扩展延伸。
9.蔷薇【qiángwēi】：是蔷薇属部分植物的通称。
10.芭蕉【bājiāo】
11.雕镂【diāolòu】：①犹雕刻。②指雕刻品。③比喻刻意修饰文辞。
12.斟酌【zhēnzhuó】：①反复考虑以后决定取舍。②往杯盏里倒酒供饮用。
13.明艳【míngyàn】：鲜艳，明丽
14.因地制宜【yīndìzhìyí】：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
15.自出心裁【zìchūxīncái】：出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。
16.重峦叠嶂【chóngluándiézhàng】：山峰一个连着一个，连绵不断。
17.俯仰生姿【fǔyǎngshēngzī】：无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。
第十九课 《蝉》
1.轧【zhá】：用于轧辊、轧钢等。[yà]①圆轴或轮子等在东西上面滚压。②排挤。③姓。
2.鳍【qí】：鱼类的运动器官。
3.暴晒【bàoshài】：将物体置于阳光下使之干燥。
4.隧道【suìdào】：①指墓道。②在山中或地下凿成的通道
5.恶劣【èliè】：很坏。
6.倒悬【dǎoxuán】：比喻极其艰难、危险的困境。常用在民意、军事、政治等方面重大变化上。
7.折皱【zhézhòu】：未被展平的折痕(如在薄膜上的)。
8.纤维【xiānwéi】：是指由连续或不连续的细丝组成的物质。
9.防御【fángyù】：防守抵御。
10.顾忌【gùjì】：因某种顾虑而不愿直言径行。
11.联结【liánjié】：联络，联系，结合连接。
12.跳蚤【tiàozao】：一种节肢动物。
13.车辙【chēzhé】：车轮辗出的痕迹道口两侧的人流、车流汇成一片。
14.黏土【niántǔ】：有黏性的泥土。
15.寻觅【xúnmì】：寻求，探索。
16.喧嚣【xuānxiāo】：①声音杂乱，不清静。②叫嚣;喧嚷。
17.欢愉【huānyú】：欢乐而愉快。
18.懒洋洋【lǎnyángyáng】：慵懒貌；精神不振貌。
19.不怀好意【bùhuáihǎoyì】：怀：包藏。没安好心。
20.无动于衷【wúdòngyúzhōng】：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。
第二十课《梦回繁华》
1.绢【juàn】：一种薄而坚韧的丝织物。
2.驮【tuó】：用背（多指牲口）负载人或物。[duò]骡马等负载的成捆的货物。
3.冗【rǒng】：①闲散的，多余无用的。②忙，繁忙的事。
4.沉檀【chéntán】：厚重的檀木
5.翰林【hànlín】：皇帝的文学侍从官，唐朝以后始设，明、清改从进士中选拔。
6.题跋【tíbá】：写在书籍，碑帖，字画等前面的文字叫做题，写在后面的，叫做跋，总称题跋
7.擅长【shàncháng】：独具某种特长
8.城郭【chéngguō】：古义是指内城和外城，现在泛指城或城市。
9.考订【kǎodìng】：考核订正。
10.田畴【tiánchóu】：田地等。
11.岔道【chàdào】：①岔路。②歧路。
12.簇拥【cùyōng】：很多人紧紧围绕着或卫护着。
13.踏青【tàqīng】：清明前后到野外去观赏春景。
14.行旅【xínglǚ】：远行的人;往来的旅客。
15.宏敞【hóngchǎng】：高大宽敞。
16.攫取【juéqǔ】：①抓取；拿取。②获取；掠取。
