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陶行知经典语录100
发布时间：2023-11-30 20:44:13 admin 阅读:59
陶行知经典语录100
1. 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。——鲁迅2. 失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。——塞万提斯3. 人们要想得到工作的胜利即得到预想的结果，一定要使自己的思想合于客观的外界的规律性，如果朱合，就会在实践中失败。——毛泽东4. 一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。——徐特立5. 走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。——莱辛6. 本来事业并无大小;大事小做，大事变成小事;小事大做，则小事变成大事。-- 陶行知7. 事业无穷年。-- 韩愈8. 我们是骄傲还是谦卑，全取决于事业的成就。 --忒壬斯9. 不要在已成的事业中逗留着!-- 巴斯德10. 每个人生下来都要从事某项事业，每一个活在地还应上的人都有自己生活中的义务。 --海明威11. 应以事业而不应以寿数来衡量人的一生。-- 塞涅卡12. 做一件事情而名誉扫地，做一件事情而往地狱里坠落，做一件事情而破坏了自己的事业，这一件事情就不应该做。13. 应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。 --童第周14. 凡建立功业者，又立品为始基。从来有学问而能提当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。 --徐世昌15. 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯16. 失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。——爱迪生
陶行知“没有爱就没有教育”这话出自哪？
陶行知“没有爱就没有教育”这句话出自世界经典文学名著博览：爱的教育；《世界经典文学名著博览:爱的教育(青少年版)》由亚米契斯著，上海人民美术出版社出版。《世界经典文学名著博览:爱的教育(青少年版)》共共10卷，由100篇文章构成，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。扩展资料：该书自1886年诞生至今，始终畅销不衰。被翻译成一百多种文字，并且多次被改编成影视剧，影响遍布全世界，成为一部最富普及性和教育性的读物，被公认为是一部人生成长中的“必读书”。文学家夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘。没有爱就没有教育。”由此可见，《爱的教育》是一部伟大的关于“爱”的经典作品，因此这部作品带有明显的引导性和启发性。不仅能教育孩子如何去关爱他人，而且能引导那些正在教育孩子的家长和老师。如何去爱他的孩子，爱他的学生。这部作品。毋庸置疑是一部脍炙人口的儿童文学经典。因为我们可以从中感受到“爱”的力量，那些关于“师生之爱、父子之爱、同学之爱、对祖国的爱”的故事也会在眼前变得愈加清晰起来。虽然这些“爱”并不都是惊天动地的，但却是感人至深、耐人寻味的。
以教人者教己，在劳力上劳心。是陶行知的什么名言？
是陶行知的教育名言
陶行知100字简历？
陶行知，中国人民教育家，民主革命家。原名文浚，后改名知行，又改名行知。1914年毕业于金陵大学，后赴美国留学。1917年回国，历任南京高等师范学校教授、教务主任等，反对“沿袭陈法，异型他国”。推行平民教育。
陶行知经典语录100
1、行是知之始，知是行之成。2、教育是立国之本。3、人生办一件大事来，做一件大事去。4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。转载~~
教育学家陶行知有关习惯名言
5.教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。
4.我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
3.教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。
陶行知的哪本书提到爱的教育？
陶行知“没有爱就没有教育”这句话出自世界经典文学名著博览：《爱的教育》。《世界经典文学名著博览:爱的教育(青少年版)》由亚米契斯著，上海人民美术出版社出版。《世界经典文学名著博览:爱的教育(青少年版)》共10卷，由100篇文章构成。
对陶行知四块糖的故事有什么看法100-200字
