珍爱生命的名人素材

珍爱生命的名人素材

杨澜！

初一下册马上期末考试了，就怕语文考试写作文

1、选择适合自己的文体首先，考生应根据自己的知识结构和写作特长，来选择合适的文体。擅长写记叙文的同学，则采用第一个题目或把第二个题目转化成记叙文。擅长写议论文的同学，则直接采用第二个题目。写成记叙文的文章，大多或流于平淡，或事例虚假，或材料陈旧，缺乏真情实感，激不起读者的阅读兴趣。反观本次的议论文，话题本身就极富选择性，且能够证明论点的材料、格言俯仰皆是，呼之欲出。很多文章，观点鲜明，事例充分，语言精辟，令人爱不释手，自然得分就高。因此，本次的题目，写成议论文更宜出彩，更宜拿到较高的分数。考场上的情况是千变万化的，考生切不可在考前预定自己将写什么文章，而要根据考场试题情况和自己的文思情况来做出决定。2、给作文命一个好题目题目的好坏也体现了作者的水平，所以有“好题目是文章的一半”的说法。那么怎样给考场作文命一个好题目呢？笔者认为：题目要简单明了。巧用名人名言或格言俗语。借用富有诗意的语言。多用结合现实的题目。题目如属记叙文，应突出主要事件。题目如属议论文，最好命成论点型题目。以下这些题目，则是本次作文中的好题目。记叙文：《病房，难忘的四十八小时》、《那次，我离家出走》、《网吧惊魂》、《一失足，我落进了冰湖》。议论文：《珍爱动物，就是珍爱人类》、《珍爱生命》、《珍爱大自然》、《珍惜亲情》、《珍惜时间，莫负光阴》。这些题目，是记叙文的，内容清楚，极富悬念，引人入胜。是议论文的，言简意赅，观点明确，富有文采，给人一种过目不忘的感觉。反观不好的题目，有的空洞无物，有的语义含混，有的内涵太大，有的过于直白，有的远离主题或议题，有的拖沓冗长。还有的用名词性短语作题目，本身就不适合写议论文。3、选用最佳素材在决定了采用哪一种文体，确立了文章的主题、论点之后，选取什么样的素材，就成为写好文章的关键。从什么地方找“米”下“锅”呢？生活是创作的源泉。面对考场作文，你就要把平常读书、上课、与人交谈、看报、看电视、听广播学来的人物、语言、事例，按照主题思想成中心论点的要求，进行“过筛子”，选取合乎要求的素材。再根据自己对素材的熟练程度和运用效果，去粗取精，最后选定。毫无疑问，平日掌握的素材越多，就越有可选性，就越能写出好文章。因此，平时应该做语文学习的有心人。下边这些事例，都是本次作文中出现的上佳材料，想必你一定不会陌生：清华大学学生用硫酸浇泼动物园中的黑熊，令国人痛心惊讶。连续不断的沙尘暴，再次给环保敲响了警钟。鲁迅先生把别人喝咖啡的时间都用在了读书上，其成就令人景仰。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，双目失明、下肢残废，但他珍惜生命，勇敢地向困难挑战，最终在病榻上完成了两部长篇小说。张海迪，胸部以下失去知觉，连翻身都不能自如，但她不向命运低头，珍惜活着的时光，通过努力成为著名作家和社会活动家。4、巧妙地组合现有素材文章是什么？文章就是写作材料的巧妙组合。打个比方说，要盖房子，有了砖、瓦、石头、水泥、木材，能工巧匠就能盖出好房子，而拙匠莽汉就盖不出好房子，甚至盖不出房子。聪明的作者，他知道该选用哪些事例？应先写哪些事例，后写哪些事例？这些事例怎样紧扣主题，怎样证明论点？哪一个段落中引用哪位名人的名言警句，哪句名言可以作为文章的论点？本次作文中，假如你的题目是《一次不平常的经历》，那么你可以选择下列这些叙事范围：你得到亲人之爱的故事，你与朋友或同学之间真情的往事，一个给你启迪或感悟的事例，影响你人生观念的大事，惊心动魄、生死离别的意外。假如你的题目是话题《珍爱》，那么你可以选择下列这些议题：珍惜：环境、自然、动物、生命、时间、亲情、同学友谊。这些议题既大气、严肃，又言之有物，能引起读者共鸣。第一个题目，必须写自身经历，必须写真事，抒真情。而第二个题目倘若你选择“珍惜环境（生命、时间）”这样的论点，则宜抛开自我，放远眼光，从大语文、大世界的角度去选择事例。依次类推，凡是议论性的题目，举例时，都应尽量避免略显小气的“自己”、“同伴”、“小表妹”之类的小人物，而应选择那些举世公认、有代表性的名人、伟人、哲人的言行。5、恰当地运用名言警句名言警句作为道理论据，具有不可动摇的说服力。恰当的运用名言警句会给文章增色不少。本次作文，下列这些名人名言，扣紧了主题思想或中心论点，为文章增色不少。“不经历风雨，怎能见彩虹？”“经历寒冬的人才最知道春天的温暖，经历过危难的人才知道生命的宝贵。”“别让人类的眼泪成为地球上的最后一滴水。”“授人玫瑰，手有余香。”名言警句一来自课本，二来自生活。要做生活的有心人，平常读书、看报、看电视、听广播、听别人说话，发现富有哲理的警句，幽默生动的语言，都要有意识地记下来。积少成多，你也会出口成章，妙语横生。6、考场作文鼓励创新写好考场作文，还要有创新意识。如果写记叙文，就要通过自己的亲身体验，或讲述新鲜的故事，表现更具体、更强烈、更丰富的思想感情。如果写议论文，要能够通过令人信服的事例、严密紧凑的结构、无懈可击的逻辑推理，阐述自己所领悟的道理，表达自己的观点。考场作文的审题难度大为降低，内容更加广泛。你可以议论，可以记述，甚至可以写小小说或编写短剧，写诗歌或写成文言文，形式非常自由。正由于考场作文在内容和形式上彻底松绑，学生才可以极大的发挥创造力和想象力。但是，创新不是押宝，创新必须建立在较高的写作水平之上，而不是心血来潮式的创新。可是，由于应试教育观念的影响，更限于同学们的水平，学生的作文中仍有不少八股味，必须彻底摒弃。现代社会，人文精神已经渗透到生活的各个领域，在作文中写出活生生的富有个性的人或事例，发独到见解，写出真实情感，以及极有创意的小说、大胆想象的科幻故事，是中学生应该尽力追求的目标。要达到这个目标，必须广泛阅读课外书籍，关心未来世界，着眼于科学素质的培养，重视想象力的开发，只有这样，才能使自己的作文有创新，有特色。7、学会“找米下锅”这是考场作文的题外话了。考场作文中的话题作文重视学生创造性潜能的开发，重视学生个性的培养和发展，重视培养学生观察、感受、思考生活的意识。但许多同学每当遇到话题作文时就犯愁，只好勉强写作。常常是开了头，就刹了尾；或者内容空洞，老生常谈。为什么会有这样的尴尬呢？关键是“无米下锅”。可能有同学会说，我不也天天在生活吗？为什么就发现不了可以用来写作的“米”呢？常言道，留心处处皆文章。只有做生活的有心人，时刻关心生活，投入生活，才能真正拥有生活。如以“网”为话题作文，现实生活中存在着各种各样的网，有有形的网，如蜘蛛网、鱼网、铁丝网……；有无形的网，如关系网、消费网……。只要你留心生活，各种各样的网就可以信手拈来。本次作文中，许多同学的事例恰到好处，为文章增色不少，无疑是他们关注生活、做有心人的自然结果。而有的同学把自己封闭在狭小的圈子里，对报纸漠不关心，对课外的火热生活，对班级里的人和事，视而不见，充耳不闻。这样一来，肚子里空空如也，当然到作文时，自然做不出“无米之炊”了。

