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教师人生格言短句(《匆匆》一文的名句格言有哪些?快点!有急用!好的话,追加悬赏!)
发布时间：2023-11-19 10:47:01 admin 阅读:59
《匆匆》一文的名句格言有哪些?快点!有急用!好的话,追加悬赏!
朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,生于光绪二十四年十月初九(1898年11月22日),卒于1948年8月12日.原籍浙江绍兴.因三代人定居扬州,自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中,且在扬州做过教师,故自称“扬州人”.他是现代著名的作家和学者.朱自清祖父朱则余,号菊坡,本姓余,因承继朱氏,遂改姓.为人谨慎,清光绪年间在江苏东海县任承审官10多年.父亲名鸿钧,字小坡,娶妻周氏,是个读书人.光绪二十七年(1901)朱鸿钧由东海赴扬州府属邵伯镇上任.两年后,全家迁移扬州城,从此定居扬州.朱自清在扬州生活了13年,在这里度过了他的童年时期和少年时期.对古城这段生活,他的感受是微妙、复杂的.大概是生活过于单调,所以他后来曾说,儿时的记忆只剩下“薄薄的影”,“像被大水洗了一般,寂寞到可惊程度!”但是,在漫长曲折的人生旅途上,儿时毕竟是首发的"驿站".扬州是一个风景秀丽的文化城,其湖光山色,风物宜人,曾使多少诗人如李白、杜甫、苏东坡、欧阳修等流连于此,寻幽探胜,写下了许多脍炙人口的瑰丽诗章.扬州也是一个英雄的历史城,在抵御异族侵略的历史上,曾谱写下无数辉煌的篇章,留下许多可歌可泣的故事.古城的绮丽风光和浓郁的崇尚文化的风气,于无形中陶冶着少年朱自清的性情,养成他和平中正的品性和向往自然美的情趣.而扬州美丽的山水,更如雨露般滋润他的心灵,哺育他的感情,丰富他的想象力,使他的情怀永远充溢着诗情和画意.扬州,这座历史文化名城,对他的影响是潜移默化的,又是深远的.朱自清有著作27种,共约190万言,包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等.大多收入1953年开明书店出版的4卷《朱自清文集》.1988年,江苏教育出版社对朱自清著作又一次全面的搜集、整理、出版了6册《朱自清全集》.朱自清虽在"五四"运动后开始新诗创作,但是,1923年发表的《桨声灯影里的秦淮河》,却显示出他的散文创作方面的才能.从此以后他致力于散文创作,取得了引人注目的成就.1928年出版的散文集《背影》,使朱自清成为当时负有盛名的散文作家.朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文.其作品的题材可分为三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文,代表作品有《生命价格--七毛钱》、《白种人--上帝的骄子》和《执政府大屠杀记》.二是以《背影》、《儿女》、《悼亡妇》为代表的一组散文,主要描写个人和家庭生活,表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情,具有浓厚的人情味.第三,以写自然景物为主的一组借景抒情的小品,《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等,是其代表佳作.后两类散文,是朱自清写得最出色的,其中《背影》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇.其散文素朴缜密、清隽沉郁,以语言洗炼,文笔清丽著称,极富有真情实感.朱自清《匆匆》赏析朱自清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月二十八日.时是“五四”落潮期,现实不断给作者以失望.但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦,他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着.他认为：“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有每一刹那的意义与价值!每一刹那在持续的时间里,有它相当的位置.”（朱自清《给俞平伯的信》二二年十一月七日）因此,他要“一步一步踏在泥土上,打下深深的脚印”（朱自清《毁灭》）以求得“段落的满足”.全诗在淡淡的哀愁中透出诗人心灵不平的低诉,这也反映了“五四”落潮期知识青年的普遍情绪.《匆匆》是诗人的感兴之作.由眼前的春景,引动自己情绪的俄然激发,诗人借助想象把它表现出来.想象“使未知的事物成形而现,诗人的笔使它们形象完整,使空灵的乌有,得着它的居处,并有名儿可唤.”（莎士比亚《仲夏夜之梦》）诗人把空灵的时间,抽象的观念,通过现象来表示,而随着诗人情绪的线索,去选择、捕捉那鲜明的形象.诗人的情绪随着时间从无形到有形,从隐现到明晰的一组不断变化的画面而呈现出起伏的浪花.“燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青了的时候；桃花谢了,有再开的时候.”诗人几笔勾勒一个淡淡的画面.作者不在于描绘春景的实感,而在于把读者带入画面,接受种情绪的感染,同时又作形象的暗示：这画面里现出的大自然的荣枯,是时间飞逝的痕迹,由此诗人追寻自己日子的行踪.可是“我”的日子却“一去不复返”,看不见,摸不着,是被人“偷了”还是“逃走”了呢?自然的新陈代谢的迹象和自己无形的日子相对照,在一连串疑问句中透出诗人怅然若失的情绪.