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灵机一动造句
发布时间：1970-01-01 08:00:00 admin 阅读:59
灵机一动造句
造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。下面和我一起来看动字的组词及造句,希望有所帮助!
动dòng
①(事物)改变原来的位置或脱离静止状态(跟“静”相对)。
②动作;行动。
③使用;使起作用。
④感动。
动字组词
动荡动机动静动人
动身动手动听动物
动摇动用动员动作
搬动被动冲动带动
感动活动开动行动
带动字的成语
怦然心动惊天动地惊心动魄娓娓动听蠢蠢欲动人头攒动无动于衷
岿然不动动辄得咎食指大动动如脱兔纹丝不动动心忍性大动干戈
风吹草动按兵不动动之以情闻风而动灵机一动伤筋动骨轻举妄动
动如参商万头攒动天摇地动原封不动大动肝火相机而动文风不动
惊魂动魄生动活泼轰动一时不可动摇目动言肆纹风不动文丝不动
动静有常蠢动含灵声动梁尘寂然不动行动坐卧无动于中动中窾要
动不失时动心骇目拿刀动杖众喣山动通幽动微麋沸蚁动声色不动
程序动作抬脚动手动荡不定无动为大动心怵目动荡不安动人心弦
组词造句
动荡——灰尘是不知疲倦的.旅行者，它随着空气的动荡而漂流。
动静——院子里静悄悄的，没有一点儿动静。
动听——杨科很爱音乐，无论在哪里，他总能听到美妙动听的音乐。
动摇——爱迪生钻研科学的决心从没有动摇过。
动人心弦——几万人在一片工地上修筑堤坝情景尤其动人心弦。
灵机一动造句
很高兴回答你的问题。说的是脑袋反应灵敏型。
灵机一动造句
虽然我很聪明，但这么说真的难到我了
部编版二（上)第三单元课后习题参考答案
课文4曹冲称象
课文5玲玲的画
（一起陪伴孩子的学习和成长小学课文朗读）
课文6一封信
我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就可以自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。
祝爸爸快乐！
妈妈睡了
爸爸睡觉的样子他歪七扭八地躺在座椅上，眉毛紧锁着，一脸不高兴的神情，头往后仰，嘴巴张着，还小声地打着呼噜，样子实在不好看。
中午吃完午饭，妈妈说：孩子，咱们睡会儿歇歇。我挨着妈妈躺在床上，还没等我睡着，妈妈先睡着了。
听着妈妈细细的呼吸声，端祥起妈妈睡觉的模样，妈妈是椭圆的脸庞，微闭的眼上眉毛细长，额头宽宽的略有突起，闭着眼眼珠在眼皮里走来走去，笔直的鼻子，鼻翅一扇一扇的，微红的脸庞很漂亮，鼻子下的嘴巴不大不小，嘴角微微翘着，一会儿笑笑，一会儿放平，妈妈睡的好香。
二年级数学日记整理，给孩子收藏一下！
二年级数学日记
10月7日 星期六 天气：晴
有趣的问题
二年（3）班 徐 婧
今天，天气格外好，蓝湛湛的天空、绿茵的树林、五颜六色的花儿……小动物们上学了。课堂上，熊老师对同学们说：“今天，我给大家出一道有趣的数学问题，题目是：两个妈妈和两个女儿一起在河边散步，她们至少有几个人？”熊老师请小松鼠来回答，小松鼠说：“两个妈妈当然是两个人，两个女儿也是两个人，所以应该有2+2=4（人）。”熊老师说：“谁还有不同的答案。”小猴举手说：“我们先来看小林和她妈妈的关系，小林是妈妈的女儿，所以这里有1个女儿，1个妈妈。妈妈是外婆的女儿，所以这里也有1个女儿，1个妈妈。反过来想，两个妈妈和两个女儿在一起，至少有3个人。”熊老师高兴地说：“小猴，你真会动脑筋。”
（点评：这个同学写的“有趣的问题”是她在平时学数学时遇到的，她将这个有趣的问题用童话的形式把它写下来，可以说的独具匠心。一颗智慧的童心在她的笔下跃然纸上。）
