小升初家长朋友圈感言(小升初谢幕，家长必须要知道：阅读的重要性，绝对超乎你想象!)

小升初谢幕，家长必须要知道：阅读的重要性，绝对超乎你想象!

6月30日是郑州市六万多名小学毕业生阶段性综合素养评价的日子，但是这一天没有考完试后如释重负的轻松，没有热情洋溢的笑脸，家长们的各种吐槽声、质疑声、叫骂声在朋友圈里炸开锅。

今年的考试没有四大名著，没有唐诗宋词，没有语法时态，没有行程巧算，没有培训班里填鸭式灌输给孩子们的任何东西，更没有家长和老师们猜的各种范文。

从试题可见评价教学的风向标变了！当全球的教育研究者都在不断提倡跨学科的学习，融合性的学习，我们还依然停留在死记硬背填鸭式教育的初级阶段。

作为幼教工作者深思，该如何快速培养孩子适应升级中的教学理念，助孩子一臂之力。越来越多的家长也开始认识到阅读的重要性，而孩子从阅读中对未知的知识探索到了解认知的精神饥饿期“形成于14岁之前”，父母是否在孩子5岁之前经常给孩子讲故事，陪孩子养成阅读的习惯，影响着孩子今后阅读技巧的能力。

为了从小培养孩子的阅读习惯和兴趣，吉噜噜幼儿园从6月份开展了“书润童年、陪伴阅读”的21天亲子阅读活动，在家长、老师和孩子们中得到了一致好评，因此我们决定在21天阅读的基础上继续展开“百日阅读计划”。此外，我们也在这期的活动中评选出了21天坚持阅读的“阅读之星”宝宝们，并且给孩子们颁发了奖状，很多家长朋友们也发来了许多感言，让我们一起来看看，爸爸妈妈们都说了些什么吧~

爸爸妈妈的心声

在“21天阅读”之前，静好的睡前时间一直都是在各种玩乐中度过，没有什么目的，也很难通过玩乐建立良好的作息及学习习惯，现在静好已经习惯了睡前阅读，不论是做手工还是看漫画、讲故事，她都乐此不疲，也让我们建立了更融洽的家庭氛围，也能让静好进入充满童真的美梦！谢谢老师的耐心陪伴！

——春笋二班李静好爸爸

陪伴孩子阅读有一段时间了,经过亲子互动式阅读,我们已经惊讶地发现,孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变由被动变为了主动。现在小家伙呀,已经改掉了晚上没事就看电视的习惯,每次晚上洗漱完毕,就吵着要妈妈讲故事,小家伙听的时候很认真,还会问很多的问题,有的时候那些问题把我们大人都难住了。

——春笋三班赵昱凯妈妈

以前带孩子都是很随意，这次为了让孩子养成好习惯，我们也接受了挑战，养成好习惯是真的需要毅力和坚持的，这个过程不仅仅让孩子们知道每天要学习，学习能丰富自己，也是对家长的一个挑战，因为我们在一起学习，一起成长！以后继续维持这个好习惯，让自己变的更强大！

——春笋三班 陶文煕妈妈

21天，刚听到感觉时间好长啊！真害怕坚持不下来，但我们坚持下来了。从刚开始的不想看，到看一会儿，到现在每天都要看（有时候我忘了还会提醒我）昕昕现在通过阅读语言上有了很大的进步，这是最让我高兴的。从获得奖状中，也让昕昕知道，只要坚持就会有回报。希望幼儿园多组织相似的活动。 

——夏葵二班张昕莫妈妈

感谢吉噜噜幼儿园举办这次活动通过“亲子阅读”，孩子的阅读兴趣变的浓厚了，语言表达能力也在逐步提高，让我和孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长也有了更深的了解，作为家长的我，能有这些收获，要感谢一直付出和帮助孩子的老师们，如果没有你们，就不会有孩子登上荣誉讲台的这一天，孩子偶尔会调皮捣蛋，感谢老师们的耐心指导和辛勤付出，你们不仅给了孩子关爱，还为我和教育孩子知识搭建了平台，孩子的努力，家长也都看在眼里，让我们共同陪伴孩子成长，和孩子一起享受成长的快乐，谢谢老师们！

——夏葵二班焦峻熙妈妈

春笋一班 “阅读之星”

马一墨  朱宸钰

春笋二班  “阅读之星”

赵鹤童李悦涵解译博芦懿涵李静好 

秦依辰冯敬琪孟梓颜闫骏宏赵嘉豪

春笋三班 “阅读之星”

