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一望无际的意思和造句(和一望无际意思相近的词语)
发布时间：2023-11-28 18:19:08 admin 阅读:59
和一望无际意思相近的词语
一望无垠，无边无际，一望无际，
部编语文二年级（下）第1-8单元“地毯式”过关自查表！
师者，所以传道受业解惑也
凤凰教师一直致力于为各位家长和老师分享好的学习资源为了更好地学习，小彩老师给你们量身打造了二年级（下册）第八单元 “地毯式”过关自查表，对统编语文知识点进行全面系统的梳理，方便老师，同学及家长的使用。【建议朋友们享到班级群，让更多朋友受益】
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二年级（下）第七单元
要识记、过关的内容
单元首页
人文主题
世界之初。本单元共编排三篇课文，包括《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》，三篇课文从不同的角度生动描绘世界最初的样子。
语文要素
根据课文内容展开想象。本单元三篇课文充满了神奇的想象和奇幻的色彩，要引导学生以课后题为抓手理解课文内容，培养学生想象的能力。
口语交际
推荐一部动画片。引导学生用一定的速度说说动画片中最吸引最刺激的人物或故事片段，要求说的人要注意说话的速度，听的人能够认真听。
23.《祖先的摇篮》
课文以疑问句的形式，向我们介绍了我们的祖先在古老的原始森林自由自在的生活，表达了对大自然的赞美和对生活的热爱之情。
一、会认字
祖（祖先） 掏（掏蛋）逗（逗乐）蔷（蔷薇）
薇（紫薇花） 逮（逮住） 忆（回忆）
二、会写字
祖（祖国）（祖先） 啊（好啊）（天啊）
浓（浓香）（浓绿） 望（一望无边）（望着）
蓝（蓝天）（蓝色） 摘（摘下）（摘花）
掏（掏蛋）（掏出） 赛（比赛）（赛跑）
忆（回忆）（记忆）
三、会解释
祖先：民族或家族的上代，多指年代比较久远的先辈。
造句：我们不能忘记祖先的优良传统。
摇篮：比喻人才成长的处所或重要事物的发源地。
造句：学校是我们成长的摇篮。
原始：最古老的；没有开发或开化的。
造句：这是一片原始森林。
树荫：树木枝叶在阳光下形成的阴影。
造句：夏天我们在树荫下乘凉。
一望无边：一望无际。
造句：蓝蓝的海洋一望无边。
苍苍茫茫：宽阔辽远，迷茫无际。
造句：一艘小船出现在苍苍茫茫的大海上。
四、易错音、易错字
1.字音
平舌音：祖(zǔ)赛(sài)
翘舌音：摘(zhāi)
前鼻音：蓝(lán)
后鼻音：蔷(qiáng)农(nóng)望(wàng)
2.字形
祖：左边是“礻”不要写成“衤”。
蓝：上面是“艹”，不要写成“⺮”
摘：右边啇是一个“古”，不是“口”。
塞：宝盖头下面是三横。
掏：右边里面是“缶”，不要写成“击”。
忆：右边“乙”一笔完成。
五、多音字
啊
ａ（用在句末，加重语气）
例：天真蓝啊！
ā（表示惊奇或赞叹）
例：啊，风景太美了！
á（表示追问）
例：啊，你说什么？
ǎ（表示疑惑）
例：啊，他怎么会不知道？
à（表示应答；忽然明白；朗诵时表示赞叹）
例：啊，祖国，我的母亲。
六、形近字组词
祖（祖国）（祖先） 望（望见）（看望）
蓝（蓝天）（蓝色） 寒（寒冷）（寒冬）
组（组成）（组词） 忘（忘记）（忘了）
篮（篮子）（竹篮） 赛（比赛）（赛跑）
七、词句积累
1.形容词+名词：
浓浓的树荫 多大的摇篮苍苍茫茫的原始森林
2.动词+名词：
摘野果 采蘑菇 挖野菜 逗松鼠 捉蜻蜓
逮蝈蝈 看夕阳 赏明月 数星星
3.拟声词：
沙沙 汪汪 叽叽 咯咯
八、课文内容解疑
1.为什么说原始森林是我们祖先的摇篮？
原始森林为我们的祖先提供吃的食物、睡觉的地方以及快乐，就像摇篮养育着婴儿。
2.祖先在原始森林里有哪些活动？
我们的祖先在摇篮里摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈，那回忆多么美好，又那么遥远。
九、课后问题解答
1.朗读课文，注意读好第二小节和第三小节中的问句。
第二小节问句：
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
第三小节问句：
那时候，
孩子们也在这里
逗小松鼠，
采野蔷薇吗？
也在这里
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？
第二小节中有“可曾”一词，这是一种自我询问和猜测，所以应该读出猜想好奇、好玩的感觉。
2.想象一下在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第二小节或第三小节说一说。
例：
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
荡秋千，
摘树叶？
可曾在那条小溪边
和小虾嬉戏，
跟鱼儿比赛。
3.读一读，注意加点的词语。
摘野果采蘑菇挖野菜
逗松鼠捉蜻蜓逮蝈蝈
看夕阳赏明月数星星。
①发现：带点字都是动词，动词的后面接的是名词。
②拓展： 采野花 弹钢琴 打网球
吃东西 玩游戏 看风景
十、课外拓展
1.关于人类的祖先：
在距今1200多万年前，原始森林生活着一种森林古猿。它们是人类最早的祖先。森林古猿是一种古代灵长类动物，身体短壮，胸廓宽扁，前臂和腿一样长。他们先是在树上生活，后来逐渐转移到地面生活，体型也随着发生变化，从而完成了从猿到人的第一步。
2.赞美森林的古诗：
空山新雨后，天气晚来秋。 ——王维《山居秋暝》
蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 ——王籍《入若耶溪》
深林人不知，明日来相照。 ——王维《竹里馆》
24.当世界年纪还小的时候
