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教师风采格言座右铭(教师风采（五）▏有好教师才有好学校)
发布时间：2023-11-20 17:29:20 admin 阅读:59
教师风采（五）▏有好教师才有好学校
从化六中现有教职工239人（平均年龄39岁）
其中专任教师209人（有研究生学历34人）
其中：
高级教师64人
南粤优秀教师4人
广东省中小学名校长（工作室主持人）1人
广东省基础教育系统“百千万人才培养工程”培养对象1人
广东省基础教育骨干校长、骨干教师培养项目培养对象8人
广州市中小学名校长（工作室主持人）1人
广州市中小学名教师（工作室主持人）1人
广州市基础教育系统“百千万人才培养工程”培养对象2人
广州市卓越中小学校长培养工程培养对象1人
广州市骨干教师16人
——这是年富力强、朝气蓬勃、奋发有为之师
我们将陆续为你展示
他们的青春风采、成熟魅力、优异业绩
快来看你熟悉的老师你不熟悉的另一面吧
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今期推介
叶光怀廖丽珍钟清华李志成
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叶光怀
职称：物理中学二级
最高学位：理学学士
获得荣誉及奖项：
2015.10 荣获2015年广州市高一年级物理力学竞赛优秀辅导员
2015.07荣获第七届广州市青年物理教师大赛从化赛区二等奖
2017.09 荣获从化区2017年教学新秀
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教学经历
2013年毕业于岭南师范学院物理系，毕业后通过从化教育局公开招聘进入从化六中工作至今满五年,担任班主任工作4年，其中毕业班班主任2年，参加过广州市名班主任邓燕燕工作室2年的培训；物理教学方面经历过高中循环教学，现连续三年担任高三物理教学，所任教的班级物理成绩在年级平行班中名列前茅，曾辅导学生参加广州市物理力学竞赛并荣获二三等奖；科研方面有在研市级课题2个，区级课题1个,获奖论文1篇;现任从化区第六中学教研处副主任，主要负责学校教师教研、教师培训以及课题类工作。
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个性追求
我的座右铭：吃得苦中苦，方为人上人。
最喜欢的教育格言：习与智长，化与心成。
我的兴趣爱好：游泳、钓鱼、看书
我的个性形象：我是一个外表冷漠无情，内心实质重情重义、火热的真汉子。
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廖丽珍
最高学位：文学学士
职称：中学高级语文教师
获得荣誉：广州市高考突出贡献奖、从化区优秀教育工作者
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教学经历
1998年7月毕业于广州师范学院，取得汉语言专业本科文凭和文学学士学位。2003年取得中华人民共和国教师资格证，2005年10月取得中学一级语文教师资格，2011年取得中学高级语文教师。从教20年，本人在教学期间工作认真负责，成绩突出。
本人年度考核都在合格以上，2005年度、2009年度2016年度评为年度考核优秀。
1.教育方面：本人担任了班主任多年，形成一套良好的班级管理方法，胜任中学任何年级的班主任。管理班级能牢固地树立“以人为本，全面育人”的理念，注重培养学生的管理能力和自律习惯，促进他们自我约束、教育、评价和发展。在担任班主任期间，面向全体学生，着眼于学生的终身发展，所带的班级班风学风良好，综合量化评比总是居全校前列，多次获得学校“文明班”“先进班集体”的称号。2.勤勉教学，成绩突出。本人多年担任高三毕业班的语文教学工作，所教班级的高考语文成绩突出。2005年学生高考语文平均分554分，高出级平均分27分，上本科线有效分的达到60人，占总人数的百分之七十，其中张杏沂同学以751分的成绩名列全级第一。2006年学生高考语文成绩550分，居年级成绩首位，其中叶燕颜同学709分、徐智通同学729分，名列前茅。2007年学生高考平均分99分，以高出年级平均分5分的优势居于年级首位，其中骆晓薇同学120分，位居年级第二。2008年学生语文成绩进步神速，本人获“2008年广州市高考语文突出贡献奖”。2010年学生高考平均分99.62分，获“2010年广州市高考语文突出贡献奖”。2011年获学校“三八岗位能手”荣誉称号。2018年获学校优秀党员称号。3.本人积极参加县市教研活动，注重学习现代教育理论。本人在任教期间，在省、区发表或宣读论文共8篇，积极参加市区举办的教学教研活动。本人阅读大量教学、教研书刊，积累经验。本人积极承担区（县）级以上的公开课，执教的《小说阅读备考》《晏子治东阿》《寡人之于国也》等被从化市中学语文教学研究会评为优秀课。
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个性追求
我的座右铭：过程用心，结果随缘。
最喜欢的教育格言：十年树人，百年育人。
兴趣爱好：音乐、运动。
我的个性形象：乐观、向上。
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钟清华
最高学位：历史学学士
职称：中学高级教师