珍爱生命的事例

1、刘伟，无臂钢琴师，23岁。“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”这是无臂钢琴师刘伟的励志名言，这个小伙子的独特经历和强大的内心世界让很多人记住了他的名字。刘伟出生在北京普通人家，10岁时因一场可怕的事故而被截去双臂。12岁的他在康复医院的水疗池学会了游泳，两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；16岁他学习打字；19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界用脚打字最快的人；23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。2、永不放弃生的希望早晨，一个伐木工人照常去森林里伐木。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。此时，他只知道，自己首先要做的是保持清醒。他试图把腿抽出来，可办不到。于是，他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树。但是，他很快发现：倒下的松树呈45度角，巨大的压力随时会把电锯条卡住；如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯对准自己的右腿，自行截肢…….伐木工人把腿简单的包扎了一下,决定爬回去。一路上，他忍着剧痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷过去，又一次次的苏醒过来，心中只有一个念头：一定要活着回去。如果我们清清楚楚地看到了死神正一步步向你走来，最先垮下来的或许就是精神。但伐木工没有表现出死神即将来临的恐慌，他展现给人们的是一个对生命充满希望的形象。除此以外，还有海伦凯特等等的故事

珍爱生命的名人素材

[有关珍爱生命的作文素材]有关珍爱生命的作文素材要典型的故事或名人经历这类的``满意答案1：关爱生命，快乐成长，有关珍爱生命的作文素材。成长是人一生中必经的道路，可以走向成熟，通向成功；成长是一个五彩斑斓的梦，那么美丽、那么真实；成长像是桌上的各种菜式，甜、酸、苦、辣应有尽有；成长是痛苦中的泪水，也是初尝成功的甜蜜。初中时是在省重点中学度过的，又是在重点班，在骄傲与自信的背后更多的是同学之间激烈的竞争，因为每个人都会有一个梦想，每个孩子都渴望成功。但是有时，竞争是残酷和无奈的。班上曾经有一个乖巧的女孩，刚进班时成绩还不错，可是几次失利后，她似乎忘却了自我，于是她不再努力，而选择了另外一条道路，上网，结交，甚至轻生。终于有一天，班上前排的一个座位永远空了出来，在那一刻起，她便不可能再有机会和我们在一起为曾经的梦想奋斗了。人的一生，是不可能有一帆风顺的旅途的，不经风雨，又怎见彩虹?梦想与现实的差距总是遥远的，没有哪一个人不经过努力就能够成功。珍爱自己的生命吧，因为生命只有一次，因为生命的可贵，因为生命所承载的希望。活着，不仅为自己而活，还为了每一个爱你的人而活。你承载着亲人、朋友和国家的希望，承载着他们的爱。人需要责任，需要对自己负责，更重要的是对你的父母对这个社会负责。我们从呱呱坠地，就不断接受给予，你是否还记得，是谁在风雨之乘的路上撑着雨伞送你上学：你是否还记得，是谁在深夜为你抄好被角；你是否还记得，生日时忙前忙后的父母额上又多了几道皱纹，是谁多年养育了你，是谁给你生命的权力?生命是父母赐予的最高权力，不要让自己到人间白走一遭，请相信自己，一定要珍爱生命。人生是波折的，也许前途茫茫，也许灰心丧气。无论遇到什么困难，都要寻找乐观的方式解决，让自己的每一天都充满阳光，让自己每一天都快乐，你会发现，生命原来如此美丽。年少的我们，执着于信念，奔跑着想去触及那些遥不可及的梦想：等我们长大，却会发现神圣的理想就在眼前，却要以改变自己的代价才能得到。为了它，我们必须学会忍耐寂寞，学会能屈能伸，学会适当地保持沉默，我们必须蜕变成一个社会人，作文素材《有关珍爱生命的作文素材》。为了父母，为了自己，为了理想和一切有价值的东西，珍爱我们的生命吧，让我们在快乐中长大，在快乐中成熟。