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幼师风采简短个人寄语
发布时间：2023-11-30 21:53:28 admin 阅读:59
幼师风采简短个人寄语
关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。幼师座右铭有：每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。静心的做老师，尽心的教学生。一切为了孩子，为了一切孩子。以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业。
幼儿园老师给孩子的寄语细节上的事情
亲爱的小朋友，亲爱的家长：你们好！休息了一个假期的孩子们，你们再一次回到我们老师们的身边，欢笑和喜悦涌动心间。经过老师们假期中的辛苦工作，家长和孩子们都已经看到幼儿园里的美丽变化.知道吗？老师很想念你们，想念你们的笑，想念与你们在一起的分分秒秒，盼望早点见到你们。你们呢？也想念老师吗?小朋友，你们知道吗？你们又长大了，一定长高了，长结实了。老师相信你们也一定比以前更懂事，更有礼貌了。原来胆小的小朋友现在一定会主动和同伴交往合作了，原来不爱说话的小朋友现在一定会主动举手发言了。小朋友们,我们开学了，在新学期里，在国旗下，我们看着红旗高高飘扬。我们一定要多学本领，快快进步！这学期我们幼儿园除全面开设语言计算艺术科学社会五大领域课程外,还将增开一些课程，适合你们学习的新特色课程.你们会学到更多的知识，懂得更多的道理，我们老师会真诚地帮助你们，让你们学会、学会坚强、学会做人。在你们成长的道路上，会发生许许多多的事情，你们要学会勇敢地去面对，老师和你的爸爸妈妈都会在你的身边支持你们，鼓励你们，让你们能够快快长大。希望你们坚强、自信、勇敢，把身体锻炼得棒棒的，故事讲得棒棒的，孩子们都升入了更高的年龄班，有的还换了新的老师啊，如果家长朋友们有疑惑可以尽快与新老师进行交流，希望我们的宝宝们能尽快适应新班级新老师的教育教学生活。新宝宝们，上幼儿园啦！你们昨天在家里还是一个爸爸妈妈的小宝贝，今天已需要的走向集体生活。这意味着一天中的大部分时间不能都待在家里了，也不能时时刻刻地粘着爸爸妈妈和爷爷奶奶了。但是你们会发现，幼儿园又是一个美丽的新世界。这里有喜欢你们的老师，有可爱的小伙伴们，还有各种有趣好玩的玩具在等着你们呢！相信你们肯定会沉浸到有趣的集体生活之中，体验到幼儿园的快乐。
教师风采|朱朝艳：打造“硬核”编程课的实践者
朱
朝
艳
老
师
打造“硬核”编程课的实践者
教师简介
朱朝艳老师是计算机与数据工程学院教学为主岗的专任教师，自2005年进校起一直投身于一线教学岗。她热爱教学，潜心钻研教学，提升教学技能，打磨精品课堂。16年的教学生涯，10余次的课堂教学评价为A或优秀的成绩，体现出她的课堂教学受到学生的认可。
2019年起，她作为数据学院《C语言程序设计（A）》课程组组长，和计算机科学与技术、信息与计算科学、数据科学与大数据技术3个专业10个班级的学生及8位课程教师一起开展该门课程的“硬核”变革，为提升学生专业编程能力而不懈努力。目前该门课程已被立项为浙江省一流课程。
课程改革的
目的与意义
《C语言程序设计(A)》课程是计算机与数据工程学院三个专业的专业基础课，面向大一本科生开设。作为一门专业基础课程，该课程学习的优劣直接影响学生后续系列专业课程的学习，也直接影响学生对专业的兴趣和热情。
对于该门课程，学生普遍反映学习起来很有难度。一方面是因为C语言功能强、使用灵活；另一方面，程序设计是实践性很强的课程，该课程的学习有其自身的特点，听不会，也看不会，只能练会。
这样的课程特点需要通过大量的编程训练，在实践中掌握编程知识，培养编程能力，并逐步理解和掌握程序设计的思想和方法。因此，课改的核心是改变传统的C语言理论课授课方式，以学生为中心，让教学围绕学生的编程活动为核心展开，切实提升学生的编程能力及分析问题、解决问题的能力。
课程组的
改革措施
从2019年起，数据学院成立了C语言程序设计课程组。课程组统一了3个专业的课程教学大纲，统一了教学方法及考核方式，统一采用PTA平台练习和全面机考，真正实现了教考分离。
为了更好地支撑学生的编程实践活动，课程采用任务驱动+翻转课堂+视频辅助解惑的教学方式，真正实现了以学生编程为中心的教学理念。学生无论是课前预习知识点还是课后复习知识点，收到的都是教师编制好的与知识点对应的编程题集，这种任务驱动的方式刺激求胜心理，让学生以较高热情参与到编程实践中来，并在实践中完成知识点的吸收。课中教师结合学生编程题完成情况直接翻转课堂，并在课后提供PTA难题的讲解视频或讲解PPT。课程组目前已并完成了40多个教学短视频录制，总时长约1000分钟，占线下教学课时的46%。