17.遒劲【qiújìng】：强劲有力;刚健有力。多指书画的运笔。
18.春寒料峭【chūnhánliàoqiào】：形容初春的寒冷。
19.长途跋涉【chángtúbáshè】：翻山越岭、趟水过河。指远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。
20.摩肩接踵【mójiānjiēzhǒng】：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。
21.络绎不绝【luòyìbùjué】：形容行人车马来来往往，接连不断。
第五单元
1.给下列词语中加着重号的字注音。
弧形(hú) 轩榭(xiè) 丘壑(hè)
遒劲(qiú) 地穴(xué) 涂墁(màn)
罅隙(xià) 黏土(nián) 雕镂(lòu)
2.根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。
(1)这一段文字是整本书里最大的败笔(bàibǐ)。
(2)一到晚上，这个夜市就格外喧嚣(xuānxiāo)。
(3)有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋(línxún)的枝干就是一幅好画。
(4)经过数小时的艰苦跋涉(báshè)，我们终于到达目的地。
3.下列词语的书写完全正确的一项是(B)
A．孵化 枢扭 摩肩接踵 巧妙绝伦
B．歌颂 簇拥 长而不冗 惟妙惟肖
C．隧道 料峭 络绎不绝 重峦叠障
D．桥梁 残损 无动于中 因地制宜
▲扫码关注
部编版语文资源
文章内容可以复制下载到Word文档
● ● 这篇文章值得转到圈子里！● ●
免责声明：文章内容来自网络。旨在分享，版权归原作者所有。
● ● 这篇文章值得转到圈子里！● ●
精选资源免费领
➤2019年中小学启用新教材（附1-9年级语文必读书目）
➤2019年全国各地中考作文题出炉
➤全国各省市2019年中考语文试卷汇总
➤【福利】2019年中考语文复习宝典
➤【福利】部编版七年级语文资料汇总
➤【福利】部编版八年级语文资料汇总
➤【福利】部编版九年级语文资料汇总
➤【福利】部编版语文名著导读汇总
☞回复【一上备课/二上精品资料/三上精品资料等】免费领 2019秋部编版1-9年级语文上册教案课件学案试卷音频视频等精品备课资源，免费下载！
☞回复【350】免费领350节语文特级教师公开课视频
☞回复【一上教案/二上教案等】免费领 2019秋部编版1-9年级语文上册全册教案汇总
☞回复【小学课本/初中课本】免费领 2019全国部编版1-9年级语文18册电子课本
☞回复【48套】免费领 部编版1−6年级语文下册名校期末试卷48套
☞回复【字帖】 免费领 最新部编版1-6年级语文上册生字练字帖
☞回复【190509】免费领 1-6年级语文下册教案课件习题精品资料
☞回复【330】免费领 部编版人教版1-6年级语文名师教学视频
☞回复【名师公开课】1200节小学语数英名师公开课视频集免费领
☞回复【411】免费领 部编人教版语文1-6年级下册期中测试12套
☞回复【430】免费领 一年级语文下册全套精品备课资源
☞回复【327】免费领 部编语文1-3年级下册按课文填空试题汇编
☞回复【321】免费领 部编人教版语文1-6年级下册第1-3单元检测
请点个在看，谢谢支持
满分作文：记忆深处，幽巷如故
点击标题下[邓志刚语文工作室]可快速关注
记忆深处，幽巷如故
雅礼实验中学1903班 郝泓博
指导老师：梁潇文