各位同学，路在脚下，我们唯一的选择是走下去，一如当初我们从婴孩成长为现在的自己一样。让我们迈出成长的脚步吧！满意答案2：身边一切美好的事物都是生命给予我的。当我抬起头，仰望那蓝天上的朵朵白云，然后又一次读《托起心中的太阳》中的《感恩之心》时，我便已经意识到：生命对我们的爱，我们必须通过对它的炽热之情来回报它的。人生，是一次艰难的旅程。我们首先得了解生命赋予我们的意义。任何事情都不是一帆风顺的。在人生的道路上，我们随时都可能面临挫折、痛苦和疾病，而这种种的不幸正是生命对我们的考验，也是我们对困难的挑战。如果你高考落榜了，你会怎么办?你会因此而对生命绝望吗?我奉劝你，不必如此，尽管高考几乎是一次决定性的考试，且面对这一道坎，要跨过去也不是那么容易，但是你要相信自己，相信人生。命运既然创造了你，那么你不要愧对生命，不要愧对爱你的人。打起精神来吧，望望蓝天，望望小鸟，望望阳光普照的大地，望望人世间一切的美好事物，你会明白，这个充满生机的世界是阳光普照的，不会因你的一次失败而改变。你大可以重新奋斗，从哪儿碎倒了就从哪儿站起来，只要你勇敢去面对人生中的失败，敢于去克服它，你的未来就是一条康庄大道。人生，不是一朝一夕可以去了解它的。生命赋予我们的意义是无数次失败与成功告诉我们的深刻道理。希特勒虽然有金钱地位，但是他不了解生命给予他的意义。他的一生做了许多不该做的事，破坏了人间许多的美好事物。生命创造了他，命运给他的使命是做一个真正的人，了解生命，把爱献给每一个人，而他却轻视了生命对全的意义，违背了对生命的诺言，全所做的一切使他成为了千古的罪人。人的一生是短暂的，生命给予我们的意义是永存的，它用文字是难以形容的，但是有一点必须了解：我们人生中的挫折也是生命对我们有益的教诲，在任何时候都要理解生命赋予我们的意义，它给你的困难今后也许是你面对人生的一笔宝贵财富！光理解生命，知道生命给予我们的意义还行，还需言行一致，去热爱生命，热爱生命只要用一颗炽热的心去迎接生命，感受生命。有些人把一切看得都是那么遥远，不明白一生该怎么去过。而有些人却不如此，他可以把每天都假设成人生中新的一天，他抱着这一种心态去努力生活每一天，这样他会发现，自己对每天的生活倾注了无限地热情，通过很多有意义的事情去充实生活。有些同学面对学习，面对作业，感到生命是平淡无奇的，生活似乎是一口枯井。其实压力多半是自己给的，热爱生活吧，快乐地生活会使人生充满激情，在学习之余可以看看那些具有文学价值的文学作品，多与大自然去接触，就会觉得还有许多许多的居心叵测在向你招手。你一定知道美国盲人活动家兼女作家海伦·凯勒吧。她从小两耳失聪，双目失明，直到成年后才恢复说话的功能。虽然她身上有很大的缺陷，但是她却为人类做了很大的贡献，获得了博士学位。是什么使残疾的小女孩成了受人敬仰的伟人?是什么使生活在黑暗中的女孩的生命里充满了奇迹?又是什么激励着海伦·凯勒?不是别的，是对生命的热爱，对未来的希望。命运对海伦·凯勒的考验是残酷的。她虽然身体上残疾了，心灵上却没有残疾，她重新去了解生命，热爱生命，面对一切，当时，命运给她的回报也是丰硕的。一个残疾人都能战胜人生中的困难，我们这些四肢健全的人为什么不能呢?杰克伦敦的小说《热爱生命》通过一只狗对生命的热爱，在冰雪中经过种种磨砺，回归自然的故事教育了我们要热爱生命。看吧，对生命的热爱使生命中拥有最大的幸福，对生命的失望只能使自己终日在沉沦中度过。一句话：命运就算颠沛流离也要永远热爱生命，别虚度生命的年华。生命是一个奇迹，在地球如此渺小的地方有生灵，有爱，有歌声。看了《托起心中的太阳》中作家林倩云的《感恩之心》，我不禁也对生命充满了感激。感激它创造了天地万物，创造了人间的一切，生命给予我们的实在太多了。从不起眼的小草直到普照万物的太阳也都是生命的创造的奇迹。为此，我要感激生命，热爱生命，了解生命。我想，这是我的肺腑之言。相关问题：求"生命的奇迹"和"生命的感动"作文素材急求关于"美丽的生命"的话题作文素材珍爱生命的素材谁有作文素材谁有好的作文素材?转载来自于：有关珍爱生命的作文素材–搜搜问问 〔有关珍爱生命的作文素材〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】

