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晨读正能量短文
发布时间：2023-11-28 11:38:20 admin 阅读:59
晨读正能量短文
时间飞了，梦的脚印留了下来；
泪水干了，留在脸上的泪痕生动起来；
记忆淡了；跳跃的思想浓了；
岁月久了，青春的内涵深了……
青春如一首歌，优美婉转，我们要放飞青春，让它在理想的天空中更加嘹亮；
青春似一首诗，回味无穷，我们要放飞青春，让它在梦飞翔的山谷中回声不断；
青春想一篇小说，跌宕起伏，我们要放飞青春，让它在年轻的舞台上魅力四射；
青春像一幅画卷，清新明动，我们要放飞青春，让青春只有地飞翔！
青春像一架摇篮，要出我们缠缠绵绵的思绪；
青春如一辆纺车，纺出我们丝丝缕缕的情思；
青春若一面明镜，照出我们的任性和冲动；
青春似一首民谣，唱出我们的无奈与愁绪；
青春就像一只风筝，勇敢地冲向高空，去拥抱那火热的太阳，去感受那似火的激情。
哦，青春，我们的青春，我们要放飞你，去追寻我们的理想，去抒写我们的青春写意，去释放我们的激情。
有没有哪句话是你坚持下去的动力？
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晨读正能量短文
买本星火的晨读小本子吧~
还不错~
我现在还在读~
晨读正能量短文
在学习、工作或生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那这样的人让我什么正能量作文有哪些?下面是我为大家整理的这样的人让我什么正能量作文，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
这样的人让我什么正能量作文篇一
【这样的人让我感动】
在这个世界上，令我感动的人有许许多多。远的说，伟大的爱国之人屈原;近的说，舍己为人、舍生忘死的叶欣。其实，能够令我们感动的人近在眼前：不就是那可爱的母亲、伟大的父亲和辛勤的老师吗?
说到令自己感动的人，我觉得同学们想到的第一位就是可爱、秀丽的母亲。是阿，母亲在我们心中是世界上最漂亮的女人，她有那无私的母爱，完美的心灵。她为我们付出了那么多却默默无言，她在我们郁闷时陪着我们开心玩耍;她在我们悲哀时轻轻地安慰我们。母亲怎能不令人敬佩?
是，母亲令我们感动。但同学们想一想，那位伟大、善良的父亲是否也令我们感动?是哪个男人撑起了天空，是哪个男人保护着我们母子?是父亲，伟大的父亲。如果没有父亲，母亲一人挣的钱哪够我们这些小皇帝、小公主花?要不是父亲日日在外与时间赛跑，我们怎会有今日的幸福生活?父亲又怎能不令人钦佩?
父母的确令我们感动。但坐在办公室的那位静静批改作业的人呢?她令我们感动吗?是谁带我们在知识的海洋中航行?是谁把知识输进我们的记忆?是老师，辛勤的老师。有的同学觉得上课很累，很烦，但同样累的还有老师。她为什么给我们讲课?她为了什么?老师只有一个小小的愿望：那就是让我们拥有更多的知识，让我们的生活更加完美。就是这个信念给了她力量，让她不停的给我们知识。难道，我们就不能帮老师完成这个小小的愿望?
生活中有很多令我们感动的人或事情，我们要有一双善于发现的眼睛。当你用这双眼睛重新看世界时，你会发现：世界真完美!
这样的人让我什么正能量作文篇二
【这样的人让我感动】
曾经，父母的呵护让我感动，陌生人的微笑让我感动，同学的鼓励让我感动。而今，老师的关怀让我感动。
那天，一阵清脆的鸟叫声透过教室，老师在教室里一边巡视，一边轻声地指点。突然，“啪”地一声，我的笔掉在了地上。我弯下腰来捡笔。可是，我翻来覆去地找了遍，仍然不知道那支淘气的笔藏在了哪里。
忽然，我找到了它的踪影，“哈哈，原来你在这儿。”我在我的桌子底下发现了它。当我正要去捡时，微弱的“咚”的一声，我的头撞到一个柔软的东西上。抬起头来，老师站在我的跟前。我这才明白是我的头撞到了老师的手，她对我笑了起来，我也跟着笑了笑。然后，老师的眼睛瞅了瞅我的作业，意思是让我继续做题。
“你真是太幸运了!”同桌激动地望着我说。“什么幸运了?”我小声地问。“你刚刚低下头去捡笔，老师看见了，所以特意过来护着你的头!”我听后愣住了。原来老师对学生也有像母亲一般的爱呀!
