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浩如烟海造句
发布时间：2023-11-20 18:40:42 admin 阅读:59
浩如烟海造句
“浩”的组词：浩博、浩渺、浩劫、浩荡、浩叹、浩繁、浩大、浩气、浩波、浑浩、浩学、浩言、浩穰、浩广、浩洋、浩落、浩溔、浩弥、浩思、浩壤“浩”可以组成的成语：浩如烟海、浩浩荡荡、声势浩大、烟波浩渺、卷帙浩繁浩如烟海[ hào rú yān hǎi ]：浩：广大；烟海：茫茫大海。 形容典籍、图书等极为丰富。（造句）：北京图书馆的各种书籍浩如烟海，数不胜数。浩浩荡荡[ hào hào dàng dàng ]：事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。（造句）：星期天，全校同学排着队，浩浩荡荡地前往农场参加义务劳动。声势浩大[ shēng shì hào dà ]：声势：声威和气势；浩：广大。声威和气势非常壮大。（造句）：国庆节那天，首都举行了声势浩大的阅兵式。烟波浩渺[ yān bō hào miǎo ]：形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。同“烟波浩渺”。（造句）：烟波浩渺的江水里,百舸争流,热闹非凡,极为壮观。卷帙浩繁[ juàn zhì hào fán ]：形容书籍很多或一部书的部头很大。（造句）：明天还得继续与卷帙浩繁的资料打交道。
浩如烟海、消磨时光怎么造句？
浩：广大；烟海：茫茫大海。形容文献、资料等非常丰富。用于书籍、学识等。 造句：整理并研究浩如烟海的历史文献，是我国文化工作者一项艰巨而光荣的任务。
故宫博物院收藏的清历史档案浩如烟海。
他每天靠打游戏机消磨时光。
古人云：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，可见时间之宝贵，所以我们一定不要虚度时光，消磨时光呀！
【观点】面对浩如烟海的书籍，我们阅读什么、怎样阅读？
读书是丰富人民群众精神文化生活的重要方式，也是培育社会主义核心价值观、提高国家软实力的有效手段，我们当代军人应该走在“全民阅读”的前列。通过在军营开展广泛深入的读书活动，打造丰富多彩的阅读文化，使官兵坚定理想信念，提高能力素质，培育战斗精神，陶冶道德情操，为实现中国梦、强军梦提供智力支持和精神动力。
“书籍是人类进步的阶梯。”“书籍是屹立在时间大海中的灯塔。”在书香被一些浮华之气所遮蔽的当下，我们有必要重温这些至理箴言。培养新一代革命军人的任务是长期的、艰巨的，要做的工作也是大量的、细致的，但读书育人无疑是一个重要途径。这就需要在军营树立正确的读书导向，激励官兵为践行中国梦、强军梦而发奋读书，而且领导带头，率先垂范；这就需要营造浓厚的读书氛围，创造良好的阅读条件，使干部战士人人想读书、爱读书，鼓励大家阅读成长、读书成才；这就需要组织开展好读书活动，把主题读书与分散读书结合起来，把集体阅读与个人阅读结合起来，把新型媒体的“浅阅读”与传统媒体的“深阅读”结合起来，并将导读、演讲、书评、讨论等与之密切配合，使读书在军营蔚然成风。
“一本好书是人类灵魂最纯洁的精髓。”“一本新书就像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向人生广阔无垠的海洋。”要让官兵多读书、读好书，就要解决书源的问题。现在旅团以上单位普遍建立了图书馆，营、连也大都有图书室、学习室，关键是要管理好、使用好，图书报刊要不断丰富、定期进行更换，不仅有数量，更要有质量，并方便官兵阅读，不能成为摆设。一些部队借助地方文化部门的优势，在营区设立流动图书站、图书箱，还有的部队把官兵自购的图书杂志适当集中，实行“资源共享”，这些都是拓宽书源的好办法。另外，还要发挥好数字图书的作用，使官兵进行屏幕阅读，为干部战士提供广阔的读书空间。