获得荣誉奖项：
2012学年荣获广州市优秀中小学班主任；2012年所在高三历史备课组获广州市2011届高三突出贡献奖；撰写的论文《新课程改革背景下高中历史教学探究式学习运用浅谈》在2013年分别获从化市广州市年会论文评比二等奖、三等奖。2013年12指导学生叶世宽广州市“数字故事作品”竞赛获二等奖；2014年指导学生参加广州市青少年科技创新大赛获二等奖；
2007《调动各方面积极因素，促进后进生积极进步获》获从化市德育年会一等奖；2011年所在历史备课组获从化市2011年高考历史突出贡献奖；2012年个人获从化市高考突出贡献奖；2012年所在文综备课组获从化市2012年高考突出贡献奖。本人在2011年度评委从化市教育系统优秀共青团干部；2012年评为2012年从化市优秀教师；2014年被评为2013年度从化市优秀共青团干部；2014年被评为2014年度从化市优秀共青团干部；2012年评为2012年从化市优秀教师。2014年本人获从化六中培育优才奖；2016年荣获2016年广州市从化区第六中学“五一”劳动标兵称号。
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教学经历
2002年6月毕业于华南师范大学历史系，同年分配到从化六中。任教以来一直从事高中（前两年高中兼初中历史课）历史教学工作，2005年1月28日获高级中学教师资格，2008年年11月被聘为中学历史一级教师。至今工作已满16年，其中任教高三毕业班7年，担任班主任8年,担任年级组长5年。教学方面成绩优异，多次获得学校、从化区和广州市表彰。2011年度——2015年度从化六中专业技术人员考核均获得优秀等级，收到学校领导和同事们的好评。2011年所在历史备课组获从化市2011年高考历史突出贡献奖；2012年所在高三历史备课组获广州市2011届高三突出贡献奖；2012年个人获从化市高考突出贡献奖；2012年所在文综备课组获从化市2012年高考突出贡献奖。
★吕田莲麻小镇
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个性追求
最喜欢的教育格言:纳百川，容学问，立德行，善人品
我的座右铭：人生犹如行走在路上
兴趣爱好：看书、旅游、足球、羽毛球
我的个性形象：风趣幽默、生动形象但不乏科学严谨历史先生
★参观南昌革命博物馆
★杭州求是小学观摩学习
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李志成
最高学位：理学学士
职称：中学高级教师
获得荣誉奖项：获“从化市优秀教师、校十佳班主任”等荣誉称号。
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教学经历
本人于2000年6月毕业于广州师范学院地理教育专业，获理学士学位。同年7月到从化六中从事高中地理教学工作。从教18年，担任班主任工作9年，担任地理科组长兼备课组长11年。当班主任时，用心和智慧守望学生的成长，做他们的良师益友，所教班级连续获得学校的“文明班集体”、“优秀班集体”和“星级模范班集体”等荣誉。本人也被评为学校“十佳班主任”。课堂上注重预设与生成，通过开放性的问题激发学生对地理知识的主动探索，教学成绩优良。先后被评为“从化市优秀教师”和获得从化区高考突出贡献奖（个人）。
除认真组织教学外，我还积极开设活动课程，指导学生参加地理学科的各项比赛，如广州市青少年科技创新成果竞赛、广东省天文知识竞赛、广州市地理奥林匹克竞赛，多名学生在竞赛中获奖。从教18年，已完成结题的区级课题两个，成果《对中学地理有效教学的思考》获区论文评比二等奖；成果《高中地理课堂乡愁教育实践探究》在《从化教研》发表。平时注重教学经验的积累，撰写的论文一篇发表在《广州教学研究》，多篇论文在从化区中学地理教学论文评比中获得一等奖。作为科组长，认真履职尽责，团结协作，经全体科组老师的努力，我科组先后被评为学校和从化市的“优秀学科组”。
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个性追求
最喜欢的教育名言:习与智长，化与心成。
我的座右铭：真诚待人，用心耕耘。
兴趣爱好：广泛
我的个性形象：从容挺然
高中物理教师座右铭简短精辟？
1. 爱是沟通⼼灵的钥匙，愿我的爱⼼时时伴随孩⼦健康成长。
2. 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学⽣。
3. ⽬标的坚定是性格中最必要的⼒量源泉之⼀，也是成功的利器之⼀。没有它，天才也会在⽭盾⽆定的迷径中徒劳⽆功。
4. 世上最累⼈的事，莫过于虚伪的过⽇⼦。
5. ⾃⼰打败⾃⼰是最可悲的失败，⾃⼰战胜⾃⼰是最可贵的胜利。
6. ⼀年最美是春季，⼀⽣最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩⼦们茁壮成长。
7. 尊重和爱护学⽣的⾃尊⼼，要⼩⼼得像对待⼀朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
8. 让学⽣能从你的关爱中感到威严，树⽴信⼼，因为学⽣把你看作驰骋未来世界的领跑者。
9. ⼼中有爱，献⾝教育，寓教于春风细⾬，滋润幼苗成栋梁。
10. 让孩⼦去享受被表扬的愉悦，去体验成功的喜悦与兴奋。
教师人生格言座右铭