一等奖 指导老师： 王 芳
学习真有趣
二年(1)班 林晨阳
铃铃铃，铃铃铃……上课铃声响了，数学老师走到教室说：“同学们，今天我们来学习长度单位。”老师又问：“你们知道长度单位中有什么和什么吗？”我们异口同声的回答：“知道，有厘米和米。”然后老师又问：“谁知道厘米和米之间的关系？”我们班没人知道，老师看见了就说：“1米等于100厘米，而且，厘米是用来量短的物体长度，米是用来量长的物体长度。”老师又叫4位同学用厘米尺来量黑板的长度。其中就有我，我们量的精疲力尽才量了一半，终于量完了，我们一个个都报告说：“380厘米。老师拿来米尺，只量了4下就可以了。”老师说：“用厘米尺来量，量得又慢又累而且答案也是不够准确，较长物体的长度应要用米尺来量。”这节我学到了许多的知识。
（点评：小作者能把一节课上所观察到学习过程记录下来，从中发现数学知识的奥妙，只要做数学学习的有心人，即使在课堂中也能体会到学数学的乐趣）。
二等奖 指导老师:林冰
厘米和米
二年(5)班 刘靓莹
这几天，老师教厘米和米的知识，我学了以后，回到家里，看见妈妈在洗衣服，我看见了洗衣机，灵机一动，我就从笔盒里拿出了一支没削过的铅笔，量了一下，洗衣机大约有5支铅笔高，大约一米，宽有3支铅笔宽，大约60厘米。最后我拿出布尺，重新量了一次，跟我估计的只差几厘米，我真高兴。
〈点评：你能在学完数学知识后，自觉地在生活应用数学验证数学，真是难能可贵。你的“灵机一动”正是数学智慧的闪现。
二等奖 指导教师：魏丽飞
11月16日 星期三 天气：阴
量物体长度
二年（3）班 林露芽
这个单元我们学了长度单位米和厘米。我们知道了1米=100厘米，量比较短的物品用厘米尺，量比较长的物品用米尺，量比较远的距离用卷尺。我还知道怎么量物品的长度呢，例如：量一支铅笔的长度，我们把直尺的“0”刻度对准铅笔的左端，再看看铅笔的右端对着几，就是几厘米。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
铅笔长（8）厘米
（点评：从所写的内容可以看出，她是个用心学习的孩子，她将长度单位这个单元的内容用自己语言做了归纳和整理，并且能图文结合，可见对数学学习的浓厚兴趣。）
一等奖 指导老师：王 芳
11月13日 星期三 天气：小雨
学习观察物体
二年（3）班 危宏辉
今天，老师教我们观察物体，她先分别让我们第1组的陈俊杰、第2组的林沅贤、第三组的陈俊昊和第4组的吴安洋站在不同的方位观察一个杯子，观察后，老师就让他们把刚才看到的画在黑板上，陈俊杰画的图：如图1，林沅贤画的图：如图2，陈俊昊画的图：如图3，吴安洋画的图：如图4。通过学习，我明白了一个道理：从不同的方位观察物体，结果是不一样的。
观察到的结果：
图1 图2 图3 图4
（点评：一个简单的学具，引起了孩子的好奇和学习的欲望，可以看出他积极参与了课堂的学习活动，还善于观察，又善于发现，是一个会学习的好孩子。）
一等奖 指导老师： 王芳
我要当医生
二（2） 林子青
今天，老师要我们当“医生”。咦，老师要我们当医生干什么呀？哦，原来，老师把我们前几天笔算错的题，写在黑板上。然后，老师要我们一起找出黑板那几道算式的毛病。原来，有的毛病出现在十位不承认，个位向十位借一，十位说：“我这里还是原来的数。”还有的毛病是个位满十了，没有向十位进一。经过我们把他们错的题纠正过来，他们终于病好了。我希望他们以后也会当医生，不要再做病人了。
（点评：小作者的题目就带有趣味性，确实，数学并不是枯燥无味的，只要用心，善于发现，就能体会学数学的重要，产生“我要学”的强烈求知欲。）