面对浩如烟海的书籍、乱花迷眼的媒体，阅读什么、怎样阅读，这是一些官兵经常困惑的问题。要使干部战士会读书、读好书，就要引导广大指战员树立为实现强军目标而读书的远大思想境界和为争做新一代革命军人而读书的宏伟理想抱负，认真学习马列主义、毛泽东思想，学习党的创新理论，深刻领会习主席系列重要讲话精神，打好政治理论功底，培根固元，铸牢军魂。我军是执行政治任务的武装集团，能打仗、打胜仗是强军之要，也是广大官兵读书强攻的“主阵地”，这就应该干什么、钻什么，缺什么、补什么，打赢未来信息化战争需要什么、就学什么，比如，可根据军事训练任务确定读书内容、着眼本职岗位确定读书内容、瞄准科技前沿确定读书内容、结合思想实际确定读书内容，做到有的放矢。通过读书增强军人的血性，提高官兵打赢的能力。必须承认，由于部队的工作任务繁重，加之一些战士文化水平不高，在一些同志中还存在着“难读”和“厌读”情绪。这就需要我们一方面通过教育引导、环境熏陶、机制激励等举措，培养他们的读书兴趣；另一方面，在开展读书活动上要区分层次，区分内容，不能搞“一刀切”“一锅煮”，比如，向一些官兵推荐书目、进行重点导读、召开读书讨论会等，既要开设“高科技知识讲座”，也要举办“文化补习班”，既要有“阳春白雪”，也要有“下里巴人”。做到你有多大才，我搭多大台，使人人在书香卷气中陶情益智、修身立德，得到提高。还应该看到，在新形势下，新媒体阅读已成为青年官兵生活追求的时尚，对此采取强行禁止和无度放任的办法都是不可取的，要正确处理“堵”与“疏”的关系。对于消极的、不健康的文化，必须旗帜鲜明地反对，对于芜杂的信息要进行过滤，同时，要把新媒体的快捷阅读与传统读书的深钻细研融合起来，做到学以致用，推动实践，增强阅读的效果，提高读书的质量。
书中自有浩然正气，
书中自有国威军魂。
让我们在书海中奋勇搏击，砥砺前行，
在践行强军目标的金色航线上，
必将涌现出一个个
新一代革命军人的雄壮方阵。
版权信息
作者：焦凡洪
编辑：远航、程程
刊期：总第179期
转载请注明来源
投稿邮箱：xlfxxwx@163.com
类似"浩如烟海"的成语有哪些？
有汗牛充栋、不可胜数、不计其数、星罗棋布、多如牛毛、成千上万、数以万计
汗牛充栋[hànniúchōngdòng]：栋：栋宇，屋子。书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。
造句：他从没想到人类知识的积蓄竟会如此汗牛充栋。
不可胜数[bùkěshèngshǔ]：胜：尽。数也数不过来。形容数量极多。
造句：指不胜屈的近义词有不可胜数、举不胜举、不计其数。
不计其数[bùjìqíshù]：没法计算数目。形容很多。
造句：人这一生品尝过的美味不计其数。
星罗棋布[xīngluóqíbù]：罗：罗列；布：分布。像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。
造句：在这艺术公园中，石雕作品星罗棋布地阵列于各处。
多如牛毛[duōrúniúmáo]：象牛身上的的毛那样多。形容极多。
造句：除了田赋以外，他们还被迫交纳多如牛毛的各种杂捐。
成千上万[chéngqiānshàngwàn]：形容数量很多。
造句：海伦的生平事迹激励了全世界成千上万的人
数以万计[shǔyǐwànjì]：以万为单位来计算。形容数量极多。
造句：这种能量包括数以万计的带电粒子,即所谓的太阳风袭击我们。
浩如烟海造句
他在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。