全文用拟人的方式，介绍了在世界年纪还小的时候，太阳、月亮、水等事物怎样学习生活一一他们用简单的方式做自己最容易的事情。全文想象力丰富，语言简洁明了，引发读者无限遐想。
一、我会认
纪（年纪）必（必须）须（胡须）功（成功）
譬（譬如）糙（粗糙）敏（敏感）式（方式）
简（简单）由（由于）睁（睁开）秩（秩序）
序（顺序）哦（是哦）
二、会写字
世（世界）（世上）界（世界）（边界）
功（成功）（用功）复（反复）（复习）
反（反正）（反面）简（简单）（竹简）
式（公式）（式子）由（由于）（理由）
弄（捉弄）（弄明白）
三、会解释
成功：获得预期的圆满结果，和失败相对。
造句：经过多次试验，他的实验终于成功了。
粗糙：不光滑；不圆润；不精细。
造句：奶奶整天忙着干家务活，双手很粗糙。
敏感：感觉敏锐；对外界事物反应快。
造句：我的鼻子对空气的质量很敏感。
必须：一定要；表示事实上情理上必要。
造句：我必须在十分钟内完成古诗的背诵。
简单：结构单一，头绪不多，容易操作处理或使用。
造句：这道数学题很简单。
秩序：次序。
造句：我们要自觉维护会场的秩序。
反反复复：反复出现的情况。
造句：我感冒反反复复都快十天了。
譬如：比如。
造句：每个人喜欢的小动物的理由各不相同，譬如我喜欢小猫，因为小猫温顺乖巧惹人爱。
四、易错音易错字
字音
平舌音：糙（cāo）
翘舌音：世(shì) 式（shì） 睁(zhēng) 秩(zhì)
前鼻音：敏(mǐn) 简（jiǎn）反(fǎn)
后鼻音：睁(zhēng)功(gōng) 弄(nòng)
字形
世：先写“甘”，再写外边的“∟”。
反：里面是个"又"
复：上中下结构，最下边是"夊”
式：“戈”字少一撇，里边藏着工
弄：“王”下边是一个“廾”
五、多音字
1.当：上当(dàng）；当(dāng)成
造句：我们千万不能把骗子说的话当(dāng)成真的，免得上当(dàng）受骗。
2.觉：觉（jué）得；睡觉(jiào)
造句：我觉（jué）得只要好好睡觉(jiào)，身体就会越来越棒。
六、近义词反义词
近义词
必须（一定）譬如（比如）
敏感（敏锐）慢慢（渐渐）
反义词
粗糙（光滑）成功（失败）
反复（固定）简单（复杂）
容易（困难）秩序（混乱）
七、词语积累
1.ABAB式：很久很久
拓展：很美很美很好很好很长很长。
2.AABB式：反反复复
拓展：快快乐乐简简单单明明暗暗
八、课文难点解析
1.为什么只要万物都做它最容易做的事，这个世界就很有秩序了呢？
答：因为所有的东西如果都按照自然的规律，按照自己的初心去做，世界就会变得很自然，很美好，秩序井然。
2.为什么不要往下讲？最好再从头开始。
答：因为作者不敢想象未来的变化的世界是什么样子的，最好还是原来的样子。
3.“这个故事没有结局，却有很多开头。”这句话后面为什么还要有两个“很多”呢？
答：后面还有两个“很多”，这样强调故事开头很多，世界很美好，想象很奇妙。
九、课后问题解答
1.课文充满了奇妙的想象。你最喜欢哪部分？好好读一读。
（可以任选其中文中一个部分进行朗读。）
如：第三自然段要读出月亮思考——犹豫的心情。
2.选一个开头，接着往下讲。
◇这世界还相当有秩序……
◇很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
例：小树迎着阳光，努力向上生长；大公鸡在早晨打鸣，饿了在地上找虫子吃，晚上休息；猫头鹰白天睡觉，晚上出来活动……生活就是这么简单。
十、推荐阅读
1.关于作者：
于尔克·舒比格，德国作家，他写的大多数是奇异古怪，令人深思和有深刻含义的世界,让读者既陌生又似曾相识。代表作有《当世界年纪还小的时候》《大海在哪里》《有一只狗》《它的名字叫天空》《当你在世间迷路的时候》等。
2.《当世界年纪还小的时候》内容简介：
在这本书里，作者驰骋想象天马行空，让读者感受奇思妙想带来的快乐，启发孩子对生活的探索和思考，也唤醒大人心中沉睡的小孩，重拾童真和童趣，为孩子们构筑阅读与成长的童年伊甸园。
舒比格的作品用词简单，却具有迷人的诗意，孩子们将从这些看似简单的故事中找找到生命的答案。作品包括天与地、东西、动物、名字等四大主题。
3.阅读链接：
发明
当第一个人出现在世上的时候，他发现这里很空旷。
他走啊，走啊，累极了。“如果有这么一件东西，”他想，“四条腿的东西，让我可以坐在上面，歇一会，有多好。”他发明了椅子。坐在椅子上，眺望远方，好美。
好美。嗯……还不是那么十全十美。“如果有这么一件东西，”他想，“四方的东西，下面可以伸腿，上面可以支肘，有多好。”他发明了桌子。伸腿支肘，眺望远方，好美。
远处刮来一阵风，带来大片乌云，下雨了。糟透了。“如果有这么一件东西，”他想，“有顶的东西，为我遮风挡雨，有多好。”他发明了房子。把桌椅搬进来，坐下，伸腿支肘，打开窗户，眺望远方，雨景，好美。
雨中，又有一人向房子走来。
“我可以进来呆一会吗？”
“当然，请吧。”
他向来人展示了他的发明：
可以坐的椅子；用来伸腿支肘的桌子；拥有四壁和屋顶，为人遮风挡雨的房子；供人进出的门；还有能看到风景的窗。
来人很仔细地研究了这些美好的发明，发出了由衷的赞美。
这赞美让他好不自豪：“尊敬的邻居，把您的发明也拿出来给我看看吧。”
来人低头沉默。
他简直没有勇气说出，
是他，
发明了风和雨。
25..弈射九日
一、课文主要内容
很久很久以前，十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。羿射下九个太阳，留下最后一个，大地上重新出现了勃勃生机。歌颂后羿不怕艰难险阻、勇敢、心系百姓的英雄形象。
二、会认字
射 值 熔 艰 箭 裂
窜 炎 庄 稼 滋 腾
三、会写字
觉（觉得）（感觉）值（值日）（值班）
类（人类）（类别） 艰（艰难）（艰苦）
弓（弯弓）（弓箭）炎（炎热）（烈日炎炎）
害（害怕）（害人）此（从此）（此后）
四、会解释
炙烤：暴晒。
造句：夏天的中午，太阳炙烤着大地。
艰苦：困难。
造句：军训时，我艰难地跑完了800米。
熔化：指金属铁等固体受热而成液体状态或胶体状态。
