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因为灬所以灬造句
发布时间:2023-11-29 14:55:40 admin 阅读:59
因为灬所以灬造句
因为……所以……属于因果关系关联词。
因果关系:
因果关系是一个事件(即“因”)和第二个事件(即“果”)之间的作用关系,其中后一事件被认为是前一事件的结果。一般来说,一个事件是很多原因综合产生的结果,而且原因都发生在较早时间点,而该事件又可以成为其他事件的原因。
类似的关联词:
因此、既然……就、因为(由於)……所以(因此、因而)、之所以……是因为、既然(既)……就(便、则、那么)。
造句如下:
1:小晴因为待人亲切,所以大家都喜欢和她做朋友。
2:因为材料不够,所以我出门去采购。
3:因为哥哥经常锻炼身体,所以很强壮。
4:因为公车上太吵杂了,所以我听不清楚他在电话里说些什么。
5:因为今天天气晴朗,所以家家户户都把棉被拿出来晒。
6:因为快要放假了,所以同学们都心不在焉。
7:因为没有好好练习,所以比赛时出了糗。
8:因为明天要举行排球比赛,所以大家都把握时间加紧练习。
9:因为你还没有找到自己的优点,所以显得没有自信。
10:因为人力不足,所以工程迟迟没有做完。
11:因为身体不舒服,所以他早退了。
12:因为事业忙,所以爸爸总是很晚回家。
13:因为他很热心,所以常常帮助他人。
14:因为他很幽默,所以很受欢迎。
15:因为他经常上课捣蛋,所以同学们都不喜欢他。
16:因为天公不做美,所以校外教学必须取消。
17:因为我想出去打篮球,所以我赶紧把全部功课写完。
18:因为我昨晚没睡好,所以今天没什么精神。
19:因为屋里太闷热,所以想出来走走。
20:因为学习是人类进步的阶梯,所以我们应该要多读书。
用因为灬就灬造句子
因为我是一个母亲,就应该对我的孩子负责。因为我是一名警察,我就需要秉公执法。因为我是一个学生,我就只能专心学习,心无杂念。
长铺二小停课不停学:一年级语文下册第4课《四个太阳》微课视频
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教材分析:
《四个太阳》一篇散文,写“我”为每个季节画了不同颜色的太阳,给世界万物带来各种美好。课文共4个自然段,按照夏天、秋天、冬天和春天的顺序叙述,每个自然段写了一个季节。每个段落结构相似,都是先写画什么颜色的太阳,再写在阳光照耀下,这个季节呈现的美好。
我会写及组词:
太tài(太后)(太子)(太阳)(太平)
阳yáng(阳光)(阳台)(太阳)(夕阳)
校xiào(校长)(学校)(校门)(母校)
金jīn(金鱼)(五金)(金子)(金山)
秋qiū(秋天)(秋千)(秋风)(秋水)
因yīn(主因)(因为)(因果)(原因)
为wéi(为人)(以为)(认为)
wèi(为何)(为了)(因为)(为什么)
我会认:
道dào(道路) 送sòng(送给)
忙máng(连忙) 尝cháng(品尝)
香xiāng(香气) 甜tián(甜美)
温wēn(温暖) 暖nuǎn(暖和)
该gāi(应该) 颜yán(颜色)
易错的字:
为:笔顺是点、撇、横折钩、点。
部首:
舌(甜) 页(颜)
多音字:
为 wéi (以为) wèi(因为)
近义词:
清凉——凉爽 邀请——邀约
反义词:
清凉——炎热 温暖——寒冷
一课一练:
自问自答的句子又叫设问句,就是先提出问题,然后自己回答。如:“春天,春天的太阳该画什么颜色呢?哦,画个彩色的。”冬天到了,青蛙跑到哪里去了?哦,它躲在洞里睡着啦!“
课后习题答案:
1、朗读课文,说说你会为每个季节画什么颜色的太阳,试着画一画,并说明理由。
我想画一个粉色的太阳送给春天,让桃花开得更美丽。
我想画一个蓝色的太阳送给夏天,让夏天变得更清爽。
我想画一个橙色的太阳送给秋天,让桔子变得更酸甜可口。
我想画一个白色的太阳送给冬天,让大地变成冰雪世界。
2、读一读,记一记。
高山 果园 田野
碧绿 金黄 火红
清凉 香甜 温暖
课文分析(连一连)
练习写话
我想画一个粉色的太阳送给春天,让桃花开得更美丽。
我想画一个蓝色的太阳送给夏天,让夏天变得更清爽。
我想画一个橙色的太阳送给秋天,让桔子变得更酸甜可口。
我想画一个白色的太阳送给冬天,让大地变成冰雪世界。
一、基础题
1.按拼音写汉字
ɡuǒyuán
yīnwèi
xiàoliǎn
yánɡɡuānɡ
________
________
________
________
2.我会填
________的水果________的阳光________的季节________的落叶
3.再读课文《四个太阳》,根据课文选一选:
春天夏天秋天冬天
________金黄的太阳________火红的太阳、________多彩的太阳________绿绿的太阳
4.写出同类词。
水果:________________________________
蔬菜:________________________________
5.看看谁说得多
阳________________________________
街________________________________
6.猜谜语
道士腰中两颗钉,和尚脚下一块巾。打一词语________
7.把下面的词语组成句子写下来,加上标点符号。
①个我画了太阳绿绿的
②小朋友温暖着手和脸阳光冻僵的。
8.描红。
圆因为脸阳光
9.给下列的字组词(至少两个)。
挂________________街________________
甜________________伴________________
10.写形近字:
衡________秀________湿________孩________
11.写出带下面偏旁的字:
冫________________灬________________氵________________
12.用所给出的词语造句。
①挂着:
②熟悉:
13.给下面字加部首组成字,再组词语。
子________________余________________东________________
14.按课文《四个太阳》内容填空
“我”画了个________的太阳,挂在夏天的天空,________的太阳送给________,________的太阳照亮冬天,________是个多彩的季节,所以要画个________的太阳。
15.读课文《四个太阳》,按要求回答问题。
天上只有一个太阳,为什么作者说“四个太阳”?
答案解析部分
一、基础题
1.【答案】果园;因为;笑脸;阳光
【考点】拼音,四个太阳
【解析】【分析】果园:种果树的园子。因为:连词。表示原因或理由。笑脸:带笑的脸庞。阳光:太阳宫,日光。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣,提高学生准确认读拼音的能力,同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。特别是“笑”上边是“竹”要稍扁些,右边是“天”要稍长些。“为”笔顺:点、撇、横折钩、点。
2.【答案】香甜;温暖;多彩;金黄
【考点】词形,四个太阳
【解析】【分析】这道题从结构上看是“形容词+的+名词”横线上应填名词。比如:香甜的水果、温暖的阳光、多彩的季节、金黄的落叶。
【点评】从给出的词语中找规律,掌握词语的结构,做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累,增加词汇量。
3.【答案】秋天;冬天;春天;夏天
【考点】课文内容理解,四个太阳
【解析】【分析】秋天金黄的太阳、冬天火红的太阳、春天多彩的太阳、夏天绿绿的太阳
【点评】这道题是根据课文内容填空,综合能力较强,需要带着问题认真阅读,边读边思考,联系上下文,才能填好每一空。
4.【答案】苹果;桔子;香蕉;梨;白菜;萝卜;青椒;茄子
【考点】词义,四个太阳
【解析】【分析】这道题要求写出同一类的词,水果:苹果、桔子、香蕉、梨、桃子。蔬菜:白菜、萝卜、青椒、茄子、大葱。
【点评】掌握归类方法,把同一类的词语放在一起,在平时的学习中注意归纳总结。
5.【答案】阳台;阳光;阳春;夕阳;扫街;上街;街道;街灯
【考点】字义,四个太阳
【解析】【分析】一字组多词:阳:阳台、阳光、阳春、夕阳、朝阳。街:扫街、上街、街道、街灯、街景。
【点评】这道题是一字组多词,主要是丰富学生的词汇,为写作奠定基础,平时注意多积累,通过扩词熟记生字。
6.【答案】平常
【考点】谜语,四个太阳
【解析】【分析】猜谜语的方法:1、合成法由两个以上的字合成谜底。2、加字法交待谜底加上一字所组成的字,用以暗示谜底。3、减字法交待一字减去一字(或两字)即为谜底。
【点评】掌握猜谜语的方法,通过猜谜语激发学生学习生字的兴趣,加强巩固所学的生字。
7.【答案】①我画了个绿绿的太阳。
②阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
【考点】句式衔接,四个太阳
【解析】【分析】句子是由词或词组组成。在句子中,词与词之间有一定的组合关系,比如:谁是什么。谁怎么样。谁干什么。要把句子说通顺,合情理。①我画了个绿绿的太阳。②阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
