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优美的段落200字左右(200字以上美文段落摘抄及赏析，两篇？)
发布时间：2023-11-29 13:32:16 admin 阅读:59
200字以上美文段落摘抄及赏析，两篇？
《海上的日出》—— 片段、赏析
语段:果然,过了一会儿,在那里就出现了太阳的一小半,
红是红得很,却没有光亮.这太阳像是负着什么重担似的,慢慢儿,一步步地,
努力向上面升起来,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面.那颜色真红得可爱.
赏析：这是描写太阳初生的一段话.其中的第二句话运用了拟人的写作手法,
把太阳当作“背重担的人”“一步步”向上升起.这样的描写不仅写出了太阳升起时的缓慢,
又突出了日出时的美丽、神奇和壮观. 这体现出了作者巴金对大自然的热爱和对生活细致的观察.
我们也应该像巴金一样有一双善于发现的眼睛,做一个善于发现生活中美的人.只有这样才会让生活中的美无处不在!
摘抄1：读书之用有三：一为怡神旷心；二为增趣添雅；三为长才益智.
读书费时太多者皆因懒散,
寻章摘句过甚者显矫揉造作,全凭书中教条断事者则乃学究书痴.
天资之改善须靠读书,而学识之完美须靠实践.
因天生资质犹如自然花木,需要用学识对其加以修剪,而书中所示往往漫无边际,
必须用经验和阅历界定其经纬.
惟英明睿智者运用读书,这并非由于书不示人其用法,而是因为其用法乃一种在书之外并高于书本的智慧,只有靠观察方可得之.
读史使人明智,读诗使人灵秀,
数学使人精细,物理学使人深沉,伦理学使人庄重,逻辑修辞则使人善辩.正如古人所云：学皆成性.
体会：读书贵在运用.应该记一些东西,应精确些,以助谈兴谈资,这是运用；
但更重要的运用却是内化,溶进自己知识和经验体系之中,成为指导自己工作与生活的“哲学”,这才是更高层次的“学以致用”.如果光是为了猎奇与装饰,
读书实在是没什么用；如果读成了书呆子,书不读也罢!
摘抄2：世间少有真正的友谊,而在势均力敌者之间这种友谊更是罕见
.惺惺惜惺惺不过是世人惯常的夸张.真正的友谊只存在于身份地位有上下之别者之间.这种朋友才可能风雨同舟,休戚与共.
体会：不求任何回报的帮助与付出有吗?如果有,或者只说明施与者的善心,还不足以说明真正友谊的存在.
真正的友谊除了不含任何功利色彩之外,更为重要的前提条件是心灵的沟通,感情的接纳,价值观的认同,兴趣爱好的相投,总之,是两情相悦.
这种接纳与欣赏发生在同性之间的概率并非没有,但极低且很可能“只存在于身份地位有上下之别者之间”,而发生在异性之间未免有带有爱情的成份.
摘抄3：美貌如夏日鲜果易腐难存,而且它每每使年少者放荡,并给年长者几分难堪.
若美貌依附于善者,便会使善举光彩夺目,使恶行无地自容.
体会：美貌如同双刃剑,但无论如何算是上天的恩赐.但过多地依赖于美貌必然会使人浅薄而成为夏日的鲜果.
摘抄5：年轻人出错往往会使事情毁于一旦,年长者出错则只是使本来可做得更多更快的事情做得少点慢点.
体会：宁可错过,不可出错.不要急于求成.
不要把所有的鸡蛋都放在一个蓝子里.不要做毕其功于一役的事.更不要做孤注一掷的事.凡事都有留有回旋的余地.
暑假|国际传播学院2016-2017学年暑假学习任务安排
国际传播学院2016-2017学年暑假学习任务安排
按照我院人才培养计划，现特拟定国际传播学院2016-2017学年暑假学习任务安排，旨在要求学生充分利用暑假小学期，自主学习，把暑假学习作为课堂教学的延伸和补充，进一步提高专业水平和实践能力。
具体要求如下：
专业英语教研室：
（一）2014级专业实习任务要求
1、任务对象：14级英语（国际新闻）班、英语（国际商务口译）班、英语（英英韩双语）班、播音与主持艺术（英语节目主持）班。
2、实习任务：将大学4年的理论转化为实践活动，能在与本专业相关行业的岗位上独立完成实习。
要求学生要在实习单位相关专业岗位上从事一定的专业工作，要有一定的专业实习成果。在与本专业相关行业的岗位上独立完成实习，要求可基本独当一面，能较好运用大学所学知识。
开学后一个月内上交实习报告，班级采取小组汇报、演示、演讲等形式进行交流，实践成果推选优秀的进行学院内汇报交流。
3、专业作业：
论文提纲撰写练习：在大量阅读的基础上，初步拟定论文题目（中英文），完成论文提纲（英文）、开题报告（中文），并提供主要参考文献。新学期开学后由班主任负责检查。
韩语相关的专业作业由韩语教师布置并负责检查。
（二）2015级见习要求
1、任务对象：15级英语（国际新闻）班、英语（国际商务口译）班、播音与主持艺术（英语节目主持）班
2、见习任务：
亲身体验本专业所涉及行业的工作性质、内容等，明确理论结合实际的重要性。要求学生深入到本专业涉及行业进行实习，能把所学理论在实际工作中得以运用，亲身体验所学专业的工作性质、要做的工作，明确后续专业基础课程的必要性。
3、专业作业：
（1）以暑假期间国内外发生的新闻事件为对象，写一篇议论文表达自己的观点并加以分析，不少于400单词。
（2）从以下两个题目中选择一个写一篇演讲稿，长度约400单词左右。
l China,AGlobalView
l ReadtheWord,ReadtheWorld
以上两项开学后请班主任收齐。
（三）2016级认识实习任务要求
1、任务对象：16级英语1-2班、播音与主持艺术（英语节目主持）1-2班
2、实习任务：