齐承灏张城睿朱政威张子谦张安哲 

李政宣杨锦千陶文煕张梓睿焦晨硕

袁辰豪 袁辰星赵昱凯司艺萌朱思涵

春笋四班 “阅读之星”

王星润鲍芷晴申睿辰杨偲轩

春笋五班  “阅读之星”

郭歌穆则仪解书策解书贺张硕王子妮 

解子童赵婉婷赵辰心 张伊诺焦涵宇

春笋六班  “阅读之星”

郑文硕刘秋妍宋芸熙张子诺

夏葵一班 “阅读之星”

王馨梦孟逸凡 邓梓宸吴远哲孟依高一贝

夏葵二班 “阅读之星”

王梓辰张宸郁亚菲张昕莫焦峻熙

夏葵三班 “阅读之星”

赵雨霖孟雅茜王致远宋奕檬鲍艺瑶 

朱亮旭杜向辉杨晟睿陈仕原

秋果一班  “阅读之星”

郑欣怡郝晨阳侯博瀚肖泰宇董凌薇曹洛非

秋果二班 “阅读之星”

朱辰浩朱梓瑶杨佳雯

 宋妙可赵航川王锦焱杨孟熙

秋果三班  “阅读之星”

陈烁雨朱政旭朱政宇范凯雯

希望通过一系列形式多样的阅读活动，可以真正帮助孩子学会阅读、爱上阅读；使家长朋友深入了解早期阅读的重要性，营造家庭的阅读氛围，乐于陪伴阅读。你读过的书，走过的路，最后都会成为你身体和思想的一部分。阅读是从小的大事，让我们共同努力陪伴孩子闻书香，享阅读，畅游在知识的海洋。

2018秋季预约报名火爆预定中，名额有限哦！

春笋班（3-4岁）：当前仅余10个名额

夏葵班（4-5岁）：当前仅余2个名额

秋果班（5-6岁）：当前仅余7个名额

学位有限，请您提前报名！

如有优惠活动，按报名先后顺序通知！

●到园咨询：郑州市经开区经南三路与第十四大街交叉口向南50米

小升初语文大综合家长感言

写在语文大综合结业季

钱韵竹妈妈

五月，是鲜花汇集的海洋，是梦想放飞的天空；五月，是灿烂不炫的静好季节，是春夏交替时的怦然心动；五月，是女儿在献平国学书院顺利完成语文大综合学习，即将迎来结业式的特别时刻。

孩子有幸入献平书院学习，已有两年多时间，期间跟随献平老师学习的中国古代文学简史和古典美文精讲（一）课程，已相继结业，如今已顺利过渡到篇幅较长和意喻更深的古典美文（二）的学习中。如果说之前的古诗词和古典美文学习，让孩子领略到中国文化的源远流长和古典文学的精妙绝伦，那么这次文综合的学习就是要让孩子从语文基础知识“咬文嚼字”的体验中了解汉语言的博大精深，从而获取汉语底蕴的浓厚积淀。

说起语文大综合，不得不说说书院老师自编的三册《语文大综合精讲》教材，里面的内容由浅入深、包罗万象，从最最基础的拼音、汉字，到极易混淆的词语、成语，从各类短语和标点符号的正确使用，到句子成份和句式转换的灵活变通，更有书院老师精心归纳的初中必备古诗词，有孩子们喜闻乐见的文言寓言故事，有具备相当难度和知识拔高的中考必备文言文比较阅读和课外文言文阅读，还有十套精心选编的上知天文、下晓地理、通古博今、相当烧脑的百科试题。回想刚拿到书时，我漫不经心翻看后的心有余悸，内心充满了对小学阶段的孩子如何掌握如此高知的莫名担忧……

如今，再次翻开女儿的《语文大综合精讲》书本，里面原本是空格或横线的位置，已经被黑色或蓝色的笔迹填满，三册书每页涂写得都紧密而有序，重点的章页还有老师亲笔批阅的痕迹……我知道了，我最初的担心是多余的，书院的老师和孩子们用历时10个月的时间，用教学相辅的实践成果证明了她们的成果。透过书中整齐密布的字迹，我仿佛看到课堂上王老师和矫老师声情并茂的演示和会声会色的讲解，看到孩子们目不转睛的听课和行云流水的记录；透过书中红笔批阅的痕迹，我仿佛看到老师在电脑前精益求精的设计教案，在课桌前逐字逐句批阅作业，在课休时与孩子们热烈交流……难以想象二位老师有怎样的睿智和方法，把令一般成人都瞠目结舌的文综合知识，在短短10个月的时间里融会贯通地教给给不及12岁的孩童们。