二等奖 指导老师：林冰
乘法用处大
二年(5)班 吴子晗
这个单元我学会了乘法，熟记了1-6的乘法口诀，比如，5个3的乘法算式是5×3=15，6个4的乘法算式是6×4=24，乘法还可以解决生活中用加法算觉得麻烦的问题，比如妈妈买了6斤苹果，每斤3元，如果用加法做：3+3+3+3+3+3=18（元），用口诀一算，三六十八元快极了。学了乘法后，在日常生活中，方便了很多。
(点评：小作者能用生活中的实例，验证了“乘法”的方便之处，既善于运用数学，又能和实际生活紧密联系，很有说服力。)
二等奖 指导教师 魏丽飞
乘法的初步认识
二年（1）班 方 正
今天，林老师叫我们乘法的初步认识，上课的时候，老师拿出一张图，问：“图上有什么？”大家争先恐后的回答，有的说是过山车，有的说是椅子，还有的说是气球……”“对，如果我们要计算这些东西一共有多少？要用什么方法？”同学们回答：“用加法。”老师又问：“如果要大家算出全校有多少个同学，你们用什么方法？”“加法。”老师说：“你们把一班一班的学生加起来要加到什么时候？”有没有简便的方法？”我们都说没有，老师说：“我们有其它的方法，你们信吗？今天，我们就来学习新的方法，那就是乘法。”
经过老师细心的讲解，我对乘法有了初步的的认识。
（点评：小作者善于观察，逻辑思维能力强，有良好的学习习惯，拥有这一切，你一定能走向成功。）
三等奖 指导老师：林 冰
中秋节趣事
二年（1）班 林曼鸿
今天，是中秋节，表姐到我家做客，妈妈买了2块月饼，要分给我们吃，这时，妈妈问：“曼鸿，你有什么办法能把2块月饼分成4份？”我说：“2快月饼并排切一刀。”妈妈又问：“还有什么办法呢？”我转动两只乌黑的眼珠，一会儿有了主意，说道：“2块月饼重叠在一起，并切一刀。”妈妈听了，目瞪口呆，非常高兴地表扬了我，看来数学在生活中可真有用呀！
（点评：小作者在分月饼的过程中体会到生活中处处有数学，并感受到数学的乐趣，从而激发学习数学的积极性。）
三等奖 指导老师：林 冰
学习笔算减法
二年（1）班 陈泽一
两为书加两位数的笔算加法已经全部都学完了，同学们很期待下次会学什么呢？到了第二天，同学们一进教室大家就去看课程表，原来第一节就是数学课呀，大家开心的跳起来，体操做完，铃声一响，同学们跑进教室，迫不及待的等林老师近来，林老师一进教室就看见同学们个个精神饱满也很高兴，就说：我们今天学笔算减法，然后仔细讲解，最后让我们记住最重要的一点是个位不够减要从十位退1，同学听得津津有味！现在我学会了笔算加法和笔算减法，我的知识还更加丰富了！
（点评：从你的日记中看出你对数学有浓厚的兴趣，相信你一定能在数学的海洋中吸收更的知识。）
三等奖 指导老师：林 冰
改考卷
二（2） 林子青
今天老师评讲考卷，我看见自己才考了95分，很不满意。因为我把自己的身高写成1米3厘米，把课桌的高度写成46米，这真是一些不应该错的题，可我做错了。主要的是没有认真观察生活中的长度单位，才错了。我想：以后一定要认真观察生活中长度单位，如：桌子、黑板、床的长、宽、高是多少，等等。只要认真观察，这对学习一定有很大的帮助。
我想，下一次考试争取考得好成绩。
（点评：小作者根据自身的体会，感悟到不但在课堂上要专心听讲，在生活中也要做个有心人，把课堂知识和生活实际相联系，这样才能有更大收获。）
三等奖 指导老师：林冰
观察物体
二年(5)班 吴子晗
“观察物体”这个单元真有趣，没想到在观察的过程中也能发现这么多的数学知识。观察物体，一个人是不可能把它的全部都观察到的，要跟自己的学习小伙伴合作。观察时，应注意辨认物体主要特征，应边观察边想不同位置观察同一物体形状有什么不同，然后与同学交流。我发现长方形有2条对称轴，正方形有4条对称轴，圆形有无数条对称轴。镜面对称更有趣，比如镜子中的钟面3：00就是9：00,1：00就是11：00，原来跟实物的方向是相反的。