对社会的认识，对本专业的认识，对本专业所涉及的行业的认识。要求学生了解本专业所涉及的行业领域，清楚并亲身体验节目、报纸、书籍、电视剧制作等作品的制作流程，或与未来专业目标相关的内容。
3、专业作业：
（1）从下列英文著作中选择一本自己感兴趣的，阅读后写读后感500单词，题目自拟，开学后请班主任收齐。
A.HowtoReadaBook: TheClassicGuidetoIntelligentReading 《如何阅读一本书》作者：莫提默·J.艾德勒/查尔斯·范多伦（ MortimerJ. Adler / CharlesVanDoren ）
B. HuckleberryFinn byMarkTwain《哈克贝里·芬历险记》，作者：马克·吐温
C.TheGreatGatsby byF.ScottFitzgerald 《了不起的盖茨比》，作者：弗·司各特·菲茨杰拉德
D.ThePictureofDorianGray《道林格雷的画像》作者：[英]王尔德
（2）任意挑选三篇各200字左右长度的优美段落背诵，开学检查，纳入下学期精读课平时成绩。
法语教研室：
（一）2014级学习任务要求
1、专业实践任务
2014级安排毕业实习，学生要在实习单位相关专业岗位上从事一定的专业工作，要有一定的专业实习成果。开学初提交2500字实习报告，要求加盖单位公章，并附图片、音频、视频或相关文字材料。开学后一个月内组织班级采取小组汇报、演示、演讲等形式进行交流，实践成果推选优秀的进行学院内汇报交流。
2、专业作业（李鑫老师负责）
（1）用所学外语写3篇400字以上的作文，题目自拟。
（2）毕业论文提纲、初稿完成。
（3）法语专八考试真题或者DELF/DALF考试模拟题或者法语笔译/口译模拟题，选做任意一项。
（4）法语专业汇报表演--音乐剧准备。
（二）2015级学习任务要求
1、专业实践任务
2015级暑假安排专业实习,学生到生源地周边地区的外资企业、合资企业、传媒机构或相关专业进行专业实习，以便熟悉所学知识，明确学习目的。开学初提交2500字实习报告，要求加盖单位公章，并附图片、音频、视频或相关文字材料。开学后一个月内组织班级采取小组汇报、演示、演讲等形式进行交流，实践成果推选优秀的进行学院内汇报交流。
2、专业作业（马春娟老师负责）
（1）复习本学期所学内容，开学测试。
（2）《法语综合教程3》动词变位、词汇和课后翻译抄2遍。
（3）法语撰写日记10篇。
（4）阅读至少1本法国文学相关书籍，并撰写读书笔记，字数1000字。
（5）为家人用中法文朗诵文学选篇或报刊杂志选段，并录音。
（6）英语学习由英语老师课堂上指定3篇英语短文背诵。
（7）法语专业汇报表演--音乐剧准备。
（三）2016级学习任务要求
1、专业实践任务
2016级安排认识实习,学生到生源地周边传媒机构或相关单位进行认知实习，要求通过实习对传媒业相关行业和所学语言有一定了解，开学初提交2500字实习报告，要求加盖公章并附图片、音频、视频或相关文字材料。开学后一个月内组织班级采取小组汇报、演示、演讲等形式进行交流，实践成果推选优秀的进行学院内汇报交流。
2、专业作业
法播班作业：（开学交给李鑫老师）
（1）《法语综合教程2》1-11课所有课文抄3遍且译1遍，完成摘要1篇。
（3）完成法语班课外练习题。
（4）阅读2本专业相关书籍（文学、历史），撰写读书笔记2篇（电子版），并完成PPT（最好有法文），8月20日前发给陈镕懿，开学后在课堂上展示。
（5）就法国的奢侈品牌、汽车品牌、化妆品品牌等主题任选其一，完成一段视频作品的拍摄（汉语为主），时长在5分钟左右，撰写电子版脚本。可参考学习微课视频、ohlala法语等节目，8月23日前将视频主题和脚本信息发给陈镕懿。
（6）每日新闻一读（20天以上）：每日阅读1篇法国主流媒体的新闻报道，主题不限。记录新闻出处、日期、标题和简介，电子版8月25日前发给魏敏。
法语班作业：（8月20日前发给欧爱萍老师）
（1）课文抄一遍翻一遍，单词抄三遍（第二学期学过的课文）。
（2）课文录音+小驴托托录音30课。
（3）《法语语法渐进》完成。
（4）翻译文章：2大篇2.3
（5）默写不规则动词5个时态变位（按时态写）。
（6）听力《reflet 1》写摘要。
（7）完成法播班课外练习题
西葡语教研室：
（一）2014级学习任务要求
1、专业实践任务
2014级安排毕业实习，学生要在实习单位相关专业岗位上从事一定的专业工作，要有一定的专业实习成果。开学初提交2500字实习报告，要求加盖单位公章，并附图片、音频、视频或相关文字材料。开学后一个月内组织班级采取小组汇报、演示、演讲等形式进行交流，实践成果推选优秀的进行学院内汇报交流。
2、专业作业
（1）用所学外语写3篇400字以上的作文，题目自拟。
（2）阅读《Naufragios》，并撰写500词以上读书笔记。
（二）2015级学习任务要求
1、专业实践任务
2015级暑假安排专业实习,学生到生源地周边地区的外资企业、合资企业、传媒机构或相关专业进行专业实习，以便熟悉所学知识，明确学习目的。开学初提交2500字实习报告，要求加盖单位公章，并附图片、音频、视频或相关文字材料。开学后一个月内组织班级采取小组汇报、演示、演讲等形式进行交流，实践成果推选优秀的进行学院内汇报交流。
2、专业作业
（1）复习本学期所学内容，开学测试。
（2）观看所学外语电影，并撰写外语影评或观后感2篇，字数300词以上。
（3）阅读《LaGitanilla》或《LaSombradelViento》，并撰写读书笔记，字数300词以上。