放学后，外面雷声轰鸣，下起了倾盆大雨。我着急回家，冲进雨里，全身都被淋湿了。
这时，老师走过来，看我被淋成了“落汤鸡”，立马把她的外套披在我的肩上，把雨伞递给了我。“快回家，别着凉了!”老师说。我把雨伞递回给她，说：“您也会着凉的，我们就共一把伞吧。”大雨飘洒中，我和老师对视着，我从老师眼中看出了母亲般的慈祥。她和蔼地说：“没事!我们快回家!”
我深深地感动了。记得课文《荷叶母亲》里面有句话：“心中的雨点来了，除了母亲，谁是我心灵的港湾?”现在，我想说：“当我心中的雨点来临时，除了母亲，老师也是我心灵的港湾!”
老师啊，谢谢您，是您让我感受到了关怀和爱护。您的手，呵护了我的头，也呵护了我的心灵，您让我深深地感动着。
这样的人让我什么正能量作文篇三
【这样的人让我敬佩】
一位衣着朴素的老师笔直地站在讲台旁，身边还有一堆未批改完的作业本，手握红笔，炯炯有神的大眼睛像“最先进、最高端、最准确的扫描仪”似的，“扫描"着我们的作业，用那灵巧的右手批改着我们的作业。这位女老师就是我最敬佩的人——我的语文老师苗老师。
苗老师的要求对于一向懒散的我们来说是非常高而严格，字要一笔一划认真地写，我们要长心眼，有心劲;学习嘛，争取做全校第一，达不到就努力去达到，尽量把玩的时间分去一些给学习......
苗老师像一位“京剧演员”，最擅长的就是“变脸”。前一秒脸上的表情还是“阳光明媚”、“艳阳高照”，现在脸上的表情就在一刹之间“乌云密布”、“电闪雷鸣”。上课时，偶尔讲到一些枯燥无味的内容时，苗老师就会联想出一些笑话来，将同学们逗笑，自己也笑了。但在五秒之后，笑容就飞到九霄云外去了，并且严肃地说：“开个小玩笑，玩笑开完了，把心放肚子里。”苗老师那张灵巧的、时时刻刻都能说出智慧的话语的嘴，真让我佩服。
苗老师在给我们讲卷子的时候，哪个字难写或容易写错，就给我们讲这些字有趣的故事或起源。让同学们一下子就牢固地掌握了。
苗老师多年的教学还练就了扔粉笔头的“好功夫”。当你上课开小差时，苗老师就会抄起“家伙”准确无误地击中目标，立马让你回过神来。如果你怕中的，最好的办法就是认真听课，不要见识苗老师“百步穿杨”的功夫。
苗老师不仅上课认真负责，课余时间也十分敬业。除了上课，就是备课、批改作业、辅导同学们。从来没见过苗老师玩手机。
苗老师，这位优秀的语文老师——敬业、负责、严格、慈祥，就像我的妈妈。
苗老师,您是我心目中最敬佩的人!