(点评：你能在学习中切身体会到与同伴合作交流的必要，就具备一项重要的学习能力，而且还能把学习的内容表述得这么的清晰，完整，令人佩服！)
三等奖 指导教师：魏丽飞
乘 法
二年（5）班 林涵
这周我学习了乘法，它是几个相同的加数和的简便算法。比如⊙⊙ ⊙⊙ ⊙⊙ ⊙⊙，加法算2+2+2+2=8（个）太麻烦，如果用乘法可以写成4×2=8（个），还可以是2×4=8（个），我还会编口决二四得八，解决这个问题的方法很多吧，只要你认真学一定学的很好。世上无难事，只怕有心人。只要你有刻苦学习的决心，没有办不到的事。
[点评：能探索解决问题的不同策略，是这篇日记的闪光之处，可以看出你是个勤于思考的孩子！]
三等奖 指导老师：魏丽飞
10月22日 星期六 天气：阴
角
二年（3）班 陈岩松
现在我们已经学到了角的初步认识，角都有一个顶点、两条边。从一个点起，尺子向不同的方向画两条线，都可以画成一个角。三角板上的3个角中，有1个是直角，画直角用三角板能画得又快又准确。在我们生活中所用的与所看到的许多物体都有角和直角，比如：桌子、椅子上有角，红领巾上有一个大的角，两个小的角，国旗的四个角都是直角。我们要把老师教的知识用起来，懂得区分和辨别。
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用灵机一动和眉笑眼开造句
灵机一动造句1、他灵机一动，想出了一个一箭双雕的好办法。2、这个好主意全靠他的灵机一动。3、小刚点子多，灵机一动就想出个好主意。眉开眼笑造句1、我停下，维斯眉开眼笑地望着我。2、这一段默剧十分有趣，让观众个个眉开眼笑。3、你想清楚，散布谣言的罚款只是不希望我们的支持，下一次你拿出两个面临眉开眼笑我们的方式。4、他爸爸眉开眼笑表示满意。
一二年级必看：看图写话指导及精选范文9篇，涉及各类话题，全面学习！
提示：
1.图上画的是什么地方?
2.那里的景色怎么样?
3.什么人在干什么?
请你想象一下，写一写。
注意语句通顺，标点符号正确。
我会看
1.图上画的地方是 。2.它很 ，周围是 ，中间是 。
3.这里非常热闹，同学们有的 ，有的 ，还有的 。
我会想
这里是个 的好地方，每天都能看到同学们 的身影。
范文操场上
“叮铃铃叮铃铃……”下课铃响了，同学们都高兴地向操场跑去。宽阔的操场上，同学们有的在踢足球，有的在打羽毛球，有的在打乒乓球，有的在比赛跑步，还有在拔河比赛。
瞧！足球场上，一场足球比赛正在热火朝天地进行着。此时，我们班的喔喔头班长正站在球门口，他可是我们班的金牌守门员，从没有失手过。
只见喔喔头半蹲着，双手紧紧抓着自己的膝盖，手背上肌肉分明，手臂上凸显出条条青筋，汗水顺着手臂一滴滴流下来打在草地上。
只见，足球向喔喔头径直飞来，他向右迈了一小步，双手张开，正向足球扑过去，右脚张开，脚轻轻踮起，好像在马戏团里表演空中飞人一样！
你们再看，篮球场上也是非常精彩。此时，正好是我们班的高个子李锐同学，双手拿到球，深吸一口气，踮起脚尖，把篮球在原地弹了三四下，接着，他像箭一般朝篮球架奔去，在离篮球架足有五六米远的地方，就向篮板抛去，球“砰”的一声反弹出来。
说时迟，那时快，他三步并作两步跨到篮下，“蹭”地跳了起来，双手抓住飞来的球，举到头顶，腰一直，然后“嘿”地大叫了一声，球被灌进了篮筐……
各种有趣的运动在继续进行，快乐的笑声和各种比赛的助威声，响彻校园，整个操场一片欢腾。
提示：
1.图上画的是谁?
2.他的外貌有什么特点?
3.他具有什么样的精神品质?