“象一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里.”把自己八千多日子比成“一滴水”新奇的比喻,极度的夸张,和喻成大海的时间之流的浩瀚相比,而突出自己日子的“没有声音,没有影子”的特点.实际上,这里有自己日子的踪迹,一滴水是它的具象,滴水在大海里,有它微微的声音.诗人竭力从视觉和听觉上去感受它,搜寻过去的日子.可是八千多日子却悄无声息的“溜去”了.时间之无情,生命之短暂,使诗人不禁“头涔涔”而“泪潸潸”了.时间是怎样的“匆匆”呢?诗人并没有作抽象的议论,他把自己的感觉,潜在的意识通过形象表现出来,“把触角穿透熟悉的表面,向未经人到的那里”,寻那“新鲜的东西”.（朱自清《诗与感觉》）因此,空灵的时间被形象化了,习已为常的生活画面里透出诗人“独得的秘密”“早上,小屋里射进两三方斜斜的太阳.太阳他有步啊,轻轻悄悄地挪移了.”太阳被人格化了,他象一位青春年少的姑娘迈动脚步来了,悄悄地从诗人的身边走过,随着太阳的“挪移”也“茫茫然跟着旋转了”.接着,诗人用一系列排比句展示了时间飞逝的流.吃饭、洗手、默思,是人们日常生活的细节,诗人却敏锐地看到时间的流过.当他企图挽留时,它又伶俐地“跨过”,轻盈地“飞去”,悄声地“溜走”,急速地“闪过”了,时间步伐的节奏越来越快.诗人用活泼的文字,描写出时间的形象是在不断的变化之中,给人一个活生活的感觉,我们听到了时间轻俏、活泼的脚步声,也听到了诗人心灵的颤动.在时间的匆匆里,诗人徘徊,深思而又执拗地追求着.黑暗的现实和自己的热情相抵触,时间的匆匆和自己的无为相对照,使诗人更清楚地看到：“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了.”如果说第三节还是以作者一天的具体感受来反映时间的流逝,以个别来反映一般的话,在这里,作者就把八千多日子的流逝作了高度的概括,使时间匆匆而去的各种影象凝聚在一个点上,使时间流逝的情况更加清晰可感：有色彩,是淡蓝色、乳白色的；有动感,是被“吹散去”,被“蒸融了”.诗人看到了,触到了,清醒地用全部身心去感受时光的流逝,追寻自己生命的“游丝般的痕迹”.诗人随着情绪的飞动,缘情造境,把空灵的时间形象化,又加之一连串抒情的疑问句,自然而然流露出他心灵的自我斗争,自我剖白的痛苦,也可看出他徘徊中的执着追求.在朴素平淡中透出浓烈的抒情气氛.诗歌具有音乐美的素质.格律诗靠格律和韵来体现它的音乐性,自由诗也用分行和韵来保持它的节奏感.散文诗抛弃了这一切外在的形式,它的音乐美,从诗人的内在的情绪的涨落和语言的节奏的有机统一中自然地流露出来.亨特认为：“虽是散文,有时也显出节奏之充分存在,因而它岔出了它的名义上的类型,而取得了‘散文诗’的名义,就是在诗的领域里的一种半节奏的作品”.（《美学概论》傅东华译）《匆匆》就是这样的“半节奏的作品”.《匆匆》表现作者追寻时间踪迹而引起情绪的飞快流动,全篇格调统一在“轻俏”上,节奏疏隐绵运,轻快流利.为谐和情绪的律动,作者运用了一系列排比句：“洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时……”相同的句式成流线型,一缕情思牵动活跃而又恬静的画面迅速展开,使我仿佛看到时间的流.而且句子大多是短句,五六字一句而显得轻快流畅.句法结构单纯,没有多层次的变化,如一条流动的河连续不断,如一条调合的琴,泛着连续的音浪.它的音乐性不是在字音的抑扬顿挫上着力,而是在句的流畅轻快上取胜,作者并没有刻意雕琢,而只是“随随便便写来,老老实实写来”,用鲜明生动的口语,把诗情不受拘束地表现出来,语言的节奏和情绪的律动自然吻合,使诗达到匀称和谐.《匆匆》叠字的运用也使它的语言具有节奏美.阳光是“斜斜”的,它“轻轻俏俏”地挪移,“我”“茫茫然”旋转,时间去得“匆匆”,它“伶伶俐俐”跨过……这些叠字的运用,使诗不仅达到视觉的真实性,而且达到听觉的真实性,即一方面状时间流逝之貌,一方面又写出时间迈步之声.同时,诗人一方面状客观之事,一方面又达主观之情,现实的音响引起诗人情绪的波动,通过语言的音响表现出来,情和景自然地融合在一起.我们还可以看到诗人叠字自然匀称地分布在各句中,以显出它的疏隐绵远的节奏来,这恰合了作者幽微情绪的波动.复沓的运用,也是散文诗维持其音乐特点通常运用的手段.所谓“言之不已,又重言之”,既显出诗人感慨的遥深来,又增加了诗的旋律感.“只有徘徊罢了,只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?”“徘徊”“匆匆”等字眼反复出现,一种幽怨之情反复回荡.“我留着些什么痕迹呢?我何曾留着象游丝样的痕迹呢?”相同的意思句子数字的变化,使感情层层推进,在参差中又显出整齐的美.结句的反复,反复强化作品的主旋律,画出诗人感情起伏的波澜.复沓的运用,反复吟咏,起到了一唱三叹的效果.《匆匆》结构也十分单纯,十一个问句是情绪消涨的线索.问而不作答,飘忽而过,既显作品流畅感,也显出诗绪的跳跃性,使形象得以迅速展开.一般诗句为显示情绪的跳跃性,往往别于一般的语言句法结构,不顾语法的限制,省略一些句子成分.散文诗却不然,它基本运用是散文的句式,作者情绪的跳跃一般没有自由诗那样大的跨度.但它也别于散文,句与句,段与段之间形成间隙,凭作者思绪连接.《匆匆》的问句问而不答,而答意隐含之中,这既可启迪读者想象,引起深思,显出它的含蓄美,又合作者情绪的飞快流动,显出诗情跳荡的节奏美来.
教师人生格言短句
1.务学不如务求师-杨雄
2.圣人无常师-韩愈
3.一日为师，终生为父。-关汉卿
4.无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。-韩愈
5.太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