求关于“珍爱生命，安全出行”的作文素材或名人名言

珍爱生命安全出行随着一声清脆的啼哭声，就标志着一个生命降落人间，生命的存在意味着什么？每当旭日东升的刹那间，太阳将金黄撒遍每一个角落，大地万物苏醒------那是因为有生命的存在；娇嫩的花朵在绿丛中起舞，萤火虫在黑暗中眨眼歌唱，活泼的孩子在草地上翻滚------这些都是因为有生命的存在。生命无处不在，无处不有。生命又是何其珍贵！有了生命，才有了竞争和拼搏，有了生命，才有快乐与悲伤，有了生命，才有希望与理想，有了生命才有了对生命的珍爱。世界上最珍爱的莫过于生命，而生命对每个人却只有一次。何况人生在世肩负着太多太多的责任。因此，重视健康是珍爱生命的前提。当今威胁生命的安全因素都有那些呢？无非是疾病与各种事故。人的生命是很脆弱的，这个世界因为人的欢声笑语而精彩。如果我们不注重安全意识，视安全隐患而不顾，辜负家人的重望，把生命当儿戏，那么后果不堪设想，良心也终会受到谴责。一件件一桩桩血腥的事实报道，令人胆战心惊，残不忍睹。只因为忽视了安全问题，一个个生命如鲜花在瞬间凋零，给家人、朋友以沉重的打击。到那时，这一切都为时已晚，我们已失去的太多太多，难道只有失去以后才醒悟、才懂得珍惜吗？我们难道还不应该反思吗？血的教训只能有一次，悲剧不能重演，生命更没有第二次。诚然，生老病死是生命的自然规律，但我们可以防止非自然因素，也就是各种事故（包括交通事故、矿难事故及其他行业生产安全事故）。生存就是为了自己么？不，我们决不能这样如此自私。可以说，我们的生命的一半就是家人，既然我们已经认识到交通事故使我们遭到沉重的打击与巨大的灾难，那我们为什么还要再去拿生命开玩笑呢？是的。死亡总是留给人们恐惧，对死亡的抵触使人们对生存产生渴望，因害怕所以才拒绝。正是如此，人们对生存的强烈愿望昭示着我们必须珍爱生命。我们的道路还很长，人活着总得给世上留下一点美好的东西吧！朋友，我们这次心灵般的沟通，一定能够打动你的心，我已经感受到你那颗炽热的心在有利的搏击着，甚至在颤抖。我们应让自己的生命在理智的搏击中度过，就象落叶、谢花一样，潇洒地来，潇洒地去，做到对生命无怨无悔，让生命之光永远辉煌。珍爱生命吧，哪怕生命只有一霎那，那也让它成为一种永恒！