去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:精品教育教师人生格言座右铭1、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。2、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。3、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。4、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。5、生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。6、独物之教风，以尽匹夫之责。7、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。8、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。9、是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。10、不自满者受益，不自是者博闻11、教育无小事;教师无小节。12、有所尝试，就有所作为。13、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。14、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思15、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露,给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。16、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
优秀教师个人风采励志格言
1、老师是世上更为独特的岗位，今天的师德师风水平便是明日的人民素质。
2、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
3、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的武器之一。
4、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
5、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
6、用语言播种文明。用粉笔耕种心灵；用汗水浇灌成功，用心血滋养言行。
7、兢兢业业工作中，高高兴兴日常生活，光明磊落为人处事，一丝不苟办事。
8、用高尚的人格赢得学生的心灵，用坦诚的心换得学生的真诚。
9、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
10、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。
11、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
12、只要我们用心去体验生活的美，我们的眼睛就会发现更多的美。
13、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
14、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
15、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
16、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。
17、品德教育虽然不是教育的唯一目的，但却是教育的主要目的。
18、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
19、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
20、享有历史人文的课堂教学，享有炫酷的课堂教学，享有聪慧的课堂教学。
21、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
22、文化教育重在一个“及”字，重在一个“小”字，即便每天从琐事着手。
23、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
24、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
25、爱心，耐心。童心，赢德孩子的心：方法，方式，方略，塑造孩子的魂。
26、走别人都走但他们走不下去的路，走别人都想走但不敢走的路。
27、执教理念老师是特殊的劳动者，耕耘的是心田，播种的是理想知识。
28、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。
29、育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。
30、微笑对待每一个学生，真诚地对到每一个学生，公平地对待每一个学生。
31、任何新生事物的成长都要经过艰难曲折的。要有永不放弃的耐心和信心。