6.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。-李商隐
7.老师就像蜡烛，点燃自己，照亮别人。
8.老师就向母亲，除地球之外最伟大的母亲。
座右铭是什么意思？
座右铭的意思是“给予激励、警戒的格言”座右铭（英语：Motto）指个人、组织等引以为自我警诫的短句或格言，代表着精神、意志、信念等，一般以排比形式出现。学校、国家、城市、公司、家族等都可能有座右铭，当中学校的训词称为校训。比如电视剧《士兵突击》中的吴哲总说“平常心，平常心”时时刻刻让自己以最平凡的心态来面对眼前的困难。座右铭本指古人写出来放在座位右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。历史上，许多中外名人都有自己的“座右铭”。古今中外的成功人士基本都有自己的人生格言——座右铭，扩展资料：相关文献——一、《文选》卷五十六1、原文无道人之短，无说己之长。施人慎勿念，受施慎勿忘。世誉不足慕，唯仁为纪纲。隐心而后动，谤议庸何伤？无使名过实，守愚圣所臧。在涅贵不淄，暧暧内含光。柔弱生之徒，老氏诫刚强。硁硁鄙夫介，悠悠故难量。慎言节饮食，知足胜不祥。行之苟有恒，久久自芬芳。2、翻译不要津津乐道于人家的短处，不要夸耀自己的长处。施恩于人不要再想，接受别人的恩惠千万不要忘记。世人的赞誉不值得羡慕，只要把仁爱作为自己的行动准则就行了。审度是否合乎仁而后行动，别人的诽谤议论对自己又有何妨害？不要使自己的名声超过实际，守之以愚是圣人所赞赏的。洁白的品质，即使遇到黑色的浸染也不改变颜色，才是宝贵的。表面上暗淡无光，而内在的东西蕴含着光芒。柔弱是生存的根本，因此老子力戒逞强好胜，刚强者必死。浅陋固执刚直，小人却以此为美德而坚持。君子悠悠，内敛而不锋芒毕露，别人就难以估摸透！君子要慎言，节饮食，知足不辱，故能去除不祥。如果持久地实行它，久而久之，自会芳香四溢。二、名人座右铭1、香港首富李嘉诚的座右铭——求百事之荣，不如免一事之辱；邀千人之欢，不如释一人之怨。2、近代电磁学的奠基者法拉第的座右铭——拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。3、加拿大著名科学家、诺贝尔医学奖获得者班廷的座右铭——人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。4、伟大的无产阶级革命导师马克思的座右铭——思考一切。5、法国著名作家司汤达的座右铭——谁要干白纸上写黑字这一行，别人说他笨拙，就不应该惊讶或者动气。
教师的人生格言
1、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
4、扬黄牛精神，做平凡工作。
5、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
9、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
11、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
12、宽容别人等于祝福自己。
13、踏踏实实做人、认认真真做事。
14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
15、爱拼才爱赢。
16、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
17、每一个学生都是好学生。
美好生活，与您共分享！
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赞美老师的名言诗句_赞美教师的优美句子
老师是辛勤的园丁，培育出祖国的花朵。老师，是我们人生路中的路标，指引着我们走向了成功之路。以下是我为大家整理推荐关于赞美自己老师的经典诗句名言，希望对大家有所帮助。
赞美老师的诗句语录一、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
二、落红不是无情物，化作春泥更护花。——(清)龚自珍《乙亥杂诗》
三、学而不厌，诲人不倦。
四、老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!
五、教师的春风，日日沐我心
六、务学不如务求师。——杨雄
七、是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!
八、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
九、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!
十、教师的春风，日日沐我心。
十一、老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!
十二、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
十三、老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。
十四、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
十五、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
十六、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
