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怪诞不经的意思(表示奇怪的四字成语？)
发布时间：2023-11-22 11:35:45 admin 阅读:59
表示奇怪的四字成语？
不以为奇 不足为奇 怪诞不经 怪模怪样 海外奇谈 何足为奇 莫明其妙 莫名其妙
奇谈怪论 千奇百怪 少见多怪 恬不为怪 无奇不有 异想天开 称奇道绝 斗怪争奇
怪诞不经的意思是？
怪诞不经指言语奇怪荒唐，不合常理。【出自】：明·瞿佑《剪灯新话·听经猿记》：“乌公以为诗虽奇妙，而怪诞不经，不许。”【译文】：乌公认为这首诗虽然奇妙，但是古怪荒唐，不合常理。【语法】：联合式；作定语、补语；指言语奇怪荒唐。扩展资料：近义词荒诞无稽[huāngdànwújī]【释义】：十分荒唐离奇，毫无根据。【出自】：清·岭南羽衣女士《东欧女豪杰》第三回：“那个神字，原是野蛮世界拿出来哄着愚人的话，如今科学大明，这些荒诞无稽的谬说，哪里还能立足呢？”【语法】：联合式；作谓语、宾语、定语；形容极其荒唐。
形容人奇怪的成语有哪些？
【标新立异】不精致人思想奇怪,也可以之人的行为奇怪,指人奇怪也行
【异想天开】异：奇异；天开：比喻凭空的、根本没有的事情.指想法很不切实际,非常奇怪.
【奇想天开】形容想法非常奇怪,不切实际.
【好奇尚异】好：喜欢.尚：注重,喜爱.喜欢和注重奇怪特别的事物.
【怪诞不经】怪诞：离奇古怪；不经：不合常理.指言语奇怪荒唐,不合常理.
怪诞不经的读音是什么
怪诞不经的读音是什么怪诞不经拼音[guàidànbùjīng][释义]：怪诞：离奇古怪；不经：不合常理。指言语奇怪荒唐，不合常理。[出处]：明路瞿佑《剪灯新话路听经猿记》:“乌公以为诗虽奇妙，而怪诞不经，不许。”
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17课《动物笑谈》
预习知识点
课前预习
一、作品梗概
本文选自《所罗门王的指环》，这是康拉德·劳伦兹专门为大众介绍动物行为的一本科普著作，书中将科学知识与文学趣味巧妙结合，将读者引入有趣的动物行为学世界，使人们认识到大自然的美好，认识到动物行为学的意义所在。
关于书的命名，作者说：“所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈，但他需要借助一枚指环。这事我也会，虽然我只能和几种我特别熟悉的动物交谈，可我不需要魔戒的帮助！活泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们诉说至美至真的故事。”
二、作者简介
康拉德·劳伦兹（1903一1989），奥地利动物行为学家、科普作家，经典比较行为研究的代表人物，世界动物行为学研究的开山鼻祖。在生理医学研究上的巨大贡献，使他在1973年获得诺贝尔生理学或医学奖。代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》等。
知识重点
一、字音词义
哺bǔ乳：用乳汁喂，喂奶。
羞怯qiè：羞涩胆怯。
写照：对事物的描写刻画。
匍匐púfú：爬行；趴着。
原委：事情从头到尾的经过，本末。
温驯xùn：温和驯服。
禁锢gù：束缚，强力限制。
余晖huī：傍晚的阳光。
嗔chēn怪：对人表示不满。
蹒跚pánshān：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
怪诞dàn不经：离奇古怪，不合常理。
大相径jìng庭：形容彼此相差很远。
神采奕奕yì：形容精神饱满，容光焕发。
二、主题概述
课文通过写“我”做水鸭子的实验和养鹦鹉的有趣故事，展现了作者与动物亲密无间的关系，表达了作者对动物的尊重和热爱之情，以及探求真理的执着精神。
三、文章结构
第一部分（1）：总写研究动物行为时，观察者会有怪诞可笑的行为表现。
第二部分（2~9）：写“我”做水鸭子的实验时的怪异表现。
第三部分（10~19）：写“我”养鹦鹉“可可”的经历以及趣事。
四、鉴赏品读
1.第①段在全文中有何作用？
本段开篇点题，总领下文。“逗笑”是全文的文眼，后文即围绕“逗笑”讲述了两个“怪诞不经”的故事。
2.“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛。”此处引用布什的诗句有什么作用？
引用布什的诗句有力地说明了作者得出的结论，也丰富了文章的内容，激发读者的阅读兴趣，富有感染力。
3.“可是,等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细地尖叫，哭起来了。”这句话运用什么修辞？有什么表达效果？
这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小鸭子们找不到“妈妈”后焦急的样子，表现了它们的可爱。