历史上有哪些身残志坚的人？

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关于珍爱生命的议论文素材，名人事例和名句

珍爱生命人的生命是有限的。可是为什么又有很多人不珍爱生命？是因为生活中的挫折和痛苦吗？生命和生活是紧密相关的，没有生命就没有生活，没有生命就没有快乐，想要成功就必须珍爱生命。生命可以给人很多东西。但要看自己的意识如何，自己对生命的态度如何，生活中的挫折和痛苦不能消灭我们对生命的意识与态度。只要我们在有限生命里不断地努力、拼搏。就无须诅咒自己的生命，成功与失败只是一念之差。失败了我们从头再来。成功也无须骄傲，成功代表我们的付出得到了最好的收获，失败了也无须气馁，失败至少给了我们经验。失败了，但终有一天会成功的。索尔仁尼琴曾经说过：“生命最长久的并不是活得时间最多的人。”只要我们好好把握时间，让生活活得有意义、有价值，我们的生命就会长久，我们不要轻易地就放弃生命。生命是美丽的，生命的价值与珍贵是自己认识的问题，生命只给予人一次，人也只能在世上活一次，我们不要让自己的人生碌碌无为。我们在有限的时间里，可以做很多助人为乐的事情。马林尔也说过：“一个好人的生命等于别人的两倍，因为他把自己的一生留在别人的记忆里。”是啊！那些在抗日战争中死去的英雄们，他们的生命不是那么短暂的，而是长久的，他们也会永远地活在这个世界上，他们活了几个世纪了，他们也会永远活在这个世界上，在这个世界活着的人也永远不会忘记他们的，有限的生命我们也可以变为无限的生命。只要我们珍爱生命，我们就可以得到我们所想要的东西。只要我们不荒废自己的生命，这样的生命对我们来说就是有意义的。这样的生命也是长久的。我们在有限的生活里，我们有很多的不如意，但这也算我们在生命里的一个挫折吧，挫折只会教导我们，不会让我们在朦胧的生命里迷失方向。我们要从乐观的角度上去看每一个问题。挫折与痛苦只会引导我们走向光明之路。岁月在轮回，人生在飘逝，让我们驾一叶扁舟于江渚之上，寻觅所谓的幸福。茫茫中华史，从未忘记幸福的存在，就让生命带给我们幸福吧！请珍爱生命，关注美好未来。热爱生命的故事在几年前网球公开赛中，有了一个热爱生命的故事。最后一个关键的球，甲方发球，乙方接住，双方成平局．可就在这时，一只小鸟突然飞进场内，非常不凑巧的是，小鸟被高速飞行的网球击中，当场坠地生亡．那位运动员不再关心比赛的输赢．他没有去接球，而是当着众多观众的面，虔诚的跪倒在那只小鸟面前，为自己的过失表示忏悔．不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人，他问："谁要这20美元？"一只只手举了起来。他接着说："我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。"他说着将钞票揉成一团，然后问："谁还要？"仍有人举起手来。他又说："那么，假如我这样做又会怎么样呢？"他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。"现在谁还要？"还是有人举起手来。"朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。"温馨提示：生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身！我们是独特的--永远不要忘记这一点！别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，"珍妮，你昂起头来真美！"老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。温馨提示：无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱--人人都喜欢的那种可爱。为生命画一片树叶只要心存相信，总有奇迹发生，希望虽然渺茫，但它永存人世。美国作家欧;亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说："当树叶全部掉光时，我也就要死了。"一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。温馨提示：人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息！珍惜生命，不惧挫折有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：“人生有5枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。秘诀：珍惜生命，就能走出挫折的沼泽地。

有关珍惜生命的名人事例

展开全部《钢铁是怎样炼成的》中柯察金有一段很著名的话

主题班会素材||珍爱生命：人与自我的生命教育（生命教育系列主题一）

珍爱生命：人与自我的生命教育

（生命教育系列主题一）

一个视频引思考

美妙的生命

【教师解说】生命是什么？一片绿叶悄然钻出地面，呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭，这就是生命！生命如此美好！可是今年蔓延全球的新冠肺炎，病毒危及很多人的生命，到处人心惶惶，但各个地区积极行动，为抗疫做出最大的努力。

【播放视频】社区预防性消毒打赢“健康保卫战”（来源于：优酷视频）

【教师提问，思考分享】

（1） 人们为什么要这样仔细消毒？

（2） 我们为什么要养成良好的卫生习惯？

【教师小结】生命宝贵，细节决定健康，注重生活的每一个细节，让我们的生命得到保障。我们宅家做好预防，一起为抗疫贡献自己一份力量！

【设计意图】让学生联系生活实际，理解生活的习惯与生命的质量有着密切的关系。让学生懂得做好预防的重要性。

——广州市番禺区钟村中心小学方艳珠

健康最可贵

【教师解说】2020年春，一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情打乱了人们正常的生活节奏。人们每天关注的是“小黄线”“小蓝线”的摆动，我们的心也蒙上一层紧张、焦虑、不安。一场疫情，让我们更深刻地感受到了健康的可贵，生命的可贵。

【播放视频】《又能晒到太阳了，真好！》（来源于：澎湃新闻）

【教师提问，思考分享】

（1）看了这个视频，你有什么想说？

（2）作为学生，我们要怎样珍爱自己的生命？

【教师小结】生命是宝贵的，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。疫情期间，珍爱生命的最佳表现就是一起响应国家的号召，“宅”在家里做好自我防护，这也是为国家抗疫出份力量。