（4）英语学习：观看BBC纪录片《中国新年》或《中国故事》系列，了解外国人眼中的中国传统。
（三）2016级学习任务要求
1、专业实践任务
2016级安排认识实习,学生到生源地周边传媒机构或相关单位进行认知实习，要求通过实习对传媒业相关行业和所学语言有一定了解，开学初提交2500字实习报告，要求加盖公章并附图片、音频、视频或相关文字材料。开学后一个月内组织班级采取小组汇报、演示、演讲等形式进行交流，实践成果推选优秀的进行学院内汇报交流。
2、专业作业(西班牙语)
（1）复习本学期所学内容，开学测试。
（2）用所学语言撰写日记2篇，字数150词以上。
（3）阅读《ElCid》，并撰写读书笔记，字数在150词以上。
（4）英语学习：以China,aglobalview为题，写一篇200左右单词的作文，文体不限，可加副标题。
专业作业(葡萄牙语)
（1）复习本学期所学内容，开学测试。
（2）用所学语言撰写日记2篇，字数150词以上。
（3）阅读《aalmaencantadoradasruas》，并撰写读书笔记，字数在150词以上。
（4）英语学习：以China,aglobalview为题，写一篇200左右单词的作文，文体不限，可加副标题。
亚洲语教研室：
（一）2016级学习任务要求
1、专业实践任务
就近对传媒业界、企事业单位、农村社区进行2-3周的社会调查，撰写2000字实习报告（格式请参考《国传暑期社会实践报告》），要求附图片、音频、视频或其它社会调查环节的相关文字材料。
2、专业作业
日语专业：
（1）用日语写5篇日记。不低于300字。开学上交；
（2）整理第一册20课以及第二册1-5课所学语法句型、词汇。抄写2遍。开学上交。其中，所学伏笔单独整理，每个副词两个例句；
（3）自己下载10套N3真题，自主进行N3相关的词汇.阅读.句型学习，并进行总结。开学上交；
（4）复习第一册和第二册所学内容，开学重新测试。题目类型与期末考试一致；
（5）预习日语精读第二册第6-20课。自学单词语法。开学交单词用法，语法总结。没课单词语法预习做成word，8月20日之前统一发给学委；
（6）自主阅读1本专业（日本社会文化、文学等相关均可）相关书籍，并撰写3000字以上中文读书笔记。开学上交电子版；
（7）看两部部日剧，挑选出自己最喜欢的片段4处，进行台词听写背诵。开学检查；
（8）每人写一篇小论文，题目已发。7月31日之前统一发给学委。
朝鲜语专业：
（1）按学校要求进行暑假专业实习并撰写专业实习报告
（2）复习上一学年所学内容，开学检测课文、单词、语法例句背诵，记入下学期平时成绩中。
（3）课本71页、77页作文。
（4）完成练习册第2课习题。
（二）2015级学习任务要求
1、专业实践任务
2、专业作业
日语专业：
（1）第1-3册语法点、词汇的回顾与梳理；
（2）N2N1真题各完成五套，并做相关知识点笔记；
（3）大三学习计划的制定。
韩语专业：
（1）按学校要求进行假期专业实习并撰写专业实习报告
（2）阅读一本有关韩国的书籍（政治、社会、文学、文化均可）
（3）整理学过的1-3册的相近语法，预习第四册
（4）整理讲过的TOPIK中高级语法知识点
（5）看韩国电影或电视剧，整理经典台词或桥段，背诵
（三）2014级学习任务要求
1、专业实践任务
2、专业作业
日语专业：
（1）毕业论文大纲和框架的完成；
（2）自拟题目作文三篇，不少于（800字）。
2014级英韩双语：
（1）按学校要求进行假期专业实习并撰写专业实习报告
（2）阅读一篇韩国短篇小说并用中文撰写读后感
（3）制作韩文个人简历并用韩文撰写“자기소개서”
（4）确定毕业论文选题方向并收集相关参考材料
（五）大学外语(日韩)学习任务要求
大学日语：
1、复习本学期所学内容，开学测试。
2、观看所学外语电影，抄写台词，并撰写外语影评或观后感1篇，字数1000字以上。
3、阅读1本对象国相关书籍，并撰写1000字以上中文读书笔记。书目由各任课老师指定。
4、用所学外语写两篇日记，不少于500字。
大学韩语（2016级）：
1、背诵延世韩国语1-5课单词，并把课文抄写2遍。
2、把延世韩国语1-5课的课文熟读后录音，开学交给老师。
3、看一部韩剧，了解韩国的文化。
-End-
编辑 |杨鸣灿 国传学生会秘书处
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优美段落摘抄200字
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶,子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。2月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处－－酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律；如梵婀玲上奏着的名曲。3荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹的是它们的，我什么也没有。4忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛，从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：于是妖童媛女，荡舟心话：[益鸟]首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。