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事半功倍造句(事半功倍事半功倍事半功倍事半功倍事半功倍事半功倍事半功倍事半功倍事半功倍事半功倍事半功倍事半功倍事半功倍事半功倍，你记住了吗
发布时间：2023-11-28 16:27:26 admin 阅读:59
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从此
孩子的睡前故事交给我
留声讲故事
shì
事
bàn
半
gōng
功
bèi
倍
成语故事
战国的时候，有个大思想家叫孟子，他有很多的学生。
有一次他和他的学生公孙丑谈论统一天下的问题。
他们从周文王谈起，说当时文王以方圆仅一百里的小国为基础，施行仁政，因而创立了丰功伟业。
而如今天下老百姓都苦于战乱，以齐国这样一个地广人多的大国，如能推行仁政，要统一天下，与当时周文王所经历的许多困难相比，那就容易得多了。
孟子最后说：“今天，像齐国那样的大国，如能施行仁政，天下百姓必定十分喜欢，犹如替他们解除痛苦一般。所以，给百姓的恩惠只及古人的一半，而获得的效果必定能够加倍。现在正是最好的时机呢！”
后来人们便根据孟子所说的这两句话，引申为“事半功倍”，用来形容做事所花力量较小而收到的效果甚大。
成语造句
事半功倍的学习效率让他节省了不少时间。
游戏上方还有4个道具，合理利用可以事半功倍！
在学习中要善于开动脑筋,摸索规律,这样才能收到事半功倍的效果。
晚安古诗
鹿柴
王维（唐）
空山不见人，
但闻人语响。
返景入深林，
复照青苔上。
留声说
这个平台是我酝酿了近一年多的时间鼓起勇气做的，在这里我们精心为大家准备了大量的成语故事、古诗词等，为孩子的快乐学习助力，从此，给孩子讲故事仅需要我。
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加以分类造句
加以分类造句解答可以造句如下：要对你自己做的事情加以分类，才能事半功倍。
事半功倍造句
事半功倍
【注音】shìbàngōngbèi
【成语故事】战国时期，孟子问公孙丑如何看待统一中国，他说周文王施行仁政，使国家富强而最终消灭昏庸残暴的商纣王。现在拥有万辆兵车泱泱大国的齐国，如果能施行仁政，老百姓就会安居乐业，外面的人会来归顺，只做一半的事收到成倍的`效果。
【出处】故事半古之人，功必倍之，惟此时为然。《孟子·公孙丑上》
【解释】指做事得法，因而费力小，收效大。
【用法】作谓语、宾语、定语;指做事得法
【近义词】一举两得、一箭双雕、事半功百
【相反词】得不偿失、舍近求远、事倍功半
事半功倍造句
1、所以说，学外文，看电影，真是相得益彰，能收到事半功倍的作用哦。
2、一针及时省九针;及时行事，事半功倍。
3、在谈判过程中策略与技巧往往是交融在一起的，策略与技巧的运用可以受到事半功倍的效果。
4、我们需要查找一种好的练习习惯而这种习惯是创建在事半功倍上。
5、安利的产品有质素保证，给予顾客很大的信心，令我们在发展的时候事半功倍。
6、事情要考虑周详以后再动手，才能够事半功倍。
7、另外，右下角还有4种特殊技巧来调整飞行弧度，合理利用可以事半功倍。
8、游戏上方还有4个道具，合理利用可以事半功倍!
9、这样不但便于孩子记忆，而且还能取到事半功倍的效果。
10、因此，对痛经在辨证论治的同时，辅以药粥调养，可收事半功倍之效。
11、午夜前睡一小时抵得上午夜后睡三小时。可否引申为“事半功倍”?
12、让孩子去做喜欢或想做的事，他可以更专注，对于他的学习也可以达事半功倍的效果。
13、灵活的操作技巧可使货币政策“事半功倍”。
14、有没有想过让你的孩子学音乐除了可以陶冶性情之外，还可以增强记忆力，在日后学习中收事半功倍之效?