陶先生以出其不意的奖励感化教育，轻而易举的功破了学生的心理，圆满的达到了教/育的目的。想要教育一个人首先要树立平等的心态，宽容的胸怀，对事不对人，设喻服其心。凌驾他人对立斥责只会产生相反的效果，教育孩子更是如此，逆反心理就是这样累积而成的。所以，教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式，而应平心静气，换位思考，旁敲侧击，对比设喻，导化对方心理。很多时候，微笑比严酷更有力量，赏识比批评更具激励。
陶行知名言
我的理解是：作为老师、父母等教育者，无论他教的内容是什么，其本质都应该是教人们却追求真实的东西，去勇于追求真理；而作为学习者，无论他学的内容是什么，其本质都应该是学习怎样做一个真实的人，一个纯粹的人。
智博家长课堂｜20.朱永新解读陶行知经典语录·三
约1400字
听读时间8分钟
2022/03/08
朱永新老师解读陶行知先生的经典语录，送给所有老师和家长们十段箴言！
2021年10月18日，是人民教育家陶行知先生诞辰130周年纪念日！全国政协常委、民进中央副主席、中国陶行知研究会会长朱永新为大家解读陶行知先生的经典语录。一起看看朱永新老师的解读吧。你会发现，陶行知先生这些闪着光的思想，具有穿越时空的力量，对我们今天如何做教师、如何做父母都有启发意义。这是给所有老师、家长的10句话；是做智慧父母、智慧教师的10个“秘籍宝典”；也是给所有被焦虑困扰的父母、老师、教育工作者的10副“清醒解压剂”。
用孩子化孩子
幼稚园教师须明白他们的使命：不是随随便便的放任，乃是要运用好孩子化坏孩子，运用坏孩子的好处化好孩子的坏处。
——《陶行知全集》第1卷，第116页
朱永新解读：
榜样的力量是无穷的。孩子们身边的榜样，有着更强大的影响力，具有更重要的力量。
但是父母与老师们应该注意：其实，在生活中，根本就没有也不应该有什么“好孩子”和“坏孩子”。孩子的好与坏都是相对的，好与坏的标签是父母或者老师人为地给孩子贴上去的。既然没有什么“好孩子”和“坏孩子”，也就不可能有“坏孩子”的“好处”和“好孩子”的“坏处”。所谓的好与坏，应该指的是孩子们实实在在的优点或者缺点。
所以，用孩子教孩子是对的。但是不要轻易给孩子贴上好与坏的标签。而是就事论事，用优点启发培养更多的优点，用缺点教育惩戒更多的缺点。
要把活的书籍教给孩子
书籍也有死的有活的。怎样是活的书籍？我觉得书籍所记载的，无非是人的思想和经验，那个人的思想、经验要是很高尚的，与人生很有关系的，那就可算是活的书籍。若是那著书的人思想、经验都没有什么价值，与人生没有关系，那就是死的书籍。我们教授小孩子，对于书籍的死活，就不能不慎重；所教授的书籍，要有统系的，前后都能连贯得起来，不是杂乱无章的，这才是活的教育。若只知道闭着眼睛教死书，也不顾那书适用不适用，这样我敢说就是死的教育。
——《陶行知全集》第1卷，第345—346页
朱永新解读：
给儿童读什么书，历来是一个非常重要的问题。人是他自己食物的产物。对于孩子的身体发育而言，每天食物的营养结构是否合理非常重要。对于孩子的精神成长而言，每天读书学习的内容是否合理同样非常重要。
所以，陶行知先生主张把那些“高尚”的个人的思想和经验，把那些与人生有密切关系的书籍推荐给学生。这些书籍才是真正的“活的书籍”。这些书籍应该是有机的整体，而不应该是杂乱无章的。
亲爱的父母，时代在发展，诸多图书良莠不齐，已经很难说是“开卷有益”。最起码，择卷更有益。为孩子选择那些最伟大的经典，建构合理的知识体系，从而养成思考的习惯，训练出思维的办法，是非常重要的事情。
做人三要素
作一个整个的人，有三种要素：
（一）要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。诸君，要作一个八十岁的青年，可以担负很重的责任，别作一个十八岁的老翁。
（二）要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。
（三）要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。生利的人，自然可以得到社会的报酬。
——《陶行知全集》第2卷，第237页
朱永新解读：
陶行知认为，作为一个完整的人，要真正地适应社会，独立生存，需要三个最重要的支撑：一是健康的身体，二是独立的思想，三是独立的职业。身体是基础，没有健康的身体，像广告里说的那样“三十岁的人、六十岁的心脏”，终究无法站立。思想是灵魂，没有判断的能力，没有是非价值，就会失去道德的底线，也不会成为一个真正意义上的人。职业是生存所依，没有独立的职业，没有一技之长，不能成为一个自食其力的劳动者，也无法在社会立足。
所以，家庭教育和学校教育都要围绕这三个方面进行：让孩子拥有健康的体魄、独立的思想、学会一技之长，这样就是把开启幸福人生的钥匙交给了孩子。
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