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曾几何时造句(哪些明星的突然走红让你无法理解？)
发布时间：2023-11-20 10:01:16 admin 阅读:59
哪些明星的突然走红让你无法理解？
谢谢邀请，本人一直对杨颖的走红无法理解！
首先她的外貌究竟是不是天然，地球人都知道，在这里就不赘述！但在外表是敲门砖的娱乐圈最不缺的就是美貌，而除了一张脸，真不知道杨还有什么！
《跑男》为杨颖树了“女汉子”的人设，我只看到其他男嘉宾对她的忍让，及她对陈意涵或其她女星的刻薄！走红之后转战影视圈，生生让“演员”这两个字注取了无尽水分！不会唱不会跳不会演，一步抠图剧依旧拿下8000万！
很清楚的记得在她《跑男》爆火后参加过一期《快乐大本营》，手拿双截棍，头戴棒球帽，踏着杰伦的乐曲，身后一群伴舞，说唱在没在点上暂且不提，我以为她起码会耍一段儿棍子，谁知道那只是她的道具，道具！只怪我太天真！我只恨张震彭于晏之类的人拍一部电影学一种技能，提高了我对演员的期望！
嫩模出身，外表出众，背靠大树，自能乘凉！毕竟她已经很不顺利了，至今还没大满贯，我也就不多说了！
曾几何时造句
曾几何时，人们乱砍乱伐，使大自然的生态平衡遭到了破坏。
曾几何时怎么造句
曾几何时
[céngjǐhéshí]
详细解析
曾：曾经；几何：若干、多少。才有多少时候。指没过多久。
出处
宋·王安石《祭盛侍郎文》：“补官扬州，公得谢归。曾几何时，讣者来门。”
造句
曾几何时，另一只母鸡也在鸡舍就地抱蛋。
我不记得我曾几何时有过如此平静的心境。
相聚时情景历历在目，曾几何时，你却远走他乡。
曾几何时，他们还非常骄傲地宣称自己只懂英文。
曾几何时，喜欢那些古朴的词章和故事。
曾几何时这里还是丰茂的草原，现在却变成了荒漠。
曾几何时，贝克汉姆也是这些被器重球员中的一员。
曾几何时我真可谓算是那种从不操心不着急的人。
曾几何时的躁动之心，此刻只能被冰却。
曾几何时，我们在老师和家长的培育下已经长大成人。
记得曾几何时，爸爸妈妈帮你准备午餐便当的情景吗？
曾几何时的拥有，如今的絮絮渴盼，来日的浅淡念叨。
曾几何时，手机是照相机，是音乐播放器，是上网本。
曾几何时，那盆不起眼的文竹，默默陪我走过多少日夜。
曾几何时慕然回首，无人在灯火阑珊处。
曾几何时，我们几个在华山顶上观日出，看云海，互相戏逐，难道你忘了？
曾几何时，一幢幢高大的楼房已拔地而起，昔日的景像再也见不到了。
曾几何时，这里是一片富庶的土地，如今已变得贫瘠荒凉。
曾几何时，他们就变得弯腰如弓，动作迟缓，终日闷闷不乐了。
曾几何时我也有过武侠梦,仗剑江湖、饮歌常笑。
近义词
弹指之间 [tánzhǐzhījiān]弹指：按佛经说法，二十念为一瞬，二十瞬为一弹指。比喻时间极短暂。
转瞬之间 [zhuǎnshùnzhījiān]非常短暂的一瞬间。
稍纵即逝 [shāozòngjíshì]纵：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。
反义词
久而久之 [jiǔérjiǔzhī]经过了相当长的时间。
天长地久 [tiānchángdìjiǔ]跟天和地存在的时间那样长。形容时间悠久。也形容永远不变（多指爱情）。
遥遥无期 [yáoyáowúqī]形容时间还远得很，不知道哪一天。
好好学习|这可能是家长们最需要的小学全套语文期末知识点总结
来自小编的瞎白话
昨天我们分享了
家长应如何辅导熊孩子们高效复习，
小编也在后台收到了很多家长的留言，
我发现大家十分关心具体知识点的总结。
这不，今天小编将为大家奉上年终最大福利：
小学1—6年级全套语文复习知识点总结。
惊不惊喜？意不意外？话不多说，
让我们一起开始紧张刺激的学霸复习模式吧～
敲黑板，划重点～
汉语拼音方面
复习重点在于学生能通过拼音来准确的书写汉字，给汉字标注准确的拼音等。在复习的时候，家长应针对性的练习孩子不熟悉的发音与汉字书写，查漏补缺，将孩子的疑惑点扼杀在摇篮当中。
23个声母：
bpmfdtnlgkhjq