4.“猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。”此处写栏杆外人们的反应有什么作用？你从中感受到什么？
作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类的“高贵身段”，与动物们打成一片，不明原委的人却把这种行为视为怪诞或发疯，极富喜剧效果。从中我们可以感受到科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。
5.黄冠大鹦鹉“可可”由“我”养后有什么变化？从中你看出了什么？
从长期被禁锢所受的精神虐待中恢复过来；由不知道可以随意行动，想飞不敢飞，变得活泼而神采奕奕，对“我”恋恋不舍。从中可以看出“我”对它十分关爱，彼此之间建立了深厚的情谊，也反衬出它以前所受的精神虐待的严重。
6.第⑬段的心理描写有何作用？我为什么会有这种矛盾心理？
第⑬段的心理描写，是“我”反复的思想斗争，体现“我”当时犹豫不决、左右为难的心理。可可飞得高，肯不肯听话无从确定，因为鸟通常不喜欢直直地从上往下飞；如果可可不理“我”，“我”无法向旁人解释。
7.文章通篇采用第一人称叙事，有什么好处？
本文的内容是通过“我”传达给读者的，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，使读者得到一种亲切真实的感觉。同时也拉近了与读者的距离，调动读者的阅读兴趣。
8.本文语言诙谐，充满情趣，充分体现了题目中的“笑”字，请举例赏析。
示例①：“要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！”用风趣的语言写出了小鸭对母亲的需索不休和“我”哭笑不得的心理。
示例②：“我跑到‘犯罪’现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上”活化出鹦鹉可可聪明、调皮的形象，令人忍俊不禁。
9.本文多处运用了衬托的手法，很好地突出了人物（动物）的形象特征，凸显了文章的主旨。请找出几处加以分析。
①作者用外地来的观光客的震惊，侧面烘托了“我”这个科学工作者专注、忘我的精神和为了科学研究不顾尊严的优秀品质。
②用小鸭子和大鹦鹉对“我”的亲热态度来衬托“我”对动物的爱心。
③用老教授的“生气”和客人们的疑惑来衬托大鹦鹉的聪明、机智。
教 案
教学目标
1、知识与能力
(1)积累字词，把握文章内容。
2)欣赏精彩语段，体会作者幽默风趣的语言特色。
2、过程与方法
抓住“谈”来了解课文内容，抓住“笑”来体会行文活泼而幽默的特点。
3、情感态度与价值观
学习作者专注执著的科研精神，激发学生热爱自然、关爱生命、乐于认识自然奥秘的兴趣。
重难点
1.整体把握课文内容,理清文章层次。
2.品味作者风趣幽默的语言。
3.学习科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。
教学重点
1．了解并概括课文大意。
2．体会劳伦兹对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的精神。
教学难点
欣赏精彩语段，学习文中运用的修辞手法和描写手法。
教学过程
一、新课导入
同学们,你喜欢和动物交朋友吗?其实动物通人性,你可以和它们交谈,充分地了解它们。曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖的动物行为学家劳伦兹为了“探求真理”,不惜放下人类的“高贵身段”,与动物们打成一片。这节课我们就一起走进他的《动物笑谈》。
二、自主预习
1．作者介绍
康拉德·劳伦兹(1903—1989)，奥地利动物行为学家、科普作家，1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔奖，除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。
2．检查预习
(1)订正字音
哺乳(bǔ) 羞怯(qiè) 驯养(xùn)
禁锢(gù) 匍匐(pú fú) 障碍(ài)
滑翔(xiáng) 收敛(liǎn) 余晖(huī)
鹦鹉(yīng wǔ) 怪诞不经(dàn)
神采奕奕(yì)
(2)词语释义
嗔怪：对人表示不满。
怪诞不经：离奇古怪，不合常理。
羞怯：羞涩胆怯。
大相径庭：形容彼此相差很远。
神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。
张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。
恋恋不舍：形容舍不得离开。
三、合作探究
(一)初读课文，整体感知
1．读课文，找一找本文的中心句。