每次放学回家，我都会经过一个胡同。最初，我只感到莫名的熟悉和亲切。后来，顺着岁月的痕迹细细思索，像是时光的不速之客惊起了栖息着的往事，方才惊觉——搬家前住的旧小区里不是也有这样一条幽静的小巷吗？
儿时，单元楼与小区边缘的围墙夹成了一条狭长的小巷，墙角长着几株杂草，草籽落在石板路上，找不到扎根的缝，只好静卧在雨滴打出的坑洼里，虔诚地祈祷下一场甘霖快快降临。巷子两侧的石墙斑驳不平，还残留着一楼住户做饭时的烟熏痕迹，仿佛记录了时光的荏苒与温馨的人间烟火。墙头，隔壁小区的樟树把它粗壮有力的臂膀伸了过来，散开的繁枝茂叶如同骨骼与肌肉，张成一张大手，向单元楼的窗户打着招呼。每当樟树的果实成熟落下，好歹才为这条阴暗深巷增添了些许生机。疏条交映，纤细的阳光从叶片间渗漏下来，铺就在路上，让人不得不举步谨慎，生怕将它们踏碎了。
那时候，这一条“无人问津”的小巷却是我与小伙伴们的“天堂”。墙角的蚂蚁、匆匆经过的壁虎都能为我们带来快乐与满足；飞来歇脚的鸟儿、阴暗潮湿处“面壁”的小蘑菇都可以吸引走我们全部的好奇。还记得，小伙伴们用两根短短的树枝，霸道地赶走正在睡觉的蜘蛛，然后再将树枝伸入蛛网背面，支着蛛网的左右两侧慢慢抬起。蛛网粘在树枝上，在外力的抬升下与墙面分离开来。这一刻，大家都屏息敛声，生怕呼出的气吹破了脆弱的蛛网。待蛛网完好无损地取下后，大家便迫不及待地网蚂蚁、网一些小虫子。有时，一张网上可以密密麻麻地排着四五只挣扎着的蚊子。我曾把蛛丝架在蚂蚁洞口，然后在洞外放上一颗快融化的糖。贪食的蚂蚁便会一窝蜂地向洞口冲去，即使前面的蚂蚁粘在网上动弹不得，后面的蚂蚁也会不顾一切地向前挤。不一会儿，一张“手工艺技术含量极高”的蛛网就被挤破了，一群蚂蚁摔得六脚朝天。有时候恶作剧的兴致来了，我们还会摘下樟树叶，斜铲下去将几只蚂蚁铲到叶子中央，再把乘着蚂蚁的“小船”放在巷口的水沟里，任其顺流而下。看着愈飘愈远的“战舰”，我们乐此不疲。只觉得巷口的风抚平了时光的皱纹，将流走的时间凝固在了巷子的墙上。殊不知，一起飘走的还有我的欢乐，我的童年。
到底是年少懵懂，竟觉生活本该这样，也会永远这样。直到因为小区的扩建，围墙在“轰隆轰隆”的钻头声里倒了下去，方才惊觉，那些本该珍惜的，现在却成为了遗憾，像针一样加倍刺痛着我的心。我童年的记忆——小巷也一去不返了。
再后来，搬了家，离小巷的所在更远了。尽管有时它会闯入我的梦境，温热曾经的过往，但在快节奏的生活里，我对巷子的记忆也如同灌了水的蜂蜜一般渐渐淡忘了。
而今想起记忆深处的幽巷，我不由感到丝丝怀念与酸楚。那时，天真浪漫的我认为在巷子里度过愉快的时光便是最大的幸福，无关金钱，无关这样的趣味高雅与否。也许只是透过小巷的“一线天”看看在缝隙里彳亍的云；也许只是看着墙根的杂草做着青绿的、翡翠似的梦，就让我心满意足。翡翠似的梦，碧绿的幻想，这都是尘世间的宝物，只有孩童的天真无邪才配得上在巷子凹凸不平的墙上镌刻永远。我又怎么能忘怀，小巷里清新的樟树香，老墙边淡淡的烟熏味，和那石板路上青苔的气息？
花开花落，云卷云舒；记忆深处，幽巷如故。经历过的，成了人生长路上的旖旎风光，在心底氤氲着；失去过的，成了没有抓住的遗憾，心中便留出了一块黑白交织的角落，诉说着一场失落而虚幻的梦。时间是一位调酒师，总能酝酿出醉人的琼浆玉液，让人沉醉在过往的美梦之中。但清醒后，不免多添几丝怅然愁苦，或许，这便是成长的代价吧！
记忆深处，那条深巷一如既往的静谧，它就在那，在我脑海里，在我尘封的记忆里。我知道，我永远也见不到它了，但每每忆起，便满心温暖与慰藉，如同倦鸟归林……
注：文中插图来自网络，仅作分享之用，若有侵犯，联系即删。
历
史
柳晓红下水作文：大江负舟出，嘉树映日生
文
章
扫码关注更多精彩