这样的人让我什么正能量作文篇四
【这样的人让我尊敬】
人们常说;老师像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵;老师像蜡烛，燃烧着自己，照亮别人。老师像清泉，向孩子们的心田里注入知识的甘露。我觉得叫我们语文课的施老师更像一本书——一本内容丰富、色彩斑斓的书。
上课的时候，施老师就是一本《百科全书》，让我们阅读、浏览，他带领我们在知识的海洋里遨游，寻找正确的答案。瞧：施老师手拿粉笔，口若悬河!他把知识当成甘甜的泉水，浇在我们求知若渴的心中。一些同学上课时提出不同的问题，施老师总是不厌其烦地为我们讲明，把同学们的谜团一一解开。施老师在同学们的心目中地位更上了一层。
上作文课时，施老师则像一本《作文大全》。他让我们知道了作文来源于生活又高于生活。作文课上，是老师总是那么细心，那么耐心地教我们写作文。他找了许多作文书，为我们诵读，让我们欣赏。每次作文他都与认真地为我们批改，写评语。就是因为施老师的认真指导，使同学们的作文成绩突飞猛进。
其实，施老师更像一本《思想品德》书。她经常教导我们：要助人为乐、勤奋好学、孝顺父母，也要有一颗宽容的心。不要为了得到别人的赞美而做事。要为自己的快乐为别人的幸福去做每一件事。“世界上最宽阔的是海洋，比天空更开阔的是人的胸怀，“这本”思想品德使我们懂得了许多做人的道理。
施老师从十九岁开始教书，她是一位多次受到上级表彰的优秀教师。她将自己的青春奉献给了教育事业。她让我由衷地佩服、敬重。
这样的人让我什么正能量作文篇五
【这样的人让我爱戴】
秋日里的菊，迎着芬芳。我遇到了她。
她黄胖而矮，椭圆形的脸，稍微发黄，带着深红色的眼镜，眼镜一圈一圈的，显得厚重，眼镜很小，笑起来时常眯着，但眼神中透露出骨干的风气。就是在初中第一学期，我遇见了新的班主任——孙老师。
孙老师是严厉的。从她的外貌来看就给人一直一种雷厉风行的形象，她时常对我们说：“严以律己”，她的声音厚重，讲课时令人清醒，她不仅在学习方面严格要求我们，在班级卫生、纪律等细节方面也照样不可疏忽，就是在她的引导下，通过严律己，让我们班从年级倒数逐渐进步。在这次考试，简单的试卷没有满分，老师很是失望，语气逐渐深沉，表情越来越严肃，原本讲试卷时和蔼的笑容一下失色，紧接着就被卷入默写的狂澜之中，第二天一大早，孙老便坐在了教室里，督促我们读书，严厉的眼神让人背后发凉，当然也少不了旧事重提的训斥，眼神在每个人脸上扫过，深沉的气氛让人可怕。
孙老师在严厉中促使我们向前，当然也少不了鼓励与期待。
孙老师是亲切的。网课太过枯燥，孙老师对我们说了：“我知道你们现在很苦，上课很枯燥，无法像正常一样与老师交流，有时课堂上还会开个玩笑，但是你要坚持，能够坚持到最后的人才会胜利，我们要打赢这场仗。”莫名，似乎老师的话说到了我的心坎里去了，有种莫名被了解的心情，这激发了我前进的动力，早起晨读，看着太阳，让自己觉得充实，不紧不慢有节奏地过着每天的日子，都源于孙老师的体谅，使我有了前进的动力。
孙老师是可爱的。她朴实，像个天真的孩子，给我们讲述她生活中的故事，笑起来眼睛眯着，这是发自内心的笑，孙老师的笑声是明朗的，在那刻，似乎她不是我们的老师，不是我们的长辈，而是个亲切的朋友。胖胖的笑着的孙老师，给人一种天真可爱的感觉，像冬日的阳光，亲切透彻。
这样一个严而厉，亲而切，可而令人爱的孙老师，在我心中，如夏日里的向日葵，阳光而灿烂，让我爱戴。
这样的人让我什么正能量作文篇六
【这样的人让我敬佩】
我们一生当中，会遇到形形色色的人。这些人中，有的好，有的坏。他们所表现出的很多美好品质，令人敬佩。
那天，我看《朗读者》节目。朗读嘉宾有很多人，可最令我印象深刻的，却是“耶鲁村官”秦玥飞。
秦玥飞毕业于耶鲁大学，按道理来说，他回国后就应该从事一份十分“高大上”的职业才对，可人们为什么叫他“村官”呢?