造句：铁块在火中慢慢熔化了。
滋润：含水分多；增添水分。
造句：春雨滋润着万物。
勃勃生机：形容生命力旺盛；精力充沛或欲望强烈。
造句：春天到了，到处呈现出勃勃生机的景象。
奔腾：江水翻起波浪，急速流淌。
造句：海浪在海面上奔腾不息。
繁茂：草木繁密茂盛。
造句：春天到了，万物繁茂。
扶桑：文中指古代神话中东海的大树，据说是日出的地方。
造句：扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。
五、易错音、易错字
1.易错音
平舌音：窜（cuàn）滋（zī）
翘舌音：射（shè）值(zhí) 熔（róng）庄(zhuāng)
前鼻音：艰(jiān) 箭(jiàn)窜(cuàn) 炎(yán)
后鼻音：庄(zhuāng)腾(téng)弓(gōng)
2.易错字
觉：前三笔是“点、点、撇”。
值：右边是“直”。
艰：左边“又”的第二笔变成“长点”。
害：宝盖头的下面是“丰”，但要写得扁些。
六、多音字
重：重（chóng）新 重（zhòng）要。
造句：考得好不好并不重（zhòng）要，重要的是找到做错的原因，重（chóng）新开始。
七、近义词、反义词
1.近义词：
渐渐——慢慢勃勃生机——生机勃勃
决心——决定艰难——困难
滋润——滋养 繁茂——茂盛
2.反义词：
光明——黑暗慌慌张张——从从容容
繁茂——稀疏炎热——寒冷
艰难——安适勃勃生机——死气沉沉
八、词句积累
1.AABB式：慌慌张张
拓展：快快乐乐蹦蹦跳跳反反复复
2.AABC式：勃勃生机
拓展：津津有味落落大方生生不息
3.数量词：一口气
拓展：一个太阳一座大山一条大河
4.连续动词：
他翻过九十九座高山，趟过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，对准天上的太阳，嗖地就是一箭。
拓展：王老师走进教室，环视了教室一眼，微笑地朝我们点了点头，站在黑板面前，写起字来。
九、人物形象：（不怕艰难险阻、勇敢、心系百姓、神武）的羿
十、课外拓展
夸父追日
在远古时代，有一个名叫夸父的人。他力气非常大，一只手就能拔起一棵大树；抬脚走一步，就能跨过一条大河。
那个时候，人们住在树林里，穿树皮，吃野果，生活非常艰难。每到冬天的夜晚，人们又冷又饿，因此大家都害怕黑夜，希望太阳在白天能停留得长一些。
善良的夸父决定追上太阳，请它在白天多停留一会儿。
夸父站在山顶上，当太阳出现的时候，就大声喊道：“太阳，你能不能慢点儿走，让白天更长一些呢？”太阳没有回答，,息急忙忙地走了。
第二天，夸父又来到山顶上，对着刚升起的太阳喊：“太阳，你能不能慢点儿走，给人们多一些阳光和温暖呢？”太阳仍然没有理睬他。
夸父急忙拿起手杖，追了上去。他发誓要捉住太阳，不让它落山。
太阳爬上了山顶，夸父就追上山顶。太阳落到峡谷，夸父就追到峡谷。夸父跑过无数座大山，跨过无数条大河，一直追了七天七夜，太阳有点害怕了，跑得越来越快，眼看就要落山了。
夸父追啊追啊，跑啊跑啊，大阳这个大火球烤得他嗓子都快要冒烟了，他越来越渴，越来越累，快要倒下去了。于是，夸父就跑到黄河边，一头扎进水里，咕咚咕咚，很快就把黄河水喝干了。
可是他仍然很渴，就来到渭水边，咕咚咕咚，一口气把渭水喝光了。
夸父继续追赶太阳。但是他实在太累太渴了，走着走着，就倒在地上再也没有站起来。
夸父死后，他的高大身躯变成了山脉，头发变成了树木，血液变成了河流，扔出去的那根手杖，变成了一片桃林。
十一、课后问题解读
1.默读课文，不要指读。
默读的要求：
用眼看，不出声，不动唇。
有一定的速度。
边读边思考读的内容。
2.根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
①读故事，明要素：
故事的起因、经过、结果是什么？
②提问题，理头绪：
为什么会有十个太阳炙烤着大地？人类的日子怎么艰难？
羿怎么射太阳？
为什么要留下最后一个太阳？
③读课文，找答案。
④看表格，巧融合。
很久很久以前，天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，人类的日子过得很艰难。羿决心救人们于水火之中，他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳造福世界。从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
3.你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。
我觉得羿用弓箭射下太阳的情节很神奇。地面离太阳那么远，羿竟然能一箭把太阳射中，把太阳射下来，真神奇。
口语交际：推荐一部动画片
一、交际要求
1.听的人要注意说话的速度，让别人听清楚。
2.听的人要认真听了解别人讲的内容。
二、交际指导
1.做好准备。想一想哪一部动画片给自己留下的印象最深刻，为什么？自己轻声说一说，把句子说通顺，把自己的想法表达清楚。
2.小组讨论。小组轮流说一说。听的同学认真听，他人说完后，可以对自己感兴趣的内容进行提问或补充。
3.班级展示。选出说得好的同学在班级展示，并评出小小演说家。
三、交际范例：
哪吒之魔童降世
我最喜欢的动画片是《哪吒之魔童降世》。动画片里有哪吒，敖丙等，其中我最喜欢的人物是主人公哪吒，因为他很勇敢，很有正义。
因为哪吒是魔丸降生，所以受尽人们的误会，但是哪吒内心还是很善良的。一天晚上，海夜叉要吃一只狗，哪咤发现后立刻大叫一声“妖怪，放开那条狗”，一路追海夜叉。海夜叉在逃跑的路上，又抓了一个小女孩。虽然海夜叉很狡猾，一会用水遁术，一会唾沫石化活人，但是哪吒和敖丙一起努力，终于把海夜叉打倒了，救下了小女孩。
《语文园地三》
一、识字加油站
1.读一读
钩（钩子） 金 铲（铲子）
梅（梅花） 木 柿（柿子）
源（源头） 水 涨（涨潮）
炬（火炬) 火 灿（灿烂）