究其道，一则与书院老师的才德水平密不可分，再则与书院培养孩子具备的才情悟性息息相关。在与同事或朋友聊天时，总会聊到孩子，聊到学习，聊到做人，总会提到献平书院，提到献平老师。“要做事，先做人”，书院的老师们正是践行了“师者，所以传道受业解惑也”，真正把“传道”置于“受业解惑”之上，孩子们在书院学习知识的同时，额外收获了更多做人的道理、做事的规矩，从而可以齐力攀越人生道路上的一座又一座高峰。

实践是检验真理的唯一标准，考试是检验学习成果的重要手段。前几日，女儿参加某机构的小升初模拟考试，考完试出来后家长总要问问孩子答卷的感觉，在问到语文卷时，女儿一脸自豪的跟我开玩笑说：“妈妈，你说这语文卷是王老师出的吗？怎么上面的考试题王老师都讲过！”……

我心甚喜，会心而笑。脑海中不禁回想起去年5月，为了给孩子报名参加语文大综合的课程学习，特意凌晨起床早早赶到书院门口排队报名的情景，幸而赶早，报名异常踊跃，名额在书院开门不到一小时即“售罄”，其火爆程度非比寻常。不惘我排队近4个小时谋一座位，如今，看到女儿自信满满的状态，我甚幸自己是个勤劳的妈妈，亦更幸为孩子选择了献平书院。

时间如东流的逝水，匆匆而过，转眼间，10个月文综合学习即将结束。回顾孩子的进步历程，感到王老师和矫老师教给孩子们的，不只是单纯的语文综合知识，更多是培养孩子们增长学习兴趣、提升学习能力、掌握学习方法的本领。“工欲善其事，必先利其器”，书院的老师们正按部就班地将学习语文的“利器”交付到孩子们手中，相信有幸在书院被打磨过、历练过的孩子们，必会用自己独有的方式在今后的学习和人生道路上不断探索前行。

最美的遇见

吴雨浓妈妈

    语文大综合课程即将结业，回想起这些日子，孩子学习的点滴感受颇多，可如今真到提笔写一篇有关孩子学习的感想，之时，却又不知从何写起。

    董卿在《朗读者》中说：“世间一切，都是遇见，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。”记得当时听说书院要开语文大综合课程时，我来咨询。在前台老师耐心的详说细解之后，我还曾有一丝犹豫：语文大综合，在我看来是杂而无味的，每次三个小时的课程，孩子能接受吗？……一番纠结之后，出于对书院及老师们的信任，我为孩子报了名。

    其实女儿是一个对许多事物都有些慢热的孩子，所以起初几次课程之后，并没有太大的反映。渐渐地，她开始会在放学的路上，兴致勃勃地给我说一些课上发生的事和她觉得有趣的知识。

    看着她兴奋得有些发红的小脸，我知道女儿学习得很快乐，而这种快乐也安抚了我略不平静的心。在之后的日子里，女儿的进步是惊人的，她时常会问我一些我认为有点奇怪甚至觉得不应该是她这个年龄的孩子应该知道的问题，通常这些问题我是回答不上来的。这个时候，女儿总会高兴地说出答案，然后看着我不敢相信的眼神，就会笑着加上一句：“语文大综合学的！”

    每次的课后作业，女儿也不再只是像刚开始那样按部就班的完成，很多时候，女儿会主动提出一些问题，并且对一些不太确定的知识点进行查缺补漏，查找资料、网搜、字典三管齐下，直到确定了为止。女儿说：“献平老师对我们的期望很高，我不想让他失望。”——这话让我有些意外，因为她并不是一个善于表达自己内心情感的孩子，于是我问她：“你怕王老师？”女儿想了想，无比认真地说：“那不应该叫怕，而是——尊重。”看着她明亮的眼神，我不禁暗自庆幸，当初做了一个多么正确的选择。

    献平老师说：感谢把这么好的小孩送到书院来。听到这话，我是有些惭愧的。其实女儿的进步与变化和书院是分不开的。书院里浓厚的文化氛围影响了孩子，矫老师耐心细腻的讲解感染了孩子，献平老师免费加课的举动触动了孩子……在这里，女儿不仅仅学到了知识，同时也打开了内心的格局，变得越来越大气、越来越谦和。