原来，秦玥飞大学毕业以后，到了一个名为“白云村”的地方。在这里，他开展了一系列的扶贫工作。在最初，秦玥飞来到农村，有着诸多的不适应。他说，他一直都有着一个习惯，就是每天早晨洗澡。来到农村的第一个早晨，他习惯地洗了个澡。原本是一件再普通不过的事，却一下子在村里传开了。村民误认为秦玥飞是嫌这里脏。很快，秦玥飞就知道了，于是下定决心：以后再也不在每天早晨洗澡。就因为秦玥飞这样细致认真，所以他很快就融入了村子里。
秦玥飞不仅一步步让这个村子脱离贫困，而且还让更多的大学生加入他。在《朗读者》中，秦玥飞身边站着几个和他一样的大学生。大家均毕业于各大名校，却都不约而同的回到农村这片土地上。这是多么伟大的自我奉献精神!
他们不慕名利，只是为了给这片贫瘠的土地做更多的贡献，他们默默无闻，像闻一多先生那样做了也不一定说，他们自我奉献，只是因为心中对这片土地怀有敬畏和感激之情!在那一张张不施粉黛的脸上，我看到了最美的容颜!
反观自己，心中便惭愧不已。所以我也应该像秦玥飞那样，虽不能也去造福农村，但我可以从身边做起，去帮助身边的人。
有着这样崇高的精神与品质的人，怎能不令人肃然起敬!
这样的人让我什么正能量作文篇七
【这样的人让我敬佩】
我最敬佩的人是从我入学到现在一直教我的语文老师——周老师。每当周老师站在讲台前面,苗条的身材格外引人注目,亭亭玉立,她步伐轻盈,像阳春三月的杨柳一样婀娜多姿。脸像绽开的白兰花,笑意写在她的脸上,总溢着满足的愉悦。
开放,最重要的是她十分关心同学的品质。在她面前,无论是谁,都是好的要表扬,坏的要批评。记得有一次,周勇上完体育课后在我们班门口不小心摔倒了,周老师正好经过,她三步并成两步飞了过去,把杨勇扶了起来,急切地问:“摔疼了吗?伤到哪了……”周老师不停地安慰着他,周勇激动地哭了起来,老师就像妈妈一样关心我们,爱护我们。冬季天黑得早,下雪天老师总会送路远的同学回家。如果同学病了,老师会舍弃自己宝贵的时间,去看望他,还为他补课。因此,我们班语文成绩特棒,不是年级第一就是第二。更令我惊讶的是,她从不“霸占”我们宝贵的自修时间,只是有时为了给我们多讲一些知识,才晚下课那么一会儿。
周老师对我们做到了严而有方,严而有度,不愧是位德才兼备的好老师。
六年的小学生活即将结束,真舍不得离开她——我最敬佩的人,周老师。
这样的人让我什么正能量作文篇八
【这样的人让我敬仰】
初进合唱团的欣喜期盼与紧张不安，现在回想起来仍如身临其境般历历在目。忐忑地推开排练室的门，快速走到角落坐下，时间的流动仿佛慢了几倍，大家都在认真地看着手中的曲谱，偌大的排练室竟是鸦雀无声。
练完气息后，大门再次被推开，一位神采飞扬的女老师走了进来，拉开了训练的帷幕。她乌黑的双眸明亮有神，举手投足之间皆是神采奕奕。这节课，讲的是一首小语种歌曲——《黑美人》。
她用夜莺般婉转清丽的声线娓娓道来。歌词的大意，背后的故事，蕴含的意境，都在她悠扬的语调下“拨开云雾见月明”，挑去了那层朦胧的纱幔，如一出活灵活现的情景剧，栩栩如生地呈现在我的眼前。故事缓缓收尾，但我听得如醉如痴，意犹未尽。