十七、片言之赐，皆我师也。
十八、老师是我们的在生父母!`爹娘生养我们老师教育了我们!
十九、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
二十、阳光普照，园丁心坎春意浓;甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。
赞美老师的名言1)身为世范，为人师表。
2)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
3)太阳底下最光辉的职业;人类灵魂的工程师。
4)老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
5)捧着一颗心，不带半根草去——陶行知
6)师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
7)博学，耐心，宽容，是教师最基本的素质。
8)真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
9)一日为师，终身为父。——佚名
10)三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
赞美老师的名言精选1、教师是人类灵魂的工程师。———斯大林
2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。———李商隐
3、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
这是对教师最朴实的写照，最伟大的赞颂!下面是赞美赞美老师的名言诗句精选，仅供欣赏!
1、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!
2、园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方!
3、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边;老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您?
4、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
5、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
6、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!
7、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!
8、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
9、您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
10、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘!
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1.九层之塔，起于垒土;千里之行，始于足下。
2.用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
3.以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。
4.千里之行，始于足下。
5.我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
6.期望在咱们心中，未来是靠双手去创造。
教师必备的10句名言？
1.勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
2.教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
3.最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文。
4.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
把一切知识教给一切人。
1、爱拼才爱赢。
2、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
3、永远不要嘲笑别人的梦想。
4、教育人就是要形成人的性格。
5、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
6、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
7、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
8、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基）
9、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
10、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。（马卡连柯）亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
求十条格言以及关于这条格言的小故事!一般都是名人的名人比较好找小故事...