【设计意图】让学生初步理解什么是生命，生命是宝贵的，每个人只有一次，我们应该主动地用自己的行动参与到疫情防控中来。

——广州市番禺区钟村奥园小学 吴婉明

看见生命之殇

【教师解说】突如其来的疫情,我们感受到“生命”的话题不再只是酒足饭饱后抽象的清谈，更像是一个深刻的的命题。

【播放视频】播放《中国人的0到100岁》（来源：腾讯视频）

【教师提问，思考分享】视频生动诠释了庄子“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已”的感慨。生命如此美好却又如此短暂，我们该怎样度过这仅有的一次生命呢？

【教师小结】“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”生命的珍贵与短暂让许多文人墨客为之感伤。但今天的我们来不及伤感，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在病毒肆虐之际，我们更明白生命的正确打开方式是：尊重生命，健康生活，悦纳自己。

【设计意图】通过展示疫情数据图片让同学们直观感知生命的无常与脆弱。通过观看《中国人的0到100岁》视频，让同学们认识到生命的短暂与可贵。老师的提问点拨以及学生的思考分享，让学生感知生而为人的幸运，懂得珍惜，善待生命。

——广州市番禺区石北中学 潘慧、王志婷

疫情下的生命之重

【教师解说】根据央视新闻网，截止3月22日6时，全球新冠肺炎确诊病例已经达到30万例，死亡病例达12950例。在2020年的这场突如其来的新冠肺炎疫情中，让我们再次感受了人类生命的脆弱。

【播放视频】

（https://mp.weixin.qq.com/s/v9-h2a3HYHTaomyJjhw_oA）

【教师提问，思考分享】

（1）生命是什么？

（2）在新冠肺炎的疫情下，人类生命为什么显得如此脆弱？

（3）新冠病毒是如何进行传播的？

（4）防止感染新冠病毒的关键是什么？

【教师小结】我们无法决定生与死的时刻，无法增加生命的长度，但却能够拓展生命的宽度，提升生命的质量。在危及所有人生命健康的新冠疫情面前，我们终于亲身体悟到了健康快乐幸福地活着的意义。只有我们每个人都做好自己，养成良好的卫生习惯，才能切断新冠病毒的传播途径，才能预防新冠肺炎病毒感染，才能守护生命。

【设计意图】让学生理解在全球蔓延的疫情下，生命是非常脆弱的，要珍爱生命。然后通过视频，让学生了解新冠肺炎病毒和病毒的传播途径，懂得只有养成良好的生活习惯，才能防止被病毒感染，保护好自己和家人的生命安全。

——广州市番禺区实验中学周燕宝

一个活动生共鸣

珍爱生命的良好卫生习惯

【教师解说】这次新冠肺炎疫情对经济、社会、人民群众生命健康造成了巨大的威胁，暴露出长期以来存在的“轻预防，重治疗”问题，以及公民健康教育缺失的短板。这一次新型冠状病毒带来的生命考验告诉我们，要加强公民的健康教育，养成良好的卫生习惯，才能预防新型冠状病毒，保护我们的生命健康。

【活动提升】

看视频《七步洗手法》（来源于：腾讯视频）

（https://v.qq.com/x/page/t0304dms7on.html）

知识问答：为预防新冠，请判断下列做法哪些做法正确，正确的打“√”。

（1）经常使用洗手液、肥皂进行洗手。

（2）不随地吐痰。

（3）食用肉类和蛋类要煮熟、煮透。

（4）咳嗽或打喷嚏时用纸巾掩住口鼻。

（5）和平时一样去公园跑步锻炼身体。

（6）和亲戚朋友聚餐。

（7）外出佩戴口罩。

（8）不接触、猎捕、加工、运输、宰杀、食用野生动物。

【教师提问，思考分享】

（1）疫情期间，你做了哪些预防措施？

（2）疫情期间，你有哪些不规范的行为？应如何改正？

【教师小结】良好的卫生习惯，就是一道阻断感染的隔离墙，反之就是一条传播病菌的通道。提高个人健康素养，养成良好的卫生习惯，是预防新冠肺炎最好的“防护服”。预防新冠，从我做起。

【设计意图】让学生能够理解养成良好生活习惯是预防新型冠状病毒的重要手段，对学生进行健康教育，规范学生的日常行为，丰富生活内涵，提高生命质量。

——广州市番禺区实验中学周燕宝

健康生活

【教师解说】健康从何而来？世界卫生组织对此有一个基本的判断：人的健康长寿15%取决于遗传，10%取决于社会条件，8%取决于医疗条件，7%取决于自然环境，而60%取决于其生活方式。可见养成良好的生活习惯是健康生活的重中之重。

A.健康的生活方式：坚持运动，均衡饮食，重视睡眠，讲文明爱卫生。

B.雅致的精神追求：听音乐，爱阅读，追求真善美健康心理，杜绝恶习。

C.和谐的人际关系：悦纳自己，亲人关系，朋友关系，同学关系，师生关系。

【活动提升】

运动达人秀一秀:请班里的运动达人拍健身运动视频来展示。

膳食专家支一招：请班里的美食专家们推荐美味又营养的菜品。

音乐潮人唱一曲：请班里唱歌好听的同学唱歌。

阅读书虫来开讲:请爱读书的同学分享好书。

活动结束后教师播放视频《疫情带来的思考——健康的行为方式》（来源：学习强国）

【教师提问，思考分享】刚刚同学们所展现出来的都是积极健康的生活方式，按照我们刚刚播放的健康生活方式的视频，请同学们对照自己的生活方式来自测一下，自己的生活方式是否健康？在哪些方面比较良好，哪些方面还需要去改进提升？请写出来，并为自己制定一份每日健康生活作息表。