之后的学唱中，大家受到老师的影响，把自己的情感融进旋律，悦耳动听的歌声如一幅五彩缤纷的画卷，徐徐展开，映入眼帘。老师要求较高，不时打断，幽默风趣地指出大家的问题，又用生动形象的比喻和描述，引得大家忍俊不禁，眉眼弯弯。
不论上课时间多长，或是训练之前的工作多劳累，一进排练室，她总将疲惫一扫而空，用一副精神饱满的面容投入排练，就算嗓子不舒服，也总是亲力亲为，从不懈怠。那双乌黑明亮的眼眸总是闪烁着亲切而灵动的光芒，充满活力与希望。“哎，低声部的声音浓厚一点，把高声部的声音像包包子一样包起来!”，“遇到高音不要躲，腹部发力，大胆唱出来，才会唱得爽!”从她的语调中，你听不出倦意，总是欢快高昂，传递着满满的正能量。
“做个有心人”是合唱团的团训，也是老师为人的真实写照。每一次排练她总是事必躬亲，做足准备，给我们带来一节节精彩纷呈的课。她曾说：“幸运的是，过了这么多年，我还能保持性格中的“真“”。她教给我们的不只有声乐技巧，还蕴含着许多做人的道理,总能令我醍醐灌顶，获益良多。
刘梅老师，是那位我敬仰的人。敬仰她悉心教导，敬仰她本性纯真，敬仰她“做个有心人”。
这样的人让我什么正能量作文篇九
【这样的人让我喜欢】
她是一个经典的表情包。肉嘟嘟的脸蛋，一双不大的眼睛，戴着黑色眼镜，齐刘海和简单的马尾辫，十分简洁朴素。她就是我们新的语文老师——郑老师。她幽默的性格，丰富的神态，有趣的课堂……让我喜欢。
郑老师的课堂比较活跃，不会那么枯燥，而且对我们十分关心。
看，郑老师又来我们班上课了。只见她满面春风，微笑地走进来，手中抱着一摞书本，准备上课。闲暇间，她眼睛眯成一条缝，仿佛在等待上课的钟声。讲课时，她板着脸，严肃地向我们阐述道理。讲到重点，当我们听得疑惑不解或回答错问题时，郑老师便会皱起眉头，睁大眼睛，推了推眼镜，着急地喊道：“怎么可能是这样呢?”声音尖而细，略带焦急，提高了好几个分贝。说到难点，等她讲述完时，便会不停地向我们征求意见：“是这样的，对不?”
郑老师对学生的关心和焦虑，真是暖人心田。郑老师的课让人很期待，我们都喜欢上她的课。她用丰富的表情，有趣的故事，深厚的功底，造就了这生动的课堂。她是一个讲故事的高手，一个具有表演天赋的演员。
一次，在给我们讲红绿灯的故事。说她骑着小电动车，于是她便将手臂上下而有规律的摆动，仿佛她现在就骑着电动车。她讲得手舞足蹈，声情并茂，抑扬顿挫，再配上完美的肢体动作和表情，真是令人笑到一发不可收拾，沉浸在欢乐的气氛中。
而郑老师还有一个特长——观察入微。你若在她的课堂上开小差，她会第一时间判断出是谁，在干什么。一次上课，郑老师一次性收了三位同学的笔。那是因为他们在转笔，而不知郑老师那像鹰一样锐利的眼睛早已盯住他们，目光中透露着寒冷的杀气。教室里的气温逐渐下降，同学们都心惊胆战。这样严肃可怕的模样或许是第一次看见吧，大伙连大气都不敢叹一声。原本以为老师会大发雷霆，狠狠地大骂一顿。但是，她没有。只是收回了那只笔。回到讲台上，眼睛里流露出一丝得意的神情。呵，这样严而不厉的老师真是太可爱了。而后，教室里又重新荡漾着笑声……原来是虚惊一场。
这样活泼，欢乐的课堂你能不喜欢吗?
这样关心学生，幽默风趣，严而不厉的老师你能不喜欢吗?