在苍茫的大海上，风聚集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着海浪，一会儿箭一般地直冲云霄，它叫喊着，——在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听到了欢乐。在这叫喊声里，充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云感到了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨到来之前呻吟着，在大海上面飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也呻吟着，这些海鸭呀，享受不了生活的战斗的欢乐；轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。愚蠢的企鹅，畏缩地把肥胖的身体躲藏在峭崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地，在翻起白沫的大海上面飞翔。乌云越来越暗，越来越低，向海面压下来；波浪一边歌唱，一边冲向空中去迎接那雷声。雷声轰响，波浪在愤怒的飞沫中呼啸着，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱着一堆巨浪，恶狠狠地扔到峭崖上，把这大块的翡翠摔成尘雾和水沫。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云。翅膀刮起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它一边大笑，它一边高叫……它笑那些乌云，它为欢乐而高叫！这个敏感的精灵，从雷声的震怒里早就听出困乏，它深信乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！风在狂吼……雷在轰响……一堆堆的乌云像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。与桂林的第一次亲密接触是在一个飘雨的清晨，当我跨出桂林北站时，也就意味着这次与桂林的浪漫邂逅已经开始了。如织的烟雨，构成了我对几天来一直朝思暮想、心驰神往的桂林的第一印象。相信这无疑是更加美好的，因为，雨雾中的这座小城，势必会更令远方来的孩子怦然心动。一排排挺立的山头在清晨的烟雨中若隐若现，一条条河流与笼罩在其上方的雾气水乳交融，这一切，构成了一幅梦境中的画卷，婀娜多姿地铺展在了远方的客人面前。其实，小城桂林既不是终日沉浸在烟雨之中，又非持久沐浴在阳光之下的。她具有人世间无与伦比的环境舒适度，没有严寒，也不见酷暑，她的天气永远都在诠释着两个字——温柔。她的阴雨总是不期而至，来得突然，但也来得欣然，飘荡在空气当中的雨滴如同柳絮一般轻盈，飘下来，亲吻着我这个不成熟的孩子。桂林的雨正如同一位顽皮又有教养的小姑娘，翩然而来时会给你惊喜，彬彬有礼，落落大方，洒下一串银铃般的笑声之后，却在你不经意间，又从你的视线中离开了。不过莫要遗憾，因为她把阳光带给了你。雨后的阳光无比的可爱，而在小城桂林尤甚。虽然是阳光，但也是透过云朵，透过雾气而洒向大地的。湿润的阳光愈发显得温柔，显得温馨。桂林的气候就是这样，梦境与现实交织起来，让你很容易进入甜蜜的梦境中，又能愉快地从梦境中醒来。山就像水一样温柔，水也像山一样欣然，这就是桂林山水，如诗如画，如梦如境……南国一隅的桂林，不见连绵的山脉，但见得那柔情诗意的群峰；不见万丈的悬崖，但见得那秀美俏立的石壁。桂林的山，不算峻，但一定算得上俊，不算峭，但永远都是那样的俏。君不见，两江会合之处那头屹立千年的神象，曾经唤起过多少文人墨客倾其笔墨？伏波山下还珠洞所讲述的动人故事，曾经多少回像那口巨钟一样强烈地震撼着游客的心？而漓江岸边石壁上那一匹匹骏马，又曾经见证了多少风流人物腾飞的思维？独自漫步在桂林的小山之中，感觉到的首先会是温柔——其实并不仅仅是温柔，还有浪漫，还有优雅，还有秀丽……再怎么穷尽词藻倾其表达也无法将形容这座南国山城的词语和盘托出！不过，温柔依然是最能诠释她的两个字。正是南国温柔的气候，造就了桂林温柔的山峰，君不见，桂林的山永远都是一派生气勃勃的绿色，它象征着活力，也象征了唯美。漓江和桃花江倒映出春意盎然的身影，使得桂林山水永远都在被郁郁葱葱所点缀着。于是，桂林，这样一座南国的小城，唤起了我一颗温柔的心，她使得我得以从喧嚣的尘世中解脱出来，而与她那温柔的山头忘情地拥抱！面对这样的人间仙境，大自然如此的鬼斧神工，来自远方的孩子啊，你又有何理由不为之惊叹呢？这就是桂林，这就是我们的祖国，祖国的幅员辽阔，地大物博，又有多少像桂林山水一样的地理奇迹！尽管，桂林如此雄奇壮丽的地形乃世界之惟一……很难说清到底哪一样是更美的：是细雨中的漓江面上泛起点点涟漪，还是风和日丽之时漓江面上呈现粼粼波光？不过对我来说，这个问题其实很简单，因为，能让我心跳骤然加速，能让我一时无语凝噎，就已足够了。事实上，真正能照应上述情形的，除漓江外，我几乎没有资格去寻找另一条河流来！投入漓江的怀抱之中无疑是一件无限美好的事。漓江如同一块带状的翡翠玉，一尘不染，清澈见底。一年四季都是那样的美丽与祥和。面对如此静静流淌着的细水，有谁不想泛舟其上，享受漓江赐予我们的那份浪漫与温馨呢？