【点评】主要测试学生的连词成句能力,要把句子说通顺,合情理。平时注意多读,多练。
8.【答案】圆因为脸阳光
【考点】字形,四个太阳
【解析】【分析】书写词语时,要先观察例字的结构特点。然后,一笔写成,不能看一笔,写一笔。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时,安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。
9.【答案】挂着;牵挂;大街;街道;香甜;甜味;伙伴;伴侣
【考点】字义,四个太阳
【解析】【分析】这道题是给字至少组两个词,挂:挂着、牵挂;街:大街、街道;甜:香甜、甜味;伴:伙伴、伴侣。
【点评】给字组词,主要是丰富学生的词汇,为写作奠定基础。平时注意多积累。
10.【答案】街;季;温;该
【考点】字形,四个太阳
【解析】【分析】“衡héng,街jiē”,都是左中右结构,左右相同,都有彳,中间不同。“秀xiù,季jì”上边相同是禾,“秀”下边是乃,“季”下边是木。“湿shī,温wēn”都是氵,“孩hái,该gāi”右边相同都是亥,“孩”左边是子,“该”左边是讠。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握,从读音、结构、两方面加以区别,以熟字带新字,复习巩固生字。
11.【答案】冷;冻;热;熟;温;湿
【考点】字形,四个太阳
【解析】【分析】写出带下面偏旁的字:冫:冷、冻;灬:热、熟;氵:温、湿。
【点评】在学习的过程中要学会用分类法记忆生字,激发学生学习生字的兴趣,加强巩固生字。
12.【答案】①我的风衣在柜子里挂着。②我和你并不熟悉难道不是吗?
【考点】语言表达,四个太阳
【解析】【分析】挂着:借助绳索、钩子、钉子等使物体附着于高处或连到另一物体上。熟悉:了解得清楚,清楚地知道。
【点评】主要考查学生的语言表达能力,说完整的话。造句,是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
13.【答案】季;季节;除;除法;冻;冰冻
【考点】字形,字义,四个太阳
【解析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁,组成一个新字,然后用这个新字组一个词,如:子(季)(季节)、余(除)(除法)、东(冻)(冰冻)。
【点评】主要测试学生对用加偏旁的方法记忆生字,掌握字的结构,巩固生字。
14.【答案】绿绿;我画了个金黄;秋天;我画了个红红;春天;彩色
【考点】课文内容理解,四个太阳
【解析】【分析】“我”画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空,我画了个金黄的太阳送给秋天,我画了个红红的太阳照亮冬天,春天是个多彩的季节,所以要画个彩色的太阳。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度,锻炼了学生阅读和综合能力,特别是语言表达能力。
15.【答案】作者凭借丰富的想像力和独特的创造力,画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”。
【考点】课文内容理解,四个太阳
【解析】【分析】从题材上看,这首读选材角度新颖,富于情趣。一看题目,便使人心生疑惑:天上不是只有一个太阳吗?为什么作者说是四个太阳?读文后,便会茅塞顿开。作者凭借丰富的想像力和独特的创造力,画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”,夏季——绿绿的太阳挂在天空,一扫夏之炎热,给饱受烈日烤炎的高山、大地、校园送来了阵阵清凉。秋季——天高云淡,金黄的太阳带来金黄的落叶和丰收的果实,让农民们喜上眉梢。冬季——寒风刺骨,红红的太阳温暖了小朋友的手和脸,让人充满希望。春季——花儿争奇斗艳,莺歌燕舞。彩色的太阳把大地打扮得多彩多姿。诗歌表现出作者希望一年四季时时美丽、处处舒适的善良的心地和美好的心愿,内容催人向上,富有浓厚的人文主义色彩。
【点评】本题涉及课文的理解,包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等,再认真领会课文中作者的感情,就会不难填出正确答案。
-End-
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因为灬所以灬造句
因为今天作业很多,所以我做到晚上11点钟。
因为灬所以灬造句
因为英语工作中非常重要,所以要努力学习英语。
不仅……还是造句?