请你想象一下，写一写。
注意语句通顺，标点符号正确。
我会看
1.图上画的是 。2.他的头上戴着一顶 ，身上穿着 ，一双眼睛非常 。
3.他有 的品质，是我们学习的榜样。
我会想
1.他已经离开我们很久了，但是他的精神 。
2.他做过 、 等好事。
范文
今年暑假，我读了《雷锋的故事》这本书。这本书介绍了雷锋叔叔虽然只活了22年，但却在这短短的一生中做了许许多多的好事。这些事情都不是什么惊天动地的大事，而只是一些平凡的小事。但正是这些小事，帮助了许许多多的人，感动了许许多多的人，甚至连毛主席都为他题词向雷锋同志学习!这些好事之中，让我记忆最深的有这样两件事。
一次，雷锋叔叔出差，在火车上，他看到乘客很多，列车员很忙。于是他就主动帮列车员扫地、擦桌子，帮乘客整理行李、倒水，还给大家读报。大家纷纷夸他，你真是出差一千里，好事做了一火车啊!
还有一次出差，雷锋叔叔碰到一位大娘，这位大娘是第一次出门，什么也不知道。雷锋叔叔便帮她拿东西、找座位，还把自己的面包给大娘吃。下车后，又到处打听大娘的儿子家在哪里，并把大娘送到了儿子家。为帮助大娘，他耽误了自己办事的时间。
雷锋叔叔一生都是这样，先人后己，无私帮助他人。比起雷锋叔叔，我觉得自己有件事做得很自私。前天晚上放学写作业时，阿姨家上二年级的小女孩儿在我旁边看我写作业，她很好奇，问东问西，我觉得打扰了我写作业，心里很烦，便训了她一番。小女孩儿觉得很委屈、很生气，就独自上一边玩去了。现在我知道了，我这样做既自私又不礼貌，我应该耐心一点，好好和她说。
在今后的生活中，我应该向雷锋叔叔学习，从每一件小事做起，做到关心同学，关爱长辈，帮助他人，像《弟子规》中说的那样泛爱众，而亲人。
提示：
1.图上画的是什么地方?
2.那里的景色怎么样?
3.有谁在干什么?
请你想象一下，写一写。
注意语句通顺，标点符号正确。
我会看
1.图上画的是杭州的 。2.游客在 游览。
3.湖水 ，像是一面 。
4.岸边有一座 。
我会想
1.游客荡舟湖中，欣赏风景，感觉特别 。
2.春风吹来，柳枝轻轻地 。
范文游西湖
怀着对"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的憧憬，我们一家来到了杭州西湖。
一进大门，我就被那秀美的景色吸引了。漫步于苏堤之上，两岸杨柳依依，春风拂面，舒服极了。放眼望去，西湖水面风平浪静，在阳光的照映下，犹如洒下了满湖的碎银，闪闪发亮。
走过苏堤，我和爸妈一起坐船游西湖。低头看，湖中的小鱼自由自在的嬉戏。岸边，一朵朵花儿相争开放，红的似火，粉的似霞，黄的似金，白的似雪。抬头望去，湖中有一座小岛，岛上树木繁茂，风景迷人有美丽的亭台楼阁，真是名副其实的人间仙境啊！
"到了，到了，雷锋塔到了。”一下游船，我便迫不及待地向雷峰塔跑去，我一鼓作气登上了塔顶。白娘子真的被压在底下吗？我真是好奇。向远处眺望，只见那白堤，苏堤犹如两条绿色的绸带，飘荡于西湖之中，令人心旷神怡。湖中的小岛更是喜人，如同一只碧绿的青螺置于银镜之上，美极了！
出了雷锋塔，我们还去游览了三潭印月等著名的景点，每一处都令人赏心悦目，叹为观止。
一转眼，便已华灯初上，我们依依不舍地离开了西湖。可我觉得，我的心还留在那里，已经和那美丽动人的风景融为一体了。
提示：
1.图上画的是什么地方?
2.你看到了哪些景物?
3.它的本领是什么?
请你想象一下，写一写。
注意语句通顺，标点符号正确。
我会看
1.图上画的地方是 。2. 里开满了粉红色的 。
3.圆圆的 碧绿碧绿的，像 。
4.小青蛙 地唱起了 。
5. 在水中 ， 在水上 。
我会想
1.风一吹，就能闻到荷花淡淡的 。
2.这真是一个景色 的好地方。
范文
炎热的夏天来了，池塘里的风景真美呀!