垮（垮掉） 土 坟（坟墓）
2.谈发现
①独体字“金、木、水、火、土”是每一行左右两个生字的偏旁。“钩”和“铲”的偏旁都是金字旁，都和金属有关；“梅”和“柿”的偏旁都是木字旁，都和树木有关；“源”和“涨”的偏旁都是三点水，都和水有关；“炬”和“灿”都是火字旁，都和火有关；“垮”和“坟”都是提土旁，都和土有关。
②每一行左右两个生字另外一边都是表示读音。
③认一认
④扩一扩
金字旁的字还有：钱、针、铜、钟
木字旁的字还有：树、林、村、桃
水字旁的字还有：海、湖、河、流
火字旁的字还有：烧、炒、烤、灶
土字旁的字还有：地、块、城、培
二、字词句运用
1.读一读下面的词语，选择一两个说句子
①读一读
忽然—突然 立刻—马上 一瞬间—一眨眼
逐渐—渐渐 慢慢—徐徐 慢吞吞—慢悠悠
②谈发现
A.同一组的两个词意思相近，只有个别词语（慢吞吞和慢悠悠）有感情色彩的细微差别：
忽然、突然：表示情况发生得迅速而又出人意料。
造句：突然（忽然），天空乌云密布，电闪雷鸣，一会儿就倾盆大雨。
立刻、马上：表示很快或紧接着就要发生某种动作行为。
一瞬间、一眨眼：指极短的时间。
造句：战斗机编队在上空飞过，一眨眼（一瞬间）就消失了
逐渐、渐渐：表示程度，数量等的变化缓慢而有序。
造句：春天到了，气温逐渐（渐渐）升高了。
慢慢、徐徐：速度慢，延续的时间长。
造句：表演开始了，布幕慢慢（徐徐）开了。
慢吞吞、慢悠悠：形容动作缓慢，但是慢吞吞是贬义词，慢悠悠是褒义词
造句：早上，妈妈第三次叫我起床，我才慢吞吞地起来。
爷爷吃完饭后，慢悠悠地在院子里散步。
B.第一行的三组词语都是表示速度快；第二行的三组词语表示速度慢。
③扩一扩
完善（完整） 留心（留意） 终于（最终）
2.读句子，想象画面，再仿照例句写一写。
①读例句
最后一个太阳害怕极了，慌慌张张躲进了大海里。
②想画面
你仿佛看到了什么画面？（最后一个太阳非常害怕。）
从哪些词语看到了画面？（害怕极了、慌慌张张）
③扶一扶
范写：李明杰开心极了，蹦蹦跳跳地跑进了教室。
④放一放
李明杰（），（）跑进了教室。
⑤扩一扩
我（），（）跑走了。
妈妈（），（）批评我。
三、我的发现
1.读一读
神祖 礼福冰冷冻 凉
补袜 衫被海流洒 滴
2.谈发现
生字偏旁“礻”和“衤”相似，“冫”和“氵”相似，但意思不一样。
3.议一议
带“礻”和带“衤”的区别：
带“礻”的字跟祭祀有关，如神；带“衤”的字跟衣服有关，如衫
带“冫”和带“氵”的区别：
带“冫”的字跟温度低有关，如冷；带“氵”的字跟水有关，如海
4.扩一扩
礻：祝 视
衤：衬 裙
冫：决 次
氵：河 湖
四、日积月累
舟夜书所见
［清］查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
1.解诗题：诗人在船上过夜时见到的景象。
2.知诗人：查慎行，清代诗人，“清初六家”之一
3.知诗意：夜晚没有月亮，到处黑乎乎的，只看见一盏渔灯。孤单的渔灯好像一只萤火虫。微风吹来，卷起来一朵朵浪花。渔灯的光在水面散开，河面好像洒满了星星似的。
4.悟诗情：诗人观察仔细，想象丰富，运用动静结合的方法，向我们描绘了夜晚渔灯、微风、河面的美丽景色。
五、我爱阅读
短文写的是明朝伟大的医药学家李时珍一边行医，一面研究药物，用27年时间，编写出著名的《本草纲目》，为人类医学做出了巨大的贡献，赞扬了李时珍严谨的科学态度，心系百姓的奉献精神。
1.读准字音：
解除、记载、情况、危险、经验、拜访。
2.根据上下文猜猜不认识的词语的意思。
3.交流读懂的地方和读不懂的地方。
①李时珍为什么决定要重新编写一部完善的药物书？
他发现就的药物书有不少缺点：许多有用的药物没有记载；有些药物只记了个名称，没有说明形状和生长情况；还有一些药物记错了药性和药效。他想，病人吃错了药，那多危险啊，于是决定重新编写一部完善的药物书。
②李时珍在编写的过程中克服了哪些困难？
在给人治病的时候注意积累经验；不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍万水千山去采药；走了上万里路，拜访了千百个医生、农民、渔民和猎人；冒着生命危险尝药材，判断药性和药效。
③读完短文，你想对李时珍说什么？
我要学习李时珍你严谨的科学态度，心系百姓的奉献精神。
4.拓展阅读：
《本草纲目》是明朝李时珍用了将近30年编写的，《本草纲目》是16世纪为止中国最系统、最完整、最科学的一部医药学著作，对中国药物学，世界药物学植物学、动物学、矿物学化学的发展都有深远的影响。
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【天天练】小学语文1-6年级基础+阅读练习1103|附答案
语文天天练
1-6年级基础+阅读练习汇总 10月份
1-6年级基础+阅读练习 1102
一年级
一、读一读，写一写。
①学校——老师 医院——医生
工厂——________
②植物——松树 动物——大马
文具——________
二、照样子写句子。
（1）例：他跑得像兔子一样快。
________ 得 。
（2）例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）
三、阅读短文，回答问题。
大自然的邮票
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。树叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
（1）这段话共有________句。
（2）填空。
①一年有________、________、________、________四个季节。
②春天的树上，芽瓣是________；夏天的树上，叶片是________；秋天，树叶颜色有________和________；冬天的树下，满地是________。
③大自然的邮票指________。