道门经典浩如烟海，快速亲近道教可以阅读这三本！
为什么道教宫观不免费派发经书
有些人说，道教宫观都很抠门，不像其他宗教场所那样随处可见免费派发的经书，也很少见组织有吸引普通社会人士参加的修行活动。为什么道教宫观不像其他宗教场所那样有众多免费经籍和活动呢？这其中有如下原因：
1、道教是实践宗教，没人指导乱发经书，担心他人走火入魔；
2、道教各门各派都是师徒、有些甚至是祖上秘传，保密还来不及，不会随便找人组织公开活动；
3、道士在保持本门法脉传统的基础上，因为保密的需要，并不重视理论、特别是独门秘籍的传播；
4、道教讲究随缘就势，“盛世入山修炼、乱世出山弘道”。现在是盛世，道士们都去修行了，藏在深山里没有多少人知道。
不过，虽然我们没有什么机会与深山里的得道高人直接接触，但由道教历史上所形成的相关经籍也可以对他们的生活管窥一豹。
“三十六部尊经”包罗万象
道教皈依有“三宝”，分别是道宝、经宝、师宝。皈依三宝后，就会以追求清静无为境界修炼自己，获得心灵宁静，直至修真得道。其中：道宝，即太上无极大道。经宝，即三十六部尊经。师宝，即玄中大法师。
为什么“经宝”是“三十六部尊经”呢？《道教三洞宗元》说：天宝君，即洞真教主玉清元始天尊说《上清经》《妙真经》等十二部经；灵宝君，即洞玄教主上清灵宝天尊说《洞玄经》《元阳经》等十二部经；神宝君，即洞神教主太清道德天尊说《太清经》《彻视经》等十二部经。三洞合成三十六部尊经。
以上各篇经文格式相似，都是先述经文，后附四言偈语及十二符文。内容简述修真理论及其方法，并解释真空、虚无、自然、心性等术语。认为众生皆有道性，但因未能直心正念，迷惑本性，故有种种烦恼灾祸。若能奉道修心，识法性，行正法，不着色相，清静无为，即可达到寂灭境界，成就法身，永无忧患。其修持之法强调行善积德，烧香建斋，诵经礼释，广种福缘，贬斥吐纳咽气，坐忘炼丹等法术。《无上内秘真藏经》赞称“最尊最贵”，“包罗无外，妙入细微”。这是每一个道教徒传度、授法时都会要学习的最核心经典，其中有几部还是必考内容。
《正统道藏》浩如烟海
但不仅于此，根据明代编纂，也是现存中国道教史上重要道藏之一《正统道藏》（现存北京白云观）的记载，按三洞、四辅、十二类划分，合计共有：五千四百八十五卷，五百一十二函。
1923─1926年，上海商务印书馆借用《正统道藏》，以涵芬楼名义影印，缩改为六开小本，也有一千四百七十六种，共计一千一百二十册。浩如烟海，远比一般教派的经典多得多。
三本书籍，快速了解、亲近道教
虽然以上道教经籍名目众多，纷繁复杂。但有需要了解、亲近道教的，由浅入深可以推荐阅读以下三部书籍：
1、初步了解，可以读《崆峒问答》。
这是中国道教历史上为数不多通俗易懂的经典，那里有祈雨、祈雪、传度、授箓、修仙等关于道教最正统的基本问答。此书是由第五十四代天师张继宗撰著，通过一问一答的形式，以非常直白、浅显的语句，解答初入道门时碰到的诸多问题。
作问答的目的很清楚，在抄本第一页上依稀可见：“吾家老祖天师建正一宗坛祝国佑民。符书印剑授自异人，历历可考。乃传久矣，宴故神其说，流入荒诞。此嗣教之惧也，因作《崆峒问答》以志焉。”
道教许多抄本均有“道家秘笈不传外人”、“秘笈不传无义之人”的铭文。鉴于此秘传在秘密传抄中难免抄错传讹，加之时间久长，难控损益。天师所虑不无道理。虽然是正一道基础入门的必读经典，但其中涉及很多道教基础问题，值得每一位初入道门人士了解。
2、初步修行、亲近道教，可以读《太上感应篇》。
这部道教著名的劝善书以济世度人、止恶修善、自利利他为主旨，以系统的承负法则，“由此动彼谓之感，由彼答此谓之应，应善恶感动天地，必有报应”的原则，感染了很多人得道成真。其中包括催生宋理宗皇帝因此开办“慈幼局”这一全世界最早的官办慈善机构。