    书院—— 一个真正教书育人的地方。感谢书院，感谢老师们，让孩子在最美的时候遇见最美的你们。我想即使多年之后，书院里的一切也不会随着时间的推移而在孩子的心里变得模糊，这里，是女儿心中永远的净土！ 

用创新和引领照亮未来

方孜晓妈妈

蔡元培说：“教育非为已往、非为现在，而专为将来。”，书院校长和老师们深知孩子的培养要从未来的角度反向寻找道路，在近一年的学习中，以前瞻思维设置课程，将本是枯燥乏味，侧重基础知识传授的语文大综合课上得融会贯通，与众不同：不仅面向小升初、中高考，更是坚守‘学经典文化，做少年君子’的办学理念，践行着书院的办学特色——丰富孩子们一生的语文素养，培养综合能力，用创新和引领照亮孩子们成长的未来。

创新生源准入标准：语文大综合招收的是开学六年级的学生，且都来自书院内部，孩子们都经历了五年的在校学习和至少一年高密度的书院的国学和阅读写作的学习，更易在老师引领下实现大量积累之后的高效整合提升。

创新授课教师组成：由王献平老师和矫彩霞老师共同授课，两位老师各展所长，各具风格---王老师的智慧大气，矫老师的聪颖灵动让孩子感受到了优秀语文老师的不同风采；两位老师交替上课即保持了老师精力充沛地高效教学，又保证了学生对于相对枯燥的基础知识的学习兴趣。

创新课程结构和内容：课程涵盖现代汉语和古代汉语两大部分，现代汉语部分将易混淆的音、字、词及成语进行分类讲解，一次性解决学生一错再错的字词及成语。同时系统讲解句子成分划分、特殊句式、修辞方法等，帮孩子们解决学习难点。古代汉语部分包括初中古诗词68首、文言文比较阅读18组、历代寓言28篇、课外文言文阅读60篇，由课内引申到课外，难度接近甚至超越中高考，关注孩子们终身的学养积淀。教学内容设置更是妙趣横生，如将成语类型题分为成语之最，成语接龙、成语不离“舌”、数字猜成语等十项进行趣味练习，使孩子们深刻体会到了成语学习的乐趣和祖国语言文化的博大精深。

    创新教学方式：进行百科试题的教学时，老师们让孩子课后根据积累先做题、后对照答案自主纠错复习，再课上考试验证自学效果，最后再讲解难点、巩固提升。孜晓说许多百科知识题是矫老师的四书课、王老师的文学简史和经典美文课、律老师的历史综合课上讲过的，还有些题涉及的知识在平时家里和博雅书屋的阅读里也了解过，所以题目答起来比较轻松。这样独特的教学方式不但使孩子体会到了积累带来的喜悦，也实现了知识的深层次积淀，培养了自主学习的能力。

引领目标明确、放眼未来：目标决定未来，没有高远目标，人生一定昏暗无序，所以无论是直击甚至超越中高考的课程设置，还是课程讲授，甚至在入泮礼上、结业式中，老师们都一直引领和教育孩子们胸怀高远，做个正直的，充满家国情怀的人。讲文言文比较阅读中的论语六则一组时，王老师启发孩子们“要端正学习态度，讲究学习方法，做人做学问要并重。”；结业式中，王老师更是语重心长地对孩子们说：“我们精心编写的详尽教材可以让大家用到高中毕业，我们的课不仅是为小升初做准备的，三年后的中考，六年后的高考，都能看到语文大综合的影子，甚至会让大家受益一生。我们会持续关注孩子们的未来，一日为师，愿终生做你们的亲人！”王老师们已经成为孩子们的成长导师和亲人，献平书院让教育真正地发生着。

引领清除积弊，学在得法：在汉字书写教学中，矫老师从扫清知识漏洞、增强识辨能力、清除积弊入手，通过汉字的音、形、义的系统教学，汉字造字法的讲解让孩子们感悟祖国文字之美，帮助他们更好理解易读错、易写错字的字形字意，最大限度减少错别字的发生。孜晓在学完错别字和病句修改后，主动把自己之前的作文本中的错别字和病句修改了一遍，她的文字中再也没有发生过感谢我“无危不至”的关心的笑话。同时，老师们深知“不会学习的人就是文盲”，在教学中坚持授人以渔，对孩子们进行学法指导，将自己整理编辑的“拼音的的标调歌”、“病句修改四原则”、“写文章四步骤”、写景“五绘”等传授给学生，引领孩子们知其然更要知其所以然，从学会走向会学，真正品味到了学习的乐趣。