32、对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。
33、师德师风最重要的是用崇高的品性去感柒学员，让学员心里沐浴阳光。
34、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。
35、和蔼可亲的态度永远是教师良好的注脚，博学耐心是教师最基本的素质。
36、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先逞少年之志。
37、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
38、决心就是力量，信心就是成功，恢心就是衰弱，死心就是失败。
39、没有成功不代表没有努力，之所以尚未成功，是因为尚需努力。
40、在碰撞、痛苦、困惑和改变中，成为有智慧、有风格、有个性的新型教师。
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41、山外真的有山，要想知道他山之高，之险，之美，之妙，就要奋力往上攀。
42、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
43、一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。
44、在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。
45、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
46、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
47、我的学生因为有了我而快乐，我的生命因为有了学生而精彩。
48、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运陶行知。
49、真诚的心，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的镜子。
50、用老师的聪慧引燃学员的聪慧火苗，勤奋使学员得法于课内，归功于课余。
51、教师是一种选择，教师是一种责任，教师是一种信念，教师是一份神圣。
52、始终用赏析的目光看学员，始终用包容的心理状态应对学员。
53、老师，在这天咱们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！
54、老师对学员而言是一个领路人一样盆友，是内心、聪慧的双向领路人。
55、所谓“教师成长”，第一个是生长智慧，第二个是增加快乐。
56、课堂教学的造型艺术不取决于教给的本事，而取决于鼓励、唤起、鼓励。
57、成功需要拼搏，拼搏就是努力。就是付出，就是与一切消极因素进行斗争。
58、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
无论身在何处
有我不再孤单孤单
写环境对人的影响，怎样引用古诗
近朱者赤，近墨者黑。（这个也有一点人影响人的成分吧）蓬生麻中，不扶而直。白沙在涅，与之俱黑。（前一句是好的影响，后一句是坏的影响）与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。（这三条是一篇文章里的）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（不与世俗同流合污）还有一些不太标准，没打出来
教师座右铭有哪些？
1、独物之教风，以尽匹夫之责。2、以人为本，是一切教育的出发点。3、架起心灵的桥梁，平等、尊重、互爱和理解。4、师的人格就是教育工作中的一切。5、勤于施教，安于乐教。6、全心全意为学生服务。7、立足三尺讲台，塑造无悔人生。8、对待学生要像春天般的温暖。9、博学 勤思 笃行10、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。11、意识是成功教育的基础。12、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。13、人生如下棋，必须有远见方能获胜。14、堂堂正正做人，兢兢业业工作。15、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。16、学如逆水行舟，不进则退。17、多一份赏识，就多一份成功的希望。18、眼中有孩子，心中有目标。19、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。20、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。21、生命正因为风雨而变得精彩。22、耐心、细心、恒心。23、千里之行，始于足下。24、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。25、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。26、不自满者受益，不自是者博闻！27、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。28、生以求知为乐，师以从教为荣。29、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。30、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。31、学海无涯苦作舟。