答案示例：在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。
2．作者和动物们建立了非常亲密的关系。这种亲密关系是如何建立的？试结合课文做具体说明。
答案示例：“小凫一出壳……我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。”“这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。”“我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着。”和小鸭们打成一片，成为小鸭们的朋友。
(二)精读课文，内容探究
1．为什么艾顿堡的居民都把“我”当疯子了？
答案示例：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经，在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严，而这种专注和投入为普通人所不能理解，所以会被当成“疯子”。
2．课文写了黄冠大鹦鹉“可可”哪三件趣事？其中哪一件给你印象最深？
答案示例：第一件：在艾顿堡车站，“我”对前来寻找“我”的鹦鹉可可大声喊叫；第二件：鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来了；第三件：鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。示例：喜欢第三件趣事，从这件事中，可以看出可可的聪明、淘气，像个淘气顽皮的小孩，惹人喜爱。
3．第12自然段段末的两个反问句能改成陈述句吗？为什么？
答案示例：不能。反问句将“我”偶遇迷路的可可时的吃惊、疑惑、兴奋的心理表达得十分突出而强烈。如果换成陈述句，虽意思不变，但表达效果却大打折扣。
(三)品读课文，句段赏析
1．本文的语言幽默风趣。而对“我”心理活动的描写增添了文章的趣味性。找出这样的语句，读一读，体会作者当时的心情。
答案示例：“老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？”“我怎么办？该不该喊它一声呢？”
这些语句表现出作者与大鹦鹉朋友式的相处和对鹦鹉的关心。
2．指出下面句子所用的修辞手法，并分析其表达效果。
(1)果然，这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。
答案示例：使用拟人的修辞手法，赋予小鸭子以人的灵性，写出了它们可爱的情状。
(2)它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。
答案示例：该句运用了比喻的修辞手法，作者把“可可”比作“一个纸风筝拖着一条极长的尾巴”，写出了可可动作的轻盈敏捷。
(四)熟读课文，主旨探究
1．为了探求真理，作者不惜放下人类“高贵的身段”与动物打成一片，这表现了作者怎样的科学态度？
答案示例：作者热爱自己的事业并对此具有忘我精神、献身精神，专注于科学研究。
2．从作者身上，我们学到了哪些与动物相处的方式？
答案示例：①亲近动物，才能取得动物的信任；②了解动物的习性，才能和动物和谐相处；③用童趣的眼光去看待动物，你会发现动物的美。
(五)赏读课文，鉴赏评价
1．这篇文章采用第一人称叙事，有什么好处？
答案示例：本文的内容是通过“我”传达给读者的，文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，使读者得到一种亲切真实的感受。同时也拉近作者与读者的距离，调动读者的阅读兴趣。
2．在描绘动物时，作者使用了侧面衬托的手法，请列举一例进行分析。
答案示例：例子：我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。
分析：通过“我”的见闻，从侧面写出了“可可”的调皮、淘气。
四、课堂小结
劳伦兹是动物行为学的先驱。《所罗门王的指环》是他的第一部通俗科学著作，脍炙人口，风行全球已经近半个世纪。这本书最为人称道的是他用生花妙笔向一般大众讲述动物故事。这得益于他细心的观察和对动物的真挚感情。正是凭着这种对自然生灵的敬意和同情，他和周围的动物们像一家人一样生活在一起，真正融入他们的种群，甚至不惜为他的野生动物朋友作出巨大的牺牲，所以才能完全无需借助所罗门王的魔戒，便能与动物心灵相通，倾听它们“诉说”至美至真的故事。
课 件
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怪诞不经的意思