书名中的“太上”是指道门至尊“太上老君”，象征无上之上，是华夏最尊贵的词语。作为太上劝人作善之书，《太上感应篇》内容融合了较多的传统民族思想，树立了人在世上的正确形象，许多内容至今仍然具有积极意义。被誉为“古今第一善书”。上至朝廷，下至民间，刊印传播者众多，明清时期达到高峰。
3、由浅入深、参悟大道，可以读《清静经》。
《清静经》，全称《太上老君说常清静经》，是一部言简义丰、博大精深极为重要的道家经典。经文不讲有为的修养方法，而是要人从心地下手，以“清静”法门去澄心遣欲，去参悟大道。
经末附仙人葛翁、左玄真人、正一真人跋语，称此经乃天人所习，由西王母授金阙帝君，金阙帝君授东华帝君，东华帝君授葛玄，皆口口相传，不记文字，葛玄书而录之，因以传世。
《清静经》五百八十字左右。篇幅虽短，却是一篇博大精深、逻辑性惊人的经文，每一句话可以解释成上千字的思维过程。涵盖了宇宙人生的全部真相，让人真正意义上地明白真理并获得解脱。为道士们日常诵习的重要功课之一。
《玄门日诵早晚功课经》把《清静经》放在众经之首，每日持诵，可知该经是道教徒修持的一部十分重要的上乘经典。每每朗诵此经“夫人神好清，而心扰之；人心好静，而欲牵之”。“遣其欲而自静，澄其心而神自清”。自然而然就能“清静”，“渐入真道”。
点这里，道法自然▼
用浩如烟海造句
她钻进浩如烟海的书籍里,如鱼儿进入了大海,忘记了时间的流逝。
浩怎么造句？
1.爱心，它无不在处处伸张浩然正气，无不时时在抒写奉献的诗句。
2、可见，浩然正气是领导干部立身处事之本，缺少则常会迷踪失路，步入歧途。
3、老师对同学说，世上之学问浩如烟海，是学之不尽的。
4、电子商务所涉及的领域纷繁复杂，浩如烟海，其每一子领域又无不需要法律来规制与调整。
5、登上黄山山峦，到处是浩如烟海的云雾，给人一种“天低云近”。
浩如烟海的浩是什么意思？
【释义】浩:广大;烟海:茫茫大海。形容文献、资料。书籍等多得无法计算。注意:不能形容商品。【注音】hàorúyānhǎi。【近义词】:不计其数、汗牛充栋、不可胜数，星罗棋布，漫山遍野。【反义词】:寥若晨星寥寥无几。【造句】整理并研究浩如烟海的历史文献，是我国文化工作者一项艰巨而光荣的任务。出处：【示例】1、"太阳者，乃中宫混元之精，爆发变星初，太阳爆发生火，分身虣出，火熄而生太阴，填卫其侧，乃月亮矣。地球蓝光显显，美珠貌。昊天以运衡之力，成混元之核矣。用法：偏正式;作谓语、定语;只用于形容书籍、文献多等。切忌用于形容其他事物的繁多。
面对浩如烟海的书籍，如何帮学生恰当选择美文
朱永新教授曾一再说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史”，这句话无疑强调了阅读在一个人精神发育中的重要作用。其实，中国自古以来重视读书，在无锡望族秦氏家谱中的“家训”里，便有这样的表述“三曰勤读书。变化气质，陶淑性情，惟典籍是。”由此可见，读书对于一个人精神世界的熏陶起到重要作用。
对于小学生来说，他们正处于“染之苍则苍，染之黄则黄”的时期，所接触到的教育和影响对其精神世界的发育影响尤其深刻。因此，在此阶段，让孩子大量阅读，对于提升学生精神境界大有裨益。但是，由于学生的知识水平和年龄特点，教师需要从浩如烟海的书籍中选择合适的推荐给孩子阅读，重在培养阅读兴趣。文质兼优的美文是培养学生阅读习惯、扩大学生阅读面的好材料。教师应该根据不同年级学生的特点，选择恰当的美文，让孩子在经典美文诵读中受到良好的精神熏染。
注重音韵美，让孩子朗朗上口
小学一、二年级的学生正值从幼儿期到童年期的转型阶段，他们的认知水平有限，对事物的感知、记忆等都还建立在形象的基础上，学习时仍以无意注意占优势。因此，对于他们来说，阅读一篇较长的美文尚有许多困难。在培养低年级学生的阅读兴趣习惯时，教师可以侧重于选择那些节奏明快，音韵整齐的儿歌、韵文，让学生朗朗上口，使他们容易读，从而乐意读。