引领集腋成裘、融会贯通：第二册教材发下来后，孜晓看到68篇初中古诗词中竟然有63篇是她们在书院“文学简史”和“古典美文精讲一”中学过且已熟记于胸的，感受到了集腋成裘的力量，欣喜若狂，更愉快地投入到另外五篇毛主席诗词学习中了。翻看教材过程中我还发现，教学中老师们非常注意强调知识的融会贯通、学以致用，将成语按运用规律分为易读错、易写错、易误用、易混、成语典故等五个专项进行教学，最后进行关于成语恰当运用的专项选择题的练习，达到了知识掌握和运用上的升华。这样独特的教学不但传授了知识，还让孩子们学会了分类和学以致用的思维方法，更让孜晓享受到了学会融会贯通而带来的生活乐趣:一次，孜晓的笔不见了，只找到了笔帽，她无奈地说：“这真是一支金蝉脱壳的笔啊。”；还有一次，寒假语文大综合课的放学路上，她对我说：“妈妈，矫老师今天肯定有急事儿，因为我们刚下课就看到她迅速披挂整齐，走出了校门。”

引领真情感悟，品行高尚：学习，是一个融会贯通的过程，更是一个感悟的过程。翻阅孩子语文大综合的笔记，我瞬间明白了王老师在结业式上希望孩子们珍藏学习材料的深意——笔记简直是字字珠玑，可以成为孩子们甚至孩子们的后代的语文学习宝典。翻开笔记，浓郁的人文气息扑面而来：讲《三峡》时，王老师讲三峡的各自方位及雄、秀、险的特征，引出郦道远值得钦佩的“读万卷书 行万里路”的治学精神，也引出了元稹的名句“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”；讲《爱莲说》时，王老师倡导孩子们要“亲近莲花，亲近高尚人生”,建议拓展阅读《清塘荷韵》（在北大）、《荷塘月色》（在清华），进一步感悟情境之美；讲《小石潭记》时，王老师讲了之前讲的《陋室铭》是身居陋室，心境开阔——陋室不陋。《小石谭记》是身处美景，心情抑郁——美景不美，对比启迪孩子们感悟 “境由心生”的真谛；讲《论语》十则中的曾子曰：“吾日三省吾身---为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？”时，解释“省”是少目，即少用眼睛看，多用心灵体会。“信”是人言，即言如其人，做人要讲信用……语文教学就是一场灵魂深处的交流，一个富有境界的老师会带给孩子一生的心灵富足。

如果说孩子们之前在书院和学校的学习中收获了语文知识的一粒粒散落的珍珠，那么语文大综合课则是在创新和引领中帮助他们把这一粒粒珍珠串成了可以美丽一生的珍珠项链。所有信手拈来的从容，都来自厚积薄发的沉淀，语文大综合的学习不但使孩子们以俯瞰之姿笑傲考场，更照亮着孩子们的未来成才之路。     

又是一年粽叶飘香，这是我们在献平书院学习的第三年，也是我们第三年用“端午安康”而不是“端午节快乐”送出祝福。真正的教育需要敬畏、需要珍重，感恩书院赋予孩子们真正的生命成长！再一次致敬书院的校长和老师们，致敬献平书院，祝福大家美好的未来！

书山有路勤为径

－－写在小董同学语文大综合结业时

董婧嬴妈妈

和献平国学书院的渊源，要追溯到小董同学三两岁的时候，当时有好朋友的孩子以优异的成绩考取了一所2+2（国内两年澳洲两年）的大学。在升学宴上，我们纷纷向朋友讨教培养孩子的秘诀，朋友毫不吝啬的分享了很多，印象最深刻的就是朋友说的：孩子的语文基础受益于在小学时学的一个国学班。朋友对孩子当年的国学老师——王献平推崇有加，告诉我有机会一定要让孩子去王老师那学习，她告诉我：去了一定不会后悔，受益终生。

我本是一个文学爱好者，对老祖宗的“之”“乎”“者”“也”有很高的兴趣，上学时我的古文学的就很好，记得高考时，我的语文卷古文题只扣了一分，所以我对王献平老师向而往之，一直琢磨着等孩子大点了就带她去跟王老师学习。

好事总是多磨，等小董上小学的时候，竟然找不到王老师的去处了，失望之余，我还陆陆续续寻找了几个别的地方，都没有找到朋友说的王献平老师。还以为就这样要和王老师的国学课失之交臂了。