我的答案是——我喜欢。这样的人让我喜欢。
这样的人让我什么正能量作文篇十
【这样的人让我难忘】
在生活中，我们遇到过许许多多的人，有的只是一面之缘，擦肩而过，不留一点痕迹。有的却是深入我心，难以忘怀。那个让我最难忘的人——张老师，虽只是一个教画画的教师，但她的一举一动却给我留下了深刻印象。
那是一个烈日炎炎的下午，我坐在特长班里。这样的夏天，就是吹着空调也让人心生急躁，“讨厌!这么难画!”我望着被我修改过无数次的直升机，再一次烦躁的丢下铅笔，不满的嘟起嘴，皱着眉头。不知不觉，我听到了一阵高跟鞋奏出的好听的哒哒声，回头一望，果然是张老师向我走来：五官精致的脸，清一白色的长裙和高跟鞋，眼神永远是那么温柔，温柔的像是要把人融化;皮肤永远是那么白皙。看到她走来，我慌乱地拿起铅笔，又在纸上不知所措的画起来，老师走过来，拍拍我的肩，关切的问我：“出了什么事吗?”我一五一十的向老师说出我的困难，本以为老师会骂我笨，但她没有，她只是拿起我的铅笔，用那白皙的手再满是铅印的纸上画起来，手腕上的镯子敲打着课桌，悦耳动听。时间就在我修修改改，张老师不断的走过来给予指导中过去。太阳渐渐西斜，同学们已经走光了，只有我和老师还在教室里，她看着我涂完色，才放心的去洗了洗手，突然，老师大叫起来：“糟了!我女儿还在幼儿园里!”我愣住了，脑袋里空空的，只有对老师无尽的感激之情……
还有一次，我和同学们教室外玩耍，我们你追我赶，玩的不亦乐乎，突然，我没留神看前面的凳子，“扑通”一声栽倒在地，其他地方到没事，只是膝盖疼的钻心，我撩起裤腿来一看，呀!出血了，我看到血，立即嚎啕大哭起来，老师一见我的伤口，就急急忙忙拿来棉棒和碘伏为我擦拭，一边抹一边还安慰我：“不要怕，不疼，一会儿就好了，没事的……”我看着张老师那温柔的眼神，渐渐的安静下来，也不再哭了，见我不哭了，老师竟然笑起来，那样甜，那样甜……
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晨读|一个拥有正能量的人，必定是一个有福气的人！
和什么样的人在一起，就会拥有什么样的人生。
有人说：“想要了解一个人，就去看看他的朋友。”
一个人的三观如何，一般说来，一半来自他汲取的知识与接触的社会，另一半则来自家庭与朋友。然而更多时候，后者更具有直接引导作用。
简单说来，你和什么样的人在一起，就会拥有什么样的人生。
远离消耗你的人
和一个能让你变得更好的人在一起，很重要；而和一个能让彼此都变得更好的人在一起，更重要。
你跟他在一起感觉是安全、放松、愉悦的，让你感受到生命的意义和生活的趣味，你很想多和他呆一会。
而情绪多变，容易悲观、畏惧、喜欢八卦，抱怨，看什么都不顺眼的人，带有负能量。
你跟他在一起时感觉不安全、紧张，处于防卫状态。你觉得有被吸取、压榨和自卑的感觉。
你自己的能量衰弱，感觉不舒服，自己是被挑剔的、挑战的和攻击的，你会很想快点结束那场谈话，很想从他身边逃走。
跟负能量的人久了，自己也容易变得负能量。
假如你认识到自己的正能量不足以强大到能够抵御负能量时，要先学会远离负能量。
就像假如心理医生自己的心理素养不够强大，就很容易受患者的一些心理疾患所影响。
要想可持续地释放正能量，就要和有正能量的人在一起，一边吸收正能量，一边释放正能量，吸放之间，生命恒新。
一个拥有正能量的人，必定是一个有福气的人！
什么样的才有福气？一个孝顺、善良、勤奋、平和、积极、智慧的人一定会是一个有福的人。
与孝顺的人为友，一个真正孝顺的人，必然懂得责任，懂得思考，懂得珍惜，懂得感恩，这样的人最可交。父母是给自己生命的人，如果连父母都不能孝顺、不懂尊重的话，何况是其他人？