一、
工人；尺子
二、
（1）天热；像蒸笼一样。（2）花儿向我们张开笑脸。
三、
（1）5（2）①春；夏；秋；冬；②嫩嫩的；肥肥的；鲜红；金黄；落叶；③树叶
二年级
一、选择划线字的正确读音。
好________（hǎo hào）客转________（zhuǎn zhuàn）圈
盛________（shèng chéng）饭号________（háo hào）叫
水分________（fèn fēn）当________（dǎng dàng）作
灾难________（nán nàn） 哎呀________（ya yā）
二、选字填空。
秤 称 从 丛 际 迹
________呼 ________前 边________
________杆 草________ 痕________
及 极 辛 幸 哄 洪
________时 ________苦 ________水
北________ ________运 ________骗
三、阅读短文，完成练习。
太阳妈妈
太阳是世上万物的母亲。
她，为了看望自己的儿女，从东海出来，走了整整一天，现在，又要到西山后面去休息了。
看，她正举着红头巾向儿女们告别。
这红头巾映红了水，也映红了村边的树林。
小鸟在树林里叽叽喳喳地唱着：“太阳妈妈，再见。太阳妈妈，晚安。”
路旁的向日葵，依依不舍地望着那在晚风中飘动的红头巾，不知道在想什么。
（1）句子中表示“非常留恋，不愿离开”的意思的成语是________。
（2）文章想象丰富，把太阳想象成________，把世上万物想象成________，把晚霞想象成________。
A．红头巾 B．母亲 C．儿女
（3）文中画横线的句子描写的是太阳________的情景。（ ）
A. 披星戴月
B. 东升西落
（4）向日葵在想什么呢？发挥你的想象写一写。
一、
hào；zhuàn；chéng；háo；fèn；dàng；nàn；yā
二、
称；从；际；秤；丛；迹；及；辛；洪；极；幸；哄
三、
（1）依依不舍（2）B；C；A（3）B（4）太阳妈妈，明天我们还会再见面的。
三年级
一、读句子，选出加下划线的字的正确读音。
（1）刚调 ________（diàotiáo）来的老师不知道英子因小时候生病落 ________（làoluò）下了残疾。
（2）苹苹舍 ________（shěshè）不得奶奶离开，拉着奶奶几 ________（jījǐ）乎要哭了。
（3）爸爸答 ________（dādá）应了龙一鸣的请求，暑假 ________（jiǎjià）带他去北京游玩。
（4）我要尽 ________（jǐnjìn）力把这件事处 ________（chǔchù）理好。
二、在旅游中学语文。
暑假时壮壮出门旅游，回来后，同学们问他都去了哪些地方。壮壮没有直接回答，而是说了几句古诗。小朋友，你能根据古诗知道壮壮去了哪些地方吗？请把旅游景点的名称写在括号里。
①欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。________
②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。________
③天门中断楚江开，碧水东流至此回。________
④遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。________
三、阅读下面的短文，回答问题。
你一定会听见的
你听过雪花飘落的声音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微的一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了……
你总听过风吹的声音吧？当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扫过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧？
你也总听过水声吧？当山间的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨打向屋脊，当小水滴清脆地落在盛水的脸盆里，当清洁工清扫水沟里的落叶，当妈妈打开水龙头淘米煮饭，你总该听到些什么吧？
（1）积累词语。从文中找出恰当的量词填在括号里。
一________雪花 一________孤灯
一________暖意 一________银箭
（2）从文中找出恰当的动词填在横线上里。
微风________柳梢 清风________明月
狂风________巨浪 台风________山岭
（3）从文中找出一个比喻句，画上横线。
（4）当妈妈打开水龙头淘米煮饭时，你听到了哪些声音呢？请写在下面。
（5）文段思维导图，请你填一填。
一、
（1）diào；lào（2）shě；jī（3）dā；jià（4）jìn；chǔ
二、
西湖；庐山；天门山；洞庭湖
三、
（1）朵；盏；阵；道（2）吹过；拂过；扫过；横越（3）当山间的清泉如一道银箭奔向溪流（4） 略（5）风吹的声音；水声
四年级
一、给划线的字选择正确读音。
蓄 ________（chǔ xù）须 逼迫 ________（bái pò）
纠缠 ________（cán chán） 妄 ________（wáng wàng）想
邀 ________（yāo yào）请 不忍 ________（rén rěn）
打扰 ________（jiǎo rǎo） 拒 ________（jù jǜ）绝
签订 ________（dīng dìng） 宁 ________（níng nìng）可
要 ________（yāo yào）求 京剧 ________（jū jù）
二、在括号里填写合适的修饰词。