又有谁不想忘情地俯下身去，品尝这天然甘露带给我们口舌之间的清新与甜美呢？可惜，此次我只怕与其无缘了。倚在观光游轮的栏杆上，依然是无尽的遐想；面对漓江两岸多姿多彩的身影，也一定要加以生动的比喻。而想象总是无穷无尽的，在如此诗情画意的景色中遨游，来自远方的孩子，又怎能不自由地飞翔在意境的天空呢？高山的雄奇是一种美，大海的壮阔是一种美，天空的无垠也是一种美。那么，桂林的山，漓江的水，又何尝不是另一种美呢？无论是大家闺秀，或者是小家碧玉，其原本清晰的界线此时都已模糊了，还是看看诗人贺敬之的不朽诗句吧：“云中的神啊，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！情一样深啊，梦一样美，如情似梦漓江的水！”烈日炎炎的夏天过去了，秋姑娘已经踏着欢快的脚步悄悄地来到了人间。秋天来了，天气变凉了，人们穿上了薄毛衣。大树也换上了不同颜色的秋装。瞧，枫树已经换上了红色的连衣裙；梧桐树把黄色的夹克穿在身上；就连高大的杨树也披上了黄绿相间的迷彩服。果园里，柿子树上，挂满橘黄色的小灯笼；苹果树上圆圆的果实反射着太阳的红光；葡萄架上一串串的葡萄像一颗颗紫色的小珍珠。我到爷爷的果园里，看见爷爷奶奶正在高兴地摘水果，爷爷还说：“今年的果子一定能卖个好价钱”。秋天的田野像金色的海洋，玉米露出一排排金色的牙齿；谷穗儿躬身欢迎田野里的游客。到处是一片丰收喜悦的景象。爷爷精心栽培的花站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座小石峰。仔细一看，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢。微白的天空下，群山苍黑似铁，庄严、肃穆。红日初升，一座座山峰呈墨蓝色。紧接着，雾霭泛起，乳白的纱把重山间隔起来，只剩下青色的峰尖，真像一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。过了一阵儿，雾又散了，那裸露的岩壁，峭石，被霞光染得赤红，渐渐地又变成古铜色，与绿的树、绿的田互为映衬，显得分外壮美。重重叠叠的高山，看不见一个村庄，看不见一块稻田，这些山就像一些喝醉了酒的老翁，一个靠着一个，沉睡着不知几千万年了，从来有惊醒它们的梦，从来没有人敢深入它们的心脏，就是那最爱冒险的猎人，也只到它们的脚下，追逐那些从山上跑下来的山羊、野猪和飞鸟，从不攀登它的峰顶。再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。尖刀似的小山，挑着几缕乳白色的雾，雾霭里，隐约可见一根细长的线。这堵石壁似摩天大厦仰面压来，高得像就要坍塌下来咄咄逼人。山巅上，密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽，黑绿从中，岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。雨改变了公园的情调，西北方向的云雾之中，是水墨画似的远山，这在园林建筑中颇被称道的“借”来。6、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。7、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。8、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。9、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。10、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。21、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。25、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲……
优美的段落200字左右
段落是文章中最基本的单位。内容上它具有一个相对完整的意思；在文章中，段具有换行的标。段是由句子或句群组成的，在文章中用于体现作者的思路发展或全篇文章的层次。我整理了优美段落，来看一下！
优美段落摘抄200字1、我喜欢，我喜欢姹紫嫣红的春天，因为春天可放飞理想风筝。春天给我们送来温暖的阳光，我们沐浴在金色的春天里。我喜欢，我喜欢绵绵细雨的春天，因为春雨是那么稀少珍贵。春天是那么生机勃勃，趣味盎然!我喜欢，我喜欢满目苍翠的夏天，因为夏天可纵情泳池游泳。夏天给孩子们带来欢乐，他们是夏季里最快乐的天使。我喜欢，我喜欢狂风暴雨的夏天，因为夏雨是那么豪爽干脆。
夏天的荷花给我们露出笑脸，夏天的荷叶向我们展示魅力。我喜欢，我喜欢红叶似火的秋天，因为秋天可郊外野炊登山。秋天给人们带来丰收的喜讯，收获的喜悦挂在人们的脸上。我喜欢，我喜欢冷雨敲窗的秋天，因为秋雨是那么思绪万千。色彩斑斓的秋天给人们留下美好的梦想。我喜欢，我喜欢白雪皑皑的冬天，因为冬天可快乐地打雪仗。我喜欢，我喜欢鹅毛大雪的冬天。因为冬雪是那么赏心悦目。冬天给人们带来特别的惊喜，北国风光是那么吸引游客。人们在雪地里尽情地划着雪橇，欢乐的笑声响彻云霄。
2、世上本没有美丑，美丑只在人的心里。世上本没有是非，是非只在人的心里。世上也没有善恶，善恶只因心而生。站在你的角度是恶，站在别人的角度也许是善。阳光是近乎大道的，她的境界比水要高。水有发怒的时候，而阳光没有。她的境界比山要高，山有地震的时候，而阳光没有。