报名的当天，我由于单位开会走不开，情急之下赶紧找朋友帮忙，事后朋友告诉我：差一点没报上。她说：她也有事，所以托她的同事去的，由于她同事没有预料献平书院报名的火热程度，就不急不忙地逛过去的……幸亏单位离得近，她去的时候还剩最后三个名额！朋友说，她同事在看到火热的场面时真是被吓坏了！这样的场面，在我亲自给孩子报名语文大综合时体验到了。

就这样，小董同学在五年级的时候，开始了她在献平国学书院的学习生涯。每周六的一上午，开始的时候我还担心孩子挺不下来，毕竟一个上午时间挺长。没有想到小董适应的很好，还自愿在寒假的时候报了献平国学书院推出的快速阅读记忆班。

接下来的学习，孩子就像在旅途中发现一个又一个美丽的景点一样：历史大综合、语文大综合、古典美文一、古典美文二……一个接一个地学习，小董同学如鱼得水般的在献平书院汲取着知识的养分。

在学习初期，小董可能还没有适应书院的学习节奏，学的比较放松和懒散，所以她的成绩一直是三四十名。而我对孩子的学习方面一直都是放养式的，从没有逼迫着她去这样那样，只是在每天晚上询问一下作业完成了没有，或是提醒一下她第二天要上的课都有什么……对于小董在书院的学习也没有过多的关注，只是偶尔问问，孩子也只是说：还行。

渐渐地，大约是适应了书院的节奏，也许是小董在《快速阅读记忆》的课程学习中学到了方法，从古典美文一开始，小董同学潜移默化地在学习上有了不一样的变化：她会在每一次小考后自己总结小卷上的问题；会在每一次上课前复习、预习所学的东西，她在书院的学习成绩也开始有了跳跃式的提高。

古典美文一的第一次阶段考试，小董从以往的四十多名一跃进入了前十名！连书院的老师们都惊异于她的进步。在家长会上，辛校长用了“黑马”这个词来形容小董，作为孩子妈妈的我真觉得与有荣焉。回家后，我把校长的评价告诉她后，看到她开心的笑颜，我居然有一种预感：下一次她会考的更好！果然，接下来的两次考试中，她都获得了第一名的好成绩！

最富戏剧性的是：古典美文一的结业式后，在她获得四阶总成绩排名的探花奖后，在回家的车上，小董同学哭的稀里哗啦……我诧异的问她原因，她抽噎的说：妈妈，我要是第一阶段多考五分，我就是状元了……

听到这话，我不禁莞尔。说实在的，这一刻，我其实是真的很骄傲，为了我优秀的女儿。不过，我还是很客观地告诉了小董：这个世界上没有后悔药，也没有时光倒流的机器，所以她必须接受现实。我告诉她，知耻而后进，只要她认真的对待自己的学习，并为之付出了努力，什么样的成绩我都是可以接受的。而她则给自己定了两个目标：一是语文大综合的结业争取考第一；二是五阶的美文二争取考第一。其实，我并不觉得考第一有多么的重要，不过觉得如果这能够成为她向前的动力，也是不错的。

于是，在接下来的学习中，我看到了她为自己定下的目标努力的样子，不论是古典美文还是语文大综合的课程，她每一次课后都做到了立即复习这一次课的东西，每一道题都会认真的去记忆，而且还用思考的眼光发现了复习题中的几处错误。每一天她在完成学校的作业后，都会把献平书院的教材拿出来阅读、背诵、默写……结果也是顺理成章的——小董在接下来的语文大综合考试中获得了满分的好成绩！成绩下来后，我和她一起分析了她答了满分卷的原因：只有一点，那就是足够的努力。看到小董兴奋的略带炫耀的笑颜，我体会到了朋友推荐我跟随献平老师学国学时的话：你一定不会后悔的。

我想，今后无论是她在献平国学书院的继续学习中，还是她在其他的学习中，她都会记得她在献平国学书院收获的道理——一分耕耘、一分收获。也希望她永远会记得书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

最后，我想说的是：感谢有了献平国学书院，感谢献平老师带领的这样一群“桃李不言、下自成蹊”的老师们。

经典文化伴随孩子成长

于佳彤妈妈

在万般的不舍与留恋中，孩子的文综合课程接近学习的尾声。当初选择学习文综合的初衷，虽然不是为了备战小升初，但也是抱着增强文学素养和文化底蕴，对所学知识做到系统的巩固、积累、沉淀的心态。

如今伴随着文综合课程不断深入的学习，孩子在储备了更多知识的同时，更收获了良好的学习习惯。更令人意想不到的是，本以为枯燥、繁琐的文综合内容，因为矫老师的严谨、王老师的博学，能让孩子主动地、饶有兴味的去学习。书院和老师们是孩子学习道路上真正的良师益友。