________的小树 ________的茅屋 ________的土炕
________的交响 ________的春光 ________的太阳
三、阅读短文，回答问题。
（1）诗歌中鸟儿歌唱土地、________、________和黎明，其中“土地”象征________，“黎明”象征着________。
（2）文中的省略号表示________，破折号表示________。
（3）判断题，用“正确”“错误”表示。
①“无止息地吹刮着的激怒的风”，土地上空吹刮着的风，象征人民心中对侵略者暴行的愤怒。________
②诗歌用“嘶哑”来形容鸟的喉咙，让人体味到其中经历的坎坷和辛酸。________
③“为什么我的眼里常含泪水？”中的“我”指鸟。________
（4）诗歌中写到“连羽毛也腐烂在土地里面”，你是如何理解这句话的？
（5）这种诗歌流露了作者怎样一种感情？
一、
xù；pò；chán；wàng；yāo；rěn；rǎo；jù；dìng；nìng；yāo；jù
二、
茁壮成长；破旧；温热；美妙；明媚；火红
三、
（1）河流；风；当时被日本帝国主义侵略的中国；人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。 （2）语意未尽；转折 （3）正确；正确；错误 （4）这句话表明作者愿为祖国奉献一切的决心。 （5）这首诗歌表达了作者对多灾多难的祖国深沉的爱，抒发了那个时代，为祖国的独立自由而奋斗献身的中华儿女的共同心声。
五年级
一、写出下列词语的反义词。
精彩——________ 糟糕——________ 沉重——________
自豪——________ 赞赏——________ 幸运——________
二、根据意思写词语，并选择其中一个造句。
①称心如意，感到非常满意的样子。________
②形容心情十分急切，急迫得不能再等待。________
③因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。________
④跟过去一样。________
造句：
三、课外阅读，回答问题。
峨嵋道上
前面没有平坦的路了。所谓路，就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯。我们一步一步向上爬，非常吃力，停步（仰望 眺望），只见石阶像一架天梯，坚在前面树木葱茏的陡坡上。我们的旅程，就是要攀登这架长长的天梯。
在途中，我们遇到了十几个背竹篓的人。他们把竹篓靠在路旁的岩石上，站在那儿歇息。走近了才发现，每个背篓里都装着一块大石板。背着石板攀登天梯，可真了不起！
我问他们往山上背石板做什么 一位长者指了指脚下的石阶 操着浓厚的四川口音回答说干这个 铺路 我疑惑地说
他点了点头，告诉我说：去洪椿坪的那段路被山洪冲毁了。他们在十多里外开山取石，凿成了石板，背上山去重铺（pū pù）冲毁的路。
他们是给峨嵋山铺路的人啊！
峨嵋山光是游览路线就有200多里。铺这么长的路要多少块石板呢？几万、几十万，还是几百万？这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？山路这样狭窄，不能用机械，只有靠人工。想到这里，我内心感到一阵愧疚。我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一块一块石板背上山，铺成路，全是为了别人的方便。（如果 即使）没有他们的辛劳，没有他们的牺牲，（就 也）没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。
啊，默默地付出辛劳的铺路人啊，你们是真正的无名英雄。
（1）在文中括号内划去不恰当的读音或词语。
（2）给短文第三段加上标点符号。
（3）把短文中画横线的句子改写成用句号的句子，要求意思不变。
（4）短文中有一句话写出了“我”内心愧疚的原因，请写出来。
（5）给短文分成三段，用“‖”在段末标出。
（6）这篇短文通过记叙“我”在登峨嵋山途中的见闻和由此产生的感想，赞扬了铺路人________的精神。
一、
糟糕；精彩；轻松；自卑；贬斥；不幸
二、
心满意足；迫不及待；失声痛哭；一如既往；无论何时何地我都会一如既往地支持你的。
三、
（1）眺望；pù；即使；也（2）， 。， ： “ ！ ”“ ？ ” 。（3）这数不清的石板，都是这样一块一块背上山来的。（4）我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一块一块石板背上山，铺成路，全是为了别人的方便。（5）第一节末“‖”，第六节末“‖”，第八节末“‖”。（6）不畏艰辛和无私奉献。
六年级
一、在括号里填上合适的量词。
粒 缕 艘 番 片 层 株 支 摞
一________画报 一________石子 一________帆船
一________话语 一________草滩 一________微云
一________歌曲 一________柳树 一________涟漪
二、情感体味（填序号）。
A.遗憾、内疚B.迫切、渴望C.诚恳、热情
D.赞叹、惊喜E.体谅、安慰
①要是能听一听贝多芬自己弹得，那有多好啊！________
②是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。________
③哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。________
⑤不，我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。________
⑤谈得多纯熟啊！感情多深哪!您，您不会就是贝多芬先生吧？________
三、阅读课文，回答问题。
我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
（1）填上恰当的修饰词语。