15、我们要和广东省合力对付空气污染的问题，才能令我们在净化空气方面的努力事半功倍。
事半功倍造句
事倍功半意思是形容做事的方法费力大，收效小。
事半功倍意思是只用一半的力气，而收到加倍的功效。形容用力小而收效大。
出处：前者出自清·李宝嘉《官场现形记》；后者出自先秦·孟子《孟子·公孙丑上》。
功：功效。倍、半：数词
扩展资料近义词：
1、一举两得
出处：《晋书·束皙传》
释义：做一件事得到两方面的好处。
2、一箭双雕
出处：《北史·长孙晟传》
释义：原指射箭技术高超，一箭射中两只雕。后比喻做一件事达到两个目的。
反义词：
舍近求远
出处：《孟子·离娄上》
释义：舍去近处的，追求远处的。形容做事走弯路。
作者思想：
孟子根据战国时期的经验，总结各国治乱兴亡的规律，提出了一个富有民主性精华的著名命题：“民为贵，社稷次之，君为轻”。
认为如何对待人民这一问题，对于国家的治乱兴亡，具有极端的重要性。孟子十分重视民心的向背，通过大量历史事例反复阐述这是关乎得天下与失天下的关键问题。
孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。孟子的政治论，是以仁政为内容的王道，其本质是为封建统治阶级服务的。他把“亲亲”、“长长”的原则运用于政治，以缓和阶级矛盾，维护封建统治阶级的长远利益。
作者风格：
李宝嘉的《官场现形记》长篇中，辅助其整体共同铸成了一面历史镜子：它照见了封建制度的腐败特征，照见了官场上实施腐败的种种卑鄙伎俩，更照见了封建王朝日落西山的发展趋势。
李伯元抖出这么一些绅谈方言，确也在很大程度上帮助人们透过字里行间窥见封建社会岌岌可危的世态，以及那日见衰败的颓势。
期末将至，背诵课文如何做到事半功倍？这些方法教给孩子！
课文背诵对于孩子来说，一直是个“老大难”。其实，背诵也要注意讲究方法。只有根据课文的不同，灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍。
俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。”
背诵诗词或短文时，可以先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。
这样下来，不仅会背也可以顺利完成古诗文的默写要求，一举两得。
记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语。掌握事情的发展过程、结果等具体情节，根据情节而背就容易得多了。
比如背诵《观潮》三四段结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化顺序的词：午后一点左右，远处.....人声.....；过了一会.....响声...人群....；再近些，白浪....；浪潮越来越近........，大家.......
按照这样列出关键词，对应填空就更容易背诵了。
记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。
创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。
如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。
如背诵《大自然的声音》第二段，抓住风的特点（大自然的音乐家），当他翻动树叶时，树叶像歌手........；当微风拂过时，像呢喃细语.......；当狂风刮起时，像雄伟的乐曲.......
这样，从比较中抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。
提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。
记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。
如背诵《圆明园的毁灭》第三段，大量列举了园内各异景观，可以将其从类型上进行分类，提炼出景观名称，加上对应的景观修饰词，进行感官串联，即可迅速完成背诵。
先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。
如背诵《秋天的雨》第二段：可先分别背熟银杏叶色彩形态；枫叶色彩形态；田野色彩形态；菊花仙子的色彩形态。然后再把这几个画面串连起来，一气呵成。
这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或运用课文朗读音频，反复收听，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。
背诵课文或是字词不能怕重复，要不断循环巩固，当天背；第二三天复习检查、一周后再巩固一遍，温故知新，常读常新。
首先背书考验的是孩子的专注力水平，如果一个孩子专注力不行，那么背书也是相当困难的。
如果孩子专注力比较弱，那么背书的时候一定要注意首先要做的是切分，把需要背诵的内容“切吧切吧分了吧”。
把小块的内容一块一块地背，背完后拼接，再重复几次基本上就能搞定了。
心理学家艾宾浩斯发明了记忆的遗忘曲线，如图所示：
艾宾浩斯把自己当小白鼠，记忆一些完全没有意义的音节符号，然后检查遗忘的规律，他发现第一天的遗忘率是最高的。