课程组还重新规划了教学课时。课程线下理论课时48，实验课时32，合起来线下课时80。但学生要想通过这门课程，线上PTA练习的课外练习时长远不至于此，线上PTA练习的时长根据学生情况各有不同，平均每名学生线上PTA练习时长每周约为4-5小时，一学期合计为64-80小时。
个人教学
改革探索
除了课程组的一系列课改措施外，朱朝艳老师在自己任教的班级里也进行了一些个人探索。
线下课时的重新安排
C语言程序设计需要学生投入大量的课外练习时间。为了引导学生更好地安排课外练习时间，朱老师每周会在PTA平台上布置两套题集。一套题集安排在理论课后，约10-12题，这套题的意图是通过编程练习让学生吸收相应知识点。这套题需要学生在课外不限时完成。学生可以借助书籍、视频或同学的帮助完成，对学生的独立性要求不高。
另外一套题集直接安排在实验课上用作堂内检测，通常要求学生在1个小时或者1个半小时内独立完成10个编程题。这些编程题部分和前一套题集有重叠，部分是全新题。实验课结束，导出学生成绩单后，这套题集重新开放，方便学生课后查漏补缺，重新提交。
这样不限时的课外题集+限时的课内堂测题集相结合的安排，可以让学生清楚看到自己在班级中编程能力的排名，也可以让教师深入了解每一位学生编程掌握情况：第一套题集不能达到100分的，属于编程积极性不够，需要及时督促，必要时直接谈话干预；用作堂内检测的第2套题目集，如果经常落后，就需要重点查看这些同学的代码提交记录，分析他们代码主要问题，并总结出他们编程暂时落后的主要原因（打字慢？知识点没掌握？计算思维没跟上？编程熟练度不够等），从而对学生进行有针对性的辅导和建议。
课堂教学模式革新
引入PTA平台后，朱老师在线下课堂教学采用了翻转课堂+分组教学+伙伴式教学。理论课堂上，很少规规矩矩地按PPT讲课，随时揪出学生代码来进行分析和讲解，同时理论课堂也是学生同步实践的课堂，学生全都携带电脑上课，随时可能开始编程。
除了翻转课堂的实施，朱老师还选择了非常适合分组教学的智慧教室讲课。学生被分为7组，每组5-6个学生，同一组的同学坐在同一个椭圆形的桌子旁，每一组有一个独立的55寸大屏，桌子配备电源插座，学生可以携带自己的笔记本。这种教室非常适合分组教学，适合组内交流，也适合分组展示，组间讨论。本门课程用到最多的是组内交流的功能。每个组里都有编程能力比较突出的学生，教师在讲解完一个知识点后交给学生实际操作时，如果有学生有困难，都可以及时通过组内交流得以解决问题。
除了理论课堂上的分组教学，实验课上引入了伙伴式教学。实验课一般情况安排60分钟让学生独立完成堂测，多余的半小时时间就让学生结对查错，堂测中排名靠前的学生和排名最末的学生结对查找代码出错原因，排名中间的同学自主解决问题或互相看代码排查出错点。这种伙伴式学习实现了并行处理，比教师一对多解决问题要高效很多。
注重学生三大能力培养
因为本门考试的考核方式非常“硬核”。以期末机考为例，考试时长为120分钟，考试题组成为：10个判断题（10分），10个选择题（10分），10个程序填空格（10分），3个函数题（25分），5个编程题（45分）。函数题和编程题都配备多个测试点，最终得分由PTA平台即时给出。
120分钟内完成这样的题量，日常学习中对学生有三大能力要求，分别是片段代码能力、纸上代码能力、代码调试能力。
片段代码能力，主要是提升学生编程熟练度。一个编程题拿到手，需要学生立刻判断考核的知识点，并能快速写出知识点对应的代码片段。如果代码片段都东错西错，或花很长时间才能调试正确，那这个题肯定无法拿到满意的分数。
为了提高学生的片段代码能力，针对考核最多的循环结构和数组的内容，教师把所有知识点整理成思维导图的方式，每个知识点对应的代码片段都通过备注或笔记的方式隐藏起来。学生可以对着思维导图中列出的所有知识点回想代码片段，如果有困难，就点开备注或笔记查看。这种方式方便他们随时随地复习回顾，在提升代码熟练度的同时，也提升了他们的计算思维。
第二个能力是纸上代码能力。纸上代码训练比代码键入电脑要求更高，训练出来的能力也更全面。纸上代码训练，学生不仅是编程者，同时也是编译器，调试器。编程思路对不对？语法有没有错？最后执行结果是否正确？在锻炼学生语法排错能力的同时，纸上代码同时也是一种静态检查法，可以提升学生代码逻辑错误的排查能力。相比动态的代码调试，静态检查法更能适应程序比较简短但时间紧张的考试环境。
虽然熟练掌握代码片段+静态检查法能解决PTA考试中的大部分问题，但是当程序越来越复杂，代码行数从几十行增加到几百行，再到几千几万行，如果没有强大的代码调试能力的话是不足以适应大规模代码的。