阳光就如佛光，无私无欲无我无心。阳光包容一切，普照一切，只要你肯要，她就给你。你不要，她仍然给你。她的心里没有美丑，没有是非，没有善恶，她只有慈悲，只有给予，只有温暖。阳光空无一物，而无所不有。阳光无所不容，而又心无一物。阳光就如佛光，普照一切，超度众生。懂得了阳光，就读懂了佛心。
优美语段摘抄1、岁月静好，浅笑安然。打开记忆的闸门，仿佛又回到了那年那月那时光，仿佛又见到你送给我的那盆清香茉莉，在细雨潇潇的夜晚，所呈现出来的洁净和楚楚动人。以前的过往总是在记忆深处，以固有的姿态，以从未稍离的执着提醒我，生命中有一种存在，叫以前。
2、倘若，指尖的承诺永远不会随风散去，相遇的故事都有一个完美的结局。那么，我将始终是一位微笑向暖的女子，撑着一把多情的油纸伞，款款的走在江南青石黛瓦的雨巷里，但我的眼中没有哀伤，眉间也不会有半点忧郁。我只是想用轻盈的脚步，去丈量年华的宽度和距离。
3、绾青丝，挽情思，任风雨飘摇，人生不惧。浮生一梦醉眼看，海如波，心如皓月，雪似天赐。你自妖娆，我自伴。永不相弃!心如醉，心若碎，当年胭脂扣，徒留余味。倘或生死成痴泪，应如是，你自飘摇，我自回味。梦醒方知，青丝在，往思难随。
4、苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。寄君一曲，不问曲终人聚散。清风湿润，茶烟轻扬。重温旧梦，故人已去。还能不动声色饮茶，踏碎这一场，盛世烟花。
5、就像世界上没有完全相同的两片叶子一样，每个人都有一份自己独特的优秀。善于宽容别人的缺点，善于更多地欣赏别人出色之处，不仅体现为开阔的胸襟，还体现为一种为人处事的智慧。而能够越早地发现自己最出色地地方，越能充分发挥自己地潜能，越能够拥抱成功。
6、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
有关马精神的200字优美段落（越优美越好）
马，从远古的沙场尘烟中驰骋而来，雄浑、高昂、豪迈。几千年来，马用自己的力量和赤诚经历了血与火的洗礼，随人类的发展流动为一种精神，成就了源远流长的神韵。马的精神，是忠诚，是高贵，是奔驰，是不可征服。马的神韵，则是马在与人类同生死、共荣辱的历史中所表现出来的一种奉献美的史诗。纵观历史，马是人类最忠实的朋友。马的精神和神韵，是人类发展过程中的一种宝贵的精神财富，它对人类的情感、心理甚至对人类社会的发展都有极为重要的推动作用。它的奔放驰骋给了人类战胜敌人、战胜自我的力量；它的优美柔顺给了人类生活的安全和温暖。马，是草原疾风中恣情奔腾的精灵儿；马，是保家卫国、惩恶扬善、匡扶正义的英雄征战疆场、驰骋翱翔的翅膀。所以，我想，从人类的发展中去追溯马的精神，更能感受到马是人类最亲密、最友善的朋友的真正含义。马，具有良好的品质和个性，而且，它的个性是非常刚烈的。我们看到的马都是外形非常温顺的，是一位沉默不语的忠实朋友。但是，在它无语的外表下，它的内心却有着很严明的原则。马，虽然是被人类驯服的动物，但是，如果你不是一个真正的好骑手，它是不会让你骑在它的身上的。所以，人在驯服马的时候，不仅仅需要勇敢、需要力量，更需要智慧、需要艺术、需要你的关心和爱抚。只有从精神上征服了它，马才能和你有心的交流，才能和你的精神交融在一起。但是，当你一旦能驾驭了它，那么它对你则会忠心耿耿，相助相谏，直到用生命来保护你的生命。在历史长河中流传下来的许多故事里，义马救主的感人故事府拾皆是，更不用说艺术作品和神话传说中的了。三国时期，刘表宴请刘备，席间，刘备看出了蒯越、蔡瑁的杀机、借口入厕、仓皇逃离时骑得是一匹的卢马。不料，当他们逃至襄阳城西后，不慎溺入檀溪水中，愈沉愈深，难以自拔。刘备惊恐、焦急万分，抚摸着自己的马说：“的卢啊，今天我遇此大难，你一定要帮忙呀!”闻听此言，的卢竟一跃三丈，带着刘备越上山顶，飞过河去。等追兵追来时，他们已经顺利地逃脱了险境。马的忠诚本质更是令人赞叹不已。马被人类驯服后，就成为了人们生存中的助手，最初的形式就是驾役。所以，战国以前，马和车是在一起的，很少有人会单独骑马。只是到了战国时代，才从匈奴人那里学会了骑马射术，马也才开始了它狩猎和征战沙场的历史。在战场上，马最显著的本性才得到了淋漓尽致的发挥，那就是马的骨子里的忠诚心和竞争性。许多流传下来的良马，并非战死于刀山箭树，而是不甘人后，为主人赤胆忠心、累死沙场的。昭陵六骏，是唐太宗李世民当年连年征战，浴血疆场的六匹战马，它们随李世民出生入死、平定四海、建国立邦。李世民为了纪念它们，赐予了他们骠悍、勇猛、刚毅、骏潇的名字：特勒骠、青骓、什伐赤、飒露紫、拳毛和白蹄乌。昭陵六骏为李世民统一江山立下了“汗马功劳”，为此，人们还赋予了它们一个美好的传说。据说，安史之乱，潼关之战中，忽然飞沙走石，黄旗烈烈，杀出数百队骑兵，见此，叛军吓得丢盔卸甲、仓皇逃窜。可是，偃旗息鼓后，百队骑兵也兀自消失、毫无踪影。后来，据守护昭陵的官员禀报，在潼关交战那天，昭陵石人石马汗湿欲滴。从文化作品中给我印象更深的还有铜塑《马踏飞燕》，我不仅仅欣赏马踏飞燕时所腾空飞奔的高度和力量之美，更让我震撼的则是马回首时所产生的那一刻的爱怜眼神。惊讶之余，我不得不对艺术家对马的这种深深的理解所感动和钦佩。从图中我们可以看到，马的强壮、彪悍、英俊，似听一声嘶鸣，骏马腾空而起，力鼎千钧，身轻过燕，何等的潇洒、何等的悠然。可是，当它飞越过燕子而不小心碰到燕子时，它却爱怜地回首，看一下是不是真正伤到了可爱的燕子……