清清的池塘中铺满了绿油油的荷叶，它们就像一把把小伞立在水中，漂亮极了!粉红色的荷花争先开放，它们千姿百态。有的花瓣全张开了，连中间的莲蓬也露出来了;有的半开半闭的，好像还有点难为情呢;还有的含苞待放，就像是插在水中的画笔。微风吹过，阵阵清香扑鼻而来。
美丽的景色把大白鹅、小鱼儿和小蜻蜓给引来了。只见大白鹅在池塘周围游来游去，好像两艘白色的航空母舰，正在为池塘的安全站岗放哨。小鱼儿在荷叶下游来游去，仿佛在玩捉迷藏呢!小蜻蜓们有的在花丛中翩翩起舞;有的像小直升机在空中盘旋;有的停在莲蓬上休息，静静地欣赏着眼前的风景，好像在说:"这真美呀!"
啊，夏天的池塘真美呀!
提示：
1.图上画的是什么动物?
2.它的外形有什么特点?
3.它的本领是什么?
请你想象一下，写一写。
注意语句通顺，标点符号正确。
我会看
1.图上画的是一只可爱的 。2.它全身长着黄白相间的毛，它的叫声是：“ ”。
3.它的眼睛又 又 ，一条毛茸茸的大尾巴总是 。
4.它喜欢吃 ，是捕捉 的能手。
我会想
白天，它喜欢在太阳底下 ，晚上，它为主人 。
范文
我家养了一只小猫，它很可爱。一双炯炯有神的大眼睛，一对尖尖的耳朵，一身柔软舒适的毛，黄白相间，可爱极了。
它高兴的时候，跳上桌来，喵喵直叫，好像它的歌声有多美妙;它不高兴的时候，你给它喂食，它就是一口不吃，好像怕胖了，身材会不好看似的。它吃饭时，总是细嚼慢咽，好像在品尝西餐似的;休息时，更是温文尔雅，双脚并拢，躺在地上，不一会儿就睡着了，还有轻微的呼噜声呢，仍然像是哼着摇篮曲呢!
每当它睡醒了，我就带它去公园玩耍。有一次，我把小猫放在高一点的地方，让它滑下来，结果它泪汪汪地看着我，喵喵地叫着，好像在说：放我下来吧，我怕，我怕!我看着它那个胆小样，哈哈大笑，真是一只可爱的小猫。
提示：
1.图上都有谁?
2.它们遇到了什么困难?
3.事情的结果怎么样?
请你想象一下，写一写。
注意语句通顺，标点符号正确。
我会看
1.图上画的是一群 。2.它们想 ，但是 。
3.它们找来一片 ，当作 。
4.之前它们急得 ，之后它们心里 。
我会想
这是一群 的小蚂蚁，遇到困难的时候 ，结果顺利地 。
范文
一个秋高气爽的下午，天气晴朗、秋风习习。有两只小蚂蚁觉得很无聊，想到河对岸的朋友家玩，可是怎么过河呢?两只小蚂蚁坐在草地上前思后想，怎么也想不出一个好办法。
突然，它们看见了一片树叶落进小河漂走了，于是灵机一动想：如我们用树叶当船，用小树枝做浆，不是就可以过河了吗?于是它们就动手做了起来。
它们先找了一片合适的树叶，又捡来了一小段树枝，修整成浆的样子。这时，“树叶船”就做好了。看起来还不错!
两只小蚂蚁用力地把树叶推到河边，然后敏捷地跳上去，最后用浆轻轻地推动河水，“树叶船”稳稳地在河里漂了起来，不一会儿就把它们送到了河对岸。
啊!终于可以和朋友们玩啦，两只小蚂蚁兴奋的叫起来。它们的朋友都好奇地问：“你们是怎么过河的?”两只小蚂蚁就自豪地把它们过河的过程给朋友们讲了起来，朋友们都夸它们真聪明、能干。
提示：
1.图上都有谁?
2.它们之间发生了什么事?
3.事情的结果怎么样?