回想当初，因对古典文学的热爱，怀着虔诚之心带孩子走进献平国学书院，与献平老师结缘。还记得第一次的文学简史课，王老师在严肃课堂纪律的同时，又不失幽默风趣、豪气满怀的教学风格，让孩子一下子就消除了因种种不确定而带来的无端的惶恐，之后作为中国古典文化的继承和传播者的献平老师，课堂上那份厚积薄发、信手拈来的从容，更是让孩子心生敬畏，乐学向学。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

中华文化博大精深，书院老师精心编写的文综合教材，在矫老师的带领下通过对字、词、句的系统学习，孩子夯实了语言基础。天地有大美，人性有善恶，文言的精炼语感，古诗词的韵味以及内涵之美自是不必言说，在博学的王老师引领下，滋养了孩子身心的同时，更是打下了深厚的文字功底。百科知识包罗万象，纵横古今中外，让孩子发散思维，恣意驰骋，拓宽了眼界，增长了见识。

当今，众多国学班良莠不齐，献平国学书院可以说是孩子们学习成长的一方净土。而书院老师们思想纯正、教学严谨，更让孩子守规矩、懂礼仪、明是非、辨善恶。

书院通过规范教学，潜移默化地让孩子感受大美文化的同时，更多的是给他们内心的宁静与笃定，明确方向，促使他们乐学向学，为人良善，敬畏文化，敬畏先贤。

走进书院，地上的仁、义、礼、智、信，墙上的二十四孝图，无处不彰显着书院的教学宗旨和人文情怀。拾级而上二楼，面对至圣先师孔子行教像，行上庄重的揖礼，是孩子们的必修课，这看似寻常的仪式，却让孩子心中有了庄重的仪式感。上课时，悬挂着“学经典文化，做少年君子”牌匾的教室是孩子们汲取知识的殿堂，下课了，书籍排列整齐丰富、环境清幽的“博雅书屋”则是孩子们自主学习的乐园。孩子们在经典文化的熏陶影响下磨砺蜕变，富足内心，不知不觉完成生命的阶段性成长。

只有物质那是生存，有了精神那才是生活，相信孩子们长大后，回想献平国学书院的学习经历，会更深切地体会到，在书院读书所学才是他们的精神世界。

从文学简史到古典美文，再到即将结业的文综合，一路走来，孩子的成长和进步带给我的是欣慰和满足！生活的风雅，不是附庸而来，苏轼有诗云：腹有诗书气自华。书院给孩子提供了饱读诗书的空间和平台，相信这些经过岁月的淬炼，终将化为孩子的气质和修养，成为她一生最好的财富。

真心感谢献平国学书院给了孩子虔心向学的乐土，更感谢献平老师让国学经典植根于孩子的内心，未来山高水长路远，相信内心有了传统文化精髓指引的孩子，将来的路必定走的稳健而踏实，在未来遥远的路程间，必将站的更高、看的更广、走的更远，拥有更好的未来！

小升初摇号家长必须去学校吗

必须。小升初摇号就是根据孩子的户籍，通过随机派位的方式，给孩子分配户籍片区内所对应的初中，摇号的当天家长和学生必须全部去学校，不然会被记为放弃摇号。

孩子对父母来说，到底意味着什么？初为人父母者有何感想？

孩子，是两个陌生的男女，组建新家庭的精神纽带，是夫妻开启幸福生活的润滑剂，是一个家庭走向未来的新希望！孩子，自出生之日起，是父母抱在怀里，背在背上，骑在头上的心肝宝贝！孩子，是父母最愿意付钱，买吃买穿的人，是最怕孩子在幼儿园，在小学被同学欺负，怕被老师看不起的人！孩子，是在他成长的岁月里，给父母带来欢乐，带来忧虑的人！随着孩子的成长，看着自己的孩子，父母都不约而同的希望，自己的孩子，完成自己以前的缺憾！希望她将来过的比他们自己好！岁月的流逝，父母一点点的穷其所有，为了孩子！也一天天的让自己明白了，自己父母的不易！让自己对自己父母的爱，有了一次次的升华！惺惺相惜，世代相传！爱，有许多种！父母对孩子的爱，是最无私的！愿天下的孩子都知道，你是你父母的所有，你父母灵魂的升华！所有孩子，都应祝福自己的父母，身体健康！愿自己的父母梦想成真！