与善良的人为友，一个真正善良的人，他的心是宽大的，包容的，平和的。跟聪明相比，我更愿意与善良人交朋友。也许有一天你会明白，善良比聪明更难。聪明是一种天赋，而善良是一种选择。
与勤奋的人为友，一个勤奋的人，很大程度上会是一个有福的人。勤能补拙、一勤天下无难事、业精于勤荒于嬉。与勤奋的人在一起，你也很难懒惰。
与平和的人为友，一个平和的人，他不会轻易有脾气，不会斤斤计较，不会急躁，更不会忿忿不平。有观点说，人可以分为三类，一类是没本事有脾气的，这是下等人，一类是有本事有脾气的，这是中等人，还有一类是有本事没脾气的，这是上等人，数量极少。
与积极的人为友，一个积极的人，无论何时，保持自己的本色，始终在人生风雨中经事沥心，锻炼自己的内心，让内心更强大，更柔软。
想要结交正能量的人，也请你先让自己成为正能量的人！
END
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如何有效学好四年级英语
四年级是小学高年段的开始，是小升初的开始。这个阶段，孩子作业多了，比以前忙碌了，但是英语学习显得十分重要。下面是我为你整理的学好四年级英语的方法，希望大家喜欢! 学好四年级英语的方法 1、首先是要认真，学习上要拘小节。 2、英语一定要多读多背，晨读是必须的。 3、以课本为主，课本上的单词、词组、老师要求背的课文必须滚瓜烂熟。课本上的语法点必须搞得一清二楚，课后习题每一道都做一遍。 4、弄个纠错本，把每次考试、作业做错的题目都抄下来，把错的地方也抄下来，再用红笔订正。以后每次考前都看一遍，会很有用。记住聪明人不应犯同样的错误。 5、只要你肯努力，想学好并不难的。 四年级学生学好英语的方法 第一，我们重视英语的听力和口语，会反复讲解拼读方法、国际音标，并借助独特的手势帮助孩子改善每一个发音，强调洋腔洋调的五大发音秘诀，口语讲得要和标准录音带一模一样。发音过关了，听力才能过关。只有听懂了，才能用英文自由交流。这个环节，孩子还能额外掌握2-3篇励志短文，彻底改变学英语的态度和信心! 第二，我们要求背诵，学过的课文，随便抽查哪篇都能倒背如流。结合右脑记忆原理，我们采用了图文并茂的“倒背如流新概念”教材，通过将复杂文字变成一幅幅有趣的连环画，并辅助色彩鲜明的各种图标符号，孩子能够轻松、快速的记忆，而且能够三五年时间都不忘。一段时间后，孩子便能倒背如流30多篇文章。这样，孩子很容易有成就感，很容易对英语感兴趣。而且，您很容易检查我们教学的效果。轻松背会168篇精选对话和文章，为孩子的英文自由交流，做好了充足的输入! 第三，我们注重应用。首先表现在课堂上，我们鼓励孩子到讲台上将所学的情景表演出来，体会英语本身的乐趣。其次表现在课后，孩子挑选实用句型，或加以改编，在生活中尝试应用到不同的情景里，锻炼语言搬家能力和举一反三的能力。只需掌握900个高频词汇，加以灵活应用，孩子就可以无障碍地用英文交流，轻轻松松开口说! 第四，我们帮助孩子学会自学。我们为孩子配备“新概念学生自主学习系统家庭装”(这个系统除了新概念本身的拓展外，还涵盖了中学全部语法，并精选了10年来的中考题汇编)，每天只需要多投入15分钟(如果时间紧张，每周投入2个45分钟即可)，孩子自己动手做一遍，总结一遍，然后找老师答疑，变“要我学”成为“我要学”，学习效率至少提高4倍。当忙碌的您回家时，看到的总是孩子自觉学习的身影，听到的总是孩子字正腔圆的朗读。您便会明白，育奇不仅仅教知识，更多的教孩子成长、成才! 第五，我们巧妙的引导孩子大量阅读。许国璋大师说过“精读一本书，触类旁通是学好英语的捷径”。