xzcszhchshryw ；
24个韵母：
单韵母：aoeiuü
复韵母：aieiuiaoouiuieüe
前鼻音：aneninunün
后鼻音：angengingong
16个认读音节：
zicisizhichishiriyiyuwuyeyueyinyunyuanying ；
特殊字母点的标注：
aoeiuü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与jqxy相拼时去两点，如juquxuyu；
小学阶段对于字典的使用也将是一个非常冷门的考点，毕竟在生活中大家几乎很少用到字典了。所以很多家长对字典正确使用的知识点还是有所欠缺，赶快将下面的重点收入囊中吧。
音序查字法：
如“好”，先在拼音音节索引中寻找音序H，然后在寻找hao对应的页码。
部首查字法：
通过生字的部首找到部首目录中的对应检字表页码，然后在检字表中依据除部首以外剩余的笔画来寻找生字对应页码。
数笔画查字法：
这种方法适合不知道读音，又不确定偏旁部首的生字，通过数笔画在难检字索引中找到该字对应的页码。
在熟悉拼音的读法与汉字的书写之后，难点就是如何准确的理解词语的内涵和感情色彩了，因为只有准确理解了这一点，选词填空才不会出错。所以对于词语家长应注意以下几点：
词语的理解：
1）单个词语的理解，尤其是课本中出现的内涵丰富的词语。
2）词语的近义词与反义词。
3）词语在上下文中的语境内涵，如“意思”“方便”等；
词语的感情属性：
学会区分什么是褒义词，贬义词与中性词。
常用的关联词：
既…又…、一边…一边…、因为…所以…、不但…而且…、不仅…还…、只有…才…、只要…就…、无论…都…、虽然…但是…、如果…就…、即使…也…、与其…不如…、宁可…也不…、不是…而是…、一…就…
理解造句方面
准确的造句能力是语文考试最关键的考察点。它不仅关乎一句话的题目，更与后面的阅读和写作这样的大题联系密切。如果不会造句，不理解句子内涵，不懂得句式的表达方式和手法，对于语文来说将是灭顶之灾。而小学语文对于句式的考察主要侧重于以下几点：
变换句式：
1）“把字句”与“被字句”的切换
2）转述：人称与表达符号的变化
3）陈述句、反问句、疑问句、设问句的造句与转化
4）肯定句与否定句
扩句与缩句：
扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。
缩句：首先理解句子表达内涵，找出人称与主要动词，去掉修饰语。
修改病句：
句子不完整、用词不当、搭配不当、词序混乱、前后矛盾、重复啰嗦、不合逻辑、常用修改符号的用法。
修饰句：比喻、拟人、夸张、排比、
标点符号相信对于很多人来说是一个致命伤。曾几何时，我们基本上也是“一逗到底”：只会使用简单的标点，而且用的位置还不是很准确。课改之后的语文考试特意加重了对标点符号的考察，所以家长们也要当心啦，不要让孩子一不小心踏入雷区。
具体考察点如下：
句号、问号、感叹号、逗号、分号、顿号、
冒号、单引号、双引号、省略号、书名号、破折号、
段落理解方面
把握好词语和句子的理解之后，接下来就是段落的理解了。如何将一篇文章拆分成几大段落，通过理解段落大意来理解文章内涵，是考验学生阅读能力的重要途径。所以家长们一定要加强小学高年级孩子对于段落的理解，因为这影响的不仅是期末考试，更是将来的学习与发展。具体方面如下：
分段：
时间顺序、地点变换、事情发展顺序、事物的内容性质
概括段落大意：
通常用到的是摘句法。其中主要分为两种方式，一种是提取段落中的总写句与过渡句来总结段意，另一种则是通过缩句来提取主干，从而提取段意。
概括文章主体内容：
从段落概括法中引申出摘段法。即通过抓取重点段，归纳段意来总结文章主体内涵。
理解文章的中心思想：
1）分析题目
2）分析中心句
3）分析主要情节
4）分析主要人物
5）总结句的句式类型：
课文写了…表达了…
课文写了…赞美了…
课文写了…说明了…
课文写了…告诉了…、
以上就是小编为各位家长总结出的
全套小学语文复习知识点。
在掌握了这些知识点以后，
相信这一次的期末考试