小升初家长朋友圈感言

又有新的生活随着孩子的成长而出现。

小升初开学感想

既然是感想，就是心理活动的描写：既有从小升初的自豪，又有进入陌生环境、认识新同学的兴奋，既有对老师要求更加严厉的担忧，又有昔日同学一起奋斗的欣慰。老师的话、家长的话都会给你的心理造成波动。总之一句话，心情要起起伏伏，忐忑不安，喜忧掺半。不一定非得是学习方面的，大家都写学习有什么劲！！

中考前回忆小升初照片感想想发一个朋友圈不知道说些什么

简单一个字“忆”

孩子小升初妈妈感言

孩子小升初妈妈感言有：

1、你是一个活泼好动的，爱说话，偶尔不高兴就乱发脾气。希望你在初中学习，努力学习积极举手发言，改掉上课做动作，做作业粗心的小毛病，相信你一定在学习上生活上更上一层楼。

2、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！

3、通过小学阶段的学习，你改掉了许多坏习惯，爱到学校去学习就是很好的表现。而且针对某一方面，只要是自己感兴趣的事，可以一个人默默的坚持，直到完成！

4、作为父母，我们对你在小学阶段各方面表现基本满意，这也大大增强了我们对你学习的信心。这主要要归功于老师们的辛勤付出和良好教育！

5、你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在初中取得优异的成绩。加油！

适合小升初发的朋友圈说说

1、大步迈上新的征程，并留下一串串闪光的脚印！2、腰板挺得笔直的人，终究不会走在攀登者队伍的前列。3、书是人类进步的阶梯，不管到什么时候，人类都不应该放弃对知识的渴求，不能让头脑丧失思考的能力，希望你能多读书，读好书，不断进步。4、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你！5、望你以最饱满的热情、最昂扬的斗志、最刻苦的精神、最坚韧的毅力，全力以赴，坚持到底，满怀信心地去迎接考试，争取优异的成绩！6、我最想对孩子说：宝贝，希望你健康快乐的成长，踏踏实实的向你的目标奋进，努力吧!7、妈妈希望你越长越漂亮，身体健康，天天开心，学习进步!8、我最想对他说：“如果你想要现在舒服，那么就去睡觉;如果你想要将来舒服，那么就去努力。这世界很公平，你想要比别人强，你就必须去努力。没有等来的成功，别轻易放弃梦想。奋斗吧趁年轻!”9、我最想对孩子说，孩子你将进入新的学校，开始新的学习生涯，可能你会遇到困难，但你要坚持，学习就像马拉松，只要你能坚持到终点就是胜利。10、我想对孩子说：宝贝，希望在新的学期中继续学好，玩好，将自己灿烂的一面努力绽放!相信自己，你终将成为一颗璀璨的星星!

幼儿园宝宝养成不挑食的好习惯家长感言？

我国著名作家巴金曾说过：“孩子的成功教育从好习惯培养开始。”可见，良好习惯对一个人一生的发展具有举足轻重的重要意义。每个孩子都是一张白纸，学好了一生受益，学坏了也会成为本性难改的恶习，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯，一直以来，张家港市实验幼儿园高度重视幼儿从小各方面良好习惯的养成，家长们都想让自己的孩子有好的变化，都迫不及待地想了解到底怎样做才能培养孩子的好习惯?一本名叫《好习惯》的儿童图书在实幼老师的努力下应运而生，悄悄走进了实验幼儿园的课堂。

书中将孩子们需要养成的好习惯用儿童画画出来，配上了朗朗上口的儿歌，每天走进实幼的教室，都能看到孩子们在老师的教导下一点点在进步。“鞠个躬，微微笑，大家见面先问好”，现在孩子们早上来，不再躲在爸爸妈妈的身后，而是大方的出来向老师鞠躬问早;“穿衣服，脱鞋袜，自己事情自己做”，中午起床后，孩子们也不坐在床上等着老师来穿衣服了，而是自己努力去尝试，甚至有的小朋友都开始自己叠被子啦;“小图书，手中拿，一页一页仔细读”，阅读区的书本被孩子们保护起来，每次读完后还摆的整整齐齐的。

养成良好的行为习惯，不是光靠我们嘴上说说而已，应要从细节入手，持之以恒，用幼儿化、富有语言将要求落实到幼儿的行为。培养良好行为习惯与幼儿生活实际也是分不开的。相信有了实验幼儿园的《好习惯》和家园的紧密配合，实幼的宝贝们一定会养成好习惯，拥有好人生，获得好未来!

版权声明：本文由用户上传，如有侵权请联系删除！