比如薛瑞萍主编的小学生《日有所诵》系列，小学一二年级册中所选大多是一些儿歌。这些儿歌篇幅短小，题材内容来源于学生生活和儿童感兴趣的动物与自然世界，生动有趣，充分体现了儿童本位。如果能让学生天天诵读，对于激发低年级学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯定有益处。
此外，《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》等中国传统蒙学以及古诗，大都是句式短、韵脚和谐，也很适合低年级学生诵读。另外，结合低年级学生形象思维占主体、喜好看图画的特点，近年来，一些出版社将童诗童谣和绘本结合在一起，如金波主编的《蝴蝶。豌豆花》《中国最美童诗》系列等。这些书里既有生动有趣的童诗，又配以精美的插图，很容易吸引儿童的阅读兴趣。读着这些书，学生不仅能接受作品带来的快乐，领略童诗中的音韵美感，同时，还能让孩子接受审美教育和艺术的熏陶，以提升精神境界，净化心灵。
注重文采美，让学生积累词句
三四年级的学生学生正处于习作的起步阶段，要将眼中所见、心中所想，清楚、流畅地表达出来，尚有一定难度。很多学生由于积累太少，习作常常都是流水账、大白话，无事可写、心手不一等现象较为普遍。因此，为了帮助学生丰富语言积累，提高写作水平，在中年级，教师可以侧重于选择结构清楚，短小精美的文章供学生阅读。
此类美文在现行教材中就有，如苏教版三年级语文上册第二单元的一组课文，以优美的文字描绘了祖国各地的风景，而且结构简单清楚，学生很容易掌握。除此以外，教师还可以选择不同主题的美文，按主题类别集中推荐给孩子阅读。在阅读这些补充美文时，由于没有考试压力，学生读得轻松，也更容易在不知不不觉中将文中的好词好句、写作方法记在心里。长期坚持，厚积薄发，学生定能在充分感受美的语言之后，学会运用美的语言。
在传统蒙学读物中，除了优秀古诗外，教师还可以引导学生诵读《声律启蒙》、《笠翁对韵》等书。这两本书虽是教古代孩子写诗的格律，但其中均是声韵整齐而词句优美的句子，如“两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁”，学生若能经常诵读这些句子，对其增强语感，丰厚语言积累也会很有帮助。
注重内涵美，让学生理性思考
到了高年级，学生的心理发展和认知发展都出现了新的变化。他们开始出现初步的抽象思维，能够透过事物的现象看到本质，独立意识也发展迅速。他们不再满足于老师和父母的说教，而是喜欢通过自己的眼光去探索世界。此时，教师在选择美文时，便可以有意识地选择一些带有思想深刻、内涵深远的文章，让学生在读中思，读中悟，获得精神世界的成长。
这一时期，教师可以从一些名家的作品中选择美文推荐学生阅读。其实在高年级的教材中，有些课文就出自名家之手，如国学大师季羡林、台湾作家林清玄、当代作家萧红等。教师可以在学生学完课文之后，再从这些作家作品中选择一些有一定内涵深度，适合高年级学生的文章让学生阅读。这样，既可以让学生对该作家的作品风格有进一步的了解，又可以在阅读的过程中，感受作品的深厚内涵，随着作家一起思考人生，提升理性思考的能力和精神境界。此外，到了高年级，教师可以从《论语》、《孟子》等国学经典中选择一些语段让学生进行诵读，为学生到初中以后学习文言文奠定基础。
以上几点，是我在近年来的教学研究中的一些思考。对待美文阅读，教师应该根据不同年级学生的特点，有所选择，有所侧重，少一些应试教育的功利性，让学生的心性在美文阅读中得到滋养和成长。
作者：孙明露，张燕（单位：陆慕实验小学）
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