一定难不倒你家小朋友。
当然啦，
由于课改后的语文考试偏向于综合能力，
所以在这里没有按具体年级划分，
各位家长可对照相应的课本教材来复习。
切勿全盘抓，全面扩散，
这样不仅孩子精力跟不上，
复习效率也不会很高。
相信我们昨天和今天的分享，
一定能帮助各位小朋友
在期末考试中勇夺头筹。
好啦，今天的分享就到这里，
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【精品】第五、六单元同步阶段测人教版-五年级语文上册
第五六单元
一
单元主题
1、第五单元安排的是综合性学习：遨游汉字王国。
2、第六单元以“父母之爱”为专题，从不同的角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人思考。
二
教学目标
1、学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础。能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情。
2、引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。
三
教学难点[来源:学。科。网]
1、 通过综合性学习，学习制定活动计划，培养探究和合作意识。
2、理解课文内容，学习作者抓住人物的外貌、语言、动作进行描写，表达人物的思想品质的方法。同时也感受爱的不同表达方式。
四
教学重点
1、通过对阅读材料的学习，学会搜集相关资料，增进对汉字的了解，增强对汉字的热爱之情。
2、从课文中的具体描述中，感受父爱的伟大力量——父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。
3、训练重点放在对人物性格特点的品析上。从老师的讲解对人物进行赏析，到学生独立品味语言赏析人物，再到把从中学到的有关人物的外貌、语言和动作的描写，运用到自己的习作中去。层层递进，一步一步地达到教学目标。
4、口语交际要让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母的爱。
单元知识集锦
阶段性测试卷
满分100分
班级： 姓名： 学号： 分数：___________
一、开心词典（看拼音，写词语）。（8分，每个1分）
【答案】恶劣出售糟糕埋怨赞不绝口
【解析】考查字形，掌握课内要求的词语。
【难度】容易
二、为加点字选择正确读音。（6分，每个1分）
僵硬（jiānɡ jānɡ） 光辉（hūi huī）
坠落（zhuì zuì） 浩荡（ɡàohào）
瑰丽（ɡuī guì） 享受（xiǎnɡ xiánɡ）
【答案】jiānɡ huī zhuì hào ɡuī xiǎnɡ
【解析】考查字音，注意音调，平翘舌，前后鼻音。
【难度】容易
三、巧辨双胞胎（比一比，再组词）。（12分，每个1分）
[来源:学科网ZXXK]
【答案】糟糕渴望截住稿件集中辅助[来源:Zxxk.Com]
遭受竭尽载客搞垮售货铺路
【解析】考查字形。注意偏旁。
【难度】容易
四、给带点字选择正确的解释。（11分，每小题1分）
高：a跟“低”相对b高度c岁数大d等级在上的 e热烈f价格贵
（1）他俩一样高 （ ）
（2）有志不在年高。 （ ）
（3）今天的运动会上，我们取得了胜利，大家很高兴。 （ ）
（4）小红已经是高年级的学生了。 （ ）
（5）那家商店的商品价格太高了。（ ）
近：a接近b空间或时间距离短
c关系密切；亲密[来源:学_科_网Z_X_X_K]
（1）我们的校长平易近人。 （ ）
（2）将近快上课的时候，我悄悄地走进教室。 （ ）
（3）小红家离学校很近。（ ）
版：a供印刷用的东西 b排印用的次数
C报纸的一面
（1）古时候的木质版现在都保存完好。（）
（2）今天的日报第一版刊登了小红的英勇事迹。（ ）
（3）我们看书要看正规印刷的书籍，坚决抵制盗版。（ ）
【答案】（1）b （2）c （3）e （4）a （5）d
（1）c （2）a （3）b