教师风采格言座右铭
【1】xxx女，1985年4月出生，籍贯山东省青岛市，市南区晨光幼儿园教师。2004年8月参加工作，1月成为入党积极分子，7月获得青岛市优质课一等奖，9月被授予市南区优秀教师称号，2013年9月被授予青岛市青年教师专业人才称号，2012年12月被授予国培计划优秀学员称号，2011年9月被授予市南区教育能手称号，2011年2月被授予工会积极分子称号等。自从事幼教工作以来，xxx同志在工作中她秉承着"因孩子改变而改变'的教育理念,以一种强烈的教师职业责任心和使命感，为人师表、爱岗敬业，认真学习专业知识，努力提高自身文化素养与专业水平,在不断的开拓创新中，体验着工作的快乐，与孩子一起成长的喜悦。她说：“微笑是温暖、微笑是悦纳、微笑是力量，微笑让生活处处充满阳光。”微笑是她最美的名片，她用爱心、智慧、执着传递着一名幼儿教师最美职业情操。焉老师是一名富有爱心的教师。她觉得有爱的教育可以让每一个幼小的心灵都灵动起来。孩子做错了事，她总是能多给孩子一次机会，等待孩子慢慢成长已经成了习惯;孩子获得了成功，她总是给孩子送上一个赞许，和孩子分享成长的喜悦是她最大的快乐;孩子遇到了困难，她总是给孩子送去一份鼓励，激发孩子勇敢的尝试是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣赏者、支持者、鼓励者，她用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子幼小的心灵。焉老师是一名学习型的教师。善于思考、善于学习、善于实践，将工作之余阅读的大量书籍转化到实践工作中，积累了大量的教育教学经验，撰写的论文《合理运用多媒体技术，提高幼儿语言发展》、《如何培养3——4岁幼儿口语表达能力》、《表演游戏让孩子畅所欲言》等，获得国家、省、市区论文评选一、二等奖并在国家级刊物刊登。同时她潜心教学研究，扎实工作实践，虚心向同伴请教，认真临摹名师活动，探索总结出能激发幼儿主动参与、快乐实践、积极表达的“体验式教学法”，成为市南区中心教研组语言组的成员，组织的大中小班语言教育活动《三个咕噜噜》、《小猪变干净了》、《两棵树》、《雨来啦》、《小白兔过桥》、《摇篮》、《什么醒来了》、《住在鸟窝里的小鱼》等，在市南区进行教学活动现场展示，其中《狐假虎威》、《什么醒来了》在青岛市、市南区优质课评选活动获得一等奖，在市南区十二五课题结题会上获得市、区领导及参会同行的一致好评。“一份耕耘，一份收获”如今体验式语言教学法已扎根于晨光这片爱的土地，培养出一批批具有“善学、善行、乐思、乐言”良好生活态度的孩子。孩子们在青岛市、市南区各级绘画、故事、童话剧、舞蹈、七巧板大赛中获得一、二等奖的好成绩，并被青岛广播电视局邀请参加录制展演。焉老师是一名勇于承担的教师。她充分发挥名师、骨干带头作用，积极承担园内大型活动组织、科研子课题研究、园内、外开放展示任务，协助园领导带领新教师团队研究，不计个人得失，在教师中掀起主动学习、积极研究、扎实实践的工作氛围。她舍小家、顾大家，是同事们的榜样、家里的顶梁。在6月幼儿园承接了园本课程面向全是开放的任务，xxx老师是这次活动的主要承接人，这个时候妈妈又检查出胃癌晚期，正在医院治疗，她知道和妈妈一起的时间已经不多了，很想每天都去陪伴妈妈，因为陪伴妈妈的日子一天比一天少，但是作为活动的承接人，还要带领新教师一起进行开放活动，在大家与小家之中，她的心里既焦急又难过，为了顾全幼儿园这个大家庭，她白天还是带着甜甜地笑，拖着疲惫的身体，带领新教师一起认真地工作，晚上她又带着甜甜地笑，陪在妈妈身边，为妈妈讲孩子们的故事、工作中的开心事，为了减除妈妈的病痛，她常常整晚整晚帮妈妈按摩。那段时间孩子们、家长们和同事们没有看到任何她的异样，在她身上看到的依然是灿烂的笑容和对待工作的热忱。开放活动顺利结束了，得到了市、区领导和参观老师们的一致好评。没过多久妈妈就走了，她说：相信妈妈一定不会生她的气，因为她有一个优秀的女儿。她对工作的热忱、对孩子的爱、对集体的荣誉感和责任心深深地打动了幼儿园每一位教职员工的心。在幼儿园中有这样的老师我们为她骄傲，孩子们有这样的老师，是他们最大的幸福。她坚信，只要无愧于孩子，无愧于千千万万个家庭，她愿意年复一年，日复一日，来回穿梭在家庭与幼儿园之间……。因为她心中有爱，心中有孩子，心中有未来。【2】一、平凡中的真诚奉献xxx同志，中共党员。现任牡丹江市教育六园团支部书记、教研组组长、班主任骨干教师。作为一名有着丰富一线经验的教师，处处以身作则，身先士卒，起到模范带头作用。二、忠诚教育事业，热爱团队工作。班级工作方面:刘老师特别注重班级文化建设，“环境是一种教育力量，她教育班级幼儿每天早上来园主动向老师行15度欠身早安礼，这是一种教育;但是她更创造一种环境和气氛，使幼儿不好意思不行礼”，甚至幼儿主动提醒家长向老师行礼,这是一种高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。尊师重教更是从每天早上的师幼行礼中体现的淋漓尽致。刘老师根据班级孩子年龄特点重视孩子们的学习品质和学习能力的提高，更是从专业角度指导家长科学育儿方法。