【成语】怪诞不经--------------------------------------------------------------------------------【拼音】guàidànbùjīng《ZDIC.NET汉典网》【解释】怪诞：离奇古怪；不经：不合常理。指言语奇怪荒唐，不合常理。【出处】明·瞿佑《剪灯新话·听经猿记》：“乌公以为诗虽奇妙，而怪诞不经，不许。”【示例】不然，何所论之怪诞不经，独不虑旁观者之闵笑也？◎清·严复《原强》【近义词】荒谬绝伦【语法】联合式；作定语、补语；指言语奇怪荒唐成语】：怪模怪样--------------------------------------------------------------------------------【拼音】：guàimóguàiyàng【zdic.net汉典网】【解释】：形态奇怪。【出处】：清·吴敬梓《儒林外史》第二十九回：“龙老三，你还不把那些衣服脱了？人看着怪模怪样。”【语法】：联合式；作谓语、定语；指形态奇怪成语】怪诞诡奇--------------------------------------------------------------------------------【拼音】guàidànguǐqí【zdic.net汉典网】【解释】怪诞：荒唐，离奇；诡奇：诡诈，奇异。形容荒唐离奇的事物。【成语】:怪声怪气--------------------------------------------------------------------------------【拼音】:guàishēngguàiqì《ZDIC.NET汉典网》【解释】:形容声音、语调、唱腔等滑稽或古怪难听。【出处】:鲁迅《二心集·宣传与做戏》：“以关老爷、林妹妹自命，怪声怪气，唱来唱去，那就实在只好算是发热昏了。”【近义词】:阴阳怪气【语法】:联合式；作谓语、定语、宾语；含贬义【成语】：怪形怪状--------------------------------------------------------------------------------【拼音】：guàixíngguàizhuàng【zdic.net汉典网】【解释】：奇异古怪的形态、样子。
怪诞不经中诞的意思？
诞：离奇古怪【拼音】：guàidànbùjīng【解释】：怪诞：离奇古怪；不经：不合常理。指言语奇怪荒唐，不合常理。【出处】：明·瞿佑《剪灯新话·听经猿记》：“乌公以为诗虽奇妙，而怪诞不经，不许。”【举例造句】：不然，何所论之怪诞不经，独不虑旁观者之闵笑也？★清·严复《原强》?【拼音代码】：gdbj【近义词】：荒谬绝伦
怪诞不经的意思
怪诞不经［成语解释］怪诞：离奇古怪；不经：不合常理。指言语奇怪荒唐，不合常理。
［典故出处］清·严复《原强》：何所论之怪诞不经，独不虑旁观者之闵笑也？
［译文］言语奇怪荒唐，不合常理。为什么不考虑到别人的怜悯嘲笑。
［近义词］荒谬绝伦
［常用程度］常用
扩展资料：
近义词：
荒谬绝伦
［成语解释］绝伦：超过同类。没有比这更荒唐更不合情理的了。
［典故出处］清·壮者《扫迷帚》第二回：“其说荒谬绝伦，更可付诸一笑。”
［译文］说法荒唐不合情理到极点，只可以付诸一笑。
［近义词］荒诞无稽、大谬不然
［反义词］理所当然、天经地义
［常用程度］常用
怪诞不经的意思
还是原来的那个样子。
羞怯、写照、禁锢、余晖、怪诞不经、大相径庭、神采奕奕、凫水、迫不及待的意思及用法。10
羞怯羞怯是羞涩胆怯的意思，主要表现为紧张、难为情、脸红和退缩。羞怯是一种常见的心理现象。例：孩子见了生人还有几分～。写照1、画人像：传神写照。2、引申为真实的刻画例：“无风三尺土，有雨一街泥”，这就是旧北京街道的真实～。禁锢1、来自观念、舆论、意识、制度上的约束；2、关押；3、监禁；4、强力限制例：她冲破封建制度的~，选择自由恋爱，自主婚姻。余晖余光，傍晚的阳光。例：太阳落山了，只剩下一抹～。怪诞不经古怪荒唐，不合常理。诞：荒唐。经：常理。例：明·瞿佑《剪灯新话·听经猿记》:“乌公以为诗虽奇妙，而怪诞不经，不许。”大相径庭径：小路；庭：院子；径庭：悬殊，偏激。比喻相差很远，大不相同。出处：《庄子·逍遥游》“大有径庭，不近人情焉。”后来用“大相径庭”表示彼此相差很远或矛盾很大例：他们的意见～，无法折中。神采奕奕形容精神旺盛，容光焕发。奕奕：精神焕发的样子。出处：明·沈德符《万历野获编·玩具》：“细视良久；则笔意透出绢外；神采奕奕。”例：夕阳洒在她满头银发上，使她显得～。凫水凫水，通常指人或者动物在水上漂浮游动，嬉戏打闹。出自于鲁迅的《社戏》一文，同义词有泅水、游泳等。同时，我国有些方言中“凫水”一词就是游泳的意思。例：出一身热汗，卜通一声跳到碧清的河流里去凫水，那有多舒服呀！迫不及待迫：紧急。及：来得及。形容情势紧急，不能等待。成语，后补式结构，一般在句子中作谓语或状语。其意思为：1、切地或不能自制地要采取行动，急迫得不能等待。2、渴望的。3、经慎重考虑急忙而猛烈的一时冲动或急躁情绪。例：《镜花缘》第六回：“且系酒后游戏，该仙子何以迫不及待？”