（1）a （2）c （3）a
【解析】考查一词多义的用法，用代入法找答案。把意思放到句子里去，看是否符合原意。
【难度】较易
五、照样子，抓住句子的主要意思写下来。（4分，每小题2分）
例：30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。
30万人受到了伤害。
（1）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。
__________________________________________________________________
（2）这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
__________________________________________________________________[来源:学§科§网]
【答案】（1）教学楼变成废墟。 （2）父与子拥抱在一起。
【解析】考查的是缩句，缩句一般分这几种:什么是什么，什么怎么样，谁干什么，谁是什么。的字前面的内容要省略。
【难度】较易
六、按要求改写句子。（3分，每小题1分）
（1）我认认真真地誊写了一遍诗。
改成“把”字句：_____________________________________________
（2）爸爸对我说：“我晚上七点钟才能回来。”
改成转述句：_________________________________________________
（3）难道这世界上糟糕的诗还不够多么？
改成陈述句：________________________________________________
【答案】（1）我把诗认认真真地誊写了一遍。
（2）爸爸对我说，他晚上七点钟才能回来。
（3）这世界上糟糕的诗够多了。
【解析】（1）加个把字，主语不变，原来的宾语放在把字的后面。（2）冒号变逗号，说后面内容的主语变成第三人称。（3）去掉难道…还不，问号改句号。
【难度】较易
七、句子赏析屋。根据课文完成练习。（15分）
（1）他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
这句话运用了 描写的方法，突出了爸爸挖得 ，挖得 。这句话不直接写36小时，而是从8小时写起，这样写表现出 ，更体现了 。（5分，每空1分）
（2）这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
这句话不仅描写了人物的 ，而且还描写了人物的 和 ，全面地表现了 。（4分，每空1分）
（3）“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”
这句话在文章反复出现了 次，因为这是父亲对儿子的 ，是儿子在绝境中满怀信心的 ，也是父亲坚持到底决不放弃的 。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感表现了 ，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了 。（6分，每空1分）
【答案】（1）外貌、动作 时间长 艰难过程的艰难 父亲信念的执着和为救儿子所克服的困难巨大
（2）神态动作语言父亲对儿子的关心和挚爱
（3）三 承诺 力量源泉 原因 崇高的父爱 儿子对父亲的信赖
【解析】
（1）（2）考查人物描写的方法及描写方法的作用。描写方法主要是表现人物当时的状态、心理。
（3）一是考查对课文内容的理解，反复出现三次这个不要数错。二是考查呼应的作用。文中主要突出父亲对儿子的爱，儿子对父亲的信赖。围绕儿子、父亲两个人物角度去写。
【难度】一般
八、课外阅读吧。（11分）
父爱如水
徐文秀
在我的记忆里，父亲心细如发，爱子如命。夏日，在你读书困倦时，他会悄然走到身边扇起习习凉风，夜里他会不断地来到床前，看你有没有睡好，会不会被蚊子叮咬；冬天，他总是摸摸这摸摸那，看看屋子会不会透风，被窝里是不是暖和，还会小心翼翼地把你那伸到被子外的手脚塞进被窝。