每一次活动，都力求让孩子通过自己动手、动脑、动口，在知识的冲撞中产生新的疑惑、新的想法，培养孩子好奇、好问、好探索、乐于想象与创造的可贵品质。她知道，一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母;应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。她常说：老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是“爱”。因此，在日常的班级教学中，她始终以平和的心态去看待孩子发展中的问题，宽容他们，适时帮助他们，树立“她和孩子一样高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。在家长工作方面:提升家长与教师互动水平，积极探索、有效实现家园共育。“细微处见真情”是她家长工作的最大感受。凡是幼儿能学会的事一定教幼儿学着做，凡是需要与家长联系的事她一定抽出时间与家长主动交流。甚至比家长还要了解班上的孩子，凡是与刘老师打过交道的家长们都说：“把孩子交给这样的老师，放心!”在教研组工作方面：作为教研组长的她以一个参与者和引导者的身份，带领语言组的教研活动，带头学习《指南》等理论知识，积极组织教师开展科研课题研究、游戏等实践活动。对于园内家长开放日、公开教学活动等等，能做到认真地与老师们一起研究教案、活动方案，力求每一次活动能圆满地完成教学任务。团支部工作方面：作为幼儿园团支部书记xxx同志努力团结青年团员教师，与大家共同合作共前进。带领团员教师们制定计划，成立“微力志愿者服务队”，开展志愿者活动，组织“特色主题活动”……在一次次活动中展现了六园团青教师的靓丽风采更让大家爱的心灵得到了升华。从事幼教工作8年来，xxx同志凭着对幼教事业的满腔热忱和对孩子们的无比关爱，在这个平凡的工作岗位上默默地奉献着。她认真的工作态度更得到了大家的肯定。工作中，曾多次被评为“市级优秀教师、优秀班主任、师德先进个人、骨干教师、先进个人、教学能手、十佳师德教师、”等称号。所带的班级多次被评为“优秀班级”、“文明班级”“优秀团队”等奖项。还多次代表幼儿园参加市级幼儿教师、家长培训工作、公开教学活动等。所承担的活动课分别荣获省、市级一、二等奖。诸多荣誉的取得代表着她对幼儿教育事业的热爱，“真诚待人、诚恳做事”是她的座右铭，她更多得是用行动诠释着优秀骨干教师的真正风采和内涵!就是这样一位朴实平凡的老师，用自己的实际行动诠释着爱的真正内涵。她用慈爱呵护着纯真，用智慧孕育着成长，用真诚开启着心灵，用希冀放飞着理想。用自己博大的爱、特别的爱温暖了每一位孩子，她用自己的双手默默耕耘，托起明天的太阳!【3】xxx1990年3月，被分配到旗民族幼儿园工作。也许就是因为多少年来地向往和与生俱来的对孩子们的喜爱吧，初为人师，心中竟有些惴惴不安，是紧张还是兴奋，自己也说不清，只是满心喜悦地去迎接这充满挑战的工作，投身于幼儿园这片多姿多彩的新世界。春天，在蒙蒙细雨中，她和孩子们在花伞下静听小雨沙沙，做“小树长高了”的游戏;夏天，她和孩子们在种植园浇水施肥，观察玉米结穗，豆角挂藤;秋天，她和孩子们拾落叶，制作精美的叶贴画;冬天，她和孩子们一起堆雪人，打雪仗，银色的世界里洒满孩子们的笑声。热爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生积极、愉快地情绪。她班新来的张淼小朋友没上过幼儿园，刚入园时，情绪一直不很稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。她每天早上热情地蹲下和他打招呼，牵着他的手去拿玩具，邀请其他小朋友和他一起玩耍，消除他对陌生环境的不适应，每餐饭耐心地喂，慢慢地他看到何老师就露出灿烂笑容，开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。有一天他拉肚子，一下午拉了三次，何老师帮他换了三次裤子，为他打来温水擦洗，抱着他轻轻揉肚子，帮助消除痛苦。当孩子妈妈来接他时，看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子，感动的不知说什么好。何老师一直坚信只要自己爱孩子，孩子就会爱老师。孩子刚刚来园时第一个认识的就是老师，老师对他的一个小小的拥抱、安慰都是无比的关怀。孩子从喜欢老师变的喜欢小伙伴和幼儿园，从而喜欢来幼儿园。在生活中何老师关心孩子们的饮食起居，在日常生活她注观察每一个孩子的特点，做到对每一个孩子的情况心中有数，特别是对相对较差、性格特殊或比较调皮的孩子，更是倾注了更多的爱心和耐心。在工作实践中，她感觉知识的不足，于是克服工作繁忙、家庭负担重的困难，利用休息时间参加大专的学习，已期提高自己的专业知识和文化水平。在领导和各位老师的帮助下，在自己的努力下，她取得了一定的成绩，撰写的论文曾多次在自治区论文评比中获奖，还曾获得旗级优秀先进教育工作者。工作中何老师能够树立正确的教师职业理想，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为人民服务的践履笃行的曲范。忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导幼儿全面发展，把本职工作，个人理想与祖国的繁荣富强紧密地联系在一起。树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新。牢固树立育人为本，德育为先的思想，全面关心幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个幼儿，促进幼儿全面发展。;