请你想象一下，写一写。
注意语句通顺，标点符号正确。
我会看
1.图上画了 、 、 、 四种动物。2.它们在认真地 。
3.小刺猬坐过来，小兔子说：“ ！”
4.小乌龟主动要和小刺猬坐在一起，它说：“你别走。 ！”
我会想
听了小乌龟的话，小刺猬很 ，它会这样对小乌龟说：“ 。”
范文
一天中午，小刺猬去图书馆看书，这时它看见了小兔、小乌龟、小松鼠，它们坐在椅子上专心致志地看书。
小兔的身旁正好有一个空位，小刺猬走了过去，坐在小兔的旁边。忽然，小兔被刺猬身上是尖刺刺到了，它大声叫了起来。小兔满脸痛苦地对着小刺猬说：“小刺猬，你的刺扎到我了，疼死了。”小刺猬赶紧站起来红着脸，不好意思地对小兔子说：“对不起，对不起，我还是到别的地方看书吧.”
这时，一旁的小乌龟看到了，它灵机一动，于是拉住刺猬的手说：“刺猬你别走，我和小兔换个座位，我和你坐在一起吧。”“不行，我的刺会刺伤你的”小刺猬一脸难过地说。小乌龟摆摆手说：“不会的，我有坚硬的壳，你不用担心。”小刺猬这时露出了笑脸，开心地说道：“谢谢你让我坐在你的旁边。”这时小动物们都可以津津有味地看书了，它们度过了愉快的一天。
提示：
1.图上都有谁?
2.它们之间发生了什么事?
3.事情的结果怎么样?
请你想象一下，写一写。
注意语句通顺，标点符号正确。
我会看
1.图上画的动物是 和 。2.乌鸦站在高高的 上，嘴里 。
3.狐狸站在 ，他很想 。
4.第一次乌鸦的肉被狐狸 ，这一次乌鸦很 。
我会想
乌鸦开动脑筋，想到了这样一个好方法： ，结果狐狸 ！
提示：
1.图上的小动物们都在干什么？
2.她们的心情怎么样？
3.仔细看图，再写一写。
请你想象一下，写一写。
注意语句通顺，标点符号正确。
今天天气真好，森林里的小动物们在一起玩捉迷藏呢。
这次到小猫捉了。她把眼睛蒙上，开始数数：“3，2，1！大家藏好了吗？我要开始捉了。”大家都笑着不说话。只见小猪和小兔藏到了草丛里，小狗藏到了大树的后面，小鸟藏到了树上的洞里。
大家真聪明啊！不过最厉害的是小蝴蝶，她偷偷地躲在小猫的脑袋上，这下小猫肯定找不着她了。
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你听过哪些最冷的冷笑话？
他背着妻子发生了一夜情，事后不久，女方告诉他自己怀孕了，想把孩子生下来，要他给50万抚养费。
他想到自己当时采取了避孕措施，怎么可能呢？
他觉得一定是假的，一定是这个女的想敲诈他。
他带着女人去了医院，他有个熟人在医院。熟人见到他们，给他们开了两个检查单。
检查结果出来了，一个是那个女的果然怀孕了，一个是他的精子活跃度低，根本无法使女方怀孕。
那个女的看到结果后，一言不发，乖乖地走了。
他却心情复杂。回到家，妻子和两个可爱的孩子迎上来，他心里像吞了无数个苍蝇。
妻子问他怎么了，他什么也没说。一个月后，他向妻子提出了离婚，孩子一个也不要。
妻子不解，他平时对两个孩子很疼爱，为什么现在这么无情。他没有解释，觉得自己这些年在外花天酒地，也对不起妻子，现在就是报应。
他选择了净身出户，把房子存款都给了妻子。
两年后，妻子再婚。他远远地看着那个男的和妻子带着两个孩子一起去郊游，心如刀绞。他想，自己可能要孤独终老了吧。
一次朋友聚会，他再次遇到那个医院的熟人。熟人得意地对他说：那个事摆平了吧？我一看就知道那个女的是靴你的，于是就给你出了个不能生育的假检查单。
他一惊，眼泪一下子流了出来。
我突然灵机一动，这句话“灵机一动”的理解是什么？
灵机一动，意思是一下子想出了办法，急忙中转了一下念头，形容灵敏机智。 【拼音】 líng jī yī dòng 【出处】清·文康《儿女英雄传》第四：“俄延了半响；忽然灵机一动；心中悟将过来。” 白话释义：延缓耽搁了好长时间，突然间临时想出了一个办法，心里面一下子醒悟了过来。 【例句】
1、她忽然灵机一动，又把小行李卷抢出来，重新检查。
2、他灵机一动，撒了一个谎。