【教师小结】生命脆弱需要我们去保护，而健康的生活方式是我们保护生命的最好武器。也许我们有各种各样的缺点，还有种各样的苦恼，但我的生命只有一次，且60多亿人中我是唯一，还有什么理由不爱自己？

【设计意图】本环节活动分为两部分，第一部分请部分同学展示健康生活的一些方面，运动、饮食、精神生活，这一部分是外观。通过视频《疫情带来的思考——健康的行为方式》指导同学们反思并改进自己的生活方式，这一部分是内省。目的是促进学生建立健康生活的观念和习惯。

——广州市番禺区石北中学 潘慧、王志婷

生命玻璃杯

【教师解说】生命有时显得很脆弱，如我们遇到烦恼、困难困扰自己许久，也不知道如何解决的时候，我们应该怎么做怎么面对？

【活动提升】“生命玻璃杯”

游戏步骤：

（1）在卡片上画出一只玻璃杯，并把它描绘得色彩斑斓（让学生提前准备好彩笔）。

（2）在杯子上写下最近自己遇到的困难和烦恼。

（3）卡片不记名，小组长收集组内卡片，大洗牌。

（4）每个组员随机抽取一张卡片，仔细阅读后认真解答。

（5）组内其他成员各抒己见。

【教师提问，思考分享】

（1）你抽取到的问题好解答吗?

（2）如果你真的遇到了这样的问题，你会怎么办？

（3）其他同学是如何看待你的难题的?

每组派一名同学上台分享。

【教师小结】玻璃杯的象征意义是体验生命的脆弱（烦恼、困难）。我们通过开放烦恼、互助解答解决自己面临的困难，很多时候，我们大胆说出自己的困难，集众人的智慧，也许就可以迎刃而解了。