1.王老师不仅是小明的老师,还是小明的妈妈。
2.小红不仅是我们学校学习上的尖子,还是我们学校体育上尖子。
3.小王不仅是我的同学,还是我最好的朋友。
因为灬所以灬如果丶丶丶就。造句?
因为他做了很多坏事,所以受到了惩罚。如果他早知道今日会收到制裁,以前就不会犯下滔天大罪了。如果平时好好学习,就不必临时抱佛脚了。
因为…因为…所以…但…之所以…又因为灬造句
展开全部[因为]我打跑了怪兽,[因为]我拯救了地球,[所以]你们不顾一切想挽留我,[但]我要是接受了的话,又会有违初衷,[之所以]我没有拒绝你们,[又因为]不能辜负了你们的一片好意。
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1古诗两首
课后习题
第2题
参考答案:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
2找春天
课后习题
朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。
参考答案:春天像小姑娘,她害羞,遮遮掩掩躲躲藏藏;她美丽,有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛;她活泼,熟练地弹奏着动人的音乐,快乐地荡着秋千,兴奋地叫着、笑着。
读下面的句子,试试怎样读更好。
◇小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
◇春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。
第一句话中,“探”字把“小草”写活了,“眉毛”写出了春天的生机。朗读时把小草当成一个调皮的孩子,用上扬的语调把春天灵动的气息读出来。
第二句话中,“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。重读“看”“听”“闻”“触”。带着兴奋、喜悦的语气来读,读出对春天浓浓的喜爱之情。
选做:你找到的春天是什么样的?仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。
参考答案:小鸟在枝头唱歌,那是春天的歌声吧?
小草铺满了大地,那是春天的衣服吧?
小燕子在空中翻飞,那是春天的文字吧?
3开满鲜花的小路
课后习题答案:
2、读一读,注意加点的部分。再看看课文插图,仿照例句说一说。
例1:
◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。
◇房子旁边_有一条弯弯的小路。
◇山坡上有一片郁郁葱葱的树林。
◇村子外面有一条明亮的小河_。
例2:
◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。
◇房子旁边_长着一大丛绿油油的灌木。
◇山坡长着一大片嫩绿的小草。
◇小路上走着一群快乐的动物_。
3、课文中美好的礼物指的是什么?为什么称为美好的礼物?联系生活,说一说还有哪些是“美好的礼物”?
答:文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子,长颈鹿把快乐传递给鼹鼠,鼹鼠无意间把快乐传递给了大家,所以说是美好的礼物。能够给他人带去快乐,能够温暖人心的礼物就是美好的礼物,如:为环卫工人送水,参加植树养树活动,贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣,为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水……
4邓小平爷爷植树
课后习题
默读第3自然段。借助插图,说说邓爷爷植树的情景。
参考答案:邓爷爷植树非常认真,一丝不苟。他先挖坑,再精心地挑选树苗,然后挥锹填土,最后仔细一看树苗不直,就又把树苗扶正。
5雷锋叔叔,你在哪里
课后习题
猜猜下面词语的意思,说说你是用什么方法知道的。
泥泞 年迈 晶莹 寻觅
我是用查字典的方法和请教老师、家长的方法知道词语的意思的。
读句子,想画面,再根据课文内容,用自己的话说一说。
◇沿着长长的小溪,冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔……
◇顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔……
沿着长长的小溪,冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔在雨中抱着孩子,一步一滑地行走。
顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔背着年迈的大娘行走着。汗水从他的额头上滴落下来,但他的脸上洋溢着快乐的微笑。
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因为灬所以灬造句
因为我考试前努力了,所以我的成绩比较高,这都是努力的果实