在精读新概念英语的同时，我们推荐阅读“轻松英语名作欣赏(配有音乐CD的)”系列，有60多本，课上会给孩子机会来复述和展示，课后会电话跟进，关心孩子的阅读进展。 小学生学好英语的方法 (一)培养学习兴趣 刚刚接触一门新的语言，对于小学生来说并非易事。刺激的新奇性、醒目性容易唤起好奇心，引起学生的注意、关心和探索行为等。教师可以利用课堂教学激发学生的求知欲，从而培养学生的学习兴趣。 1、教学方法灵活多样，具有启迪性。 在课堂上，根据学生的年龄、知识、爱好的不同，采取不同的教学方法。例如：背单词时采取抢答形式;背课文时采取绘制简笔画，看图背课文的形式;时常穿插小故事、小游戏等。小学生在轻松、活跃的气氛中，掌握知识，学习兴趣就会油然而生。 2、授课内容新颖、难易适中。 小学生对新颖、容易理解的课程感兴趣。当讲到课文难点时，多花些心思，把难点讲的浅显易懂，生动活泼，学生这样才会开动脑筋，在学习英语中找到乐趣，进一步激发求知欲。 3、创设情景对话，发挥学生想象力。 针对小学生活泼、好动的特点，应多创设英语对话的情景;针对小学生喜好自我表现的特点，让学生多进行对话表演。不仅锻炼了学生的口语表达能力，而且培养了学习兴趣。 (二)激发学习的积极性 学习兴趣培养起来后，要靠教师的多方面来激发学生学习的积极性。 1、表扬与批评 在英语教学的过程中，根据学生学习表现的本身进行评价。即使是学生读对了一个单词、做对了一道题，我都会给与“Good!Verygood!Great!”此类的评价。对于小学生来说，能提高自信心，鼓舞学生不断的取得进步。在实际教学中，鼓励、表扬要多过训斥、批评。使每个学生尽量少受失败的挫折，多享受一些成功的快乐，来激发学习的积极性。 2、竞争与合作 现在的小学生喜欢以自我为中心，谁都有“不服输，想取胜”的好奇心。在英语教学中采取分组竞争的形式，小组之间的竞争，组员之间的合作，争取胜利的同时，进一步激发了学生的积极性。 3、教师的期望 一个教师对学生的真挚的爱和暗含的期待可以产生巨大的号召力和推动力。在学习中让学生从各个方面，感到对他/她的关心和期待，他/她一旦感受到，就会充满积极向上的热情，以正确的态度对待教师的要求，对待自己的行为，充分调动学习的积极性。 (三)调动完成作业的主动性 1、预习作业 小学生在上课前能做到预习，学起来会比较容易，没有压力的学英语就会很轻松。 2、听读作业 英语学习注重听、说、读、写四个方面，每天听读英语是必不可少的。 3、兴趣作业 经常留一些小学生感兴趣的作业。例如：在街道上，找到“中国银行”、“中国工商银行”的英语的写法;在停车场上，找到“林肯”“丰田”等汽车品牌的英语书写等。小学生会渐渐在发现中学习新的知识。 4、家庭课堂
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晨读正能量短文？
1.让自己一边成熟，一边寻找时机。等时机成熟时，理想就可以实现了。如果你的面前有阴影，那是因为你的背后有阳光。2.不想认命，就去拼命。我始终相信，付出就会有收获，或大或小，或迟或早，始终不会辜负你的努力。有一种落差是，你总是羡慕别人的成功，自己却不敢开始。
晨读正能量短文？
虽然我非常平庸，愿我能绽放亲切的笑容，少言，多做，多看，多行好事，不见人过，让我的人生越走越丰盛。如果今天遇到了挫折，愿我能做一位坚强的勇士，挥别一切懦弱，坚定生命的力量，开阔胸怀越挫越勇。
朗诵：做一个充满正能量的人
作者|蝴蝶吻花山 ·主播|沈虹
来源| 晨读美文（ID：rhsy52321）
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