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【教育教学】老师的人生格言
老师的人生格言
1、教育者，爱胜过一切。
2、互相宽容的朋友一定百年同舟
3、失败的人为他的今天的成就陶醉，而我认为：
4、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。
5、培养人，就是培养他对前途的希望。
6、诚实做人，踏实做事。
7、人人都能心情舒畅地学习，个个都要生动活泼地发展。
8、时间就是生命。
9、人生价值的体现则是生命的延续。
10、用心呵护 健康成长
11、捧着一颗心来，不带半根草去。
12、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
13、在学生进步缓慢时，首先要检查自己的引导方法。
14、快乐教书 幸福育人
15、尊重自己，尊重他人。有付出，才有收获。
16、给人生最坚实的起步。
17、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
18、能看到自己的不足就是进步。
19、无怨无悔，问心无愧。
20、清白做人，务实做事，坦荡待人，尽心而为。
21、孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长！
22、一息尚存需努力，留作青春好范畴。
23、善待他人，积极沟通，让关爱无处不在。
24、给学生最美好的童年。
25、天才出于勤奋
26、扬黄牛精神，做平凡工作。
27、培养人就是培养他对前途的希望。
28、真诚待人，敬业奉献。自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。
29、在守住平凡中进取，在自我完善中坚持。
30、师为本，生为先，行要端，理要顺，事求实，谋求远。
31、以人为本，常思善行；创造今天，把握未来；
32、心中有所牵挂 人生才会坚强
33、生命是一张弓，那弓弦是梦想。
34、宽容别人等于祝福自己
35、用微笑迎接生活。
36、用爱引领学生求知，用情感悟学生做人，用行教会学生做事。
37、每天都是一年中最美好的日子。
38、书山有路勤为径 学海无涯苦作舟
39、宽以待人，严以律己。
40、一切为了学生
41、默默耕耘，无私奉献。
42、严谨求实，勤奋进取。
43、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
44、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
45、真诚对待每一个人，努力做好每一件事。
46、孩子有亮点就让他放出光芒。
47、和学生零距离接触，构建和谐的师生关系，做人文之师，人文之友。
48、积极的思考成就积极的人生，消极的思考成就消极的人生。
49、堂堂正正做人，认认真真做事。
50、心中有集体 进步在自己(www.lz13.cn)
51、幼苗需要土壤的滋养 孩子需要教师的爱护
52、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
教师人生格言短句
1、用真诚的钥匙打开学生心灵之锁。2、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。3、行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。4、教着，感受着；走着，快乐着！5、以智慧启迪智慧，以高尚塑造高尚，以健康培养健康。6、用微笑抚慰幼小的心灵，用真情浇灌未来的希望。7、能力是培养出来的，无能也是培养出来的。8、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。9、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。10、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。11、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。12、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。13、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。14、甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰。15、善不由外来兮，名不可以虚作。16、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。17、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。18、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。19、教书育人，功德无量。20、良言暖三春，恶言记终身。21、用我的爱心，陶冶孩子的心灵；用我的微笑，伴随孩子的童年。22、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。23、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。24、快乐工作，快乐生活。25、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。26、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。27、志不强者智不达，言不信者行不果。28、人如失去了诚实，也就失去了一切。29、对待学生要像春天般的温暖。30、让孩子相信自己是天才，就不要吝啬你鼓励的眼神和由衷的赞许。31、一个人最大的破产是绝望、最大的资产是希望。32、书籍是人类进步的阶梯。33、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。34、捧着一颗心来，不带半根草去。35、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。36、心灵塑造的最佳工程师。37、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学**。38、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。39、用真情教书，用真心育人。40、用心去倾听学生的心声，用情去融洽学生的感情，用爱点燃学生的自信。41、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。42、教育无小事；教师无小节。43、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。44、细节决定成功，点滴铸就辉煌。45、创新是人类进步的不竭动力！46、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。47、教育人就是要形成人的性格。48、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。49、教师的人格是教育的基石。50、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。51、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。52、同谱育人新篇，共架理想金桥。53、生命正因为风雨而变得精彩。54、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。55、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。56、努力把自己当成一个孩子。57、有所尝试，就有所作为。58、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。59、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。60、命运之绳定会握在自己手中。61、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。62、养成教育要从小事做起，学做真人。63、种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。64、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。65、十年树木，百年育人。66、付一滴汗水，得一份收获；送一点关怀，多一片敬爱；成一名学生，作一大贡献。67、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。68、用心关注，用爱浇灌，用情激励。69、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。70、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。71、**、溺爱和放任是摧毁孩子健康人格的三大灾害。72、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。73、意识是成功教育的基矗。74、蜡烛选择其物固能光芒四射。75、不要轻易蔑视那些看似细小的事物，它们有时决定教育的成败。76、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。77、教师的工作是要让每个学生都能享受，并乐意终生享受学习的快乐。78、很多人都有天赋，但如果不加以发挥，天赋就只好被埋没了。79、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。80、以高尚的师德支撑自己整个人生，用真诚的心拥抱每一位学生。81、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。82、以爱，以诚栽培生命。83、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。84、最有价值的知识是关于方法的知识。85、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。86、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。87、快乐的人帮助别人，积极人的肯定自己。88、只有脚踏实地的人、才能够说：路、就在我的脚下。89、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。90、播种一颗爱心，收获一片蓝天。91、用心关注孩子，用心走进孩子，用心体会孩子。92、习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。93、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。94、只有学而不厌的老师，才能教育出学而不厌的学生。95、播种希望，收获明天！96、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。97、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。98、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。99、教着，感受着；走着，快乐着。100、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。