后来，从他这条遗忘曲线中我们得出了一个学习的规律，那就是：及时复习。
今天让孩子背诵的内容，记得第二天上学的时候再让他背一遍，这样的话，巩固的效果会好很多省时又省力。
一般来说，同一个内容，第一天背出来，第二天及时巩固，这样反复巩固三五次，坚持持续跟踪，时不时地想起来，提醒孩子背一遍，背书久而久之就不成问题了。
前面说了拆分，接下来我们说说巧用图示，如果你发现一则材料内部的逻辑关系，那么你就可以引导孩子用关键词的方式把这段材料概括起来，让孩子看着关键词背诵，然后再过渡到脱离关键词背诵，这种方法也是比较方便操作。
至于古诗和古文，如果是很小的孩子，理解起来有困难，就让他感受韵律，如果较大一点的孩子，特别是背古文，是一定要理解意思去背诵的，因为有意义识记比无意义机械记忆要简单得多。
很多人会觉得早上背书记得牢，然而，遗忘的最重要因素不是时长，而是干扰。
背诵一则材料，并不是间隔的时间越长遗忘得越多，而是在你背诵和回忆之间被干扰得越多，遗忘越多。
所以，如果孩子今天回家有背诵的任务，那么你可以把这个任务安排到最后，可以洗漱结束坐在床上背，背完立马睡觉，第二天早上一起来马上再回忆一遍，这样的效果是比较好的。
其实，现在小学的课程，需要记忆的东西越来越多，如何有效提高孩子的记忆力显得尤为迫切。
在我们的平时生活中，其实只需做一些轻松的记忆训练游戏，也能轻松提高孩子的记忆力，同时促进与孩子的情感交流。
在规定的时间里去背诵一些数字、人名、单词等等，可以锻炼博闻强记的能力。
在3分钟内，背诵圆周率小数点后30位数字；
在2分钟内，背诵十个陌生的人名；
在10分钟内，背诵十个外文生词。
一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，并说出来等等。
我们在平时的学习和生活中，识记了很多东西，却很少去回忆。识记和回忆之间的不平衡，使我们的记忆变得十分模糊。经常回忆，回忆得尽可能精细，是锻炼记忆力的好方法。
想一想一小时前你在做什么？你在哪里？和什么人在一起？你们在一起都说了什么？那个人长得什么样？你如何向别人描述他的长相？
回忆一下你最近看过的电影，电影里都有哪些主要人物？发生了什么事？他们都做了什么？结局如何？要尽可能回想电影中每一个镜头。
回忆一下你童年的伙伴，你们在一起都做过什么？还能记起他们的名字吗？他们的家都住在什么地方？
总而言之，记忆力是可以锻炼的，平时有意识地锻炼孩子的记忆能力，非常有助于他背诵古诗、课文等内容。
审核 | 陈 凯
责编 |黄发强
锻炼记忆力↓↓↓
事半功倍造句
他是一位慈祥的老人，自信而坚强，做事之前一定会做到胸有成竹，；做的时候又小心翼翼，如临深履薄。跟着他学习一阵子后，敬重之心便会油然而生，而从他那里学到的方法也会让我做起事来事半功倍。
事半功倍造句
举一反三，汉语成语，拼音是jǔyīfǎnsān，意思是从懂得的一点，类推而知道其它的。这里给大家分享一些关于成语举一反三的详细解析，供大家参考。
一、举一反三成语解释
反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”
二、举一反三成语近义词
融会贯通[rónghuìguàntōng]
宋朱熹《朱子全书·学三》：“乃学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。”把多方面的知识和道理融合而得到全面的透彻的理解。融会：融合领会。贯通：彻底理解。
抛砖引玉[pāozhuānyǐnyù]
谦辞。比喻自己用粗浅的、不成熟的意见，引出别人高明的、成熟的意见。
触类旁通[chùlèipángtōng]
懂得了某一事物或道理从而懂得相关的其他事物或道理。
闻一知十[wényīzhīshí]
听到一点就能理解很多。形容善于类推。
贯通融会[guàntōngrónghuì]
犹言融会贯通。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。
三、举一反三成语造句
1、由此可举一反拓展我们的视野。
2、为让人们吃透精神，他条分缕析，举一反三，那慢条斯理的话语，犹如工笔画般细腻。
3、老师教导同学们要对学过的知识举一反三，融会贯通。
4、把二连加四次就是二乘以四，举一反三，把五连加四次就是五乘以四。
5、英语课上老师举一反三的告诉我们这句子应该怎么读。
6、"举一反三"是一种运用类比推理的逻辑思维方法，用于启发式教学很有效。
7、凡事能举一反三，正是他学习快速的原因。
8、我们学习要能举一反触类旁通。
9、现代汉语的句型是有限的，掌握了句型，我们就能举一反三，造出各种各样的句子来。
10、我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反三，这样才能真正的学到知识。
11、我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。
12、培养启发学生的“愤”、“悱”之感，发展他们举一反三的能力，正是教师的根本任务。
13、举一反三，取得实实在在的效果。
14、老师说如果懂得这些知识后，就可以举一反三地知道其它类似的知识。
15、学数学、物理、化学也是一样,只要掌握了所学的知识,就能举一反触类旁通。
16、亡羊补牢，为时不晚，对臧天朔被捕事件，娱乐圈不应该沉默，应举一反三，汲取教训!