优美的段落200字左右
1摘自席慕容《桐花》在低低的呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。可以放进诗经，可以放进楚辞，可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端——在人类任何一段美丽的记载里，都应该有过这样的一个下午，这样的一季初夏。赏析：这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景，视觉与听觉相结合，动静结合，充满了生机和动感。作者运用比喻的手法，把繁华盛开的场景比作流动的江河，把阳光比作醇蜜，将这幅景象刻画得美不胜收。最后的排比句，语势加强，让人感受到桐花盛开时喷发的生命力，仿佛整个山坡都被桐花覆盖了，生命的张力无限延伸。而作者的想象则充满了浪漫的梦幻。2摘自张爱玲《秋雨》雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天地是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入了忧郁的苍黄,地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰蒸的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。赏析：有的时候不是那么喜欢张爱玲的文字，就像这篇秋雨，别人都会写温暖潮润的气息，而她则写得幽暗而阴森，光是笔触就让人感到寒冷而战栗了。但也许这正是张爱玲文字的魅力，张扬的，阴暗的，却又是如此真实，探测到人内心的最深处。这篇文章用笔细致，只用了比喻和拟人，就把秋雨写得栩栩如生，又带入了一层沉闷而寂寥的色彩。于这文来说，充满了灰色、忧郁，黯然，寥落，一种生活无厘头的滑稽，唯一萌芽的一束希望之光，仅是那株低矮的无人问津的桂花树。3摘自张晓风《初雪》现在，太阳升上来，雾渐渐散去，原野上一片渥绿，看起来绵软软地，让我觉得即使我不小心，从这山上摔了下去，也不会擦伤一块皮的，顶多被弹两下，沾上一袜子洗不掉的绿罢了。还有那条绕着山脚的小河，也泛出绿色，那是另外一种绿，明晃晃的，像是搀了油似的，至于山，仍是绿色，却是一堆浓郁郁的黛绿，让人觉得，无论从哪里下手，都不能拔开一道缝儿的，让人觉得，即使刨开它两层下来，它的绿仍然不会减色的。此外，我的纱窗也是绿的，极浅极浅的绿，被太阳一照，当真就像古美人的纱裙一样飘缈了。你们想，我在这样一个染满了绿意的早晨和你们写信，我的心里又焉能不充溢着生气勃勃的绿呢？赏析：作者充分调动了视觉与触觉，写活了春天的绿色。多处采用比喻，形象生动。喜欢这段话，因为看了就很温暖。这种温暖是从哪里表现出来的呢，我想，就是从那些温暖的字眼里流动出来的，“明晃晃”、“浓郁郁”、“生气勃勃”，因为写给孩子，所以更加诗化和优美。作者笔下的绿色仿佛是活着的，流动的，仿佛在信中就像出现在眼前一样。我也喜欢绿，也喜欢作者笔下的这片绿。它们的生机让人感觉到快乐和希望。4摘自张晓风《秋天秋天》那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦小船，而且在船舷上又长期着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶。我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。赏析：这段文字用优美的笔触表达了对梧桐叶子的喜爱。“簌簌”的象声词生动形象，富有表现力，让读者也能猜到那种场景。“神秘的美感”写出了秋日梧桐的特点，神秘的，优美的，梧桐叶子在作者眼中充满了无穷的魅力和美好，极富有感染力。运用比喻的手法，生动形象地描写了梧桐叶子的形态。作者从颜色、形状等各方面做了描写，同时将叶子比作小船，穿上还有船舷，船舷上是梧桐子，让每个读到的人都心驰神往，也想看一看这优美的梧桐树。作者想象力丰富，将秋天的美感表现得淋漓尽致。5茶峒地方凭水依山筑城，近山的一面，城墙如一条长蛇，缘山爬去。临水一面则在城外河边留出余地设码头，湾泊小小篷船。船下行时运桐油青盐，染色的棓子。上行则运棉花棉纱以及布匹杂货同海味。贯串各个码头有一条河街，人家房子多一半着陆，一半在水，因为余地有限，那些房子莫不设有吊脚楼。河中涨了春水，到水逐渐进街后，河街上人家，便各用长长的梯子，一端搭在屋檐口，一端搭在城墙上，人人皆骂着嚷着，带了包袱、铺盖、米缸，从梯子上进城里去，水退时方又从城门口出城。某一年水若来得特别猛一些，沿河吊脚楼必有一处两处为大水冲去，大家皆在城上头呆望。——沈从文《边城》赏析：好的写景就该是简洁而富有刻画力的，在沈从文笔下找不到华丽的辞藻，但你却可以清晰得从这样的笔触中感受到景物的轮廓，“城墙如一条长蛇，缘山爬去”，说不出的滋味，和文章淡淡的气氛相得益彰。
三国演义的优美段落200字？
1 桃园结义
东汉末年，朝政腐败，再加上连年灾荒，人民生活非常困苦。刘备有意拯救百姓，张飞、关羽又愿与刘备共同干一番事业。三人情投意合，选定张飞庄后一桃园。此时正值桃花盛开，景色美丽，张飞准备了青牛白马，作为祭品，焚香礼拜，宣誓完毕；三个人按年岁认了兄弟。刘备年长做了大哥，关羽第二，张飞最小做了弟弟。这便是《三国演义》中著名的“桃园结义”。
2 三顾茅庐