【设计意图】在开放与互助中，体验到来自大家的帮助是对生命的重要呵护；激发学生关爱生命、呵护他人，在助人解困中实现助己。

——广州市番禺区象贤中学 何爱莲

不讲卫生的晓晓

【教师解说】说到讲卫生，老师想到了一位同学，我们一起来看看他是怎么做的。

【活动提升】观看小品——不讲卫生的晓晓

晓晓：（兴奋地）小古，今天我不和你一起回家了，等会儿我爸带我去超市给我买玩具。

小古：（惊讶地）现在都什么时候了，你还敢去超市？

晓晓：（无所谓地）怎么啦？你以为冠状病毒无处不在啊！告诉你，那病毒离我们远着呢，我们这儿安全得很。

小古：（关心地）还是小心点好。那你到时戴上口罩吧。

晓晓：（手忙脚乱找一通）忘带了。算了，不是有很多人也没戴吗？

晓晓正说着，突然一个喷嚏直接打了出来，他用手擦了擦嘴巴，又揉了揉眼睛……

小古：（生气地）你这人怎么一点卫生意识都没有？！真感染了就后悔莫及啦！

教师：请暂停！（小演员做出雕塑状静止动作）

【教师提问，思考分享】

（1）小古说晓晓一点卫生意识都没有，你同意吗？能不能说说具体原因。

（2）学生分享完，教师请学生上台示范正确的打喷嚏捂口鼻的动作：用纸巾包住口鼻，再打喷嚏，或者手肘弯曲，用肘关节捂住口鼻。

（3）其他学生模仿打喷嚏及咳嗽的正确做法。【教师小结】少外出不聚集；勤洗手多通风；打喷嚏，捂口鼻；喷嚏后慎揉眼；戴口罩；讲卫生；有症状早告知。

【设计意图】了解做好个人防护要靠每个人的自觉性。

——广州市番禺区象贤中学 何爱莲

一个行动暖人心

尽己所能传递健康

【教师解说】最美逆行者们用生命守护生命，正是他们用无私的付出，在疫情面前铸成了保护人民的钢铁长城，让我们向“不屈”的生命致敬！

播放视频：

《小男孩给拾荒者戴口罩》（来源于：腾讯视频）

【暖心行动】同学们，疫情期间，我们又能为别人做些什么有意义的事呢？请同学们通过视频、手抄报等形式，表达从我做起，从现在做起，从小事做起。

    疫情期间，我们“宅”在家里能为别人做些什么有意义的事？

      我能为爸爸妈妈做……

      我能为武汉人民做……

      我能为……

【教师小结】如果你能够为别人做些力所能及的、有益的事，就更能体会到生命的价值。

【设计意图】鼓励学生通过视频、手抄报等形式，表达“珍爱生命”从我做起，从现在做起，从小事做起。让他们明白生命的宝贵。

——广州市番禺区钟村奥园学校 吴婉明

爱是生命的温度

【教师解说】知行合一，今天我们有了健康生活的行动指南，在知的层面明晰了什么是健康的生活。那么在行的层面，同学们也应该积极行动起来，早行动早健康。

【暖心行动】

（1）知已知彼：每个同学写出自己和同桌的5个优点，然后发送给同桌知晓。

（2）以食为天：每个同学对照“中国居民膳食宝塔＂，手绘“我家膳食宝塔”，为家人做一份健康饮食规划。

【教师小结】健康不只是有一个强健的体魄还有一个健康的心理。青年人细腻敏感有一片激荡不安的精神海洋。悦纳自己才会让生命之舟稳稳地航行。接纳自己的缺点，同时也宽容身边人的缺点，发现自己的优点同时也发现身边人的优点。爱自己，爱家人，爱朋友。

【设计意图】“暖心”行动分为两部分，第一部分发现自己和身边人的优点，激起对自我对身边人的欣赏之情建立和谐的自我与朋友关系。第二部分亲力亲为为家人健康出谋划策，爱家人，有利于建立更和谐亲密的家庭关系。

——广州市番禺区石北中学 潘慧、王志婷

自律人生

【教师解说】从广东省1月23日启动“一级应急响应”算起的话,我们“宅在家里”或者“两点一线”的生活到现在已经过去了60天的时间。如果我们想要进行时间管理，掌控人生，形成自律需要多长时间?

【暖心行动】总结一下自己在疫情期间养成的好习惯和坏习惯，把自己最想养成的好习惯或最想改正的坏习惯及做法写出来，制作成一张特别的卡片。最后，大声说出来，并用视频记录下来，每天早上给自己重复播放，看看21天后的你有什么变化！

【教师小结】自律人生从良好的习惯开始，宅家战“疫”期，我们要努力养成良好的生活和学习习惯，对自己的人生负责。

【设计意图】鼓励同学们利用疫情在家时的间，养成一个良好的生活和学习习惯，并深切感受良好习惯对自己的重要性。

——广州市番禺区实验中学  冯烷华

  供稿| 广州市名班主任何爱莲工作室

        广州市名班主任黄雪萍工作室

  责任编辑 | 王卫杰 李绮敏 

   版面编辑 | 谢玉枝

   策划指导 | 黄利 何爱莲

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班主任们，我们一起加油！

珍爱生命的名人素材

珍爱生命安全出行随着一声清脆的啼哭声，就标志着一个生命降落人间，生命的存在意味着什么？每当旭日东升的刹那间，太阳将金黄撒遍每一个角落，大地万物苏醒------那是因为有生命的存在；娇嫩的花朵在绿丛中起舞，萤火虫在黑暗中眨眼歌唱，活泼的孩子在草地上翻滚------这些都是因为有生命的存在。生命无处不在，无处不有。生命又是何其珍贵！有了生命，才有了竞争和拼搏，有了生命，才有快乐与悲伤，有了生命，才有希望与理想，有了生命才有了对生命的珍爱。世界上最珍爱的莫过于生命，而生命对每个人却只有一次。何况人生在世肩负着太多太多的责任。因此，重视健康是珍爱生命的前提。当今威胁生命的安全因素都有那些呢？无非是疾病与各种事故。人的生命是很脆弱的，这个世界因为人的欢声笑语而精彩。如果我们不注重安全意识，视安全隐患而不顾，辜负家人的重望，把生命当儿戏，那么后果不堪设想，良心也终会受到谴责。一件件一桩桩血腥的事实报道，令人胆战心惊，残不忍睹。只因为忽视了安全问题，一个个生命如鲜花在瞬间凋零，给家人、朋友以沉重的打击。到那时，这一切都为时已晚，我们已失去的太多太多，难道只有失去以后才醒悟、才懂得珍惜吗？我们难道还不应该反思吗？血的教训只能有一次，悲剧不能重演，生命更没有第二次。诚然，生老病死是生命的自然规律，但我们可以防止非自然因素，也就是各种事故（包括交通事故、矿难事故及其他行业生产安全事故）。生存就是为了自己么？不，我们决不能这样如此自私。可以说，我们的生命的一半就是家人，既然我们已经认识到交通事故使我们遭到沉重的打击与巨大的灾难，那我们为什么还要再去拿生命开玩笑呢？是的。死亡总是留给人们恐惧，对死亡的抵触使人们对生存产生渴望，因害怕所以才拒绝。正是如此，人们对生存的强烈愿望昭示着我们必须珍爱生命。我们的道路还很长，人活着总得给世上留下一点美好的东西吧！朋友，我们这次心灵般的沟通，一定能够打动你的心，我已经感受到你那颗炽热的心在有利的搏击着，甚至在颤抖。我们应让自己的生命在理智的搏击中度过，就象落叶、谢花一样，潇洒地来，潇洒地去，做到对生命无怨无悔，让生命之光永远辉煌。珍爱生命吧，哪怕生命只有一霎那，那也让它成为一种永恒！

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