代码调试能力也是体现计算思维的重要一环，对思维的严密性和全面性要求很高，只能通过丰富调试经验去实现。虽然常用的调试功能就几个按钮或几个快捷键，看起来很好学，但对思维要求很高，且初期成功通过调试解决问题通常需要很多时间，因此学生往往害怕调试，会直接选择放弃调试而求助他人来解决问题。必须引导学生迈出代码调试的前几步，尝到甜头后，后期课外编程中他们就会自觉去调试，逐渐在实践中提高代码调试能力。
寄语
感谢你能看到这里。如果你是学生，你肯定会是今后新生的学长学姐，希望你能告诉他们，C语言程序设计课程是一门会对他们将来专业学习产生很大影响的课程，一定要好好学；还希望你能告诉他们，C语言这门课其实并没那么难，当你准备好平均每周5小时的课外训练时间时，它其实不堪一击！没错，任何困难都会败在你的坚持之下！最后，希望大家学业进步，每一天都充实快乐！
出品 |数据学院融媒体中心
素材| 数据学院融媒体中心
编辑|数据学院融媒体中心新媒体部林东霖
初审|数据学院融媒体中心新媒体部宓书仪
终审|数据学院学工办马炜栋
幼师风采简短个人寄语
幼儿教师人生格言1、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。2、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。3、微笑是一种境界，更是一种责任。4、抓住今天，尽可能少的依靠明天!5、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。6、让每一个学生在学校里抬起头来走路。7、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天!8、书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。9、孩子的健康成长，是我们最大的希望。10、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。11、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。12、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。13、用爱倾听每一个孩子心底的声音。14、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。15、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。16、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。17、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中!18、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!19、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。20、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
【第236期·我们的队伍向太阳】展教师风采·促专业成长——中瀚竹影幼儿园教师专业技能活动
展教师风采，
促专业成长
中瀚竹影幼儿园教师专业技能活动
教师展风采，交流共提升
为进一步更新学前教育理念，全面提高幼儿教师队伍的专业能力和综合素养，促进教师的专业成长，9月24日，中瀚竹影幼儿园组织了教师理论知识考试以及教师公开课。为全园教师提供了一个互相交流、互相学习、互相探讨、展示自我风采的平台。
下面跟随我们一起来进入老师们精彩的瞬间吧！
理论知识篇
本次考核秉承“以考笃行，学以致用”的宗旨，采取闭卷形式，立足对教师的教育理念、专业素养、教育智慧、师德师风四个方面的理论知识进行考核。
“博观而约取，厚积而薄发”。测试中教师们始终一丝不苟、严肃对待，做到仔细审题、认真思考、独立答卷，呈现出了求实、求真的良好氛围。
教师课程篇
1.大一班语言领域《小熊过新年》
执教老师：吴宇珍
活动目标：愿意积极主动的与他人交谈并与同伴分享自己的感受；知道哪些是垃圾食品，了解生活中的不良习惯会引发哪些疾病；能围绕谈话内容主动与别人交谈，能辨别生活中常见的不良习惯。
2.中二班语言领域《猜猜我有多爱你》
执教老师：肖玲芳
活动目标：在优美的意境中倾听故事，理解故事内容；感受大兔子与小兔子间浓浓的情；发展幼儿的扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达自己的情感；引导幼儿感悟真挚深切“爱”的情感，并能勇敢地表达出来。能感受父母长辈的爱，懂得感恩。
3.中二班艺术领域《买菜》
执教老师：谷晓洁