刘备听说诸葛亮很有才识，带着礼物到隆中卧龙岗去请他出山辅佐。第一第二次诸葛亮都不在，刘备诚信求教。直到第三次拜访时，才遇到诸葛亮。到时，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮自己醒来，才彼此坐下谈话。
3 火烧赤壁
赤壁之战，曹操自负轻敌，指挥失误，加之水军不强，终致战败。孙权、刘备在强敌面前，冷静分析形势，结盟抗战，扬水战之长，巧用火攻，创造了中国军事史上以弱胜强的著名战例。
4 空城计
魏国派司马懿挂帅进攻蜀国街亭，诸葛亮派马谡驻守失败。司马懿率兵乘胜直逼西城，诸葛亮无兵迎敌，但沉着镇定，大开城门，自己在城楼上弹琴唱曲。司马懿怀疑设有埋伏，引兵退去。 虚虚实实，兵无常势，变化无穷。在敌乘我虚之时，当展开心理战。一定要充分掌握对方主帅的心理和性格特征，切切不可轻易出此险招。况且，此计多数情况下，只能当作缓兵之计，还得防止敌人卷土重来。所以还必须有实力与敌方对抗，要救危局，还是要凭真正实力。
优美语段200字
心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀……心有小窗，便有亮丽的阳光进来，小酌一些温暖的故事，便有自由清风邀约一些花香或者白云。心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。心有栅栏，然后青藤爬过，那些小秘密点缀其中，像叶片下小憩的蝴蝶，做梦一般，只能用花粉形容。心有玉阶，满阶是香囊佩瑶，满阶是锦言妙计，还有玲珑小贝和神秘念珠。于是孤独不再降临，花瓶不再寂寞。心有圣殿，供奉着高贵，尊严、善良、理想和追求……这都是些美丽的神灵。由此，而不可侵犯；由此，而拥有世界和自己。（《心有明灯》）
优美的段落200字左右
1、生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于人的心灵如何与生活对应。因此，幸福不是由外在事物决定的，贫困者有贫困者的幸福，富有者有其幸福，位尊权贵者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都是有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与忧恼，这是人间世界真实的相貌。 2、当爱像明媚的阳光一样照彻寒冷的心房时，我们会发现，爱的本身就是一波震颤的弦音，一种花香的弥散，持久，热烈，而又延己及人．从一双手到另一双手，从一个人到另一个人。这是从施爱者灵魂深处飘散出来的温暖，它苏醒着精神世界中一行疲惫的足迹、一颗受了冷漠的心灵，然后，得了爱的人会在自己的心田擦亮火柴般地用一份温暖．去照耀另一颗心，尽管有时是那么微弱。 3、死亡、疾病、伤害、不公平……这些早已存在。而且，以它们为名义的戏剧，正时时刻刻在这个世界上演。一些令人伤心或愤慨的故事，也曾经使我们悲哀落泪，但不久就被抛到九霄云外；一些丑恶的现象。也曾经让我们义愤填膺，但很快又让位于别的什么令人激动的事情。这一切的一切，只不过是因为，它们发生在别人身上，离“我的世界”实在太远；我们的感情于是在空气中冷却．凝固，坠落！
40秒改一篇作文！阅卷老师在看什么？把这些地方写好，你离满分作文就不远了！
考试阅卷
流程四：看结尾
再下来，老师会继续往下看吗？不，这时，老师会把目光快速定位到文章结尾，如果开头结尾都不错，最后一段你再次点题、总结、升华并且独立成段，那么恭喜你，你的作文至少在二类文里了。但如果你结尾拉拉杂杂写了一堆，抒情不到点上，只是为了堆字数，而你开头又没点题，那么可以肯定，老师的阅卷已经进入十秒倒计时了，可能会是三类文甚至四类文。
流程五：看分段
看了开头和结尾，现在开始看正文了吗？还不是。这时老师会把整个卷子大致看一眼，看看你的分段情况，如果你分段清晰，错落有致，那你又为自己增加了一些分数。如果你没有分段，中间密密麻麻写了一大堆，老师的印象就会是：条理不太清晰，文章结构安排有问题。
流程六：看正文
一般判卷到这时候，作文好或不好，老师心里的预判分数都出来了，接下来开始看你的正文。
如果是记叙文，描写生动细腻，抓住了人物特点，运用了修辞手法；如果是议论文，逻辑清晰并有意识地运用了各种论证方法，那么，你的作文就是一类文。至于扣分多少，就看你的文章能否投老师所好了，这是有主观因素的，但差别不会太大。
阅卷老师评分的6个标准
标准1：标题能一眼看出与主题的关联
作文如果是自拟标题，那么拟题的第一原则是切题，即切合主题或话题，其次才是简练、有新意和有文采。
标准2：文章的首段和尾段最好都点题
点题形式多样，既可以点出完整的主题（话题或标题），也可以点出主题的关键词，还可以把主题稍作改动但保留其关键词。
例如作文《你我走过的日子》开头：
窗外的雨，淅淅沥沥下个不停，我原本平静的心，泛起了涟漪。我不禁想起了小时候住在外公家的日子，想起了外公陪我度过的快乐日子。
首段短才能迅速入题，末段短才能突出主旨；中间七八行作一段，因为长段落能较完整地叙述事情的一个片断。
当然也不能绝对化，在行文过程中，根据需要在中间两个大段之间插入一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和流畅的感觉。
比如题目要求“不少于600字”，那么考生不要只写600字，而要超出一两百字，直观地说，就是要写到答题卡上“600字”标记下面四至八行。
标准6：文章立意要明确且正确
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