教师风采格言座右铭
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
教师风釆的人生格言
1、学者要找老师，从老师那里一定要小心。2、对自己更严格，对学生更勤奋，是教师的天职。3、爱自己和所爱的人是心灵的法则。4、相信学生是一种勇气，一种责任，更是一种潜力。5、教育不是技术，教育是心灵的交流，是爱的结果。教师简短人生励志座右铭6、只要我们用心去体验生活的美，我们的眼睛就会发现更多的美。7、不屈不挠的毅力可以征服世界任何一个角落。8、蹲下和学生一起交流，可以激发学生心灵的微笑。9、遇到问题，首先反省自己，再教育学生。10、品德教育虽然不是教育的唯一目的，但却是教育的主要目的。11、只有你尊重学生，他们才会尊重你。12、爱自己的孩子是男子汉；爱别人的孩子是上帝。13、用热烈的爱来保护每一株幼苗。14、永远关心学生，一切以人为本。15、拥有童心，读懂童心的人，才会有学历证书。教师简短人生励志座右铭适合教师风采的座右铭16、没有堵塞，没有流动，没有比没有更多。17、真诚的心，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的镜子。18、教学的力量，首先在于激发兴趣，在教学方法上，在训练上，在培养你的学习能力。19、工业精华一分汗干一滴，爱情一朵花万朵。20、老师必须非常细心，对自己所做的事负全部责任。
写环境对人的影响,怎样引用古诗?
你好，《教学大纲》规定了学生必背的古诗文名篇，高考也有名句名篇的默写。但对于考生来说，仅仅背诵名句名篇是不够的，还应该学会运用，让名句在自己的高考作文中熠熠闪光。高考作文的分数由“基础等级”分和“发展等级”分合成。在“发展等级”中，有一项为“有文采”，要求：“┄┄文句有意蕴。”“文句有意蕴”即文句思想要深刻和凝重，文句要蕴蓄着深刻的哲理，或包含着历史的反思，或夹杂着几许幽默感。而“名句”多来自实践经验的总结，是思想和智慧的结晶，闪烁着灵感和诗意的光芒，散发着超越时空的魅力。它包括诗词、谚语、联语、俗语、座右铭、格言等等。可见，熟练灵活运用名句会加强作文的可信性与说服力，对获得发展等级分无疑是大有裨益的。这种妙用主要体现在以下四个方面：一、巧借古诗文拟题。作文题目的质量直接影响到整篇文章的艺术魅力，它应该亮出考生的第一道的风采。巧用古诗文作标题，甚至是直接运用古诗文的原题目作标题会透出作者的智慧和内涵，大大吸引阅卷老师的眼球，从而为作文获得高分打下基础。当然，任何拟标题的手法都必须以紧扣文章内容为第一要求。如湖北省高考满分作文《感时花溅泪》、四川省高考优秀作文《只缘身在此山中》就是巧用古诗文语句拟题；而甘肃高考满分作文《吊屈原赋》的标题则直接沿用西汉贾谊的《吊屈原赋》，2003年高考全国卷优秀作文《爱莲说》的标题直接引用周敦颐的《爱莲说》篇名。这些题目都为作文增辉不少。二、引用古诗文扣题。湖北省高考满分作文《感时花溅泪》开头一段是：“我国诗人有云：‘感时花溅泪，恨别鸟惊心。’”其实，这句诗正是就“景随情迁”的道理来说明对事物的认识和一个人的感情有很大关系。这里的引用既照应了题目，又引出了主题，一举两得，可谓妙矣。第三段中在写李清照生活安定时引用“兴尽晚回舟，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，在写其饱受战争流离之苦、丧夫之恨时引用“载不动许多愁”，可谓准确印证了主题。第五段为了印证“中国无数诗人无数美丽的诗篇却赋予了月亮以不朽的生命”，引用王维的诗“明月松间照，清泉石上流”，张继的诗“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，李白的诗“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，苏轼的词“明月几时有，把酒问青天”，可谓旁征博引，紧扣中心。第六段又引用了毛泽东的“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，可谓妙笔生花，“万变”不离题意。三、运用古诗文结构全篇。四川高考优秀作文《只缘身在此山中》，引用“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风”作开头来引题，第三自然段又用“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧，知否，知否，应是绿肥红瘦”论证观点，第五、第七两段更是巧妙串用：“记叙时，有人说：‘八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。’但他不局限于对于事实的描述。‘安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。’由此折射出作者的智慧与宽大的胸怀，这无疑是对事物更深层次的认知。取得这样的认知，需要感情，阅读这样的认知，又何尝不需要呢？”“‘大江东去，浪淘尽，千古风流人物；故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。’