活动目标：幼儿学唱歌曲《买菜》；培养幼儿的创造力、注意力和合作能力；让幼儿在愉快的音乐中体验到唱歌的欢乐。
4.小一班语言领域《懂礼貌的乖宝宝》
执教老师：李欣怡
活动目标：知道打招呼是一种礼貌的行为；学会说早上好、再见等礼貌用语；愿意主动与人打招呼。
5.中一班语言领域《谁丢了尾巴》
执教老师：张秋红
活动目标：了解几种动物尾巴的不同特征和用途； 能根据故事内容模仿对话情节和结尾，并大胆讲述；激发幼儿对尾巴的好奇心和探究欲望。
6.中三班语言领域《小袋鼠帮妈妈》
执教老师：吴辉萧
活动目标：喜欢阅读故事，体会帮妈妈做事的快乐；能有序间读画面，理解故事的内容，尝试用较完整、清楚的语言表达画面的主要意思。
7小三班健康领域《认识五官》
执教老师：吴树美
活动目标：初步了解五官的构成和用途、知道要爱护五官；能听懂老师的口令、做出相应的动作；知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样保护自己的五官。
8.中三班社会领域《小老鼠开水果店》
执教老师：刘单
活动目标：让幼儿体验帮助他人的快乐；复习数字5、6、7含义；知道6比7少1,7比6多1.
9.小二班科学领域：谁咬了我的大饼
执教老师：唐煊
活动目标：感受故事内容的诙谐，并能理解故事内容；能通过倾听故事、看图、游戏等形式匹配动物嘴型与牙印；尝试模仿故事中的对话。
10.大二班班语言领域《太阳》
执教老师：郑克容
活动目标：倾听故事，理解绿太阳的由来，有初步保护环境的意识；关爱生命和健康，感受绿化给人们生活带来的好处。
11.小二班社会领域《勇敢告诉老师》
执教老师：夏唯鑫
活动目标：培养幼儿大胆地表达自己意愿的能力；激发幼儿爱老师的情感，有事向老师求助。
12.小三班科学领域《动物找朋友》
执教老师：张秋莎
活动目标：积极参与按照相同名称找动物朋友的游戏，初步体验分类的好玩和用处；能区分同类和不同类的物体，尝试用简短的语言讲述出来;学习将相同名称的物体分类放在一起，并匹配相应的标记。
13.中一班社会领域《对不起；没关系》
执教老师：龙海燕
活动目标：乐意与同伴礼貌相处；知道在恰当的时候表示道歉和原谅，学习用“对不起”“没关系”等文明用语。
14.小一班语言领域《大大与小小》
执教老师：曹娇
活动目标：乐意参与区分大小的游戏；能用目测的方法比较物体的大小； 通过送礼物等游戏方式，感知并区分大小。
15.大一班语言领域《会变颜色的房子》
执教老师：陈璇
活动目标：理解故事内容，能简单复述故事；感受四季不同的色彩美，能够大胆表达自己的感想；体会小伙伴之间的团结友爱。
16.小三班科学领域《颜色分分类》
执教老师：毛俊
活动目标：认识红、黄、蓝三种颜色，并能按物体的红、黄、蓝颜色分类；初步感知分类的方法；乐意并愉快地参与到分类活动中，在活动中体验快乐。
执教老师：刘晓莲
18.大一班健康领域《小灰兔失踪了》
执教老师：谢煌
总结成长篇
公开课观摩活动结束后，幼儿园采取集中评课教研机制。评课前，授课教师进行分析反思，其他教师再根据自己听课的感受从多个维度对活动进行评价分析。
老师们各抒己见，积极探讨、大胆反思、主动学习、认真总结，大家提出的宝贵意见和建议均有助于授课教师得到进一步的提升和发展。
一次次的思想碰撞，一次次的交流研讨，更多的是需要我们以这种思想为准不断充实自己，成就自己，逐渐成长为一个有思想有行动的教育者。
寄语提升篇
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。团队的发展壮大离不开个人的努力，也离不开队友的提携帮助。本次活动的开展不仅为新教师提供了一个展示自己的平台，也为所有教师创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围。相信通过此次活动，我园教师一定会在日后的教学活动中更上一层楼！
编辑：王思慧
一审：黄 琴
二审：包黎花
终审：李 岚
【END】
幼师风采简短个人寄语
1、用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任，用责任心体验幼教之美。2、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。3、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。4、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。5、要想知道孩子的世界是什么样子，得和孩子的视线在同一水平线上。6、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。7、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。