________的月光 ________的翡翠 ________的交响曲
________的山野 ________的柿子 ________的水墨画
（2）根据下列解释，从文中找出相对应的词语。
不愿意显得比别人差。________
馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。________
指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。________
一眼望不到边。形容十分辽阔。________
（3）按要求从文中摘抄句子。
比喻句：________
拟人句：________
排比句：________
（4）作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？
（5）作者在文中表达了一种什么样的感情？
一、
摞；粒；艘；番；片；缕；支；株；层
二、
B；A；E；C；D
三、
（1）柔和；碧绿；绝无伦比；空旷；沉甸甸；美丽（2）不甘示弱；垂涎欲滴；载歌载舞；一望无际（3）家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。；蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。；月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。（4）小伙子、大姑娘唱歌跳舞，蝈蝈们哼着小夜曲；蛤蟆在弹奏大提琴；青蛙唱着歌儿；蟋蟀们伴奏，（5）表达了作者对家乡的秋夜的一种喜爱和赞美之情。
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一望无际的意思和造句
一望无际的意思的解释：
成语:一望无际
拼音发音:yī wàng wú jì
成语意思解释:际：边。一眼望不到边。形容非常辽阔。
成语出处:明·吴承恩《西游记》第六十四回：“一望无际，似有千里之遥。”
成语造句:蒙古族骑士们像雄鹰一样，翱翔在一望无际的大草原上。
近义词:一朢無際
反义词：近在眉睫的意思近在眉睫一衣带水的意思一衣带水
成语用处:紧缩式；作谓语、定语；形容地域辽阔
一望无际的意思和造句
下面我整理无边无际的意思和造句。造句，是使学生牢固地掌握和正确地运用学过的词语的一种有效练习方式。所以同学们要多做一些练习。
无边无际的意思：
拼音：wúbiānwújì
解释：际：边缘处。形容范围极为广阔。
出处：清钱采《说岳全传》第66回：“白茫茫一片无边无际，原来是太湖边上。”
辨析：～和“无穷无际”都含有没有尽头、没有止境的意思。但～偏重在形容空间、面积大;“无穷无尽”多指时间;偏重在形容数量多。
用法：联合式;作谓语、定语;形容广阔
近义词：一望无际、不着边际
反义词：弹丸之地、立锥之地
无边无际的造句：
1、童年是一片无边无际的蓝天，包纳了无限的景象;童年像一颗板扎的奶糖，越嚼越甜，让人回味无穷。
2、在无边无际的大海上边，美丽的朝霞犹如绽开的花朵，悄悄地来到这，释放出美丽的颜色，在天空的深蓝与海水的浅蓝中镶嵌着一条朱红色的朝霞。水上碧波荡漾，好像一幅活的画，而且是非常美丽的一幅活的画。
3、仰望蓝天，远眺那无边无际的大海，分不清天涯还是海角，全然一片蓝色的世界。成群的海鸥，追逐着一浪赶着一浪的浪花，另几艘渔轮也载着勤劳的渔民正在远处撒网捕鱼。
4、茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
5、母爱像天空般无边无际，如大海般广阔无垠，沐浴着爱的阳光，洋溢着无言的亲情。因为有了母爱，我们才是快乐的，才是幸福的。
6、一片辽阔的大草原，大得无边无际，微风扶着泥土散发出的芳香，把一大片一大片庄稼吹得如涟波荡漾。
7、皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。夜空像无边无际的透明的大海，安静广阔而又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。
8、鹅湖望去无边无际，浩阔的水面波澜壮阔，发出“哗哗”的水声，温柔恬静，不受风大的影响而变得凶恶了，且这种声音不绝于耳，或许这是湖水在大风的日子里，唱的一首雄壮的歌儿吧!
9、一抬头，天空无边无际。星星闪烁着耀眼的光芒。星星好像在眨着小眼睛，它们像仙女般在跳舞，有的围着月亮姐姐不想离开月亮的身边，有的在做好美梦，有的想看一看未来的世界和行人。
10、站在海边，望着无边无际的大海，平静、温和，海鸥在海面上盘旋着，发出阵阵叫声往水中乱窜的鱼儿们飞去，一只只海鸥就像是火箭般往水里面直冲。凉爽的海风在海岸边围绕着，把我身上的暑气吹散了，整个人舒服多了。
11、她继续这么想着，含糊地回答着，情意绵绵地痛苦着，总的来说她在犹豫不决，陷入了无边无际的臆测之海。
12、将近晌午时,天上飘起了细密的雨丝,寒着卢些冷意的山风呼啸着,仿佛扯开了一张迷蒙阴湿的大网,把无边无际的山峦都笼罩在了混乱粘稠之中。
13、蓦地,心中一种空的感觉,老的感觉,无边无际地袭来,使得自己生出一种前所未有的嗒然若失、怅然莫名的感觉。
14、黑压压的人群如潮水般涌动而来,在这滚滚黑云的笼罩下,显得更加凶猛与强横,无边无际的杀意好像是千军万马一般,在这天地之间奔逸绝尘。
15、他身后是大片碧玉的荷塘,笔直的茎叶稚拙质朴,将美无边无际地伸展向天际。
一望无际和苍苍茫茫造句子？
1.眼及所见,苍苍茫茫,明晦更替似永无止境。2.闭上眼睛,一种天老地荒,苍苍茫茫的情绪袭上我心,不觉泪涌眼眶……3.天亮后一看,四面是一片苍苍茫茫的戈壁滩,荒瘠的土地上只长着一种叫骆驼刺的野草。4.晚饭之后,我漫步在海岸边。极目远眺,只见海天一*,苍苍茫茫,片片渔舟漂浮在静静的海这里曾经是一片绿油油的、一望无际的草坪,可现在成了贫瘠的沙漠,这都是人类造成的.