这是何等的赞叹。‘折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。’这又是何等的冷静与思辩。而当东坡先生再游于赤壁之时‘盖将自其变者观之，则天地曾不能以一瞬，自其不变者观之，则物与我皆无尽也。’又把思想提上了哲学的境界。”文章结尾以“为了认知，就算‘不识庐山真面目’，又有何妨？”收笔。纵观全文，引用过半，但又引用得恰当而巧妙。四、化用古诗文叙事抒情。甘肃高考满分作文《吊屈原赋》化用欧阳修的《伶官传序》作文章的材料，仿用贾谊的《吊屈原赋》的形式成文；2003年高考全国卷优秀作文《爱莲说》一文，开头一段的“喜欢荷，喜欢她的淡淡清香，喜欢它的淡淡粉红，喜欢她的亭亭玉立，喜欢它的濯清莲而不妖，喜欢它的柔情似水……”间接引用和化用了周敦颐的《爱莲说》，全文的对莲的情感、对莲的品质的定位及对比手法也都仿用了《爱莲说》。这些准确而巧妙的化用或仿用，为文章能得满分增添了不可辩驳的说服力。文采思维及表达技巧训练?一、分类联想巧设喻????1、自然类。????我们要表达“生活处处是美，美是多姿多彩的”这个话题，便可这样设喻：????美是游荡在寒冬中的几点残雪????美是漫步在蓝天上的几缕浮云????美是跳跃在湖面上的一抹斜阳????美是回荡在密林中的几声鸟鸣????在训练时我们可以先确定好一个角度，然后用一个合适的引导句，逐步增加难度，提高要求，必然能收到良好的效果。????2、诗词类。????灿若星辰的古诗词是我们传统文化的宝库。以“生命”和“乐观”为例：????(1)引用古诗词。????生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。????生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。????生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。????生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。????(2)化用古诗词。????乐观就是那直上青天里的一行白鹭????乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆。????乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。????乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。????3、人文类。????如果能在比喻中注入文化含量与人文精神，那自然也就更有文采了。例如：????(1)名人+名事。????命运就是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹。????命运就是屈原留在汨罗河畔的那一串串沉痛的叩问。????命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响。????命运就是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。????(2)名人+名言+名德。????骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。????骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。????骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。????骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。????????二、花叶相宜巧映衬????俗话说：“红花还要绿叶衬。”借这个比方，文章中的一些中心句好似红花，一枝独艳稍嫌单调，如果能从其他角度铺排几句(绿叶)陪衬起来，就有韵味和风采了。????1、拨叶寻花——铺垫式。????花朵把春天的门推开????绿荫把夏天的门推开叶—铺垫句????硕果把秋天的门推开????飞雪把冬天的门推开????真诚把友谊的门推开花—中心句????2、擎花携叶——牵引式。????生命因追求而美丽花—中心句????生命中如果没有追求叶—牵引句????就好像大地上没有群峰????就好像山川内没有了飞瀑????就好像河流里没有了浪花????????三、纵横交错巧排比????1、层层深入法(纵式)。????宽容的朋友一定情同手足????宽容的家庭一定幸福美满????宽容的民族一定强盛不衰????宽容的世界一定和平美丽????这样通过层层递进，造成语义上的不断深化，不仅有层次感，而且也很有力度，能更好地表达思想感情。????2、同类并列法(横式)。????青春是一缕轻轻吟唱的和风????青春是一捧温暖明亮的阳光????青春是片片馥郁醉人的花瓣????青春是颗颗晶莹透亮的露珠????3、异类交叉法(交错式)。????两袖清风是廉者的幸福????加官进爵是政客的幸福????生意兴隆是商人的幸福????春种秋收是农人的幸福????该例与同类并列的写法不同，每一个排比句所选取的角度都不一样，是一种异类交叉的手法，显得灵活多变，姿态万千，意蕴丰赡。29221希望对你有帮助！