有一次，我随宣传队去外县参加全区文艺调演，那是我第一次挣脱父母的怀抱出远门，大概出去了一周，好不开心。可是我后来听说，父亲几乎天天落泪，望眼欲穿。当我回家一眼看见父亲头上扎着一方手帕，眼眶湿润地倚靠在家门口时，我禁不住流下了酸楚的眼泪。父爱竟是这般地痴迷和沉重，如此地柔情似水。在我记忆的屏幕里，永远清晰地定格着父亲辞世前父子相拥的那个悲情的瞬间。记得父亲去世前的那一刻，突然用尽他最后那点儿力气抱住了我的头，干裂苍白的嘴唇喃喃地想说什么却什么也没有说出来，便极不情愿地垂下了他那双辛劳缝纫了一辈子的双手。
父亲是个爱得很讲究的人，小时候我伤风感冒有个咳嗽时，每当我咳一下，他都要跟着咳一声，用他的话说这样才可以把感冒尽快传染给他。宁愿自己受罪，也绝不愿让儿女们受苦，这就是博大的父爱。他很讲究“口忌”，哪个孩子如果嗓子“哑”了，他不让说“哑”，而说是“瞎”了；哪个孩子生病，他总是不让说“病”字，而是说不舒服。至爱莫过培育。父亲从小没念过书，因为没文化不知道受过多少窝囊气，因为不识字不知道吃过多少哑巴亏，于是，他一直认定一点，就是砸锅卖铁哪怕沿街乞讨，也要让子女们上学受教育。记得那年高考我因为差个几分而落榜，父亲没埋怨没指责，但我常常看见父亲独自抹泪，独处伤神，那无言的父爱像鞭子一样抽打着做儿的心，父爱，留给我太多太多的温情和感动，也留给我太多太多的愧疚和感怀。
（1）仿写词语。（2分，每空0.5分）
小心翼翼： 、
太多太多： 、
（2）第一自然段运用了 的写作方法，表达了父亲的 。（4分，每空2分）
（3）用“宁愿……也不……”造句。（1分）
（4）父亲爱讲究，你是如何理解的？可以举例说明。（4分）
【答案】（1）得意洋洋 兴致勃勃 高兴高兴 考虑考虑
（2）并列 对我的关爱无微不至
（4）父亲注重文化的教育或者熏陶。如：他很讲究“口忌”，哪个孩子如果嗓子“哑”了，他不让说“哑”，而说是“瞎”了；哪个孩子生病，他总是不让说“病”字，而是说不舒服。
【解析】
（1）必须ABCC、ABAB的形式
（2）考查写作方法及作用，只要记住常用的几种就可以。写作方法主要作用是表达人物的心理、情感。
（4）考查对句子的理解。先从文中找到讲究事例的自然段，通过事例说明父亲的讲究，再推出父亲讲究的是哪一个方面。
【难度】较难
九、回忆一下，你的爸爸妈妈为你做过的什么事给你留下了深刻的印象。你能把这件事写下来，写出自己对父母的感激之情吗? （30分）
【答案】
母爱促动了我的心灵
曾为一部动画片而疯狂追求；曾为得到一个期盼已久的洋娃娃而欢呼；曾为买到一件漂亮衣服而高兴一个晚上……
曾几何时为母爱，而触动了心灵。
自从上五年级后我和母亲的关系一直都不好，因为我们的意见总是相反，我喜欢的东西在他眼里太过于“疯”，她总说不适合我。而她看的东西，我总会说太老土，早过时了。所以我和母亲总是吵架。
但那次后，我改变了我的看法，渐渐的开始站在她的角度想问题了。
那一刻我的心灵被触动了，曾几何时发现母亲头上的白发丝多了；曾几何时发现母亲额上的皱纹多了；曾几何时发现母亲的腰弯了。母亲老了，这一次向母亲说一句：“妈，您辛苦了，我爱您！”
【解析】
第一：先确定题目2分
第二：列提纲
结构：总分总
分段：三段或者五段
详略：事情的经过一定要详写。突出人物的心理变化。多运用具体的细节描写。
开头结尾呼应，可以用问句或者排比的形式。
事情：可以是平时的小事情，最好是自己亲身经历的。
【难度】困难
回复 人教期中 获得人教版语数英期中考试试卷
回复 北师期中 获得人教版语数英期中考试试卷
回复 苏教期中 获得人教版语数英期中考试试卷
全都是免费的哦~
小编工资已与以下广告点击挂钩，一个点击就是对我们的一次支持！
曾几何时造句，曾几何时解释