17、学习如同窥豹一斑,只要理解掌握了所学的知识,就能做到举一反三。
18、要有侧重的重点记忆，针对性地练习，把每章所涉及到的知识点弄明白，能够举一反三。
19、小明反应相当敏捷，只要老师教过的，他都能举一反三。
20、对学过的知识，经常举一反三，就能悟出新知识。
21、学习中切忌死记硬背，应学会举一反三，灵活运用。
22、峦头理气互扣，举一反三，环环相接。
23、真正聪敏的人，往往能告往知来，举一反三。
24、历史虽然漫长，但兴亡之理如出一辙，举一反三，虽百代可知。
25、家长更表示能够举一反三，应用于子女日常起居照顾上。
26、简单的数据库操作示例源代码。通过它举一反三能很快入门。
27、熟读这本方法论，从此可触类旁通，举一反三，推求众理。
28、正确的学习方法是举一反三，以一知万。
29、读书要求灵活运用，才能举一反三，事半功倍。
30、把知识真正融会贯通，标准应该是能够闻一知十，举一反三。
31、学知识贵在举一反三，生吞活剥是没有用的。
32、表情等进行交流，注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。
33、村长在全村大会上举一反三的告诉大家怎么把这种庄稼种好。
34、可以使大家举一反三，活学活用。添加时请勿与原句重复。
35、语文老师举一反三的教我们怎么写作文。
36、数学老师把这道题举一反三的告诉我们应该怎么做。
37、我举一反三的教弟弟怎么把这个任务做好。
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熬的两个读音造句？
“熬菜”里的“熬”读音是āo熬的读音是拼音:áo和āo，简体部首:灬,部外笔画:10,总笔画:14释义：◎久煮：～粥。～药。◎忍受，耐苦支持：煎～。～夜。～炼。◎古同“嗷”。◎烹调方法，把蔬菜等放在水里煮：～白菜。组词：◎熬出头āochūtóu忍耐支撑到了情况好转的时候◎熬不过áobuguò不能忍耐支持到一定时间◎熬更守夜áogēng-shǒuyè出于某种需要而彻夜不眠◎熬煎áojiān(1)比喻忧愁与苦难折磨(2)也说煎熬◎熬夜áoyè到深夜还不睡或一夜不睡造句：1不要熬夜太晚，上课45分钟利用好，绝对有事半功倍的效果！2我不知道他是否像其他的老师一样，为学生熬夜批改作业3大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。4假如我平时认真一点，我现在就不用熬夜了，假如我细心听老师的讲解，我现在就不会在这里挠头了！5医生叫我进行光合作用，不要熬夜了。
事半功倍阐明了读书的必要性？
事半功倍说明了读书的必要性，也就是说，一个人只有博览群书，有渊博的知识，有高深的技术，无论做什么事情都能收到事半功倍的效果。事实就是这样，一个人读的书多了，积累的知识多了，做什么事情的技能也就高了？做起来得心应手，用较短的时间做出了较大的成绩。
事半功倍造句
1) 掌握好的方法学习时就能够事半功倍，否则将事倍功半。 (2) 倘若只有毅力，盲目地蛮干，不讲究方式方法，就会事倍功半。 (3) 我不知道在别人都是事半功倍的时候你还事倍功半呢。 (4) 做工作,要讲究方法,否则就会事倍功半。 (5) 做事的话不能无的放矢，也不能避重就轻，否则只能事倍功半甚至一事无成.