幼师风采墙个人宣言？
1:用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任，用责任心体验幼教之美。
2、尊重，让幼儿的心灵走向自由;激励，让生命积极互动;开放，让人人收获精彩。
3、幼师要欣赏幼儿的优点，善待幼儿的缺点，尊重幼儿的隐私，快乐幼儿的人生。
4、为了人民的教育事业，幼师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
幼儿园老师寄语
幼儿园教师寄语1、给孩子一张纸，就是给孩子一片想象的空间；给孩子一支笔，就是给孩子一个创作的机会。我们将用大海般温暖的怀抱，呵护每一个孩子，让他们成为快乐的小天使。2、孩子的心灵是无暇的稚嫩的，让我们做一个有心人，善于发现他们的所思所想，顺畅步入他们的内心世界，与孩子为伴，引领他们实现一个又一个梦想。3、重孩子，因为孩子需要平等；赏识孩子，因为孩子需要自信；新热孩子，因为孩子需要独立；学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐的成长！4、没有爱就没有正确的教育，只有爱孩子，才能把自己的心灵献给孩子，只有爱孩子，才能理解他们，体谅他们，把他们的欢乐和苦恼装在自己心中，只有爱孩子，才能更有效的教育孩子。5、这是一个五彩斑斓的孩童世界，显身其中，沉浸着是让人沉醉的舒心和喜悦，期待着快乐，期待着梦想。在同一片蓝天下，让我们用新去挖掘，用爱去呵护，用感情去感悟，用执着凝聚真诚，用真诚抒写快乐，给孩子的童年播上梦的翅膀。6、历史晴空，天地万物，为人师表的我爱着这份职业，神圣的职业赋予我们殷切的希望，(www.lz13.cn)看着幼儿走进知识的礼堂，看见孩子们在专心操作，探索的时候，老师就有孜孜不倦的耐心引导，孩子们渴望上进的心涌动着日复一日的激情，让我为不断前行的道路而加油喝彩。7、生活是真实的，因为心中有那份对孩子的爱，我不想是否能成功，我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘。只要投入过、付出过、拥有过，我相信：孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。8、如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。从师之路平凡，但却让我们深深地体会到平凡中的辉煌。岁月可以剥蚀我们有限的生命，却带不走我们一路留下的欢歌笑语，也带不走对孩子们无尽的祝福。尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，我们的人生平凡而又辉煌。9、勤勤恳恳做事，认认真真做人，以一颗平常心面对生活中的人和事，善待他人。擦亮发现的眼睛，在工作中发现快乐、发现美，工作并快乐着。10、当孩子们每天进入幼儿园大门的那一刻，我就会亲切微笑的问候；当孩子雀跃与宽阔的好动场的时，能见到老师们那随影而动的关切神情，只有爱孩子，才能把自己的心献给孩子。11、儿童的心如蕴藏丰富种子的大地，需要儿童教育省们像农人那样，遵守天时、精耕细作、不意不躁、循序渐进。让我们保卫童心、保卫儿童的天性，纯净的生态环境中，绿水常流、物质丰饶、富于创生能力！12、清晨，迎着第一缕阳光，我最想看到的就是你们的身影，最想听到的就是你们的声音。我愿意你们像小鸟一样唧唧喳喳的围在我身边游戏，亲爱的孩子们，知道吗？只有快乐，我才会快乐。
简短个人风采展示范文
1、我是来自……。老师和同学都亲切地叫我燕子。因为我的名字，我的活泼的性格，我的整天为学习而忙碌奔走的身影。而心里，我更希望自己是一条鱼。学生时代，可以尽情地在知识的海洋里遨游。尽管还是一名高二的在校生，我已经考取了全国导游资格证书。因为喜欢，所以爱。我喜欢导游这份工作。等我踏上导游工作岗位后，我还要用鱼的热情和快乐来服务和感染每一位走舟山这片旅游海洋的游客。2、“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，我更梦想通过努力和修炼，能够成为一条长翅膀的飞鱼。我要带上我的人生梦想，带上我的游客朋友们，在世界的旅游天地里畅游。
大班幼儿园教师风采展寄语？
1:用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任，用责任心体验幼教之美。
2、尊重，让幼儿的心灵走向自由;激励，让生命积极互动;开放，让人人收获精彩。
3、幼师要欣赏幼儿的优点，善待幼儿的缺点，尊重幼儿的隐私，快乐幼儿的人生。
4、为了人民的教育事业，幼师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。