六年级上册语文句子练习题集，给同学们练习！
今天王老师给同学们整理的是六年级上册语文句子练习题集，给同学们练习！
六年级上册语文句子练习题集
一、缩句（在原句上用横线画去多余的字词）。
1、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。
2、细密的草茎组成了茂盛的森林。
3、守书摊的是一位坐在坐在轮椅上的残疾青年。
4、我在院子里看天上密密麻麻的星星。
5、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
6、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
7、人们的眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。
8、晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
9、他的心里，一定是飞翔的鸥群。
二、扩句。
1、桑娜补破帆。
2、目光追随着小虫。
3、我游览了西湖。（我怎样游览的？游览了怎么样的西湖？）
4、太阳升起来了。（怎样的太阳？从什么地方？怎么样升起来了？）
三、改为双重否定。
1、楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。
2、这里的景色优美。
3、你知道这件事。
四、改为肯定句。（在原题上改）
1、作为一名少先队员，不能不讲一点文明。
2、我们不得不去收起遗像。
3、我们不应当不参加集体活动。
4、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。
五、改为反问句。
1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。
2、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
3、这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。
六、反问句改为陈述句。
1、这么远,箭哪能射得到呢?
2、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？
3、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
七、陈述句、反问句、感叹句的互换。
1、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。（陈述句）
改为反问句： ?
改为感叹句： ！
2、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗？
改为陈述句： 。
改为感叹句： !
八、改为第三人称转述句。
1、老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”
2、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”
3、鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
4、爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。”
5、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
九、改为第一人称（直接说）叙述句：
1、小青石对小黑石说,它讨厌过这样安静的生活。
2、小红对妈妈说她要买本故事书。
3、一位台湾同胞说他是中国人，他爱中国。
4、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
5、老师对明明爸爸说,明明学习进步比较快，他很高兴。
十、修改病句。（用修改符号在原句上改）
1、读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。（成份残缺）
2、自从读了《革命烈士诗二首》后，使我受到了深刻的教育。（成份残缺）
3、全班同学都到时了，只有王钢没来。（前后矛盾）
4、我的家庭作业基本上全部做完了。（前后矛盾）
5、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。（重复啰嗦）
6、我一定改正不好的缺点。（重复啰嗦）
7、春天的苏州是一年中最美的季节。（搭配不当）
8、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。（搭配不当）
9、他异口同声地说：“这里的风景真美。（不符事理）
10、这明月高悬、繁星满天的夜空真美。（不符事理）
11、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。（关联词用错）
12、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。（关联词用错）
13、集邮对我特别感兴趣。（词序颠倒）
14、气象小组的同学记录并收听了天气预报。（词序颠倒）
15、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。（归类不当）
16、图书角有《三国演义》《格林童话》《小学生报》等课外书。（归类不当）
十一、写下列句子的修辞手法。
1、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（ ）
2、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花儿。（ ）
3、优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（ ）
4、这天气真冷，都快把我冻成冰了。（ ）
5、那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。（ ）
6、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（ ）
7、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（ ）
8、我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（ ）
9、老桥，你如一位德高望重的老人。（ ）
十二、按要求写句子。
1、特务很狡猾。（改为比喻句）
2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）
5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
6、蝉儿很爱鸣叫。（改为拟人句）
7、降落伞在天空飘荡。（改为比喻句）
8、考场上静得很。（改为夸张句）
9、他十分愤怒。（改为夸张句）
10、高粱成熟了。（改为拟人句）
十三、按要求把句子中有关部分用“_____”画出来。
画出表示连续动作的两个词：李老师推开门走进教室。
画出表示肯定的词语：星期天我们不能不去看排球比赛。
画出关联词语：我们与其说从明天起该好好学习，不如今天就开始刻苦努力。
十四、造句
1、根据“大方”的不同意思造句。
表示不小气：
表示不拘束：
根据“骄傲”的不同规定造句。
用来表示贬义的：
用来表示褒义的：
2、用“凝聚”和“倾注”写一句赞美老师的话。
3、学校最近开展了“创建文明校园”的活动，少先队大队部向全校同学征集这方面的宣传标语，你的应征标语是：
十五、仿照例句写句子。
例：幸福是什么？救灾战士说：“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。”
幸福是什么？医生说：
幸福是什么？老师说：
幸福是什么？我说：
十六、以文明用语的要求，将下列话换个说法。
1、喂，妈妈，今天开学了，快给钱。
2、那个老头，把你的锄头借用一下。
无际无涯、无边无际、一望无际的意思都是什么？
形容看不到边
一马平川和一望无际能在一个句子里吗？
我觉得一马平川和一望无际可以在一个句子里。因为这两个词的意思有些相近，都是可以用来形容宽广无垠。例如造句：一马平川的大草原一望无际 ，羊群在吃着草，马儿在奔跑着。
同时这两个词也是有区别的。一马平川的含义重在“平”上，平坦。一望无际的含义重在“无”上，无边。
怎样用一碧如洗，一望无际，美不胜收造句。
我站在一望无际的大海边;仰望一碧如洗的天空;眺望那被枫叶染红的大山;那景色实在是美不胜收。