【解释】：曾：曾经;几何：若干、多少。才有多少时候。指没过多久。曾几何时造句1、曾几何时，在美国你必须有一个看家的本事才能成为名人。2、曾几何时，要从一个端茶倒水的服务生变成企业当家人是很有可能的，但如今你若想爬到公司高层，首先得掌握专业知识和技能。3、曾几何时，她还是三顶王冠的所有者，如今她的疆域却缩小到只剩眼前这泥泞的沟渠和灰暗的小丘。4、曾几何时，只要愿意并且努力学习，学生们就可以从我们的公立大学中获得有回报的高质量的教育。5、曾几何时，还是国家说了算的。
-“曾几何时,我也是个少年!”-打住,用错啦！
小正课堂开课了！今天我们来讲讲--
首先请大家先用这个成语来造个句子~
（不准往下看哦）
相信很多人的造出来的句子是这样的：
①曾几何时，他也是个帅小伙，膀阔腰圆，挑一担大豆，轻轻松松的，还哼着歌儿大步向前迈！如今，他空着手走路都是一颤一颤的，他，真的是老了。
②曾几何时，她也是班上的一枝花。如今，她瘦骨嶙峋，早已不是那青春美少女啦。
③曾几何时，他也辉煌过，手下员工几百人。如今，他孤家寡人一个，众叛亲离，满身疲惫。
很多朋友都认为这个成语解释为“曾经，很久以前，时间早已过去。”用这词的时候还带有感慨万千的情绪。
但是“曾几何时”的正确解释并不是这样。
【正解】“时间过去没多久。”
【解释】曾：曾经；几何：若干、多少。才有多少时候。指没过多久。
【出处】宋·王安石《祭盛侍郎文》：“补官扬州，公得谢归。曾几何时，讣者来门。”（补官扬州之后，盛公得以告老还乡。后来过了没多久，我在家接到讣告。「盛公指盛京，与王家是世交，对王安石照顾备至。」）
【正确示例】
1、(20世纪）80年代后期，90年代初期，台湾的不少报纸都有文史版……但曾几何时，这些文史版都统统砍掉了……。（王春瑜《风雨故人来》）
2、讲到这件事，可算文学史上一段伤心事，当时何等轰轰烈烈，想把旁行斜出抬举出来，化为康庄大道，曾几何时，遭逢古典派与普罗阶级的夹击，以致壁垒沉没，队伍哗散，岂不可叹可羞！(俞平伯《人生不过如此》)
3、清/周亮工《书冯幼将画竹卷后》：“曾几何时，诸君子皆化为异物，而予与幼将亦皆颓然老矣。”
【辨析】 “曾几何时”这个成语在《梁书·刘孝绰传》中作“曾未几何”(“臣资愚履直，不能杜渐防微，曾未几何，逢訧罹难。”)，意思是感叹还没有过去多少时间，也作“曾几时”(唐·韩愈《东都遇春》：“尔来曾几时，白发忽满镜。”);至宋定型为“曾几何时”，成为现在的固定格式。这个成语在古代还有不少变式，如“曾无几时”、“仅几何时”等，意思基本相同。
在高考语文病句辨析中，但凡出现“曾几何时”，十有八九就是出错处。因为这个成语太容易望文生义了，很多人并没有理解其正确的含义，导致误用、滥用。
所以我们在以后使用该成语的时候就不要再把它理解成“（令人感慨万千的）曾经”啦～
值得注意的是，“曾几何时”是指没过多久的意思，一般来说在它的前边，要交待、说明有关的时间和问题，不能凭空地在没有“没过多久”之意的地方用“曾几何时”。
END
曾几何时造句
曾几何时，我们充满幻想和憧憬，如今只看重实惠和利益。造句：1、曾几何时的躁动之心，此刻只能被冰却。2、曾几何时我真心觉得有你们这些朋友很好原来只是我犯贱去缠着你们啊3、曾几何时我真可谓算是那种从不操心不着急的人4、曾几何时我也试过对方多看一个手提包一眼，我一直记得。但还是不好的结尾收场！5、曾几何时，越来越不习惯去倾述，无论受了多大的苦，也不愿再轻易将自己的伤口给别人看
人们常用什么词语来形容美好的事物难得一见？
昙花一现
月光下，昙花轻轻颤动着，就像可爱的小精灵轻轻地起舞。她要开花了，她的花筒慢慢卷起，绛紫色的外衣慢慢打开，花瓣完全褪去了原来的黄色，颜色变得雪白了。花瓣呈梭形，端部狭窄，上部渐渐增宽；花瓣与花瓣整整齐齐地围成一圈，向四周摊开，开口直径有六厘米那么大，像个喇叭，中间有八九条纤细的蕊丝，毛茸茸的，弯成半月形，宛如清水中的大虾向外伸出触须。花瓣是雪白的，花蕊柱是淡黄的，花基是深黄的，不同的颜色是那样的鲜明，又那样的和谐、淡雅、柔和。随着花瓣的展开，一股浓郁的香味扑鼻而来，沁人心脾、令人陶醉。在轻柔的月光的照耀下，多么娇媚，多么诱人，多么可爱！真比牡丹要好上几倍！
曾几何时造句
曾几何时，他自己去做了一个小小的官儿回来，而他又劝我去学法政了。（郭沫若《少年时代·反正前后》）